AG/TA

Reader English
2014-2015
1
The computer doesnt know the
diference!
Using spelling control on your computer can be very useful however
there are lots of commonly made grammatical mistakes which the
computer doesnt recogni!e" This chapter will help you to stop making
those mistakes"
2
WORDS OFTEN CONFUSED 1
With # met bi$ % take my cofee with sugar"
&an we come with you'
White # wit The colour of her car is white"
Which # welke Which car is yours' Vragend
voornaamwoord.
Witch # heks
Where # waar Where do you live' Plaats
Were # was waren (hen we were young"""
Were # wi$ !i$n (e are twins"
Th!"gh # alth!"gh # )al*hoewel
Th!"ght # een gedachte dacht )+T werkwoord to
think*
Thr!"gh # door, -e walked thr!"gh the door"
Tr"e # waar, %ts tr"e what she said"
Tr"th # waarheid, .hes telling the tr"th"
Their # hun %t was their fault" Bezittelijk
voornaamwoord
There # daar -ow do % get there'
The$re # !i$ !i$n The$re very young"
C"st!%er # klant
C!st"%e # kostuum pak
3
&i'e # het leven %ts my li'e"
&i(e )ww* # leven (e li(e in /ondon
&i(e )01(* #rechtstreeks &i(e music is cool
4
WORDS OFTEN CONFUSED )art 2
Will # !al !ullen I will look at it tomorrow.
Want # willen She wants to have lunch with me.
O* # vanaf uit 2 er !it beweging in" He fell of his bike.
O' # van 2 be!it he roof of the house.
#He got of the bus in the middle of the road.
+n # in here is a !" in m" glass of
wine
+nt! # in 2 er !it beweging in he teacher came into
the room
T! # naar #e are going to the cinema.
T!! # ook te I love chocolate too$ But don%t eat too
much.
Than # dan 2 vergeli$k I%m bigger than m" sister"
Then # dan toen )ti$d* #here were "ou then& See "ou then$
,"ch # veel 2 een !ntel-are hoeveelheid er volgt een
werkwoord in
en.el(!"d/
I haven%t got much time. I haven%t got a lot of time.
,an$ # veel 2 een tel-are hoeveelheid er volgt een woord
in het
%eer(!"d"
She has got man" friends. She has got a lot of friends.
0 l!t !' # veel kan in beide gevallen gebruikt worden"
5
1R0,,0R SUR2E3
D! $!" re%e%-er this///4

1 Present simple

3e gebruikt de present simple om aan te geven
4" dat iets een gewoonte is / regelmatig gebeurt
5" of dat iets een feit is"
% like watching T+"
6ou love comics"
5e likes tea"
She loves rugby"
+t hates milk"
(e like playing football"
6ou love cats"
They hate reading"
78G8/9 %n de present simple komt er bi$ he' she en it een (s achter
het werkwoord" :it geldt ook voor namen van ;;n persoon9 /ucy <
she dus )uc" loves rugb".
(e noemen dit ook wel de .-%T happen#s regel 2 .he -e en %T = hele
ww =s

.he always st"dies hard" -e w!r.s really hard" %t ha))ens all the
time
They li(e in >anchester"
% )la$ football every week"
% wear glasses"
2 Present continuous
:e present continuous gebruik $e om aan te geven dat iets n" aan
de gang is of iemand iets n" aan het doen is" )denk aan het ww to
continue < door gaan*
% a% waiting/
6ou are watching T+"
-e is playing football"
(e are studying 8nglish"
6
6ou are having fun"
They are drinking tea"
-e 6s calling a friend"
(e 6re walking to school"
78G8/9 :e present continuous maak $e met een vorm van to be )am
are is* gevolgd door een werkwoord =ing.
>eestal gebruik $e de verkorte vormen van to be 9 *m *re *s.
% a% talking to you now"
They are visiting 7obby in hospital"
-urry up! we6re waiting/
:e present continuous kun $e ook gebruiken om te laten merken dat
iets $e erg irriteert" >eestal gebruik $e er dan het woord alwa"s bi$"
.he6s always sh!wing !*/
+e loo,t zich altijd uit te sloven.
-e?s such a bore! -e6s always d!ing pu!!les"
Hij is zo saai$ Hij zit altijd te ,uzzelen.
