100 Formas de Animar Grupos:

Juegos para Usar en Talleres,

Reuniones y la Comunidad
100 F o rmas de Ani mar Grupos
indice
TTulo Pg!A !o" TTulo Pg!A !o"
Agradecimien#os 1 50. Ro$o#s 1%
n#roducci&n 1 51. 'l Rey de la (el)a 1%
1. *ola *ola % 52. Pasar energ+a 1%
2. Juego de mala$arismos con pelo#as % 53. 'l ,uego de la $o#ella 1-
3. !om$res y ad,e#i)os % 54. .Te gus#a #u )ecino/ 1-
4. Tres )erdades y una men#ira % 55. 0a cola del drag&n 1-
5. Con#ac#o )isual % 56. 1asage grupal 1-
6. 'mpare,ar las #ar,e#as - 57. Pasar la persona 1-
7. 'spacio a mi derec2a - 58. Pare,as a ciegas 13
8. 0o 4ue #enemos en com5n - 59. 1e gus#as por4ue""" 13
9. .6ui7n es el l+der/ - 60. Ca$e8as a $arrigas 13
10. .6ui7n eres/ - 61. 9olas $a,o la 4ui,ada 13
11. .6u7 #ipo de animal/ 3 62. Rodillas arri$a 13
12. 'l gui:o asesino 3 63. ;P<ra#e, si7n#a#e= 13
13. 'l sol $rilla en""" 3 64. !udos 1>
14. C?C?T'R? 3 65. 'l ,uego de la moneda 1>
15. 'scri#ura con el cuerpo 3 66. Con#ar al re)7s 1>
16. !om$res en el aire > 67. Fi88 9u88 1>
17. 1iem$ros de la @amilia > 68. Un grupo $alanceado 1>
18. .6ui7n soy/ > 69. Airigiendo y guiando 1>
19. As y 9s > 70. n#ercam$io de aplausos 1>
20. Grupo de es#a#uas > 71. Ae persona a persona 1B
21. 1o)erse 2acia el espacio B 72. Con#ar 2as#a (ie#e 1B
22. 'l ,uego del pl<#ano B 73. 9arras de @5#$ol 1B
23. Paseos en #aCi B 74. Una or4ues#a sin ins#rumen#os 1B
24. 'nsalada de @ru#as B 75. Palmadas 1B
25. DPrrrE y DPuFu#uE B 76. Pasar la acci&n 1B
26. 9ailando so$re papel G 77. Aplaudir y se:alar 1G
27. 1area su$eHmarea $a,a G 78. Tormen#a 1G
28. Au#o$uses de Ael2i G 79. 's#a#ua pare 1G
29. Cone,os G 80. ?r4ues#a 1G
30. 9a$orH es#ri$or I 81. P<ra#e, sien#a#e y can#a 1I
31. 1e )oy de )ia,e I 82. Pasando el ri#mo 1I
32. 'ncuen#ra a alguien )es#ido de""" I 83. 1ensa,ero 1I
33. Toca algo a8ul I 84. 'l ,uego de di$u,ar 1I
34. (im&n dice I 85. magen de espe,o 1I
35. .6u7 2a cam$iado/ J 86. *oFey CoFey 1J
36. Gr<@ico de cumplea:os J 87. 1ensa,es con@usos 1J
37. Jugar al marro J 88. 'l ?$,e#o 2a$lador 1J
38. Cinco islas J 89. (ans&n y Aalila 1J
39. 'l ,uego de los animales J 90. 'l Juego del (+H!o 1J
40. Ac#uar una men#ira J 91. 'l ,uego de la K'L %0
41. Tr<eme 10 92. (agidi sagidi sapopo %0
42. 'l rey 2a muer#o 10 93. .6u7 es#amos 2aciendo/ %0
43. 0ocomoci&n 10 94. .Cu<l es el ad)er$io/ %0
44. Papel y pa,aHpopo#e 10 95. 0is#a de compras %0
45. !o con#es#es 11 96. .6u7 es#oy sin#iendo/ %1
46. 0a luc2a de la cuerda 11 97. ;? Ma$i#a= %1
47. Pasar el par4ue#e 11 98. Aando regalos %1
48. 'l 8orro y el cone,o 11 99. 'scri$iendo en la espalda %1
49. 0a l+nea m<s larga 1% 100. Re@leCi&n del d+a %1
AGRAA'C1'!T?(
Agradecemos a #odos a4uellos 4ue 2an con#ri$uido a
es#a pu$licaci&n" Gracias en par#icular al personal y a los
asesores de las organi8aciones enlace de la Alian8a por
sus con#ri$uciones, al secre#ariado de la Alian8a y a los
socios cla)e en @rica, Asia, Am7rica 0a#ina y 'uropa del
's#e" Tam$i7n, 4ueremos dar cr7di#o a las siguien#es
pu$licaciones de las cuales 2emos eC#ra+do apor#es para
el presen#e ma#erial: Games for Training, Ross Midd,
P''R 9o#sNana, Listening for Health, n#erna#ional
Ca#2olic C2ild 9ureau and C2ildO#oOC2ild Trus#, 1JJG y
Gamesters Handoo! " 140 Games for Tea#hers
and Gro$% Leaders, Aonna 9randes and *oNard
P2illips, 1JJ0" 0as ilus#raciones de es#a pu$licaci&n son
de Pe#ra Ro2rORouendaal"
n#roducci&n
0a Alian8a n#ernacional con#ra el P*H(AA Qla Alian8aR es
una organi8aci&n no gu$ernamen#al 4ue apoya a
comunidades en pa+ses en )+as de desarrollo para 2acer una
con#ri$uci&n signi@ica#i)a en la pre)enci&n del P*,
a#enci&n al (AA y apoyo a ni:os a@ec#ados por la
epidemia" Aesde su creaci&n en 1JJ-, la Alian8a 2a dado
apoyo @inanciero y #7cnico a ?!Gs y ?9Cs de m<s de 30
pa+ses" Adem<s, la Alian8a promue)e $uenas pr<c#icas en
comunidades de sus respues#as 2acia el P*H(AA, m<s
en l+neas generales a #ra)7s de e)aluaciones,
in)es#igaciones de operaciones, el desarrollo de ma#eriales
y 2erramien#as para en#renamien#o as+ como #am$i7n de
ac#i)idades para pol+#icas y ca$ildeo"
100 &ormas de 'nimar Gr$%os( )$egos %ara *sar
en Talleres+ ,e$niones - la .om$nidad es par#e de
una series de recursos 4ue la Alian8a es#< desarrollando
para es#imular la par#icipaci&n en la pr<c#ica" 's una
compilaci&n de #7cnicas de animaci&n, rompe2ielos y
,uegos 4ue pueden ser usados por cual4uier persona 4ue
es#7 #ra$a,ando con un grupo de personas, ya sea en un
#aller, en una reuni&n o en la comunidad"
.Por 4u7 usar #7cnicas de
animaci&n/
0os @acili#adores usan ,uegos por )arias ra8ones
di@eren#es, inclusi)e para ayudar a 4ue las personas se
cono8ca unas a o#ras, incremen#ando los ni)eles de
energ+a o en#usiasmo, es#imulando el desarrollo de
e4uipos o 2aciendo 4ue la gen#e piense so$re un
pro$lema en par#icular" 0os ,uegos 4ue ayudan a 4ue las
personas se cono8can en#re s+ y 4ue ayudan a rela,arse se
llaman rom%ehielos" Cuando la gen#e se )e somnolien#a
o cansada, las t/#ni#as de anima#i0n pueden ser
usadas para 2acer 4ue la gen#e se mue)a y para darles
m<s en#usiasmo" ?#ros ,uegos pueden ser usados para
ayudar a pensar a las personas so$re pro$lemas y puede
ayudar a solucionar pro$lemas 4ue las personas puedan
en@ren#ar cuando #ra$a,an ,un#as" 0os ,uegos #am$i7n
pueden ayudar a 4ue la gen#e piense crea#i)a y
la#eralmen#e"
's#a gu+a incluye #odos es#os #ipos di@eren#es de ,uegos O
en ning5n orden en par#icular O y los @acili#adores pueden
escoger a4uellos 4ue sean m<s apropiados para sus
prop&si#os y con#eC#os espec+@icos"
Cosas 4ue se de$en considerar cuando se
usen las #7cnicas de animaci&n
Auran#e un #aller o una reuni&n, #ra#e de usar
#7cnicas de animaci&n @recuen#emen#e, cuando la
gen#e se )ea adormilada o cansada o para crear
un descanso na#ural en#re ac#i)idades"
Tra#e de escoger ,uegos 4ue sean apropiados para el
con#eC#o localS por e,emplo, piense cuidadosamen#e
so$re la u#ili8aci&n de ,uegos 4ue consis#en en #ocar a
o#ras personas, en par#icular, cuando se #ocan
di@eren#es par#es del cuerpo"
Tra#e de escoger ,uegos en los 4ue #odos puedan
par#icipar y sea sensi$le a las necesidades y
circuns#ancias del grupo" Por e,emplo, algunos de
es#os ,uegos pueden eCcluir a personas con
discapacidades, #ales como di@icul#ades al caminar o al
oir, o personas con di@eren#es ni)eles de 2a$ilidades
para leer y escri$ir"
Tra#e de garan#i8ar la seguridad del grupo,
par#icularmen#e en ,uegos 4ue consis#an en correr"
Por e,emplo, #ra#e de asegurarse 4ue 2aya su@icien#e
espacio y 4ue el suelo es#7 despe,ado"
Tra#e de no solo usar ,uegos compe#i#i)os, sino
#am$i7n ,uegos 4ue incen#i)en el desarrollo
del #ra$a,o en e4uipos"
Tra#e de e)i#ar 4ue las #7cnicas de animaci&n duren
muc2o #iempo" *<galas $re)es y con#in5e con la
siguien#e ac#i)idad planeada cuando #odos 2ayan
#enido la opor#unidad de mo)erse y ;desper#arse=
1
100 F o rmas de Ani mar Grupos
1
*ola 2ola
0os par#icipan#es se ponen de pie y @orman un
c+rculo" Una persona camina alrededor del
c+rculo, por la par#e eC#erior y #oca a alguien en el
2om$ro" 'sa persona camina alrededor del
c+rculo en la direcci&n con#raria, 2as#a 4ue las
