Divisin Acadmica de Ingeniera y Arquitectura Licenciatura en Ingeniera Civil

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Seriacin explcita no
Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente


Seriacin implcita si
Conocimientos previos: Conocimientos elementales de fsica y qumica



PROGRAMA DE ESTUDIO
Programa Educativo: Ingeniera Civil
rea de Formacin : General
Principios de Termodinmica
Horas tericas: 3
Horas prcticas: 0
Total de Horas: 3
Total de crditos: 6
Clave: F1213
Tipo : Asignatura
Carcter de la
asignatura
Obligatoria
Programa elaborado por:

M. C. Candelario Bolaina Torres
Fecha de elaboracin: Junio del 2010
Fecha de ltima actualizacin:
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Presentacin

Esta asignatura se ubica en el rea general del programa de estudios y representa la puerta de entrada a las asignaturas
que se relacionan con los procesos termodinmicos y con los equilibrios fsico y qumico. La termodinmica como ciencia
se basa en definiciones, postulados y leyes o principios fundamentales que describen las relaciones de equilibrio, la
conservacin de la energa y la reversibilidad o irreversibilidad de los procesos. El estudio y la comprensin de la
termodinmica reviste gran importancia para el ingeniero, dado que las leyes que fundamentan esta ciencia permiten el
establecimiento de relaciones tiles entre las propiedades de las sustancias que posibilitan el anlisis macroscpico de los
procesos que ocurren en sistemas abiertos y cerrados a travs de propiedades del sistema fcilmente medibles y sin
recurrir a la naturaleza de las partculas individuales y sus interacciones.



Objetivo General
Al terminar el curso, el alumno comprender los principios de conservacin de la energa, incremento de entropa

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura
Analizar sistemas termodinmicos mediante el principio de conservacin de la energa
Evaluar la irreversibilidad tanto de los procesos como de los sistemas termodinmicos



Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura
Tendr conocimientos de fsica, matemticas y qumica que le permitan comprender y desarrollar las ciencias de la
ingeniera civil.



Escenario de aprendizaje
Saln de clases, Laboratorios

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Perfil sugerido del docente
El perfil ideal del docente de la asignatura de termodinmica es un profesional egresado de Licenciatura en Ingeniera
Mecnica y reas afines.
Son actitudes necesarias en el docente de esta asignatura:
Que promueva el aprendizaje participativo basado en problemas




Contenido Temtico


Unidad No.
I
CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y SISTEMAS DE UNIDADES
Objetivo particular
Al terminar la unidad, el alumno conocer los sistemas de unidades
empleados en la ingeniera. Asimismo, describir conceptos bsicos usados
en la termodinmica
Hrs. Estimadas 12


Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didcticas

Estrategias y criterios de
evaluacin
1.1 Introduccin, naturaleza
y objeto de la
termodinmica.
1.2 El sistema y sus
propiedades, estado de
un sistema, clasificacin
de los sistemas, estado
- Comprensin de los
conceptos
fundamentales.


- Desarrollo de habilidades
para manipular los
Exposicin por parte del
profesor de los temas y
conceptos fundamentales.
Sesiones prcticas en el
laboratorio.


Exposicin de problemas
resueltos.

Criterios de evaluacin:
Participacin en clase ya
sea individual o en
grupos.
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de un sistema, proceso,
trayectoria de un
proceso, proceso cclico,
propiedades intensivas y
extensivas.
1.3 Sistema de dimensiones
fundamentales y
derivadas. Sistemas
Internacional de
unidades. Sistema Ingls
de unidades.
1.4 Propiedades intensivas y
extensivas: densidad,
volumen especfico.
1.5 Concepto de presin,
tipos de presin,
unidades.
1.6 Ley cero de la
termodinmica, concepto
de temperatura, escalas
de temperatura.
1.7 Definicin de sistemas
cerrados, abiertos y
aislados.
1.8 Energa interna, energa
potencial, energa
cintica.
1.9 Trabajo en sistemas
cerrados y abiertos.
Calor. Reversibilidad.
1.10 Ecuacin de
continuidad
1.11 Solucin de
sistemas de unidades
empleados en ingeniera
y ciencias.


- Solucin de problemas
de conversin entre los
sistemas de unidades.


- Solucin de problemas
que involucren

Solucin de ejercicios en el
saln de clases.



Tareas sobre problemas
relacionados con los
temas de unidad.

Examen escrito


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ejercicios.


Bibliografa bsica
- Cengel, Y. A. (2009). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.
- Manrique, J. A. (2005). Termodinmica. 3 ed. Mxico: AlfaOmega.
- Faires, V. M. (2008). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Limusa.
- Wark, K. (2005). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.



Bibliografa complementaria
- Potter, M. C. (2006). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Internal. Thomson.
- Jimnez, J. A. (2009). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Patria.