(hy are you always teasing me'
#aarom zit je mij altijd te ,esten&
7 Past simple
A" 3e maakt de past simple van regelmatige werkwoorden door (ed
achter het hele werkwoord te !etten"
% stayed at a campsite last month"
6ou listened to that &: yesterday"
-e visited /ondon two years ago"
.he played in the garden yesterday"
%t worked in 4@@A"
(e cleaned the room last week"
6ou walked to school this morning"
They answered all our Buestions that day"
:e onderstreepte woorden !i$n signaalwoorden !i$ geven een verleden
ti$d aan een gepasseerd moment in het verleden" Aan signaalwoorden
in de !in kun $e !ien welke ti$d $e moet gebruiken"
7
Cnregelmatige werkwoorden worden in de verleden ti$d op een andere
manier vervoegd $e !ult de!e onregelmatige werkwoorden uit $e hoofd
moeten leren" )!ie li$st met onregelmatige werkwoorden*

to write % wr!te her a letter in 5DD5"
to go -e went to %taly last year"
to catch They ca"ght the thief two days ago"
.he did the dishes yesterday evening"
(e -!"ght a new car last week"
6ou ate three sandwiches this morning"
They -"ilt that house in 4@@5"
E################### 8 ###########F######################2
past last week now future
3e gebruikt de ,ast sim,le om aan te geven dat iets in het verleden is
gebeurd en nu is afgelopen" >eestal staat er dan een ti$dsbepaling in
de !in die aangeeft dat iets afgelopen is !oals "esterda" a week ago
last month en in -../.

4 Present Perfect
% ha(e always wanted to have red hair"
5a(e you ever wanted to be a teacher'
-e has lived here for siG years"
.he has worked here since last summer"
%t has lived with us for three years"
(e ha(e never listened to that music before"
Hor how long ha(e you played football'
They ha(e never liked pop music"
:e ,resent ,erfect bestaat uit have of has = voltooid deelwoord"
0i$ een regelmatig werkwoord maak $e het voltooid deelwoord door
)net als bi$ de ,ast sim,le * #ed aan het werkwoord toe te voegen"
to drive -e has dri(en for hours"
to be (e ha(e -een friends since 4@II"
1aast regelmatige werkwoorden !i$n er ook onregelmatige
werkwoorden"
8
.he has li(ed in the 1etherlands since 3anuary"
+ij woont sinds januari in 0ederland.
E######### ######## F ######## ######## F ######## #########2
past 3anuary now future
-ow long ha(e you li(ed in /iverpool '
Hoe lang woon jij al in )iver,ool&
-e has always wanted to be an actor"
Hij heeft altijd al acteur willen worden"
:e ,resent ,erfect loopt tussen het verleden en nu" 3e gebruik de
,resent ,erfect om aan te geven dat iets in het verleden is begonnen
en nu nog aan de gang is" -et is dus nog niet afgelopen"
+aak gebruik $e dan ook ;;n van de volgende woorden in de !in9 since
)sinds* for )nu al* alwa"s )alti$d al* ever )wel eens* never )nog nooit*
how long& )hoe lang al*"
&et !)9 in het 1ederlands gebruiken we voor dit soort !innen geen
voltooid deelwoord"
% ha(e -een w!r.ing in the garden since 4D o?clock"
(e ha(e -een li(ing in .cotland for seven years now"
Als $e eGtra wilt benadrukken dat iets al een ti$d aan de gang / be!ig is
gebruik $e de ,resent ,erfect continuous. :e!e bestaat uit have 1 has
been = werkwoord = #ing.
They ha(e -een singing that stupid song since breakfast!
%t?s -een raining all week now!
:e ,resent ,erfect continuous wordt ook vaak gebruikt om irritatie uit
te drukken"
.he?s happy because she has )assed her test"
+e is blij omdat ze haar toets gehaald heeft.
/ook at that mess! They6(e had a Jght"
2ijk eens naar die troe,$ +e hebben ruzie gehad.
Ch no! %?(e l!st my money!