dos personas se encuen#ren @ren#e a @ren#e" (e
saludan mu#uamen#e #res )eces por sus nom$res
en su idioma" 0uego las dos personas corren en
direcciones opues#as alrededor del c+rculo, 2as#a
#omar el lugar )ac+o" 0a persona 4ue pierde
camina alrededor del c+rculo o#ra )e8 y el ,uego
con#in5a 2as#a 4ue #odos 2ayan #enido un #urno"
2
Juego de mala$arismos con
pelo#as
Todos se ponen de pie y @orman un c+rculo
pe4ue:o" Q(i el grupo es muy grande, ser<
necesario di)idirlo en dos c+rculos"R 'l @acili#ador
empie8a por #irar la pelo#a a alguien en el c+rculo,
diciendo el nom$re de esa persona al #irar la
pelo#a" Con#in5e #omando y #irando la pelo#a,
es#a$leciendo un modelo para el grupo" QCada
persona de$e recordar 4ui7n le #ir& la pelo#a y a
4ui7n se la 2a #irado"R Una )e8 4ue #odos 2ayan
reci$ido la pelo#a y un modelo 2aya sido
es#a$lecido, incorpore una o dos pelo#as m<s,
para 4ue siempre 2ayan )arias pelo#as en uso al
mismo #iempo, copiando el
mondelo es#a$lecido"
3
nom$res y
ad,e#i)os
0os par#icipan#es piensan
en un ad,e#i)o para
descri$ir c&mo se sien#en y
c&mo es#<n" 'l ad,e#i)o
de$e empe8ar con la misma
le#ra 4ue sus nom$resS por
e,emplo, K(oy Fernando y es#oy @eli8L" ? K(oy
n7s y me sien#o incre+$leL" Al pronunciar el
ad,e#i)o, #am$i7n pueden ac#uar para
descri$irlo"
4
Tres )erdades y una
men#ira
Todos escri$en sus nom$res y #res cosas
)erdaderas y una @alsa acerca de s+ mismos en
una 2o,a grande de papel" Por e,emplo, A
Alfonso le gusta cantar, le encanta el ftbol,
tiene cinco esposas y le encanta la pera" 0uego
los par#icipan#es circulan con sus 2o,as de
papel" (e
unen en pare,as, ense:an sus papeles a cada uno
y #ra#an de adi)inar cu<l in@ormaci&n es men#ira"
5 Con#ac#o )isual
Ae pie, los par#icipan#es @orman un c+rculo"
Cada persona 2ace con#ac#o )isual con o#ra
persona en el lado opues#o del c+rculo" 0a pare,a
camina a #ra)7s del c+rculo y cam$ia posiciones,
mien#ras man#ienen con#ac#o )isual" 1uc2as
pare,as pueden cam$iar posiciones al mismo
#iempo y el grupo de$e #ra#ar de asegurarse 4ue
#odos en el c+rculo 2ayan sido incluidos en el
in#ercam$io" 'mpiece por in#en#ar 2acerlo en
silencio y luego in#ercam$ie saludos en el
cen#ro del c+rculo"
%
6
empare,ar las #ar,e#as
'l @acili#ador escoge una cier#o n5mero de @rases
$ien conocidas y escri$e la mi#ad de cada @rase
en un peda8o de papel o en una #ar,e#a" Por
e,emplo, escri$e DFelizE en un peda8o de papel y
DCumpleaosE en o#ro" Q'l n5mero de peda8os de
papel de$e ser el mismo 4ue el n5mero de
par#icipan#es en el grupo"R 0os peda8os de papel
do$lados se ponen en un som$rero" Cada
ipan#e #oma un
8o de papel del
$rero y #ra#a de
on#rar al
m$ro del grupo
#iene la o#ra
ad de su @rase"
7 espacio a mi derec2a
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" 'l @acili#ador se asegura 4ue el espacio a
su derec2a se man#enga )ac+o" 0uego le pide a
un miem$ro del grupo 4ue )enga a sen#arse en
el espacio )ac+oS por e,emplo, K1e gus#ar+a 4ue
0ili )enga y se sien#e a mi derec2aL" 0ili se
mue)e y a2ora 2ay un espacio a la derec2a de
o#ro par#icipan#e" 'l par#icipan#e 4ue es#<
sen#ado ,un#o al espacio )ac+o dice el nom$re
de o#ra persona di@eren#e para 4ue )enga a
sen#arse a su lado derec2o" Con#in5e 2as#a 4ue
#odo el grupo se 2aya mo)ido una )e8"
8
lo 4ue #enemos en com5n 'l
@acili#ador dice una carac#er+s#ica de las
personas en el grupo, como Dtener hijosE" Todos
a4uellos 4ue #engan 2i,os de$en mo)erse 2acia
un lado del sal&n" Cuando el @acili#ador dice
m<s carac#er+s#icas, como les gusta el ftbolE, las
personas con esas carac#er+s#icas se mue)en al
lugar indicado"
9 .6ui7n es el l+der/
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" Una persona se o@rece de )olun#ario
para salir del sal&n" Aespu7s 4ue 2aya salido, el
res#o del grupo escoge un Dl+derE" 'l l+der de$e
2acer una serie de acciones, como aplaudir,
8apa#ear, e#c", 4ue luego son imi#adas por #odo
el grupo" 'l )olun#ario regresa al sal&n, se para
en el cen#ro y #ra#a de adi)inar 4ui7n es el l+der
4ue e,ecu#& las acciones" 'l grupo no mira al
l+der para pro#egerlo" 'l l+der de$e cam$iar sus
acciones a in#er)alos regulares sin 4ue lo pillen"
Cuando el )olun#ario encuen#ra al l+der, se une
al c+rculo y la persona 4ue era el l+der sale del
sal&n para permi#ir 4ue el grupo esco,a a un
nue)o l+der"
10 .6ui7n eres/
Pida 4ue un )olun#ario salga del sal&n" 1ien#ras
el )olun#ario es#< a@uera, el res#o de los
par#icipan#es escogen una ocupaci&n para
7lHella, #al como c2o@er o pescador" Cuando el
)olun#ario regresa, el res#o de los par#icipan#es
ac#5an las ac#i)idades" 'l )olun#ario de$e
adi)inar la ocupaci&n 4ue 2a sido escogida para
7lHella seg5n las ac#i)idades 4ue sean ac#uadas"
-
par#ic
peda
som
enc
mie
4ue
mi#
100 F o rmas de Ani mar Grupos
11
.6u7 #ipo de animal/
Pida a los par#icipan#es 4ue se di)idan en
pa,eras y 4ue @ormen un c+rculo" Ponga
su@icien#es sillas en el c+rculo para 4ue #odas las
pare,as, eCcep#o una, #engan asien#os" 'n
secre#o, cada pare,a decide 4u7 #ipo de animal
)a a ser" 0os dos par#icipan#es sin sillas son los
ele@an#es" 's#os caminan por el c+rculo diciendo
los nom$res de di@eren#es animales" Cuando
adi)inan correc#amen#e, los animales 4ue 2an
sido nom$rados #ienen 4ue pararse y caminar
de#r<s de los ele@an#es, ac#uando como los
animales 4ue represen#an" 's#o con#in5a 2as#a
4ue los ele@an#es ya no puedan adi)inar m<s"
0uego ellos dicen K0eones=L y #odas las pare,as
corren 2acia las sillas" 0a pare,a 4ue se 4ueda
sin sillas se con)ier#e en los ele@an#es en el
siguien#e #urno"
13
el sol $rilla en"""
Ae pie o sen#ados, los par#icipan#es @orman un
c+rculo pe4ue:o con una persona en el cen#ro"
0a persona en el cen#ro gri#a Kel sol $rilla en"""L
y dice un color o un ar#+culo de )es#ir 4ue
alguien en el grupo #enga" Por e,emplo, Kel sol
$rilla en #odos los 4ue lle)an algo a8ulL o Kel
sol $rilla en #odos los 4ue lle)an calce#inesL o
Kel sol $rilla en #odos los 4ue #ienen o,os
ca@7sL" Todos los par#icipan#es 4ue #ienen es#os
a#ri$u#os de$en cam$iar lugares en#re s+" 0a
persona en el cen#ro #ra#a de #omar el lugar de
los 4ue se 2an mo)ido, y as+ se 4ueda o#ra
persona en el cen#ro sin lugar" 0a nue)a persona
en la mi#ad gri#a Kel son $rilla en"""L y dice
nom$res de di@eren#es colores o #ipos de ropa"
12 14
C?Co#ero
'l gui:o as
An#es de iniciar el ,
pida a alguien 4ue s
asesinoE, man#enien
en secre#o su
iden#idad" 'Cpli4ue
4ue una persona del
grupo es el asesino y
4ue esa persona
puede ma#ar a la
gen#e s&lo con un
gui:o" 'n#onces #od
se pasean por el sal&
en di@eren#es
direcciones,
man#eniendo
con#ac#o )isual con
cada persona 4ue pasa por su lado" (i el asesino
le gui:a el o,o, #iene 4ue pre#ender 4ue
es#< muer#o" Todos #ienen 4ue #ra#ar de
adi)inar 4ui7n es el asesino"
'l @acili#ador ense:a
al grupo c&mo
ele#rear CO?OCO?OTO
usando sus $ra8os y
de su cuerpo" 0uego
par#icipan#es ,un#os
2acer lo mismo"
15
escri#ura
con el
cuerpo
#icipan#es 4ue
nom$res en el aire
r#e de sus cuerpos"
ue esco,an usar el
pierna, por e,emplo"
Con#in5e de es#a manera 2as#a 4ue
#odos 2ayan escri#o sus nom$res con )arias
par#es de sus cuerpos"
3
esino
uego,
ea Del
d
do
'ORO?
