[ADMINISTRACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS] 24 de febrero de 2013

Nombre: Malik Alberto Alegria Gmez

Profesin: educador
Nivel estudios de la escuela donde trabaja: prescolar y primaria
Expectativas de la materia: administracin en general de una institucin educativa
3 fortalezas: organizado, responsable, dicado.
3 retos: terminar el posgrado trasmitir a mis alumnos la habilidad de la investigacin y el deseo de
conocer el porqu de las cosas.
Qu entiende por administracin? Es el control del recurso con el que se cuenta en tiempos y
formas el recurso puede ser material y humano.
Qu entiende por gestin educativa? Es llevar la administracin del material y recurso que se
cuenta en la institucin educativa
Cmo se ve en 10 aos? como una persona exitosa, Trabajando y con una familia formada.
Qu es lo que ms le apasiona de su trabajo? Me apasiona el nivel de sor prendimiento cuando
un alumno descubre algo nuevo
Compromiso para con la materia
Aprovechar el mximo para aplicar en mi vida diaria, me comprometo con ser constante,
responsable y dedicado.
Qu hago? Doy clases en primaria
Hago lo correcto? si
Por qu hago esto? Porque me gusta
Estoy hacindolo bien? si
Por qu lo hago de esta manera? Es la que conozco
Cmo me organizo para hacerlo? Planeando mis clases antes de empezar el ciclo anual
Estoy satisfecho con lo que estoy haciendo y la forma de hacerlo? si
Puedo mejorar lo que hago? Si
Puedo hacerlo de otra manera ms satisfactoria? Si pero requiero ms tiempo para planear
segn la personalidad de cada individuo y no lo tengo




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1.- Qu es liderazgo? Utilizacin de los rasgos y mtodos interpersonales ms apropiados para
guiar a individuos o grupos hacia la consecucin de un objetivo.
2.- A travs de qu se ejerce? Tomar decisiones ponderando todos los aspectos de una
situacin, iniciativa; detectar fortalezas y debilidades; establecer acciones del grupo.
3.- Cundo se puede afirmar que un liderazgo es efectivo? Si se logran los objetivos trazados

Competencia Que Como Cuando
Reestructurar la
planeacin en base a
las caractersticas del
alumno de 5to ao del
colegio cervantes Tepic
La clase Cruzando informacin
de las caractersticas
de los alumnos y las
estrategias a emplear
para lograr un mejor
aprendizaje
Despus del primer
bimestre del ciclo
escolar

Nombre: Malik alegra Gmez Puesto: Docente
Nivel educativo: preescolar y primaria
Responda las siguientes preguntas, primero en forma individual y luego en equipo
Qu autobservacin se hace en su planeacin? Que es una planeacin general el 5to grado de
primaria
Las estrategias que empleo me funcionan? En ocasiones
En su centro se trabaja por proyectos, por rea o interdisciplinarios? reas
Qu es la Planeacin Estratgica? La planeacin o planificacin estratgica es el proceso a
travs del cual se declara la visin y la misin de la empresa, se analiza la situacin externa e
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interna de sta, se establecen los objetivos generales, y se formulan las estrategias y planes
estratgicos necesarios para alcanzar dichos objetivos.
Cules son los componentes de la planeacin estratgica? la visin, misin y establecimiento de
valores, Anlisis del entorno, los objetivos, Diseo, evaluacin y seleccin de estrategias, Diseo
de planes estratgicos.
Cul es el nuevo perfil del planificador? Toda persona lleva consigo una serie de rasgos, las
cuales la identifican y la diferencian del resto de la sociedad, para hablar del perfil del docente
como planificador de la enseanza, se amerita mencionar en primera instancia que la palabra perfil
hace referencia a la identidad de cualquier persona, es decir las caractersticas de sus reas de
desarrollo (personal, social, acadmica, familiar, etc.).
En segunda instancia es necesario que los docentes identifiquen sus cualidades, destrezas,
habilidades, intereses, valores y debilidades, para as reconocer los elementos que conforman su
personalidad, los cuales estarn presentes en el trascurrir de su profesin y lo definirn como un
ser bio psico social.
Y en tercera instancia el docente debe desarrollar la visin de planificador, lo cual le permitir
definir su perfil. Esta ltima caracterstica juega un papel importante en el proceso de enseanza,
porque est estrechamente relacionada con la aplicacin o creacin de currculos establecidos por
ministerios de educacin o gobiernos nacionales, los cuales son una herramienta de trabajo
primordial en el rea.

Componente Pregunta generadora
COMPRENSIN El alumno entiende lo que les explic?
Me doy a entender con el alumno?
Soy claro en mis instrucciones?


Disee un Plan Estratgico
Nombre: Malik Alberto Alegria Gmez
Profesin: educador
Nivel estudios de la escuela donde trabaja: prescolar y primaria
Misin: impartir cursos que faciliten el uso y manejo eficiente de las computadoras, as como de
programas de la paquetera de Microsoft office.
Visin: modificacin del programa segn las caractersticas del alumno y ser un parte aguas para
que se tome como un ejempl en las dems asignaturas
Objetivo: aprovechar las fortalezas del alumno y de una manera creativa hacer que trabaje y
aplique inmediatamente el conocimiento adquirido en la materia de computacin en las diferentes
asignaturas
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Metas: Lograr que el alumno logre la comprensin, ejecucin y utilizacin en base a sus
habilidades y caractersticas logre un mejor aprovechamiento en la materia de computacin de 5to
ao.
Reforzar las habilidades psicomotoras e intelectuales elementales.
Desarrollo de las habilidades creativas del alumno.
Reforzar y/o ampliar el estudio de las diversas reas curriculares a travs programas
educativos que complementen la enseanza convencional.
Reforzar los mtodos y prcticas que les faciliten aprender por s mismos.
Tener un dominio bsico del teclado y propiciar en ellos habilidades bsicas en el
manejo de las computadoras.

Introduccin
Hoy en da las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), estn presentes en todos los
aspectos de nuestra vida diaria, teniendo impactos significativos en la vida social, econmica y
cultural de la sociedad. Las TIC ha contribuido a modificar, de manera irreversible, la vida de los
pases y la Experiencia de las personas, alternado las coordenadas de tiempo y espacio que
Ordenan la vida en sociedad por lo tanto debemos familiarizarnos y aprender el uso de las TICS
desde temprana edad para aplicarlas de manera correcta en nuestra vida diaria.


Fortalezas

Alumnos con facilidad para el uso y
comprensin de la asignatura

Debilidades

Falta de inters de algunos alumnos
Falta de disciplina por parte de los
alumnos

Oportunidades

Equipo de cmputo disponible
Amenazas

Grupo numeroso
Horas asignadas a la materia
Diferentes necesidades por alumno
Heterogeneidad en el grupo