Unidad 3. Aplicacion Del Electromagnetismo A Las Comunicaciones

Fsica II
Unidad 3. Aplicacin del electromagnetismo a las comunicaciones

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Ingeniera en Telemtica

Ingeniera en Telemtica

Programa desarrollado de la asignatura
Fsica II

Clave

220920517/210920517

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Fsica II
Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Ingeniera en Telemtica 1
ndice

Unidad 3. Aplicacin del electromagnetismo a las comunicaciones ...............................................................2
Presentacin de la unidad ..................................................................................................................................2
3.1. Ancho de banda y capacidad de informacin..........................................................................................3
3.1.1. Modos de transmisin ..........................................................................................................................3
3.1.2. Seales senoidales peridicas y no peridicas ...............................................................................5
Actividad 1. Electromagnetismo ..................................................................................................................... 15
3.1.3. Espectro de potencia ........................................................................................................................ 15
Actividad 2. Espectro de Potencia ................................................................................................................. 16
3.1.4. Teorema de Nyquist - Shannon....................................................................................................... 18
3.2. Guas de onda y antenas ......................................................................................................................... 20
3.2.1. Terminologa y definicin para antenas ......................................................................................... 21
3.2.2. Tipos de antenas ............................................................................................................................... 25
3.2.3. Guas de onda .................................................................................................................................... 26
Actividad 3. Teorema de Nyquist - Shannon ................................................................................................ 27
Autoevaluacin .................................................................................................................................................. 28
Evidencia de aprendizaje. Construyendo una antena ................................................................................ 28
Autorreflexin .................................................................................................................................................... 30
Cierre de la Unidad ........................................................................................................................................... 30
Para saber ms ................................................................................................................................................. 32
Fuentes de consulta ......................................................................................................................................... 32

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Presentacin de la unidad

En esta unidad aprenders cmo son aplicadas las ondas electromagnticas en las comunicaciones.
Para ello, comenzars analizando los diferentes modos de comunicacin y como est formada una
seal senoidal y cosenoidal, que son el tipo de seal ms natural para enviar informacin.

Tambin realizars el anlisis del comportamiento de una seal peridica y no peridica que servir
como base para estudiar el espectro de potencia mediante las series de Fourier y el anlisis de las
seales en el dominio de la frecuencia; para despus analizar el teorema de muestreo, donde
conocers de qu manera se puede introducir una seal en el ancho de banda que esta maneja.

Asimismo, estudiars los conceptos de gua de onda en el cual encontrars los diferentes trminos que
permiten tener las bases y comprender cmo las ondas pueden viajar por tubos, y en el caso ms
extremo, por fibras pticas. Finalmente, construirs a escala un dispositivo de comunicacin en el que
comprobars la conjuncin de todo el aprendizaje anterior.

Como apoyo para tu estudio de esta unidad, encontrars un Cuadernillo con los ejemplos que se
platean ya resueltos en un documento anexo. stos no repercuten directamente en la evaluacin de la
unidad.

Propsitos

Al trmino de esta unidad logrars:

Reconocer la relacin entre
electromagnetismo y el ancho de banda,
as como la capacidad de informacin.

Calcular y representar mediante una
grfica el espectro de potencia.

Calcular mediante los teoremas de
Shannon y Nyquist el ancho de banda y la
capacidad de informacin de una
transmisin.

Aplicar los modelos adquiridos de guas
de onda y antenas en la construccin de
una antena transmisora.

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Competencia especfica

3.1. Ancho de banda y capacidad de informacin

Esta seccin te servir para conocer algunos de los conceptos fundamentales de la transmisin de
informacin, lo que dar sentido a la informacin obtenida en las unidades anteriores.

Conocers cules son los tipos de comunicacin, cmo analizar las seales que llevan la informacin y
entenders qu es el ancho de banda por donde viaja la informacin, as como la capacidad de esos
canales para el envo de la informacin.

Transdisciplinariedad

En la asignatura de Fundamentos de redes se trat el tema del ancho de banda, entre otros factores
interactuantes que tambin repercuten en su estudio. Ahora la idea es complementar su estudio desde
su interaccin con los fenmenos fsicos y que reconozcas ms a fondo sus principios y algunos de
sus campos de aplicacin.

3.1.1. Modos de transmisin

Para poder entender los sistemas de transmisin primero se debe de entender de qu manera se
puede transmitir la informacin y cul es la manera apropiada para recibir esa transmisin.

Los sistemas de comunicaciones electrnicos pueden disearse para manejar la transmisin
solamente en una direccin, en ambas direcciones pero solo uno a la vez, o en ambas direcciones al
mismo tiempo. Estos se llaman modos de transmisin. (Tomasi, 2003)

Existen cuatro modos de transmisin posibles: simplex, half-duplex, full-duplex y full/full-duplex.

Aplicar modelos en guas de onda que permitan
la transmisin de informacin construyendo
dispositivos de comunicacin, utilizando los
conceptos de electromagnetismo en las
comunicaciones.

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Simplex (SX)

Este tipo de transmisin realiza la comunicacin en un solo sentido y solamente sirven para transmitir
o para recibir.

Un ejemplo de este sistema seran las transmisiones de radio comercial o televisin, en las que el
proveedor solo realiza la transmisin y el receptor solo recibe sin posibilidades de interactuar.

Simplex: Transmisin en una sola direccin

Half-duplex (HDX)

En este tipo de transmisin la comunicacin puede realizarse en los dos sentidos pero alternadamente,
ya que primero uno de los usuarios se convierte en transmisor y el otro en receptor y luego cambian
sus roles.

