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PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1.- UGEL :
1.2.- I.EI. :
1.3.- DIRECCIN :
1.4.- SECCIN : Unica
1.5.- No de NI@S : 23
1.6.- PROFESORA :
II.- DENOMINACIN:
LEER ES COMPRENDER
III.-FUNDAMENTACIN:
El presente plan tiene por finalidad de desarrollar en los ni@s el hbito lector y el placer por la
lectura, formar lectores autnomos que incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus
necesidades de recreacin, cultura e informacin.
Pretende mejorar los niveles de comprensin lectora a travs de actividades planificadas en
funcin a los intereses y necesidades de los ni@s de acuerdo a la realidad de la Institucin
Educativa.
IV.- BASES LEGALES:
- Ley No 28044 Ley General de Educacin
- Ley No 27783 Ley de bases de Descentralizacin
- Ley No 27967, Ley orgnica de los gobiernos regionales
- Decreto supremo No 009-2005 Reglamento de la Gestin del sistema Educativo.
- (Resolucin Ministerial No 0386- 2006-ED)
V.- OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el hbito lector y el
placer por la lectura en los ni@s, con participacin de la familia.
VI.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Promover el hbito de la lectura en los ni@s
- Implementar la biblioteca en el aula y en el hogar.
- Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin lectora a
travs de diferentes actividades.
- Lograr en los nios el placer por la lectura.
- Promover la lectura en el hogar del ni@ a travs de diferentes actividades.
- Promover la creacin de sus primeros textos.
VII.- METAS:
- Ni@s de la Institucin Educativa.
- Padres de familia.
- Comunidad.
VIII.- ESTRATEGIAS:
- Utilizar la biblioteca del aula.
- Promover la lectura en el aula mediante cuentos sugeridos por los ni@s.
- Disfrutar del hbito de la lectura desarrollada en el aula mediante fichas de comprensin
lectora.
- Produccin de nuevos materiales para leer.
- Utiliza figuras, tarjetas ilustradas para que los ni@s sean capaces de crear un cuento.
IX.- ACTIVIDADES:
1.- La comunidad, fuente inagotable de informacin:
- Identificar los escritos de la comunidad.
- Identificar personas que puedan compartir experiencias vividas.
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2.- Lectura en la familia:
- Incentivar a los padres de familia para que lean textos a sus hijos en forma diaria.
- Producir y enviar sus producciones.
3.- Libro Viajero:(chuspa)
- Elaborar con los ni@s y padres de familia un libro viajero con creaciones sugeridos por
ellos ir dentro de una chuspa.
4.- Expresin Oral:
- Las Chiquinoticias
- Noticias ocurridas en el hogar
- Exposicin de noticias escuchadas de los medios de comunicacin o ledos por los padres de
familia (se sugiere realizar el lunes).
5.- Juegos con el Lenguaje:
- En el momento del entretenimiento
. Los ni@s disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas,
refranes.
. Juego con tarjetas lxicas.
. Creacin de lbumes (texto).
- Instrumentos
. Material de biblioteca (libros, lbumes, revistas, peridicos)
. Afiches
. Fichas de lectura.
. Tarjetas.
. Lminas.
. Siluetas.
X.- RECURSOS Y MEDIOS:
- Humanos: profesora, padres de familia, ni@s, aliados.
- Materiales: impreso y concreto, tv
XI.- EVALUACIN:
La docente realizar un monitoreo del desarrollo del plan lector para verificar cuales son las
estrategias que funcionan o no para utilizar nuevas estrategias o persistir en las que ha dado buen
resultado.