PROYECTO

TALLER DE CAPACITACION

BENEFICIARIOS

FECHA DE EJECUCION

:MEJORAMIENTO
Y
AMPLIACION
DE
LA
INFRAESTRUCTURA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N
38634 NIVEL PRIMARIA DE LA COMUNIDAD DE
LIMATAMBO DISTRITO DE KIMBIRI LA CONVENCION
CUSCO
:CONSERVACIN
Y
MANTENIMIENTO
DE
LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
:PROFESORES, PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y
POBLACION EN GENERAL DE LA COMUNIDAD DE
LIMATAMBO KIMBIRI.
: 06 DE JUNIO DEL 2012

TEMAS

DURACI
ON

CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

1 EDUCATIVA

2 Qu es el mantenimiento de las edificaciones e instalaciones escolares?

15

3 Cmo realizar el mantenimiento?

4 Cmo nos organizamos?
5 Instalaciones Elctricas
6 Por qu debe darse mantenimiento a las instalaciones elctricas?
7 Componentes de las instalaciones elctricas
8 Acciones de mantenimiento preventivo

30

9 Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias

10 Por qu debe darse mantenimiento a las instalaciones hidrulicas y sanitarias?
11 Componentes de las Instalaciones Hidrulicas y sanitarias
12 Medidas preventivas para la conservacin de las instalaciones hidrulicas y sanitarias

30

13 Acciones preventivas
14 Tratamiento de basura
15 Eliminacin de basura inorgnica.
16 Mobiliario
17 Mantenimiento preventivo
18 Mantenimiento correctivo
19 Importancia de las reas verdes en planteles escolares

30

20 Tratamiento de basura
21 Eliminacin de basura inorgnica.
22 Mobiliario
23 Mantenimiento preventivo
24 Mantenimiento correctivo
25 Importancia de las reas verdes en planteles escolares
26 Evaluacin

15

CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA
Introduccin.
Los edificios e instalaciones escolares son especiales para el propsito educativo al que estn destinados,
pero adems por la intensidad de uso a que son sometidos cotidianamente, pues a diferencia de la mayora
de las construcciones habitacionales y de servicios, albergan durante una buena parte del da a decenas e
incluso centenas de personas.
Por otra parte debemos considerar las caractersticas particulares de los destinatarios de las escuelas:
personas ansiosas por descubrir el mundo que les rodea, con una gran energa y en proceso de adquisicin
de las normas de comportamiento necesarias para la vida en sociedad, es decir nuestros nios y
adolescentes.
Todo esto, hace que las instalaciones escolares presenten pequeos deterioros cotidianos, mismos que se
acumulan si no son atendidos con oportunidad, originando desperfectos que pueden llegar a obstaculizar
las labores educativas propias de las escuelas.
La realizacin de actividades de prevencin que impidan llegar a los deterioros de los edificios de
instalaciones escolares, as como de las pequeas reparaciones que implican un costo mnimo y mano de
obra no calificada, requieren de la participacin activa de los diversos miembros de la comunidad escolar,
particularmente de los padres de familia en coordinacin con los maestros y el director.
Para contribuir con estas labores, HG Contratistas realiza la siguiente capacitacin dirigidos a los agentes
de la educacin. ste tiene como objetivo proporcionar informacin bsica para que los integrantes de la
comunidad escolar lleven a cabo las principales actividades de conservacin de sus escuelas.
La presente capacitacin de divide en dos grandes secciones: en la primera se explica qu es el
mantenimiento escolar y se hace una propuesta de organizacin para que la comunidad realice estas
acciones. En lo que se refiere a mantenimiento, se describen los principales componentes de los edificios
educativos, los pasos a seguir para realizar las principales actividades de mantenimiento, las herramientas
necesarias y la frecuencia con que debe efectuarse cada tarea; as mismo se mencionan las fallas que
requieren de una inversin cuantiosa o del trabajo de un especialista por lo que son consideradas como
mantenimiento mayor.
Qu es el mantenimiento de las edificaciones e instalaciones escolares?
Entendemos por mantenimiento todas aquellas acciones que deben ejecutarse en una edificacin,
mobiliario y equipos con el objetivo de preservar sus condiciones originales de calidad, funcionamiento y
comodidad.
Los trabajos de conservacin y mantenimiento se deben realizar de acuerdo con lo sealado en el
proyecto y conforme a las especificaciones e instructivos que en cada caso proporcione los fabricantes de
los equipos y el mobiliario.
Por otra parte se debe buscar que los trabajos se efecten sin interrumpir las actividades educativas
propias de los edificios escolares, para lo cual se deben planear considerando los periodos de receso
escolar y los horarios no hbiles.
Las actividades de mantenimiento las podemos dividir a su vez en mantenimiento preventivo y
mantenimiento correctivo.
Mantenimiento preventivo
Comprende aquellas acciones que se deben realizar en forma peridica en los edificios, instalaciones,
mobiliario y equipos prevenir o evitar el deterioro y descomposturas.
Mantenimiento correctivo
Este concepto incluye aquellas acciones que se deben realizar en forma inmediata con el objeto de reparar
daos o deterioros ocasionados por el desgaste natural o por accidentes. Las acciones de conservacin
tambin se pueden dividir por el monto de los recursos requeridos y por la especializacin de la mano de
obra necesaria para su realizacin, en mantenimiento mayor y mantenimiento menor.

Mantenimiento Menor
Las acciones de mantenimiento menor son aquellas que no requieren recursos cuantiosos para su
realizacin, ni demasiados conocimientos tcnicos especializados, por lo que son susceptibles de ser
realizadas por cualquier persona que cuente con un mnimo de informacin y de herramientas.
Mantenimiento Mayor
Las actividades de mantenimiento mayor son aquellas que requieren para su realizacin de recursos
cuantiosos o de mano de obra muy calificada, por lo que no son susceptibles de ser realizados por
cualquier miembro de la comunidad.
Cuidemos nuestra escuela
La escuela es uno de los lugares ms importantes de nuestra comunidad. En las aulas nuestros nios y
jvenes aprenden a leer y escribir; conocen nuestra historia, nuestra naturaleza y encuentran explicaciones
sobre los fenmenos que nos rodean. Este espacio tambin les permite relacionarse y convivir con otras
personas.
La escuela pblica es patrimonio de la sociedad, pues es el espacio que nos permite hacer llegar la
educacin a todos y formar el capital humano que el pas necesita.
A pesar de la gran importancia que tiene en nuestra vida, pocas veces reflexionamos sobre la necesidad de
cuidarla como una fuente de beneficios para nuestra familia y la comunidad.
Hoy en da no basta tener una escuela, es necesario que sta funcione de la mejor manera posible y que
proporcione a nuestros nios una educacin de calidad, que les permita prepararse para responder a las
exigencias de un mundo altamente tecnificado y competitivo. De ah la importancia de cuidar nuestra
escuela, para que siga siendo el lugar cmodo, seguro y propicio para las actividades de enseanzaaprendizaje, tal como era cuando fue construida.
Para alargar la vida de las instalaciones escolares debemos aprender a usarlas y protegerlas, educando a
nuestros hijos en una cultura de corresponsabilidad sociedad-gobierno.
Las aulas y dems instalaciones escolares fueron pensadas para servir de la mejor manera a los alumnos y
a los maestros. Por ello, su diseo se ajusta a ciertos criterios en cuanto a tamao, ventilacin,
iluminacin y mobiliario requerido. De ah la importancia de conservarlas y mantenerlas para contribuir a
proporcionar una educacin de calidad a nuestros nios.
Para que la escuela est en buenas condiciones de uso y funcionamiento, debemos llevar a cabo
actividades que nos permitan conservarla, previniendo que con el tiempo se presente la necesidad de
realizar reparaciones costosas.
Como ya mencionamos, al conjunto de actividades que puede realizar la comunidad organizada, para
tener una escuela segura, agradable y duradera se le denomina mantenimiento escolar.
La realizacin oportuna de las acciones de mantenimiento crea condiciones que facilitan el
aprovechamiento escolar de los estudiantes.
Cmo realizar el mantenimiento?
Diagnstico
Un programa de mantenimiento de las instalaciones escolares necesariamente debe iniciar con la
evaluacin de las mismas, para determinar cul es la situacin de que se parte y cules son las
necesidades ms urgentes por atender.
La revisin permanente de las instalaciones escolares nos permite elaborar un diagnstico y mantenerlo
actualizado. Lo que nos lleva a conocer en qu condiciones se encuentran las instalaciones y detectar
descomposturas o fallas y realizar un programa de trabajo para corregirlas.
Para elaborar el diagnstico debemos hacer recorridos peridicos por la escuela, revisando:
Edificio. Pisos, techos, muros, escaleras, cancelera, vidrios, puertas y chapas.
Instalaciones elctricas. Interructores, cables, contactos, tableros y lmparas.
Instalacin hidrulica y sanitaria. Sanitarios o letrinas, lavabos, bomba, cisterna, llaves o vlvulas,
tuberas y coladeras.
Mobiliario. Sillas, mesas, archiveros, pizarrones, escritorios y gabinetes.
Obra exterior. Jardines, asta bandera, plaza cvica, canchas, barandales, andadores y cerca perimetral.

