INTRODUCCION

La Estadstica Descriptiva es una herramienta efectiva para describir, relacionar y analizar los
Valores de datos en las diferentes ciencias. La estadstica no solo recopila y tabula Informacin,
tambin permite la toma de decisiones y proyectarla para el mejoramiento de diferentes
eventos. Es as como el desarrollo de la estadstica descriptiva permite
describir apropiadamente las caractersticas de este. Este anlisis es muy bsico, es un estudio
calculador a una serie de problemticas de toda clase de tendencia para tener as un resultado
absoluto. En el presente trabajo se desarrollara los ejercicios sugeridos para profundizar y
poner en Prctica los conceptos obtenidos durante el desarrollo de la Unidad 1 de Estadstica
Descriptiva.





































JUSTIFICACIN


El desarrollo de guas y trabajos de Estadstica Descriptiva lo que nos permite es adquirir
habilidades y destrezas en el desarrollo de los problemas planteados y aplicarlos a la vida real
en los diferentes mbitos profesionales.









































OBJETIVOS


1. Desarrollar la gua de las actividades Sobre la Unidad 1 de Estadstica Descriptiva.

2. Fortalecer los conocimientos aprendidos en la Unidad 1.

3. Establecer anlisis de los ejercicios con el fin de obtener los mejores conocimientos y
resultados.

4. Poner en prctica la Estadstica Descriptiva mediante la resolucin de los problemas
propuestos.

















Ejercicio # 1:
Se realiz un estudio a pacientes del centro odontolgico sonrisa en la ciudad de
Ibagu. Se observaron o midieron, entre otras las siguientes caractersticas:

GENERO NGULO
DEL
MAXILAR
LONGITUD
MAXILAR(
milmetros)
EPS CONSULTAS
POR MES
F 74,3 50 SALUD TOTAL 1
F 70,5 54 COOMEVA 4
F 76 56 SALUD TOTAL 8
F 77 53 SALUDCOP 2
M 78 54 SALUDCOP 3
F 72,3 56 COOMEVA 4
F 80 57 SALUD TOTAL 5
M 82,5 58 NINGUNA 7
M 79 60 NINGUNA 8
F 71,2 65 SALUD TOTAL 6
F 74 63 COOMEVA 5
M 75 68 NIGUNA 1
M 71,6 51 NINGUNA 2
M 73,8 51 SALUD TOTAL 4
M 77,9 52 SALUDCOP 8
F 81,5 65 NUEVA EPS 7
F 82,6 68 NUEVA EPS 5
F 78 63 NINGUNA 3
F 76 62 SALUD TOTAL 6
F 78 60 COOMEVA 7
M 80,4 58 NUEVA EPS 1
F 81,3 59 NINGUNA 7
M 76,5 60 COOMEVA 8
M 72 55 SALUD TOTAL 2


a. Identificar poblacin y muestra
b. Defina cuales son las variables de estudio e identifique de que tipo es cada una.
c. Construya la tabla de distribucin de frecuencias correspondiente a cada una de
las variables (tenga en cuenta el tipo de variable).



Solucin

a)
Poblacin:
Pacientes odontolgicos en Ibagu
Muestra:
Pacientes centro odontolgico Sonrisa en Ibagu

b) Variables
Gnero: Variable Cualitativa
Angulo del Maxilar: Variable Cuantitativa Continua
Longitud Maxilar: Variable Cuantitativa Continua
EPS: Variable Cualitativa
Consultas por mes: Variable cuantitativa discreta

c)




































Ejercicio # 2
En una encuesta realizada a un grupo de adolescentes referente a la influencia
Amistades (A), voluntad propia (VP), medios de comunicacin (M) en su forma de
vestir, se obtuvieron los siguientes resultados:

GENERO INFLUENCIA GENERO INFLUENCIA GENERO INFLUENCIA
H A H A M A
M VP M VP M VP
M M H VP H M
H M M VP H M
M M H M M VP
H VP H M H A
M A H A H A

a. Construir una tabla de contingencias para las variables: gnero y tipo de
influencia.
b. Construir e interpretar un histograma de frecuencias para la tabla de
contingencia del ejercicio anterior.











Solucin
a) Construir una tabla de contingencias para las variables: gnero y tipo de influencia


INFLUENCIA F FR %
A 7 7/21 33,3
M 7 7/21 33,3
VP 7 7/21 33,3

b) Construir e interpretar un histograma de frecuencias para la tabla de contingencia del
ejercicio anterior.











Con este histograma observamos que la gran mayora de los estudiantes es de gnero
masculino con el 57.20%, las mujeres solo el 42.80%.
GENERO F FR %
HOMBRES 12 12/21 57,20%
MUJERES 9 9/21 42,80%
5720,00%
42,8
0,00%
1000,00%
2000,00%
3000,00%
4000,00%
5000,00%
6000,00%
7000,00%
Categora 1 Categora 2
%
Serie 1

En cuanto a la influencia se observa que es la misma en todos los casos.






















33,3
33,3
33,3
0
5
10
15
20
25
30
35
Categora 1 Categora 2 Categora 3
%
Serie 1


CONCLUSION


El desarrollo de los ejercicios nos permiti despejar dudas tanto en lo terico como en lo prctico
a la hora de desarrollar problemas. De igual manera se adquirieron habilidades y destrezas
desarrollando y aplicando la Estadstica descriptiva en los diferentes campos del donde nos
desempeamos y dnde son los bastantes requerimos y tambin en la Toma de decisiones
relevantes en el cual pudimos aplicar la Estadstica Descriptiva.