3h nee$ Ik ben mijn geld verloren $
3e kunt de ,resent ,erfect ook gebruiken als iets gebeurd is en ook al is
afgelopen maar dan alleen als er niet in de !in staat wanneer het
9
gebeurd is" :e nadruk ligt dan op het resultaat dat belangri$ker is dan
wanneer het gebeurde" %n het 1ederlands gebruiken we in dit soort
!innen ook het voltooid deelwoord"
5 Regel%atige en !nregel%atige wer.w!!rden
to walk # walked # walked
to paint # painted # painted
to stop # stopped # stopped
to try # tried # tried
0i$ een regelmatig werkwoord voeg $e (ed aan het werkwoord toe om
de ,ast sim,le en de ,erfect )voltooid deelwoord* te maken"
to come # ca%e # c!%e
to eat # ate # eaten
to understand # underst!!d # underst!!d
to write # wr!te # written
Cnregelmatige werkwoorden hebben een afwi$kende vorm voor de
,ast sim,le en voor het voltooid deelwoord" %n de li$st hieronder staat
een aantal vaak gebruikte onregelmatige werkwoorden"
:e 4e vorm < het hele werkwoord
:e 5e vorm < de verleden ti$d ),ast sim,le*
:e Ke vorm < het voltooid deelwoord ),erfect*
1e (!r% - 2e (!r% - 7e
(!r%
-ete.enis
4 to be # was/were # been !i$n, worden
to beat # beat # beaten )ver*slaan
to become # became # become worden
to bet # bet # bet wedden
L to bind # bound # bound binden
to bite # bit # bitten bi$ten
to blow # blew # blown bla!en, waaien
to break # broke # broken breken
to bring # brought # brought brengen
4D to broadcast # broadcast #
broadcast
uit!enden
to build # built # built bouwen
to burn # burnt # burnt )ver*branden
to buy # bought # bought kopen
to catch # caught# caught vangen
10
4L to choose # chose # chosen kie!en
to come # came # come komen
to cost # cost # cost kosten
to cut # cut # cut sni$den, knippen
to deal # dealt # dealt !aken doen, )uit*delen
5D to dig # dug # dug graven
to do # did # done doen
to draw # drew # drawn trekken, tekenen
to drink # drank # drunk drinken
to drive # drove # driven )aan*dri$ven, ri$den
)auto*
5L to eat # ate # eaten eten
to feed # fed # fed )!ich* voeden, voeren
to fall # fell # fallen vallen
to feel # felt # felt )!ich* voelen
to Jght # fought # fought vechten
KD to Jnd # found # found vinden
to Mee # Med # Med vluchten
to My # Mew # Mown vliegen
to forget # forgot # forgotten vergeten
to forgive # forgave # forgiven vergeven
KL to free!e # fro!e # fro!en )be*vrie!en
to get # got # got kri$gen, worden
to give # gave # given geven
to go # went # gone gaan
to grow # grew # grown groeien, worden
ND to hang # hung # hung hangen
to have )got* # had # had hebben
to hear # heard # heard horen
to hide # hid # hidden )!ich* verbergen
to hit # hit # hit slaan, raken
NL to hold # held # held )vast*houden
to hurt # hurt # hurt pi$n doen
to keep # kept # kept houden, bewaren
to know # knew # known weten, kennen
to lay # laid # laid leggen
LD to lead # led # led leiden
to learn # learnt # learnt leren
to leave # left # left )ver*laten
to let # let # let laten, verhuren
to lie # lay # lain liggen
LL to lose # lost # lost verlie!en
to make # made # made maken
to mean # meant # meant bedoelen, betekenen
to meet # met # met ontmoeten
to pay # paid # paid betalen
11
OD to put # put # put !etten, leggen
to Buit # Buit # Buit ophouden )met*
to read # read # read le!en
to ride # rode # ridden ri$den )Jets/paard*
to ring # rang # rung )op*bellen
OL to rise # rose # risen opstaan, sti$gen
to run # ran # run rennen
to say # said # said !eggen
to see # saw # seen !ien
to sell # sold # sold verkopen
AD to send # sent # sent )ver*!enden )ver*sturen
to set # set # set !etten plaatsen, in#
stellen
to shake # shook # shaken schudden
to shoot # shot # shot schieten
to show # showed # shown tonenlaten !ien
AL to shut # shut # shut sluiten dichtdoen
to sing # sang # sung !ingen
to sit # sat # sat !itten
to sleep # slept # slept slapen
to smell # smelt # smelt ruiken
ID to speak # spoke # spoken spreken
to spell # spelt # spelt spellen
to spend # spent # spent doorbrengen, uitgeven
to split # split # split spli$ten
to stand # stood # stood staan
IL to steal # stole # stolen stelen
to stick # stuck # stuck plakken
to strike # struck # struck slaan, staken
to swear # swore # sworn !weren, vloeken
to sweep # swept # swept vegen
@D to swim # swam # swum !wemmen
to take # took # taken nemen, brengen
to teach # taught # taught onderwi$!en, aanleren
to tear # tore # torn trekken, scheuren
to tell # told # told !eggen vertellen
@L to think # thought # thought denken
to throw # threw # thrown gooien
to understand # understood #
understood
begri$pen, verstaan
to wake # woke # woken wakker maken wakker
worden
to wear # wore # worn dragen )kleding*
4DD to win # won # won winnen
to write # wrote # written schri$ven
12
W!!rd(!lg!rde
:e woordvolgorde in bevestigende en ontkennende 8ngelse !innen is
meestal als volgt9
wie4 d!et wat4 wie4 waar4 wanneer4
onderwer
p
werkwoord)e
n*
meewerkend
en/of li$dend
voorwerp
plaatsbepalingti$dsbepaling
I gave him a kiss in the school
"ard
at nine.