Durante la revisin debemos anotar en qu condiciones se encuentran las diversas reas de la escuela. Si
encontramos algn desperfecto deberemos registrar en qu consiste y su ubicacin exacta.
Por ejemplo:
Aula 1 del primer grado seccin B, 2 vidrios rotos en la ventana
muros bajo la ventana izquierda y vencimiento de la puerta.
En aula 3 de cuarto grado C, hay tres sillas deterioradas,
En el lavadero de varones hay dos botaderos de agua con gotera.

derecha, humedad en los

Una vez realizado el diagnstico, podremos sealar para cada falla o desperfecto, la accin que se tendr
que realizar para su reparacin.
Con esta informacin se elabora un programa de trabajo que nos permita establecer tiempos, prever los
recursos necesarios y sealar si son acciones que pueda realizar la comunidad o ante qu autoridad habr
que solicitar su ejecucin.
Es pertinente ordenar las necesidades de mantenimiento detectadas utilizando un formato diseado por la
propia comunidad escolar, lo importante es dejar un registro de lo que se ha realizado y de las necesidades
pendientes, para que sin importar los posibles cambios en el personal responsable, cualquiera pueda
continuar con estas labores, que son de benfico comn.
Cmo nos organizamos?
Existen en las comunidades escolares, mltiples formas de organizacin, que responden a tradiciones y
prcticas propias de las diversas regiones y culturas de nuestro pas, por lo cual, nos limitamos a realizar
una propuesta que parte del supuesto de la inexistencia de una organizacin, pero que puede ser adaptada
a cualquier forma organizativa que ya opere en las escuelas. No debemos perder de vista que lo
importante es la realizacin de las actividades para la conservacin de nuestras escuelas y no la creacin
de ms organizaciones.
De preferencia las actividades de mantenimiento deben realizarse con la participacin de toda la
comunidad escolar: maestros, alumnos y padres de familia.
Para realizarlas es recomendable que nombremos una comisin de mantenimiento y que nos organicemos
en grupos y por jornadas de trabajo voluntario.
Comisin de Mantenimiento
En asamblea general, con la asistencia mayoritaria de maestros, padres de familia y alumnos se nombrar
a los miembros de la comisin de mantenimiento, la cual tendr las siguientes funciones:
Promover la participacin activa de todos los miembros de la comunidad escolar en las tareas de
mantenimiento, a travs de grupos escolares de trabajo.
Vigilar el buen uso y funcionamiento de las instalaciones escolares, para ello, los integrantes de la
comisin debern realizar recorridos mensuales de revisin y elaborar el diagnstico.
Elaborar un programa de mantenimiento que puede ser anual, mensual o semanal.
Coadyuvar con las autoridades en el control de materiales y en la elaboracin de presupuestos de
los trabajos a realizar.
Elaborar y presentar un informe anual de resultados a la comunidad escolar.
En el caso de reparaciones mayores, supervisar la realizacin de trabajos contratados, anotando las
actividades realizadas, as como vigilar la calidad de los equipos por adquirir y colaborar con las
autoridades escolares en el registro de los gastos.
Auxiliar a las autoridades escolares en la integracin del archivo de las instalaciones escolares, que
incluya planos del proyecto original modificaciones, facturas, garantas, manuales y otros
documentos relacionados con los gastos y presupuestos requeridos para el mantenimiento de la
escuela, as como, la realizacin del inventario de bienes.
Integracin
Una propuesta de integracin de la comisin de mantenimiento es:

 Un padre de familia de cada grupo (aula)

Dos maestros.
Dos alumnos (se omite en el caso de preescolar y en las primarias se elegirn entre los alumnos de
quinto y sexto grados).
Los miembros cumplirn sus funciones durante el perodo escolar. Es importante sealar que si ya existe
en la escuela alguna instancia organizativa similar y la comunidad lo considera pertinente, se le pueden
encomendar las funciones de esta comisin, ya que el propsito es que la ciudadana se involucre en la
resolucin de los problemas y no crear estructuras organizativas inoperantes.
Grupos escolares de trabajo
Con los resultados del diagnstico, la Comisin de Mantenimiento podr determinar las acciones que se
tendrn que realizar, tanto las correctivas, como las de mantenimiento peridico.
Para atenderlas se apoyarn en toda la comunidad escolar organizada en los grupos escolares de trabajo.
En los grupos escolares de trabajo participan los padres de familia, los alumnos, los maestros y habitantes
de la comunidad, interesados en participar en el mejoramiento de la escuela.
El nmero de grupos de trabajo y sus miembros depender de las necesidades detectadas en el
diagnstico. Se conformarn tantos grupos como sea necesario, dependiendo de las actividades a realizar,
la duracin de los trabajos y el nmero de voluntarios disponibles.
Los grupos de trabajo son convocados por la comisin de mantenimiento para la realizacin de las
actividades de acuerdo al calendario establecido en el programa de trabajo, se integrarn de acuerdo a un
rol de jornadas de trabajo voluntario, acordado al inicio del ciclo escolar entre los miembros de la
comunidad.
Los grupos de trabajo funcionarn durante todo el ao a fin de conservar las instalaciones escolares pero
es necesario que sus integrantes sean relevados constantemente, una vez cumplida la tarea asignada o
concluida la jornada de trabajo. De esa manera se asegura que todos participen en las diferentes acciones.
La comisin de mantenimiento y los grupos de trabajo cuyos integrantes no son renovados, no trabajan
adecuadamente.
Instalaciones Elctricas
Cuando hablamos de instalaciones elctricas nos referimos al sistema integrado por el
conjunto de tuberas, cables conductores, dispositivos como interruptores y contactos, as
como a los equipos instalados (tales como las subestaciones y reguladores de voltaje) en
un espacio educativo para la alimentacin y distribucin de energa elctrica.
Por qu debe darse mantenimiento a las instalaciones elctricas?
Cuando permitimos que se acumulen deterioros en las instalaciones elctricas de un espacio educativo,
estamos contribuyendo a que disminuya su capacidad para ser utilizados en las actividades de enseanzaaprendizaje, puesto que se reduce la iluminacin y no pueden ser utilizados los diversos equipos que
requieren de tomas de corriente (grabadoras, televisiones, video caseteras, computadoras, proyectores,
etc.).
Por otra parte con este deterioro aumentan los factores de riesgo para los usuarios, los equipos y los
edificios escolares ya que se pueden producir accidentes por descargas elctricas as como incendios,
situaciones extremas que pueden ser evitadas, con el uso adecuado y algunas acciones bsicas de
mantenimiento preventivo.
Componentes de las instalaciones elctricas
Los componentes de la instalacin elctrica, van desde el sitio de acometida de la compaa
suministradora hasta la ltima salida de energa de los espacios educativos de una escuela, a grandes
rasgos podemos identificar los siguientes: Conductores (cables), interruptores, centros de carga,
contactos, apagadores, lmparas y canalizaciones.
Acciones de mantenimiento preventivo

