CICLO II PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA

Alumno: Marco Antonio Fernndez Medrano / Cdigo: 050137808 / Grupo: 1B

ENSAYO
PARTICIPACION SOCIAL Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA

Introduccin
Ver el tema de la adolescencia y su desarrollo social nos introduce en muchas
reflexiones acerca de su rol e impacto en la sociedad ya que permite alcanzar un
importante consenso en varios temas relevantes, en particular en el reconocimiento
de la adolescencia y juventud como grupos poblacionales de inters estratgico, y la
necesidad de la visibilizacin de sus derechos y necesidades especficas en materia de
educacin, trabajo, Salud Sexual y Salud Reproductiva y reconocer a sus protagonistas
como los nuevos gestores de nuestros tiempos.
Para poder aprovechar lo mejor de ellos, los jvenes necesitan contar con las
condiciones bsicas a la altura de sus necesidades as como informacin y gua por
parte de los adultos mediante una mejor comunicacin intergeneracional para cumplir
con su meta social que es la evolucin desde una persona dependiente hasta otra
independiente, cuya identidad le permita relacionarse con otros de un modo
autnomo. Los jvenes de hoy en da comparten gustos y costumbres gracias a la
ruptura de las fronteras. los jvenes con mayores recursos econmicos se empiezan a
parecer ms a los jvenes con las mismas condiciones en todo el mundo (tambin
gracias a los medios de comunicacin y a la ciberntica), pero esta igualdad entre los
jvenes de mejor nivel socioeconmico rezaga al de menor nivel socioeconmico
creando una brecha ms grande y marcada entre los diferentes grupos de jvenes de
acuerdo a su origen socioeconmico y a su nivel de acceso a los diferentes medios
actuales de comunicacin por lo que es primordial, que la construccin de las polticas
en un pas sea un trabajo conjunto de la sociedad civil y de los gobiernos, con lo cual la
participacin ciudadana y la visibilizacion de las juventudes se hace absolutamente
necesaria.

Podemos ver en los tiempos actuales cual es la nueva condicin de la adolescencia
frente a las nuevas exigencias de un mundo que cambia a un ritmo muy acelerado y
que pone a los jvenes de hoy en una posicin protagnica por ser los nuevos
portadores de cultura y comunicacin lo que genera una realidad en la que las
relaciones humanas se dan desde una manera ms horizontal y ya no vertical o
jerrquica.
La comunicacin y el acceso a la informacin a adquirido nuevas formas y mayor
velocidad de intercambio por lo que las necesidades y la manera de ver las cosas como
de pensar han cambiado, hoy en da se buscan cambios, inmediatos y palpables ya no
tanto a largo plazo la caracterstica del adolescente por confrontar sus ideas y de
encontrarse consigo mismo lo llevan a ser un motor ms creativo y diferente que
rompe los esquemas tradicionales.
Son nuevos tiempos en donde deben desaparecer viejos conceptos que desmerecen la
capacidad de aporte a nuestra sociedad de la adolescencia tiempos en los que los
conceptos tradicionales de como deba ser la vida de las personas, han cambiado,
hoy en da los jvenes ya no piensan en casarse tan apresuradamente como antes y ya
no planean tener tantos hijos las mujeres son ms independientes y ya no estn
sometidas a una condicin de inferioridad por su gnero sino mas bien en una
condicin de igualdad ahora tienen el derecho de una mejor informacin sexual y
mejores oportunidades as como el poder de influir en las decisiones que cambien la
direccin y los objetivos de nuestra sociedad tambin vemos como los adolescentes y
las adolescentes enfrentan nuevas trabas por parte de los adultos que tratan de
imponer conceptos que se adaptan ms a lo que ellos vivieron que a lo que ahora se
vive.
El desarrollo adolescente se da en una delicada interaccin con los entes sociales del
entorno, que tiene como referente no solo la biografa individual sino tambin la
historia y el presente de su sociedad, es el periodo en donde se produce con mayor
intensidad la interaccin entre las tendencias individuales las adquisiciones
psicosociales, las metas socialmente disponibles, las fortalezas y desventajas del
entorno.
Las polticas y programas para la juventud son fundamentales en la ubicacin que la
adolescencia encuentra en el tejido social y se han visto determinadas por diversos
paradigmas, que se han modificado con el correr de los tiempos y que actualmente
coexisten. Hemos clasificado los paradigmas como tradicionales, a los que destacan la
adolescencia como un perodo preparatorio; transicional, a los que enfatizan la
juventud problema y avanzados, a los que reconocen a los y las adolescentes como
ciudadanos y actores estratgicos del desarrollo.
Tambin cabe resaltar la fuerza que ha tomado el enfoque de derechos y las crecientes
experiencias de inters de los gobiernos por la elaboracin participativa de polticas de
juventud ya que la fase juvenil demanda el reconocimiento de nuevos paradigmas para
que no se vean afectadas las interacciones de los adolescentes con la sociedad ya que
esta ha transformado significativamente la vida adolescente asiendo evidente la
necesidad de abrir los espacios a una participacin juvenil con claro establecimiento
del ejercicio de sus derechos y capacidades. Se ha modificado el lugar de la
adolescencia en las sociedades y por ende el concepto de desarrollo y la
caracterizacin del periodo juvenil, hoy en da los adolescentes se encuentran
expuestos a influencias multiculturales con todos sus beneficios y consecuencias tales
como la diseminacin de enfermedades a nivel mundial
Por todos estos hechos podemos ver que es necesario reestructurar a nivel mundial
los conceptos de adolescencia tratando de que los adultos de hoy ayuden a a generar
futuros adultos con nuevas formas de ver el crecimiento sano y ms productivo de
nuestras sociedades mediante el asesoramiento adecuado de los adolescentes de hoy.

