D 37.

ESTADSTICA Tema 1
TEMA 1
INTRODUCCIN. ANLISIS ESTADSTICO DE UNA VARIABLE.
TABLAS ESTADSTICAS. GRFICOS.
1.1. Estadstica. Clases de datos estadsticos.
1.2. Frecuencias absolutas y relativas. Frecuencias acumuladas.
1.3. Tabla estadstica para variable discreta.
1.4. Tabla estadstica para variable continua: recorrido, intervalo, amplitud, marca de clase,
densidad de frecuencia..
1.. !r"ficos estadsticos.
1.1. Estadstica. Class d dat!s stadstic!s.
D"i#ici$# d stadstica.
El t#rmino estadstica tiene su ra$ en la palabra Estado. %ur&e cuando se 'ace necesario para sus
intereses cuantificar conceptos. En la mayora de los casos esta cuantificaci(n se 'ar" en funci(n de unos fines
econ(micos o militares. El estado )uiere conocer censo de personas, de infraestructura, de recursos en &eneral,
para poder obtener conclusiones de esta informaci(n.
*ctualmente la estadstica es una ciencia. +o es ya una cuesti(n reservada al estado. ,odramos decir )ue
se encuentra en la totalidad del resto de ciencias. -a ra$(n es clara: por una parte la estadstica proporciona
t#cnicas precisas para obtener informaci(n, .reco&ida y descripci(n de datos/ y por otra parte proporciona m#todos
para el an"lisis de esta informaci(n .
0e a' el nombre de E%T*01%T2C* 0E%C32,T24*, ya )ue el ob5etivo ser", a partir de una muestra de
datos .reco&ida se&6n una t#cnica concreta/, la descripci(n de las caractersticas m"s importantes, entendiendo
como caractersticas, a)uellas cantidades )ue nos proporcionen informaci(n sobre el tema de inter#s del cual
'acemos el estudio.
D"i#ici!#s d t%&'i#!s stadstic!s(
)OBLACIN( Es el con5unto de elementos, individuos o entes su5etos a estudio y de los cuales )ueremos
obtener un resultado.
VARIABLE( Es la caracterstica )ue estamos midiendo.
E7isten dos cate&oras o tipo de variables:
Va&ia*l c+alitati,a( Es a)uella )ue e7presa un atributo o caracterstica, e5emplo: 3ubio, moreno,
etc.
Va&ia*l c+a#titati,a( Es a)uella )ue podemos e7presar num#ricamente: edad, peso, n8. de 'i5os,
etc. Esta a su ve$ la podemos subdividir en:
Va&ia*l disc&ta, a)uella )ue entre dos valores pr(7imos puede tomar a lo sumo
un n6mero finito de valores. E5emplos: el n6mero de 'i5os de una familia, el de obreros de
una fabrica, el de alumnos de la universidad, etc.
Va&ia*l c!#ti#+a la )ue puede tomar los infinitos valores de un intervalo. En
muc'as ocasiones la diferencia es m"s te(rica )ue pr"ctica, ya )ue los aparatos de medida
dificultan )ue puedan e7istir todos los valores del intervalo. E5emplos, peso, estatura,
distancias, etc.
-a variable se denota por las may6sculas de letras finales del alfabeto castellano. *
su ve$ cada una de estas variables puede tomar distintos valores , colocando un subndice,
)ue indica orden:
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- . /-
1
0 -
1
0 -
2
0 ...... 0 -
341
0 -
341
0 -
3
5
M+st&a( Con5unto de elementos )ue forman parte de poblaci(n . -a muestra representa a esta poblaci(n.
Ta'a6! '+st&al( Es le n6mero de elementos u observaciones )ue tomamos. %e denota por n ( +.
Dat!( Cada uno de los individuos, cosas, entes abstractos )ue inte&ran una poblaci(n o universo
determinado. 0ic'o de otra forma, cada valor observado de la variable.
1.1. F&c+#cias a*s!l+tas 7 &lati,as. F&c+#cias ac+'+ladas.
F&c+#cia a*s!l+ta( -lamaremos as al n6mero de repeticiones )ue presenta una observaci(n. %e
representa por ni.
F&c+#cia &lati,a( Es la frecuencia absoluta dividida por el n6mero total de datos, se suele e7presar en
tanto por uno, siendo su valor 4i%si'!

