El Cardenalito

LENGUA Y LITERATURA
CUARTO GRADO
Hugo Rafael Chvez Fras
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Maryann del Carmen Hanson Flores
Ministra del Poder Popular para la Educacin
Maigualida Pinto Iriarte
Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico
Trina Aracelis Manrique
Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico
Conrado Jess Rovero Mora
Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana
Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la
Educacin Bolivariana
Maigualida Pinto Iriarte
Directora General de Currculo
Nieves Rojas Monasterios
Directora General de Educacin Primaria Bolivariana
LENGUA Y LITERATURA
Cuarto grado
Nivel de Educacin Primaria del Subsistema de Educacin Bsica
Prohibida la reproduccin total o parcial de este material sin autorizacin
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
DISTRIBUCIN GRATUITA
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2012
Primera edicin: Mayo 2011
Segunda edicin: febrero 2012
Tiraje: 562.500 ejemplares
Depsito Legal: lf 51620118002596
ISBN: 978-980-218-309-8
Repblica Bolivariana de Venezuela
Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario
Maryann del Carmen Hanson Flores
Coordinacin Pedaggica General de
la Coleccin Bicentenario
Maigualida Pinto Iriarte
Nelson Barragn Mendoza
Coordinacin General Logstica y de
Distribucin de la Coleccin Bicentenario
Franklin Alfredo Albarrn Snchez
Coordinacin Logstica
Hildred Tovar Jurez
Jan Thomas Mora Rujano
Supervisin Editorial
Jan Thomas Mora Rujano
Coordinacin Editorial Serie Lengua y Literatura
Magaly Muoz-Pimentel
Autora
Magaly Muoz-Pimentel
Correccin de Textos
Mara Enriqueta Gallegos
Oriana Orozco
Coordinacin de Arte
Lohengrid Prieto
Diseo Grfco
Luis Gil
Ilustraciones
Rosanna Gallucci
Sandel Revete
Maikol Escorihuela
Jos Torrealba
Arturo Mario
Diagramacin
Lohengrid Prieto
Luis Gil

Digitalizacin
Mahibis Prieto
Queridas nias y queridos nios:
Ya estn en Cuarto grado! Seguramente ya saben leer y escribir, pero tambin es cierto que an
les falta camino por recorrer antes de ser capaces de usar la lectura y la escritura en todas las situaciones
que requieren de estos actos. Lograr esta meta lleva tiempo y dedicacin; es necesario leer y escribir
mucho con motivos verdaderos, como lo hacen las personas que tienen experiencia.
La entrega de este libro por parte del Estado venezolano, tiene la intencin de ofrecerles un recurso
que los ayude a avanzar en el camino de convertirse en hombres y mujeres capaces de leer y escribir para
lograr la libertad y la independencia que se alcanza con el conocimiento.
Un paso importante para lograr esa meta consiste en descubrir el gusto y la satisfaccin que
produce la lectura. Por eso hemos concebido El Cardenalito de manera que ustedes aprendan a leer
mientras actan como lectoras y lectores de verdad, leyendo en situaciones reales textos interesantes
para nias y nios como ustedes.
Para ello seleccionamos una gran cantidad de textos literarios que estamos seguros ustedes
disfrutarn. Despus de mucho leer y pensar, nos decidimos por una muestra de cuentos, fbulas,
poesas, leyendas, mitos, canciones..., que ubicamos en la segunda parte del libro; pero eso no quiere
decir que deban leerlos al terminar la primera parte. No!, todo lo contrario; les sugerimos hacerlo al
revs: lean muchos de esos textos antes de leer la primera parte.
S, les sugerimos que pasen dos, tres, o ms semanas leyendo todos los das, cuentos, fbulas,
leyendas, poesas..., porque sabemos que ustedes no van a resistir las ganas de descubrir todo lo que hay
en esos textos, y que tal vez nunca se las habran imaginado...
Por ejemplo, ustedes saban que hay un animal monstruoso que sale de un huevo de gallina
empollado por una culebra? Alguna vez han visto a una ranita tomando agua con pitillo? Les gustara
saber qu es una plapla, como la que encontr Felipito Tacatn cuando estaba haciendo la tarea? Han
odo hablar de las travesuras de To Conejo? Saben cmo naci el arco iris?
No les decimos ms porque ustedes ya descubrirn esas y muchas otras cosas. Para leer todo lo
que hay en este libro necesitarn la compaa de personas que estn dispuestas a leerles, de tal manera
que en algunas oportunidades leern individualmente, pero en muchas otras ocasiones las personas
adultas leern para ustedes: maestras o maestros, familiares, vecinos, amigas...

En este libro encontrarn una serie de conos para identifcar
algunas informaciones y acciones que ustedes deben realizar.
conos?
cono
Esta palabra puede tener varios signifcados, pero en este libro la
utilizamos como imagen que representa algo.
Por ejemplo, indica trabajar en parejas, y seala escribir.
Trabajar en casa Trabajar en grupo
En la primera parte del libro hemos incluido varios temas de gramtica y ortografa, porque
saber de estas materias es muy importante para leer y escribir cada vez mejor, para entender cada
vez ms lo que leemos, y redactar de manera que otros entiendan mejor lo que escribimos. La
gramtica y la ortografa se aprenden leyendo y escribiendo mucho, pero tambin hay que estudiar
sobre estas materias.
Es importante entonces que sigan leyendo muchos gneros literarios como los de la segunda
parte del libro, al mismo tiempo que estudian los aspectos gramaticales y ortogrfcos de la lengua.
Tal vez, los textos que estn en este libro se les agotarn en unos dos meses... y despus? Despus
pueden volver a leer sus favoritos las veces que quieran, conseguir otros en la biblioteca, buscarlos
en su computadora Canaima, pedirlos prestados a familiares y vecinos... Sus maestras o maestros
les ayudarn a conseguirlos.
Les deseamos un feliz viaje por El Cardenalito 4. Vamos! A disfrutarlo!
5
Maestras y maestros...
Este libro que hoy llega a manos de sus estudiantes, como parte del derecho
que tienen a una educacin de calidad, puede convertirse tambin en un recurso
muy valioso para ustedes. Seguramente las nias y los nios del grupo que les toc
este ao ya estn alfabetizados y tienen algunas competencias en el uso de la lengua
escrita; sin embargo, ustedes saben que an falta mucho para que ellas y ellos se
conviertan en usuarios autnomos de las prcticas sociales de lectura y escritura. Su
formacin como personas lectoras y capaces de producir textos para ejercer diversas
funciones y con variados propsitos, con autonoma y experticia, requiere de mucho
tiempo y representa una de las grandes tareas que a ustedes les corresponde en su
prctica de aula.
A partir de Cuarto grado sus estudiantes deben continuar desarrollando
las competencias en lectura y escritura y enfrentarse de manera sistemtica al
aprendizaje de los aspectos gramaticales y ortogrfcos de la lengua. Por esta razn,
El Cardenalito 4 lo hemos dividido en dos partes: la primera est destinada a tratar
varios temas de esas materias, donde se incluyen algunas propuestas de actividades
que las y los estudiantes deben realizar bajo la coordinacin de ustedes. La segunda
parte del libro est conformada por una seleccin de textos literarios de diversos
gneros: cuentos, fbulas, leyendas, mitos, poesas, biografas, teatro y canciones.
La formacin de ciudadanas y ciudadanos aptos para el ejercicio de las
prcticas de lectura y escritura que demanda la sociedad del siglo XXI, requiere de la
toma de conciencia por parte de quienes tenemos la responsabilidad de formarlos
acerca del rol fundamental que nos corresponde en esa misin que la escuela est
obligada a cumplir.
Esa responsabilidad exige que de una vez por todas se abran las puertas de
las aulas a las prcticas de lengua escrita donde se reconozcan sus usos sociales y su
naturaleza como instrumento para el desarrollo del individuo y su pensamiento.
Nadie puede lograr efciencia y autonoma en el uso de la lengua escrita
haciendo planas y copias ni tomando dictados sin ningn propsito. La nica
manera de formarse como personas aptas para desempearse en la diversidad de
situaciones que exigen leer y escribir es participando, desde el principio y por siempre,
en situaciones comunicativas reales y funcionales de lectura y escritura.
6
El Cardenalito ha sido concebido de tal manera, que ustedes puedan
ejercer los diversos roles que les exige la tarea de lograr que sus estudiantes
desarrollen progresivamente su capacidad para comprender lo que leen y
producir textos cada vez ms coherentes y ajustados a las normas gramaticales
y ortogrfcas de la lengua. Para lograrlo, es importante que ustedes, entre
muchas otras situaciones, les ofrezcan las siguientes:
Leerles todos los das algn texto literario y luego comentarlo con naturalidad.
Comentar con el grupo lo que ustedes leen.
Ofrecerles espacios diarios para que seleccionen lo que deseen leer en el aula.
Alentarlos a compartir con la familia lecturas interesantes.
Alentarlos a aprenderse una poesa o cancin para compartirla con otros,
o practicar en voz alta la lectura de cuentos que luego podrn leer a nias y
nios ms pequeos o a su familia.
Promover la escritura en diversas situaciones reales: publicar en la cartelera o
en el peridico escolar; editar una compilacin de cuentos; elaborar nuevas
versiones de cuentos; elaborar afches para promocionar eventos o crear
conciencia sobre algunos problemas de la comunidad; para hacer tarjetas de
felicitacin... y muchsimas otras situaciones en las que escribir surja como
una necesidad. Promover la planifcacin, la redaccin en borradores y la
revisin, antes de publicar; alentar la discusin acerca de la organizacin
lgica de las ideas en el texto y sobre los aspectos gramaticales y ortogrfcos
de la escritura.
En cuanto a los temas de gramtica y ortografa, es importante que ustedes
los ayuden a entender, aclarndoles las consignas, ofrecindoles actividades
adicionales y explicaciones complementarias.
Leer, leer y leer, pero leer de verdad; escribir mucho en diversas y
autnticas situaciones... Esa es la consigna. Les deseamos mucho xito!
7
El autor de Pequea sirenita nocturna
les escribi una carta...
Hola, t:
Permteme tutearte, desde el comienzo de nuestra amistad. No me gusta tratar
de usted a mis amigos y amigas.
En este libro hay dos cuentos mos: Pequea sirenita nocturna y Le regalamos
un telescopio al abuelo. Son historias que escrib hace tiempo y quiero mucho. Para m,
cada cuento o cada novela que escribo es un hijo de papel ms que ocupa mi corazn.
Y como parte de m que son, te invito a leerlos para que me conozcas mejor.
Sabes? Poder leer es un don tan grande como poder ver. Cuando leemos,
nuestra imaginacin se activa y le pone cuerpo, cara y escenarios a los personajes.
No es como en el cine o la televisin, donde sabemos que los personajes son actrices
y actores, y los lugares donde se mueven son estudios de flmacin, paisajes reales o
espacios creados en computadoras.
Si en un libro yo te cuento algo de un gato, t piensas en algn minino que
conoces. Y si te digo que ese gato corre por un tejado, t piensas en un techo que
siempre ves desde una ventana o en uno donde has estado. Por eso, tanto el gato
como el tejado que aparecen en tu imaginacin son solo tuyos, de ms nadie, a menos
que los dibujes.
Lo que te he dicho explica por qu la lectura ejercita la imaginacin. Ese ejercicio,
a su vez, nos hace querer escribir tambin, contar a otros lo que hemos vivido, soado,
imaginado o sabido de otras personas.
Pero, para escribir as como para leer hay reglas y esas reglas hay que
conocerlas y respetarlas. Obviamente, son las reglas del idioma que manejamos, el
espaol. Tiene que haber reglas para leer y escribir, porque gracias al idioma podemos
comunicarnos. Si no hubiera reglas, sera imposible que lo que yo dijera t lo
entendieras, o que si t me hablaras yo supiera qu queras decirme.
Este libro se refere a esas reglas. Igual que las de cualquier deporte, vale la
pena aprenderlas. Piensa en una cosa: las vas a usar toda tu vida. No slo ahora que
estudias, sino despus, en la profesin u ofcio que escojas, porque el idioma sirve para
expresar palabras e ideas y tambin conocimiento cientfco. No olvides que la ciencia
se compone tanto de nmeros como de palabras.
Una ltima cosa: si algn da me ves en la calle y me reconoces, saldame.
Recuerda que somos amigos.
Armando Jos Sequera
NDICE
PRIMERA PARTE: GRAMTICA Y ORTOGRAFA
1. Gramtica y ortografa 11
2. El nombre o sustantivo 17
- Sustantivos propios y sustantivos comunes 17
- Las letras maysculas 23
3. Ortografa: las combinaciones mb y mp 28
4. El adjetivo 29
- Adjetivos califcativos 31
- Adjetivos numerales 32
5. Gnero y nmero 34
6. Concordancia sustantivo-adjetivo 44
7. Ortografa: r / rr 47
8. El artculo 50
- Artculo determinado o defnido 50
- Artculo indeterminado o indefnido 51
9. El pronombre 53
- Pronombres personales 54
- Pronombres posesivos 55
10. Ortografa: b / v 56
11. El verbo 57
12. Ortografa: la h 59
13. La oracin 61
14. Ortografa: el acento 64
15. Ortografa: signos ortogrfcos 67
SEGUNDA PARTE: SELECCIN DE TEXTOS
Cuentos 72
Fbulas 104
Leyendas 116
Mitos 130
Poesas 144
Teatro 156
Biografas 160
Canciones 170
PRIMERA PARTE
GRAMTICA Y ORTOGRAFA
Andrs Bello es considerado el libertador espiritual de Hispanoamrica
por haber contribuido a emancipar la cultura latinoamericana. Nos
indic que tenamos que aprender a pensar por nosotros mismos, pues
le preocupaba que los hispanoamericanos estuviramos condenados
a repetir servilmente las lecciones de la ciencia europea, sin atrevernos
a discutirlas, ilustrarlas, con aplicaciones locales, a darles estampa de
nacionalidad.
Ve a rezar, hija ma. Ya es la hora
de la conciencia y del pensar profundo:
ces el trabajo afanador y al mundo
la sombra va a colgar su pabelln.
Sacude el polvo el rbol del camino,
al soplo de la noche; y en el suelto
manto de la sutil neblina envuelto,
se ve temblar el viejo torren.
Andrs Bello
(1781-1865)
La oracin por todos
(Fragmento)
11
GRAMTICA Y ORTOGRAFA
El nacimiento del arco iris
A orillas del ro Orinoco vivan hace mucho tiempo siete hermosas
mariposas bailarinas, que bailaban y bailaban en los ptalos de los
lirios y de las amapolas de la pradera.
Cada una de ellas tena su color: blanco, azul, rojo, verde, amarillo,
violeta y ail. Por las tardes se suspendan en una for o en una hoja y
se entregaban al sueo.
Lee este texto. Es el comienzo de la leyenda
El nacimiento del arco iris.
Si tienes curiosidad por saber cmo sigue la leyenda
El nacimiento del arco iris, bscala despus en la pgina 120.
Pdele a tu maestra o maestro que la lea para el grupo.
Con una compaera o un compaero, fjate en lo siguiente:
Adems de las palabras, qu ms hay en el escrito?
Comenten con el resto del grupo lo que observaron.
Y qu pas con las siete mariposas?
12
Tilde? Ratn, cancin, cpula, cmara, lo...
Seguramente, cuando leyeron el fragmento de la pgina anterior, se
dieron cuenta de algo: aparte de las palabras, hay comas y puntos;
letras minsculas y maysculas.
Tambin pudieron ver que las palabras estn organizadas en cierto
orden, y que algunas tienen acento grfco o tilde () como: ro, vivan,
ptalos...
Todo lo anterior nos permite entender mejor lo que leemos.
Ahora trata de leer este fragmento de una narracin escrita
por un nio de 1.
llobia mucho y yo estava en lacalle yllo no tenia paragua y yo tube
cecorer para protejermede layuvia entre auna tienda de gugetes y
saben qe paso...
Difcil de leer, no?
Adivina...
Hermano y hermana son
y jams juntos estn:
cuando l viene, ella se marcha;
y si ella llega, l se va.
E L D A Y L A N O C H E
13
Anoten las conclusiones en el cuaderno
Renanse en parejas y comenten:
Ahora lee el mismo fragmento anterior, pero escrito de otra manera:
Llova mucho. Yo estaba en la calle y no tena paraguas; tuve que
correr para protegerme de la lluvia. Entr a una tienda de juguetes y
saben qu pas?...
llobia mucho y yo estava en lacalle y llo no tenia paragua y yo tube
ce corer para protejerme de la yuvia entre auna tienda de gugetes y
saben qe paso...
Compara con el que leste antes:
Intercambien con su maestra o maestro y
con el resto del grupo lo que observaron.
En qu se diferencian los dos escritos?
Qu diferencia!
14
Seguro se dieron cuenta de que uno de los fragmentos que leyeron tiene
unos cuantos errores. En cambio, el otro est escrito de manera que se
puede comprender con ms facilidad.
Se entiende mejor porque est escrito segn las reglas de LA ORTOGRAFA:
las palabras estn separadas y ordenadas en forma correcta; algunas
tienen tilde; hay comas y puntos, palabras con letra inicial mayscula.
LA ORTOGRAFA se relaciona con:
- Las letras que componen las palabras: la casa grande /
la caza de animales.
- El uso de las maysculas y minsculas: Mara, Luis / silla, libro.
- La acentuacin de las palabras: ratn, ptalo / mesa, carta.
- Los signos de puntuacin: coma, punto, dos puntos, punto y coma.
signos de interrogacin (Qu es eso?) y exclamacin (Qu bello!).
- La separacin entre palabras: El libro de Pedro est forrado de azul.
Conocer la ortografa nos permite escribir de acuerdo con ciertas reglas
que nos ayudan a entender mejor los textos.
Ortografa
Es el conjunto de normas que regulan la escritura correcta de una
lengua. La palabra ortografa viene de la palabra griega orthographia,
que signifca recta escritura.
Guaaao! Sabas todo eso?
Vamos a puntualizar...
15
Para hacer en casa:
- Copia en una hoja de borrador el inicio de la narracin de la pgina 13
(Llova mucho...). Ponle ttulo y contina escribiendo para completar
un cuento; un rato cada da durante una semana.
- Si la necesitas, pide ayuda a alguien de tu familia.
- Cuando termines, revisa, corrige y psalo en limpio.
- Gurdalo en una carpeta para que empieces a coleccionar tus cuentos.
Ms adelante, podrs publicarlos.
La diferencia entre la primera y la segunda forma de escritura
en estos ejemplos:
Llova llobia
la calle lacalle
yo llo
que correr ce corer
lluvia yuvia
juguetes gugetes
Fjense en la lnea fnal del fragmento, donde dice: saben qu pas?
- Comenten por qu esa oracin se escribe entre esos signos (?)
- Para qu se usan?, cmo se llaman?
Vuelvan a los fragmentos de la pgina 13.
Analicen y comenten lo siguiente:
Eso tiene que ver con la ORTOGRAFA?
16
La gramtica, entre otros aspectos, se refere a:
Las normas que rigen la organizacin de las palabras en un texto.
Las clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, artculos...
Las oraciones: las partes que las componen, los tipos de oraciones.
Adivina...
En m se mueren los ros
y por m los barcos van,
muy breve es el nombre mo,
tres letras tiene, no ms.
En las pginas que siguen, trataremos algunos
temas sobre gramtica y ortografa.
M A R
Y LA GRAMTICA?
Pero antes, adivina...
s
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s
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17
Sustantivos propios y sustantivos comunes
Las letras maysculas
Te recomendamos leer la biografa de Andrs Bello
(pg. 161).
Andrs Bello naci en Caracas el 29 de noviembre de
1781. Se le consider uno de los humanistas ms importantes
de Amrica. Fue maestro del libertador Simn Bolvar y particip
en el proceso revolucionario que llevara a la Independencia
de Venezuela. Como parte del bando revolucionario, integr
la primera misin diplomtica a Londres junto con Luis Lpez
Mndez y Simn Bolvar. En Londres reside por casi dos dcadas
y en 1829 se embarca para Chile.
Lee el siguiente fragmento sobre Andrs Bello:
Con una compaera o un compaero...
Ubiquen en el texto los nombres de personas.
Cuntos consiguieron?
Fjense en la primera letra de esos nombres.
Qu tienen en comn?
EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Sustantivos propios y sustantivos comunes
18
En el texto sobre Andrs Bello aparecen otros nombres:
Caracas, Amrica, Venezuela, Londres, Chile
Intercambien puntos de vista sobre lo siguiente:
Adivina...
Agua pasa por mi casa,
cate por mi corazn.
El que no lo adivine,
ser un burro cabezn.
A G U A C A T E
Las palabras que vieron en el texto se llaman NOMBRES o SUSTANTIVOS.
A qu se referen esos nombres?
Qu tienen en comn sus letras iniciales?
Cmo se llaman las palabras que se usan para nombrar personas,
ciudades, pases y otros lugares?
Por qu se escriben con letra inicial mayscula?
Qu saben sobre la diferencia entre sustantivos propios
y sustantivos comunes?
Nombres de personas,
nombres de pases, de ciudades...
19
En los grados anteriores aprendieron algo sobre los sustantivos.
Aqu vamos a repasar lo que ya saben y a conocer algo ms sobre
esta clase de palabras.
Sustantivo
Es la clase de palabras que se usan para nombrar objetos, personas y
lugares, reales o imaginarios. El sustantivo se caracteriza por admitir
gnero y nmero. Ejemplo: nia / nio; mujer / mujeres.
Los sustantivos se clasifcan en:
- Sustantivos propios
- Sustantivos comunes
Ada, Jos, Carmen, Simn, Dilia, Juan, Mara, Luis...
Venezuela, Caracas, Maracay, Barinas, Coro, Zulia...
pas, ciudad, rbol, gato, mar, campana, ro, coro, lpiz...
Ejemplos:
PROPIOS
COMUNES
Y de estos otros, cules son propios y cules son
comunes? silla, Amrica, amigo, carta, Manuel, boca
Repasemos...
Conversen sobre sus respuestas a la pregunta anterior
s
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n
t
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s

/

s
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u
n
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s
20
Cul es la diferencia entre el sustantivo propio y el sustantivo comn?
Veamos unos ejemplos:
Pedro es muy estudioso
El nio est jugando en el parque