Este tipo de transmisin es tpico en los radios de transmisores que utilizan un botn para transmitir,
como los radios de la polica o el ejrcito.

Half-duplex (HDX): Transmisin en ambas direcciones pero no simultneamente

Full-duplex (FDX)

En este tipo de transmisin se puede realizar la comunicacin en ambos sentidos y al mismo tiempo,
es decir, el trasmisor tambin es receptor. Por ejemplo, el sistema de telefona celular en la que el
dispositivo sirve tanto de transmisor como de receptor.

Full-duplex (FDX): Transmisin en ambas direcciones simultneamente

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Full/full-duplex (F/FDX)

En este tipo de comunicacin se realiza la transmisin en ambos sentidos y el dispositivo es tanto
transmisor como receptor, sin embargo, la transmisin no necesariamente se realiza con la ubicacin
que est enviando la informacin, sino que se realiza con una tercera. Como ejemplo estn los
sistemas de transmisin va satlite o los de microondas que a continuacin se muestran.

Sistemas de transmisin va satlite o microondas

3.1.2. Seales senoidales peridicas y no peridicas

Cuando se disean los circuitos para comunicaciones electrnicas, frecuentemente es necesario
analizar y predecir el funcionamiento de circuito basndose en la distribucin de potencia y la
composicin de frecuencia de la seal de informacin. Esto se realiza con unas herramienta
matemtica llamada anlisis de seales. (Tomasi, 2003)

La mayora de stas son seales senoidales o cosenoidales y las que no lo son pueden representarse
mediante funciones seno o coseno; por esto es importante conocerlas y aprender a interpretarlas. En
la figura siguiente se muestran estos tipos de seales.

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Seal senoidal y cosenoidal

El anlisis de seales generalmente se centra en el anlisis matemtico de la frecuencia, el ancho de
banda y el nivel de voltaje. A continuacin se muestra como se representan matemticamente las
ondas de voltaje y corriente en frecuencias sencillas.

() ( ) o () ( )

() ( ) o () ( )
en donde:

v(t) = onda de voltaje que vara senoidalmente con el tiempo

i(t) = onda de corriente que vara senoidalmente con el tiempo

V = voltaje pico (volts)

f = frecuencia (Hertz)

= fase (radianes)

I = corriente pico (amperes)

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2f = velocidad angular (radianes por segundo)

Estas ondas se llaman peridicas ya que se repiten uniformemente en un tiempo determinado, en la
siguiente imagen, se puede ver un ejemplo donde la seal se repite peridicamente formando picos
iguales.

Ondas peridicas

Las ondas peridicas varan por el tiempo y en consecuencia por la frecuencia, ya que las dems
variables suelen modificarse en forma continua. Por lo tanto, podemos analizarlas en el dominio del
tiempo o la frecuencia. En los sistemas de comunicacin generalmente se realiza el cambio del
dominio del tiempo al dominio de la frecuencia para realizar el anlisis de seales.

Dominio del tiempo

Generalmente el anlisis de una seal en el dominio del tiempo se realiza mediante un osciloscopio, ya
que ste dispositivo se basa en la magnitud de la amplitud y el tiempo, y muestra la clsica figura de
una onda senoidal como est representada en la siguiente imagen.

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Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Representacin en el dominio del
tiempo (forma de onda de la seal) para una onda senoidal de frecuencia simple, p. 14, Mxico,
Prentice Hall.

Dominio de la frecuencia

El anlisis de las ondas peridicas en el dominio de la frecuencia se realiza por medio de un
analizador de espectros. Como se puede observar en la figura de abajo, no se muestra ninguna forma
de onda senoidal, en su lugar se nota que el eje horizontal representa la frecuencia y el vertical la
amplitud. Por lo tanto, cada frecuencia produce una lnea vertical cuya altura est dada por la amplitud
de la seal. A estas lneas verticales se les llaman espectros de frecuencia.

Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Representacin en el dominio de la
frecuencia (espectro) para una onda senoidal de frecuencia simple, p. 15, Mxico, Prentice Hall.

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Hasta aqu haz visto las ondas peridicas cuando stas no varan, sin embargo, generalmente una
onda repetitiva tiene otros tipos de ondas, las cuales pueden ser representadas por las ondas
senoidales y cosenoidales, a estas ondas se les llaman ondas peridicas complejas.

Para analizar matemticamente este tipo de onda, se utiliza una
herramienta matemtica desarrollada por el fsico y matemtico
francs Barn Jean Fourier.

Por lo tanto, a esta herramienta se le llama series de Fourier.

Las series de Fourier permiten representar una onda peridica que se encuentra en el dominio del
tiempo, en una seal en el dominio de la frecuencia. En la figura que se muestra a continuacin, se
puede ver del lado izquierdo la representacin de una onda cuadrada peridica y del lado derecho su
correspondiente representacin con serie de Fourier.

() (
) [() (
) (())
(
) (())
(
) (()) ]
Onda cuadrada peridica y su representacin en series de Fourier

Jean Fourier
1768-1830

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La forma de generar estas series es la siguiente:

()

donde = y los coeficiente A
0
, A
n
y B
n
se evaluan de la siguiente forma:

()
()
()

De manera que tiene un formato, donde el primer miembro representa un promedio y una serie de
funciones senos y cosenos, que representan las diferencias armnicas que forman la seal.