4"
father
didn*t have an" mone" at that time.
&et !)9 Als er meer dan ;;n werkwoord in de !in staat moeten !e
bi$elkaar gehouden worden"
#here do his )arents come from'
Are $!" a refugee'
&an she speak Arabic'
+ragen begin $e 1%8T met het onderwerp maar met een vragend
voornaamwoord en / of een )hulp*werkwoord" :aarna volgt het
!nderwer)/
% went to Turkey last $ear"
&ast $ear % went to Turkey"
:o you want to go there this $ear'
%n bevestigende en ontkennende !innen kun $e ti$dsbepalingen niet
alleen achteraan in de !in !etten maar ook vooraan" +oor vragen geldt
dit echter 1%8T"
0i$woorden )van ti$d* !oals normall"' usuall"' often' reall"' 5uite'
com,letel" en!ovoorts staan meestal ergens midden in de !in" Pe
staan dan op de volgende plaatsen9
-e "s"all$ works from >onday to Hriday"
Als er ;;n werkwoord in de !in staat9 vQQr dat werkwoord"
13
They are alwa$s very friendly"
Als het enige werkwoord in de !in een vorm van to be is9 na de vorm
van to be"
% don*t alwa$s know what to do"
.he can ne(er go back home"
6o you !'ten go to >orocco'
Als er een groep$e van twee of meer werkwoorden in de !in staat9
ertussenin" -et bi$woord staat dan achter het hul,werkwoord en voor
het hoofdwerkwoord
14
0d:ecti(es #ad(er-s
;i:(!egli:.e naa%w!!rden en -i:w!!rden
;i:(!egli:. naa%w!!rd
4" 8en -i:(!egli:. naa%w!!rd" 0eschri$ft iemand of iets" -et !egt
dus iets over een !elfstandig naamwoord < P1 )een woord waar
$e ?de? ?het? of ?een? voor kunt !etten*"
3ohn is a g!!d player" 2 1!!d !egt iets over player < P1
;i:w!!rden
4" 8en -i:w!!rd !egt hoe iets gebeurt of hoe iets gedaan wordt"
-et !egt dus iets over een werkwoord"
5" 8en -i:w!!rd kan ook iets !eggen over een bi$voegli$k
naamwoord dat in de !in staat"
K" 8en -i:w!!rd kan ook iets !eggen over een ander -i:w!!rd dat
in de !in staat"
3ohn plays well"
.arah is an e8tre%el$ good football player"
.arah plays e8tre%el$ well"
-oe wordt een bi$woord gemaakt9
A" 1eem als basis een bi$voegli$k naamwoord" :e meeste
bi$woorden worden gevormd door -ly achter het bi$voegli$k
naamwoord te !etten"
beautiful # beautifull$
bad # badl$
0" .oms wordt de spelling iets aangepast9 -le wordt -ly< -y wordt
-ily en -ic wordt -ically/
terrible # terribl$
eas$ # easil$
fantastic # fantasticall$
15
&" .oms kri$gt een bi$woord een heel andere vorm" 0i$ het bi$voegli$k
naamwoord good hoort het bi$woord well.
-e?s a g!!d pupil"
.he speaks 8nglish
well"

:" 8en aantal bi$woorden heeft de!elfde vorm als het bi$voegli$k
naamwoord" :e belangri$kste !i$n9 fast' hard' high' late' low' long.