- Cuando decimos nio, nos referimos a un grupo muy amplio que
incluye a todas las personas que son varones y de corta edad, entre
otros rasgos. Es decir, todos los que pertenecen a la clase nio tienen
en comn esas caractersticas.
- Por eso cuando escuchamos o leemos la palabra nio podemos
hacernos una idea o imagen de lo que se trata.
- Lo mismo ocurre con muchas otras palabras:
mujer, ro, for, pia, cerro, vaso, calle, libro, hoja...
Sustantivos comunes
Son palabras que permiten imaginarse el objeto que nombran.
Y los sustantivos propios?
Estas palabras son SUSTANTIVOS COMUNES
V
e
n
e
z
u
e
l
a
e
s

n
o
m
b
r
e

p
r
o
p
i
o
21
- Los sustantivos propios nombran a alguien o algo en particular.
El sustantivo Simn nombra a una persona especfca, no a cualquier
persona, sino a una que se llama Simn. El nombre Barcelona alude
a una ciudad especfca y no a cualquier ciudad.
- Lo mismo ocurre con los siguientes nombres:
Orinoco, Bolvar, Valencia, Tchira | Elena, Carlos, Luis, Sofa
- Tambin las mascotas pueden tener nombres propios; por ejemplo:
El caballo de Simn Bolvar se llamaba Palomo
El gato de Oriana se llama Bandido
- Como ya se dieron cuenta, los SUSTANTIVOS PROPIOS se escriben
con letra inicial MAYSCULA.
Adivina...
Zumba que zumba,
van y vienen sin descanso,
de for en for trajinando
y nuestra vida endulzando.
L A S A B E J A S
Y mi nombre?
Sustantivo propio
Es la clase de palabra que sirve para nombrar objetos,
personas o lugares, sin hacer referencia a sus caractersticas.
Esas palabras son SUSTANTIVOS PROPIOS
Simn
Jos
Antonio
de la
Santsima
Trinidad
22
La torcida historia de Sesgo Cangrejo
Silvia Dioverti
Doa Alvis de Cangrejo est desconsolada. Ha llegado la
maana pero su hijito, Sesgo Cangrejo, no ha llegado de vuelta a casa.
Lo ha buscado entre las races de los cocoteros y en los castillos de
arena abandonados en la playa.
Lee este fragmento de un cuento...
Vamos a practicar lo aprendido...
Las palabras resaltadas son nombres o sustantivos
Comenten:
Cules son propios y cules son comunes? Por qu?
En la segunda lnea hay dos sin resaltar. Cules son?
Si no han ledo el cuento y quieren saber
qu pas, lanlo. Est en la pgina 73.
Comparte con tu familia esta actividad: identifquen cules de estas
palabras son sustantivos; cules son propios, cules son comunes.
ANA RO LPIZ LINDO YO LUIS MRIDA CARA ARPA
Aparecera el cangrejito?
23
Fjense en las palabras escritas con letra inicial mayscula.
Adems del nombre de la autora y del personaje del cuento,
en qu otros casos aparecen palabras con letra inicial mayscula?
Las letras maysculas
La plapla
Mara Elena Walsh
Felipito Tacatn estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre
el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escriba enruladas emes,
orejudas eles y elegantsimas zetas.
De pronto, vio algo muy raro sobre el papel.
Qu es esto?, se pregunt Felipito, que era un poco miope, y se puso
un par de anteojos.
Lee este fragmento de un cuento...
Si todava no han ledo el cuento La plapla, lanlo pronto.
Es sper original, se los recomendamos. Est en la pgina 87.
Con una compaera o un compaero...
Intercambien sobre lo que encontraron.
M m L l G g J j A a T t I i
Te imaginas lo que vio
Felipito Tacatn en el papel?
Ya saben que los nombres propios se escriben con inicial MAYSCULA.
En qu otros casos se escriben las palabras con mayscula?
24
Sigamos con las maysculas...
Se usa la letra inicial mayscula en los siguientes casos:
Nombres propios de personas
Francisco de Miranda fue un prcer de la Independencia de Venezuela
Nombres propios de lugares
Venezuela est situada al norte de Amrica del Sur
Nombres propios de animales
Mi loro se llama Lolo / El perro de mi casa se llama Suki
Despus de punto
Felipito Tacatn estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno...
Al inicio de cualquier escrito
Un buen da, un hombre paseaba por el bosque y se encontr una hermosa
gallina... (*)
(*) Fragmento de la fbula La gallina de los huevos de oro, de Esopo, pg. 106.
Eso es todo con las maysculas?
Qu tal si hacemos una coleccin de
adivinanzas en una libreta? Anota las que
se sepan en tu casa y comprtelas con tus
compaeras y compaeros del saln.
Adivina...
Yo fui tu primer sonido
cuando comenzaste a hablar
y soy la primera letra
que en el alfabeto est.
L A A
25
Tambin se usa letra inicial mayscula en los siguientes casos:
Nombres propios de personajes imaginarios (animales, objetos...)
To Tigre y To Conejo son dos personajes de cuentos venezolanos
El cuento La Cucarachita Martina est en el libro de 3
La primera palabra de ttulos de libros, cuentos, poesas, leyendas...
El cuento La plapla de Mara Elena Walsh es muy divertido
Me gusta mucho el poema Nia alfarera de Eduardo Gallegos Mancera (*)
Hay ms...
Ya leste ese poema? La primera estrofa dice as...
Juega mi nia,
con tortas de barro,
que tus manos orgullosas
desnuden el milagro.
Un refrn...
Ojos que no ven,
corazn que no siente.
Las maysculas tambin se usan en otros casos que veremos en 5 y 6.
(*) El poema est en la pgina 149.
Pregunta a tus familiares y amistades
qu refranes se saben. Antalos y comprtelos
con tus compaeras y compaeros del saln.
26
La vida secreta de mi abuela Margarita (*)
Laura Antillano
el seto del parque da unas forecitas rojas alargadas, mi prima beatriz
me ense a chuparlas. le quitas la coronita verde de abajo y por all
sale una agita dulce.
cuando vamos a jugar al parque siempre tomo algunas fores rojas
por ese dulce.
Beatriz dice que las abejas es eso lo que escogen para hacer la miel.
Lee este fragmento de cuento en el que cambiamos
algunas letras maysculas por minsculas.
Intercambien opiniones sobre las maysculas que
faltan y sobre por qu deben colocarse.
El cuento de la abuela Margarita est en el
libro Leer a la orilla del cielo de la Editorial
el perro y la rana. Qu tal si lo conseguimos
y lo leemos?
Adivina...
En medio del cielo estoy sin ser sol,
ni luna llena, sin ser lucero, ni estrella;
a ver si aciertas quin soy.
L A e
(*) Tomado de Leer a la orilla del cielo. Editorial el Perro y la Rana.
27
Reescribe este texto sobre Aquiles Nazoa,
colocando las maysculas que faltan.
Aquiles Nazoa
el escritor aquiles nazoa naci en caracas en 1920. adems de
escritor, fue periodista, poeta y humorista. era hijo de rafael Nazoa
y micaela Gonzlez. en su obra se expresan los valores de la cultura
popular venezolana.
es autor de la obra humor y amor, una de las publicaciones ms
populares de venezuela. Obtuvo varios premios por su obra literaria.

Compara tu escritura con la de algunos compaeros y compaeras.
Comenten por qu colocaron mayscula en cada caso.
- Conversa con tu familia sobre el tema que trataron en el saln.
- Jueguen en grupo a decir palabras que sean sustantivos propios o comunes.
- Escribe una lista de cuatro sustantivos propios y una de cuatro comunes.
- No te olvides de las maysculas.
- Comenta en familia el refrn que aparece abajo.
Un refrn...
Morrocoy no sube palo
ni que le pongan horqueta.
28
tambor / cambio / rumba / caramba / cambur
campo / templo / amplio / completo / trompa
Ahora, fjate en estas otras:
antena / enca / entero / canto / enfermo / angustia / enredo
En las palabras de abajo, fjate en la letra que est antes de la b o de la p.
Luego comenta con un compaero o compaera.
Comenten las conclusiones. Piensen y digan algunas palabras
que tengan m antes de b o p. Dctenselas a su maestra o maestro
para que las escriba en el pizarrn.
Escribe en el cuaderno las siguientes palabras,
con n o m donde corresponda.
A....tonio se....brar cie....pis e....panada
ca....tar a....cla ca....tina ma....go
sa....to e....ja....bre ta....que e....fermo
Adivina...
Redondo soy y es cosa anunciada
que a la derecha algo valgo,
pero a la izquierda, nada.
E L C E R O
ORTOGRAFA: las combinaciones mb y mp
29
Los indgenas de la regin describan a Yara como una
mujer triste de grandes ojos verdes, pestaas largas y amplias
caderas. Ola a orqudeas; su sonrisa era dulce y melanclica, los
cabellos lisos y largos hasta la cintura, con tres hermosas fores
abiertas tras las orejas.
Lee este fragmento de texto, extrado de
la leyenda Mara Lionza (pg. 123).
De quin se habla en el texto?
Qu se dice de ese personaje?
Cmo eran los ojos de Yara? Y sus pestaas?
Qu se dice acerca de sus caderas?, y de su cabello?
Cmo se describe la sonrisa de esa mujer?
Fjense en las palabras que utilizaban los indgenas para decir cmo era Yara.
Intercambien sus comentarios sobre lo que trabajaron en parejas.
Adjetivos califcativos
Adjetivos numerales
EL ADJETIVO
30
Seguramente observaron que los indgenas describan a Yara
como una mujer triste, que adems tena los siguientes rasgos:
- grandes ojos verdes
- pestaas largas
- amplias caderas
- sonrisa dulce y melanclica
- cabellos lisos y largos
Con esa descripcin que se hace de Yara, seguramente te hiciste una
imagen de ella, porque se utilizan varias palabras para expresar cmo
era esa mujer.
Las palabras subrayadas arriba pertenecen a la clase de los ADJETIVOS.
Estas son palabras que se usan para describir algo o a alguien.
Observen de nuevo en los ejemplos las palabras subrayadas:
Mujer triste / grandes ojos verdes / pestaas largas / amplias caderas
sonrisa dulce y melanclica / cabellos lisos y largos
Entonces, son adjetivos palabras como las siguientes:
triste, grandes, verdes, largas, amplias, dulce, melanclica, lisos, largos...
Tambin son adjetivos: alto, moreno, travieso, ordenado, bello, baja...
Conversen en clase:
Qu podran decir de alguna compaera o de algn compaero del saln?
Una copla...
Un lpiz sin punta
no puede escribir,
y yo sin tu amor
no puedo vivir.
Tambin podemos coleccionar
coplas. En los libros de Lengua
de 1, 2 y 3 hay muchas...
31
Por ahora, veremos dos clases de adjetivos:
Entonces...
Adjetivo
Es la clase de palabras que sirve para agregar alguna caracterstica
(hermosa) o sealar (ese) al objeto nombrado por el sustantivo,
por lo tanto, siempre acompaan a un sustantivo.
ADJETIVOS
CALIFICATIVOS
NUMERALES
Los adjetivos califcativos son palabras que se usan para describir;
le agregan una o varias caractersticas al nombre o sustantivo de la oracin.
Qu podramos decir de la nia del dibujo?
Esas palabras que dijeron para describirla son ADJETIVOS CALIFICATIVOS:
es bonita, morena; tiene el cabello largo y de color castao; ojos grandes...
Si alguien conociera una nia as, tal vez podra decir tambin:
Mariela es una nia muy linda; adems es inteligente y estudiosa
Adjetivos califcativos
Una copla...
Si el mar fuera de tinta
y las olas de papel,
yo te escribira una carta
para ensearte a querer.
32
Los numerales son los adjetivos que se referen a nmero o cantidad:
cuatro, veinte, doble, triple, tercero, sptima, dcima...
Laura es la quinta de la fla
A Luis le regalaron tres lpices
Esta ventana tiene doble vidrio
El adjetivo (A) puede aparecer en diferentes posiciones con
respecto al nombre o sustantivo (S).
Observen estos ejemplos:
- Generalmente, se coloca despus del sustantivo (S):
Yara era una mujer triste
- Tambin puede estar ubicado antes del sustantivo:
Yara era una mujer de amplias caderas
- En algunos casos, aparece antes y despus del sustantivo:
...de grandes ojos verdes
S
S
S A
A A S
A
Refranes...
A mal tiempo, buena cara.
A falta de pan, buenas son tortas.
Adjetivos numerales
Qu signifcarn estos refranes?
p
r
i
m
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r
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s
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n
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d

c
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m
o
33
Copia este inicio de narracin agregando adjetivos en los espacios
vacos de acuerdo con la ilustracin de arriba y pensando en cmo
te imaginas a los personajes.
Jos Manuel estudia 4 grado. Es alto y ....................... ; tiene el
pelo ....................... como el azabache; es ........................................... y le encantan
los helados de chocolate. Ana tambin estudia cuarto grado en el
mismo saln, pero es ms ....................... de tamao y, al contrario que Jos
Miguel, tiene el pelo muy ....................... y las mejillas ....................... como fresas
maduras, y prefere los helados de limn. Es..........
Un da Jos y Ana salieron de excursin con unos compaeros...
En el saln...
- Comparen lo que hicieron en casa y comenten sobre los adjetivos que
colocaron en el escrito.
- Pnganse de acuerdo sobre un ttulo para el cuento y, durante varios
das, en la casa y en el saln, sigan escribiendo hasta terminarlo.

- Comparen los cuentos con los de otros compaeros y compaeras. Igual
que la vez anterior, revisen y corrijan con ayuda de su maestra o maestro,
y con alguien de la familia. Psenlo en limpio y gurdenlo en la carpeta.
34
Qu recuerdan sobre este tema?
Comenten lo que saben.
En los grados anteriores, aprendiste que hay palabras que tienen GNERO.
Ahora, veamos...
Le regalamos un telescopio al abuelo.
Ms vale que no.
Nos pidi que subiramos su mecedora al techo para establecer
su observatorio. Despus, que lo subiramos a l: con cuidado, que
tengo esta pierna enferma. Posteriormente, la abuela dijo que ella no
se quera quedar sola y hubo que subirla tambin.
El cuento Le regalamos un telescopio al abuelo,
de A. J. Sequera, comienza as:
Masculino y femenino
Singular y plural
Gnero
Por cierto... Ya leyeron ese cuento?
Es cortico, est en la pgina 102.
GNERO, NMERO
O
B
S
E
R
V
A
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O
R
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m
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2
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l

g
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c
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s
.
35
En el texto anterior hay varias palabras resaltadas.
Qu clase de palabras son? Por qu?

Veamos las palabras marcadas en el texto...
TELESCOPIO ABUELO MECEDORA TECHO
OBSERVATORIO PIERNA ABUELA
Seguramente te diste cuenta de que todas esas palabras son nombres
o sustantivos, porque nombran a alguien o a algo.
Esas palabras tienen GNERO. El gnero puede ser masculino o femenino.
Fjate de nuevo en las palabras de arriba:
Cules son de gnero masculino? Cules son de gnero femenino?
Intercambien sus puntos de vista sobre lo que observaron y recuerden
lo que aprendieron sobre el gnero en grados anteriores.
Entre las palabras de la lista anterior, hay algunas de gnero femenino
y otras de gnero masculino. Veamos:
mecedora pierna abuela
telescopio abuelo techo observatorio
FEMENINO
MASCULINO
Observatorio?
Telescopio?
36
Mira la letra fnal de las palabras que acabamos de ver en la pgina anterior:
Gnero femenino: mecedora, pierna, abuela
Gnero masculino: telescopio, abuelo, techo, observatorio
Cul es la conclusin?
Efectivamente, en estos casos, las de gnero femenino terminan en a,
y las de gnero masculino terminan en o. Veamos otros ejemplos:
nia gata ta hermana lora
nio gato to hermano loro
FEMENINO
MASCULINO
Pero, cuidado! NO siempre es as...
Hay varias formas de diferenciar las palabras por su gnero.
Vamos a ver algunos casos:
- Cul es el femenino de la palabra doctor? Y de trabajador?
Y de len y vendedor?

Seguro que te diste cuenta de lo siguiente:
El femenino de esas palabras es: doctora, trabajadora, leona y vendedora.
En estos casos, el femenino se forma agregando la letra a al masculino,
as:
doctor / doctora len / leona
- Otro caso diferente es el de palabras como: toro, caballo, gallo.
Cul es el femenino de esas palabras?
El femenino es: vaca, yegua, gallina
En este caso, el femenino es una palabra diferente al masculino.
F
E
M
E
N
I
N
O
M
A
S
C
U
L
I
N
O
37
Antes de continuar...
Copia estos cuadros en el cuaderno y escribe
las palabras que corresponden en las casillas vacas.
FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
doctora
yegua
obrera
gato
brazo
presidente
mano
culebra
semilla
vaca
pescado
len
culebra semilla cara mano pierna miel piel
sello brazo pescado cartel cartn saco lago
FEMENINO
MASCULINO
Como pudiste comprobar, hay palabras que solo tienen gnero masculino
o gnero femenino, y no se pueden cambiar al gnero contrario.
El gnero de estas palabras se reconoce por el artculo que las acompaa:

La culebra | la miel | la mano | la piel...
El sello | el cartn | el lago | el pescado...
Qu hiciste con brazo, mano,
culebra y otras ms?
38
Resumiendo...
Hay varias formas de cambiar el gnero
de las palabras, de masculino a femenino:
- Sustituyendo la o fnal por a: gato/gata; nio/nia; maestro/maestra
- Agregando la letra a: len/leona; lector/lectora; cantor/cantora; juez/jueza
- Utilizando una palabra diferente: hombre/mujer; toro/vaca; caballo/yegua
Algunas palabras, como vimos, solo tienen gnero femenino o masculino:

Femenino: mano, piel, carta, mesa, vctima, ley...
Masculino: brazo, ro, cartn, lago, pescado, rinoceronte...
En algunas palabras, al cambiar o por a, cambia su signifcado:
caso/casa grupo/grupa pero/pera palo/pala
Existen otros casos con relacin al gnero. Los veremos en 5 y 6.
Tambien puedes ampliar sobre este tema en tu computadora Canaima.
Para jugar en el saln y en la casa:
- Alguien nombra una palabra y los dems la dicen con el gnero contrario,
cuando esto sea posible. No vale que la palabra cambie de signifcado.
- Comiencen con estas y despus piensen otras:

LEN RUIDO JUEZ MANO MARIPOSA OBRERA PAS PALA CASA
Un refrn...
A palabras necias, odos sordos.
39
casa
nio
libro
mesa
casas
nios
libros
mesas
Renanse en parejas
Comparen las palabras de la columna izquierda con las de la columna
derecha y comenten en qu se parecen y en qu se diferencian.
Intercambien con el grupo lo que observaron.
Digan otros ejemplos. Comenten las conclusiones.
Recordemos algo que vimos en tercer grado:
Los nombres o sustantivos, adems de gnero, tienen NMERO.
La diferencia entre casa y casas, entre libro y libros, tiene que ver con el NMERO.
El nmero de las palabras puede ser: singular o plural.
La palabra casa est en singular, porque se refere a una sola casa;
en cambio, la palabra casas est en plural, porque alude a ms de una.
Nmero
Singular: nico, solo. Plural: muchos, ms de uno.
40
SINGULAR PLURAL
len
reloj
mantel
pared
tambor
leones
relojes
manteles
paredes
tambores
Escribe estas palabras en singular o en plural, segn el caso:
LIBRO MESAS MANO PUERTA HOMBRE LAZOS TAZAS
Con un compaero o compaera.
Observen estas palabras y comenten lo que pasa
cuando cambian de singular a plural.
EJEMPLOS
un len / dos leones
el reloj / los relojes
este mantel / estos manteles
la pared / las paredes
un tambor / varios tambores
Intercambien con el resto del grupo lo que observaron.
Hasta ahora hemos visto dos formas de cambiar el singular a plural:
Agregando una s a la palabra: mesa-mesas; nia-nias; tribu-tribus.
Si una palabra termina en vocal no acentuada (a, e, i, o, u) o en las
vocales acentuadas (, , ), el plural se forma agregando s al fnal.

da / das vaso / vasos aire / aires
sof / sofs caf / cafs palt / palts
41
Agregando es a la palabra en singular:
reloj / relojes pared / paredes cartel / carteles len / leones
temblor / temblores rub / rubes bamb / bambes
En los ejemplos anteriores puedes observar que las palabras terminadas
en las consonantes j, d, l, n, r, cambian a plural agregando es.
Lo mismo ocurre con palabras terminadas en las vocales acentuadas y .
Cuando la palabra termina en z, se cambia la z por c y se agrega es.

pez / peces lpiz / lpices tapiz / tapices codorniz / codornices
Adivina...
Sin el aire yo no vivo;
sin la tierra yo me muero;
tengo yemas sin ser huevo,
y copa sin ser sombrero.
E L R B O L
El plural de los apellidos es otro caso diferente:
La palabra queda igual, pero se le agrega el artculo las o los, as:
En esta casa viven los Garca
Los Guzmn llegaron ayer
Las Prez son unas hermanas muy estudiosas
Los Muoz son una familia numerosa
Y Hernndez?
Y Garca?
42
Para formar el plural de los nombres propios, se agrega s:
En mi familia hay muchas Maras: Mara Laura, Mara Teresa, Mara Luisa...
Los dos Pedros de mi saln son muy estudiosos
Hay casos en que se conserva el singular de los nombres,
aunque se hable de ms de una persona:
En mi escuela hay dos nias llamadas Irene
Los dos se llaman Jos
Adems de los nombres o sustantivos, hay otras clases de palabras que
tienen gnero y nmero como los pronombres; por ejemplo: l / Ella;
ellos / ellas; nosotros/nosotras, a las que se debe indicar el gnero y el
nmero de acuerdo con el sustantivo.
Los adjetivos, los verbos y los artculos son otras palabras a las que se
marca el gnero y el nmero de acuerdo con el sustantivo, pero este
tema lo trataremos en el prximo punto.
Un refrn...
No dejes para maana
lo que puedas hacer hoy.
Y estos nombres: Mara, Irene?
Los sustantivos son las nicas palabras
que tienen gnero y nmero?
43
Vamos a practicar un poco...
1. Escribe cada una de estas palabras en femenino o masculino,
segn corresponda, en los casos que sea posible cambiar el gnero.
MUJER JUEZA BRAZO SERPIENTE LECTORA CANTANTE YEGUA MANO LIMN
2. Identifca el error en cada una de las siguientes oraciones.
Explica por qu es un error y cmo podra escribirse en forma correcta.
* Julio ley un cuento sobre dos len que se escap del zoolgico
* Las casa de este pueblo son bonitas
* En el automercado hay unos aj muy buenos
* Yo tengo dos lpiz
* Hicimos una ensaladas de frutas
3. En los casos que se pueda, cambia el nmero de las siguientes palabras:

ROSA MAN MUJERES HERNNDEZ CARTN AJ LPIZ RAZ CARTEL PIEL SOFS
4. Escribe las oraciones colocando una palabra que convenga en cada
espacio punteado (fjate en el gnero y el nmero).
- ............ loro de Luis se llama Toribio
- En el lugar donde yo vivo hay muchas ............................
- Yo tengo .............. cuaderno nuevo
- La .............. de Julio es blanca
- .............. hacemos la tarea juntos casi todos .............. das
Adivina...
Llevo en mi nombre las cinco vocales,
y de Venezuela soy for nacional.
L A O R Q U I D E A
44
Identifca esas palabras y piensa cmo debera escribirse cada oracin
en forma correcta.
* To Zorro pesc tres hermosa guabinas
* Qu guabinas tan enorme!
* Las guabinas eran muy vieja y han quedado sumamente dura.
Lee las oraciones que copiamos del cuento Ta Zorra y los peces,
de Rafael Rivero Oramas. Las escribimos con algunas palabras con
errores de nmero.
Intercambia con una compaera o un compaero lo que pensaste.
Qu errores consiguieron?
- Conversen sobre los errores que encontraron.
- Dctenle a su maestra o maestro las oraciones correctas para que las escriba
en el pizarrn. Comenten las razones de los cambios.
Nia risuea Cardenalito rojo Gata chiquita Ojos negros
El cuento est en la pgina 90.
Es buensimo... Muy divertido.
CONCORDANCIA SUSTANTIVO - ADJETIVO
45
Los errores que consiguieron en las oraciones anteriores,
son errores de CONCORDANCIA.
Veamos la primera oracin escrita en forma correcta:
To Zorro pesc tres hermosas guabinas
A S
En esa oracin, como ya habrs notado, el adjetivo hermosa est
en plural y femenino (hermosas), porque el sustantivo guabina es
femenino y est en plural (guabinas).
La forma correcta debe ser: tres hermosas guabinas
En esta ltima oracin hay concordancia de gnero y nmero
entre el sustantivo guabinas y el adjetivo hermosas.
Otros ejemplos:
Todas las casas de esta calle son bonitas
Ese perro negro es ms grande que el mo
En la primera oracin, el sustantivo casas concuerda con el adjetivo
bonitas, porque ambas palabras estn en femenino y plural.
En la segunda oracin, el sustantivo perro concuerda con los adjetivos
negro y grande.
Eso quiere decir que hay
con-cor-dan-cia gramatical.
Una copla...
La caa con ser la caa,
tambin tiene su dolor:
si la meten al trapiche,
le parten el corazn.
46
- Jorge tiene dos caballos .......................
- Los ....................... que me regalaron son amarillos
- Manuela tiene una gatica ....................... como el azabache
- Alfredo tiene los ojos ....................... y el pelo .......................
- Mi mam prepara unas ....................... muy .......................
Escribe estas oraciones agregando el sustantivo o el adjetivo
que convenga en cada caso.
KARINA MESA MUJER CABALLOS SILLAS MIGUEL
Para que una oracin sea gramaticalmente correcta, adems de
otras normas, debe cumplir con el requisito de la CONCORDANCIA
en gnero y nmero entre el sustantivo y el adjetivo. Es decir,
el sustantivo y el adjetivo deben estar de acuerdo en gnero y
nmero, deben concordar.
Compara las oraciones que escribiste con las de otras personas del saln.
Escribe dos adjetivos para cada uno de estos sustantivos.
Pendiente con la concordancia!
Un refrn...
En boca cerrada no entran moscas.
Moscas?
47
Erre con erre, cigarra;
erre con erre, barril.
Rpido ruedan las ruedas
sobre los rieles del ferrocarril.
rosa carro carta creyn corazn pera
Lee el trabalenguas. Luego practica para que lo repitas
de memoria lo ms rpido que puedas... Y sorprende a tu familia!
Repitan el trabalenguas todos juntos, lo ms rpido que puedan.
En los libros de Lengua de 1, 2 y 3
hay unos cuantos trabalenguas.
Compadre, cmpreme un coco...
Lee de nuevo el trabalenguas,
pero ahora despacio y fjndote en la r.
Comenta con el grupo lo que observaste.
- En qu casos aparece una sola? Cundo aparecen dos juntas (rr)?
- En qu casos vibra ms?En qu casos vibra menos?
ORTOGRAFA: R / RR
48
Es cierto... Escribir r en lugar de rr, o al revs, trae serias consecuencias.
Porque NO ES LO MISMO...
- comerse una pera dulce que comerse una perra dulce;
- ponerse una careta que ponerse una carreta;
- no hay moros en la costa que no hay morros en la costa.
Por eso hay que estar pendiente con la letra erre para colocar
una o dos segn lo que queremos escribir.
Cuidado con esto de r y rr!
Un error puede ser peligroso...
Por cierto... sabes cmo se llama la erre
cuando vibra fuerte como en enredo y ro?
Se llama VIBRANTE MLTIPLE.
Cuando vibra suave es VIBRANTE SIMPLE, como
en cara, mujer y amor.
Veamos con algunos ejemplos, en qu casos va una sola erre(r),
cundo van dos (rr), y cmo suena en cada caso.
En las siguientes palabras se escribe una erre ( R o r)
- Rita, Ramn, ro, rueda, roca
- Enrique, alrededor, enredo, enredadera
Uuuupa! Qu tal...?
Cuntaselo a tu familia.
V
I
B
R
A
N
T
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M

L
T
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P
L
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R



r
r
V
I
B
R
A
N
T
E

S
I
M
P
L
E








r
49
En palabras como las que siguen, se escriben dos erres (rr):
- Tierra, berro, torre, zorro, jarra
En estos casos se escribe una erre (r)
- Cira, cera, loro, pira, lira, Caribe
- Carmen, perla, circo, carne, enfermedad
- Francisco, fruta, cobre, petrleo, grama, grillo, crter
- Aitor, amor, mujer, ser, vivir, cambur, jugar
En algunos casos al cambiar r por rr, cambia el signifcado:
- Me com una pera / Mi perra es marrn
- El cero indica ausencia de elementos / Aquel cerro es alto
- Yo canto en el coro de mi escuela / Yo corro muy rpido
- Voy para mi casa / En mi casa hay una parra
Copia las oraciones en tu cuaderno y coloca R, r o rr
en los espacios punteados, segn corresponda.
- Mi he...mana ...osa tiene una ja...a de vid...io
- ...afael estudia cua...to g...ado
- Mi mam le mand una ca...ta a su sob...ino Rica...do
Adivina...
Formo parte de Pars,
estoy en el fn del mar
y en el principio de Roma,
y del norte estoy al centro.
L A R
50
Artculo determinado
Artculo indeterminado
Lee estas oraciones:
Artculo determinado o defnido
El libro me gust | Los libros me gustaron
La mesa es de madera | Las mesas son de madera
Queremos ir a la playa, lo malo es que est lloviendo
Las palabras subrayadas se llaman ARTCULOS o DETERMINATIVOS
Las palabras el, los, la, las, y lo, son artculos determinados
o defnidos. Se llaman as porque determinan el nombre que les sigue.
Por ejemplo, si alguien te dice El libro me gust, se supone que t
sabes de qu libro te hablan; es decir, libro est determinado por el.
ARTCULOS DETERMINADOS O DEFINIDOS
PLURAL
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
el (el libro, el vaso)
la (la mesa, la for)
lo (lo bueno, lo bonito)
los (los libros, los vasos)
las (las mesas, las nias)
(el, los, lo, la, las)
SINGULAR
NEUTRO
el
los
lo
la
las
EL ARTCULO
51
Pero, no olvides este dato: en algunos casos, el artculo masculino
singular el se usa como femenino. Fjate en estos ejemplos:
La violencia es el arma de los que no tienen razn
Yo prefero el agua natural | El guila arpa est en peligro de extincin
Observa: En las oraciones anteriores el sustantivo que sigue al artculo
comienza con a, y no es correcto decir: la arma, la agua, la guila.
ARTCULOS INDETERMINADOS O INDEFINIDOS
SINGULAR
PLURAL
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
un (un seor, un vaso)
una (una arepa, una for)
unos (unos seores, unos vasos)
unas (unas arepas, unas nias)
Artculo indeterminado o indefnido
Lee estas oraciones:
un
unos
una
unas
Lleg un seor | Llegaron unos seores
Me com una arepa | Nos comimos unas arepas
En esas oraciones, las palabras un, unos, una, unas,
son artculos indeterminados o indefnidos.
Los artculos indefnidos no determinan el nombre que acompaan.
Por ejemplo, si dices una arepa, la persona que te escucha no puede
saber a qu arepa te referes. En cambio, si dices la arepa, ests
suponiendo que la otra persona ya sabe a qu arepa te referes.
52
Intercambien lo que aprendieron sobre los artculos y escriban
en el cuaderno lo que consideren importante recordar.
Escribe las siguientes oraciones. Coloca el artculo defnido o el neutro
en los espacios punteados. Si necesitas, revisa el cuadro de la pgina 50.
1) Prstame ...... creyn azul 4) ...... nia se cay en ...... jardn
2) Lleg y salud a ...... nias 5) Luisa se comi ...... caramelos
3) Me gusta ...... bello de la vida 6) Eso es ...... malo de llegar tarde
El artculo tambin debe concordar con el sustantivo y el adjetivo:
El perro es negro | Los perros son negros
Una arepa sabrosa | Unas arepas sabrosas
Otra informacin de inters... Te acuerdas de la concordancia?
Ya vimos que el sustantivo debe concordar con el adjetivo, as:
nia pequea / nias pequeas | Perro negro / perros negros
Transforma las siguientes oraciones, sustituyendo los artculos
defnidos por indefnidos. Atencin con la concordancia!
Anoche lleg el seor | Ana ley los libros | Compr las frutas
Ayer vi la pelcula | Mi mam puso las fores en el jarrn
Una copla...
Al tocar la guitarra
me mordi un piojo;
le pegu una trompada
y le saqu un ojo.
53
Pronombres personales
Pronombres posesivos
Dos amigas se encuentran en una reunin.
Gabriela saluda a Sara y siguen conversando:
Hola, Sara! Yo crea que t no venas.
No me dijiste ayer que no podas venir?
Eso pensaba, pero consegu quien me trajera
Samuel y Jos, vienen?
Ellos me dijeron que venan
Y Laura?
Ella no puede venir, tiene que estudiar.
Renete con una compaera o un compaero y analicen lo siguiente:
En la primera lnea del dilogo, a cul de las dos amigas se refere
la palabra Yo? Y la palabra t?
En la quinta lnea, a quines sustituye la palabra ellos?
La palabra ella de la ltima lnea, a quin se refere?
Como pudieron ver, las palabras que analizaron en el dilogo sustituyen
a uno o a varios nombres. Por eso se llaman PRONOMBRES.
Conversen sobre lo que observaron.
EL PRONOMBRE
54
Veamos la relacin entre pronombres y nombres en el dilogo anterior:
Yo: Gabriela | t: Sara | Ellos: Samuel y Jos | Ella: Laura
Pronombre
Es la clase de palabras que adoptan un signifcado ocasional segn la
situacin en que ocurre el acto comunicativo.
As: yo es la persona que habla; t es la persona a quien se habla;
ellos o ellas son personas de quienes se habla.
Hay varios tipos de pronombres. En este libro vamos a tratar solo dos:
personales y posesivos.
Pronombres personales
Los pronombres personales son los que sealan a las personas
que participan en un acto de comunicacin. Son los siguientes:
Gnero femenino yo / nosotras | t / ustedes | ella / ellas
Gnero masculino yo / nosotros | t / ustedes | l / ellos

Veamos estos dos ejemplos:
Yo le ese cuento y me gust mucho
l lleg anoche a la casa
yo
t
l
ella
Intercambien ideas sobre ejemplos de oraciones con estos pronombres:
T, ELLAS, ELLOS, NOSOTROS, USTEDES.
Una copla...
El amor y el inters
se fueron al campo un da
y ms pudo el inters
que el amor que le tena.
55
Tambin son pronombres personales, los siguientes:
- Los que se referen a yo: m, me, conmigo
Ese libro me lo regalaron a m
Mi mejor amiga fue conmigo a la playa
- Los que se referen a t: ti, te, contigo
Mi amiga te invit a ti solamente
Voy a estudiar contigo maana
- Los relacionados con l y ella: s, se, consigo
l se tom para s las palabras que dije
Ellos no son cuidadosos consigo mismos
Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos sirven para indicar cul es la persona
que posee un objeto. Estos pronombres son:
mo, tuyo, suyo; mos, mas; tuyos, tuyas; suyo, suya, suyos, suyas
Yo: mo, mos, ma, mas El lpiz amarillo es mo
T: tuyo(s), tuyas Este otro es el tuyo
l /ella: suyo(s), suya(s) Este lpiz no es de ella, el suyo es aquel
Escribe una oracin con cada uno de estos pronombres.
Compralas con las de otros compaeros y comenten.
MO MOS MA MAS TUYOS TUYAS SUYOS SUYA SUYAS
mo
ma
tuyo
tuya
suyo
suya
56
Venezuela se escribe con V!
Venezuela, Valencia, victoria, vela, avin, ave...
brazo, breve, brisa, brocal, bruma...
tabla, cable, blindar, blonda, blusa...
Ya sabes que la b y la v son dos formas distintas
de escribir un mismo sonido.
Hay muchas reglas que rigen el uso de estas dos letras y es difcil
aprenderlas todas de memoria. Solamente leyendo, escribiendo,
preguntando y consultando el diccionario podemos aprender
poco a poco cundo se usa una u otra.
Veamos solo algunas de estas reglas. Se usa b:
- Despus de m: cambur, cambio, combate, tambor, rombo...
- En las slabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru
Por ejemplo: hablar sable bloque cobre brisa bruto
Se usa v en los siguientes casos:
- Detrs de la slaba cla: clavel, clavija, clave, esclavo
- Detrs de las slabas iniciales lla, lle, llo, llu: llave, llevar, llover, lluvia
V v
B b
V v
B b
V v
B b
Escribe estas palabras con v o con b donde corresponda
y luego comenta las razones con tus compaeros.
....RCOLI CNCLA....E CA....LE CAM....UR
LLO....IZNA CA....RUTA SO....RE LLE....AR
ORTOGRAFA: B / V
57
Renete con un compaero o compaera y comenten:
Qu hacen las personas de las imgenes?
Piensen en otros verbos y digan oraciones con esas palabras.
Renete con otra persona del saln y piensen qu forma
del verbo leer debe ir en cada espacio punteado.
Luego intercambien con el resto del grupo.
Las palabras que utilizaste para decir lo que hacen las personas
de las imgenes se llaman VERBOS: leer, escribir, pensar, jugar.
Tambin son verbos: decir, sentir, amar, dormir, hablar, querer...
Fjense en estos ejemplos con el verbo poner:
Mario se puso los zapatos / Elena se puso muy contenta
Alberto .................. este libro ayer; Susana no lo ha .................. .
Pedro y yo lo .................. hoy. Maana lo .................. Marisela.
Del verbo poner: puso, pusieron,
pondrn, pondran...
Dnde pondran el libro?
EL VERBO
58
Yo leo, t lees, l lee, ella lee, ella ley, ellos leyeron...
leer, leern, lemos... y mucho ms.
Como ya lo habrs notado, los verbos se usan para referirse a los sucesos
o hechos que ocurren en el tiempo. El verbo cambia de forma segn la
persona involucrada y el momento en que ocurren esos hechos.
Por ejemplo, en la oracin Alberto ley este libro, el verbo ley (leer)
indica que fue una sola persona la que ejecut esa accin y que ocurri
en tiempo pasado.
En cambio, en la oracin Roberto y Delia leern el libro, qu indica el
verbo leern?
Verbo
Es la clase de palabras que denotan un evento, suceso
o hecho que ocurre en el tiempo (pasado, presente o futuro).
Los nombres de los verbos terminan en ar, er o ir.
En ar: cantar, estudiar, jugar, pensar, trabajar, soar...
En er: leer, correr, tejer, comer, creer, crecer, mecer...
En ir: servir, vivir, hervir, escribir, concebir, dirigir, exigir...
Vamos a recitar esta copla...
Yo tengo dos camisitas...
En esa copla hay siete verbos.
Sabes cules son?
Una copla...
Yo tengo dos camisitas
para salir a pasear:
una que me han ofrecido
y otra que me estn por dar.
59
Seguramente ya conoces esta letra que se escribe pero no suena: la hache.
Hay varias normas para el uso de la h, pero aqu vamos a tratar solo algunas.
Una letra muda?
Ustedes lo saban?
Renete con un compaero o una compaera.
Lean estas palabras y observen qu clase de palabras son.
haber, hacer, hallar, hablar, habitar, helar,
hartar, hinchar, herir, hervir, hundir.
- Los verbos anteriores son de uso frecuente.
Estos y todas sus formas se escriben con h:
haba, hice, habitan, hirvieron, hiri, hunden, etc.
- Se escribe h delante de las combinaciones /ua/, /ue/, /ui/
/ua/: huaca, huacal
/ue/: hueso, hueco, huella, huevo, huerto, husped
/ui/: huir, huido
- Delante de los diptongos /ia/, /ie/, a principio de palabra:
hiato, hialino, hiel, hielo, hierro, hiena, hierba
ORTOGRAFA: LA H
60
Hay muchas palabras que se escriben con h,
pero no las podemos ver todas aqu.
No olvides que estas palabras importantes se escriben con h:
HOMBRE HUMANO HEMBRA HAMBRE
Hay unas palabras muy curiosas; llevan la h adentro:
ALCOHOL ZANAHORIA INHUMANO ENHEBRAR AHUMADO
Hay otra letra que a veces es muda. Sabes cul es?
Mira estas palabras: queso, quema, quiero, quina
No hay ms palabras con h?
Recuerda: si tienes dudas,
piensa, pregunta...
Y usa el diccionario.
La h es la nica muda?
Cul es la conclusin?
Comntala con el resto del grupo.
Piensen en otras palabras donde
la u no suene.
Y en estas?
Giria, Gige, Gere, giro.
Suena o no suena?
Qu es eso que va sobre la ?
Adivina...
Cuando t dices mi nombre
casi das un estornudo,
hacha me lleva dos veces
pero mi sonido es mudo.
L A H
H
I
S
T
O
R
I
A
61
La invencin del papel
El papel es originario de China. La historia revela, sin embargo, que
en Egipto usaban una fbra para escribir, mucho antes de que se inventara
el papel en China. Los egipcios descubrieron, hacia el ao 3000 a.C., una
tcnica para obtener papel del papiro, una planta que creca a orillas del
ro Nilo.
El proceso consista en cortar tallos de esta planta y dejarlos
ablandar en las aguas del Nilo durante ms de 30 das. Los secaban al sol y
luego de un largo proceso obtenan un soporte propicio para la escritura.
La invencin del papel que conocemos hoy corresponde, sin
embargo, a Tsai Lun, quien hacia el ao 105 a.C. descubri un mtodo
para obtener uno ms refnado que el de papiro. Este papel chino es el
antecesor del que conocemos hoy en da, que con diferentes tcnicas se
produce a partir de fbras vegetales.
Lee este texto sobre la historia del papel...
Comenten el contenido del texto. Saban algo de lo que dice all?
Qu datos les parecieron interesantes? Cmo se imaginan el proceso
completo de fabricacin del papel a partir del contenido del texto?
En Internet se consigue el procedimiento para fabricar papel artesanal.
Se animan?
LA ORACIN
Planta de Cyperus papyrus Detalle de lminas de papiro
62
Ahora conversen sobre las siguientes preguntas:
- En cuntas partes est dividido el texto que leyeron?
- Saben cmo se llaman esas partes?
Seguro que te diste cuenta rpidamente de que el texto est compuesto
por tres partes. Adems, ya debes saber que esas partes se llaman PRRAFOS.
Cada prrafo est compuesto, a su vez, por otras partes.
Por si acaso no lo sabas, las partes que componen cada prrafo
se llaman ORACIONES. Ya descubriste cuntas oraciones hay
en el primer prrafo del texto?
Vamos a ver si estamos de acuerdo. Hay tres oraciones:
1) El papel es originario de China.
2) La historia revela, sin embargo, que en Egipto usaban una fbra para
escribir, mucho antes de que se inventara el papel en China.
3) Los egipcios descubrieron, hacia el ao 3000 a.C., una tcnica para
obtener papel del papiro, una planta que creca a orillas del ro Nilo.
Las oraciones pueden ser cortas o largas, porque hay muchas clases
de oraciones; unas son cortas y muy sencillas; otras son largas
y complejas, otras son compuestas.
Cules son las partes del primer
prrafo? Fjate y piensa, piensa...
Una oracin cortica
y dos tan largas?
63
Veamos un ejemplo: Rafael hizo la tarea muy bien
Sujeto Predicado
Las oraciones tienen dos partes fundamentales: SUJETO y PREDICADO.
Fjate en el ejemplo anterior. Quin hizo la tarea?
El sujeto de esa oracin es Rafael
El predicado es el resto de la oracin: hizo la tarea muy bien
El ncleo del predicado es un verbo: hizo (del verbo hacer)
En la oracin El papel es originario de China,
cul es el sujeto? Y el predicado? Cul es el verbo?
El sujeto puede ser una o varias personas, un animal, un objeto.
Muchas veces el sujeto aparece en la oracin; otras veces no aparece.
Fjate en esta oracin: Fui esta maana al abasto.
Aqu se sobrentiende que el sujeto es Yo.
Identifquen el sujeto, el predicado y el verbo de estas oraciones:
Daniela y Jorge van para el cine | Ellos llegaron ayer de su viaje
El caballo de Jorge se llama Chocolate | La silla est rota
Piensen en varios sujetos posibles para cada una de estas oraciones:
...................... comimos casabe | ...................... come muy poco
...................... estaban jugando ftbol
El tema de las oraciones es muy amplio, como todos los temas de
gramtica. Su maestra/maestro les ofrecer otras actividades para
ampliar sobre este tema. En 5 y 6 aprendern ms sobre esto y,
adems, pueden consultar en su computadora Canaima, donde se ir
incorporando ms informacin y otras actividades para que amplen sus
conocimientos sobre diversas nociones gramaticales.
64
Intercambien opiniones sobre lo que observaron y luego digan
cada palabra despacio, slaba por slaba. Practiquen con estas:
Lee estas palabras:
Renete con un compaero o compaera y analicen qu parte
de cada palabra se pronuncia con ms fuerza.
DOMIN AGUA PTALO TRANSPORTE CANCIN AMO FERROCARRIL
Elena: E-le-na | transporte: trans-por-te | a-gua | Mara: Ma-r-a
cerro: ce-rro | pan: pan | Juan: Juan |
Volvamos a las palabras del principio. Cuntas slabas tiene cada una?
DO-MI-N | A-GUA | P-TA-LO | CAN-CIN | A-MO | FE-RRO-CA-RRIL

Cuando dices cancin, cul de las dos slabas suena con ms fuerza?
Prueba con las dems palabras.
Como pudiste observar, todas las palabras tienen una slaba que se
pronuncia con ms fuerza que las otras. Esa slaba que tiene ms
fuerza es la que lleva el ACENTO y se llama SLABA TNICA.
ORTOGRAFA: EL ACENTO
Una copla...
Yo vengo regando fores
por todo el camino real,
reglame tus amores
para venirte a buscar.
S

L
A
B
A

T

N
I
C
A

T
I
L
D
E



65
Veamos en las palabras que analizaron en la pgina anterior, cul
es la slaba tnica, cules tienen tilde y cules no la llevan.
DOMIN AGUA PTALO TRANSPORTE CANCIN AMO FERROCARRIL
Cmo hacemos para saber qu palabras llevan tilde y cules no?