n
n
f
i
i
=
La suma de todas las frecuencias relativas, siempre dee ser i!ual a la unidad.
F&c+#cia a*s!l+ta ac+'+lada: es la suma de los distintos valores de la frecuencia absoluta tomando
como referencia un individuo dado. -a 6ltima frecuencia absoluta acumulada es i&ual al n8 de casos:
+1 9 n1
+2 9 n1: n2
+n 9 n1 : n2 : . . . . . . : nn;1 : nn9n

F&c+#cia &lati,a ac+'+lada, es el resultado de dividir cada frecuencia absoluta acumulada por el
n6mero total de datos, se la suele representar con la notaci(n: Fi
0e i&ual forma, tambi#n se puede definir a partir de la frecuencia relativa, como suma de los distintos
valores de la frecuencia relativa, tomando como referencia un individuo dado. -a 6ltima frecuencia relativa
acumulada es i&ual a la unidad.
1.2 Ta*la d "&c+#cias 8a&a +#a ,a&ia*l disc&ta. -a ordenaci(n en la tabla, ser":
9i #i Ni "i Fi
71 n1 +1 f1 F1
72 n2 +2 f2 F2
73 n3 + f3 1
ni9+ 1
1.: Ta*la d "&c+#cias 8a&a ,a&ia*l c!#ti#+a( &c!&&id!0 i#t&,al!0 a'8lit+d0 'a&ca d clas0
d#sidad d "&c+#cia.
Cuando nos encontramos con una distribuci(n con un &ran n6mero de variables, se suelen a&rupar en
intervalos para facilitar la comprensi(n de los datos. Esta pr"ctica tiene en cambio un inconveniente: se pierde
informaci(n sobre la propia distribuci(n.
;L
i41 0
L
i
5
%e indica por -i;1 al e7tremo inferior del intervalo y por -i al e7tremo superior. Cerramos el intervalo por la
i$)uierda y abrimos por la derec'a. Es una manera de or&ani$arse, pudiendo ser al contrario.
,ara operar utili$aremos la 'a&ca d clas0 el punto medio de un intervalo. ,ara calcularla podemos
definirla como la semisuma de los valores e7tremos del intervalo, esto es sumar los e7tremos, y dividir entre 2.
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La a'8lit+d dl i#t&,al!0 sera la lon&itud del intervalo, se representa por: a

. L
i
4 L
i41
+<T*: =C(mo obtener, a partir de los datos, una tabla de frecuencias a&rupada>

+8 de intervalos: * partir de la ra$ cuadrada del n6mero de datos, decidimos, redondeando el

n6mero de intervalos.

3ecorrido: 4alor mayor, menos valor menor de los datos. 3e9 7n;71

*mplitud: 0ivisi(n entre el 3ecorrido y el n6mero de intervalos )ue 'ayamos decidido. %e