Las actividades de mantenimiento preventivo son aquellas que se deben realizar en las instalaciones o
equipo elctrico para evitar que se presente algn deterioro, entre las ms relevantes podemos mencionar
las siguientes:
Uso adecuado
El uso correcto de las instalaciones elctricas constituye probablemente la actividad ms importante para
el mantenimiento preventivo de este tipo de instalaciones, para realizarlo es necesario contar con un juego
de planos actualizados y definitivos de la instalacin, as como de los manuales e instructivos de los
equipos, y operarlos de acuerdo con lo indicado en los mismos.
Adems se debe considerar lo siguiente: Conocer las capacidades de suministro de energa y las
resistencias de los circuitos elctricos de nuestras instalaciones con el fin de no sobrecargarlas.
No utilizar extensiones de resistencia inferior al resto de la instalacin.
No conectar ms aparatos o equipos de los establecidos por salida elctrica (uso de multicontactos).
Mantener libres de humedad los equipos e instalaciones.
Verificar el buen estado de los fusibles.
No utilizar los dispositivos e instalaciones elctricos para fines distintos al suministro de energa (por
ejemplo para colgar accesorios de decoracin como cuadros, lmparas, adornos, etc.)
Otras acciones de mantenimiento preventivo que podemos realizar son:
Limpieza.
Es importante mantener libres de sustancias ajenas los diversos componentes de nuestras instalaciones
elctricas, pues los diversos tipos de residuos como son el polvo, los restos de alimentos e incluso la
pintura mal aplicada pueden ser conductores de la electricidad ocasionando cortos circuitos cuando se
adhieren a los elementos de nuestra instalacin.
El exceso de polvo en las lmparas y luminarias, disminuye la eficiencia de iluminacin en los espacios
educativos afectando las condiciones para las prcticas de enseanza, por lo que es necesaria la limpieza
peridica de los tubos y las cubiertas de acrlico (difusores).
Es oportuno sealar que uno de los elementos de deterioro ms importante para cualquier instalacin y
equipo elctrico es la humedad, por lo que la limpieza de sus componentes debe realizarse evitando el uso
de agua o limpiadores lquidos e interrumpiendo el flujo de energa a las reas y equipos que se estn
aseando.
Mantenimiento menor en los diversos componentes de la Instalacin Elctrica
Las actividades de mantenimiento menor, son aquellas pequeas reparaciones que por su sencillez y bajo
costo pueden ser realizadas por cualquier miembro de la comunidad educativa con un mnimo de
informacin y herramientas Es oportuno sealar que cualquier reparacin de las instalaciones elctricas,
implica riesgos para la seguridad de quin la realiza, por lo que las siguientes medidas de prevencin se
deben observar de manera rigurosa:
Cortar la energa en el circuito o rea donde se vaya a realizar la reparacin.
Utilizar guantes de carnaza.
Utilizar herramientas especiales para electricidad, ya que estas aslan las manos de la corriente elctrica.
No dejar conexiones sueltas y sin aislar.
No trabajar en reas mojadas.
Es importante sealar que si usted tiene dudas sobre la realizacin de alguna reparacin, es preferible no
realizarla y esperar a que pueda ser auxiliado por un especialista, recuerde que una pequea falla puede
arruinar toda la instalacin y poner en riesgo su seguridad.
A continuacin sealamos algunas de las principales actividades preventivas y reparaciones menores que
se pueden realizar en cada componente de la instalacin elctrica.
Luminarias
Sustituir los tubos ante la presencia de parpadeo o manchas negras en sus extremos, ya que esto indica
que su vida til ha llegado a su fin.
Si se presenta alguna falla intempestiva, verificar que las conexiones internas de la luminaria no se hayan
aflojado o estn sueltas.

Verificar que el voltaje de alimentacin a la luminaria sea el indicado por el fabricante, (ver
especificaciones en el empaque de la luminaria).
Se debe tomar en cuenta que las lmparas o tubos de una luminaria o fluorescente normalmente se
enciendan en pares, decir que cada dos tubos estn conectados a un balastro comn, por lo cual, al
descomponerse uno de ellos, el otro dejara de encender por lo que es conveniente verificar su
funcionamiento, cambindolos alternativamente por uno en buen estado.
Contactos
Los contactos son uno de los dispositivos de mayor uso dentro de la instalacin elctrica, por lo que
tambin requiere de mayor atencin para su mantenimiento. Es muy importante para un uso adecuado de
los contactos conocer su capacidad en amperios a voltaje de operacin de 220 v ( 120 v segn sea el
caso). Para su conservacin se deben observar las siguientes recomendaciones:
Verificar en el manual del usuario la potencia requerida, por el equipo a ser conectado con el fin de
no rebasar la capacidad del contacto.
Verificar las conexiones a las terminales de contacto sean firmes con el fin de evitar la fuga de
fluido.
Verificar que las conexiones tangan colocadas sus tapas exteriores de proteccin y que se
encuentren en buen estado.
Apagadores
Los apagadores son otro de los dispositivos de uso frecuente y donde se presenta mayor cantidad de
deterioros, por lo cual se requiere realizar las siguientes acciones de prevencin:
Verificar que las tapas exteriores de proteccin estn en buen estado y correctamente colocados.
Verificar que las conexiones a las terminales sean firmes.
Verificar que la capacidad de amperios se adecuada a la carga conectada al circuito que controla.
Remplazo de apagadores y contactos
Un apagador o un contacto deben ser sustituidos en caso de que se calienten, se rompan o fallen, cuando
un apagador o contacto se calientan, en ocasiones presentan seales de quemado como deformacin y
carbonizacin.
El calentamiento en estos dispositivos es producto de un falso contacto, de un aumento en la intensidad de
consumo elctrico (muchos aparatos conectados a un solo circuito) o de una baja de voltaje, por lo que
antes de sustituirlos debemos determinar la causa del deterioro y corregirla.
Cables (conductores)
Los cables y sus conexiones son uno de los componentes ms importantes de la instalacin elctrica,
adems de que representan la mayor parte de la misma, aunque curiosamente no se les da mayor
importancia ni cuidados, por lo que muchos de los desperfectos de la instalacin suelen suceder all. Una
de las medidas de prevencin, para evitar deterioros en este componente es la revisin del aislamiento de
los cables en sus tramos terminales, donde se conecta a los dispositivos y equipos (lmparas, apagadores,
contactos, balastros, etc.).
Generalmente los materiales aislantes que estn deteriorados se endurecen, perdiendo totalmente su
capacidad aislante, lo que puede ocasionar descargas y cortos circuitos.
Este endurecimiento ocurre por lo general ante la presencia la presencia de conexiones flojas, por la que
se debe proceder a eliminar en tramo de conductores con el asilamiento daado y realizar firmemente la
nueva conexin. Cuando el largo del cable no permite nuevos cortes, se debe proceder a sustituir todo el
tramo (recablear) del circuito donde se presenta el deterioro (desde el registro o dispositivo anterior), en
ningn caso se debe realizar empalmes o amarres de cable dentro de la tubera, estos deben hacerse
siempre en las cajas de registro.
Tableros de distribucin
En un tablero de distribucin se pueden anticipar averas ante la presencia de los siguientes sntomas:

Ruido o zumbido dentro de la caja del tablero, lo que generalmente indica que existe una conexin floja o
en mal estado o que alguno de los interruptores interruptores de proteccin esta daado o que uno de los
circuitos se encuentra sobrecargado.
Calentamiento en conexiones, sus causas son generalmente las mismas que provocan el zumbido, aunque
la ms usual es la de las conexiones flojas, la persistencia de calentamiento debe provocar que se
encienda el interruptor de emergencia debe provocar que se accione el interruptor de emergencia
respectivo, por lo que tambin se debe verificar la carga del circuito correspondiente.
Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias
Es el sistema de tuberas, dispositivos (vlvulas, cisternas, muebles sanitarios, registros)
as como equipos (bombas y calentadores), instalados en los espacios fsicos educativos
para el abastecimiento de agua potable y el desalojo de aguas negras y de lluvia.
Por qu debe darse mantenimiento a las instalaciones hidrulicas y sanitarias?
Normalmente estas instalaciones se encuentran perfectamente integradas a las edificaciones, sirven para
dar causa a los suministros y desecho de agua, la cual es uno de los elementos que ms deterioro puede
ocasionar a las edificaciones y sus instalaciones ya que la humedad penetra y corroe prcticamente todos
los materiales, por lo que es importante evitar cualquier fuga para conservar las condiciones de uso,
comodidad y seguridad de los espacios educativos, pues una filtracin prolongada puede ocasionar
deterioro inclusive en la estructura de las instalaciones.
Las fallas en las instalaciones sanitarias pueden propiciar escape de gases, vapores, aguas negras y olores
desagradables que resulta un riesgo para la salud, reducen la comodidad y funcionalidad necesarias para
las actividades educativas que se desarrollan en las escuelas.
Por otra parte se debe considerar el beneficio econmico de evitar el desperdicio de agua. Otro aspecto
que resulta de gran relevancia tratndose de edificaciones es la funcin educativa: ensear a nuestros
nios y jvenes a utilizar de manera racional un recurso natural vital como es el agua.
Componentes de las Instalaciones Hidrulicas y sanitarias
El sistema hidrulico, est integrado por el conjunto de tuberas que pueden ser de fierro galvanizado,
cobre o de material plstico PVC as como vlvulas y conexiones destinados a surtir aguan a cada uno de
los espacios que lo requieran. La mayor parte de los componentes de esta instalacin generalmente se
encuentran ocultos en las paredes del edificio, los componentes que se ubican en las reas exteriores a las
edificaciones se encuentran enterrados. Tambin es parte de esta instalacin el equipo de bombeo y
almacenamiento de agua (cisternas).
El sistema sanitario, tambin esta integrado por una red de tuberas de concreto, fierro fundido o de PVC
(cloruro de polivinilo), que recolectan de los distintos espacios y muebles de la edificacin, el agua ya
utilizado o de desecho y la conducen fuera del edificio.
Otros elementos importantes de la instalacin son: los muebles sanitarios (excusado, mingitorio, lavabo,
fregadero) registros, coladeras, sellos hidrulicos o sifones que sirven para evitar el paso de los malos
olores a los ambientes en que estn instalados.
Este sistema tambin se encuentra oculto en pisos y muros de los edificios y enterrado en los exteriores
aunque en casos especiales se puede instalar la tubera visible, fija en los muros o techos de los pisos
superiores.
Medidas preventivas para la conservacin de las instalaciones hidrulicas y sanitarias
Al igual que en el resto de las instalaciones, las principales medidas para el mantenimiento de los
sistemas hidrulicos y sanitarios son las de tipo preventivo, entre las que podemos destacar el uso
correcto y responsable, as como todas las medidas de limpieza.
Ejemplo de lo anterior, consiste en verter en los desages, lavabos y muebles sanitarios, todo tipo de
sustancias slidas, como son papel higinico, restos de jabn, cabellos, etc. Lo cual es muestra de un uso
inadecuado, nos da pie a una de las medidas de mantenimiento ms importantes para estas instalaciones:
el desasolve de ductos y tuberas.

El desasolve no es otra cosa que la limpieza interior que se hace para retirar residuos slidos de los ductos
de desage, tuberas, registros y coladeras que sirven para la recoleccin de aguas de lluvia y de desecho.
La colocacin de objetos pesados sobre los muebles sanitarios, su utilizacin como escalones para
alcanzar sitios elevados son prcticas frecuentes, que redundan en el deterioro anticipado de nuestras
instalaciones hidrulicas y sanitarias. Debemos tener en cuenta que existen componentes de nuestras
instalaciones que tiene una vida til corta, como son los herrajes y accesorios del tanque de descarga de
los excusados, as como, los empaques de las llaves y vlvulas de nuestra instalacin, por lo que debemos
hacer un seguimiento permanente de estos componentes para sustituirlos oportunamente, evitando fugas
que puedan redundar en mayores deterioros.
Antes de realizar cualquier reparacin o modificacin en nuestra escuela, que implique realizar
excavaciones o perforaciones en muros y pisos, debemos checar en los planos de las instalaciones
hidrulicas y sanitarias la ubicacin de las tuberas con el fin de no daarlas.
Mantenimiento correctivo de los diversos componentes de las Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias
Tuberas
Las tuberas son los elementos que sirven para la conduccin del agua, se dividen de acuerdo a su funcin
en: tuberas de distribucin (agua potable) y de recoleccin aguas residuales o de desecho (aguas negras).
Tuberas de distribucin de agua
Sirven para la distribucin del agua potable a los sitios del edifico que la requiera para su funcionamiento,
se caracterizan porque trabajan a presin, por lo que los materiales utilizados para su manufactura deben
ser muy resistentes, generalmente se fabrican con acero galvanizado, plstico (PVC) o cobre.
La manera de unir los tramos de tubo vara de acuerdo con los materiales con que est confeccionada la
instalacin, por ejemplo el fierro galvanizado generalmente se utilizan uniones (coples) roscados, en el
cobre se utilizan juntas o uniones soldadas y en el PVC se unen con pegamento o aditivo
Tuberas de recoleccin de aguas negras y pluviales
Son las que se utilizan para desalojar instalaciones las aguas ya utilizadas o provenientes de la lluvia, se
fabrican de diversos materiales, entre los ms frecuentes, podemos encontrar el hierro fundido, el plstico
(PVC) o concreto.
Principales problemas que pueden presentarse en las tuberas Obstruccin o rotura de tuberas: la
principal causa de taponamiento en la red de recoleccin de aguas negras o de desecho, es el uso
inadecuado de las mismas, ya que se vierten en ella a travs de los excusados, las coladeras o los lavabos,
desechos slidos que al no poder ser transportados por el agua se acumulan impidiendo el flujo de salida.
En la red exterior, como producto de la falta de control sobre los rboles y jardines, es frecuente el
desarrollo de races y hongos que rompen u obstruyen las tuberas.
La rotura de tuberas frecuentemente est relacionada con asentamientos del terreno o con una instalacin
muy poco profunda en un rea de circulacin intensa de personas y automviles.
Vlvulas
Las vlvulas o llaves como tambin se conocen, son dispositivos de la red de distribucin ubicados entre
tramos de tubera que permiten el control de la circulacin y la presin de agua.
Existen vlvulas de tres tipos: de compuerta, de globo y de retencin, entre ellas las ms comunes y
recomendables para uso frecuente son las de globo, ya que pueden ser usadas para interrumpir el flujo o
para regular la cantidad de agua y la presin de la misma.
Llaves
Se les conoce como llaves a las vlvulas diseadas para que se adapten a la forma de los muebles
sanitarios (lavabos, fregaderos, tinas, regaderas) a los cuales estn adaptadas y que son accionadas
directamente por los usuarios.
Fluxmetro
Es el mecanismo que al ser accionado (por palanca, pedal o de manera automtica) produce en excusados,
una descarga de agua suficiente el lavado de la taza.
Dentro del tanque existen dos mecanismos principales: el surtidor y la vlvula de descarga. El surtidor
permite el llenado del tanque, es accionado por un flotador (existen otros mecanismos) que al subir el

nivel del agua dentro del tanque cierra la vlvula de acceso del agua, cuando el tanque se descarga
permite la entrada de agua hasta el nivel en que el flotador lo vuelve a cerrar.
La vlvula de descarga generalmente se acciona mediante una palanca o un botn que abre una compuerta
permitiendo la salida del agua almacenada en el tanque.