%t was a hard Jght"
-e fought hard
1a vormen van de werkwoorden to be )!i$n* ' to seem )li$ken*' to feel
)!ich voelen* to look )eruit!ien* to smell )ruiken* ' to sound )klinken*
en to taste )smaken* gebruik $e geen bi$woord maar een -i:(!egli:.
naa%w!!rd/ :e woorden die na de!e werkwoorden komen !eggen
nameli$k iets over het !elfstandig naamwoord )over de persoon of het
ding* in de !in en niet over het werkwoord waar het achter staat"
3ohn seems nice"
The house looks -ea"ti'"l"
The dinner tastes aw'"l"
16
4" /eesdossier vakliteratuur
.electeer N 8ngelstalige artikelen uit vakti$dschriften internet
etc"
:e artikelen moeten minimaal van AN formaat !i$n )!onder
plaat$es*"
3e kiest er daarvan 5 uit! >et de!e 5 artikelen ga $e aan de slag"
%nhoud lees dossier9
4" >aak een 1ederlandse samenvatting )4DD woorden* van
de 5 teksten"
5" 0ronvermelding
K" Titel / naam auteur
N" Cnderwerp artikel
L" -oofd/deelgedachte )1ederlands*
O" &onclusie /mening )1ederlands*
A" (oordenli$st van min 5D woorden per artikel ) alleen van
de N uitgeko!en teksten*
17
(ritten communication
0/ %n pairs eGchange at least N e mail messages relevant to your $ob
as a medical assistant"
1/ Sending and recei(ing in'!r%ati!n !r instr"cti!ns/
=-rie>ng # re?"ire%ents # deadlines # )lanning # %aterials@
2/ ,a.ing an a))!int%ent # c!n>r%ing the a))!int%ent/
=-rainst!r% # s.etch )hase # %eet the client # !n l!cati!n@
7/ C!%)laining and res)!nding t! a c!%)laint/ =?"alit$ #
s)eed # c!%%"nicati!n # )rice@
4/ Than.ing s!%e!ne/
E8)ressi!ns '!r e %ail c!rres)!ndence/
)ik#vorm !ou ook wi$ kunnen !i$n als bureau*
aanbevelen % recommend R"
aanbieden % am ofering R / % can ofer you R
aandacht vestigen op Slease note that R / % would like to draw your
attention to R
aanvragen Slease send me R / % would like to receive
some information about R
akkoord gaan met % am willing to agree to R / % am prepared
to R
afsluiten % look forward to = Ring R
beantwoorden %n reply to your e mail from = date R / (ith
reference to your R )formal*
bi$sluiten % have enclosed R / Slease Jnd enclosed R
herinneren aan Slease do not forget R / % would like to remind
you R
mening geven %n my opinion)view* R / As % see it R / % feel
that R
18
spoed uitdrukken R urgently / a"s"a"p" / without further delay
uitnodigen % would like to invite you R / % would like you to
attend R
uitnodiging aannemen % am delighted to accept R / to attend R
verontschuldigen Slease accept my apologies for R / % must
apologise for R
verplichten %t is absolutely essential that R / % must ask
you to R
verwi$!en naar bi$lage As you can see in the enclosure)attachment* R
ver!ekeren % can assure you that R / % will do all % can to R
ver!oek doen % would be very grateful if you could R/ &ould
you possibly R

19
E8a%en Schri:(en
Het maken van deze 7 o,drachten is een voorwaarde voor deelname
aan het e8amen.