Una armnica es un mltiplo entero de la frecuencia fundamental. La frecuencia fundamental es la
primera armnica y es igual a la frecuencia de la forma de onda. El segundo mltiplo de la frecuencia
fundamental se llama segunda armnica, el tercer mltiplo tercera amnica, etc. La frecuencia
fundamental es la mnima cantidad de frecuencia para representar una forma de onda (Tomasi, 2003)

f(t) = A
0
+ frecuencia fundamental + 2 armnica 3 armnica + + n armnica.

La generacin de una onda mediante las series de Fourier son complicadas y tediosas, sin embargo,
los matemticos han ayudado simplificando algunas de estas series por medio de varias
caractersticas de las ondas y una de estas es la simetra.

La simetra se refiere a una onda en el dominio del tiempo, que mantiene una posicin relativa con
respecto a los ejes formados por la amplitud y el tiempo en una grfica. Se puede ejemplificar
fcilmente con la onda cuadrada peridica que se muestra en la figura al principio de este tema.

Simetra par: Se considera que una seal peridica tiene este tipo de simetra, cuando es simtrica
con el eje vertical de una grfica (la amplitud). Esta simetra tambin se conoce como simetra axial o
de espejo. La caracterstica de este tipo de simetra es que el componente = 0, por lo tanto, de la
frmula general solamente tenemos el componente A
0
y los trminos coseno.

()

Y la suma de dos funciones pares da como resultado una funcin par, satisfacindose la condicin

f(t) = f(-t)

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Simetra Par

Simetra impar: Se considera que una seal peridica tiene este tipo de simetra cuando es simtrica
sobre una lnea a la mitad de los ejes vertical y horizontal negativo, pasando por el origen de la
coordenada (ver imagen), tambin se le llama simetra de punto oblicuo.

Como caracterstica los coeficientes A
n
de la ecuacin general son cero, por lo tanto, la ecuacin
tienen un componente A
0
y todas las que tengan el trmino seno.

()

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Simetra Impar

Simetra de media onda: Se considera que una seal peridica tiene este tipo de simetra, cuando la
forma de onda para la primera mitad del ciclo (t = 0 a t = T/2) se repite en todos lo ciclos del mismo
signo. Lo mismo sucede con los ciclos de la segunda mitad del ciclo (t = T/2 a t = T). Su caracterstica
es que las armnicas pares tanto seno como coseno se eliminan, satisfacindose la condicin.
() (
)

Simetra de media onda

Ejemplo 1:

Del siguiente tren de ondas mostrado en la figura

1. Determinar las amplitudes mximas y las frecuencias de las primeras 10 armnicas diferentes
de cero.
2. Dibujar el espectro de frecuencia.
3. Calcular el Voltaje instantneo de por lo menos 50 valores de -3 ms a 9 ms y graficarlos.

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Respuestas
1 - Como se puede ver se tiene simetra impar y de media onda, por lo tanto,
A
0
= 0 y A
n
= 0 y solamente tienen componente en B
n

()
]
En donde v(t) = es la funcin

V0 = 0

V = 4 Volts

f = 1/ T = 1/(12 m) = 83333.33

= 2f = 2(83333.33) = 523598.78

Para encontrar las primeras 10 armnicas se realizar una tabla y las frmulas sern

V
n
= 4V/n y f
n
= n*f

n Armnica Frecuencia (Hz) Voltaje pico (volts)
1 primera 83333.33 5.092958179
3 tercera 249999.99 1.697652726
5 quinta 416666.65 1.018591636
7 sptima 583333.31 0.727565454

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9 novena 749999.97 0.565884242
11 onceava 916666.63 0.462996198
13 treceava 1083333.29 0.391766014
15 quinceava 1249999.95 0.339530545
17 diecisieteava 1416666.61 0.299585775
19 diecinueveava 1583333.27 0.26805043

2.- Espectro de frecuencias

Con los valores de la tabla se puede graficar el voltaje contra la frecuencia para as encontrar el
espectro de frecuencias.

A manera de sugerencia y como ejercicio puedes realizar esto mismo para una onda par y una impar

Para ver los resultados de los ejercicios consulta el documento Cuadernillo de ejercicios U3.

5.092958179
1.697652726
1.018591636
0.727565454
0.565884242
0.462996198
0.391766014
0.339530545
0.299585775
0.26805043
0
1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Espectro de frecuencias

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Actividad 1. Electromagnetismo

Para esta actividad se desea enfocar al estudio de las ondas electromagnticas, ms que referirse al
electromagnetismo que es el ttulo que presenta. Para ello, con tus propias palabras explica la
relacin de ancho de banda y capacidad de informacin que permita reflejar los modos de
transmisin, as como las seales peridicas y no peridicas.

Es importante ejemplificar tus comentarios.

1. Ingresa al foro denominado Electromagnetismo.
2. Participa contestando al planteamiento expuesto por tu Facilitador(a).
3. Lee y retroalimenta a tus compaeros(as) para enriquecer esta actividad.

Ten siempre presente las indicaciones de tu Facilitador(a), as como los puntos que debes cubrir para
completar esta actividad de acuerdo a la rbrica de foros.

3.1.3. Espectro de potencia

En la seccin anterior conociste cmo se relaciona el voltaje con la frecuencia y el tiempo mediante las
series de Fourier, las cuales son una excelente herramienta para realizar el anlisis de una onda
electromagntica por la que se pretende realizar una comunicacin.

Un canal de comunicacin tiene como meta transmitir energa electromagntica de una fuente a un
receptor destino. Por lo tanto, es importante que la mayor cantidad de energa transmitida llegue al
receptor, debido a eso es necesario analizar la relacin que existe entre la energa y la potencia en
contra de la frecuencia.