el res#o
#odos los
#ra#an de
os
n
Pida a los par
escri$an sus
con una pa
Puede ser 4
codo o una
16
!om$res en el aire
Pida a los par#icipan#es 4ue escri$an sus
nom$res en el aire, primero con su mano
derec2a y luego con su mano i84uierda"
Finalmen#e, p+dales 4ue escri$an sus nom$res
en el aire con am$as manos al mismo #iempo"
17 miem$ros de la @amilia
Prepare #ar,e#as con los nom$res de los
miem$ros de la @amilia, agregue pala$ras 4ue
represen#en a miem$ros de una @amilia, puede
usar di@eren#es #ipos de pro@esiones, como 1adre
Agricul#ora, Padre Agricul#or, *ermana
Agricul#ora y *ermano Agricul#or" ? puede usar
nom$res de di@eren#es animales o @ru#as" Cada
@amilia de$e #ener cua#ro o cinco miem$ros" A7 a
cada persona una de las #ar,e#as y p+dales 4ue se
paseen por el sal&n" 'Cpl+4ueles 4ue cuando us#ed
diga Kreuni&n @amiliarL #odos de$en #ra#ar de
@ormar un Kgrupo @amiliarL lo m<s r<pido posi$le"
18
.6ui7n soy/
Ponga el nom$re de di@eren#es personas
@amosas en la espalda de cada par#icipan#e, de
manera 4ue ellos no puedan )erlo" Pida a los
par#icipan#es 4ue se paseen por el sal&n,
2aci7ndose pregun#as en#re ellos so$re la
iden#idad de su persona @amosa" 0as pregun#as
s&lo pueden ser respondidas con Ks+L o KnoL" 'l
,uego c
2as#a 4
#odos
descu
4ui7n
son"
19
as y $s
Pida a #odos 4ue esco,an en silencio a alguien
en el sal&n para 4ue sea su persona DAE y a
alguien m<s 4ue sea su persona D9E" !o 2ay un
cri#erio en par#icular para 2acer sus elecciones
las selecciones son comple#amen#e indi)iduales"
Cuando #odos 2ayan 2ec2o sus elecciones,
p+dales 4ue se acer4uen lo m<s posi$le a sus
respec#i)as personas DAE, y al mismo #iempo se
ale,en lo m<s posi$le de sus personas D9E" 0as
personas pueden mo)erse r<pidamen#e, pero no
de$en #ocar o sos#ener a nadie" Aespu7s de
unos poco minu#os, los par#icipan#es paran e
in)ier#en el proceso, acerc<ndose a sus personas
D9E y e)i#ando a sus personas DAE"
20 Grupo de es#a#uas
Pida al grupo 4ue se mue)a por el sal&n,
mo)iendo y sol#ando sus $ra8os y rela,ando sus
ca$e8as y sus cuellos" Aespu7s de un momen#o,
diga una pala$ra" 'l grupo de$e @ormar es#a#uas
4ue descri$an esa pala$ra" Por e,emplo, el
@acili#ador d
los par#icip
ins#an#<nea
sin 2a$lar
#ienen 4ue
adop#ar
posiciones
4ue
demues#ren
lo 4ue para
signi@ica Dp
Repi#a el e,
)eces"
>
on#in5a
ue
2ayan
$ier#o
es
ice Kpa8L" Todos
an#es
men#e y
ellos
a8E"
ercicio )arias
100 F o rmas de Ani mar Grupos
21
1o)erse 2acia el espacio
Pida a #odos 4ue esco,an un lugar en par#icular
en el sal&n" 'l ,uego inicia par<ndose en su
DlugarE" Pida 4ue caminen por el sal&n y 2agan
una acci&n en par#icular, por e,emplo sal#ando
en un pie, saludando a #odos los 4ue lle)an
ropa a8ul o caminando de espaldas, e#c"
Cuando el @acili#ador dice KpareL, #odos de$en
correr 2acia sus espacios originales" 0a persona
4ue llegare a su espacio primero ser< el
siguien#e l+der y podr< pedir al grupo 4ue 2agan
lo 4ue 7lHella 4uiera"
22 el ,uego del pl<#ano
(eleccione un pl<#ano u o#ro o$,e#o, por e,emplo
un lla)ero" 0os par#icipan#es de pie @orman un
c+rculo con las manos de#r<s de sus espaldas"
Una persona se o@rece como )olun#ario para
pararse en el cen#ro" 'l @acili#ador camina por la
par#e de a@uera del c+rculo y secre#amen#e pone
el pl<#ano en las manos de alguien" 'n#onces el
pl<#ano se pasa discre#amen#e alrededor del
c+rculo de#r<s de los par#icipan#es" 'l #ra$a,o del
)olun#ario en el cen#ro es es#udiar las caras de
las personas y descu$rir 4ui7n #iene el pl<#ano"
Cuando #enga 7Ci#o, el )olun#ario #oma su lugar
en el c+rculo y el ,uego con#in5a con una
persona nue)a en el cen#ro"
24
ensalada de @ru#as
'l @acili#ador di)ide a los par#icipan#es en un
n5mero igual de #res o cua#ro @ru#as, #ales como
naran,as o pl<#anos" 0uego los par#icipan#es se
sien#an en sillas @ormando un c+rculo" Una
persona #iene 4ue pararse en el cen#ro del
c+rculo" 'l @acili#ador dice el nom$re de una
@ru#a, como Dnaran,asE y #odas las naran,as
#ienen 4ue cam$iarse de pues#o en#re ellas" 0a
persona 4ue es#< en el cen#ro #ra#a de #omar
uno de los asien#os cuando los o#ros se
mue)an, de,ando a o#ra persona en el cen#ro sin
silla" 0a persona en el cen#ro dice o#ra @ru#a y el
,uego con#in5a" Cuando se dice Densalada de
@ru#asE #odos #ienen 4ue cam$iar de asien#os"
25
KPrrrL y KPuFu#uL
Pida a #odos 4ue se imaginen a dos p<,aros" Un
p<,aro dice DprrrE y el o#ro dice DpuFu#uE" (i
us#ed dice DprrE, #odos los par#icipan#es de$en
pararse de pun#illas y mo)er sus codos de lado
a lado, como si @ueran un p<,aro encrespando
sus alas" (i us#ed dice DpuFu#uE, #odos #ienen
4ue 4uedarse 4uie#os y no mo)er ni una pluma"
23 paseos en #aCi
Pida a los par#icipan#es 4ue simulen es#ar
su$iendo a unos #aCis" 0os #aCis solo pueden
lle)ar cier#o n5mero de personas, como dos,
cua#ro u oc2o" Cuando los #aCis paran, los
par#icipan#es #ienen 4ue correr para @ormar
grupos con la misma can#idad de personas 4ue
en su #aCi" 's#e es un ,uego 5#il para di)idir en
grupos a los par#icipan#es al a8ar"
B
26
$ailando so$re papel
0os @acili#adores preparan 2o,as de peri&dico o
peda8os de #ela del mismo #ama:o" 0os
par#icipan#es se di)iden en pare,as" A cada pare,a
se le da lo mismo, ya sea una 2o,a de peri&dico o
un peda8o de #ela" 0as pare,as $ailan mien#ras el
@acili#ador #oca m5sica o da palmadas con las
manos" Cuando la m5sica o las palmadas paran,
cada pare,a de$e pararse en su 2o,a de peri&dico o
en su peda8o de #ela" 0a pr&Cima )e8 4ue la
m5sica o las palmadas paren, la pare,a #iene 4ue
do$lar por la mi#ad su papel o #ela an#es de
pararse so$re ella" Aespu7s de )arios #urnos, el
papel o la #ela se 2acen muy pe4ue:os por4ue 2an
sido do$lados una y o#ra )e8" 's cada )e8 m<s
di@+cil 4ue dos personas se paren so$re el papel o
la #ela" 0as pare,as 4ue #engan alguna par#e de su
cuerpo en el suelo, 4uedan D@ueraE del ,uego" 'l
,uego con#in5a 2as#a 4ue una pare,a gane"
27 marea su$eHmarea $a,a
Ai$u,e una l+nea 4ue represen#e la orilla del mar
y pida a los par#icipan#es 4ue se paren de#r<s de
ella" Cuando el @acili#ador gri#e K1area $a,a=L
#odos sal#an 2acia adelan#e, en @ren#e de la
l+nea" Cuando el l+der gri#e K1area su$e=L #odos
sal#an 2acia a#r<s, de#r<s de la l+nea" (i el
@acili#ador gri#a K1area $a,a=L dos )eces
seguidas, los par#icipan#es 4ue se mue)an
#endr<n 4ue salir del ,uego"
28
au#o$uses de del2i
's#e ,uego puede ser llamado con el nom$re de
cual4uier #ipo de #ranspor#e local" (eleccione un
n5mero de Dc2&@eresE" Asigne un cier#o n5mero
de pasa,eros 4ue el c2o@er #iene 4ue recoger"
QAseg5rese de 2a$er con#ado correc#amen#e,
para 4ue nadie se 4uede sin #ranspor#e=R Pida a
los c2&@eres 4ue )ayan por el sal&n 2aciendo
ruidos de )e2+culos y pregonando sus ser)icios"
0os pasa,eros se @orman de#r<s o al lado de su
c2o@er para 4ue pare8ca 4ue es#<n en un
)e2+culo" A2ora #odos los D)e2+culosE conducen
como si es#u)ieran en #r<@ico, #ocando sus pi#os
y gri#ando a o#ros c2&@eres y )e2+culos"
29 cone,os
Alguien empie8a por poner am$as manos so$re
sus ore,as y a mo)er sus dedos" 0as personas a
am$os lados de es#a persona ponen s&lo una
mano so$re la ore,a 4ue es#< ,un#o a la persona
con am$as manos arri$a" 0uego la persona 4ue
#iene am$as manos arri$a se:ala a o#ra persona