(riting assignment A5# 04
Ni(ea" 02
3e werkt sinds kort bi$ een vestiging van de 0ritse kamer van
koophandel in 8ngeland" 3e hebt veel nieuwe collega?s" 3e kent !e nog
niet !o goed" 3e mailt af en toe met :aisy ;;n van $e nieuwe collega?s"
Pe heeft $e gemaild om te vragen hoe $e weekend was" 3e stuurt haar
een e#mail terug"
4 .chri$f de tekst voor de e#mail" .chri$f in het 8ngels"
5 /et op de volgende punten9
0egin met een aanhef"
3e mag $e echte weekend beschri$ven of ver!innen wat $e gedaan hebt"
3ullie kennen elkaar nog niet !o goed dus $e vertelt waarom $e de!e
dingen doet"
.chri$f bi$voorbeeld over de volgende dingen9
# 3e bent uitgeweest"
# 3e hebt uitgeslapen"
# 3e hebt gesport"
# 3e hebt tv of Jlms gekeken"
# 3e hebt een boek gele!en"
# (aarom ga $e graag uit / sporten / naar de Jlm'
# +raag hoe het met haar gaat"
.luit af en !et $e naam eronder"
(riting assignment A5# 04
Ni(ea" ;1
-arry !oekt een stageplaats bi$ Unilever 7esearch" 0ob is de -uman
7esources assistent manager bi$ Unilever 7esearch in +laardingen"
-arry schri$ft een brief naar 0ob 3ohnson"
20
.chri$f de 8ngelse brief van -arry aan 0ob 3ohnson"
0ehandel de volgende punten9
-arry?s adres is9
9oolsingel :;
<;;; 2P =otterdam
-et adres van Unilever is9
>nilever =esearch
3livier van 0oortlaan -7;
<-<< ? Vlaardingen
/eg uit waarom $e schri$ft, een stageplaats )internship*"
+ertel wie $e bent )bi$voorbeeld een third#grade >0C student in
7otterdam*"
.chri$f waarom $e $uist daar stage wilt lopen )interested in
research and practice*"
.chri$f wat $e sterke punten !i$n )bi$voorbeeld dat $e een team
player bent*"
+raag of $ullie een afspraak kunnen maken"
+raag ook of $e een rondleiding kunt kri$gen door het
laboratorium )tour of the lab*"
Ni(ea" ;2
6our company which is located in -oek van -olland is eGpecting a
visitor from abroad" -enry 0ales the visitor is not familiar with the
:utch railway system" .o you eGplain step by step what trains he
needs to board"
6ou are sending -enry 0ales an e#mail with directions" )look at the
picture*
(rite the e#mail"
%nclude the following points9
:escribe how to get from the airport to your oTce"
:o so in a regular e#mail style and in full sentences" :o not $ust
copy the timetable or sentences from the previous eGercise"
(rite that he will be picked up from the station" 6ou will attach
the itinerary to the e#mail for eGtra clarity"
21
;i:lage
4" Hormat business correspondence 8Gample / indeling
sollicitatiebrief
A letter of application typically provides detailed information on why
are you are BualiJed for the $ob you are applying for" 8fective
application letters eGplain the reasons for your interest in the speciJc
organi!ation and identify your most relevant skills or eGperiences"
6our application letter should let the employer know what position you
are applying for why the employer should select you for an interview
and how you will follow#up"
(hen writing an application letter you should include9
First Aaragra)hB (hy you are writing # mention the $ob you are
applying for and where you found the listing"
,iddle Aaragra)h=s@B (hat you have to ofer the employer #
mention why your skills and eGperience are a good Jt for the $ob"
&ast Aaragra)hB .ay thank you to the hiring manager for
considering you and note how you will follow up"
22
:e K gouden regels voor een goede presentatie volgens .teve 3obs9
1/ ;rainst!r%
:e meeste mensen stellen presentaties op met SowerSoint" >aar
vooraleer de software op te starten moeten mensen eerst gaan
brainstormen" Cm te weten wat !e willen vertellen en hoe !e hun
boodschap !ullen brengen" :oor tekeningen en schetsen te maken en
pen en papier te gebruiken" 3obs gebruikt daarvoor een Mipchart in !i$n
kantoor" -i$ schri$ft !i$n ideeUn op en beslist hoe de presentatie eruit !al
!ien" Pal hi$ alleen spreken of spreken er ook andere mensen' (at voor
beelden en videoJlms !al hi$ gebruiken' (elke !i$n de componenten
van de presentatie' :at alles moet $e doen vooraleer $e $e SowerSoint
opent"
2/ Cies een in(alsh!e.