La Adolescencia y su desarrollo en la sociedad
En la adolescencia se replantea la definicin personal y social del ser humano a
travs de una segunda individuacin que moviliza procesos de:
- exploracin,
- diferenciacin del medio familiar,
- bsqueda de pertenencia y sentido de vida.

Factores sociales en el desarrollo adolescente
Con la modernizacin y la globalizacin, el dominio directo de la familia y el
sistema escolar sobre el entorno ha disminuido. La rapidez de los cambios ha
conducido a interpretar la realidad con cdigos diferentes entre las generaciones.

La siguiente lista procura entregar una sistematizacin esquemtica de algunos
cambios y efectos claves en la poca contempornea.

- Cambios sociales y su impacto en el desarrollo psicosocial
- Globalizacin
- Migraciones.
- Multiculturalismo.
- Redes sociales, econmicas y comunicaciones.
- Valores, satisfactores y herramientas sociales basadas en pases
desarrollados.
- Se incrementan las polaridades socioeconmicas.
- Modernizacin
- Mayor esperanza de vida .
- Familias y educacin atravesadas por otras redes.
- Rpida obsolescencia tecnolgica.
- Mayores oportunidades para las generaciones jvenes de manejar nuevos
conocimientos.
- Progresiva prolongacin de la juventud.
- Consumo
- Bienes y servicios llevan al control annimo del comportamiento.
- Status e imagen versus logro.
- Relaciones intergeneracionales
- Los avances del conocimiento no son exclusivos de los mayores.
- Se comparten y complementan dudas y certezas.
- Diferentes cdigos para interpretar la realidad.
- Las metas juveniles tienden a diferenciarse de las expectativas familiares y
del sistema educativo tradicional.
- Necesidad de espacios de interlocucin, negociacin y participacin.
- Nuevas formas y necesidades de comunicacin.
- Relaciones intrageneracionales
- Refuerzan los procesos de diferenciacin y nuevos aprendizajes sociales.
- Facilita la participacin social.
- Contribuye a la identidad social.
- Nuevos cdigos de interaccin (adultos-jvenes, hombres-mujeres, formas
de participacin-comunicacin).
- La construccin del rol y el sentido de vida
- Las premisas conocidas no son suficientes para la juventud al enfrentar la
aceleracin de los cambios.
- El presente se torna preeminente para darle sentido a la vida.