puede redondear tambi#n.
ervalos de N
a
i
int 8
3e
=
+<T*: %i los intervalos no son de la misma amplitud 'ay )ue calcular la d#sidad d "&c+#cia del
intervalo ;i%si'! , como el cociente entre el n6mero total de observaciones de un intervalo y la amplitud del mismo
i
a
i
n
i
d =
E<'8l! 1
El &obierno desea averi&uar si el n6mero medio de 'i5os por familia 'a descendido respecto de la d#cada
anterior. ,ara ello 'a encuestado a ? familias respecto al n6mero de 'i5os, y 'a obtenido los si&uientes datos:
2 4 2 3 1 2 4 2 3 ? 2 2 2 3 2 @ 2 3 2 2 3 2 3 3 4
3 3 4 2 ? 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 2 1
%e pide:
a/ =Cu"l es la poblaci(n ob5eto de estudio>
b/ =Au# variable estamos estudiando>
c/ =Au# tipo de variable es>
d/ Construir la tabla de frecuencias>
e/ =Cu"l es el n6mero de familias )ue tiene como m"7imo 2 'i5os>
f/ =Cu"ntas familias tienen m"s de 1 'i5o, pero como m"7imo 3>
=Au# porcenta5e de familias tiene m"s de 3 'i5os>
S!l+ci$#(
a/ -a poblaci(n ob5eto de estudio es el c!#<+#t! d "a'ilias de un determinado pas.
b/ -a variable )ue estamos estudiando es el #='&! d >i<!s por familia
c/ El tipo de variable es discreta ya )ue el n6mero de 'i5os solo puede tomar determinados valores enteros
.es imposible tener medio o un cuarto de 'i5o/.
d/ ,ara construir la tabla de frecuencias tenemos )ue ver cuantas familias tienen un determinado n6mero
de 'i5os. ,odemos ver )ue el n6mero de 'i5os, toma los valores e7istentes entre ? 'i5os, los )ue menos y @ 'i5os,
los )ue m"s y tendremos:
9i #i Ni Fi Fi
? 2 2 ?.?4 ?.?4
1 4 @ ?.?B ?.12
2 21 2C ?.42 ?.4
3 1 42 ?.3? ?.B4
4 @ 4B ?.12 ?.D@
1 4D ?.?2 ?.DB
@ 1 ? ?.?24 1
+ 9 ? 1
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2
1 i i
i
L L
c
+
=