Como recordars, la potencia est en funcin del cuadrado del voltaje o la corriente (
). Por lo tanto, en las relaciones de potencia para las series de Fourier se remplazar f(t) por
[f(t)]
2
.

En la siguiente imagen se puede ver un ejemplo:

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Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Espectro de potencia de un pulso
rectangular con ciclo de trabajo de 25%, p. 26, Mxico, Prentice Hall.
Si analizas la seal podrs ver que se encuentra un lbulo central muy pronunciado y varios lbulos
laterales. Tambin puedes notar que todos los lbulos son positivos, debido principalmente a que no
existe el concepto de potencia negativa.
De este anlisis tambin se desprende que al ser ms ancho este lbulo, la mayor parte de la potencia
se encuentra dentro de l. Como consecuencia, si el ancho de banda de un canal de comunicacin es
lo suficientemente ancho para pasar solo las frecuencias dentro del lbulo primario, transferir
entonces al receptor la mayor parte de la energa contenida en el pulso. ejecutar

Actividad 2. Espectro de Potencia

Para esta actividad utilizars un simulador basado en Java, el cual una vez en ejecucin te ayudar a
reproducir el applet sugerido como material de apoyo en esta actividad; para ello debers de apoyarte
de un manual que te indica la forma de como instalar el simulador, as como la manera en que
debers de ejecutar el mdulo o applet correspondiente.

El propsito general es que calcules y grafiques el espectro de potencia, as que previamente debers
seguir estos pasos:

1. Descarga e instala el simulador EJS (Easy Java Simulator) que se encuentra en la carpeta
del curso; siguiendo las instrucciones que encontrars en el archivo Manual del simulador
U3.

2. Una vez en ejecucin el simulador, recuerda que lo ejecutas dando clic en el archivo
EjsConsole.jar

3. Localiza el archivo llamado harmonics.xml, ubicado en la siguiente ruta:

workspace > source > users > harmonics.xml

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4. Una vez en ejecucin el simulador, abre la carpeta de archivo, ah encontrars una carpeta
llamada workspace, brela y hallars otro subdirectorio llamado source, a su vez dentro de
este subdirectorio encontraras la carpeta users, que contiene el archivo harmonics.xml. Este
es el applet que usars Da doble clic sobre l.

5. Sigue las instrucciones indicadas en el Manual del simulador U3 (seccin Instrucciones
generales para la ejecucin del archivo para realizar la actividad), para ejecutar el archivo
anterior.

A partir del caso presentado por tu Facilitador(a), realiza lo que se pide:

a) Crea un archivo con el software de tu preferencia.

b) Responde de forma pertinente los planteamientos propuestos.

c) Encuentra cada uno de los valores que se te piden usando el simulador y grafica el espectro
de frecuencia, para facilitarte el trabajo puedes usar una hoja de clculo.

d) Ten siempre presente las indicaciones de tu Facilitador(a), as como los puntos que debes
cubrir para completar esta actividad, sealados en los criterios de evaluacin de actividades
U3.

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e) Guarda tu archivo y envalo para su revisin, con la nomenclatura U3_A2_XXYZ.

3.1.4. Teorema de Nyquist - Shannon

El objetivo ms importante en las telecomunicaciones es la transmisin de datos por un medio o canal
y entre ms datos se puedan poner en este canal, se puede decir que la transmisin es eficiente.
En este sentido se puede decir que el funcionamiento de los sistemas de comunicacin depende en
gran medida del ancho de banda y el ruido los cuales limitan una buena comunicacin.

Se define el ancho de banda como es la banda de paso mnima (rango de frecuencias) requeridas
para propagar la informacin de la fuente a travs del sistema. (Tomasi, 2003)

Las trasmisiones en un inicio eran realizadas naturalmente, es decir, como las produca el dispositivo
trasmisor se enviaban. El ejemplo ms comn son las transmisiones telegrficas que no eran mas que
el interrumpir una seal elctrica. Luego pudo introducirse una seal sobre otra para ser enviada y con
esto comenzaron a introducir varias seales sobre una principal y enviarlas todas como si fuese una
sola, esto se llama modulacin de seales.

Sin embargo, al ser necesario modular mas seales sobre una estas comenzaron ha saturar el espacio
que haba en la seal primaria. Parecido a una carretera vecinal que al ir creciendo la ciudad, se va
llenando de carros hasta que saturan la carretera.

El ancho de banda de un sistema de comunicacin debe ser lo suficientemente grande (ancho) para
pasar todas las frecuencias significativas de la informacin (Tomasi, 2003)

Sin embargo, esto ya vena siendo tema de estudio para los cientficos desde prcticamente el primer
momento que se envi una seal electromagntica.

En 1928 Harry Nyquist conjetur por primera vez el teorema de muestreo, pero no fue sino hasta 1949
que Claude E. Shannon demostr que se puede reconstruir una seal peridica continua partiendo de
sus muestras, esto hablando en un sentido matemtico, siempre y cuando la seal se limite a una
banda en especfico y el nmero de muestras sea superior, generalmente el doble, de su ancho de
banda.

Este teorema es importante ya que es la base fundamental para realizar los clculos matemticos
necesarios para reproducir una seal a partir de sus partes ms pequeas, codificarla y acomodar de
manera eficiente las seales que se envan por el canal.