- Palabras agudas: son las que se acentan en la ltima slaba, como:

cartel dedal perdiz cancin satans jugu aj palt men

Fjate que todas tienen el acento (o slaba tnica) en la ltima slaba,
pero unas tienen tilde y otras no.
Observa en esas palabras la ltima letra de las que tienen tilde.
La regla es la siguiente: las palabras agudas llevan tilde nicamente
cuando terminan en vocal o en las consonantes n y s.
Por ejemplo: man, comi, jugu, dorm, patn, jugarn, leers,
camin, corazn, razn, ratn, constitucin.
Acento
Es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba.
Todas las palabras tienen una slaba tnica. En la escritura, se marca el acento
con una tilde () sobre la vocal de la slaba tnica, en algunas palabras.
Segn el lugar donde tienen el acento o slaba tnica, las palabras
se clasifcan en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
A
G
U
D
A
S
G
R
A
V
E
S
E
S
D
R

J
U
L
A
S
Pero, cuidado! No todas las palabras terminadas en on llevan tilde.
Por ejemplo, las palabras fueron, comieron, cantaron, y muchas ms
que terminan en on, son palabras graves.
66
Es medio complicadito este asunto...
- Palabras graves: son las que llevan el acento en la penltima slaba.
cartelera santo peligro cartera rbol lpiz ngel trax fueron
En el caso de las palabras graves, la regla para marcar la tilde es al
revs que en el caso de las agudas. A las palabras graves se les marca
la tilde cuando NO terminan en vocal o en las consonantes n y s.
- Palabras esdrjulas: son las que se acentan en la antepenltima slaba.
La regla de acentuacin de estas palabras es la ms fcil de todas, no la
podemos olvidar: se escriben siempre con tilde.
Amrica, ptalo, cartula, slaba, tnica, antepenltima, tarntula

- Palabras sobresdrjulas: se acentan en la slaba anterior a la
antepenltima. Igual que las esdrjulas, siempre se escriben con tilde.
Ejemplos: rectaselo, comntaselo, cmetelo, particpaselo.
Vamos a practicar un poco...
Escribe las siguientes oraciones y palabras. Marca las tildes a las
palabras que deban llevarla:
cancion, comieron, ala, mani, comio, silaba, caratula, periodico, esdrujula

Yo canto en el coro | Luis canto anoche | Este aji esta picante
Ese arbol esta enorme | Venezuela esta en America del Sur
Una copla...
De mi tierra me he venido
con el agua hasta el tobillo,
solo por venirte a ver
narices de tortuguillo.
L
A

P
A
L
A
B
R
A

E
S
D
R

J
U
L
A
E
S

E
S
D
R

J
U
L
A
67
ORTOGRAFA: SIGNOS ORTOGRFICOS
Recuerdan el texto La invencin del papel?
Signos diacrticos
Signos de puntuacin
Signos auxiliares
Seguramente todo el grupo o la mayora est de acuerdo en que el texto,
aparte del ttulo, tiene tres partes bien diferenciadas.
Cada una de esas partes, como ya lo sabrn, se llama PRRAFO.
Entonces, podemos decir, con toda seguridad, que el texto que
analizaron tiene tres prrafos, separados por punto y aparte, y por un
espacio; al principio de cada prrafo hay un espacio (sangra), y la primera
palabra de cada uno comienza con mayscula.
Ahora, veamos en el mismo texto:
Adems de las letras y de los nmeros, qu otras marcas aparecen?
Y en esta pgina, qu signos observas, adems de letras y nmeros?
Bsquenlo en la pgina 61. Cuntas partes tiene?
Intercambien y pnganse de acuerdo.
Revisen y digan los que vayan consiguiendo...
La maestra/maestro los va anotando en el pizarrn.
Veo, veo... veo tildes, veo ?...
Veo comillas...
Cules de estos signos encontraron?
Coma (,) | Punto y seguido (.) | Punto y aparte (.) | Tilde () | Comillas ( )
Signos de interrogacin ( ?) | Puntos suspensivos (...) | Parntesis ( )
Detalle de lminas de papiro
68
Qu montn!... Signos de exclamacin ( !)
Las marcas de un texto que no son letras ni nmeros,
son SIGNOS ORTOGRFICOS.
Los signos ortogrfcos son muy importantes porque nos ayudan
a entender mejor lo que leemos. Estos signos son muchos y cumplen
diferentes funciones en el texto. En este libro solo veremos cules son
esos signos. En tu computadora Canaima tienes ms informacin y
algunas actividades.
Los signos ortogrfcos se dividen en tres grupos:
Signos diacrticos
Signos de puntuacin
Signos auxiliares
SIGNOS ORTOGRFICOS
Signos diacrticos
Los SIGNOS DIACRTICOS le otorgan un valor especial a la letra que afectan.
Son dos: la tilde () y la diresis o crema ()

- La tilde es una rayita oblicua () que se coloca sobre una vocal para
indicar que la slaba donde se encuentra es tnica, es decir, es la que
porta el acento de la palabra. Ya conoces la tilde; fjate: rtulo, saln,
diresis, cntico, men.

- La diresis o crema tiene forma de dos puntos () que se colocan en
forma horizontal sobre la vocal que afectan. En espaol solo se usa
sobre la letra u para indicar que esta letra tiene sonido cuando va
despus de g y antes de las letras e o i.
Diresis? Qu es eso?

69
Signos de puntuacin
Ya me acuerdo! Como Gere, donde
est el famoso samn de Gere.
Tambin agita, Gige y Ginima.
Uuuuff... Son muchos!
Los signos de puntuacin son los que permiten organizar las ideas en
el texto para facilitar su comprensin; ponen de manifesto las relaciones
entre las diversas partes que componen el discurso escrito.
En nuestra escritura los signos de puntuacin son los siguientes:
. ,
( )
?
; :
!

- ...
/
{

Signos auxiliares
Los signos auxiliares que usamos ms comnmente son tres:
la barra ( / ), la llave ( { ) y el apstrofo ().
El uso adecuado de los signos ortogrfcos, as como los dems aspectos
ortogrfcos de la escritura, requiere de tiempo, de mucha lectura y,
sobre todo, de mucha escritura. En fn, es un asunto de prctica, de
experiencia...
Recuerda: En tu computadora Canaima encontrars ms informacin
y muchas actividades.
El punto (.) | la coma (,) | el punto y coma (;) | los dos puntos (:) |
los parntesis ( ) | la raya () | las comillas (f) | los puntos
suspensivos (...) | los signos de interrogacin ( ?)
y los signos de exclamacin ( !)
Dos diresis? Y qu es Gige?
Dnde queda ese lugar?
Aquiles Nazoa naci en Caracas el 17 de mayo de 1920, en el barrio
El Guarataro. A los 12 aos empez a trabajar y se desempe en muy
diversos ofcios. Fue escritor, periodista, poeta y humorista. En su obra se
expresan los valores de la cultura popular venezolana y se destacan los
cuentos y poemas para el pblico infantil. Algunas de sus numerosas obras
son: Humor y amor, Credo, Caperucita Roja criolla, Poesa para colorear,
Venezuela suya, Vida privada de las muecas de trapo. La fbula de la Ratoncita
Presumida es uno de sus cuentos preferidos por nias y nios. Fallece a los 55
aos, en un accidente automovilstico, el 25 de abril de 1976.
Creo en Pablo Picasso, Todopoderoso, Creador del Cielo y de la Tierra;
creo en Charlie Chaplin, hijo de las violetas y de los ratones,
que fue crucifcado, muerto y sepultado por el tiempo,
pero que cada da resucita en el corazn de los hombres,
creo en el amor y en el arte como vas hacia el disfrute de la vida perdurable,
creo en el amolador que vive de fabricar estrellas de oro con su rueda maravillosa...
Aquiles Nazoa
(1920-1976)
Credo
(Fragmento)
71
SEGUNDA PARTE
SELECCIN DE TEXTOS
72
La torcida historia de Sesgo Cangrejo / Silvia Dioverti ....................................73
Pequea sirenita nocturna / Armando Jos Sequera .......................................78
El perro fel y el nio cruel / Vctor Hugo ...............................................................81
San Francisco de Aqu / Luiz Carlos Neves ...........................................................84
La plapla / Mara Elena Walsh ....................................................................................87
Ta Zorra y los peces / Rafael Rivero Oramas .......................................................90
To Tigre, To Conejo y To Morrocoy / Rafael Rivero Oramas ........................93
Cmo se hicieron amigos el nio y el caballo / Orlando Araujo ..................99
Le regalamos un telescopio al abuelo / Armando Jos Sequera .............. 102
La ranita verde y el ganso / Annimo ................................................................. 103
Los cuentos son narraciones breves de hechos imaginarios en las que participa
un grupo de personajes. La palabra cuento proviene del latn computus, que
signifca cuenta. Hay dos tipos de cuentos: el cuento popular es una narracin
tradicional de transmisin oral que va sufriendo cambios a lo largo del tiempo
y donde el autor es generalmente desconocido; el cuento literario se transmite
mediante la escritura y el autor suele ser conocido. Existen varios subgneros
del cuento: policial, fantstico, de hadas, de terror, de suspenso, de humor, de
ciencia-fccin, histrico, romntico.

CUENTOS
73
La torcida historia de Sesgo Cangrejo(*)
Silvia Dioverti
DOA ALBIS DE CANGREJO est desconsolada.
Ha llegado la maana pero su hijito, Sesgo Cangrejo, no ha
llegado de vuelta a casa. Lo ha buscado entre las races de los
cocoteros y en los castillos de arena abandonados en la playa.
Le ha preguntado a las olas: Shuasss, shuasss, le respondieron y
siguieron jugando a perseguirse.
Ha buscado en los maderos del viejo muelle y entre las rocas del
acantilado, pero Sesgo no est, y no responde a sus angustiosos llamados.
Finalmente le ha pedido al seor Calamar que escriba con su tinta un
anuncio en la palmera ms grande de la playa:
SE BUSCA CANGREJITO DESAPARECIDO.
SEAS PARTICULARES: HERMOSSIMO, INTELIGENTSIMO, CARIOSSIMO.
SE OFRECE RECOMPENSA A QUIEN LO TRAIGA DE VUELTA A CASA.
HUECO N 3, A DIEZ PASOS DE ESTA PALMERA.
Ha pasado toda la maana pero doa Albis no ha tenido noticias.
Se pone una paoleta de algas para protegerse del sol de la siesta y sale
decidida a encontrarlo. En el camino se ha cruzado con la seora Marina
de Gaviota y le pregunta:
Usted, que vuela alto y que puede ver toda la playa, habr visto acaso
a mi hijito? Y le da las seas anotadas en la palmera.
(*) Este cuento forma parte de la novela Mascota para mascotas de la misma autora.
74
No, para nada dice la seora Gaviota, he visto a varios de su familia
esta maana, pero ninguno concuerda con esa descripcin. Ms bien
me han parecido bastante feos y para nada cariosos dice mostrando
una de sus patas. Hace apenas unos minutos he recibido un tenazazo
de uno de ellos. No, de carioso nada, lo siento. Y vuelve a lanzarse
en picada.
Caminando y caminando, doa Albis ha llegado al pozo donde
pasa el da la seorita Stella Demar.
Buenas tardes, seorita!, estoy buscando a mi hijito, lo ha visto usted
por aqu? Y repite una vez ms las seas.
Oh! dice Stella estirando sus largos y mltiples brazos, acabo de
despertarme de la siesta y estaba pensando en merendar. Cmo es de
pequeo el menor? pregunta tratando de disimular que se le ha hecho
agua la boca. Pero mam cangrejo se da cuenta y, acomodndose su
paoleta de algas, se despide apresurada.
Gracias, gracias, seorita Stella Demar, no se preocupe usted, lo buscar
yo misma.
Ya la tarde comienza a caer y el mar prepara su cama de madreperla
para acostar al Sol. Ya la sbana de la marea est subiendo para arroparlo. Ya
regresan las gaviotas a sus nidos, ya han vuelto a casa los peces voladores.
Pero mam Cangrejo no ha encontrado a Sesgo. Y sale la Luna y se vuelve
de plata la arena, de plata las olas, de plata todo cuanto sus rayos rozan.
75
Oh, seora Luna, usted que est ms alto que las palmeras, ms alto
que las gaviotas y las nubes, no ve usted a mi hijito? Pero la Luna nada
responde porque est demasiado lejos para escucharla.
Mam Cangrejo se ha sacado su paoleta ya marchita y llora y
suspira en la puerta de su casa: Ay, el ms hermoso, el ms carioso, el
ms inteligente, dnde ests?!
Shuasss, shuasss, se escucha murmurar a las olas. Y nada ms.
Cuando el sol se levanta, doa Albis de Cangrejo ha tomado una
decisin. Durante muchos aos ha ido juntando, pacientemente, perlas
en el fondo del mar. Hace una hermosa cesta de algas y las coloca all,
brillantes y redondas. Sube hasta el mstil del barco naufragado y alzando
la voz todo lo que puede, hace este pedido a los habitantes de la playa:
Que todo aquel que vuele, nade, camine o repte, me ayude. He aqu
estas hermosas perlas, las repartir entre todos aquellos que repitan mis
palabras en el agua, en la arena o en el viento:
SE BUSCA CANGREJITO DESAPARECIDO
HERMOSSIMO, INTELIGENTSIMO, CARIOSSIMO
SI NO REGRESA PRONTO, SU MAM MORIR DE DOLOR.
Y vuelan las gaviotas, nadan los peces, escriben los calamares
y los pulpos con sus tintas, y hasta las palmeras repiten el pedido en
el viento.
76
La noche de su desaparicin, Sesgo no haba podido evitar la
curiosidad de explorar ms all de los lmites marcados por su mam.
Impulsado por una ola fue a parar muy lejos, del otro lado del malecn, cerca
de donde pasan los veloces carros.
Aturdido por el golpe perdi la orientacin y ya no supo hacia
dnde caminar. Tambin perdi una de sus pinzas y ahora su marcha es
difcultosa. Sesgo escucha el mensaje que todos transmiten y piensa: Qu
feliz cangrejito es ese tan hermoso e inteligente que todos buscan! Pero
seguro que no soy yo.
Porque se ha visto en el espejo de un charco y se ha encontrado
tan feo sin su pinza! Y tan poco inteligente para reconocer el camino de
vuelta a casa. Y menos an carioso, por haberse alejado sin pensar en
la preocupacin de su mam. Seguro que no puede ser l a quien tanto
buscan. Y sigue marchando, un poco adelante, un poco hacia atrs, hasta
que el Sol se va de nuevo a dormir y sale la Luna y vuelve a despertarse el Sol.
Pero qu tonta he sido, pobre de m! se reprocha a la maana siguiente
doa Albis. Tendra que haber consultado con alguien que conoce el
mundo mejor que yo, alguien que sepa escribir bien, alguien como el
seor Mono; s, ir a verlo, l es el ms indicado.
Y as lo hizo.
Pero mi querida seora! le contest el seor Mono, usted ni siquiera
ha dicho el nombre del infante y ha dado las seas que cualquier mam
podra dar. No son acaso todos los hijos inteligentsimos, hermossimos,
cariossimos para sus progenitoras? Debemos redactar un nuevo
mensaje, confe usted en m y ver prontos resultados.
77

Al salir el Sol un nuevo cartel ondeaba en el tallo de la palmera:
SE BUSCA AL CANGREJITO SESGO, EL MUY QUERIDO DE SU MAM,
EL QUE SE PERDI HACE DOS NOCHES Y DEBE TENER MUCHO MIEDO.
AL QUE LE GUSTA TRENZAR GUIRNALDAS DE ALGAS Y ESCONDERSE EN
LOS CASTILLOS DE ARENA. EL QUE ES UN POCO ATOLONDRADO Y UN
POCO DESOBEDIENTE, PERO, PARA M, LO MS VALIOSO DEL MUNDO.
FIRMADO: ALBIS DE CANGREJO.
Las voces de todos transmiten el nuevo mensaje y la familia Gaviota
se encarga de sealar los puntos cardinales: hacia el Oeste, siempre hacia
el Oeste. De da sigue el camino del Sol, de noche busca en el cielo las
estrellas que tienen tu fgura y que forman la constelacin del Cangrejo,
camina en esa direccin, ellas te llevarn hasta tu mam.
Y Sesgo lo escucha y esa vez s puede reconocerse. Y sabe que ya no
necesita ser ese sper cangrejo del primer mensaje. Porque es l a quien
su mam ama y busca. l, sin su pinza y sin mucho conocimiento todava,
pero, eso s, cariossimo, porque ha aprendido a seguir con el corazn el
camino que lo lleva de vuelta a casa.
Silvia Dioverti. Escritora nacida en Argentina con muchos aos en
nuestro pas, es tambin correctora, traductora y columnista de peri-
dicos nacionales y extranjeros. Se ha desempeado como profesora
de Bsica y de Media Diversifcada. En el campo de la literatura para
nios y jvenes ha recibido galardones por su obra Gato embotado
y enamorado (Monte vila Latinoamericana) y Dragn de bolsillo
(Playco Editores); otros textos suyos aparecen en diversas antologas
publicadas en el mbito nacional e internacional.
78
Pequea sirenita nocturna (*)
Armando Jos Sequera
El mismo da que cumpl once aos, el to Ramn Enrique sali
bien temprano para el Parque Morrocoy y cerca de una de las islas pesc
una sirena. Por la tarde, cuando regres a Barquisimeto, la meti en una
jarra transparente y me la regal.
La sirena haca un ruido con la garganta que sonaba como olaad
y as la llamamos. Era del tamao de una anchoa, tena el cabello rubio y
largo, tan largo que le cubra toda la espalda. Su mitad de mujer era tibia
y muy suave y la de pez bastante spera. Lo que ms me gustaba de ella
eran sus ojos enormes y sus pechos chiquiticos como un par de frijoles.
Al principio nadaba asustada en crculos dentro de la jarra, a la que
puse en mi mesa de noche. Luego se qued tranquila, cuando mir en lo
profundo de mis ojos y supo que yo era incapaz de hacerle dao.

Durante los primeros das la ta Petra, mam y mi abuela se
escandalizaron de su desnudez y no recuerdo cul de ellas le cosi unos
sujetadores que se neg a usar. Despus la aceptaron como estaba y hasta
le tomaron cario, sobre todo desde la tarde en que comenz a cantar.
Esa tarde, con su voz delgadita como el hilo del que cuelgan las
gotas de lluvia, enton una cancin que resquebraj la jarra y estuvo a
punto de causarle una desgracia. A partir de ese momento, cada vez que
cantaba la metamos en una olla de peltre, en cuya superfcie sobrenadaba
un tapn de corcho que ella usaba como asiento fotante.
En el ao y medio que vivi con nosotros aprendi a hablar como los
indios de la televisin y repeta con acento extranjero todas las groseras
que mis primos, mi hermano y yo le ensebamos.
(*) Del libro Pequea sirenita nocturna. Editora Isabel De Los Ros.
79
Como antes de dormirse en el fondo de la jarra le encantaba
escuchar la msica de Mozart, a partir de no s qu momento y hasta que
la devolvimos al mar, la llamamos Pequea sirenita nocturna. Despus
el nombre nos pareci muy largo y solamente la llambamos Pequea.
nicamente la ta Petra sigui llamndola Olaad.
Un amanecer me despert su llanto. Gema con ese silbido cristalino
que hacen las copas llenas de agua, cuando hace fro y se les acarician
los bordes.
Demor bastante en serenarse. Cuando lo hizo me habl con
franqueza. Me dijo que desde haca varias noches esperaba que yo me
durmiera para ponerse a llorar. No quera que me sintiera culpable de
su tristeza.
Me molest saber que quera volver al mar, pero al rato comprend
que ella viva en la jarra como una prisionera y no como una amiga.
Esa misma maana el to Ramn Enrique nos llev hasta la isla donde
la haba capturado. Tardamos casi tres horas en llegar y, durante el viaje, a la
sirena se le alegraron los ojos como si repentinamente se hubiera enamorado.
Se emocion tanto al ver el mar que subi hasta el borde de la jarra
y varias veces salt fuera de esta como un delfn.
La ltima parte del viaje la hicimos a bordo de una lancha y, para
espantarme la tristeza, la sirena cant a do con el to Funicul Funicul,
una cancin italiana.
80
Armando Jos Sequera. Escritor, periodista y productor audiovisual.
Naci en Caracas el 8 de marzo de 1953. Ha publicado ms de 50
libros, casi todos para nios y jvenes. Entre muchos otros ttulos, es
autor de Evitarle malos pasos a la gente, Teresa, Mi mam es ms bonita
que la tuya, El jardn de las ancdotas y Enamrate de las ciencias. Ha
sido premiado por varias de sus obras.
Ya en la isla, la saqu de la jarra, la abrac con el meique de mi
mano derecha y la coloqu en la playa sobre un caracol vaco.
El mar la borr con la siguiente ola.
Antes de irse, sonri, alz y agit el brazo y dijo como en las pelculas
de vaqueros:
Vayan con Dios, amigos!
Cuando no la vimos ms, sent que me arda la mirada porque dos
lgrimas trataban de deslizarse fuera de ella.
Te cay arena en los ojos? -pregunt el to.
S -respond.
A m tambin -dijo y, abrazndome, me llev hasta el automvil.
81
El perro fel y el nio cruel
Vctor Hugo
El escritor francs Vctor Hugo le narra un cuento a su hija Juana.
El cuento dice as...
Haba una vez un perro muy bueno, de cuyo nombre no puedo
acordarme; solo s que era un perro excelente, en toda la extensin de la
palabra; hubiera yo dado cualquier cosa por ser su amigo. Por desgracia
era muy feo, y adems casi nunca se baaba; es verdad que esto ltimo
era culpa de su amo, un muchacho dscolo que sola maltratarlo. Un da
este nio fue a la orilla de un lago bastante profundo para jugar a gansos
y nades. Ya saben en qu consiste este juego. Tena el nio un puado
de piedras, las arrojaba a la superfcie del lago, procurando que tocasen el
agua, saltando tres o cuatro veces.
El perro estaba sentado a distancia observndolo. De repente,
el nio resbal por la musgosa orilla del lago y cay al agua. Empezaba
a ahogarse, cuando, saltando el animal tras l, lo agarr por la ropa, y
conducindolo hasta la orilla, lo salv. Pero enojado aquel perverso
muchacho porque el perro, al sacarlo del lago, le haba roto un poco el
pantaln, ech nuevamente al animalito al agua en busca de su sombrero,
y en cuanto lo vio nadar empez a tirarle piedras, y por poco no se ahoga
el noble animal.
82
Un lobo hambriento y feroz vio lo que acababa de pasar, y creyendo
que el pobre perro se alegrara de verse libre de un dueo tan malo e
ingrato, acercndose calladito al perro, le murmur al odo:
Deja que lo devore.
Pero el perro fngi estar sordo de aquella oreja, y el lobo, cansado
de hablar, se arroj sobre el nio. Mas el fel perro arremeti a su vez contra
el lobo, y despus de enconada lucha, logr ahuyentarlo. Mientras tanto, el
mal muchacho se haba ocultado detrs de un rbol y armado con un palo.
El buen animal corri hacia su amo rebosando alegra por la victoria,
pero el nio, con voz iracunda, exclam:
Atrs, fecho! Por qu me has espantado luchando de aquella manera
con aquel horrible animal? Bruto, pendenciero!
Apenas termin de decirle estas palabras, empez a darle palos al
pobre animal y acab echndolo a pedradas.
Pero el pobre perro sigui felmente a su malvado amo, quien, sin
cansarse nunca de cometer malas acciones, entr en un huerto para robar
manzanas. Bien saba que el huerto perteneca a un hombre cruel que no
tena compasin ninguna con los ladrones; pero crey que no estaba el
dueo. Empez, pues, a coger manzanas y a tirarle al pobre perro las que
encontraba verdes. De repente apareci el hortelano, e iracundo se acerc
a l armado con una escopeta. Apunt con rabia al muchacho:
O me pagas inmediatamente las manzanas, o disparo le dijo.
83
El perverso chiquillo no tena ni una miserable moneda de cobre en
los bolsillos. Dndose ya por perdido, empez a gritar lleno de terror:
Chucho, Chucho, a m!
Los perros no pueden trepar a los rboles, pero Chucho poda
hacerlo. Salt al tronco como si hubiera sido hecho de goma elstica, y
cogiendo las ramas con los dientes, alcanz a su amo y lo protegi con su
cuerpo en el preciso instante que el cruel hortelano disparaba el arma. La
bala penetr en el cuerpo del noble y bravo animal. El pobrecito volvi
sus ojos moribundos al nio para implorar su ayuda, pero l se hallaba
muy distante, corriendo a todo dar, como ladrn que era. As pereci el fel
perro, vctima de su inquebrantable lealtad.
Qu se hizo de aquel nio tan malo? pregunt Juana, que se haba
enardecido de indignacin al or los malos tratos que se daban al
pobrecito can.
Continu siendo malo respondi el abuelito, y la pag muy caro,
porque nadie lo quiso nunca.
Vctor Hugo naci en Besanon (Francia) el 26 de febrero de 1802.
Fue escritor, dramaturgo, poeta y poltico, considerado como uno
de los ms importantes escritores romnticos en lengua francesa.
Como poeta lrico destacan entre sus obras: Odas y baladas, Las
fores de otoo y Las contemplaciones. Su novela Los miserables (1862)
lo inmortaliz a nivel mundial. El compromiso poltico y social que
expres en sus obras marc el camino a posteriores generaciones de
escritores. Muri en Pars el 22 de mayo de 1885.
84
(*) Del libro Amigo es para eso. Editora Isabel De Los Ros.
San Francisco de Aqu (*)
Luiz Carlos Neves
Aquel hombre no habla. Pero, ser necesario? Lo veo todos los
das por esta plaza. Parece tener una brjula, porque va siempre de sur
a norte.
Un da decid seguirlo. No deseaba ser visto. Las personas cuando se
dan cuenta de ser observadas se refugian en su propia sombra.
Ese hombre empieza a caminar en aquella plaza por all abajo,
donde antes, pero muy antes de m, de mis padres, tal vez de mis abuelos,
haba una prisin.
Segn cuentan, un fantasma aparece para atormentar a los paseantes.
Quienes lo han visto lo describen como un viejo de lentes, guantes, bastn
y cachucha. El fantasma llora porque no puede encontrar su hamaca
para descansar.

