Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Mirna Lpez
Nombre de la institucin educativa C.E.B.. Bolivar
!bicacin de la institucin educativa Corregimiento del Mara"n de son#
$tros datos de la institucin educativa Cuenta con %& docentes y %'( estudiantes
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad La comunicacin
Resumen de la unidad
- Esta unidad trata sobre la comunicacin y los mensajes subliminales que transmiten los medios de comunicacin
que influyen en el comportamiento del adolescente. Adems el estudiante ser capaz de expresar sus ideas
sobre el concepto de comunicacin evidenciando sus conocimientos previos y participando en una dinmica
comprender, analizara e interpretar lo que se comunica. Tambin realizaran recortes de peridicos y revistas de
mensajes ne!ativos y positivos que trasmiten los medios de comunicacin para elaborar un colla!e de los
mensajes subliminales que trasmiten influyendo en el comportamiento del joven. En este proyecto se busca
informar a los adolescentes, a qu tipo de mensaje est expuesto, para que crea conciencia y reflexin, ya que
su mente est siendo manipulada sin que se den cuenta y de esta manera se podr prevenir que los adolescente
sean influenciados de manera ne!ativa.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
$rientacin
Ao y niel
$ctavo grado
Tiempo necesario apro!imado
)*mn
"undamentos de la unidad
Contenidos
+ &''( Corporacin ,ntel. -odos los derec.os reservados. /#gina 0 de *
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Curso Esencial
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-"ensajes subliminales que
afectan la conducta del
adolescente.
-#ompresin de los mensajes
ne!ativos y positivos que
trasmiten los medios de
comunicacin.
-Elaboracin de un colla!e de
los mensajes subliminales que
trasmiten los medios de
comunicacin que influyen en el
comportamiento del adolescente.
-Aprecia los mensajes educativos
que son positivos para mejorar
la conducta.
#$%etios del aprendi&a%e
- Analiza la importancia de la comunicacin a travs de un colla!e para valorar cr$ticamente la influencia de los
mensajes subliminales en la conducta del adolescente.
Indicadores Logros
%ormula, adecuadamente, una definicin del concepto comunicacin.
Explica la influencia de los mensajes subliminales que trasmiten los medios de comunicacin que afectan la
conducta del adolescente.
&nterpreta y reflexiona los mensajes ne!ativos y positivos que trasmiten los medios de comunicacin.
Preguntas orientadoras del plan de unidad .ttp122333.intel.la2content23332xl2es2education240&2pro5ect6
design2design2curriculum67uestions..tml
Pregunta esencial '#mo te comunicas en la sociedad (
Preguntas de unidad '#ules son las ventajas de los mensajes positivos y educativos que
trasmiten los medios de comunicacin(
Preguntas de contenido ')u es la comunicacin(
Plan de ealuacin
Cronograma de ealuaciones
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Curso Esencial
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes1 .ttp122333.intel.la2content23332xl2es2education240&2assessing6
pro5ects2strategies2gauging6student6needs..tml
Durante el desarrollo1 .ttp122333.intel.la2content23332xl2es2education240&2assessing6
pro5ects2strategies2monitoring6progress..tml
'eri(icar comprensin1 .ttp122333.intel.la2content23332xl2es2education240&2assessing6
pro5ects2strategies2c.ec4ing6understanding..tml

Al concluir la unidad1 .ttp122333.intel.la2content23332xl2es2education240&2assessing6
pro5ects2strategies2c.ec4ing6understanding..tml
Antes de empe&ar el
tra$a%o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
)na e& completado el
proyecto
*resentacin del
tema.
*re!untas
exploratorias.
+, ). A.
Explicacin y retroalimentacin
del tema.
,os dos equipos trabajaran
recolectando fi!uras de
mensajes ne!ativos y
positivos.
-uscaran informacin en las
tic. revistas y peridicos para
complementar.
Elaboraran un colla!e.
./brica para evaluar la
participacin de los
equipos en la elaboracin
del colla!e.
