CONSEJO DE EDUCACIN POPULAR DE AMRICA LATINA Y EL CARIBE

POR LA DEFENSA DEL DERECHO A LA EDUCACIN PARA TODOS Y TODAS!

8 DE SEPTIEMBRE. DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIN
En pleno siglo XXI, Amrica Latina y el Caribe es uno de los continentes de mayor desigualdad que se expresa en los ms de 78 millones de
personas analfabetas que han sido vulneradas en su legtimo derecho a la educacin. Ellos y ellas tienen rostro de poblaciones indgenas,
mujeres, jvenes, que no han contado con polticas pblicas para acceder a sus legtimos derechos.
Afrmamos la importancia del derecho a la educacin. Katerina Tomasevski ex relatora del Derecho a la Educacin en Naciones Unidas
sealaba que: es la llave que permite a todas las personas luchar por todos sus derechos mirados desde procesos y polticas que aseguren
disponibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad como criterios de verifcacin del cumplimiento del derecho a la educacin
(Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, 1966; Tomasevski, 2006)
El informe de UNESCO del 2013 afrma, que en Amrica Latina y el Caribe, no se cumplir con el objetivo 4 de las metas de EPT. No obstan-
te hay avances en la atencin gubernamental a la Educacin de Jvenes y Adultos, as como el cambio de campaas de alfabetizacin a la
institucionalizacin de la EPJA. Sin embargo, an predomina la retrica por sobre la accin, el privilegio de la educacin formal por sobre
la educacin comunitaria, la separacin de la educacin formal de la educacin para el trabajo. Predomina que la educacin formal est
desligada, de la educacin ciudadana, as como para la defensa de los derechos humanos y ambientales, y de una visin de desarrollo
sostenible.
Constatamos que la mayora de pases de Amrica Latina y el Caribe cuentan con legislaciones acerca de la EPJA, sin embargo sus def-
niciones no son claras, tienen una visin escolarizada que no se articula con la educacin informal y comunitaria, y su fnanciamiento
es defciente. Por lo que urge analizar las propias legislaciones sus polticas de formacin, presupuestos, as como, sistematizar las ricas
experiencias que se desarrollan en la educacin informal y comunitaria.
Nos parece importante que la EPJA dialogue con la rica tradicin de Educacin Popular de la Amrica Latina y el Caribe, precisndose un
debate con relacin a este enfoque poltico pedaggico que apunta a la inclusin, al ejercicio de derechos porque promueve la apropia-
cin de la palabra, la comunicacin, la capacidad de transformacin de los actores sociales y la transformacin social. Es una educacin
que se nutre y busca la democratizacin, la solidaridad y la cooperacin. Su metodologa parte de la realidad de las personas excluidas,
de su contexto histrico, del anlisis del mismo para suscitar compromiso por el cambio, y trabaja el conocimiento como un proceso
dialgico, de escucha activa, de criticidad y propuesta para que las personas asuman su propio desarrollo personal y social.
Instamos a que, en el marco del Informe del Desarrollo Sostenible, y la Educacin para Todos al Post 2015, las organizaciones interna-
cionales y los gobiernos de nuestra Amrica Latina y Caribea, asuman acuerdos y los cumplan, para enfrentar con justicia las legtimas
necesidades y esperanzas de millones de personas excluidas de sus legtimos derechos, especialmente de las zonas rurales, jvenes,
indgenas, mujeres. Que se asuma una visin de integralidad que articula los derechos de la infancia con el de jvenes y adultos.
Reafrmamos como movimiento de educadores (as) populares nuestro compromiso de seguir aportando por el derecho a una educacin
transformadora. Nos basamos en la visin de cambio de muchos educadores latinoamericanos y caribeos, y junto a Paulo Freire, que
sealaba que la Educacin de jvenes y adultos, es un proceso educativo que permite a las personas como seres sociales, aprehender el
mundo, aprehender a situarse en l y aportar a su construccin. Igualmente los educadores(as) populares nos afrmamos en una visin
integral que no separa los procesos polticos, econmicos, sociales, culturales y ambientales de la accin educativa.
NO MAS RETORICA Y MS ACCIN!
MS Y MEJOR COMPROMISO GUBERNAMENTAL Y VOLUNTAD QUE GARANTICE EL DERECHO A UNA
EDUCACIN PBLICA QUE SE ARTICULA CON LA COMUNITARIA, CON PERTINENCIA Y CALIDAD!