Regularmente el ancho de banda estara dado por f = B y la velocidad de transmisin permitida en el
canal, estara dada por el ancho de banda del canal en donde:

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f = Frecuencia a transmitir (Hz)

B = Ancho de banda por el que se transmite (Hz)

Sin embargo, el teorema de Nyquist dice que si transmitimos por un canal sin ruido el ancho de banda
estar dado por la frmula:

C = 2B log
2
M

en donde,

C = Velocidad mxima de transmisin por un canal (Capacidad del canal)

M = nivel de la seal el cual es el nmero de pulsos necesarios para enviar un nmero
determinado de caracteres, es decir, por cada nivel o pulso puedo enviar uno o dos
caracteres.

Si M = 2 (pensando que enviamos 2 caracteres) entonces log2 (2) = 1 quedando la
frmula como

C = 2B

Ejemplo 2:

Si tengo un canal de voz, con un ancho de banda de 4600 Hz y utilizo para transmitir un modem
digital con capacidad de transmisin de 4 caracteres a la vez.
B = 4600 y M = 4 si utilizamos la frmula
C = 2B log
2
M
Y sustituimos C = 2 (4600) log
2
(4))
C = 18400 bps

Sin embargo, Nyquist no toma en cuenta el ruido del canal y como sabes ese es el otro elemento
crucial en una eficiente transmisin. Debido a esto entre ms grande es la velocidad, la cantidad de
errores provocados por el ruido aumenta.
Esto se incrementa mas en el envo de seales digitales por lo que se retoma a Shannon- Hartley,
tomando en cuenta el ruido que incide sobre la seal, quedando la frmula de la siguiente manera:
C = B log
2
(1 + S/N)

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donde,

C = capacidad mxima de transmisin.

B = ancho de banda del canal (Hz).

S = Potencia de la seal (Watts)

N = Potencia del ruido presente en el canal (Watts)

Ejemplo 3:

Si se tiene un canal de voz entre las frecuencias de 94.1 MHz y 95.3 MHz el cual se pretende
trasmitir por un enlace cuya potencia es de 500 Watts y se tiene una seal de ruido de 5 Watts. Cul
es la capacidad de este canal de transmisin?

Se utilizar la frmula C = B log
2
(1 + S/N) si

B = 94100000 95300000 = 1200000 = 1.2 Mhz

Entonces tenemos que

C = 1200000 log
2
(1 + (500/5))

C = 7.989 Mbps

3.2. Guas de onda y antenas

Indudablemente los dispositivos de comunicacin tales como celulares, computadoras de escritorio,
porttiles, televisores de todos los tamaos, entre otros dispositivos, ocupan gran parte de nuestra vida
y generalmente los usamos sin pensar en ellos; como una extensin de nuestro cuerpo. Estos
aparatos utilizan el dispositivo ms simple pero a la vez el ms importante en la comunicacin actual,
la antena y las cada vez ms usadas guas de onda.

Estos dispositivos son necesarios para enviar y recibir las ondas y seales con informacin que inunda
nuestra vida diaria. En este tema conocers los diferentes tipos de antenas y guas de onda as como
sus caractersticas ms importantes aprendiendo cundo utilizar uno u otro y como estos dispositivos
alcanzan su mayor rendimiento.

Al final podrs poner tus conocimientos a prueba y realizar una antena muy sencilla la cual se probar
y con ella se harn algunos experimentos que ayudarn a comprender su mejor utilizacin.

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3.2.1. Terminologa y definicin para antenas

La irradiacin y recepcin de las ondas electromagnticas se hacen a travs de las antenas. Una
antena es un dispositivo conductor metlico capaz de radiar y recibir ondas electromagnticas, es
decir, la funcin de una antena es conectar las lneas de trasmisin con el espacio libre y viceversa.
Esto lo hace a travs de la conversin de la energa elctrica, proveniente del sistema de
radiocomunicacin, en ondas electromagnticas que se emiten al espacio y tambin hace el proceso
inverso. En las siguientes figuras se muestran dos ejemplos de antenas.

Antena parablica Antena semiparablica
Recuperado de: http://www.itemmx.mex.tl/frameset.php?url=/964090_Antenas.html

Una antena es un dispositivo que puede recibir, trasmitir o ambas cosas, dependiendo de las
necesidades del diseador. Por ejemplo, las antenas de trasmisin de poder manejan grandes
potencias, es decir, estn elaboradas con materiales que soporten altos voltajes y grandes potencias.
Por el contrario, las antenas de recepcin producen bajos voltajes y corrientes muy pequeas. A
continuacin se muestran los dispositivos electrnicos de ambas antenas.

Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Dispositivo electrnico de transmisin y
recepcin, p. 371, Mxico, Prentice Hall.

A su vez, hay antenas que se usan para trasmitir y recibir seales a la vez, este tipo de antenas deben
de estar diseadas de materiales robustos y deben de tener la capacidad para que no interfieran las
seales de trasmisin y recepcin. A continuacin se muestra un diagrama de la antena mencionada:

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Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Diagrama de radiacin, p. 371, Mxico,
Prentice Hall.

La forma de describir las propiedades de una onda electromagntica emitida por una onda, es a travs
de un sistema de coordenadas esfricas. Observa la siguiente figura.

Tomasi, W (2011). Sistemas de comunicaciones electrnicas. Coordenadas esfricas, p. 371,
Mxico, Prentice Hall.

Imagina que la antena se coloca en el centro de la esfera, as la irradiacin de cualquier onda
electromagntica de la antena se puede describir a travs de la radio d, de los ngulos que se
muestran en la esfera. El plano de la figura se le denomina plano ecuatorial y cualquier plano que
forma un ngulo recto con l se llama plano meridiano.