del c+rculo" A2ora es#a persona pone sus manos
,un#o a sus ore,as y mue)e sus dedos" 0as
personas a am$os lados #ienen 4ue poner su
mano so$re la ore,a 4ue es#< ,un#o a la persona
con las dos manos arri$a y #ienen 4ue mo)er
sus dedos" 'l ,uego con#in5a de es#a manera
2as#a 4ue #odos 2ayan sido Dcone,osE"
G
100 F o rmas de Ani mar Grupos
30
$a$orHes#ri$or
0os par#icipan#es se paran en el cen#ro del
sal&n" (i el l+der gri#a K's#ri$orL, #odos corren
2acia la derec2a" (i gri#a K9a$orL, #odos corren
2acia la i84uierda y si gri#a KTripulaci&n al
$arcoL, #odos corren de )uel#a al cen#ro" ?#ras
@rases pueden ser a:adidasS por e,emplo,
K(5$anse al apare,oL en#onces #odos pre#enden
su$ir, KFregar la cu$ier#aL, y as+"
31
me )oy de )ia,e
Todos se sien#an en un c+rculo" 'mpiece
diciendo K1e )oy de )ia,e y me lle)o un a$ra8oL
y a$ra8a a la persona a su derec2a" 'n#onces
esa persona #iene 4ue decir K1e )oy de )ia,e y
me lle)o un a$ra8o y una palmada en la
espaldaL y le da a la persona a su derec2a un
a$ra8o y una palmada en la espalda" Cada
persona repi#e lo 4ue se 2a dic2o y a:ade una
nue)a acci&n a la lis#a" Con#in5e alrededor del
c+rculo 2as#a 4ue #odos 2ayan #enido un #urno"
32 encuen#ra a alguien
)es#ido de"""
Pida a los par#icipan#es 4ue caminen
rela,<ndose, sacudiendo sus eC#remidades y
rela,<ndose en general" Aespu7s de un cor#o
#iempo, el @acili#ador gri#a K'ncuen#ra a alguien
)es#ido de"""L y dice el nom$re de la prenda de
)es#ir" 0os par#icipan#es #ienen 4ue apurarse
para pararse ,un#o a la persona descri#a" Repi#a
es#e e,ercicio )arias )eces usando di@eren#es
#ipos de prendas de )es#ir"
33
#oca algo a8ul
Pida a los par#icipan#es 4ue se pongan de pie"
'Cpl+4ueles 4ue les )a a pedir 4ue encuen#ren
algo a8ul y 4ue ellos #ienen 4ue ir a #ocarlo"
's#o puede ser una camisa a8ul, un $ol+gra@o, un
8apa#o o lo 4ue sea" Con#in5e el ,uego de es#a
manera, pidiendo a los par#icipan#es 4ue digan
sus propias sugerencias de cosas para #ocar"
34 (im&n dice
'l @acili#ador eCplica al grupo 4ue de$en seguir
las ins#rucciones cuando el @acili#ador empiece la
ucci&n diciendo K(im&n dice"""L (i el
ador no empie8a la ins#rucci&n con las
ras K(im&n dice"""L, en#onces el grupo no
seguir las ins#rucciones= 'l @acili#ador
e8a por decir algo como K(im&n dice 4ue
udasL mien#ras 7lHella aplaude con sus
manos" 0os par#icipan#es le imi#an" 'l
@acili#ador acelera sus acciones, siempre
diciendo K(im&n dice"""L primero"
Aespu7s e un cor#o #iempo, se omi#e la
@rase
(im&n diceL" A4uellos par#icipan#es 4ue
sigan las ins#rucciones DsalenE del ,uego"
(e puede con#inuar el ,uego mien#ras siga
do di)er#ido"
I
ins#r
@acili#
pala$
de$e
empi
apla
d
K
sien
35 .6u7 2a cam$iado/
0os par#icipan#es se di)iden en pare,as" 0as
pare,as se o$ser)an uno a o#ro y #ra#an de
memori8ar la apariencia de cada cual" 0uego uno
se da la )uel#a mien#ras 4ue el o#ro 2ace #res
cam$ios a su aparienciaS por e,emplo, se pone el
relo, en la o#ra mu:eca, se 4ui#a los len#es o se
su$e las mangas" 'l o#ro ,ugador se da la )uel#a
y #iene 4ue #ra#ar de descu$rir los #res cam$ios"
0uego los ,ugadores cam$ian de papeles"
36 Gr<@ico de cumplea:os
Pida a las personas 4ue @ormen una @ila de
acuerdo al orden de los meses o es#aciones de
sus cumplea:os" *aga un de$a#e so$re el mes o
es#aci&n 4ue #enga el mayor n5mero de
cumplea:os y so$re 4u7 ra8ones podr+an
eCplicar es#o"
37 ,ugar al marro
'Cpli4ue a los par#icipan#es 4ue us#ed )a a
DgolpearE sua)emen#e a alguien" 0uego ellos usan
la par#e del cuerpo 4ue us#ed 2a golpeado para
DgolpearE a alguien m<s a la )e8" Con#in5e es#e
,uego 2as#a 4ue #odos 2ayan sido DgolpeadosE"
38 cinco islas
Ai$u,e con #i8a o gis en el suelo cinco c+rculos
su@icien#emen#e grandes para acomodar a #odos
los par#icipan#es" A7 a cada isla un nom$re"
Pida a cada uno 4ue esco,a la isla en la 4ue le
gus#ar+a )i)ir" 0uego ad)ier#a a los par#icipan#es
4ue una de las islas se )a a 2undir en el mar
muy pron#o y los par#icipan#es de esa isla se
)er<n @or8ados a mo)erse r<pidamen#e a o#ra
isla" Permi#a 4ue el suspenso cre8ca y luego
diga el nom$re de la isla 4ue se es#< 2undiendo"
0os par#icipan#es corren a las o#ras cua#ro islas"
'l ,uego con#in5a 2as#a 4ue #odos es#<n
apre#ados en una isla"
39
el ,uego de los animales
's#e ,uego ayuda a di)idir a un grupo grande en
grupos pe4ue:os" *aga un papeli#o para cada
miem$ro del grupo grande" 'scri$a el nom$re de
un animal en cada papeli#o, usando la mayor
can#idad posi$le de di@eren#es animales, ya 4ue
us#ed necesi#a grupos m<s pe4ue:os" A7 los
papeli#os al a8ar y pida a las personas 4ue
2agan los ruidos de sus animales para encon#rar
a los o#ros miem$ros de su grupo pe4ue:o"
40
ac#uar una men#ira
Todos se ponen de pie y @orman un c+rculo" 'l
@acili#ador empie8a ac#uando una acci&n"
Cuando la persona a su derec2a dice su nom$re
y le pregun#a K.6u7 es#<s 2aciendo/L esa
persona responde 4ue es#< 2aciendo algo
comple#amen#e di@eren#eS por e,emplo, el
@acili#ador simula 4ue es#a nadando y dice K1e
es#oy la)ando el peloL" 'n#onces la persona a la
derec2a del @acili#ador #iene 4ue simular lo 4ue
el @acili#ador di,o 4ue es#a$a 2aciendo
Qla)<ndose el peloR, mien#ras dice 4ue es#<
2aciendo algo comple#amen#e di@eren#e"
Con#in5e alrededor del c+rculo 2as#a 4ue #odos
2ayan #enido un #urno"
J
100 F o rmas de Ani mar Grupos
41 #r<eme
0os par#icipan#es se di)iden en pe4ue:os
e4uipos por s+ mismos y los e4uipos se colocan
lo m<s le,os posi$le del @acili#ador" 'n#onces el
@acili#ador dice KTr<eme"""L y dice el nom$re de
un o$,e#o 4ue es#7 cerca" Por e,emplo, KTr<eme
los 8apa#os de un 2om$re o los de una mu,erL"
'l e4uipo corre para #raer lo 4ue se 2a pedido"
Us#ed puede repe#ir es#o )arias )eces, pidiendo
a los e4uipos 4ue #raigan di@eren#es cosas"
43 0ocomoci&n
Todos se sien#an @ormando un c+rculo y el l+der
se pone de pie en el cen#ro" 'n#onces el l+der
camina o corre alrededor de la par#e eC#erior del
c+rculo, imi#ando alg5n medio de #ranspor#e
como un carro, un #ren, o una ac#i)idad para
mo)erse como nadar o correr, e#c" 'l l+der se
para en@ren#e de )arias personas, les da una se:al
y es#as personas le siguen, imi#ando el medio de
locomoci&n" Cuando el l+der #iene seis o die8
s de#r<s de s+, gri#a KTodos cam$ianL
y incluyendo el l+der corren 2acia los
n#os" 0a persona 4ue se 4ueda sin
ien#o de$e empe8ar el ,uego o#ra )e8,
on una @orma di@eren#e de locomoci&n"
44
papel y pa,asHpopo#es
42
e
'
2acia su )ecino y le dice K;'l rey 2a muer#o=L" 'l
)ecino le pregun#a, K.C&mo muri&/L, y el primer
,ugador responde, K1uri& 2aciendo es#oL, y
empie8a a 2acer un ges#o o mo)imien#o simple"
Todos los par#icipan#es repi#en es#e ges#o
con#inuamen#e" 'l segundo ,ugador repi#e la
a@irmaci&n y el #ercer ,ugador pregun#a,
K.C&mo muri&/L" 'l segundo ,ugador a:ade
o#ro ges#o o mo)imien#o" 'n#onces el grupo
comple#o imi#a es#os dos mo)imien#os" 'l
proceso con#in5a a #ra)7s del c+rculo 2as#a 4ue
2ayan demasiados mo)imien#os 4ue recordar"
0os par#icipan#es se di)iden en e4uipos"
ada e4uipo @orma una l+nea y pone un
eda8o de #ar,e#a al inicio de su l+nea"
da miem$ro del e4uipo #iene una
aHpopo#e o carri8o" Cuando el ,uego
pie8a, la primera persona #iene 4ue
an#ar el peda8o de #ar,e#a a$sor$iendo
n la pa,aHpopo#e" 'n#onces la #ar,e#a