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e/ El n6mero de familias )ue tienen dos o menos 'i5os es: 2:4:21 9 2C
f/ El n6mero de familias )ue tienen m"s de un 'i5o pero tres como m"7imo es: 21 : 1 9 3@
,or 6ltimo el porcenta5e de familias )ue tiene m"s de tres 'i5os, son a)uellos )ue tienen 4E y @ es decir
@:1:19 B
El porcenta5e ser" el tanto por uno multiplicado por cien es decir, la frecuencia relativa de dic'os valores
multiplicado por 1??: . ?.12:?.?2:?.?2/F 1?? 9 ?,1@ : 1?? 9 1@ G
E<'8l! 1
Hn nuevo 'otel va a abrir sus puertas en cierta ciudad. *ntes de decidir el precio de sus 'abitaciones, el
&erente investi&a los precios por 'abitaci(n de 4? 'oteles de la misma cate&ora de esa ciudad. -os datos
obtenidos en miles de pesetas fueron
3,D 4,C 3,C ,@ 4,3 4,D ,? @,1 ,1 4,
,3 3,D 4,3 ,? @,? 4,C ,1 4,2 4,4 ,B
3,3 4,3 4,1 ,B 4,4 4,B @,1 4,3 ,3 4,
4,? ,4 3,D 4,C 3,3 4, 4,C 4,2 4, 4,B
%e pide:
a/ =Cu"l es la poblaci(n ob5eto de estudio>
b/ =Au# variable estamos estudiando>
c/ =Au# tipo de variable es>
d/ =Au# problema plantea la construcci(n de la tabla de frecuencias>
e/ =Cu"nto 'oteles tienen un precio entre 3,2 y 3,C>
f/ =Cu"nto 'oteles tienen un precio superior a 4,C>
&/ =Au# porcenta5e de 'oteles cuestan como muc'o 4,2>
SOLUCIONES(
a/ -a poblaci(n ob5eto de estudio son los 'oteles de una ciudad.
b/ -a variable )ue estamos estudiando es el precio.
c/ El tipo de variable es continua.
d/ El problema )ue plantea es )ue e7isten muc'os valores diferentes para por tanto es bueno a&rupar la
serie en intervalos.
-a manera de 'acerlo sera la si&uiente: primero, calculamos el recorrido 3e 9 7nI 719 @.1 I3.3 9 2.B
Cuando no se nos dice nada el n8 de intervalos, se obtiene calculando la ra$ cuadrada del n8 de datos
observado. 4eremos )ue la ra$ cuadrada de 4? es i&ual a @.32 por lo tanto tomaremos @ intervalos.
Como el recorrido es 2.B si lo dividimos por el n8 de intervalos tendremos la amplitud de cada uno de ellos y
as: 2,BJ@ 9 ?,4@.
I'8!&ta#t( -a amplitud es de ?,4@ por lo )ue adem"s de no ser muy f"cil operar, puede )ue no cubra el
ran&o de la variable. -o podemos evitar, tomaremos un valor superior, en este caso ?,:
;L
i4100
L
i
5 #i Ni Fi Fi
K3,2,3,C/ 3 3 ?.?C ?.?C
K3,C,4,2/ B 11 ?.2 ?.2C
K4,2,4,C/ 14 2 ?.3 ?.@2
K4,C,,2/ @ 31 ?.1 ?.CC
K,2,,C/ 4 3 ?.1 ?.BC
K,C,@,2/ 4? ?.12 1
+9 4?
e/ 3
f/ 1
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&/ G9F2F1??9?.2CF1??92C.
1.?. G&@"ic!s stadstic!s.
,ara apreciar a &olpe de vista la ma&nitud o posici(n de las variables, se suelen efectuar una
representaci(n &r"fica, los sistemas de &r"ficos m"s usuales son:
DiaA&a'a d sct!&s El "rea de cada sector es proporcional a la frecuencia )ue se )uiera representar,
sea absoluta o relativa.
,ara calcularlo podemos decir )ue el "rea depende del "n&ulo central, mediante la si&uiente
proporci(n: niJ+9J3@?
Como resulta ni J+ 9 fi , tendremos )ue 3@? F
i
f =
x1
x2
x3
x4
x5
Este dia&rama se utili$a para cual)uier tipo de variable
DiaA&a'a d *a&&as( se utili$a para frecuencias absolutas o relativas, acumuladas o no, de una 4*32*L-E
02%C3ET*. En el e5e de abcisas, situaremos los diferentes valores de la variable. En el e5e de ordenadas la
frecuencia. -evantaremos barras o columnas %E,*3*0*% de altura correspondiente a la frecuencia adecuada.
0
2
4
6
8
x1 x2 x3 x4 x5
Bist!A&a'a( 2&ual )ue el anterior en cuanto al tipo de frecuencias )ue se pueden utili$ar. -a diferencia : es
para variables C<+T2+H*%. %i la amplitud del intervalo es la misma, elevaremos columnas H+20*%, a altura la
frecuencia correspondiente. %i la amplitud del intervalo es diferente, el "rea del rect"n&ulo columna ser"
proporcional a la frecuencia representada.
DiaA&a'a d scal&a( se utili$a para frecuencias acumuladas.
0
5
10
15
20
25
x1 x2 x3 x4 x5
)ict!A&a'a( se suele utili$ar para e7presar un atributo. %e suelen utili$ar iconos )ue se identifi)uen con la
variable .e5emplo un coc'e/ y su tamaMo suele &uardar relaci(n con la frecuencia
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ni
variable
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Ca&t!A&a'a se representa mediante un dia&rama convencional insertado en un mapa &eo&r"fico de una
$ona. ,or e5emplo en un mapa de la Comunidad 4alenciana se puede utili$ar el dia&rama de tartas para
representar la producci(n industrial, a&rcola etc.
)!lA!#! d "&c+#cias0 es la recta )ue une los e7tremos de las variables de una distribuci(n, un e5emplo
cl"sico es el de la evoluci(n de la temperatura de un paciente
0
1
2
3
4
5
6
x1 x2 x3 x4 x5
"ota: %i la variable es cualitativa . rubio, moreno, alto ba5o, etc./ se suelen utili$ar m"s los dia&ramas de
sectores o picto&ramas
%i la variable es c+a#titati,a podemos tener dos casos: 4ariable disc&ta o variable c!#ti#+a.
En el primer caso: variable discreta utili$aremos sin no piden nada concreto, el dia&rama de barras cuando
se refiera a la representaci(n &r"fica de la frecuencia absoluta .ni/
0
2
4
6
8
x1 x2 x3 x4 x5
En cambio cuando nos estemos refiriendo a la frecuencia absoluta acumulada optaremos por el dia&rama
de escalera
0
5
10
15
20
25
x1 x2 x3 x4 x5
En el caso de la variable continua, optaremos por el 'isto&rama para las frecuencias absolutas y por el
pol&ono de frecuencias en el caso de la frecuencia acumulada.
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