Vies een invalshoek en laat het idee niet meer los" (at is de enige
boodschap die mensen van de!e presentatie moeten onthouden' Toen
3obs in 5DDI de >ac0ook Air introduceerde wilde hi$ !i$n publiek
duideli$k maken dat het om de lichtste computer ter wereld ging" :ie
boodschap domineerde de ganse presentatie" WVandaag introduceert
?,,le *s werelds lichtste com,uter.* -et domineerde de presentatie de
communicatie de Myers die werden uitgedeeld de Apple#website alles
stond in het teken van die ene boodschap9 de lichtste computer ter
wereld"
23
7/ Onderste"n :e -!!dscha) %et !)(allend -eeld%ateriaal
+ermi$d een hoop geschreven informatie op een powerpointslide" 3obs
tracht nooit !oveel mogeli$k informatie aan !i$n publiek te voeren" -i$
kiest voor ;;n boodschap die met een selectie van goed geko!en
beelden en foto?s wordt duideli$k gemaakt" :e >ac0ook Air werd niet
gepresenteerd door al de technische details van het apparaat op een
AN te bundelen" %n tegendeel 3obs toonde een foto van een >ac0ook
Air die uit een briefomslag werd gehaald" :e boodschap was duideli$k"
W?s (erelds lichtste computer"
ARESENTEREN de DDOs E DONTs
0eoordelingscriteria voor een goede presentatie"
;elangri:.ste criteria
/evendig verteld"
Vomt de boodschap over"
Vomt duideli$k en overtuigend over"
+n detailB
1/ 2erstaan-aarheidB
a" Vrachtig"
b" Articulatie"
c" %ntonatie"
5" R"stig te%)!F vergeet niet adem te halen.
7/ F"ncti!nele )a"Ges t"ssenB
a" de XhoofdstukkenY
b" alineas en !innen"
4/ Taalge-r"i.B
24
a" Goede !insbouw"
b" 0eeldend speciJek taalgebruik"
# 3e kunt daar in korte ti$d veel leren 2 %k ben daar in 5
maanden 5 $aar wi$!er geworden"
# Goede investeringen moeten op korte termi$n worden
vastgelegd2 Als $e een idee hebt !et $e dat meteen op papier"
c" >aak $e !innen af"
630% @ Aa niet mom,elen' gebruik geen schrijftaal en
sto,woordenB
5/ ,i%ie.B
a" >et het ge!icht
b" >et de handen
H/ 5et )"-lie. Daan.i:.enB
630% @ niet naar je ,a,ier kijken of alleen maar naar het bord
of zelfs naar een leeg scherm.
a" Gebruik stevige kaart$es AO formaat
b" .teekwoorden op kaart$es kort !innet$e per onderdeel"
c" Vi$k minimaal over de haren heen"
630% @ niet voorlezen' kijk links en rechts de ruimte in' je
Cvergeet% ,ubliek.
I/ 1een aJeidende Ga.enB
:C1T < rare bewegingen maken met $e papier rammelen
schuttingwoorden spelfouten dialect of accent beelden
doorgeven is funest 2 aandacht weg"
K/ 1!ed (!!r-ereidB
a" 1iet hoeven !oeken )naar tekst beelden sheets opnames*
b" :iepgang 2 achtergrondinformatie gekoppeld aan wat $e laat
!ien"
L/ 2!ld!ende ill"stratie%ateriaalB
a" Srecies genoeg beelden"
25
b" :oe meer met beelden"
c" /evendig aanwi$!en"
:C1T < niet te snel weg klikken voor het beeld staan
10. De !)-!"w (an de )resentatieB
a" /ogisch
b" 7edundantie )<overvloed in een gesprek kan iemand meteen
toelichten of vragen als hi$ iets niet goed begrepen of verstaan
heeft" %n een boek kun $e iets terugle!en" 8en presentatie stel $e
!o op dat $e de draad !o weer op kan pakken"
c" Gebruik signaalwoorden"
De !)-!"w (an een )resentatieB
8en relevante aandachtstrekker"
(aarom het voor dit publiek interessant is"
8en inhoudsopgave"
8en duideli$k gestructureerde kern"
>iddelen9
0eelden"
.ignaalwoorden"
7edundantie"
+oldoende info binnen de ti$d"
Tegenwerpingen niet op het einde
0rugget$es naar het volgende onderdeelDEFbrengt mij bij het
volgende onderwer,FE' Gnu ik het er toch over hebFE.
:C1T < relatief te lange inleiding het onderwerp is niet meteen
duideli$k
26
.lot9
%nhoudeli$k element9
&onclusie en/of enkele hoofdpunten en wordt !eer overtuigend
gebracht )laatste indruk*
Geef het publiek iets eGtras"
:e krenten in de pap"
Sresentatie element9
/aat bli$ken dat $e klaar bent d"m"v"9
signaalwoorden9 concluderend kortom ik hoopR
eventueel9 Gbedankt voor jullie aandachtE.
%ntonatie"
lichaamstaal )$e papieren bi$ elkaar pakken*"
27