$e ser pasada a o#ro miem$ro del
usando el mismo m7#odo" (i la #ar,e#a
se cae, #iene 4ue )
inicio y 2ay 4ue
empe8ar con
#oda la secuencia
o#ra )e8"
10
persona
#odos,
asie
as
c
C p
Ca
pa,
em
le)
co
l rey 2a muer#o
de
l primer ,ugador se da )uel#a
e4uipo,
ol)er al
45 no con#es#es
Pida al grupo 4ue de pie @orme un c+rculo" Una
persona comien8a )iendo 2acia o#ra y le
pregun#a: K.Cu<l es #5 2<$i#o m<s @as#idioso/L"
(in em$argo, es#a persona no de$e responder
la
pregun#a por s+ misma T la persona a su i84uierda
de$e responder" ;0as personas pueden 2acer sus
respues#a lo m<s imagina#i)as 4ue sea posi$le=
46 la luc2a de la cuerda
0os par#icipan#es se di)iden en dos e4uipos"
Cada e4uipo #oma un eC#remo de la cuerda" 0os
e4uipos #ienen 4ue #irar de la cuerda para a#raer
al e4uipo con#rario 2acia ellos"
47 pasar el pa4ue#e
'l @acili#ador en)uel)e un pe4ue:o regalo con
muc2as capas de papel di@eren#es" 'n cada
capa escri$e una #area o una pregun#a"
',emplos de #areas son Dcantar una cancinE o
Dabrazar a la persona junto a ustedE" ',emplos
de pregun#as son DCu!l es su color fa"orito# o
DCu!l es su nombre#E 'l @acili#ador empie8a la
m5sica o da palmadas con sus manos si no
2ay m5sica disponi$le" 0os par#icipan#es pasan
el pa4ue#e a #ra)7s del c+rculo o lo #iran de una
persona a o#ra" Cuando el @acili#ador para la
m5sica o las palmadas, la persona 4ue #iene el
pa4ue#e
desen)uel)e una capa de papel y 2ace la #area o
con#es#a la pregun#a 4ue es#< escri#a en el papel"
'l ,uego con#in5a 2as#a 4ue #odas las capas
2ayan sido desen)uel#as" 'l regalo es para la
persona 4ue desen)uel)e la 5l#ima capa de papel"
48 el 8orro y el cone,o
Us#ed necesi#a dos $u@andas para es#e ,uego"
0os par#icipan#es se paran @ormando un c+rculo"
Una $u@anda se llama D$orroE y la o#ra se llama
DConejoE" D$orroE de$e es#ar a#ado al cuello con
un nudo" DConejoE de$e es#ar a#ado al cuello
con dos nudos" 'mpiece por escoger a dos
par#icipan#es 4ue es#7n en lados opues#os del
c+rculo" A#e la $u@anda D$orroE al cuello de la
una persona y la $u@anda
DConejoE al cuello de la o#ra" Aiga KempiecenL"
0as personas necesi#an desa#ar sus $u@andas y
a#arlas nue)amen#e al cuello de la persona a su
derec2a o a su i84uierda" 0as $u@andas de$en ir
en la misma direcci&n alrededor del c+rculo" 0a
$u@anda D$orroE con s&lo un nudo )a a mo)erse
m<s r<pidamen#e 4ue la $u@anda DConejoE" 0as
personas a#ando los dos nudos para la $u@anda
DConejoE )an a #ra#ar de 2acerlo m<s y m<s
r<pidamen#e para escaparse de la $u@anda
D$orroE"
11
100 F o rmas de Ani mar Grupos
49
la linea m<s larga
's#e ,uego re4uiere muc2o espacio, por lo 4ue
puede re4uerirse 2acerlo a@uera" *aga e4uipos de
oc2o a die8 personas" Cada e4uipo de$e #ener el
mismo n5mero de miem$ros" 'Cpli4ue 4ue la
#area consis#e en Kcrear la l+nea m<s larga
usando par#es de los cuerpos de los par#icipan#es
y cual4uier ropa o cosas 4ue los miem$ros
#engan
en sus $olsillos" !o permi#a 4ue los par#icipan#es
#raigan cosas del sal&n o de a@uera" A7 una se:al
para 4ue empiece el ,uego, asignado un #iempo
limi#e no mayor a dos minu#os" 'l e4uipo con la
l+nea m<s larga gana"
50 Ro$o#s
Ai)ida a los par#icipan#es en grupos de #res"
Una persona en cada grupo es el con#rolador de
los ro$o#s y las o#ras dos son los ro$o#s" Cada
con#rolador de$e mane,ar los mo)imien#os de
sus dos ro$o#s" 'l con#rolador #oca a un ro$o#
en el 2om$ro derec2o para 4ue se mue)a 2acia
la derec2aS y #oca el 2om$ro i84uierdo para 4ue
se mue)a 2acia la i84uierda" 'l @acili#ador
empie8a el ,uego diciendo a los ro$o#s 4ue
caminen en una direcci&n espec+@ica" 'l
con#rolador de$e #ra#ar de de#ener a los ro$o#s
para e)i#ar 4ue c2o4uen con#ra o$s#<culos
como silla o mesas" Pida a los par#icipan#es 4ue
cam$ien de papeles, as+ #odos pueden #ener la
opor#unidad de ser
con#roladores y ro
51
el rey de la sel)a
'l grupo se sien#a en un semi c+rculo" 'l DRey de
la (el)aE Qusualmen#e un ele@an#eR se sien#a a un
eC#remo del semi c+rculo" 's#a persona 2ace una
se:al para demos#rar 4ue es#<n sen#ados en la
posici&n del ele@an#e" Al o#ro eC#remo del semi
c+rculo se sien#a el mono, y la persona en es#e
asien#o 2ace una se:al apropiada" Todos los
asien#os de en medio per#enecen a di@eren#es
animales, como leones, peces o cule$ras, las
personas de$en de@inirlos con di@eren#es
se:ales" Cuando #odos 2ayan de@inido la se:al
para su asien#o, el ,uego empie8a" 'l ele@an#e
2ace su se:al y luego 2ace la se:al de o#ro
animal" 'se animal 2ace su propia se:al y luego
la se:al de o#ro animal, y as+ se con#in5a" (i
alguien come#e un error, o no se da cuen#a 4ue
su se:al 2a sido 2ec2a, #iene 4ue cam$iar
lugares con la persona ,un#o a 7lHella,
mo)i7ndose 2acia el mono" 'n#onces adop#a la
se:al del asien#o 4ue a2ora ocupa y la persona
4ue se mo)i& de lugar, adop#a la se:al de la o#ra
persona" 'l o$,e#i)o es mo)erse 2acia el ele@an#e
2as#a #omar el lugar el Rey de la (el)a"
52
Pasar energ+a
0os par#icipan#es se ponen de pie o se sien#an
en un c+rculo, #omados de las manos y se
concen#ran en silencio" 'l @acili#ador en)+a una
serie de DpulsacionesE en am$as direcciones
dedor del grupo apre#ando discre#amen#e
manos de a4uellos ,un#o a 7lHella" 0os
r#icipan#es pasan es#as pulsaciones a #ra)7s
el c+rculo, como si @uera corrien#e el7c#rica,
pre#ando la mano de la persona ,un#o a
los y li#eralmen#e DenergizandoE al grupo"
1%
$o#s" alre
las
pa
d
a
el
53
el ,uego de la $o#ella
0os par#icipan#es de pie @orman un c+rculo" 'n la
primer )uel#a, se pasa una $o#ella Qo alg5n o#ro
o$,e#oR a #ra)7s del c+rculo" 0os par#icipan#es
#ienen 4ue 2acer algo con la $o#ella, como
$esarla, @ro#arla o ponerla de ca$e8a" 'n la
segunda )uel#a, diga a los par#icipan#es 4ue
recuerden 4u7 2icier
con la $o#ella y 4ue
2agan lo mismo a la
persona a su
derec2a"
54
.Te gus#a
#u )ecino/
Pida a los
par#icipan#es 4ue se
sien#en @ormando un
c+rculo" Camine alrededor del c+rculo y numere a
cada personaS uno, dos, #res, cua#ro, e#c" Una
persona se para en el cen#ro y 4ui#a una silla" 0a
persona en el cen#ro se:ala a alguien y le
pregun#a K.Te gus#a #u )ecino/L" (i la persona
responde K1e gus#aL, #odos se paran y se
mue)en a o#ra silla" *a$r< una persona 4ue se
4uede parada y 4uien #ome su #urno en el
cen#ro del c+rculo, y pregun#e a alguien K.Te
gus#a #u )ecino/L" (i la persona responde K!o
me gus#aL, la 4ue es#< en el cen#ro pregun#a
K.A 4ui7n 4uieres/L" 0a persona dice dos
n5meros" 0as dos personas cuyos n5meros 2an
sido dic2os #ienen 4ue pararse y cam$iar
asien#os con las dos personas a cada lado de la
persona 4ue con#es#&"
55
la cola del drag&n
Pida al grupo 4ue se di)ida en dos" 0os dos
grupos @orman dragones #om<ndose unos a
o#ros por la cin#ura y 2aciendo una l+nea larga"
0a 5l#ima persona de la l+nea #iene una $u@anda
de color $rillan#e amarrada a sus pan#alones o
cin#ur&n, para @ormar la cola del drag&n" 'l
#i)o es #omar la cola del o#ro drag&n sin
er su propia cola en el proceso"
56 asa,e grupal
al grupo 4ue se ponga de pie y @orme un lo,
y 4ue se pongan de lado de #al manera cada
persona es#7 de cara con la espalda de
ersona de adelan#e" 'n#onces las personas
un masa,e a los 2om$ros de la persona
@ren#e a ellos"
57
Pasar la persona
0os par#icipan#es se ponen de pie y @orman dos