Resumen de ealuaciones
Ealuacin Proceso y propsito
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Curso Esencial
*re!untas exploratorias ,os estudiantes exponen sus ideas y conceptos
relacionado al tema construyendo su propio
aprendizaje.
*articiparan activamente en una dinmica que le
llevaran desarrollar el pensamiento cr$tico acerca del
tema.
-raba5o en e7uipo %ormaran equipos de trabajos que promuevan la
creatividad, la competencia y la colaboracin para que
elaboren un colla!e de los mensajes subliminales
que trasmiten los medios de comunicacin que
influyen en el comportamiento del adolescente para
que reflexionen sobre la verdadera intencin de los
mismos.
8.9.: ,os estudiantes exponen cuanto saben del tema y que
quieren aprender para partir de esos conocimientos
poder ense0arles nuevos aprendizajes de su inters.
Detalles de la unidad
*a$ilidades preias
/articipacin oral;ideas<
/articipacin en din#mica y traba5o de e7uipo.
Mane5o de las -,C.
Elaboracin del collage.
/resentacin del autocollage
Procedimientos
Actiidades de inicio+
1-%orma equipo de trabajo de 2 estudiantes y expone tus ideas.
3-*articipa de manera !rupal en la dinmica del mensaje distorsionado, para que comprenda, analice e
interprete lo que se comunica.
Actividades de desarrollo:
1-.ealiza con tu equipo de trabajo la recoleccin informacin de peridicos y revistas acerca de los
mensajes ne!ativos y positivos que trasmiten los medios de comunicacin
3-Elabora en forma !rupal un colla!e de los mensajes subliminales que trasmiten los medios de
comunicacin que influyen en el comportamiento del adolescente, utilizando la tcnica del autocolla!e.
4-Aplica individualmente la tcnica del +.).A. para reco!er los aportes su!eridos del tema.
Actividades de cierre:
1- *resenta el autocolla!e realizado en clases para que reflexionen sobre los mensajes subliminales que
trasmiten los medios de comunicacin.
Estudiante con
necesidades especiales
.ealizarn entrevistas orales acerca del tema.
.ecibirn fi!uras para colorear.
&lustraran un vocabulario
*articiparn inte!rndose a los !rupos de trabajo.
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Curso Esencial
,o -ispano.parlantes
Temarios con ilustraciones bajados de internet con traduccin en in!ls y
espa0ol.
5iccionarios de in!ls.
*articipacin oral a travs del dialo!o.
Estudiante talentoso
5esarrollar el aprendizaje autnomo 6aciendo uso de las tic. para
buscar informacin relacionada al tema construyendo as$ su propio
aprendizaje.
+era el estudiante l$der que se encar!ara llevar el !rupo alcanzar las
metas y objetivos propuestos.
-rindar confianza, respeto y apoyo a sus compa0eros en la realizacin
del proyecto.
.
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 *ard1are ;e7uipo necesario<
C#mara
Computadora;s<
C#mara digital
=eproductor de >?>
Conexin a ,nternet
>isco l#ser
,mpresora
8istema de proyeccin
Esc#ner
-elevisor
?C=
C#mara de v@deo
E7uipo de v@deo conAerencia
$tro
Tecnologa 0 2o(t1are ;necesario<
Base de datos2Ho5a de c#lculo
>iagramador de publicaciones
/rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C>6=$M
Editor de im#genes
Buscador Beb
Multimedia
>esarrollo de p#ginas 3eb
/rocesador de texto
$tro
/ateriales impresos
,ibros de texto, !u$as de aprendizajes, , manuales , revistas, peridicos etc.
2uministros
Celular
Recursos de Internet
5ireccin 7eb 89.,s: que apoyan la implementacin de la unidad
.ttp122333.monograAias.com2traba5osC02mensa5es6subliminales6
inAluencia6adolescentes2mecnsa5es6subliminales6inAluencia6
adolescentes.s.tmlDixzz%Cs8vE8*'
#tros Recursos
Estudiantes, saln de clases, tablero, piloto.
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