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N˚1
Novembro de 2009
Informativo ambiental
Na mente de quem lê
Pág. 5
Na mente de quem lê
Expediente
Editorial
Criação e diagramação: Greyse e Marlon
Arte-final: Greyse e Marlon
O
Meio Ambiente hoje,
Redatores: Greyse e Marlon
passa por sérios
Entevistada: Priscila Westephal
problemas, onde os
seres humanos não enxer-
gam, ou simplesmente fingem
estar cegos. Por isso cria-
mos um jornal, visando cons-
cientizar à todos, mostrando
o que realmente está acon-
tecendo em nosso planeta.
Este problema vem se agra-
vando e aumentando a cada
dia que passa, mas ainda
temos a chance de reverter
este quadro, pois se cada um
fizer a sua parte, poderemos
ter um mundo mais limpo e
mais agradável de se viver. Sumário
Nós alunos do senai esta-
mos entrando neste assunto Entrevista........................................................ 3
para que você leitor, esteja
por dentro do que está sendo Um tempo atrás............................................... 4
feito para reverter as condi-
ções não muito favoráveis do Atualidades................................................... 5,8
nosso Meio Ambiente e para
que os mesmos, revejam os Canto do leitor.............................................. 6,7
seus conceitos em termos de
preservação do nosso planeta. Curiosidades.............................................. 9,10
Precauções....................................................11
Ainda na faculdade tivemos uma disciplina de recur- Hoje estou aplicando nas turmas de pré-impres-
sos naturais com professores da engenharia ambiental são do curso de aprendizagem industrial do SENAI
e acabou sendo extremamente técnica e voltada ao pú- . A aplicação deste conhecimento já está sendo re-
blico do curso deles. E para nós designers queriamos passado nas aulas de educação ambiental e isto im-
saber sobre ecodesign através dos profissionais de de- pulsiona a procurar mais e mais informações e ma-
sign. Porém a realidade é bem diferente do que encon- neiras diferenciadas de repassá-las aos alunos.
trei, porque não há muitos profissionais que trabalhem o
design e a sustentabilidade unidos. E isto impacta mui-
to na produção e no processo produtivo industrial. Cla-
ro, há legislações que são seguidas e se fala no ciclo
5- Qual é a espectativa que você espera
de vida do produto, mas ainda é pouco. Depois de tanto após esse projeto ?
conversar com alguns professores do curso de design,
na época eu era do Centro Acadêmico, eles também
Este é um projeto que está ligado a outros projetos....
concordavam com as nossas solicitações e hoje existe
rsrsrsrs Eu fiquei apaixonada por ecodesign na faculdade,
uma disciplina específica para trabalhar o ecodesign.
sempre quis trabalhar com isto. Vi nos alunos uma possi-
bilidade de fazer aulas de educação ambiental diferencia-
2- Como foi esse primeiro contato das e que motivassem os alunos e que realmente se sen-
sibilizassem para as questões ambientais. Como todos sa-
mais aprofundado com esse tema ? bem, eu estou terminando a especialização de informática
na educação que me auxiliaram na inovação das aulas e
que este precisa ser finalizado com o trabalho de conclu-
O primeiro contato foi na universidade com o eco- são. Então aproveitei que foi formado um grupo ambiental
design e atualmente está sendo potencializado e ex- na escola, as atividades de educação ambiental e organi-
pandido através das aulas de educação ambiental zei no projeto de conclusão visando a melhoria da educa-
que iniciaram este ano. Ainda há muito mais para es- ção. O que eu esperava neste projeto era a motivação, a
tudar e se aprofundar nas discussões ambientais. A busca pela informação, a análise crítica e conscientização
cada dia surge alguma discussão nova e com pon- dos alunos. Felizmente, foi muito além das expectativas,
to de vista diferente. Acho que podemos ir muito além. isto que nem vi o projeto do Informativo Ambiental ainda.
E na própria universidade já fui convida-
da a escrever um artigo científico sobre
3- O que mudou para você depois dessa esta experiência que está sendo vivenciada.
novidade ?
Com certeza hábitos, comportamentos, atitudes e o 6- Por que prôpos esse assuntos aos
interesse. Estou muito contente com as atividades seus alunos ?
desempenhadas pelos alunos e pela parceria de
colegas de trabalho nos trabalhos ambientais,
porque ninguém muda nada sozinho no mundo. Porque o mundo precisa de mudan-
ças urgentes e porque faz parte da forma-
ção do perfil profissional dos alunos do SENAI.
Na mente de quem lê
Extinção
No dia 5 de ju- plo, o tamanduá-
nho é comemo- bandeira, a onça
rado o dia inter- pintada, o lobo gua-
Foto: Google imagens
Na mente de quem lê
Na mente de quem lê
Na mente de quem lê
Contaminação do solo
A terra é composta por uma parte sólida que é a ma-
téria mineral e a matéria orgânica, bem como, a água
e o ar que são considerados componentes não sóli-
Foto: Google imagens
Na mente de quem lê
Tartarugas-verdes de-
volvidas ao mar
Espuma
Branca no Guaíba
No bairro Ipanema, Porto Alegre, uma espuma
branca vem preocupando os moradores. As bo-
lhas esbranquiçadas se formaram na altura do
Foto:Maurício Gasparetto
Na mente de quem lê
Na mente de quem lê
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Na mente de quem lê
Água
Lixo
Poluição Desmatamento
Geleiras
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