l+neas, una @ren#e a o#ra" Cada persona #oma
@uer#emen#e los $ra8os de la persona en@ren#e a
s+" Un )olun#ario se acues#a $oca arri$a so$re
los $ra8os de las pare,as, al inicio de la l+nea"
0as pare,as mue)en sua)emen#e sus $ra8os para
2acer a)an8ar al )olun#ario 2acia la siguien#e
pare,a" 'l ,uego con#in5a 2as#a 4ue el )olun#ario
2aya sido
lle)ado 2as
@inal de la
l+nea"
1-
on o$,e
le perd
m
Pida
c+rcu
4ue
la p
dan
#a el
100 F o rmas de Ani mar Grupos
58
pare,as a ciegas
(e 2ace una pis#a de o$s#<culos en el suelo para
4ue #odos la )ean" 0os par#icipan#es @orman
pare,as" Una persona se pone una )enda en los
o,os, o cierra los o,os @uer#emen#e para no )er
nada" (e 4ui#an los o$s#<culos silenciosamen#e"
'l o#ro miem$ro de la pare,a da a2ora
indicaciones para direccionar y ayudar a su
pare,a a li$rar los o$s#<culos 4ue son, a2ora,
imaginarios"
59
me gus#as por4ue"""
Pida a los par#icipan#es 4ue se sien#en en un
c+rculo y 4ue digan 4u7 cosa les gus#a de la
persona 4ue es#< a su derec2a" ;Primero deles
#iempo para pensar=
60 ca$e8as a $arrigas
0as personas se acues#an en el suelo @ormando
una cadena, de manera 4ue cada persona #iene
su ca$e8a so$re la $arriga de o#ra persona"
Alguien se reir<" ?yendo y sin#iendo 4ue
alguien se r+e so$re su $arriga, 2ar< 4ue la
pr&Cima persona se r+a #am$i7n y as+ con#in5a
alrededor de la cadena"
61
9olas $a,o las 4ui,adas *aga
algunas $olas pe4ue:as de cual4uier ma#erial
4ue 2aya disponi$le, como papel arrugado" 0os
par#icipan#es se di)iden en e4uipos y cada
e4uipo @orma una l+nea" 0a l+nea pasa una $ola
con sus 4ui,adas" (i la $ola cae al suelo, #iene
4ue )ol)er al principio de la l+nea" 'l ,uego
con#in5a 2as#a 4ue un e4uipo 2aya #erminado
de pasar la $ola por #oda su l+nea"
62
rodillas arri$a
0os par#icipan#es se ponen de pie y @orman un
c+rculo cerrado con sus 2om$ros ro8<ndose
unos a o#ros, luego se dan un cuar#o de )uel#a
de #al manera 4ue su 2om$ro derec2o es#7
2acia el cen#ro del c+rculo" Pida a #odos 4ue
pongan su mano so$re el 2om$ro de la persona
de adelan#eS y 4ue cuidadosamen#e se sien#en,
de #al manera 4ue #odos es#7n sen#ados so$re
las rodillas de la persona de#r<s de ellos"
63 ;p<ra#e si7n#a#e=
A7 a cada par#icipan#e un n5mero Q)arios
par#icipan#es pueden #ener el mismo n5meroR"
0uego cuen#e una 2is#oria 4ue #enga muc2os
n5meros O cuando us#ed diga un n5mero, la
persona o personas 4ue #engan ese n5mero
#ienen 4ue pararse"
13
64
nudos Ae pie los
par#icipan#es @orman
un circulo y se #oman
las manos" 1an#enie
las manos unidas, se
mue)en en cual4uier
direcci&n 4ue ellos 4
#orci7ndose y )ol#e<ndose para crear un DnudoE"
0uego #ienen 4ue desa#ar es#e nudo, sin sol#ar
las manos de las
o#ras personas"
65 el ,uego de la moneda
0os par#icipan#es se di)iden en dos l+neas" 0as
dos personas al @inal de la l+nea empie8an la
carrera 2aciendo caer una moneda por de$a,o de
su ropa" Cuando la moneda caiga al suelo se la
dan a la siguien#e persona, 4uien 2ace lo mismo"
0a carrera con#in5a 2as#a 4ue la moneda 2aya
alcan8ado el @inal de una de las l+neas"
66
C?!TAR A0 R'P7s
Pida a los par#icipan#es 4ue @ormen un c+rculo"
'Cpli4ue 4ue el grupo necesi#a con#ar ,un#os del
uno al cincuen#a" *ay unas pocas reglas: no
pueden decir DsieteE o ning5n n5mero 4ue sea
m5l#iplo del sie#e" 'n su lugar, #ienen 4ue aplaudir
una )e8" Una )e8 4ue alguien aplauda, el grupo
#iene 4ue con#ar al re)7s" (i alguien dice sie#e o
un m5l#iplo del sie#e, empiece a con#ar o#ra )e8"
67
Fi88 $u88
Recorra el grupo con#ando de manera
ascenden#e" 'l grupo de$e reempla8ar cual4uier
n5mero di)isi$le en #res con la pala$ra DfizzE, y
cual4uier n5mero di)isi$le en cinco con la
pala$ra DbuzzE, y cual4uier n5mero 4ue sea
di)isi$le para am$os n5meros, #res y cinco, se
reempla8ara con las pala$ras Dfizz buzzE" ;Cuen#e
)ea 2as#a 4u7 n5mero
ueden llegar=
68 un grupo
$alanceado
ida a los par#icipan#es 4ue
ormen pare,as" Pida a las
4ue se #omen de las manos y
se sien#en y luego se paren, sin sol#arse las
manos" Repi#a el mismo e,ercicio en grupos de
cua#ro personas" 0uego @orme grupos de oc2o
personas #omadas de las manos en un c+rculo"
Pida a los miem$ros de cada grupo 4ue se
numeren" Cuando d7 una se:al, pida a las
personas con un n5mero par 4ue se inclinen
2acia a#r<s, mien#ras 4ue las personas con
n5meros impares se inclinan 2acia adelan#e,
o$#eniendo un grupo $alanceado"
69
dirigiendo y guiando
0os par#icipan#es @orman pare,as" Un
par#icipan#e se pone una )enda so$re los o,os"
'n#onces su pare,a le dirige cuidadosamen#e por
el <rea, asegur<ndose 4ue no se #ropiece o se
golpee con algo" Aespu7s de un ra#o, el
@acili#ador pide 4ue las pare,as cam$ien de
papeles" Al @inal, los par#icipan#es 2a$lan so$re
c&mo se sin#ieron al #ener 4ue con@iar en o#ra
persona para 4ue los man#enga a sal)o"
70
in#ercam$io de aplausos
0os par#icipan#es sen#ados o parados @orman un
c+rculo" 'n)+an un aplauso a #ra)7s del c+rculo,
dando la cara a la persona 4ue es#< a su derec2a
y aplaudiendo al un+sono" 's#a persona repi#e el
aplauso con la persona a su derec2a y as+
sucesi)amen#e" *aga es#o lo m<s r<pido
posi$le" 'n)+e muc2os aplausos, con di@eren#es
ri#mos, alrededor del c+rculo al mismo #iempo"
1>
y
p
de
ndo
P
@
uieran,
pare,as
100 F o rmas de Ani mar Grupos
71
de persona a persona
Todos encuen#ran a una pare,a" Un l+der dice
acciones como Kde nari8 a nari8L, Kde espalda a
espaldaL, Kde ca$e8a a rodillaL, e#c" 0os
par#icipan#es #ienen 4ue seguir es#as
ins#rucciones en pare,a" Cuando el l+der dice
a personaL
#ienen 4ue
iar de
pare,as"
72 con#ar 2as#a sie#e
'l grupo se sien#a @ormando un c+rculo y alguien
empie8a el proceso de con#eo" Cada persona
cuen#a en secuencia" Cuando el con#eo alcance
sie#e, la pr&Cima persona empie8a o#ra )e8 con
el n5mero uno" Cada )e8 4ue alguien dice un
n5mero, usan sus manos para se:alar la
direcci&n en 4ue se de$e con#inuar con#ando"
73
9arras de @5#$ol
'l grupo simula 4ue asis#e a un par#ido de
@5#$ol" 'l @acili#ador asigna $arras espec+@icas a
)arias secciones del c+rculo, #al como D%asaE,
D%ateaE, D&urlaE, DCabezeaE, e#c" Cuando el
@acili#ador se:ala con el dedo a una secci&n, esa
secci&n gri#a su $arra" Cuando el @acili#ador
le)an#a sus manos al aire, #odos gri#an K;Gol=L
74
una or4ues#a
sin
ins#rumen#os
'Cpli4ue al grupo 4ue ellos )an a crear una
Dor4ues#aE sin ins#rumen#os" 0a or4ues#a s&lo
usar< sonidos 4ue puedan ser 2ec2os con el
cuerpo 2umano" 0os m5sicos pueden usar sus
manos, sus pies, su )o8, e#c", pero no pala$rasS
por e,emplo, pueden sil$ar, #ararear, suspirar,
8apa#ear y as+" Cada m5sico de$e seleccionar un
sonido" 'sco,a una melod+a $ien conocida y pida
a #odos 4ue la #o4uen, usando el Dins#rumen#oE
4ue 2ayan escogido" Como una al#erna#i)a, no
le d7 al grupo una melod+a prees#a$lecida,
permi#a 4ue se sorprendan a s+ mismos creando
un sonido 5nico"
75 palmadas
Pida a los par#icipan#es 4ue se arrodillen en el
suelo, 4ue enlacen sus $ra8os con las personas
a am$os lados y pongan las palmas de sus
manos en el suelo" A2ora pida a las personas
4ue den palmadas en el suelo, de #al manera
4ue )ayan a #ra)7s del c+rculo" D;'s di@+cil sa$er
cu<l es su mano, 2a$iendo enla8ado los $ra8os=
(i alguien come#e un error, #iene 4ue poner una
mano de#r<s de su espalda y el ,uego con#in5a"