Sellos Hidrulicos
Son conducciones (tubos) en forma de U, ubicados en la parte inferior de los muebles sanitarios, stos
contienen una determinada cantidad de agua que acta como tapn contra los malos olores presentes en
las tuberas de desage, algunos muebles sanitarios los tienen integrados mientras que a otros se les
adiciona.
Cisternas
Son depsitos para almacenamiento del agua requerida para el funcionamiento normal del edificio son
construidos de concreto, plstico, metal o fibra de vidrio; las podemos encontrar sobre el terreno,
enterradas o elevadas.
Las cisternas constan de los siguientes dispositivos:
Registro de visita: es el acceso al interior de la cisterna debe tener una tapa de material impermeable y de
cierre hermtico para evitar la entrada de animales, insectos, o agua contaminada y de lluvia en el tanque.
Tuberas de alimentacin y flotador, por ella se suministra agua potable al tanque de la cisterna, el
flotador sirve para controlar de manera automtica el suministro de agua.
Tuberas de rebose y limpieza: La primera sirve como salida para el agua que entra en exceso a la cisterna
cuando no funciona el flotador. La tubera de limpieza (en cisternas sobre el nivel del suelo) se utiliza
para vaciar el tanque cuando se requiere darle mantenimiento a la cisterna (limpieza o reparacin). La
conexin entre el tanque y la tubera de rebose debe estar protegida con una malla metlica para evitar el
acceso de bichos a la cisterna.
Tubera de servicio general: es la que conecta a la cisterna con la red de distribucin, permitiendo el
suministro del agua almacenada a las instalaciones del edificio.
Acciones de mantenimiento preventivo
Los sistemas de impermeabilizacin utilizados en las escuelas a partir de membranas y adhesivos que
pueden ser aplicados (de acuerdo al sistema de que se trate) en fro o utilizando calor, requieren para su
aplicacin o reparacin de herramientas, equipo y conocimientos de los que difcilmente se dispone en los
planteles escolares, la eficiencia de las reparaciones en estos sistemas depende de identificar
correctamente la causa de filtracin lo cual puede resultar muy complicado.
Por lo anterior se recomienda emprender de preferencia las medidas preventivas que nos pueden arrojar
mejores resultados.
La observacin de posibles problemas en los sistemas de impermeabilizacin constituye el principio de
solucin para cualquier indicio de deterioro, por ello es conveniente que los responsables de la deteccin
de problemas de mantenimiento tengan presentes los siguientes indicios durante sus recorridos por las
escuelas:
En los techos o cubiertas: se debe observar que no se acumulen escombros o mobiliario de desecho, que
obstruyan las bajadas de agua o puedan rasgar la membrana impermeabilizante, por lo que una importante
accin de mantenimiento preventivo es la limpieza peridica de la basura acumulada en las cubiertas de
los edificios escolares.
En trminos generales se debe cuidar que las pendientes y canales de bajada para el agua de lluvia no se
encuentren en mal estado y estn libres de basura, el crecimiento de plantas, sobre las cubiertas es
indicador de un exceso de humedad y de su penetracin en la cubierta.
Otro punto por observar es el deterioro de las membranas o capas del sistema de impermeabilizacin,
cuidando que no se presenten rasgaduras, grietas, burbujas, arrugas, ni exposicin de los filtros (capa de
fibra de vidrio).

En cubiertas de lmina, observar que no existan piezas rotas o con agujeros, juntas abiertas, ni oxidacin.
No debemos olvidar que las humedades pueden provenir adems de los techos, de las paredes, pisos y del
mismo interior de los edificios, por lo cual la labor de posibles humedades tambin debe considerar lo
siguiente:
En los muros y paredes: se debe observar la presencia de grietas, mohos y hongos, as como de
abombamientos y burbujas en aplanados y pintura, todo lo cual puede ser origen o indicacin de la
penetracin de humedades.
En trminos generales debemos conservar seco el entorno de los edificios escolares, evitando
amontonamiento de tierra, escombros y basura junto a los muros, as como encharcamientos producto de
la lluvia o del riego de los jardines.
Existen espacios e instalaciones en el interior de nuestros edificios, como los baos, reas de cocina y
talleres que requieren el consumo de cantidades importantes de agua y que por lo mismo pueden generar
acumulacin de humedad que se soluciona con una ventilacin adecuada, por lo que debemos vigilar que
las ventanas o ventilas de estos espacios,
En tuberas de drenaje y suministro de agua, verificar el correcto funcionamiento de las instalaciones
hidrulicas y sanitarias previniendo la presencia de fugas por roturas, taponamientos y desgaste de
empaques y aflojamientos.
Es conveniente recordar que los aplanados en muros y paredes as como la pintura forman parte
importante de nuestro sistema de impermeabilizacin, por lo que el mantenerlos en buen estado es una de
las principales medidas de prevencin del deterioro por humedad de nuestros edificios.
Debemos recordar que los sistemas de impermeabilizacin aplicados por las empresas profesionales que
cuentan con los registros que seala la normatividad, tienen una garanta que va de 5 a 8 aos, por lo que
una de las labores de los responsables del seguimiento de necesidades del mantenimiento es verificar la
existencia de la pliza respectiva y su vigencia, as mismo cuando la escuela decida contratar por su
cuenta el servicio de impermeabilizacin deber exigir esta garanta.
Sugerencias
Ante situaciones adversas, se presenta a continuacin un procedimiento ms econmico y prctico para la
impermeabilizacin de las construcciones:
1) Limpiar perfectamente las superficies por impermeabilizar.
2) Hervir en siete litros de agua, un kilo de jabn de pastilla.
3) Agregar 250g de alumbre y mover la mezcla continuamente.
4) Aplicar la mezcla caliente y con brocha de raz; de preferencia protjase las manos con guantes de
carnaza.
Pintura
La pintura como material de acabado en los edificios escolares cumple funciones bsicas su color y
aspecto influyen sobre nuestra primera impresin sobre el ambiente escolar, ya que afectan nuestra
percepcin sobre las dimensiones de los espacios y su iluminacin, adems de que condicionan nuestros
estados de nimo, por ello, la adecuada seleccin y
Mantenimiento de la pintura de los edificios escolares es muy importante para los propsitos educativos.
Por otra parte la pintura es proteccin para los materiales que est recubriendo y por lo tanto conservacin
y duracin de los edificios e instalaciones escolares.
Mantenimiento preventivo
Como una medida preventiva, que evite el deterioro de la capa de pintura y por lo tanto la disminucin de
la proteccin que otorga a los edificios e instalaciones escolares, as como el deterioro de la imagen de
nuestras escuelas, es recomendable pintar una vez por ao todas las superficies buscando mantener los
tonos originales, as como el tipo y la calidad de la pintura.
Mantenimiento correctivo
La revisin constante (por lo menos cada 6 meses) de muros, cubiertas, columnas, puertas, muebles y
todas aquellas superficies que requieren pintura para su conservacin, es el otro mtodo que se puede
seguir para determinar la necesidad de renovar la pintura.