Pero el hombre silencioso viene siempre por la maana, tiempo
en que los aparecidos duermen. Carga un maletn donde estn impresas
letras tan cansadas que ya no se pueden ni leer.
85
Dentro del maletn lleva naranjas desteidas,
frgiles nsperos sudando azcar, guayabas tristes
que ren al ser cortadas. Una bolsa de maz partido, con
gorgojos y todo, reposa al lado de una navaja herrumbrosa.
El hombre se acerca a los rboles y parece saludarlos. Acaricia los
troncos con sus manos de lija y mira hacia arriba, llamando a los inquilinos
que viven entre las ramas.
Con la navaja pica una fruta, entrega un pedazo a la ardilla
confanzuda y murmura invitaciones a los mirlos, palomas y carpinteros
que lo miran con ojos de hambre.
En las ramas deja trozos de fruta para los miedosos. El maz sirve
para disminuir barreras y temores. Pero el hombre no espera. Hay otros
rboles, otros pjaros, otras ardillas, aguardando.
En la plaza vecina, donde los chorros de agua juegan a mojar a la
gente, vive una iguana. Y yo no lo saba. Viene ella, con su caminar elctrico,
a atrapar un pedazo de guayaba ofrecido por el hombre. Los de la plaza
miran de reojo, tal vez creyendo que es loco quien le habla a los animales.
As, de plaza en plaza, va el hombre dejando su cargamento de
comida. Yo tena ganas de acercarme, de preguntarle cosas. No me atreva,
quin le contesta a un nio?
86
Pero un da me mir. Yo no s si me aproxim demasiado o si l
se dio cuenta de mi persecucin. Era una mirada diferente, de esas que
dicen acrcate y no temas. Me extendi su mano y me ofreci unos trozos
de frutas.
Me sent como los mirlos y las ardillas. Tuve ganas de salir corriendo,
pero all haba una mano dndose. Camin hacia l con precauciones de
paloma nueva, listo para volar si fuera necesario.
Cog los trozos de frutas y mi mano toc la suya. Tena la piel vegetal,
como la corteza de los rboles. Con un ademn me seal los animales
que esperaban sus regalos.
Alargu la fruta y una ardilla vino a comer su racin. El hombre me
ayud a dejar la comida en las ramas donde yo no poda alcanzar.
Ahora lo acompao todas las maanas. Aquel hombre casi no habla.
Pero no es necesario.
Luiz Carlos Neves. Abogado, profesor y escritor. Es brasileo, pero
reside en Venezuela desde 1983 y toda su actividad literaria la ha
realizado en nuestro pas. Desde hace mucho tiempo se dedica por
entero a la literatura infantil como cuentista, novelista, dramaturgo,
poeta... Como cuentacuentos ha tenido una destacada actuacin en
los grupos En Cuentos y Encantos y Para ver el teatro desde adentro.
Ha recibido numerosos premios nacionales e internacionales por
varias de sus obras. Entre sus numerosos libros se destacan: Hazaas
del sapo Curur (cuentos) y A jugar juglar (poesas).
87
La plapla
Mara Elena Walsh (*)

Felipito Tacatn estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre
el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escriba enruladas emes,
orejudas eles y elegantsimas zetas.

De pronto, vio algo muy raro sobre el papel.
Qu es esto?, se pregunt Felipito, que era un poco miope, y se
puso un par de anteojos.

Una de las letras que haba escrito se despatarraba toda y
se pona a caminar muy oronda por el cuaderno.

Felipito no lo poda creer y, sin embargo, era cierto: la letra,
como una araa de tinta, patinaba muy contenta por la pgina.

Felipito se puso otro par de anteojos para mirarla mejor.
Cuando la hubo mirado bien, cerr el cuaderno asustado y oy una
vocecita que deca:
Ay!
(*) Biografa de la autora: pg. 166.
88
Volvi a abrir el cuaderno valientemente y se puso otro par de
anteojos y ya van tres.

Pegando la nariz al papel pregunt:
Quin es usted, seorita?

Y la letra caminadora contest:
Soy una plapla.
Una plapla?, pregunt Felipito asustadsimo, qu es eso?
No acabo de decirte? Una plapla soy yo.
Pero la maestra nunca me dijo que existiera una letra llamada plapla,
y mucho menos que caminara por el cuaderno.
Ahora ya lo sabes. Has escrito una plapla.
Y qu hago con la plapla?
Mirarla.
S, la estoy mirando, pero y despus?
Despus, nada.
Y la plapla sigui caminando sobre el cuaderno mientras
cantaba un vals con su voz chiquita y de tinta.
Al da siguiente, Felipito corri a mostrarle el cuaderno a su
maestra, gritando entusiasmado:
Seorita, mire la plapla, mire la plapla!
La maestra crey que Felipito se haba vuelto loco.
Pero no.
Abri el cuaderno, y all estaba la plapla bailando y
patinando por la pgina y jugando a la rayuela con
los renglones.
89
Como podrn imaginarse, la plapla caus mucho revuelo en
el colegio.
Ese da nadie estudi.
Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los
nenes de 1 inferior, se dedicaron a contemplar a la plapla.
Tan grande fue el bochinche y la falta de estudio, que desde ese
da la plapla no fgura en el abecedario. Cada vez que un chico, por
casualidad, igual que Felipito, escribe una plapla cantante y patinadora,
la maestra la guarda en una cajita y cuida muy bien que nadie se entere.
Qu le vamos a hacer, as es la vida.
Las letras no han sido hechas para bailar, sino para quedarse
quietas una al lado de la otra, no?
90
Ta Zorra y los peces
Rafael Rivero Oramas (*)
Un da, muy de maana, To Zorro andaba por el bosque y, al pasar
junto a un ro, vio una gran cantidad de peces nadando dentro de un pozo.
Entusiasmado, se puso a pescar y eran tantos los peces, que en muy corto
tiempo pesc tres hermosas guabinas.
Muy contento se fue a su casa y le dijo a su mujer:
Ta Zorrita, mira qu suerte tuve hoy!
Oh, qu guabinas tan enormes! exclam Ta Zorra, relamindose
de gusto.
S, son tan grandes que bastar con una sola para cada uno de nosotros.
Por eso he pensado en convidar a To Tigre a almorzar.
Como t digas, querido To Zorro. Freir con mucho esmero las guabinas.
Quedarn muy ricas! Ve a invitar a To Tigre.
(*) Biografa del autor: pg. 168.
91
To Zorro se frot las manos satisfecho y sali en busca de To Tigre.
Ta Zorra se puso a preparar los peces. Cuando estuvieron bien fritos, era
tan apetitoso el olor que despedan que murmur:
Voy a probar la guabina que me toca, a ver si ha quedado bien de sal. Un
pedacito nada ms.
Comenz a pellizcar el pescado, y lo encontr tan sabroso que se
olvid de lo que haba dicho. En pocos segundos el plato qued limpio.
Estaba delicioso. Es necesario que pruebe el de To Zorro; l es muy
delicado, y si la guabina suya no est bien frita, seguro que se molestar.
Se comi la colita tostada, luego una aletica, despus la cabeza, y
cuando vino a fjarse, toda la guabina de To Zorro haba desaparecido.
Dios mo, me la he comido ntegra! exclam. Pero el dao est hecho;
ya no importa que me coma tambin la ltima. Y se la comi igualmente.
Al fn, lleg To Zorro acompaado de To Tigre y le pregunt a
su mujer:
Has preparado ya las guabinas?
Claro que s! Las tengo en el fuego para que no se enfren minti ella.
Srvelas pronto, que tenemos mucho apetito. Verdad, To Tigre?
Indudablemente, To Zorro. Yo, por lo menos... Y con el olorcito a pescado
frito que hay aqu...
Voy a poner la mesa. Sintese all, To Tigre.
Gracias, Ta Zorra.
92
To Tigre se sent y Ta Zorra llam aparte a su marido.
Anda al patio y afla bien los cuchillos, las guabinas eran muy viejas y
han quedado sumamente duras.
To Zorro fue al patio, y al ratico se empez a escuchar el ruido
de los cuchillos contra la piedra de aflar. Ta Zorra se acerc a To Tigre y
le dijo:
Escucha usted? Mi marido est aflando un cuchillo. Se ha vuelto loco
y tiene la mana de comerse las orejas suyas, To Tigre. Huya, antes de
que l regrese, por favor!
To Tigre se llen de espanto y sali de la casa a todo correr. Entonces
Ta Zorra comenz a gritar:
To Zorro, To Zorro! Ven pronto, To Tigre se llev todas las guabinas!
To Zorro, con un cuchillo en cada mano, ech a correr detrs de
To Tigre.
To Tigre, To Tigrito! le deca. Deme siquiera una solita!
Y To Tigre, creyendo que To Zorro se refera a sus orejas, apret el
paso, lleno de miedo, y no par hasta que estuvo bien seguro en su casa.
93
To Tigre, To Conejo y To Morrocoy
Adaptacin del cuento original de Rafael Rivero Oramas (*)
To Conejo escuch un silbido entre la selva. De un salto, corri a
esconderse bajo el intrincado ramaje de un helecho silvestre. All, inquieto
y silencioso, movi repetidamente las orejas. Quin podra silbar as,
entre la foresta? Las notas del silbido se apagaron y, ms cercano, se oy,
enseguida, el canto de una voz ronca y gangosa; era el mismo silbador
que, ahora, cantaba.
To Conejo permaneci inmvil: alzadas las orejas, muy abiertos
los ojos, con el corazn acelerado. Finalmente, a muy cortos pasos de
l, all, ante su asombro, se abri un matorral espeso, del que surgi
To Tigre. Y cosa extraa, la fiera traa cara muy risuea y una gran
mochila de cocuiza vaca y doblada, bajo el brazo. Pas casi rozando
el escondite de To Conejo, y luego sigui, cerro abajo, por entre los
breales; siempre gangueando su desagradable cancin.
To Conejo, lleno de curiosidad, corri a asomarse al borde
del barranco.
Por qu estar tan contento To Tigre? se dijo. Uhm! Algo muy
malo deber estar pensando!... Voy a seguirlo para ver!
Y el vivaracho roedor se fue, tambin, pendiente abajo, haciendo
brincar la blanca mota de su cola al correr veloz por el camino de las
huellas que dejara To Tigre.
To Rabipelado, despus de beber en el pocito fresco de la quebrada,
suba cuesta arriba, cuando se encontr con To Mapurite, y como este
levant la cola amenazante, dispuesto a la defensa, ante el horror de
aquel peligro, el rabipelado se llen de espanto y salud, lisonjero:
(*) Biografa del autor: pg. 168.
94
Seor don Mapurifor, for de las fores, olor de los olores!
Cmo est esa bella persona?
El Mapurite sonri, complacido, salud y cortsmente, agreg:
Pase, pase usted, don Ramn Pil, y que le vaya muy bien. Y se apart a
un lado.
Ch dijo el rabipelado y sigui su camino.
Al ratico, ante To Rabipelado, desemboc de pronto To Tigre.
Seor don Tigre, Tigrn! lo salud, haciendo una profunda reverencia.
Sabio como l solo y mil veces ms valiente que To Len!
Ja, Ja, Ja! ri To Tigre. Este Ramn Pil, siempre con sus cosas... Ah,
Ramn Pil, me vas a hacer un servicio!
Como no, To Tigre; lo que usted mande.
Bueno. Mira; all detrs de la casa, dej unas verduras para un sancocho;
me las vas pelando, que yo subo dentro de un ratico con la carne.
Ch dijo el rabipelado. Y ech a andar apresuradamente.
To Tigre se qued mirndolo, y agreg, en tono amenazador:
Pero, ten cuidado con desordenarme nada de lo que all tengo, porque,
si no... Ya sabes!
Un corto trecho ms arriba, To Rabipelado por poco se tropieza con
To Conejo, que vena bajando. Ambos dieron un salto, asustados.
poca!.. Gu; pero si es To Ramn Pil! grit, riendo, To Conejo.
95
Y To Rabipelado, que consideraba un animalillo demasiado
inofensivo a To Conejo, quiso alardear ante l y exclam, mostrndose
agraviado:
Herria! Me tuvieron chiquito porque grande no pudieron! Y se hizo a
un lado, molesto.
Gua, gua, gua! murmur To Conejo, entre sorprendido y burln.
Aprtese, compaero, no ve que ando apurado! Voy en una comisin
de mi amigo To Tigre! Herria! Y sigui su camino y desapareci
cerro arriba.
Para recuperar el tiempo perdido, To Conejo ech a correr para
alcanzar a To Tigre. Lleg al borde de la barranca de la quebrada y, en ese
momento, vio que la fera comenzaba a entrar en la playa del arroyuelo.
To Tigre avanz unos pasos y se detuvo ante un morrocoy
que, vuelto de espaldas sobre la arena, mova las patas en un intil y
desesperado esfuerzo por enderezarse. Vagabundo, veo que no has
podido moverte del sitio en que te dej! Est muy bueno! Ahora s te
podr llevar; para eso traigo esta mochila.
Y, terminando de hablar, la fera meti al morrocoy en el saco, se lo ech
al hombro y emprendi el camino de regreso. Mientras suba la cuesta,
sigui hablando, burln:
Hasta hoy duraste, To Morrocoy! All te espera en la casa una buena
mano de piln, y despus, la olla del sancocho. Ya vers!
To Conejo se llen de indignacin. No permitira que ese bandido
hiciera eso con To Morrocoy! Pens un rato y luego ech a correr cerro
arriba, tambin. Llegara mucho antes que To Tigre, quien tena que
ir muy lentamente por el peso de la carga que llevaba.
96
Entre el monte, apenas unos cuantos pasos antes de desembocar
en el patio de la casa de la fera, To Conejo se detuvo; haba escuchado
algo as como un llanto. Hi, hi, hi! volvi a orse. Era un gemido
desconsolador; aquello pareca la voz de To Rabipelado.
Quin est all? pregunt To Conejo. Como que es To Ramn Pil?
Ch respondi la vocecita. To Conejo busc y encontr una trampa,
en la que estaba metido el rabipelado.
Ah carrizo, Ramn Pil! Caste en esa trampa!
Ch.
Y t quieres que yo te saque?
Ch.
Bueno, pues, vamos a hacerlo. Y To Conejo puso en libertad
al prisionero.
En eso To Tigre desemboc frente a la casa y empez a llamar, a gritos,
al rabipelado, y este se puso a llorar amargamente.
Ahora To Tigre me va a comer dijo porque le tumb una de sus
trampas! Slveme, To Conejo!
To Tigre puso el saco, con el morrocoy dentro, en el suelo, y sigui
dando gritos:
Ramn Pil! Ramn Pil! Qu se habr hecho ese condenado?
Al ver el saco en tierra, a To Conejo se le ocurri una idea, y dijo
al rabipelado:
97
Bueno. Yo te salvar; pero eso s, tienes que hacer lo que te diga.
Ch.
Sal, entonces, y haz que To Tigre entre en la casa, para yo sacar del saco
a To Morrocoy.
Sin esperar ms, To Rabipelado sali del monte y avanz hasta
To Tigre.
To Tigrito, To Tigrito le dijo; unos ladrones se estn robando las
verduras!
La fera iba a insultar al rabipelado, pero al or aquello, sali en
carrera y desapareci detrs de la casa. To Conejo le mostr a Ramn Pil
un gran avispero gris que se balanceaba en la rama de un rbol.
Sube rpido all arriba y treme aquel matajey!
Y si me pican las avispas?
Sube, hombre! Tapas bien la boca del avispero con un puado de
hojas! Anda, ligero!
En un momento el rabipelado regres con el avispero. Se lo
entreg a To Conejo y este corri a ponerlo dentro del saco, en lugar de
To Morrocoy.
To Conejo, To Morrocoy y To Rabipelado aguardaban escondidos
en el borde de la selva mirando hacia la vivienda de To Tigre, que al fn
regres de atrs de la casa y furioso llam al rabipelado.
Vagabundo! rugi. Dnde se metera? Me ha engaado! Nadie se
estaba robando mis verduras. Cuando lo encuentre va a saber lo que
es bueno!
98
Enseguida cogi el saco y se lo llev al interior de la casa. Ya tena
el agua hirviendo, y ech las verduras y los alios en la olla. Busc la mano
de piln y con ella golpe salvajemente el saco, hasta deshacer el avispero
que contena.
Qu blandito era ese To Morrocoy murmur. Mejor; as el sancocho
estar ms pronto. Se acerc al fogn y vaci el saco junto a sus propios
pies. Inmediatamente las avispas, embravecidas, lo rodearon en una
espesa nube, y comenzaron a clavarle sus terribles aguijones.
Lanzando espantosos alaridos de dolor, la fera corri hacia
afuera, se revolc en el patio desesperadamente y huy bosque adentro
despavorido.
A todas estas, To Conejo, To Morrocoy y Ramn Pil se reventaban
de la risa en la orilla de la selva.