Un diagrama de radiacin es un diagrama que representa intensidades del campo o densidades de
potencia en relacin con una antena, por ejemplo, si grafica intensidades de campo elctrico o de
densidad de potencia, el diagrama se llama de radiacin absoluta, si se grafica intensidades del

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campo o de densidad de potencia con respecto al valor en algn punto de referencia, la grfica se
llama de radiacin relativa. A continuacin se muestra un diagrama de radiacin.

Eficiencia de la antena. Recuperado de
http://www.davidbayon.net/index.php?mostrar=posts&post_id=96

La eficiencia de la antena es la relacin entre la potencia irradiada por ella y la potencia disipada se
define por la ecuacin:

Donde,

eficiencia de la entena

potencia irradiada

potencia de entrada

La potencia total de una antena es la suma de la potencia irradiada y la potencia disipada. Por otro
lado, se puede obtener una relacin entre la resistencia de la antena y la eficiencia:

Donde,

= eficiencia de la antena

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= resistencia de radiacin (Ohms)

= resistencia efectiva de la antena (Ohms)

Ganancia directiva y ganancia de potencia

La ganancia directiva es la relacin de la densidad de potencia irradiada en una direccin particular
entre la densidad de potencia irradiada al mismo punto por una antena de referencia, adems se debe
suponer que ambas antenas irradian con la misma potencia. Se define por la ecuacin:

Donde,

ganancia directiva

densidad de potencia en un punto, con determinada antena (W/m
2
)

densidad de potencia en el mismo punto,con una antena de referencia (w/m

2
)

La ganancia de potencia A
t
es la ganancia directiva multiplicada por la eficiencia de la antena.

Potencia isotrpica efectiva irradiada

La potencia isotrpica efectiva EIRP (por sus siglas en ingls) se define como la potencia equivalente
de trasmisin:

Donde,
potencia total irradiada (w)

ganancia directiva de la antena de trasmisin.

Otra forma de expresar la EIRP en trminos de la potencia de entrada y de la ganancia de potencia es:

La densidad de potencia en cierto punto a una distancia R de la antena se calcula:

Fsica II

Para ejemplificar una aplicacin de las definiciones antes mencionadas observa el siguiente ejemplo:

Ejemplo 4:

1.- Para una antena trasmisora con ganancia de potencia de 15 y una potencia de entrada de 100 W,
a) calcular la EIRP

() W

b) La densidad de potencia a 15Km de la antena

()
()

3.2.2. Tipos de antenas

De acuerdo al arreglo que se haga entre los conductores, es el tipo de antena que se obtiene:

Antena de cuarto de onda o monopolo vertical: En este tipo de antenas los conductores se
apartan en lnea recta a una distancia de un cuarto de la longitud de onda ( ).

Antena de cuarto de onda o monopolo vertical. Recuperado de
http://redcin.blogspot.mx/p/antenas.html.

Antena de dos polo o dipolo: Es una antena cuyos conductores simplemente estn
separados a la misma distancia, con esto se busca incrementar la energa radiada.

Fsica II

Antena dipolo vertical. Recuperado de http://redcin.blogspot.mx/p/antenas.html

Antena de Hertz: En este tipo de antenas los conductores estn separados a un medio de la
longitud de onda.

Antena de Hertz. Recuperado de
http://www.alvaro793.dyndns.org/DokuWiki/doku.php/radioaficion/antenas/manual

3.2.3. Guas de onda

Una gua de onda es un tubo conductor hueco que no conduce la corriente en el sentido estricto, sino
que sirve de frontera para confinar la energa electromagntica. Por lo general es de corte transversal
aunque a veces es de corte circular o elptico. Las paredes de la gua de ondas son conductores y
como consecuencia reflejan la energa electromagntica en su superficie. Es importante mencionar,
que la energa electromagntica se propaga en zigzag, es decir, reflejndose y rebotando en las
paredes de la gua.

Velocidad de fase y de grupo

En el estudio de la propagacin de ondas electromagnticas es necesario conocer la velocidad a la
que sta se propaga, para esto se define lo siguiente:

Velocidad de fase: Es aquella con la que cambia de fase una onda, en direccin paralela a la de la
superficie de la gua de ondas. Esta se determina usando la siguiente frmula:

Fsica II
Donde,

= velocidad de fase (m/s)

= frecuencia (hertz)
=longitud de onda (m)

Velocidad de grupo: Es la velocidad de un grupo de ondas, es decir, aquellas con las que se
propagan las seales de informacin de cualquier tipo. Tambin es la velocidad a la que se propaga la
energa. La velocidad de fase siempre es igual o mayor que la velocidad de grupo y se calcula por la
siguiente frmula:

Donde,

= velocidad de fase (m/s)
= velocidad de grupo (m/s)

=velocidad de luz=

Por otro lado, para comprender la propagacin de las ondas electromagnticas es necesario conocer
la frecuencia a la cual se trasmiten stas. En el caso particular de las guas de ondas, stas tienen una
frecuencia mnima de operacin que se llama frecuencia de corte, sta es una frecuencia limitadora;
en otras palabras, una onda electromagntica con una frecuencia por debajo de la frecuencia de corte
no se propaga por la gua de ondas.

Para una determinada gua de onda cuyas dimensiones del corte transversal son a y b se tiene que la
frecuencia de corte es:

Donde,

= frecuencia de corte
= longitud de corte transversal

Actividad 3. Teorema de Nyquist - Shannon

De acuerdo a lo que se ha planteado hasta este momento el propsito es realizar el clculo de la
separacin de frecuencias satelitales.