76 pasar la acci&n
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un c+rculo"
Una persona QAR se para en el cen#ro" A se
mue)e 2acia Q9R, usando una acci&n espec+@ica,
#al como sal#ar" Cuando 7lHella llega 2as#a 9,
7lHella #oma el lugar de 9 y en#onces 9 se mue)e
2acia el cen#ro del c+rculo usando la acci&n o
mo)imien#o 4ue us& A" Cuando 9 llega al
cen#ro, 7lHella camina 2acia C, usando una nue)a
acci&n
o mo)imien#o" 'l ,uego con#in5a de es#a manera
2as#a 4ue #odos 2ayan #omado par#e"
Kpersona
#odos
cam$
100 F o rmas de Ani mar Grupos
1B
77
Aplaudir y se:alar
0os par#icipan#es @orman un c+rculo" 'l
@acili#ador en)+a un aplauso a #ra)7s del c+rculo,
primero en una direcci&n y luego en la direcci&n
opues#a" 0uego el @acili#ador les ense:a a los
par#icipan#es c&mo pueden cam$iar la direcci&n
del aplauso 2acia la direcci&n opues#a,
indicando con las manos mien#ras se aplaude"
Repi#a es#o 2as#a 4ue el aplauso se mue)a de
modo uni@orme alrededor del grupo y cam$ie de
direcci&n sin perder el ri#mo" Finalmen#e,
ens7:eles c&mo Klan8arL el aplauso, indicando
con las manos mien#ras se aplaude a alguien al
o#ro lado del c+rculo"
78 #ormen#a
Con los o,os cerrados, #odos se sien#an
silenciosamen#e @ormando un c+rculo,
esperando el primer mo)imien#o del
@acili#ador" 'l @acili#ador @ro#a sus manos
para crear el sonido de la llu)ia" 0a pers
a su derec2a 2ace es#e sonido y luego la
siguien#e y as+ 2as#a 4ue #odas las
personas del grupo es#7n 2aciendo el
mismo sonido" Una )e8 4ue #odos se
es#7n @ro#ando las manos, el @acili#ador 2
4ue el sonido de la llu)ia sea m<s @uer#e,
cas#a:e#eando sus dedos y a su )e8 es#e
pasa alrededor del c+rculo" 0uego el @acili
aplaude y ese sonido pasa alrededor del c+rculo
para crear una #ormen#a" 0uego el @acili#ador se
da palmadas en las piernas y el grupo lo sigue"
Cuando el @acili#ador y el grupo 8apa#ean en el
suelo, la llu)ia se con)ier#e en un 2urac<n"
Para indicar 4ue la #ormen#a es#< pasando, el
@acili#ador in)ier#e el orden, las palmadas en las
piernas, los aplausos, los cas#a:e#a8os y la
@ro#aci&n de las manos, #erminando en silencio"
79
es#a#ua pare
Pida a los par#icipan#es 4ue @ormen dos c+rculos
con un n5mero igual de personas" 0as personas
en el c+rculo in#erior de$en es#ar de cara 2acia
a@uera" 0as personas en el c+rculo eC#erior de$en
es#ar de cara 2acia aden#ro" 0as personas en el
c+rculo eC#erior usan a la persona en@ren#e a
ellos, para @ormar una Des#a#uaE" (olo #ienen die8
segundos para 2acerlo" 0a persona en el c+rculo
in#erior permi#e a su Descul#orE 4ue do$le y
#uer8a su cuerpo en cual4uier @orma 4ue 7lHella
desee, siempre y cuando no les 2agan da:o" 0a
Des#a#uaE de$e permanecer en esa posici&n sin
2a$lar, 2as#a 4ue us#ed diga D#iempoE" 0as
personas del c+rculo eC#erior se mue)en @ren#e a
i84uierda y empie8an
e8" Auran#e el
sonas en el c+rculo
$ladas y #orcidas en
posiciones"
#in5e de es#a manera
luego pida a las
personas del c+rculo
in#erior 4ue se
am$ien de pues#os
n las personas del
culo eC#erior y as+
odos #ienen la
por#unidad de ser
Descul#oresE y Des#a#uasE"
80
or4ues#a
Ai)ida al grupo en dos y pida 4ue una mi#ad se
d7 palmadas en las rodillas y 4ue la o#ra mi#ad
aplauda" 'l @acili#ador ac#5a como conduc#or de
la or4ues#a, con#rolando el )olumen su$iendo o
$a,ando sus $ra8os" 'l ,uego con#in5a con
di@eren#es miem$ros del grupo #omando #urnos
para 2acer el papel de conduc#or"
1G
la persona a su
a esculpir o#ra )
proceso, las per
in#erior son do
nue)as
ona
Con
y
c
ace
co
c+r
sonido
#
#ador
o
100 F o rmas de Ani mar Grupos
81
p<ra#e, si7n#a#e y can#a
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo y can#an una canci&n 4ue #odos
cono8can" 'scogen dos le#ras 4ue se repi#an
@recuen#emen#e en la canci&nS pida a los
2om$res 4ue se paren cuando can#en una
pala$ra 4ue empiece con una le#ra y pida a las
mu,eres 4ue se paren cuando can#en una
pala$ra 4ue empiece con la o#ra le#ra" Por
e,emplo, #odos los 2om$res #ienen 4ue ponerse
de pie cada )e8 4ue el grupo can#e una pala$ra
ece con la
#ra DmE,
ien#ras 4ue
las mu,eres
#ienen 4ue
ponerse de pie
cada )e8 4ue
el grupo can#e
a pala$ra 4ue
mpiece con la
ra D@ E"
82 pasando el ri#mo
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" 'l @acili#ador es#a$lece un ri#moS por
e,emplo, d<ndose palmadas en las piernas,
aplaudiendo con sus manos, luego aplaudiendo
con las manos de sus )ecinos" 0u
es#e ri#mo pasa alrededor del
c+rculo" Una )e8 4ue el ri#mo se
mue)a de modo uni@orme por el
grupo, #ra#e de acelerarlo" Una )
4ue el grupo pueda 2acer es#o, #
de a:adir m<s ri#mos en el c+rcul
#al manera 4ue )arios ri#mos pas
por el c+rculo al mismo #iempo"
83
1ensa,ero
An#es 4ue el ,uego empiece, el @acili#ador
cons#ruye algo con $lo4ues y lo cu$re con una
#ela" 0os par#icipan#es es#<n di)ididos en grupos
pe4ue:os y a cada grupo se le da un ,uego de
$lo4ues" Cada grupo selecciona a un Dmensa,eroE
para 4ue mire de$a,o de la #ela" 0os mensa,eros
repor#an al grupo lo 4ue 2an )is#o" 0os
mensa,eros #ienen 4ue dar ins#rucciones al
grupo para 4ue cons#ruya la misma cosa" A los
mensa,eros no se les permi#e #ocar los $lo4ues o
demos#rar c&mo se de$e cons#ruir O s&lo pueden
descri$ir c&mo se )e" 'l grupo puede en)iar por
segunda )e8 al mensa,ero a )er la es#ruc#ura"
Cuando #odos los grupos 2ayan aca$ado, las
es#ruc#uras se comparan con la original"
84
el ,uego de di$u,ar
0os par#icipan#es #ra$a,an en pare,as,
sen#<ndose de espaldas el uno con el o#ro" Una
persona de cada pare,a di$u,a algo simple" 0a
o#ra persona #iene una 2o,a de papel en $lanco
y un $ol+gra@o" 0a persona 4ue #iene el di$u,o,
lo descri$e en de#alle para 4ue la o#ra persona
lo reprodu8ca en su 2o,a de papel"
85 imagen de espe,o
0os par#icipan#es se di)iden en#re ellos en
pare,as" Cada pare,a decide cu<l de ellos )a a ser
spe,oE" 'n#onces es#a persona
imi#a Qre@le,aR las acciones de
su pare,a" Aespu7s de un
mpo, pida a la pare,a 4ue
ie de papeles y as+ la o#ra
ona puede ser el Despe,oE"
1I
4ue empi
le
m
un e
le#
ego
el De
#ie
e8
cam$
ra#e
pers
o,
de
en
86 *oFey CoFey
0os par#icipan#es se paran y @orman un c+rculo
para can#ar la canci&n y 2acer las acciones" 'l
primer )erso es as+:
%on tu %'( )(*(C+, adentro
%on tu %'( )(*(C+, afuera
Adentro, afuera, adentro,
afuera - sacdelo por completo
+az el ho.ey/co.ey 0meneando la cintura1
- te das la "uelta completa
2(sto es de lo 3ue se trata4
Con cada nue)o )erso sus#i#uya Dpie Aerec2oE
por una par#e del cuerpo di@eren#e O pie
i84uierdo, $ra8o derec2o, $ra8o i84uierdo,
ca$e8a y #odo el cuerpo"
87
1ensa,es con@usos
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" Piense en un mensa,e largo, como
K1a:ana por la ma:ana me )oy a ir al mercado
para comprar pl<#anos y mangos y luego me
)oy a encon#rar con mi primo para ir a comerL"
(usurre el mensa,e a la persona 4ue es#7
sen#ada a su derec2a" 'n#onces esa persona le
susurra el mensa,e a la persona 4ue es#7
sen#ada a su derec2a y as+" Una )e8 4ue el
mensa,e 2aya sido pasado a #ra)7s del c+rculo,
pida a la 5l#ima persona 4ue diga el mensa,e
en )o8 al#a" Compare el mensa,e @inal con la
)ersi&n original"
88 el o$,e#o 2a$lador
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" (e pasa un o$,e#o alrededor del c+rculo"