Los principales sntomas de agotamiento de las propiedades protectoras de la pintura son los siguientes:
Prdida de adhesin (desprendimiento de capas de pintura, burbujas).
Ablandamiento o pegajosidad de la pintura.
Tizamiento (la pintura suelta un polvo superficial)
Prdida de brillo (la pintura se vuelve opaca).
Decoloracin (la pintura vara su tono original).
Al detectarse alguno de estos indicios se deber proceder a pintar la superficie en revisin.
Tratamiento de basura
El tratamiento que se d a la basura en las escuelas es ejemplo y enseanza para la comunidad, por ello es
importante realizar esta tarea con el mayor cuidado posible para el medio ambiente, ya que uno de los
grandes problemas de nuestra sociedad es la produccin excesiva de desechos.
A pesar de la gran cantidad de informacin que se tiene en materia de reciclamiento de desperdicios y
desechos slidos, somos conscientes de las limitaciones de tiempo y recursos existentes en las escuelas,
por lo que solo proponemos la realizacin de las siguientes acciones mnimas:
Tratamiento por separado de la basura orgnica (consiste en restos de comida, cscaras de vegetales y
frutas, hojas de los rboles, pasto) y la inorgnica (nos referimos a los desechos de papel, cartn, latas,
vidrio y plstico, entre otros) para lo cual se sugiere utilizar depsitos o botes diferentes, sealando
claramente cul es su uso respectivo.
Eliminacin de basura inorgnica.
La basura que se acumula a diario en la escuela, se debe eliminar buscando no provocar daos al medio
ambiente.
1) Separe la basura inorgnica (plsticos, papel, vidrio, latas, etc.) y determine si es posible darle un
segundo uso o canalizarla para su reciclado, de no ser as depostela en el camin recolector.
En caso de que en su localidad no exista servicio de recoleccin de basura:
2) Elija un lugar donde no jueguen los nios y que est lejos de cualquier depsito de agua (presa, ro,
pozo, etc.).
3) Excave un hoyo de un metro de largo por uno de ancho y un metro de profundidad.
4) Arroje la basura en el hoyo diariamente y cbrala con tierra.
Eliminacin de basura orgnica
La basura que se descompone, como las hojas, restos de comida, cscaras, etctera, la podemos separar
para hacerla abono y reintegrarla a la naturaleza mediante un proceso de composteo:
1) Seleccione y separe la basura orgnica, restos de comida, cscaras de vegetales y frutas, hojas de los
rboles, pasto (de preferencia retire restos de carne, huesos y grasas, pues su olor atrae animales como
perros, gatos y ratones que escarban la composta y dejan sus propios desechos que pueden alterar el
proceso de descomposicin).
2) Excave un hoyo de un metro de largo por uno de ancho y un metro de profundidad, tambin alejado de
los sitios de recreo y depsitos de agua (ros, manantiales, lagos, lagunas y pozos).
3) Agregu una capa de aserrn en el fondo y deposite los desperdicios orgnicos.
4) Cbralos con una capa de tierra, para evitar moscas y malos olores, repetir hasta que se llene el
agujero.
En condiciones normales se puede obtener humus (tierra negra muy frtil) en un plazo de 3 a 4 meses,
este puede ser utilizado para fertilizar los jardines.
Para acelerar el proceso de descomposicin se deben remover los desechos cada 8 das, con lo cual se
oxigena la composta, adems se debe mantener hmedo (no empapado) el contenido del depsito;
tambin puede ser til agregar una taza de abono comercial que contenga nitrgeno.
En caso de que se generen malos olores, puede ser til mezclar a los desechos un poco de aserrn.
La generacin de calor (entre 40 y 70 grados) es normal por el proceso de descomposicin y sirve para
matar huevecillos de insectos, as como, otros microorganismos que pueden producir enfermedades.
Mobiliario

La infraestructura fsica educativa est constituida adems de los edificios y sus instalaciones por el
mobiliario y el equipo necesarios para el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje y de las
labores administrativas necesarias para el funcionamiento de la escuela.
Para efecto de las labores de mantenimiento en que participa directamente la comunidad educativa, nos
referiremos principalmente al mobiliario, ya que consideramos que el equipo normalmente requiere para
su mantenimiento de mano de obra calificada, por lo que estas actividades deben ser contratadas con
empresas o profesionales reconocidos que garanticen su trabajo.
Independientemente de su funcin especfica o del rea que est destinado, el mobiliario escolar en la
gran mayora de los casos se fabrica con los siguientes materiales: acero, madera, aglomerados y plstico
o con una combinacin de estructura de acero y uno de los otros materiales mencionados.
Mantenimiento preventivo
El propsito de las acciones de mantenimiento del mobiliario, al igual que para los edificios e
instalaciones, es la conservacin de sus caractersticas originales de comodidad, funcionalidad y
seguridad, por lo cual stas no se limitan a la reparacin de desperfectos, sino a la realizacin de
actividades de limpieza, de conservacin de su aspecto y de prevencin de los deterioros, entre las ms
importantes de estas actividades podemos mencionar:
Limpieza cotidiana del mobiliario con un trapo hmedo para retirar el polvo.
Cada quince das eliminar del mobiliario manchas de pintura, tinta o lpiz, as como adherencias
originadas por pegamentos, plastilina o goma de mascar.
Por lo menos cada dos meses, se deber revisar la
presencia de deformaciones, humedades, oxidacin, rotura, aflojamiento o ausencia de tornillos y
remaches.
Es importante mencionar que si detectamos alguno de estos deterioros debemos proceder a su correccin
inmediata, pues no hacerlo nos llevar a su agravamiento, convirtiendo una pequea avera en un
desperfecto mayor que requerir de una inversin considerable para su atencin.
El mobiliario deber pintarse una vez al ao, cuidando la conservacin de los acabados originales
(existen materiales que no requieren de pintura como los plsticos, fibra de vidrio, frmica, etc.).
Una actividad principal de mantenimiento preventivo es la difusin entre los usuarios
(principalmente los alumnos) de la importancia y utilidad de hacer un buen uso del mobiliario
escolar, buscando crear una conciencia de que la escuela les pertenece por lo tanto deben cuidarla
les pertenece.
Aun cuando, como se mencion, la reparacin del equipo normalmente no se puede realizar
directamente por la comunidad educativa, si es posible que sta se organice para detectar las fallas
en el equipo y realice las gestiones pertinentes para su reparacin por las instancias adecuadas (que
pueden ser tcnicos contratados con recursos de la comunidad, las autoridades educativas, el
ayuntamiento, etc.).
Mantenimiento correctivo
Algunos de los problemas o deterioros ms frecuentes que se presentan en el mobiliario son:
Plagas. Los muebles de madera pueden ser atacados por plagas como la polilla y el deterioro causado se
puede corregir de la siguiente manera:
Correccin. Si la zona afectada es pequea, el problema se puede corregir con la aplicacin de algn
insecticida adecuado, limpiando y lijando previamente la zona afectada, as como, aplicando sellador y
pintura una vez eliminada la plaga. Si el problema es de gran magnitud se debe consultar a un
especialista.
Humedad. Tanto los muebles de madera, como los de aglomerado e incluso los de metal, pueden ser
afectados por la exposicin constante o prolongada a la humedad, esto se puede prevenir con la
impermeabilizacin adecuada de los edificios as como el mantenimiento de las ventanas y las
instalaciones hidrulicas, sin embargo cuando ya han sido afectados los muebles se pueden reparar de la
siguiente manera:

Correccin. Si la humedad no ha penetrado demasiado, lijara hasta retirar la parte daada si se trata de
madera aplicar sellador y barniz o esmalte; si se trata de metal lijar hasta retirar los rastros de corrosin y
aplicar fondo anticorrosivo, posteriormente aplicar la pintura acrlica (esmalte). Si la humedad ha
penetrado demasiado y daado un rea considerable, se deber consultar a un herrero o carpintero para
sustituir la seccin completa.
Desajustes o desprendimientos. Como resultado del uso prolongado, golpes o cargas de pesos superiores
a lo especificado, se puede producir desajustes o desprendimientos en la estructura de los muebles o de
piezas de los mismos, provocando que stos pierdan su estabilidad al quedar piezas en movimiento, estos
problemas debern ser revisados de acuerdo con lo siguiente:
Correccin. Se revisar la estructura del mueble para determinar si la pieza suelta o desprendida se une a
la estructura del mueble mediante tornillos, clavos, pegamento, remaches o soldadura, si la reparacin se
realiza clavando, atornillando o pegando, se puede efectuar por miembros de la comunidad, pero si se
trata de remaches o soldadura se deber canalizar con un herrero o carpintero.
No debemos olvidar que este tipo de reparaciones se deben realizar cuidando mantener las caractersticas
anatmicas y de comodidad original, pues cualquier cambio en las mismas puede afectar el rendimiento
de los usuarios (alumnos) al producir una sensacin de incomodidad constante.
Rotura de piezas. Este tipo de deterioro es ocasionado en la mayora de los casos por golpes o carga de
pesos muy grandes, lo que se puede evitar con un uso adecuado, sin embargo, cuando se producen se debe
realizar lo siguiente:
Correccin. Las sillas y mesa-bancos generalmente responden a un diseo acorde a la anatoma de los
usuarios, por lo que de romperse alguna de sus piezas debern ser sustituidas por otras de similares
caractersticas en cuanto a diseo y material, para lo cual es pertinente averiguar si el fabricante
suministra piezas de refaccin, solamente en caso de no contar con esta posibilidad (por no estar a la
venta la refaccin) se podr encargar a algn carpintero o herrero para que fabriquen una pieza similar.
Importancia de las reas verdes en planteles escolares
Consideramos como reas verdes escolares todos aquellos espacios dentro de la escuela o en su entorno,
ocupados por rboles, arbustos o plantas, que pueden tener diferentes usos, ya sea recreativo, ecolgico,
de ornamentacin, de regulacin del clima, as como, de proteccin y recuperacin del ambiente.
Beneficios ambientales.
Las reas verdes y particularmente los rboles y arbustos de copa abundante contribuyen a mejorar el
clima de las zonas que ocupan, algunos de sus beneficios directos ms notables son las siguientes:
Proteccin contra la radiacin solar: las copas de los rboles estn diseadas para captar la luz solar
(elemento que requieren para su desarrollo) y al hacerlo protegen a los animales que habitan bajo
su sobra as como a los edificios construidos en su cercana (los rayos ultravioleta son uno de los
agentes principales del deterioro de estas instalaciones).
Regulacin de la temperatura: por efecto de la absorcin de la radiacin solar los rboles y arbustos
transpiran agua por sus hojas, misma que al evaporarse baja la temperatura de la vegetacin, del
aire que la rodea y por lo mismo del espacio arbolado, haciendo ms frescos estos lugares.
En las ciudades, las zonas arboladas contribuyen a disminuir el efecto isla de calor urbana que se
produce al calentarse las superficie de concreto y asfalto dominante en estas regiones.
En pocas de fro los rboles y arbustos actan como una cortina evitando el impacto directo de las
heladas y las corrientes de sobre los edificios y reas habitacionales.
Disminucin del ruido y de contaminantes en el aire: Las hojas de los rboles y en general la
superficie de las plantas absorben la contaminacin, transformando los gases en los cidos que ellas
necesitan, as mismo, el follaje de rboles y arbustos retiene partculas suspendidas en el aire y de
la misma manera absorbe o desva las ondas sonoras, disminuyendo el ruido en los edificios
rodeados por las reas arboladas.
Beneficios ecolgicos. Las reas verdes proporcionan una serie de beneficios que no siempre valoramos
adecuadamente, particularmente en las ciudades por no manifestarse directamente en nuestra vida

cotidiana, entre otros podemos mencionar la captacin de agua para el subsuelo, preservacin de la
diversidad biolgica y prevencin de la erosin del suelo.
Salud y bienestar. Muchos de los efectos de las reas verdes sealados, redundan en mejoras en la salud
de las personas, particularmente debemos sealar que el contacto con las plantas tiende a disminuir el
estrs y las presiones propias de la vida cotidiana en las grandes ciudades, lo que disminuye a su vez las
posibilidades de contraer diversas enfermedades.

Usos didcticos.
La utilidad didctica de las reas verdes, mediante la realizacin de actividades agrcolas y de jardinera,
est ampliamente demostrada por diversas teoras pedaggicas, incluso en nuestro pas se han realizado
experiencias muy exitosas, como son los proyectos de la parcela y el huerto escolar.
La creacin y adecuado mantenimiento de jardines en las escuelas pblicas y su posterior utilizacin con
fines didcticos construyen acciones que resaltan en el contexto de la sociedad actual, donde algunos de
los problemas ms graves que enfrentamos tienen que ver con el deterioro del medio ambiente, por lo que
resulta cada vez ms necesaria la educacin en el respeto a la naturaleza a travs de la convivencia
cotidiana con las plantas y dems elementos del entorno natural.
Actividades para el mantenimiento
Cuando hablamos del mantenimiento de los jardines y otras reas verdes de nuestra escuela, nos
referimos a los cuidados necesarios para el desarrollo saludable de las plantas que los integran, es decir,
de numerosos seres vivos, con los cuales convivimos cotidianamente, que dependen en gran medida de
nosotros para la satisfaccin de sus necesidades, y que, como vimos anteriormente, son una fuente
importante para nuestra vida razones suficientes para asumir actitudes de responsabilidad hacia ellas.
Plantacin.
Una de las principales actividades de mantenimiento de las reas verdes, es la reposicin de las prdidas
de rboles y arbustos, para lo cual debemos tener presentes los siguientes consejos al plantar rboles.
1.- Se debe seleccionar un sitio adecuado, que considere el espacio suficiente para el desarrollo normal de
nuestra planta que prevea su crecimiento sin que se afecte a los edificios e instalaciones de nuestra
escuela y sin que interfiera con el crecimiento de otras plantas.
2.- Seleccionar la especie (de rbol o arbusto) considerando el tipo de suelo, el clima, la cantidad de sol,
resistencia a la contaminacin y la cantidad de agua que requiere (esta informacin nos la pueden
proporcionar en el vivero donde lo compremos).
3.- Excave una cepa mayor al cepelln (contenedor de tierra y races que se aprecia como maceta
provisional para las plantas durante su crecimiento en los viveros) que sea el doble de ancho y 50%
profundo, al hacerlo separe la tierra superficial por ser ms frtil, de la ms profunda.
4.- Deposite una capa de tierra frtil (de ser posible humus de composta) en el fondo de la cepa, para
facilitar el desarrollo de las races.
5.- Antes de introducir la planta en la cepa, pode las races que sobresalgan del cepelln y retire con
cuidado el envase.
6.- Coloque la planta en el centro de la cepa, procurando quede en posicin vertical y que el tallo quede
hundido de 3 a 7 cm. (dependiendo del tamao de nuestra planta). Recuerde que si la cepa es muy
profunda se dificulta la ventilacin de las races y si es muy superficial se erosiona el cepelln y se secan.
7.- Agregue el resto de la tierra ms frtil y compacte ligeramente, a continuacin deposite la tierra menos
frtil y vuelva a compactar con poca presin.
8.- Si la planta no se mantiene en posicin vertical coloque un tutor, cuidando de no daar las races.
9.- Haga un borde alrededor de la planta (en el permetro de la cepa) para retener el agua; riegue de
inmediato y en poca de secas una vez por semana (en clima templado). No apile la tierra en torno al tallo
ya que esto dificulta el acceso de agua a las races y ocasiona problemas de pudricin en el tallo.
Recomendaciones.