Todos estos puntos nos hacen ver que en los tiempos actuales, son los y las adolescentes los
portadores de los cambios culturales. Y demandan, al medio adulto, una reorganizacin de
esquemas psicosociales que incluyen el establecimiento de nuevos modelos de autoridad e
innovadoras metas de desarrollo. Sin las adecuadas condiciones, las nuevas interacciones
personales y sociales pueden favorecer la emergencia de grandes riesgos y daos. El desarrollo
humano tiene por meta el enriquecimiento personal y social progresivo que avanza en
la adolescencia mediante la actualizacin de capacidades que permitan la convivencia
social positiva, rescatando las necesidades personales y el progreso colectivo en un
ajuste e integracin transformadores. La adolescencia es el perodo en que se produce
con mayor intensidad la interaccin entre las tendencias individuales, las adquisiciones
psicosociales, las metas socialmente disponibles, las fortalezas y desventajas del
entorno (Krauskopf, 1994). Puede concluirse, por lo tanto que "el desarrollo
adolescente es un proceso de cambios y transformaciones, que permite un
enriquecimiento personal y progresivo en una delicada interaccin con los entes
sociales del entorno; su valoracin tiene como referente no slo la biografa del
individuo, sino tambin la historia y el presente de su sociedad" (Krauskopf, 1995:9).
En la adolescencia los espacios donde son posibles las interacciones sociales se
expanden, mientras que se debilita la referencia familiar. La emancipacin respecto a
la familia no se produce por igual en todos los adolescentes; la vivencia de esta
situacin va a depender mucho de las prcticas imperantes en la familia. Junto a los
deseos de independencia, el adolescente sigue con una enorme demanda de afecto y
cario por parte de sus padres, y estos a su vez continan ejerciendo una influencia
notable sobre sus hijos. . ( Coleman J., 1980)
Paralelamente a la emancipacin de la familia el adolescente establece lazos ms
estrechos con el grupo de compaeros. Estos lazos suelen tener un curso tpico: En
primer lugar, se relacionan con pares del mismo sexo, luego se van fusionando con el
sexo contrario, para, de esta manera ir consolidando las relaciones de pareja.
Por lo general el adolescente observa el criterio de los padres en materias que ataan
a su futuro, mientras que sigue ms el consejo de sus compaeros en opciones de
presente. (Coleman J., 1980)
Salud derechos y desarrollo de los adolescentes
La salud de adolescentes (10 a 19 aos de edad) y de jvenes (15 a 24 aos de edad) es
un elemento clave para el progreso social, econmico y poltico de todos los pases y
territorios de las Amricas. Sin embargo, con demasiada frecuencia las necesidades y
los derechos de las y los adolescentes no figuran en las polticas pblicas, ni en la
agenda del sector salud, excepto cuando su conducta es inadecuada. Uno de los
factores que contribuye a esta omisin es que stos en comparacin con los nios y los
adultos mayores, sufren de pocas enfermedades que ponen en riesgo sus vidas.
Sin embargo, aunque gran parte de los hbitos nocivos para la salud adquiridos
durante la adolescencia no se manifiestan en morbilidad o mortalidad durante la
adolescencia misma, s lo hacen en aos posteriores.
De hecho, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) estima que 70% de las muertes
prematuras en el adulto se deben a conductas iniciadas en la adolescencia.
Actualmente disponemos de amplia informacin y experiencia sobre la estructuracin
de planes, programas y servicios para justificar la inversin en este grupo etreo. Si
bien el objetivo de esta inversin es contribuir al bienestar de los jvenes en general,