0a persona 4ue reci$e el o$,e#o #iene 4ue 2a$lar
con#inuamen#e 2as#a 4ue su )ecino decida
coger el o$,e#o"
89
(ans&n y dalila
'l ,uego es so$re la 2is#oria de (ans&n y Aalila y
el le&n" 0os par#icipan#es se di)iden en dos
e4uipos y se paran en dos l+neas, d<ndose la
espalda" Cada e4uipo decide si ser<n (ans&n,
Aalila o el le&n, sin decirle al o#ro e4uipo" (e
dan la )uel#a de cara 2acia el o#ro e4uipo y
ac#5an una acci&n 4ue represen#e a 4ui7nes
son" Por e,emplo, una pose seCy podr+a
represen#ar a Aalila, m5sculos @leCionados
podr+an represen#ar a (ans&n y un rugido @ero8
podr+a represen#ar al le&n"
Aalila derro#a a
(ans&n,
(ans&n derro#a
al le&n y el le&n
derro#a a Aalila"
)eces ning5n g
)encer< al o#ro
am$os 2an esc
ser la misma c
90
el ,uego
s+Hno
0os par#icipan#
di)iden en dos
l+neas, de #al manera 4ue cada persona es#7 de
@ren#e a su pare,a" 0a l+nea uno #iene 4ue decir,
K(+L en #an#as @ormas di@eren#es como sea
posi$leS y la l+nea dos #iene 4ue #ra#ar de
cam$iar la idea de sus pare,as diciendo K!oL de
la @orma m<s con)incen#e posi$le" A7 a cada
l+nea la opor#unidad de decir K(+L y K!oL" 0uego
2a$len so$re c&mo se sin#ieron" .C&mo se
sin#ieron al decir K(+L o K!oL/ .Fue m<s @<cil
decir el uno 4ue el o#ro/
1J
A
rupo
por4ue
ogido
osa=
del
es se
100 F o rmas de Ani mar Grupos
91
el ,uengo de la KeL
'scri$a una le#ra '
m peda8o de papel
de u en el cen#ro
del c+rc Pida a los
par#icipan#es 4ue
descri$an
eCac#amen#e lo 4ue
)en en el peda8o de
papel, desde donde
es#<n paradosH
sen#ados"
Aependiendo de
d&n es#<n en el
c+rculo, ) )er ya sea
una DmE, u
DNE, un D-E o una D'E"
0uego los par#icipan#es pueden cam$iarse de
lugar para )er la le#ra desde una perspec#i)a
di@eren#e" 's#a es una ac#i)idad muy 5#il para
des#acar el 2ec2o 4ue las personas )en las
cosas de una manera di@eren#e, de acuerdo con
su perspec#i)a espec+@ica" Al#erna#i)amen#e,
ponga a una persona en el cen#ro del c+rculo y
pida a las 4ue es#<n alrededor 4ue descri$an
eCac#amen#e lo 4ue )en desde su perspec#i)a"
92
(agidi sagidi sapopo
'l grupo @orma un c+rculo o una l+nea" 'l
@acili#ador ense:a a #odos es#e simple can#o
mon&#ono K(agidi sagidi sapopoL" Cada )e8 4ue
el grupo reci#a K(agidi sagidi sapopoL, el
@acili#ador 2ace una acci&n di@eren#e, #al como
c2as4uear los dedos o aplaudir al ri#mo del
can#o" Con cada nue)a repe#ici&n del can#o,
cada persona copia las acciones de la persona a
su i84uierda y as+ cada uno se es#<
mo)iendo siempre a#r<s de la persona a su
i84uierda"
93
.6u7 es#amos 2aciendo/
alinean a los dos eC#remos
4uipo A son los 1imos y el
son los Tigres" 'l '4uipo A
ide secre#amen#e 4u7
i)idad )a a ac#uar" Caminan
acia el '4uipo 9, acerc<ndose
lo m<s 4ue se a#re)an y
ac#5an" 'l '4uipo 9 #ra#a de
di)inar 4u7 es lo 4ue es#<n
uando" Cuando lo adi)inan,
de a#rapar a los miem$ros
4uipo A an#es de 4ue puedan
ar a su $ase" Todos los 4ue
#ocados, se unen al grupo de
u7s del primer #urno, 2aga 4ue
los e4uipos cam$ien de papeles"
94 .Cu<l es el ad)er$io/
Un par#icipan#e sale del sal&n y los o#ros
escogen un ad)er$ioS por e,emplo,
Dr<pidamen#eE o Dadormiladamen#eE" Cuando la
persona 4ue sali& regresa, 7lHella de$e descu$rir
cu<l es el ad)er$io, ordenando a las personas
4ue 2agan )arias acciones Den esa @ormaE" Por
e,emplo, si la persona 4ue sali& dice, D*a$la de
esa @ormaE, el grupo de$e 2a$lar Dr<pidamen#eE o
Dadormiladamen#eE" Aespu7s de cada orden, el
par#icipan#e #ra#a de adi)inar la pala$ra"
95 lis#a de compras
'l grupo @orma un c+rculo" Una persona empie8a
por decir K1e )oy al mercado a comprar
pescadoL" 0a siguien#e persona dice, K1e )oy al
mercado a comprar pescado y papasL" Cada
persona repi#e la lis#a y luego a:ade una cosa
m<s" 'l o$,e#i)o es ser capa8 de acordarse de
#odas las cosas 4ue las personas 2an dic2o
an#es 4ue us#ed"
%0
uy grande y cur)a en un Aos e4uipos se
n ro#a@olio y p&ngala del sal&n" 'l '
ulo" '4uipo 9
dec
ac#
2
a
ac#
#ra#an
de del '
an a regres
na 2an sido
los Tigres" Aesp
96
.6u7 es#oy sin#iendo/
0os par#icipan#es se sien#an @ormando un
c+rculo" Cada persona #oma un #urno ac#uando
una emoci&n" 0os o#ros par#icipan#es #ra#an de
adi)inar 4u7 sen#imien#os es#< ac#uando esa
persona" 0a persona 4ue adi)ina correc#amen#e
ac#5a la siguien#e emoci&n"
97
;? Ma$i#a=
Todos, por #urnos
#ienen 4ue decir K?
Ma$i#a=L Qu o#ro
nom$reR en la mayor
can#idad posi$le de
manerasS por
e,emplo, con ira, con
miedo, con risa y as+"
98 dando regal
's#o se puede usar al
@inal del #aller" Ponga
los nom$res de los
par#icipan#es en una
ca,a o en una $olsa"
Pase la ca,a o la $ols
y pida a cada persona 4ue #ome un nom$re" (i
les #oca su mismo nom$re, #ienen 4ue ponerlo
de )uel#a y escoger o#ro" A7 al grupo unos
minu#os para 4ue piensen en un regalo
imaginario 4ue le dar+an a la persona cuyo
nom$re les #oc&" P+dales #am$i7n 4ue piensen
de 4u7 manera lo presen#ar+an" *aga una ronda
de presen#aciones y pida a cada par#icipan#e
4ue d7 su regalo imaginario"
99
escrii$iendo en la espalda
Al @inal de un #aller, pida a los par#icipan#es 4ue
se peguen un peda8o de papel en la espalda"
0uego cada par#icipan#e escri$e en el papel algo
4ue le gus#a, 4ue admira o 4ue aprecia de esa
persona" Cuando #odos 2ayan aca$ado, los
par#icipan#es pueden lle)arse los papeles a casa
rdo"
Re@leCi&n del d+a
Para ayudar a 4ue las personas
leCionen so$re las ac#i)idades del
+a, 2aga una $ola de papel y pida
grupo 4ue #iren la $ola a cada
no por #urnos" Cuando #engan la
los par#icipan#es pueden decir
cosa 4ue piensan so$re el d+a"
%1
como un recue
100
re@
d
al
u
$ola,
una
os
a
?#ras pu$licaciones en es#a serie incluyen:
U Una Gu+a para Facili#adores de Talleres Par#icipa#i)os con ?!GH?9C Respondiendo al P*H(AA
U Una ?rien#aci&n a la Par#icipaci&n: Una Gu+a para ?!GsH?9Cs Respondiendo al P*H(AA
Qdisponi$le pos#eriormen#e en el %00%R
Alian8a in#ernacional con#ra el P*H(AA
6ueens$erry *ouse
103O10B 6ueens Road
9rig2#on 9!1 -VF
Reino Unido
Tel7@ono: W33 1%G- G1I J00
FaC: W33 1%G- G1I J01
Correo 'lec#r&nico: mailXaidsalliance"o rg
(i#ios Ne$: NN N "aidsalliance"o rg
NN N"aidsmap"com
!5mero de regis#ro de la 9ri#is2 C2ari#y 10-IIB0
Aise:ada y producida por
Progression
NN N "p rog ressiondesign"co"uF
Pu$licada: Junio %00%
Y0a Alian8a in#ernacional con#ra el P*H(AA, %00%"
A menos 4ue los derec2os del au#or 2ayan sido indicados, la in@ormaci&n en es#a
pu$licaci&n puede ser reproducida, pu$licada o usada de cual4uier o#ra manera sin
el permiso de 0a Alian8a in#ernacional con#ra el P*H(AA" (in em$argo, la
Alian8a in#ernacional con#ra el P*H(AA ruega 4ue se la ci#e como @uen#e de
in@ormaci&n" (i los derec2os del au#or es#<n indicados en una @o#o, gr<@ico o
cual4uier o#ro
ma#erial, se de$e o$#ener permiso de la @uen#e original para copiar es#os ma#eriales"
's#a pu$licaci&n @ue posi$le gracias al apoyo del Aepar#amen#o para el
Aesarrollo n#ernacional del Reino Unido, la Agencia para el Aesarrollo
n#ernacional de los 's#ados Unidos Q$a,o las condiciones de la Concesi&n
!5mero *R!OGO00OJIO
00010O00R" 0as opiniones eCpresadas en 7s#e documen#o corresponden a las de
los au#ores y no re@le,an necesariamen#e los cri#erios de los donan#es
mencionados arri$a"
Papel manufacturado 100% de desperdicios
despus de haber sido usados por el consumidor
ENS 06/02