Recuerde que las mejores pocas para plantar rboles y arbustos es en el perodo de reposo (otooinvierno) despus de la cada de las hojas o bien al inicio de la primavera antes del brote de los retoos.
Evite plantar rboles muy cercanos entre s, ya que con el crecimiento sus ramas se entrelazan y limitan
su desarrollo.
Las distancias apropiadas varan en funcin de la especie, por lo que se debe considerar la forma de
crecimiento de este tipo de plantas y el tamao promedio que alcanzan en su poca adulta. Como
referencias generales, la distancia entre rboles mayores debe ser al menos la altura mxima esperada y la
distancia del rbol a cualquier edificio debe ser al menos la mitad de su altura mxima.
Podas.
El procedimiento ms comn de mantenimiento de rboles y arbustos es la poda, se lleva a cabo mediante
cortes rectos en las ramas y/o races de las plantas. Es una actividad necesaria para eliminar ramas secas o
enfermas, as como para equilibrar la estructura del rbol, evitando riesgos de cadas o volcadura de los
rboles, para estimular el crecimiento vigoroso o bien para incrementar la penetracin de luz y aire dentro
de la copa del rbol.
En rboles grandes, donde la cada de ramas o su volcadura completa representan un riesgo para la
seguridad de nios y maestros, se recomienda la realizacin de dos inspecciones al ao, una en el periodo
de crecimiento (primavera-verano) y otra en el periodo de latencia (otoo-invierno), en estas inspecciones
se deber revisar lo siguiente:
Que la estructura del rbol este equilibrada, es decir que no crezca ms hacia alguno de sus lados.
Qu no se halle inclinado por efecto del crecimiento, del vencimiento de las races o de algn dao en su
tronco.
La existencia de ramas muertas o quebradas por el viento o alguna tormenta.
Los rboles muertos se deben retirar, pues tarde o temprano se volcaran por efecto de la pudricin.
Qu el crecimiento del rbol no afecte a la infraestructura de la escuela (cableado elctrico, drenaje, etc.)
La mejor poca para podar los rboles, es durante su periodo latente, o sea entre los meses de noviembre
a febrero, pues durante esta temporada las ramas son ms visibles y la derrama de sabia es mnima,
adems con el periodo siguiente de crecimiento de primavera, la reposicin de las ramas y el cierre de las
heridas es ms rpido.
Un criterio establecido para la poda de rboles es que nunca se debe podar ms del 25% de las ramas y el
periodo promedio adecuado para la realizacin de esta actividad es de una poda al ao.
Riego
La cantidad de riego necesaria para nuestras reas verdes depende de diversos factores, como son: el
clima, el tipo de suelo, el tipo de plantas y su tamao, poca del ao y los hbitos previos de las plantas.
Por todo lo cual, es imposible dar recetas universales.
Para determinar la rutina de riego de tus reas verdes, debers observar con que cantidad de agua crecen y
florecen mejor tus plantas, en las condiciones concretas de tu jardn.
Consejos para el riego
Debes evitar regar en las horas centrales del da, cuando hace ms calor, ya que se pierde ms agua
por evaporacin y se favorece el ataque de hongos. Los mejores momentos para regar son en
primeras horas de la maana o al atardecer (incluso si te es posible por la noche).
Si es un lugar donde llueve mucho o es temporada de lluvias, ser necesario menos riego.
Si es un clima caluroso, con mucha exposicin al sol o con mucho viento se requiere ms agua.
Los suelos arenosos retienen menos agua y por tanto hay que regar ms que en suelos arcillosos.
En primavera y verano las plantas consumen ms agua que en otoo e invierno.
En invierno un arbusto de hoja caduca est desprovisto de hojas y casi no necesita riego.
Hay especies que necesitan ms agua que otras. Por ejemplo, las Hortensias consumen mucho,
mientras que el Romero precisa menos.

 Si el arbusto o rbol es de tamao grande, necesitar ms agua que si es pequeo puesto que tiene
ms hojas que alimentar.
Un arbusto en plena floracin consume ms agua.
El primer ao despus de plantacin de cualquier rbol es imprescindible regarlo por lo menos una
vez a la semana, ya que las races son muy pequeas y por lo tanto, con poca capacidad de absorber
agua. Una vez pasado el primer ao, ya se habr establecido en su lugar y podrn sobrevivir con
menos riego.
Como regla general siempre es mejor poner poca agua que pasarse, el exceso de riego es quizs la
principal causa de muerte de las plantas, porque se pudren las races, uno de los primeros sntomas
del exceso de agua es que las hojas se ponen amarrillas y caen.
Evita malgastar el agua recuerda que es un bien escaso.
El exceso de agua empobrece al suelo al arrastrar nutrientes minerales en profundidad, perdindose
al alcance de las races.
El agua abundante provoca que salgan ms malas hierbas.
El regar demasiado hace que la planta desarrolle unas races muy superficiales, puesto que no
tienen la necesidad de buscar el aguan en la profundidad.
Moja lo menos posible las flores y las hojas, puesto que se favorecen las enfermedades por hongos.
Aplica el riego al pie de la planta, con manguera o regadera, procurando que cale hondo el agua, as
favoreces que se desarrollen potentes races en profundidad.
Fertilizacin.
Consejos para abonado y fertilizacin Todas las plantas necesitan tomar los siguientes elementos.
Si le faltara cualquiera de ellos por completo moriran. Los que se requieren en mayor cantidad
son: Nitrgeno, Fsforo, Potasio, Calcio, Magnesio y Azufre. Otros, que se requieren en pequeas
cantidades son: Hierro, Manganeso, Zinc, Cobre, Molibdeno, Boro y Cloro.
Normalmente los suelos contienen todos estos elementos, pero a veces falta alguno y es necesario
aadirlos mediante fertilizantes.
Los fertilizantes reponen los nutrientes extrados por las plantas y los perdidos por el arrastre del
agua de lluvia y el riego.
Para la brotacin y el crecimiento (antes de primavera) las plantas necesitan ms agua y ms
Nitrgeno. De ser necesario abona las plantas con fertilizante rico en nitrgeno justo antes de la
brotacin.
La floracin se estimula con abonos ricos en potasio estos se deben aplicar antes de la floracin si
esta sustancia escasea habr pocos frutos y flores plidas.
No se deben aplicar, en general, fertilizante minerales en invierno, pero s abonos orgnicos
(estircol, mantillo, etc.).
Una planta con las races daadas o podridas no se debe abonar hasta que se recupere.
El mtodo ms tpico para comprobar el grado de humedad de la tierra es escarbar un poco y notar
si est seco o hmedo.
Se aconseja abonar hortalizas y frutales nicamente con abonos naturales. Es importante que
apliques el humus de la composta totalmente descompuesto.
En caso de usar un fertilizante seco, por ejemplo, en grnulos, aplica luego agua abundante.
Se pueden abonar las plantas del jardn slo a base de abonos orgnicos, como estircol, mantillo,
composta, humus de lombriz y guano, pero en algunas situaciones es necesario emplear abonos
qumicos.
El abonado orgnico se hace por lo menos una vez al ao, de preferencia en otoo u invierno,
extendiendo en el suelo una capa de 2 3 cm. (si es guano, mucho menos); luego se entierra
ligeramente con la azada. Tambin se debe realizar cuando plantes algn rbol u arbusto.
El csped abnalo con 3 aplicaciones de abono orgnico al ao: primavera, verano y otoo.

 Las cenizas de madera sirve como abono: contiene Potasio, pero casi nada de Nitrgeno. Esparce
un poco por encima e incorpralas labrando.
Control de Plagas
Las plantas en sus diversas etapas de desarrollo, son propensas a ser afectadas negativamente por plagas
de diversos organismos parasitarios, que al aumentar su poblacin, provocan desde daos superficiales
hasta la muerte.
Es tan grande la variedad de los parsitos animales y vegetales que pueden afectar a nuestras plantas, que
nos limitaremos a sealar aqu que al igual que con la salud humana, lo mejor es emprender medidas
preventivas, tales como: inspecciones sanitarias peridicas de nuestras reas verdes, recoleccin fsica de
bichos (con las medidas de seguridad necesarias), as como la fertilizacin y riego adecuados.
La utilizacin de los insecticidas y otras sustancias qumicas, se debe realizar nicamente por
prescripcin de algn especialista, quien deber identificar perfectamente la especie animal causante del
problema y establecer la sustancia ms eficiente para su eliminacin, las precauciones y equipo necesario
para su aplicacin, y los cuidados pertinentes para no afectar a nios y maestros, ni a otras a otras plantas
del entorno, o especies animales no dainas, como pueden ser las aves silvestres.
Bibliografa
Ministerio de Educacin de Chile-UNESCO; Gua Para el mantenimiento de instalaciones Sanitarias,
Santiago de Chile; 2010
Ministerio de Educacin de Chile-UNESCO; Gua Para el mantenimiento de instalaciones Elctricas,
Santiago de Chile; 2011
Comit Administrador del Programa Federal de Construccin de Escuelas; Conservacin y
Mantenimiento de Escuelas con Participacin Social, Estrategia de Operacin; Mxico D. F.; 2010.