hay que recordar que no se puede considerar a la juventud como una categora
homognea. La poblacin joven es un conjunto heterogneo y diverso, con mltiples
identidades de gnero, cultura, etnia, estatus social y econmico, vida urbana y rural,
las cuales merecen ser exploradas. Al igual que se habla de juventudes en todas sus
variantes, no hay que limitarse a tratar a adolescentes y jvenes cuando ya exhiben
comportamientos indeseados; se debe trabajar dentro de un contexto ms amplio de
promocin de salud y desarrollo humano.
El desarrollo se define como un proceso continuo a travs del cual satisfacen sus
necesidades y desarrollan competencias, habilidades y redes sociales. Para conseguir
un desarrollo pleno, son claves el acceso a la salud y el bienestar, la educacin, la
justicia, el empleo y la participacin social, adems del apoyo a las familias y
comunidades para que guen el desarrollo de los jvenes. La informacin recolectada
hasta el momento servir para desbancar mitos y desacuerdos institucionales que
impiden la promocin de la salud y el desarrollo de adolescentes y jvenes.
En la sexualidad
Podemos ver en la actualidad el dao que genera la existencia de los roles
tradicionales de gnero ya que las muchachas consideran que lo ms valioso que
pueden tener es la inexperiencia que prueba su inocencia y los muchachos tienen que
probar lo viriles que son lo que los arrastra a una sexualidad promiscua e
indiscriminada descuidada y poco afectuosa, todo esto alimentado muchas veces por
los propios padres que desde que el nio o la nia tiene uso de razn le inculcan
directa o indirectamente dichos conceptos.
Las adolescentes asumen solas la crianza del bebe en caso de quedar embarazadas
cuando ni siquiera ellas mismas estn preparadas para tal responsabilidad que
demanda una condicin psicosociocultural adecuada para que ese bebe no se
convierta en un futuro adolescente con problemas de adaptacin a la sociedad
Se reconoce tambin que los segmentos poblacionales tiene caractersticas propias en
cuanto a su nivel de informacin psicosociocultural por lo que necesitan recibir
informacin de acuerdo a su realidad de vida por ejemplo una chica que estudio en
colegio particular y recibi una educacin catlica y con mas informacin cientfica
acerca de paternidad responsable tiene un concepto diferente de cmo debe llevar su
sexualidad as como otra actitud respecto a este tema ya sea por prejuicios o por
responsabilidad, mientras que una chica que estudio en un colegio nacional en donde
los recursos educativos religiosos, de valores, temas de pareja y educacin sexual son
escasos puede llevar a la adolescente a una vida sexual mas promiscua o irresponsable
sin el sentido de las consecuencias ya sea por embarazo o por enfermedades de
transmisin sexual, creando un caos en la sociedad que aleja al joven de su inclusin
en la misma.
Por lo que las polticas de estado y las campaas sociales deben apuntar a
homogenizar la informacin desde un punto realista y practico tratando de corregir o
mejorar el comportamiento de los adolescentes en este punto tan importante en la
vida.
Inclusin y exclusin del adolescente
Por otra parte la exclusin econmica, traducida en la precariedad o ausencia de
trabajo para los jefes de hogar, origina junto a patrones socio culturales por un lado la
incorporacin temprana y masiva de los nios al trabajo en condiciones de explotacin
y de riesgo social con el consiguiente abandono de la escuela, reproduciendo
histricamente las condiciones de exclusin y pobreza. Por el otro lado, esta forma de
exclusin se traduce en la ausencia de reconocimiento social del aporte de los nios y
adolescentes a la economa nacional y familiar.