A partir del caso presentado por tu Facilitador(a), realiza lo que se pide:

Fsica II
1. Responde de forma pertinente los planteamientos propuestos.

2. Encuentra la solucin al problema propuesto, realiza las tablas que se te piden y expresa tu
opinin sobre el caso de forma amplia.

3. Ten siempre presente las indicaciones de tu Facilitador(a), as como los puntos que debes
cubrir para completar esta actividad.

4. Guarda tu archivo y envalo para su revisin, con la nomenclatura U3_A3_XXYZ.

Autoevaluacin

A partir de las preguntas propuestas, selecciona la respuesta adecuada de acuerdo a los temas
tratados en esta unidad.

1. Ingresa, en el aula, a la Autoevaluacin y elige las respuestas que correspondan, posteriormente
el mismo sistema te enviar la respuesta para saber si contestaste correctamente.

Evidencia de aprendizaje. Construyendo una antena

Es momento de poner en prctica todos los conocimientos aprendidos en esta unidad por medio de
esta actividad final!

Es importante que para esta actividad, tomes las
medidas precautorias necesarias, para evitar
cualquier riesgo de sufrir una descarga elctrica.

Para realizarla utilizars algunos materiales bsicos, que no son difciles de conseguir y que no
implican un gasto excesivo; la idea esencial es que puedas construir una antena y pruebes su
funcionamiento.

Previo a entrar de lleno en la realizacin de tu evidencia debers tener en cuenta los siguientes
aspectos.

Creacin de la antena
Consulta las instrucciones en el documento: Construccin de una antena U3.

Fsica II
Cmo probar su funcionamiento?
Para realizar las pruebas necesitars los siguientes materiales:

1. Un receptor, que puede ser cualquier dispositivo de recepcin como una televisin o un radio
(de preferencia que sea porttil, ya que tendrs que trasladarte con ste).
2. Un clip estndar para oficina o un alambre del numero 12 (el usado para conexiones
elctricas).
3. Un instrumento para medir distancias que tengas a la mano, de preferencia un flexmetro.
4. Unos 20 metros de cable coaxial o cable plano para antenas.
5. El material especifico para armar tu antena.
6. Una cmara o dispositivo similar que permita sacar fotos de las evidencias que respaldarn el
trabajo (sino cuentas con una no es elemento indispensable y no repercutir en tu evaluacin)

Procedimiento para la prctica
Se sugiere que si tienes una cmara (celular, fotogrfica, o web la uses durante la realizacin de
esta prctica tomando algunas fotos para dar evidencia de tu participacin.

1. En primer lugar debers realizar los clculos pertinentes para construir una antena que reciba
en especfico un canal de televisin de tu localidad (al final se proporcionarn las frecuencias
de los canales de televisin), si lo deseas podrs utilizar frecuencias de radio conocidas de tu
localidad, pero debers averiguar la frecuencia en la que transmiten, se sugiere que escojas la
que tenga menos potencia (menor recepcin).

2. Arma tu antena segn los clculos que realizaste y el material preferido para fabricarla.

3. En la parte de conexin de antena colcale un clip o un cable corto (apaga el dispositivo antes
de realizar esta maniobra para evitar un accidente con las descargas elctricas), observa
como llega la seal y califcalo.

4. Conecta tu dispositivo receptor y sintoniza la frecuencia para la cual creaste tu antena.

5. Para calificar la seal, realiza una escala del uno al cinco en donde cinco es la mejor
recepcin. Como se muestra a continuacin.

6. Averigua a que distancia est la antena trasmisora, comprueba que tu antena est recibiendo
esa seal y observa la calidad de la transmisin. Califica la seal segn tu escala.

7. Dale la vuelta a la antena y realiza el mismo procedimiento descrito en los pasos anteriores.
1 2 3 4 5
Muy baja Baja Intermedia Alta Muy Alta

Fsica II

8. Aleja tu antena por lo menos a 500 metros del punto donde te encontrabas y realiza el mismo
procedimiento que en los pasos anteriores.

9. Dale la vuelta a la antena y realiza nuevamente el procedimiento.

10. Regresa a tu posicin original e intenta sintonizar otras frecuencias.

Realizacin de la autoevaluacin.

1. Lee con atencin el caso propuesto que tu Facilitador(a) te har llegar y, en funcin de lo
aprendido hasta ahora, responde a las preguntas adjuntas en un documento independiente.

2. Realiza los clculos para construir tu antena.

3. Crea un documento donde plasmars y anexars lo que se te pide. De ser posible anexa
imgenes al documento que den muestra de que has participado en la realizacin de la
antena.

4. Guarda tu archivo con la nomenclatura U3_EA_XXYZ.

5. Enva tu documento al rea de evidencias.

6. Espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a) y atiende sus observaciones para que en caso
de requerirlo enves una nueva versin del documento.

Autorreflexin

Al terminar la evidencia de aprendizaje es muy importante hacer tu autorreflexin. Para ello, ingresa
al Foro de Preguntas de Autorreflexin y a partir de las preguntas presentadas por tu facilitador(a),
realiza tu ejercicio y sbelo en la seccin Autorreflexiones.

Cierre de la Unidad

Ahora, al terminar esta unidad, puedes entender cmo son aplicadas las ondas electromagnticas en
las comunicaciones. Para lograrlo comenzaste analizando lo que es el ancho de banda y la capacidad
de informacin. Tambin aprendiste cules son los diferentes modos de comunicacin, luego
analizaste el comportamiento y caractersticas principales de las seales peridicas y no peridicas,
as como las diferentes formas en que se pueden representar para hacer el anlisis de cada
caracterstica en particular.