Contenido Temtico


Unidad No.
II

PROPIEDADES DE UNA SUSTANCIA PURA
Objetivo particular
Al terminar la unidad, el alumno ser capaz de identificar las regiones de los
diagramas P-v y P-T de una sustancia pura, as como manipular
adecuadamente las tablas de propiedades.
Hrs. Estimadas 12


Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didcticas

Estrategias y criterios de
evaluacin
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2.1 Introduccin. Diagrama
de fases para una
sustancia pura,
identificacin de las
diferentes regiones en los
diagrama P-v y P-T para
una sustancia pura.
2.2 Lquido comprimido o
subenfriado Vapor
saturado, vapor
sobrecalentado. tablas de
propiedades de una
sustancia pura, calidad o
ttulo de un vapor. Punto
crtico
2.3 Solucin de ejercicios

- Desarrollo de habilidades
para el planteamiento de
problemas


- Desarrollo de habilidades
para el manejo de datos
tabulados.


- Solucin de ejercicios de
texto

Exposicin por parte del
profesor de los temas y
conceptos fundamentales.


Sesiones prcticas en el
laboratorio.


Solucin de ejercicios en el
saln de clases
Exposicin de problemas
resueltos


Criterios de evaluacin:
Participacin en clase ya
sea individual o en
grupos.
Tareas sobre problemas
relacionados con los
temas de unidad.

Examen escrito



Bibliografa bsica
- Cengel, Y. A. (2009). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.
- Manrique, J. A. (2005). Termodinmica. 3 ed. Mxico: AlfaOmega.
- Faires, V. M. (2008). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Limusa.
- Wark, K. (2005). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.


Bibliografa complementaria
- Potter, M. C. (2006). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Internal. Thomson.
- Jimnez, J. A. (2009). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Patria.



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Contenido Temtico


Unidad No.
III
PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA EN SISTEMAS ABIERTOS
Objetivo particular
Al terminar la unidad, el alumno ser capaz de plantear y resolver problemas
que involucren balances de masa y energa en sistemas de flujo en estado
estable con datos de sustancias puras.
Hrs. Estimadas 12


Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didcticas

Estrategias y criterios de
evaluacin
3.1 Introduccin, concepto de
rgimen permanente y
transitorio, concepto de
volumen de control,
conservacin de masa en
un volumen de control en
estado estable, empleo
de la ecuacin de
continuidad con flujos de
gases ideales y con
sistemas de flujo de
sustancias puras.
3.2 Conservacin de energa
en un volumen de
- Desarrollo de habilidades
para el planteamiento de
problemas.


- Desarrollo del
pensamiento crtico.


- Solucin de ejercicios de
texto.

Exposicin por parte del
profesor de los temas.




Solucin de ejercicios en el
saln de clases y extraclase
Exposicin de problemas
resueltos


Criterios de evaluacin:
Participacin en clase ya
sea individual o en
grupos.
Tareas sobre problemas
relacionados con los
temas de unidad.

Examen escrito

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control en estado
estable en sistemas de
flujo con sustancias
puras
3.3 Aplicacin del principio
de conservacin de
energa en dispositivos
de ingeniera
3.4 Solucin de ejercicios.







Bibliografa bsica
- Cengel, Y. A. (2009). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.
- Manrique, J. A. (2005). Termodinmica. 3 ed. Mxico: AlfaOmega.
- Faires, V. M. (2008). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Limusa.
- Wark, K. (2005). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.


Bibliografa complementaria
- Potter, M. C. (2006). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Internal. Thomson.
- Jimnez, J. A. (2009). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Patria.



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Contenido Temtico


Unidad No.
IV
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA
Objetivo particular
Al terminar la unidad, el alumno ser capaz de establecer las irreversibilidades
de los procesos reales conducen a un aumento de entropa y expresar las
relaciones para calcular el balance de entropa en sistemas.
Hrs. Estimadas 12

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didcticas

Estrategias y criterios de
evaluacin
4.1 Introduccin, procesos
reversibles e
irreversibles, depsitos
de calor y trabajo
4.2 Principio de Carnot,
eficiencia de Carnot,
desigualdad de Clausius,
entropa, principio de
aumento de entropa.
- Desarrollo de habilidades
para el planteamiento de
problemas.


- Desarrollo del
pensamiento crtico.


- Solucin de ejercicios de
texto.

Exposicin por parte del
profesor de los temas.




Solucin de ejercicios en el
saln de clases y extraclase
Exposicin de problemas
resueltos

Criterios de evaluacin:
Participacin en clase ya
sea individual o en
grupos.
Tareas sobre problemas
relacionados con los
temas de unidad.
Examen departamental

Bibliografa bsica
Cengel, Y. A. (2009). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.
Manrique, J. A. (2005). Termodinmica. 3 ed. Mxico: AlfaOmega.
Faires, V. M. (2008). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Limusa.
Wark, K. (2005). Termodinmica. 6 ed. Mxico: McGraw Hill.
Blatt, F. (2003). Fundamentos de fsica. 3 ed. Mxico: Prentice Hall
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Bibliografa complementaria
Potter, M. C. (2006). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Internal. Thomson.
Jimnez, J. A. (2009). Termodinmica. 1 ed. Mxico: Patria.
Halliday, W. (2004). Fundamentos de fsica. 6 ed. Mxico: CECSA.