Y colorn colorao este cuento se ha terminao! Y el que no se pare,
se queda pegao!
99
Cmo se hicieron amigos
el nio y el caballo (*)
Orlando Araujo
Hace muchos aos, pero muchos aos, el hombre no
saba hacer casas, no saba cultivar la tierra, no saba escribir. Saba
decir caballo pero no saba escribir caballo, porque el hombre no haba
inventado las letras del caballo; entonces le escribi con su mano las
crines en las rocas.
Como no haban aprendido a fabricar casas, los hombres vivan en
cuevas. No haba escritura pero haba palabra, hablaban. Vean el agua y le
decan agua, y quienes escuchaban pensaban de una vez en toda el agua,
el hombre le pona un nombre, y as fue diciendo ros a las aguas que se
quedaban quietas, mares y ocanos a las aguas de fnal visible, sudorosas
de espumas cabalgantes y casas grandes de los ros.
Hablando y contando de caballos, Chuber, quiero decirte que el
hombre de las cuevas, el que pintaba caballos, saba que la lluvia vena
del cielo y que el cielo era la casa grande de las estrellas y que las estrellas
eran el techo de la casa de la noche y la noche era la cueva de la Luna y la
Luna era la mujer del Sol y era el Sol el padre de los das y eran los das y
las noches los dos caballos de la luz y de la sombra, del fro y del calor,
de la vida y de la muerte.
(*) Del libro Leer a la orilla del cielo, compilacin de
Laura Antillano. Editorial El perro y la rana.
100
Una noche en una cueva, a la lumbre de un fogn, mientras los
nios, las mujeres y los ancianos coman la carne de un caballo salvaje, un
cazador contaba un cuento:
Sub con el sol a buscar un animal para comer, iba conmigo
el hijo mo. Otros cazadores salieron tambin y nos fuimos
juntando, caminamos mucho por tierras y por aguas hasta
escuchar un trueno que corra, envuelto en polvo, por un
desfladero. Eran caballos, comenzamos a rodearlos y a gritar
para asustarlos y corran y corran locos de correr. Corran y
todos corramos y gritbamos y entre las nubes de polvo no
se saba quines eran caballos y quines eran hombres, hasta
que los caballos huyendo llegaron al borde del desfladero y no
miraban, no podan mirar sin detenerse, y saltaban, saltaban
en el aire y caan sobre las piedras y caan y rodaban hasta
lo profundo, abajo. Abajo fuimos y repartimos, y cada uno
tom la carne que poda cargar, y cada uno con su hijo. Pero
el hijo mo no estaba por todo aquello, lo llam, le grit, no
respondi. Entonces cargu lo que poda y viaj poco a poco
para que el hijo me alcanzara, si viva... pero no me alcanz.
101
Orlando Araujo. Escritor, economista, poeta, profesor universitario,
periodista y guionista de cine y televisin. La obra de Orlando Araujo
contiene ms de 30 ttulos. Recibi varios premios por su obra literaria.
Produjo literatura infantil con libros como Los viajes de Miguel Vicente
Pata Caliente (1977). Los titulados Glosas del piedemonte y Elia en azul
son testimonios de su poesa.
Todos guardaron silencio. Por dentro les sonaba: se muri, se muri,
el hijo se muri. Tiraron los huesos al rincn de los huesos para hacer
despus agujas y cuchillos, se echaron al suelo y durmieron alrededor
del fogn.
Cuando despertaron, la vaga claridad del alba alumbraba
la puerta de la cueva, pero algo en la puerta interrumpi la luz, un
animal, un bulto, una piedra.
Se acercaron armados con mazas y garrotes, adelante iba el ms
experto cazador. De un salto cay sobre lo que fuera bestia o piedra, y
ya levantaba su cuchillo de slice cuando se detuvo y retrocedi en la
puerta de la cueva, echados y rendidos, dorman un nio y un potrillo.
Era el hijo. Todo lo dems son miles de aos de guerra y paz, de hombres
y caballos.
102
(*) Del libro Me pareci que saltaba por el espacio como una hoja muerta.
Le regalamos un telescopio al abuelo (*)
Armando Jos Sequera
Le regalamos un telescopio al abuelo.
Ms vale que no.
Nos pidi que subiramos su mecedora al techo para establecer
su observatorio. Despus, que lo subiramos a l: con cuidado, que
tengo esta pierna enferma. Posteriormente, la abuela dijo que ella no
se quera quedar sola y hubo que subirla tambin.
Bajarlos es ms complicado que subirlos: parece que se nos
fueran a caer. Una vez en tierra hay que escuchar las narraciones
acerca de lo que ambos han visto.
Si supieran que el telescopio no tiene vidrios.
103
La ranita verde y el ganso (*)
Annimo
En una charca haba muchas ranas.
Haba una ranita verde que quera ser la rana mayor del mundo.
Un da se acerc un ganso a beber agua y las ranas dijeron:
Mira, mira! Esa que viene a beber es la rana mayor que
hemos visto.
La ranita verde dijo:
Van a ver cmo yo me hago ms grande que ella.
Y empez a comer y a comer y a beber y a beber mucha agua.
La ranita se hinchaba como una pelota.
Soy ya bastante grande? pregunt.
Las ranas le contestaron:
No, no; es mucho mayor esa que viene a beber agua.
La ranita verde sigui comiendo y comiendo y
bebiendo agua.
Y se hinch ms y ms, hasta que revent.
Las ranitas verdes son muy lindas cuando
son pequeitas y, nunca, por mucho que
coman, pueden llegar a ser tan grandes
como los gansos.
(*) Del libro Haba una vez. Seleccin de Herminio Almendros. Biblioteca Familiar.
104
El lobo y el pastor / Esopo ........................................................................................ 105
La gallina de los huevos de oro / Esopo .............................................................. 106
El perro, el gallo y la zorra / Esopo ......................................................................... 107
El len y el asno / Esopo ............................................................................................ 108
El gallo y la joya / Esopo ............................................................................................ 108
El caballo y el asno / Esopo ...................................................................................... 109
La zorra y el busto / Flix Mara Samaniego ..................................................... 110
El hombre y la culebra / Flix Mara Samaniego ............................................. 110
El cazador y la perdiz / Flix Mara Samaniego ................................................ 111
El sapo y la lechuza / Toms de Iriarte ................................................................. 112
La rana y la gallina / Toms de Iriarte ................................................................... 113
El pato y la serpiente / Toms de Iriarte .............................................................. 114
El Sol y las ranas / Jean de la Fontaine ................................................................. 115
FBULAS
Las fbulas son composiciones literarias breves cuyos personajes generalmente
son animales y objetos con caractersticas humanas como el habla y el movi-
miento. Estas historias concluyen con una enseanza moral o moraleja que
suele aparecer al fnal del texto. Pueden estar escritas en prosa o en verso. Entre
los fabulistas ms destacados fguran: Esopo, Flix Mara Samaniego, Toms de
Iriarte, Jean de La Fontaine, Fedro y Babrio.
105
El lobo y el pastor
Esopo
Acompaaba un lobo a un rebao de ovejas pero sin hacerles
dao. Al principio el pastor lo observaba y tena cuidado de l como un
enemigo. Pero como el lobo le segua y en ningn momento intent robo
alguno, lleg a pensar el pastor que ms bien tena un guardin de aliado.
Cierto da, teniendo el pastor necesidad de ir al pueblo, dej sus
ovejas confadamente junto al lobo y se march.
El lobo, al ver llegado el momento oportuno, se lanz sobre el
rebao y devor casi todo.
Cuando regres el pastor y vio todo lo sucedido, exclam:
Bien merecido lo tengo porque de dnde saqu confar las ovejas a
un lobo?

Moraleja: Nunca dejes tus valores al alcance de los codiciosos, no importa
su inocente apariencia.
Esopo. Fabulista griego. Los historiadores no estn de acuerdo en
cuanto al lugar de su nacimiento. Algunos lo ubican en Tracia y otros en
Frigia. La poca en que vivi tambin vara segn los autores, aunque
todos coinciden en que vivi alrededor del siglo 600 a. C. Sus fbulas
pertenecen a lo que se denomin la poca arcaica y fueron tan famosas
que se utilizaban como libros de texto en las escuelas de Atenas.
Las fbulas de Esopo tienen su fuente en los relatos populares; los
personajes son generalmente animales y tienen una enseanza moral.
106
La gallina de los huevos de oro
Esopo
Un buen da, un hombre paseaba por el bosque y se encontr una
hermosa gallina. Se la llev a su casa y a los pocos das se dio cuenta de
que cada da pona un huevo de oro. Se crey que dentro de la gallina
habra mucho oro y que se hara rico, y la mat.
Pero cul fue su sorpresa cuando al abrirla vio que por dentro era
igual que las dems gallinas. Resulta que la gallina pona huevos de oro,
pero ella no era de oro. De modo que como la haba matado se qued
sin la riqueza que la madre naturaleza le haba otorgado al dejarle en el
bosque la gallina de los huevos de oro.
107
El perro, el gallo y la zorra
Esopo
Cierta vez un perro y un gallo se unieron en sociedad para recorrer
el mundo. Llegada una noche, el gallo subi a un rbol y el perro se recost
al pie del tronco.
Y como era su costumbre, cant el gallo antes del amanecer. Oy
su canto una zorra, corri hacia el sitio, y se par al pie del rbol. Le rog
al gallo que descendiera, pues deseaba besar a un animal que tena
tan exquisita voz. Le replic entonces el gallo que primero despertara
al portero que estaba durmiendo al pie del rbol. Y entonces el perro,
cuando la zorra buscaba establecer conversacin con el portero, le salt
encima y la descuartiz.

Moraleja: Es inteligente actitud, cuando encontramos un enemigo poderoso,
encaminarlo a que busque a otros ms fuertes que nosotros.
108
El len y el asno
Esopo
Se juntaron el len y el asno para cazar animales salvajes. El len
utilizaba su fuerza y el asno las coces de sus patas. Una vez que acumularon
cierto nmero de animales muertos, el len los dividi en tres partes y le
dijo al asno:
La primera me pertenece por ser el rey; la segunda tambin es ma por
ser tu socio, y sobre la tercera, mejor te vas largando si no quieres que te
vaya como a las presas.

Moraleja: Para que no te pase como al asno, cuando te asocies, hazlo con
socios de igual poder que t, no con otros todopoderosos.
El gallo y la joya
Esopo
Un gallo, buscando comida para l y sus gallinas, encontr una
gema y exclam:
Si mi dueo te hubiera encontrado, y no yo, l te habra tomado y
llevado a vender; pero yo no he encontrado para ti ningn objetivo.
Prefero tener un grano de cereal que todas las joyas en el mundo.

Moraleja: Lo que no tiene utilidad, no tiene valor.
109
El caballo y el asno
Esopo
Un caballo, orgulloso de su parafernalia fna, encontr un asno en
la carretera.

El asno, que iba pesadamente cargado, caminaba despacio por
el camino.
Apenas dijo el caballo puedo yo resistir a darte una patada con mis
talones, pues veo que solamente sirves para manejar cargas.
El asno mantuvo su paciencia, y solo hizo una peticin silenciosa a
la justicia de los dioses.

No mucho tiempo despus el caballo tuvo problemas de salud, y su
dueo lo envi a trabajar a la granja.

El asno, vindolo jalar una pesada carreta, as se burl de l:
Dnde, oh, jactancioso!, est ahora toda tu alegre parafernalia, y
quin eres ahora reducido a la condicin de cargador, por la que antes
me trataste con desprecio?

Moraleja: Nunca te burles de una situacin incmoda de tu prjimo, pues
no sabes en qu momento podras estar igual o peor que l.
110
La zorra y el busto
Flix Mara Samaniego
Dijo la zorra al busto,
despus de olerlo:
Tu cabeza es hermosa,
pero sin seso.
Como este hay muchos,
que aunque parecen hombres,
solo son bustos.
El hombre y la culebra
Flix Mara Samaniego
A una culebra que de fro yerta
en el suelo yaca medio muerta,
un labrador cogi; mas fue tan bueno,
que incautamente la abrig en su seno.
Apenas revivi, cuando la ingrata
a su gran bienhechor traidora mata.
Flix Mara Samaniego. Fabulista espaol. Su nica obra conocida es
Fbulas en verso castellano para el uso del Real Seminario Vascongado;
257 fbulas escritas en 9 libros. Samaniego ridiculiza los defectos
humanos en sus fbulas, imitando a los grandes fabulistas, Fedro,
Esopo y La Fontaine. Las fbulas de Samaniego estn escritas en
verso y su fnalidad es didctica.
111
El cazador y la perdiz
Flix Mara Samaniego
Una perdiz en celo reclamada
vino a ser en la red aprisionada.
Al cazador, la msera deca:
Si me das libertad en este da
te he de proporcionar un gran consuelo.
Por ese campo extender mi vuelo;
juntar a mis amigas en bandadas,
que guiar a tus redes, engaadas,
y tendrs, sin costarte dos ochavos,
doce perdices como doce pavos.
Engaar y vender a tus amigas!
Y as crees que me obligas?
Respondi el cazador; pues no, seora;
muere, y paga la pena de traidora.
La perdiz fue bien muerta; no es dudable.
La traicin, aun soada, es detestable.
112
El sapo y la lechuza
Toms de Iriarte
Una lechuza encontr buen refugio en el hueco de un gran rbol.
Y como sus hbitos son nocturnos, nunca dejaba el hogar en horas
del da; por lo tanto, sus vecinos no la conocan.
Un da, pas un sapo y se detuvo bajo el gran rbol y le dijo:
Seora lechuza, por qu no asoma su cabeza por la ventana? As
podremos comprobar si es bella o fea como suponemos.
La lechuza se asom, mirando fjamente al sapo que era mucho
ms feo que ella y le respondi:
Es verdad que no soy bonita, por eso no salgo de da, pero usted qu
hace por aqu a estas horas, haciendo gala de su belleza. No estara
mejor metido dentro de algn agujero?
Moraleja: Algunos vanidosos, que creen ser perfectos, por mostrarnos
sus galas nos muestran sus defectos.
Toms de Iriarte. Naci en 1750 en el Puerto de la Cruz (Espaa).
Su carrera literaria se inici como traductor de teatro, pero es ms
conocido por sus fbulas publicadas en 1782 como la Primera
coleccin de fbulas enteramente originales, lo cual motiv una larga
contienda con Flix Mara Samaniego, quien haba sido su amigo,
ya que este ltimo haba publicado antes, en 1781, su coleccin de
fbulas. Iriarte tambin se inclin hacia la msica; se especializ en la
ejecucin del violn y la viola.
113
La rana y la gallina
Toms de Iriarte
Desde su charco una parlera rana
oy cacarear a una gallina.
Vaya! le dijo, no creyera, hermana,
que fueras tan incmoda vecina.
Y con toda esa bulla, qu hay de nuevo?
Nada, sino anunciar que pongo un huevo.
Un huevo solo? Y alborotas tanto!
Un huevo solo; s, seora ma.
Te espantas de eso, cuando no me espanto
de orte cmo croas noche y da?
Yo, porque sirvo de algo, lo publico;
t, que de nada sirves, calla el pico.
Moraleja: Al que trabaja algo, puede perdonarse que lo pregone;
el que nada hace, debe callar.
114
El pato y la serpiente
Toms de Iriarte
Un pato, que era muy orgulloso, se paseaba por la orilla del
estanque y mientras miraba el agua cristalina, hablando en voz alta deca:

Cun valioso soy!, mucho ms que nadie, puesto que poseo ms dones
juntos que los dems animales. Soy de agua, tierra y aire; puedo volar,
nadar y caminar.
Una serpiente que pasaba a su lado, lo escuchaba con atencin y
como su lengua era muy aflada, no tard en emitir su opinin.
Menos orgullo, seor pato!, o acaso usted nada como los peces?;
o corre como una gacela? tal vez, vuela como un guila? El pato
no respondi y se qued en silencio, mientras la serpiente complet
diciendo:
Usted todo lo hace a medias.
115
Jean de La Fontaine. Fue un reconocido poeta francs nacido en
Chteau-Thierry (Francia) en 1621. Fue capaz de descubrir el fondo
de las almas humanas con sentido de la comicidad. En sus obras se
limita a dar algunos consejos para hacer al hombre ms razonable.
La Fontaine fue un gran fabulista y adems es autor de Cuentos
galantes. Sus fbulas fueron publicadas en mltiples ediciones
ilustradas con grabados de pintores famosos. Muri en Pars en
abril de 1695.
El Sol y las ranas
Jean de La Fontaine

Muy asustadas, las ranas de una pequea laguna se reunieron
en consejo.
Les haban informado que, desde ese da en adelante, el Sol
calentara solamente a la Tierra durante seis meses en el ao. El resto de
los meses seran de oscuridad y fro.
Qu podremos hacer? se quejaban amargamente. Se secarn las
lagunas, los charcos y los ros. No podremos disfrutar de nuestra actual
y placentera vida; desaparecern los insectos que nos alimentan. No es
justo; debemos protestar.
En eso estaban, cuando desde lo alto una voz les pregunt:
Estn protestando porque su propio bienestar terminar?
S respondieron a coro todas las ranas.
Protestan nicamente por ustedes?, solamente para su bienestar
desean que el Sol siga alumbrando y calentando la Tierra durante todo
el ao?
Y tendramos que desearlo por alguien ms? preguntaron, a su vez,
sorprendidas, las ranas.
Moraleja: Cuando estamos en problemas, somos tan egostas que pensamos
solamente en nosotros mismos y nos olvidamos del prjimo.
116
LEYENDAS
La palabra leyenda viene del latn legenda, que quiere decir lo que debe ser
ledo. Originalmente se refere a una narracin puesta por escrito para ser leda
en voz alta y en pblico en iglesias y monasterios. La leyenda, a diferencia del
cuento, est ligada siempre a un hecho o elemento de la historia de la comunidad
a la cual pertenece. Contrariamente al cuento, que se sita dentro de un tiempo
y un lugar imaginarios, la leyenda se desarrolla en un lugar y un tiempo precisos
y reales, aunque en ella aparecen elementos fcticios. Su elemento central es un
rasgo de la realidad (por ejemplo, una costumbre o el nombre de un lugar), cuyo
origen se pretende explicar.
El fantasma de La Churca (Venezuela) ................................................................ 117
El diluvio (Mxico) ...................................................................................................... 118
El nacimiento del arco iris (Venezuela) ............................................................... 120
Don Juan de los Vientos (Venezuela) .................................................................. 121
Mara Lionza (Venezuela) ........................................................................................ 123
El Dorado (Colombia) ................................................................................................ 125
El nacimiento del cerro Roraima (Venezuela) .................................................. 128
117
El fantasma de La Churca (Venezuela) ................................................................ 117
El diluvio (Mxico) ...................................................................................................... 118
El nacimiento del arco iris (Venezuela) ............................................................... 120
Don Juan de los Vientos (Venezuela) .................................................................. 121
Mara Lionza (Venezuela) ........................................................................................ 123
El Dorado (Colombia) ................................................................................................ 125
El nacimiento del cerro Roraima (Venezuela) .................................................. 128
El fantasma de La Churca
(Leyenda de Guatire, estado Miranda, Venezuela)
Cuenta la leyenda que en el pueblo de Guatire existe un encanto al
norte del ro Pacairigua, en el sector conocido como La Churca. Se dice que
en las profundidades del misterioso pozo habita el espritu de una joven
de singular belleza que se ahog all hace algunos siglos, cuando un cicln
azot el pueblo y la sorprendi bandose una tarde a fnes de octubre.
Esta joven habitaba en una casita a las orillas del pozo con su abuela,
quien tambin pereci en la tormenta. Se cree que como la anciana era
ciega, no pudo socorrer a la nieta, que desde entonces qued encantada
en el pozo.
Lo cierto es que, misteriosamente, desde ese momento, el encanto
ha cobrado ms de treinta y dos vctimas solamente en el siglo pasado.
Casualmente, casi todas han desaparecido a fnales del mes de octubre. A
muchos de los inocentes que entraron al pozo, nunca ms se les volvi a
ver. Por eso, dicen los pobladores de la regin que el mes de octubre no es
apropiado para baarse en La Churca.
118
El diluvio
(Leyenda mexicana)
Se cuenta que muchos, pero muchos aos antes de la llegada de
los espaoles a nuestra Amrica, sucedi esto que les voy a contar...
Haba llovido mucho en aquel ao y continuaba lloviendo desde
la maana hasta la noche, sin que un rayo de sol ni de luna iluminara
los campos.
Pareca que las hermosas estrellas se haban ocultado para siempre,
y los pjaros piaban tristemente escondidos en sus nidos, cubriendo con
sus alitas empapadas a los bebs pajaritos temblorosos de fro.
Las madres lloraban y los nios se aterrorizaban porque vean caer
del cielo torrentes de agua en forma de grandes culebras que azotaban los
campos, destruan los sembrados, anegaban las ciudades, como enormes
gigantes heridos, y el pueblo tolteca de Mxico corra peligro. As estaba
aquel pas de antepasados en los das del diluvio.
Por qu el cielo se mostraba tan severo con los hombres? Ah!
Porque haban faltado a su deber, no eran trabajadores ni eran respetuosos
con los otros hombres, sus hermanos.
119
Entonces los hombres pensaron hacer algo para salvar a la familia.
Construyeron una gran pirmide como una montaa de ladrillo y
cemento que llamaron Tolan Cholatan, alta hasta el cielo, para escapar de
la inundacin.
Ah elevaron un altar a Tlaloc, el dios de las lluvias, y a Quetzalcatl,
el dios del viento; y subieron a sus familias por las grandes escalinatas de
piedra hasta llegar a la cumbre. Tlaloc, el dios de las aguas, compadecido
de los hombres al ver su unin en el trabajo, hizo cesar el diluvio, y la
aficcin del pueblo termin.
120
El nacimiento del arco iris
(Leyenda venezolana)
A orillas del ro Orinoco vivan hace mucho tiempo siete hermosas
mariposas bailarinas, que bailaban y bailaban en los ptalos de los lirios y
de las amapolas de la pradera.

Cada una de ellas tena su color: blanco, azul, rojo, verde, amarillo,
violeta y ail. Por las tardes se suspendan en una for o en una hoja y se
entregaban al sueo.