Fsica II

Asimismo, comprendiste el espectro de potencia mediante las series de Fourier y las seales en el
dominio de frecuencia. Luego analizaste el teorema de muestreo, para conocer de qu manera se
puede meter una seal en el ancho de banda que maneja sta, definiendo algunos conceptos como el
ancho de banda.

Entraste a los conceptos de gua de onda, en el cual encontraste los diferentes conceptos que
preparan el terreno para comprender cmo las ondas pueden viajar por tubos y a travs de fibras
pticas. Para finalmente realizar a escala un dispositivo de comunicacin (en este caso una antena)
que te sirve para recibir y enviar seales con informacin.

Con la intencin de complementar este cierre de unidad y de asignatura, a continuacin se te
proporciona un organizador grfico (mapa mental), que grosso modo representa los elementos ms
trascendentales. Para su comprensin, es preferible que inicies su lectura desde la parte media
superior, recorrindolo en el sentido de las manecillas del reloj (izquierda-derecha). De esta manera,
podrs ver que se muestra: qu permite analizar, algunos de sus sustentos tericos como el teorema
de Shannon y Nyquist, as como el para qu sirve; para continuar en la parte inferior con las
herramientas y caractersticas que permiten abordar una propuesta de aplicacin que se concreta en la
antena.

Fsica II
Escanea y visualiza la informacin que contiene.

Para saber ms

Antenas en tarjetas de prepago. Comunidad Underground de Mxico.
En este sitio encontraras temas muy diversos sin embargo en esta pgina en particular podrs
hallar explicaciones y enlaces para conocer el funcionamiento de las antenas de las tarjetas de
prepago. De esta manera te dars cuenta como este pequeo dispositivo de comunicacin es
importante en la comunicacin electromagntica y el envo de seales con informacin.
https://www.underground.org.mx/index.php?topic=13654.0;

Radio Noticias (Revista espaola de radiodifusin),
http://www.radio-noticias.eu/Articulos%20antenas.html, recuperado el 6 de Junio del 2012.
En este sitio tenemos una gran cantidad de artculos, tanto tericos como prcticos, que nos
apoyan en el entendimiento de las ondas electromagnticas y la construccin y uso del dispositivo
ms usado para transmitirlas.

XE3RLR, http://www.qsl.net/xe3rlr/,
Excelente pgina de donde encontrars informacin de la transmisin de ondas de radio y mucho
ms sobre el mundo de los radioaficionados que ponen en prctica todos los temas que hemos
visto en esta unidad.

Fuentes de consulta

Bibliografa bsica

Neri Vela, Rodolfo. (2007). Comunicacin por Satlite. Mxico: Thomson.
Resnick, R. (2007). Fsica Vol.2. Quinta edicin. Mxico: CECSA.
Serway, R. A. (2009). Fsica: Electricidad y Magnetismo. Sptima edicin. Mxico: Cengage
Learning.

Fsica II
Tipler, Paul A. (2010). Fsica para la Ciencia y la Tecnologa: Electricidad y Magnetismo / Luz.
Vol. 2. Espaa: Reverte.
Tippens, P. E. (2011). Fsica: Conceptos y Aplicaciones. Mxico. Mcgraw-Hill Educacin.
Tomasi, W. (2011).Sistemas de Comunicaciones Electrnicas. Mxico: Prentice Hall.

Bibliografa complementaria

Bayn, David. El diagrama de radiacin. Imagen recuperada
http://www.davidbayon.net/index.php?mostrar=posts&post_id=96 25 de octubre 2007
Comunidad Underground de Mxico. Metrobus cmo funciona. RFID (Radio Frecuency
IDentification) o Identificacin por radio frecuencia.
https://www.underground.org.mx/index.php?topic=13654.0 Recuperado el 8 de Junio del 2012
Cmo funciona? Tarjetas identificadoras sin contacto o sistemas RFID.
http://www.ecojoven.com/dos/03/RFID.html recuperado el 8 de Junio del 2012
Gmez V. Javier. Antena delta loop 40 mts. http://www.qsl.net/xe3rlr/ Recuperado el 6 de Junio
del 2012
Huelmo, Alvaro. Teoras de las antenas. Antenas direccionales y omnidireccionales.
Imagen: antena de Hertz. Recuperado de
http://www.alvaro793.dyndns.org/DokuWiki/doku.php/radioaficion/antenas/manual. Visto 11
de Junio del 2012
Instalaciones mantenimiento proyectos productos. Imagen de antenas Parablica y semiparablica.
Recuperado de: http://www.itemmx.mex.tl/frameset.php?url=/964090_Antenas.html
La revista espaola de radiodifusin. http://www.radio-noticias.eu/Articulos%20antenas.html,
recuperado el 6 de Junio del 2012.
Neri Vela, Rodolfo. (1999). Lneas de transmisin. Mxico: McGraw-Hill.
Redes. Antenas. Imagen Antena de cuarto de onda y antena dipolo. Recuperado de
http://redcin.blogspot.mx/p/antenas.html. Consultado 11 de Junio del 2012

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Unidad 3. Aplicacin del electromagnetismo a las comunicaciones

= resistencia de radiacin (Ohms)

= resistencia efectiva de la antena (Ohms)

densidad de potencia en el mismo punto,con una antena de referencia (w/m

potencia total irradiada (w)

= velocidad de fase (m/s)

= velocidad de fase (m/s)

= velocidad de grupo (m/s)

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