UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE SOCIOLOGA
SOCIOLOGA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS



TEMA



PRESENTADO POR :
Apellidos y nombres:
De la Cruz Huamn ngela Lorena

Docente: Mg. Rosala Sotelo de Mendiola.

HUANCAYO - PER
2014-II
La Educacin
INTRODUCCIN





La educacin es uno de los pilares fundamentales que permiten el desarrollo de una sociedad, con
ello se logran metas que se pueden alcanzar a lo largo de los aos como romper las barreras del
analfabetismo y salir de la pobreza gracias al conocimiento que se imparte por parte de mentores,
con ello la educacin debera de ser equitativa e igualitaria pero se observa que en el Per no se da
ello, con la educacin se rompen brechas se logra alcanzar metas que se nos haban propuesto
alcanzar, y se genera nuevas oportunidades para el desarrollo de una comunidad, parte de ello la
formacin de valores y la creacin de una cultura, con ello el conocimiento que se genera en un
individuo conlleva a la formacin de una sociedad organizada. La educacin no solo es impartida en
aulas de clase si no as mismo se da a lo largo de la vida de un individuo ya sea desde el hogar con
los valores que puedan impartir los padres.











LA EDUCACION
1.-Concepto:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en
todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la
educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta,
modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos.
2.-TIPOS DE EDUCACIN:
a) EDUCACIN FORMAL: es aquella que el individuo aprehende de manera deliberada,
metdica y organizada. Este tipo de educacin se lleva a cabo en un lugar fsico concreto, y
como consecuencia de la misma se recibe una certificacin.
b) EDUCACIN NO FORMAL: recibe esta denominacin debido a que, a diferencia de la
anterior, esta clase de educacin se produce fuera del mbito oficial u escolar y es de
carcter optativo
c) EDUCACIN INFORMAL: este aprendizaje se desarrolla fuera del mbito de las
educaciones formal y no formal, y se distingue por ser de carcter permanente, espontneo
y no deliberado.
3.- NIVELES DE EDUCACION
La educacin bsica Preescolar, educacin primaria y secundaria es la etapa de formacin de los
individuos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias bsicas para
favorecer el aprendizaje sistemtico y continuo, as como las disposiciones y actitudes que regirn
sus respectivas vidas. Lograr que todos los nios, las nias, y los adolescentes del pas tengan las
mismas o similares oportunidades de cursar y concluir con xito la educacin bsica, para as lograr
los aprendizajes que se establecen para cada grado y nivel, son factores fundamentales para
sostener el desarrollo de la nacin.
En una educacin bsica de buena calidad el desarrollo de las competencias bsicas y el logro de
los aprendizajes de los alumnos son los propsitos centrales, son las metas a las cuales los
profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construccin individual de conocimiento por lo que, en
esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento superficial de
la informacin y aquellos orientados a la recuperacin de informacin en el corto plazo.
Una de las definiciones ms interesantes nos la propone uno de los ms grandes pensadores,
Aristteles: "La educacin consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden tico."
Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de
habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carcter social,
intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciacin, ser para
toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el ltimo de los
casos


4.- LA REFORMA EDUCATIVA
La reforma del sistema educativo persigui tres grandes fines:
Educacin para el trabajo y el desarrollo.
Educacin para la transformacin estructural de la sociedad, y
Educacin para la autoafirmacin y la independencia de la Nacin Peruana.
La propuesta educativa en funcin de los fines perseguidos fue orientar a la educacin en primer
lugar, por las condiciones y requerimientos de desarrollo del pas poniendo de relieve el sentido
creador y social del trabajo comn inherente a la esencia de la persona humana, de tal manera que
la educacin se convirtiera en arma indispensable de lucha contra la pobreza y el atraso, contra el
inmovilismo econmico y los bajos niveles de produccin y consumo; buscando en consecuencia
capacitar a todos los peruanos para el trabajo productivo y para que el acceso a los ms altos
niveles culturales cientficos y tecnolgicos se intensifiquen y aceleren por la eliminacin de las
barreras y de los privilegios socioeconmicos.
Los aportes tcnico-pedaggicos que poda haber brindado quedaron, as, opacados por una
instrumentalizacin que la sociedad peruana en general termin rechazando.





5.-ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIN DEL PER
En el Per, actualmente el tema de la "Educacin Peruana", es muy discutida en los ltimos aos,
solo por el hecho de que presentamos un dficit de conocimientos, simplemente sufrimos de un
letargo educacional, siendo esto lamentablemente muy cierto. Como sabemos el Per vive desde
hace una generacin, una larga y grave crisis: "El deterioro de su Educacin", y esto se debe a que
el Sistema Educativo se ha separado paulatinamente de las exigencias del desarrollo humano.



BIBLIOGRAFIA
- http://importanciadelaeducacion1.blogspot.com/
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n





























Conclusiones:
La educacin es una forma de culturizar a una poblacin, con ello se logra el
desarrollo de un pas.
La educacin es importante ya que con ella se forman valores que se van desarrollando
dentro de un individuo para generar una cultura que es derivada dela educacin.
Con la educacin se buscan alcanzar metas ya sea para salir de la pobreza y combatir el
ndice de analfabetismo en una regin del pas.