Un da las siete hermosas mariposas bailaban y bailaban; la amarilla
al saltar a una rama, se hiri una de sus alas y comenz a agonizar. Sus
amigas la rodearon y al ver que iba a morir se preguntaron:

Qu sacrifcio podramos hacer nosotras para estar siempre con
nuestra amiga?
Al momento se escuch una voz que les dijo:
Estn dispuestas a hacer un sacrifcio, incluso el de la muerte, por estar
siempre con su amiga?
S, respondieron todas.
Automticamente se oscureci el cielo. Un rayo penetr en el
corazn de la pradera. La pradera se estremeci y lanz un grito que fue
a perderse en la inmensidad del universo. Vino la lluvia y un remolino de
viento arrastr a las siete mariposas. Una hora despus brill el sol y en el
cielo apareci el arco iris con sus siete colores, y en ellos las almas de las
siete mariposas.
121
Don Juan de los Vientos
Mercedes Franco
(Leyenda venezolana)
Don Juan de los Vientos es el nombre que se le da en los pueblos
de la sierra de Falcn. Este enigmtico personaje duerme durante todo el
ao en la cueva de La Dolorita y despierta en el tercer mes de cada ao.
Entonces desata todos los vientos del monte, para que los muchachos
puedan remontar bien sus cometas y los pjaros volar an ms alto. Pero
es peligroso entrar en la cueva de La Dolorita justamente en marzo, cuando
don Juan est despierto. Quienes lo han hecho, no vuelven a salir jams, se
convierten en pjaros si son hombres y en mariposas si son mujeres.
El nico caso que se conoce es el de don Agustn Arteaga, un viejo
cazador de la regin, que olvid lo del encanto de La Dolorita. Resulta
que uno de sus perros se introdujo en la cueva, tras un cachicamo, y don
Agustn fue tras el animal. Al entrar a la gruta lo primero que lo sorprendi
fue el apacible silencio.
El cachicamo pareca dormir en plcida actitud y el perro lo miraba
atento, sin atreverse a avanzar. Una seora de dulce rostro cosa sentada
en un silln y el cazador, que no encontraba el lugar por donde haba
entrado, le pregunt:
Podra indicarme la salida, buena seora?
Ella canturre juguetona:
Es tan fcil entrar como salir. Pero te lo digo, hay que sufrir!
122
Don Agustn empez a inquietarse, todo pareca hermticamente
cerrado. La seora cant, burlona:
Ya viene mi esposo, oigo la llave Pronto sers tan slo un ave
Enfurecido, don Agustn sac su enorme cuchillo de caza. La
seora dio un salto, aterrada. El cachicamo huy. El cazador intentaba
abrir un agujero con el cuchillo. En su desesperacin por horadar la
roca se cort la mano y cay la sangre sobre el piso de la cueva, que
inmediatamente se abri.
Encontraste como salir. Pero te lo dije, hay que sufrir!
La sangre abra la entrada de la cueva. Eso fue lo que cont don
Agustn Arteaga en Suruy, pero desde entonces no regres por esos
lados de La Dolorita. Y se conform con cazar en el mes de agosto.
Mercedes Franco es oriunda de El Tejero (estado Monagas). Es
novelista, cronista y escritora de literatura infantil venezolana. En
1992 escribi su primera novela: La capa roja. Sus libros son ledos por
muchos nios y adolescentes en las escuelas y liceos de Venezuela.
El libro de esta autora, Vuelven los fantasmas, tiene ms de cinco
ediciones por Monte vila Editores Latinoamericana y obtuvo el
Premio Internacional IBBY en 1998.
123
Mara Lionza
(Leyenda venezolana estado Yaracuy)
Durante la Semana Santa y el Da de la Resistencia Indgena (12
de octubre), mucha gente visita la montaa de Sorte, ubicada cerca de
Chivacoa, en el estado Yaracuy. A este lugar llegan los devotos con el
objeto de hacerle todo tipo de peticiones a Mara Lionza: la curacin de
enfermedades, la solucin de problemas de amor, dinero...
Para que los favores les sean concedidos, los creyentes eligen un
recodo en el ro para construir un altar e invocarla. Ese altar se decora con
fotografas, estatuillas, fores y frutos.
El altar debe estar presidido por la reina Mara Lionza. Al lado de la
reina, colocan a Guaicaipuro, el cacique que luch valientemente contra
los invasores espaoles en el valle de Caracas; y al otro lado, ubican a
Negro Primero, ofcial del ejrcito de Bolvar.
El culto a Mara Lionza se remonta a los tiempos previos a la llegada
de los espaoles a territorio venezolano en el siglo XV. Los indgenas que
habitaban lo que hoy se conoce como el estado Yaracuy, veneraban a Yara,
diosa de la Naturaleza y del Amor. De hecho, segn algunos lingistas, el
vocablo Yaracuy signifca lugar de Yara.
124
Los indgenas de la regin describan a Yara como una mujer
triste, de grandes ojos verdes, pestaas largas y amplias caderas. Ola a
orqudeas; su sonrisa era dulce y melanclica, los cabellos lisos y largos
hasta la cintura, con tres hermosas fores abiertas tras las orejas.
Segn la leyenda, Yara era una hermosa princesa indgena que fue
raptada por una enorme serpiente, duea de las lagunas y los ros, que se
enamor de ella. Los espritus de la montaa se enteraron de lo sucedido
y decidieron castigar a la culebra, haciendo que se hinchara hasta reventar
y morir. Luego eligieron a Yara como duea de las lagunas, ros y cascadas,
madre protectora de la naturaleza y reina del amor.
Yara tom el nombre de Nuestra Seora Mara de la Onza del Prado
de Talavera de Nivar. Sin embargo, con el paso del tiempo, sera conocida
como Mara de la Onza o Mara Lionza.
El culto a Mara Lionza cobr gran fuerza en la dcada de los aos
cincuenta del siglo XX, durante la dictadura de Marcos Prez Jimnez,
quien mand a erigir una estatua de ella montada en una danta, en la
autopista del Este de Caracas, cerca de la entrada de la Universidad Central
de Venezuela.
125
El Dorado
(Leyenda colombiana)

En el pas de los Muiscas, en Colombia, hace mucho tiempo
todo estaba listo para un acontecimiento: la coronacin del nuevo Zipa,
gobernador y cacique.

La laguna de Guatavita, lugar del acontecimiento, luca su
superfcie tranquila y cristalina como una gigantesca esmeralda. La
poblacin entera asistira al acontecimiento en alborozada procesin
hasta la laguna sagrada, luciendo relucientes joyas de oro, esmeraldas,
hermosas vasijas y mantas artsticamente tejidas, para ofrendar a
Chibchacum, su dios supremo, a Badini, la diosa de las aguas, y a su
nuevo soberano.
Por fn, lleg el gran da. El joven heredero, acompaado de
su squito, compuesto por sacerdotes y guerreros, encabezaba la
procesin. Su cuerpo de armoniosas proporciones se mostraba fuerte
para la guerra; su piel color canela tena una cierta palidez a causa
del ayuno previo a la ceremonia. Al son de los tambores, los fotutos y
los caracoles, se aproximaban lentamente a la esplndida laguna de
Guatavita. All, con alegres cantos, la muchedumbre se congreg para
presenciar el magnfco espectculo.
El sacerdote del lugar, ataviado con sobrio ropaje y multicolores
plumas, impuso silencio a la poblacin con un enrgico movimiento
de sus brazos extendidos.
126
El futuro Zipa fue despojado de las ropas y su cuerpo untado con
una sustancia pegajosa para que se fjara el oro en polvo con el que lo
recubran constantemente. El ungido pareca una estatua de oro: su
esplndido cuerpo cuidadosamente cubierto con el noble metal, despeda
refejos al ser tocado por los rayos del sol.
Cuando terminaron de cubrirlo con el polvo dorado, subi con los
principales de la corte sobre una gran balsa oval, fabricada en oro puro por
los orfebres de Guatavita. La balsa se desliz suavemente hacia el centro
de la laguna. Despus de invocar a la diosa de las aguas, el heredero se
zambull por unos segundos en las profundidades; luego emergi triunfal
y solemne el nuevo monarca; el bao ritual lo consagraba como cacique.
Gritos de jbilo y cantos celebraron su aparicin y la gente arroj
ofrendas a la laguna: fguras de oro, pulseras, coronas, collares, vasijas con
formas humanas llenas de esmeraldas, cntaros y jarras de barro.

La balsa retorn a la orilla en medio del clamor general. Tenan
ahora un nuevo cacique, quien debera gobernar segn las sabias normas
del legendario antecesor y legislador Nemequene, basadas en el amor y
la destreza en el trabajo y las artesanas, en el valor y el honor durante la
guerra; en la honradez, la justicia y la disciplina.
127
Se cant y se bail durante tres das seguidos, que eran los
consagrados a la celebracin. Los sones de los tambores y pitos retumbaban
en las montaas y centenares de indgenas seguan el ritmo en danzas
tranquilas y acompasadas, o frenticas y alocadas.
Pasados los das de los festejos, retorn el pueblo a sus actividades
cotidianas: los agricultores, a continuar vigilando y cuidando sus labranzas;
los artesanos del oro, a las labores de orfebrera; los alfareros, a la confeccin
de ollas y vasijas, despus de buscar el barro adecuado en vetas especiales;
otros, a la explotacin de las minas de sal y de esmeraldas; y la mayora al
comercio, pues era esta su actividad principal. Las mujeres al cuidado de
los hijos, a recoger la cosecha, cocinar, hilar y tejer.
As, en este orden y placidez transcurriran los das, hasta que
una guerra, una enfermedad o la vejez los privara de su monarca y fuera
necesario realizar de nuevo la ceremonia de El Dorado para ungir un nuevo
cacique que debera continuar gobernando con prudencia y sabidura
al pueblo.
128
El nacimiento del cerro Roraima
(Leyenda de origen pemn Venezuela)
Una leyenda de origen pemn sobre el Roraima asegura que este
tepuy surgi del tronco del rbol de todos los frutos.

Esta es la historia de Manpe y sus hermanos, quienes mucho
tiempo atrs gozaban de abundantes y ricos condumios, gracias a la
generosidad del Wazac, o rbol de todos los frutos. As fue hasta que a
Manpe se le ocurri cortarlo.
Su hermano Akuli intent persuadirlo, dicindole que si lo cortaba
se quedaran sin comer y adems se originara una terrible inundacin.
Manpe no le hizo caso y parti bosque adentro, donde encontr
el fuerte y alto tronco del rbol, que intent herir con su hacha. La corteza
no sufri el menor rasguo, pero despus de varios hachazos empez a
doblegarse.
Akuli, quien haba seguido a su hermano para evitar el desastre, se
asust mucho e intent utilizar miel de abejas para rellenar las hendiduras
y detener la inundacin. Sin embargo, su hermano iba muy rpido, y con
cada golpe de hacha nombraba a rboles ms y ms blandos, hasta llegar
a la papaya. Palulu-yeg!, dijo, y el Wazac qued unido a una delgada
capa de corteza.
129
Entonces todos los hermanos llegaron, y el intrpido Anzikiln
grit: Waina-yeg!, invocando a un rbol cuya corteza es dura como la
roca. Manpe no se dio por vencido e insisti con sus conjuros. Como la
corteza del Wazac haba quedado muy dbil, su tronco termin por caer,
irremediablemente, al igual que su exuberante copa, sus grandes ramas y
sus abundantes frutos.
El Wazac se llev consigo ramas, bejucos, piedras y a los rboles
Elu-yeg y Yaluwazluima-yeg, de los que se originaron las montaas.
Del tronco del rbol de todos los frutos naci Roraima, gigante
eterno, majestad de la sabana. La copa del Wazac y sus frutos cayeron del
lado norte, lo que explica la existencia de tantos platanales en esa zona,
aun cuando nadie los sembr.
130
MITOS
La palabra mito viene del trmino griego mythos que en ese idioma se escribe:
y signifca relato, cuento. Un mito es un relato tradicional de aconteci-
mientos fantsticos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios,
tales como dioses, hroes, monstruos, hadas, animales fantsticos. Los mitos forman
parte de las creencias de las personas de una cultura o de una comunidad, y algunos
llegan a creerlas como historias verdaderas.
El dueo de la luz ...................................................................................................... 131
caro y Ddalo ............................................................................................................. 133
Eolo: Dios de los Vientos ......................................................................................... 135
Pegaso, el caballo alado ......................................................................................... 136
Los duendes del bosque ......................................................................................... 138
Las hadas ...................................................................................................................... 139
Los momoyes ............................................................................................................. 140
El basilisco ................................................................................................................... 142
Los dragones ............................................................................................................... 143
131
El dueo de la luz
(Mito warao Venezuela)
Al principio de los tiempos no haba luz, la gente viva en la
oscuridad y solo se alumbraba con la candela de la lea. No existan el da
ni la noche. En el pueblo de los warao haba un hombre, padre de dos hijas,
que se enter de la existencia de un joven que era el dueo de la luz.
El hombre mand a su hija mayor hasta donde estaba el dueo de
la luz para que se la trajera. Ella tom su mapire y parti. Pero eran muchos
los caminos y el que eligi la llev a la casa del venado, lo conoci y se
entretuvo jugando con l. Cuando regres a casa de su padre, no traa la
luz; entonces el padre resolvi enviar a la hija menor.
La muchacha tom el buen camino y despus de mucho andar
lleg a la casa del dueo de la luz. Le dijo al joven que ella iba en busca de
la luz para llevrsela a su padre. El dueo de la luz le contest que la estaba
esperando y con mucho cuidado abri su torotoro; entonces la luz ilumin
sus brazos y sus dientes blancos y el pelo y los ojos negros de la muchacha.
As, ella descubri la luz y a su dueo, quien volvi a guardar la luz despus
de mostrrsela.
132
Todos los das el dueo de la luz la sacaba de su caja para jugar
con la muchacha. Pero ella le record que deba llevrsela a su padre y
su amigo se la regal. Le llev el torotoro al padre, y l lo guind en uno
de los troncos del palafto. Los brillantes rayos iluminaron las aguas, las
plantas y el paisaje.
Cuando los pobladores del delta del Orinoco se enteraron de que
una familia tena la luz, los Warao comenzaron a llegar en sus curiaras a
conocerla. Llegaron tantas curiaras con tantos indgenas, que el palafto
ya no poda soportar el peso de tanta gente maravillada con la luz; nadie
se marchaba del lugar porque la vida era ms agradable en la claridad.
Lleg un da en que el padre no pudo soportar tanta gente en su
casa y de un fuerte manotazo rompi la caja y la lanz al cielo. La luz vol
hacia el este y el torotoro hacia el oeste. De la luz se hizo el Sol y de la caja
que la guardaba surgi la Luna. De un lado qued el Sol y del otro la Luna,
pero andaban muy rpido y los das y las noches eran muy cortos.
Entonces, el padre le pidi a su hija menor un morrocoy pequeo
y cuando el Sol estuvo sobre su cabeza se lo lanz dicindole que era
un regalo, que lo esperara. Desde ese momento, el Sol se puso a esperar
al morrocoy. As, al amanecer, el Sol iba poco a poco, al mismo paso del
morrocoy, y desde ese momento los das se hicieron ms largos.
133
caro y Ddalo
(Mito griego)
Las diosas y los dioses de la Grecia antigua vivan en la cima del
monte Olimpo, el pico ms alto del lugar. Desde all ejercan su vigilancia
sobre el mundo, pero tambin amaban, luchaban o se dedicaban a
entorpecer la vida de los mortales segn su voluntad.
En la ciudad de Atenas (hoy capital de Grecia) viva Ddalo, un artista
e inventor que haba aprendido su arte con la diosa Atenea en persona.
Sin embargo, su sobrino Talos le aventajaba, pues siendo an muy
joven, invent la sierra, el torno de alfarero y el comps.
Ddalo, a causa de la envidia, arroj a Talos desde el tejado del
templo de Atenea y lo mat. Por esa razn fue desterrado y se refugi en
la corte del rey Minos, donde tuvo con una joven esclava, un hijo al que
llamaron caro.
134
Como castigo, Minos encerr a Ddalo y a caro en un laberinto.
La nica forma de escapar de ese lugar era por el aire, ya que no tena
techo. Para poder huir, Ddalo construy dos pares de alas con plumas y
cera. Le advirti a su hijo caro que no volase cerca del sol porque la cera
se poda derretir, ni demasiado cerca del mar, para que las plumas no se
mojasen.
Los dos partieron volando. Pero ante la emocin por la libertad,
caro olvid los consejos de su padre y vol tan alto que el sol derriti sus
alas y se precipit al ocano, donde muri.
Ddalo lleg a salvo a Sicilia y se refugi en la corte del rey Ccalo.
Minos lo persigui hasta encontrarlo. Pero Ddalo, que se haba instalado
en las tuberas de agua caliente, mat a Minos hirviendo el agua mientras
tomaba un bao.
135
Eolo: Dios de los Vientos
(Mito griego)
Eolo es el guardin de los vientos, hijo de una mujer mortal y de
Poseidn, el Seor del Ocano. Muy joven tom el mando de su propio
barco y se hizo a la mar. Despus de muchos viajes y aventuras, se cas
con una princesa y se fue a vivir a la isla de Lpari. All se convirti en juez y
sacerdote; desempe tan bien sus tareas que Zeus lo nombr Guardin
de los vientos, y lo puso al mando de los cuatros hermanos: Breas, el
Viento del Norte; Cfro, el Viento del Oeste; Euro, el Viento del Este, y Noto,
el Viento del Sur.
Eolo encaden a estos cuatro hermanos en una cueva de Lpari y
solamente los suelta cuando es necesario que soplen.
En una oportunidad, el gran aventurero y navegante Ulises lleg
con su nave a la isla de Lpari. Eolo le dio un saco de cuero en el que haba
encerrado a todos los vientos que podan amenazar su nave. Pero la
curiosidad de los marineros de la tripulacin de Ulises hizo que abrieran el
saco y los vientos se escaparon. Entonces, el viaje que haba sido tranquilo
hasta ese momento, se convirti en un desastre por la furia de los vientos.
136
Pegaso, el caballo alado
(Mito griego)

Pegaso es un caballo alado. Su nombre proviene de la palabra
griega phgh, que signifcaba manantial, pues se deca que haba nacido
en las fuentes del ocano.
Hay varias versiones acerca de su nacimiento. Hay una que cuenta
que Pegaso naci en la tierra, a partir de la sangre derramada por la
Gorgona, cuando Perseo la mat. Tambin se contaba que Beleforonte
encontr a Pegaso cuando beba agua en una fuente.
137
Una vez que naci, Pegaso fue al Olimpo, donde se puso a las
rdenes del dios Zeus; le llev el rayo y luego regres.
Cuando Belerofonte muere, Pegaso volvi a la morada de los dioses,
el Olimpo.
Tiempo despus se dio un concurso de canto entre las musas y las
hijas de Piero. El monte Helicn, complacido por la belleza de las voces,
empez a crecer amenazando con llegar al cielo.
Al ver el peligro, Poseidn le orden a Pegaso que fuera a golpear la
montaa con uno de sus cascos para ordenarle que volviera a su tamao
normal; la montaa obedeci dcilmente y en el lugar donde Pegaso la
golpe brot la fuente del caballo.
Por ltimo, Zeus convirti a Pegaso en constelacin para que fuera
eterno. Desde ese momento, si miramos a lo ms alto del cielo en los meses
de octubre a diciembre, podemos apreciar el brillo de una constelacin
en forma de cuadrado, cuyas puntas son cuatro estrellas: Markab, Sheat,
Algenib y Enif.
138
Los duendes del bosque
(Mitologa europea)
Los elfos son espritus o duendes de los bosques que viven en el
norte de Europa. Son como humanos en miniatura, pero ms atractivos;
sus mujeres son tan bellas que si un hombre mortal las ve, pasar toda su
vida buscando una mujer de igual belleza.
El carcter de cada grupo de elfos vara segn el pas. Por ejemplo,
los elfos de Alemania ayudan a los humanos, pero otras veces son
maliciosos y por eso los alemanes los tratan con mucho cuidado. En
cambio, los elfos de Inglaterra son buenos y amables, les encanta hacer
favores a los humanos porque los consideran sus amigos.
Estos duendes poseen una gran sabidura y pueden adivinar el
futuro. Disfrutan mucho con las festas y les gusta bailar toda la noche,
hasta que el canto del gallo anuncia el amanecer. En ese momento, los
elfos se desvanecen y solamente quedan las huellas de sus pisadas en la
hierba hmeda.
Los humanos nunca deben acercarse a los elfos cuando ellos bailan
a la luz de la Luna, porque al contemplar la extraordinaria belleza de sus
mujeres quedarn hechizados y querrn unirse al baile; as cuando los
elfos se desvanezcan al canto del gallo,
ellos tambin desaparecern.
139
Las hadas

Las primeras hadas que existieron tenan la funcin de aparecer
en las casas donde haba nacido un beb para otorgar algunos dones al
recin nacido.
Si la familia del nio las trataba con amabilidad, concedan privilegios
como la belleza o el buen carcter. Pero si alguna de las hadas se senta
ofendida, podan tambin otorgarle una limitacin para el resto de la vida.
Las hadas ofendidas eran capaces de lograr que los adultos de la familia se
quedaran calvos, sordos o rencos.
Quienes han visto a las hadas dicen que son muy pequeas, que
apenas pueden alcanzar a la altura de las rodillas de una persona baja.
Pero tienen la propiedad de disminuir o aumentar de tamao a voluntad.
Al contrario de lo que cree la gente, ellas no pueden hacerse invisibles;
los pjaros, vacas, caballos, perros y dems animales las pueden ver
claramente, pero los humanos solamente pueden verlas fugazmente entre
dos parpadeos de un ojo.
Sin embargo, en ciertas ocasiones es posible que las veamos;
por ejemplo, cuando hay luna llena en las noches de San Juan. En esos
momentos, un mortal puede presenciar sus danzas y celebraciones,
pero si se acerca mucho lo castigan con la locura lunar. Tambin se las
puede ver claramente a travs del agujero de una piedra que se haya
hecho naturalmente.
No es cierto que exista un lugar especial llamado el Pas de las
hadas donde ellas habiten. Ellas conviven con nosotros en nuestro mundo
y quien tenga la sufciente imaginacin es capaz de verlas fcilmente. Tal
vez en este momento tienes una muy cerca de ti... Busca una piedra con un
agujero y posiblemente la puedas ver.
140
Los momoyes
(Mito venezolano)
Los duendes son seres mitolgicos que existen en todas partes del
mundo. Se parecen a los pobladores del pas donde viven, de modo que
un duende de Pekn tiene aspecto de chino, y uno de Venezuela se parece
a un venezolano, pero todos son de muy baja estatura.
Los momoyes son duendes del folclore venezolano que habitan
en la zona andina desde mucho antes de la llegada de los espaoles a
nuestras tierras.
Estos seres son descritos como pequeos hombrecitos de, aproxi-
madamente treinta centmetros de altura. Pueden aparecer vestidos a
la manera india, con el cuerpo adornado con plumas, hojas y fores, y se
ayudan de un bastn para caminar. Tambin se los describe como ataviados
por enormes sombreros y larga barba.
Habitan especialmente en lagunas y ros de los estados Mrida
y Trujillo. Dicen que son criaturas traviesas y defensoras del ambiente.
Por su carcter de duendes protectores, hay muchas ancdotas acerca de
las inesperadas reacciones que los momoyes pueden
tener hacia los turistas que dejan sus desperdicios
contaminantes en los lugares donde ellos viven.
141
Se cuenta que un momoy le arroj violentamente a un hombre,
una lata de refresco que haba intentado dejar en la Laguna Negra de
Mrida. Tambin cuenta la gente de los Andes de un momoy del pramo
de La Culata, de personalidad muy violenta, que azotaba con su bastn
a los viajeros que acampaban en el lugar, especialmente si dejaban sus
desperdicios all.
Estos simpticos duendes hacen sentir su presencia de muchas
maneras: cantan bellas canciones, silban y hacen travesuras a viajeros y
excursionistas; a veces roban los alimentos que les gustan, sobre todo los
dulces, les apagan las fogatas, les esconden las cosas y les echan encima la
basura mientras duermen, si la han dejado mal puesta. Pero son duendes
amistosos y ecologistas, cuidan las lagunas andinas, la fora y la fauna de
los pramos.
Los momoyes son duendecitos alegres y benvolos, pero no se te
ocurra fastidiarlos o agredir el ambiente, porque te puedes llevar un latazo
por la cabeza o amanecer cubierto de basura. Si uno no quiere ser vctima
de sus travesuras, debe comportarse muy bien cuando anda de paseo por
las tierras andinas.
Hay quienes dicen que los han visto aparecer en
otros lugares de Venezuela, donde hay gente que tira la
basura en cualquier lugar.
142
El basilisco
Cuenta la mitologa que existi un ser monstruoso llamado
basilisco, que nace cuando una serpiente roba y empolla un huevo de
gallina. Es del tamao aproximado de un gato y su apariencia es una
mezcla de gallo y serpiente, pero es ms aterrador que cualquier reptil que
se conozca. Sus ojos y sus dientes son las armas de este horrible monstruo.
La mirada del basilisco marchita las plantas, seca los rboles y hace
que los pjaros se caigan en pleno vuelo. La nica planta que resiste la
mirada del basilisco es la ruda o hierba de gracia; por eso dicen que esta
planta debe tenerse en las casas porque es buena para protegerse de las
malas miradas.
Si no fuera por el gallo y la comadreja, que son sus nicos enemigos,
los basiliscos causaran horribles desgracias en el mundo. Para protegerse
de ellos basta con tener un gallo en casa, porque el basilisco muere al or
el canto del gallo.
En cuanto a la comadreja, este animal es inmune a la mirada de
los basiliscos y los atacan sin piedad. Ellos se defenden con sus aflados
dientes, pero las comadrejas se curan las heridas con hojas de ruda y por
eso no les tienen miedo. En una pelea entre un basilisco y una comadreja,
esta ltima siempre sale vencedora.
Se dice que un seor de Antioquia, que era ciego de nacimiento,
hizo amistad con un basilisco, y que le cubri los ojos para domesticarlo.
Pero una vez que lo llev a la ciudad, el monstruo muri cuando oy el
canto de un gallo.
143
Los dragones