Si comparamos la tasa general de asistencia escolar, con la tasa de los nios, nias y
adolescentes que trabajan constatamos definitivamente que la incorporacin
temprana al mercado laboral los excluye del derecho a la educacin, puesto que
mientras ms de 9 de 10 nios y nias menores de 14 aos en general estn
escolarizados, en el caso de aquellos que trabajan slo 6 de cada 10 lo estn; pero es
an ms dramtica la situacin de los adolescentes puesto que mientras ms de 6 de
cada 10 asisten en general a la escuela, menos de 1 de cada 10 lo hacen en el caso de
adolescentes trabajadores.

Adems de generar la incorporacin temprana al mercado laboral la exclusin de un
derecho fundamental como es la educacin, en muchos casos los nios, nias y
adolescentes se encuentran sometidos a las peores formas de trabajo infantil
expresado en verdaderas formas modernas de esclavitud como son el trabajo
domstico, el trabajo en los socavones de explotacin minera o la cosecha de caa de
azcar, de algodn o castaa, actividades en las que estn incorporados esencialmente
nios y nias indgenas, aspecto que los excluye ms an de las ms elementales
condiciones de seguridad y vida digna.

Amrica Latina ostenta el triste record de ser la ms desigual del planeta y est
conformada por pases que no estn entre las prioridades de los pases centrales, esto
implica que debern resolver sus problemticas con sus propios recursos, encontrar
caminos que permitan un desarrollo sostenible y lograr el compromiso responsable de
distintos sectores para enfrentar la desigualdad escandalosa. La educacin sostenida
con recursos pblicos atraviesa una crisis prolongada que tiene variadas
manifestaciones; la ms notoria es la exclusin educativa de nios, adolescentes y
jvenes que no pueden efectivizar el derecho a la educacin que garantizan todas las
constituciones nacionales. El acceso a la educacin es un mecanismo de inclusin
social de las personas. Es un derecho, pero tambin es un medio que habilita para el
ejercicio de los derechos. Garantizar el acceso a la educacin es una responsabilidad
primaria del Estado y de los actores de la sociedad civil comprometidos con los
derechos humanos y la mejora de las condiciones de vida de los sectores ms
postergados de la poblacin.


Conclusiones
Podemos concluir que la sociedad ha adquirido la obligacin de preocuparse por la
generacin joven durante ms tiempo, lo cual conlleva una pesada carga para la
generacin adulta, principalmente en la tarea educativa, la transmisin de una cultura
responsable y dar esperanza a la juventud, adems de proveerle de los principios de la
tica, ensearle derechos y deberes

Si imaginamos a la sociedad como un vehculo en marcha, entonces, la generacin
adulta viene a ser los frenos, implementados a travs del sistema educativo, mientras
que la generacin joven son los pistones que estn recibiendo una presin constante,
que en esta metfora no es la de la combustin de la gasolina, sino de todas las
vivencias cotidianas, positivas o negativas, las cuales de una u otra forma se convierten
en energa, traducida a su vez en la potencia que hace marchar la sociedad hacia
delante. Se comprende que un vehculo sin frenos correra desbocado hasta estrellarse
contra el primer obstculo, y sus ocupantes pereceran o sufriran graves daos;
entonces, ms que censurar a la juventud, la generacin adulta comprendiendo sus
tres estados: joven, madura y mayor o senectud- se debera mirar con ojo crtico y
revisar qu es lo que no est haciendo bien, pues en la marcha acelerada de la
sociedad actual, quiz lo que este fallando son los frenos, es decir la educacin.

Esto significa que se presentan dos problemas al menos, en relacin con la generacin
adulta: no sabe cmo asumir la responsabilidad que le corresponde en la educacin de
la generacin joven, quiz por los acelerados cambios tecnolgicos; o bien, no quiere
encargarse del control de ese vehculo en marcha que es la sociedad,

Los gobiernos deberan de preocuparse de descentralizar la informacin y mejorar la
educacin primaria y secundaria en los colegios, se debe dar ms importancia a esta
etapa ya que es en ella en la que los adolescentes deben recibir la mejor informacin
para sus vidas, por otro lado tambin a los padres se les debe dar una formacin y
educacin adecuada para que puedan entender a sus hijos y que no haya una falta de
comunicacin y entendimiento generacional por no querer desterrar creencias
antiguas que no van con la realidad de los adolescentes de hoy, deben informarse ms
de los cambios que ocurren ya no solo de su comunidad o entorno sino tambin a nivel
mundial, los que repercuten directamente sobre los jvenes y escuchar sus
inquietudes en vez de criticarlos , siempre motivando su creatividad deben ser adultos
abiertos a nuevas ideas y con la clara conviccin de la tarea que les toca afrontar a
ellos no a la empleada del hogar (que a veces cra a los hijos) o a los amigos de sus
hijos, el problema no son los adolescentes , a mi parecer, son los adultos.