Los dragones son monstruos areos pertenecientes al orden de
los reptiles, clasifcados como serpientes. La palabra dragn proviene del
griego draca que signifca serpiente. La gran mayora de los dragones son
capaces de volar, aunque no todos tienen esta capacidad. Poseen unas
glndulas infamatorias que les permiten emitir fuego por la nariz, pero
solamente resoplan fuego como mecanismo para defenderse de intrusos.
Una llamarada suele bastar para que se alejen despavoridos.
Se conocen muchos casos de dragones enfurecidos que han
castigado a una poblacin entera incendiando sus campos y sus casas.
El cuerpo de estas criaturas proporciona poderes sobrenaturales a los
humanos. El que se coma el corazn de un dragn podr entender
el lenguaje de las aves; y si se come su lengua, podr ganar cualquier
discusin. La sangre de estos monstruos es un remedio infalible para las
heridas de arma blanca.
El hroe germnico Sigfrido se hizo inmune a estas heridas con
la sangre del dragn Fafnir, pero cuando se ba con la sangre de este
dragn no advirti que tena una hoja pegada a la espalda. Este punto que
qued sin proteccin, lo aprovech su enemigo Hagen para darle muerte
al hroe.
144
POESAS
La poesa es un gnero literario en el que se recurre a las cualidades estticas
del lenguaje. La palabra poesa proviene del griego crear. Es una de las manifes-
taciones artsticas ms antiguas. La poesa se vale de la belleza del lenguaje y
es una forma de expresar emociones, sentimientos, ideas de la imaginacin.
Uno de los recursos literarios ms usados en la poesa es la metfora: expresin
que contiene una comparacin entre dos trminos; por ejemplo, en los versos
Boquita de semeruco / ojitos de parapara, el primero (boquita de semeruco)
compara la boca con un semeruco (cereza de monte), por el rojo y el dulce de
esta fruta; la segunda hace una comparacin entre los ojos y la parapara (semilla
redonda, de color negro brillante).
Trina / Aquiles Nazoa ................................................................................................ 145
Los sentidos / Amado Nervo ................................................................................. .146
Cuando se abre la maana / Federico Garca Lorca ....................................... 147
El seor Don Gato / Annimo ............................................................................... 148
Nia alfarera / Eduardo Gallegos Mancera ....................................................... 149
El pjaro arpista / Eduardo Gallegos Mancera ............................................... 149
Tren de papel / Silvia Dioverti ............................................................................... 150
Mueca de monte / Magaly Muoz-Pimentel ................................................ 151
La vaca estudiosa / Mara Elena Walsh ............................................................... 152
Madre ma / Gabriela Mistral .................................................................................. 153
La pata mete la pata / Gloria Fuertes .................................................................. 154
La aldea / Manuel Felipe Rugeles ......................................................................... 155
La estrella/ Manuel Felipe Rugeles ...................................................................... 155
145
Trina
Aquiles Nazoa
Todo est en calma, la noche se ilumina
con una luna de marfl y oro,
las ranas y los grillos forman coro,
el aire huele a tierra de pimpina.
Al pie de una ventana, en una esquina
hay un muchacho cuyo nombre ignoro,
hablando con su novia ms que un loro.
La muchacha en cuestin, se llama Trina.
Te acuerdas Trina?, le pregunta el mozo,
que me ofreciste un beso bien sabroso
si consegua un trabajo con buen sueldo?
...Y la joven, esquiva como un gato,
se le queda mirando largo rato,
y al fnal le responde: No me acueldo
146
Los sentidos
Amado Nervo
Nio, vamos a cantar
una bonita cancin;
yo te voy a preguntar,
t me vas a responder:
Los ojos, para qu son?
Los ojos son para ver.
Y el tacto? Para tocar.
Y el odo? Para or.
Y el olfato? Para oler.
El alma? Para sentir,
para querer, para pensar.
Amado Nervo. Poeta mexicano nacido en la ciudad de Tepic en 1870.
Su verdadero nombre es Juan Crisstomo Ruiz de Nervo y Ordaz, pero
como escritor utiliz el seudnimo Amado Nervo. Su obra potica
fundamental est compuesta por los siguientes poemas: En voz baja,
Serenidad, Elevacin y La amada inmvil. Nervo muri en Montevideo
(Uruguay) en 1919, a los 48 aos. Sus restos fueron trasladados a
Mxico, su pas natal.
147
Cuando se abre la maana
Federico Garca Lorca
Cuando se abre la maana
roja como sangre est;
el roco no la toca
porque se teme quemar.
Abierta en el medioda
es dura como el coral,
el sol se asoma a los vidrios
para verla relumbrar.
Cuando en las ramas empiezan
los pjaros a cantar
y se desmaya la tarde
en las violetas del mar,
se pone blanca,
con blanco
de una mejilla de sal;
y cuando toca la noche
blanco cuerno de metal
y las estrellas avanzan
mientras los aires se van,
en la raya de lo oscuro
se comienza a deshojar.
Federico Garca Lorca naci en Fuente Vaqueros (Granada, Espaa)
el 5 de junio de 1898. Public sus primeros versos en Libro de poemas.
Tambin escribi obras de teatro, entre las que se destacan: Mariana
Pineda, Doa Rosita, la soltera, Bodas de sangre, Yerma, La casa de
Bernarda Alba, y La zapatera prodigiosa. El 18 de agosto de 1936, a los
38 aos, Federico Garca Lorca es asesinado por el gobierno espaol
de la poca.
148
El seor Don Gato
Annimo
Estaba el seor Don Gato
en silla de oro sentado
calzando medias de seda
y zapatitos dorados.
Ha llegado la noticia
que haba de ser casado,
con una gatita rubia
de ojos anaranjados.
El gato de la alegra
se ha cado del tejado,
se ha roto siete costillas
y la puntita del rabo.
A las doce de la noche
Don gato se ha puesto malo,
llamaron a los doctores,
dentistas y cirujanos.
Unos le toman el pulso,
otros miraron el rabo,
todos dicen a una voz:
Don gato est desahuciado!
Las gatas se ponen luto,
los gatos capotes pardos,
los ratones de contentos
se visten de colorado.
Lento marchaba el cortejo,
triste y apesadumbrado,
ya lo llevan a enterrar
por la Calle del Pescado.
Al olor de las sardinas,
Don gato ha resucitado!
Los ratones corren, corren,
detrs de ellos corre el gato.
149
Nia alfarera
Eduardo Gallegos Mancera
Juega mi nia,
con tortas de barro,
que tus manos orgullosas
desnuden el milagro.
Juega mi nia,
con amasijos de greda,
que tu voz alfarera
escriba poemas de arcilla.
Juega mi nia,
juega abeja y cera,
que tus dedos de luz
modelen pimpinas de risa.
El pjaro arpista
Eduardo Gallegos Mancera
Un lad yace en el jardn.
En su torno despunta la hierba.
Es un lad poeta
que ama las fores y el viento,
que adora la maleza
y prefere la lluvia
al crepitar del fuego
en la casa vecina.
Un pjaro salta sobre l
de cuerda en cuerda.
Una vibracin imperceptible,
un zumbido tenue.
Asustado de su musical hazaa,
el pjaro vuela.
Y el lad abandonado
llora de cuerda en cuerda su fuga.
Eduardo Gallegos Mancera fue un abuelo poeta, mdico e insigne
luchador social. Escribi varios poemas que estn publicados
en el libro Pico pico solorico. Naci en Caracas en 1915 y muri en
esta misma ciudad el 3 de julio de 1989. Segn dice Mirta Aguirre,
Eduardo Gallegos pertenece a la estirpe de hombres que son como
Nicols Guilln, ricos, sonoros, mltiples, que se visten con el traje
diario de todos, pero que no son como todos (...).
150
Tren de papel
Silvia Dioverti (*)
Me quebr una pierna
y algunas costillas
el yeso me atrapa
por la pantorrilla.
Soy la prisionera
del viejo edredn
mientras ms descanso
ms cansada estoy.
Quiero mis bluyines
quiero pasear hoy
estoy ms que harta
de este camisn!
Seis semanas quedan
yo no s que har
me aburre la tele
me aburre leer.
Las horas caminan
como las tortugas
de la lluvia al Sol
del Sol a la Luna.
Con resignacin
y algunos bostezos
he cogido un libro
de no mucho peso
y al rato resulta
que es como ir en tren
viajo sin moverme,
en tren de papel.
Adis, adis, cama
adis edredn
me voy de paseo
con mi camisn!
(*) Resea biogrfca de la autora: pg. 77.
(Poema tomado de Canciones y poemas para merendar)
151
Mueca de monte
Magaly Muoz-Pimentel
Boquita de semeruco
ojitos de parapara
cabellos de bejuco
cabezota de tapara.
Qu es eso, Manuelita?
Es una mueca de monte.
Pero no puede abrazar
ni puede caminar.
Brazos de palmera
piernitas de palosanto
cuerpo de enredadera
y cachetes de mastranto.
Todava no puede amar
Pntale un corazn grande
en el centro del pecho!
Magaly Muoz-Pimentel. Naci en Guanape (Anzotegui). Es
coautora de dos libros para docentes y autora de varios artculos
sobre el tema de la lectura. Adems de 20 poemas para Manuelita
(indito), cuenta con cinco publicaciones para nios y nias. En 1998
obtuvo el Primer premio del III Concurso Experiencias Creativas en
Educacin Simn Rodrguez (UPEL) con el trabajo Para aprender
ortografa: actuar como escritor. Ha recibido mencin honorfca
por dos de sus publicaciones para nios y nias (Cenal).
152
La vaca estudiosa
Mara Elena Walsh(*)
Haba una vez una vaca
en la quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja.

Y a pesar de que ya era abuela
un da quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada
y dijo: Ests equivocada.
Y la vaca le respondi:
Por qu no puedo estudiar yo?
La vaca, vestida de blanco,
se acomod en el primer banco.
Los chicos tirbamos tiza
y nos moramos de risa.
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
Y como el bochinche aumentaba,
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincn,
rumiaba sola la leccin.
Un da toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuaca
la nica sabia fue la vaca.
(*) Biografa de la autora: pg. 166.
153
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
Y como el bochinche aumentaba,
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincn,
rumiaba sola la leccin.
Un da toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuaca
la nica sabia fue la vaca.
Madre ma
Gabriela Mistral (*)
Madre, madre, t me besas,
pero yo te beso ms.
Como el agua en los cristales,
caen mis besos en tu faz.
Te he besado tanto, tanto
que de m cubierta ests
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar.
Si la abeja se entra al lirio,
no se siente su aletear:
cuando t, a tu hijito escondes,
no se le oye el respirar.
Yo te miro, yo te miro
sin cansarme de mirar,
y qu lindo nio veo
a tus ojos asomar.
El estanque copia todo
lo que t mirando ests;
pero t en los ojos copias
a tu nio y nada ms.
Los ojitos que me diste
yo los tengo que gastar
en seguirte por los valles,
por el cielo y por el mar.
(*) Biografa de la autora: pg. 165.
154
La pata mete la pata
Gloria Fuertes
La pata desplumada,
cua, cua, cua,
como es patosa,
cua, cua, cua,
ha metido la pata,
cua, cua, cua,
en una poza.
Grua!, grua!, grua!
En la poza haba un cerdito
vivito y guarreando,
con el barro de la poza,
el cerdito jugando.
El cerdito le dijo:
Saca la pata,
pata hermosa.
Y la pata patera
le dio una rosa.
Por la granja pasean
comiendo higos.
El cerdito y la pata
se han hecho amigos!
Gloria Fuertes. Naci en Lavapis, un barrio de Madrid (Espaa).
A los cinco aos ya escriba y dibujaba sus propios cuentos. Empez
a escribir versos a los catorce aos, y a los diecisiete hizo su primer
libro de poemas, Isla ignorada. Entre sus obras se destacan: Canciones
para nios, Don Pato y Don Pito, La pjara pinta, El hada acaramelada,
La gata chundarata y otros cuentos, El dragn tragn, El perro que no
saba ladrar.
155
La aldea
Manuel Felipe Rugeles
En mi aldea
cuando nio
nunca cre en otra aldea,
nunca so en otra tierra.
Recortaba sus crepsculos
y apacentaba sus nieblas.
Cristales me daba el ro,
pjaros me dio la huerta.
Con un caracol de monte
vida tuvo una for nueva.
Preso entre cuatro horizontes
pas mi niez entera.
Despus descubr el camino
nacido al pie de mi aldea.
La estrella
Manuel Felipe Rugeles
La estrella lleg a tus manos.
La estrella que te quemaba.
La estrella que ms arda
dentro del agua.
La que le diera a tus ojos
un aire de madrugada
y a tu cabello el color
del trigo de la montaa.
Cuidado, que va a volar
como un pjaro en el alba.
Gurdala, nia, en tu pecho,
para que no se te vaya.
Manuel Felipe Rugeles naci en San Cristbal, estado Tchira, el 30
de agosto de 1903. A consecuencia de su voz revolucionaria, fue
llevado a prisin al Castillo de San Carlos del Zulia y luego exiliado
a Colombia. Cuando regres a Venezuela, ejerci varios cargos de
importancia. Su obra potica contiene, entre otras producciones, las
siguientes: Cntaro, Oracin para clamar por los oprimidos, La errante
meloda, Aldea de la niebla, Luz de tu presencia, Canta Pirulero! El poeta
Rugeles falleci en Caracas en 1959.
156
TEATRO
Teatro
Es el gnero literario que comprende las obras producidas para ser presentadas
en un escenario, ante un pblico. En el teatro se representan historias frente
a una audiencia usando una combinacin del discurso, gestos, escenografa,
msica, vestuario, sonido e iluminacin. En el teatro participan dramaturgos,
actores, actrices, directores, escengrafos, iluminadores y espectadores; creando
del teatro un espectculo. La palabra teatro proviene del griego theatrn, que
signifca lugar para contemplar.
Bajo la cama / Luiz Carlos Neves ........................................................................... 157
157
Bajo la cama
Luiz Carlos Neves (*)
PERSONAJES
JULIO: nio
CRISTINA: nia, hermana de Julio
(Una habitacin con dos camas. Julio entra sigilosamente llevando un gran
bulto, lo desenvuelve y lo esconde bajo una de las camas. Es una noche
de truenos).
.............
JULIO: (Bravo y hablando para s mismo:) Ya estoy harto de compartir esta
habitacin! Yo quiero este cuarto para m solo! (Pcaro) Pero creo que
ya encontr la manera de sacarme a mi hermana de encima. (Se frota las
manos mientras se oyen unos pasos por el corredor). Ah viene mi hermana
Cristina. (Se sienta en su cama rpidamente y fnge leer)
CRISTINA: (Entra al cuarto) Qu ests leyendo?
JULIO: Un cuento de espanto, Cristina. Un cuento de espanto.
CRISTINA: Ay!, a m eso me da miedo. No me gusta leerlos de noche.
JULIO: (Fanfarrn:) S son puros cuentos. Quieres or un trozo?
CRISTINA: Noooo!
JULIO: (Leyendo:) El vampiro llega hasta la ventana y la abre.
CRISTINA: (Se tapa los odos con las manos y se acuesta en su cama) No oigo
nada. No oigo nada!
JULIO: (An ms ufano de su hazaa:) Est bien. Ya termin.
(*) Resea biogrfca del autor: pg. 86.
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CRISTINA: Maluco! (Abre un libro y empieza a leer. Se hace un silencio, seguido
de un trueno).
JULIO: (Camina hacia el armario, lo abre, lo cierra, lo vuelve a abrir, fnge
buscar algo en su interior. Luego va hacia la ventana y mira) Qu noche tan
fea! Tengo miedo.
CRISTINA: (Sin dejar de leer) De qu tienes miedo, Julio?
JULIO: (Acostndose) Creo que hay un fantasma o un espanto en la
habitacin. Busqu dentro del armario y no haba nada, pero no tengo el
valor de ver bajo las camas.
CRISTINA: Ves? Todo por el cuento de espanto.
JULIO: (Hacindose el cobarde) Cristina, podras mirar bajo mi cama?
CRISTINA: (Mirando) Bajo tu cama no hay nada.
JULIO: (Sigue simulando miedo; se acuesta) Y bajo la tuya?
CRISTINA: Ay, no molestes. Djame leer.
JULIO: (Fingiendo temblor) Cristina, echa una miradita...
CRISTINA: Est bien. (Inclina la cabeza y se asoma, sin bajarse) Tampoco.
(Pausa) Eh, un momento. (Truenos).
JULIO: (Cubrindose la cabeza) Queee?
CRISTINA: (Con voz misteriosa) Un hombre, pero no lo es, (miedosa) tiene
algo diferente. (Pausa) No tiene cabeza. (Mirando de nuevo, rapidito) Ni
piernas. Es un espanto!
JULIO: (An bajo la sbana) Y se mueve?
CRISTINA: Ahora que t preguntas me doy cuenta de que s se mueve.
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JULIO: Se mueve? Eso no es posible! (Descubrindose la cabeza)
Mueve qu? (Trueno).
CRISTINA: Los brazos...
JULIO: (Intrigado) Pero si no tiene brazos!
CRISTINA: Cmo lo sabes t? Soy yo quien lo est viendo.
JULIO: (Temblando) Qu ms?
CRISTINA: Me est llamando. Ay, me muero de miedo. (Intenta ponerse las
sandalias, no lo logra, las agarra y seala la puerta) Me voy al cuarto de mi
pap. Te dejo aqu con este espanto.
JULIO: (Con miedo de verdad) No te vayas!
CRISTINA: T no y que eres muy valiente? (Va descalza hacia
la salida) No le temes a los espantos, pues qudate con ellos.
(Seala su cama) Me voy porque la cosa parece que quiere salirse
de su escondite. Buenas noches! (Sale corriendo por la puerta)
JULIO: (Baja de su cama, contornea la de Cristina, mirando de reojo.
Corre hacia la puerta, tropieza y se cae) No quiero quedarme aqu. Yo
tambin quiero dormir con mi mam. (Se levanta y sale corriendo)
(Regresa Cristina hablando sola).
CRISTINA: Julio el miedoso. Ja! Ya debe estar abrazadito a mi mam. (Saca
el mueco que est bajo su cama) Pensaba asustarme con un maniqu de la
sastrera de pap. Ja! No s qu pensaba ganar con eso. (Se abraza al mueco
y baila con l. Pausa) Pero no importa. (Tumba el mueco sobre la cama de
Julio) Ahora, s. Creo que puedo quedarme con este cuarto. Una habitacin
solo para m... SOLO PARA M! SOLO PARA M!
TELN
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BIOGRAFAS
Biografa
La biografa es una historia donde se narran los hechos ms importantes de la vida
de una persona. La palabra biografa proviene del griego: bios, que signifca vida,
y graphein, que signifca escribir. Se escribe en forma de un relato expositivo y
frecuentemente narrativo. En su forma ms completa, sobre todo si se trata de
un personaje del pasado, expone tambin sus actos en relacin con el contexto
social, cultural y poltico de la poca en que vivi ese personaje.
Andrs Bello: El libertador espiritual de Amrica .......................................... 161
Aquiles Nazoa: El ruiseor de Catuche .............................................................. 163
Gabriela Mistral: Primera americana Premio Nobel ...................................... 165
Mara Elena Walsh: Prcer cultural de Argentina ........................................... 166
Rafael Rivero Oramas: El To Nicols .................................................................. 168
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Andrs Bello
Quien quiera conocer el sitio donde naci y vivi Andrs Bello
no puede equivocarse. Se encuentra en la esquina de Mercedes a Luneta,
en la parroquia Altagracia de Caracas. Para estar ms seguro, hay otras
referencias, pues se encuentra a un costado del edifcio principal del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Como si fuera poco, est
muy cerquita de la plaza Bolvar, de la Biblioteca Nacional y del Panten
Nacional; no puede uno equivocarse. En esa esquina funciona actualmente
la Casa Nacional de las Letras Andrs Bello.
Naci el 29 de noviembre de 1781. Curs las primeras letras en la
Academia de Ramn Vanlosten. Frecuentaba el Convento de Las Mercedes
con solo cruzar la calle. Ah aprendi latn con el padre Cristbal Quesada.
Estudi desde 1797 en la Real y Pontifcia Universidad de Caracas y
se gradu de Bachiller en Artes, el 14 de junio de 1800. Compuso algunos
poemas. Escribi tambin las obras de teatro Venezuela consolada y Espaa
restaurada, as como el Resumen de la historia de Venezuela, la ms antigua
prosa que poseemos de ese gran venezolano.

Aunque no haya escrito para nios, este poema puede muy bien ser
disfrutado por los primeros lectores:
Los duendes
Es el soplo de los Andes
atizando los volcanes?
Es la tierra que en sus
bases da balances?
No es la tierra, no es el aire,
son los duendes que ya salen.
Qu ruido sordo nace?
Los cipreses colosales
cabecean en el valle,
y en menuda nieve caen
deshojados azahares.
Luiz Carlos Neves
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Particip en el proceso revolucionario que llevara a la Indepen-
dencia de Venezuela. Como parte del bando revolucionario, form parte
de una misin diplomtica en Londres, lugar en el que residira por casi
dos dcadas (1810 - 1829), realizando diversas labores.
En 1829 se embarc para Chile, donde fue contratado por el gobierno
para realizar diversas actividades, y all desarroll un extenso trabajo en
el derecho y las humanidades. En ese pas, entre otras actividades, cre
la Universidad de Chile, de la cual fue rector hasta su muerte. Fueron
reconocidos tales esfuerzos al otorgrsele la nacionalidad chilena por
gracia. Muri en Santiago de Chile el 15 de octubre de 1865.

Bello era una persona muy preocupada por los asuntos gramaticales
y por eso escribi la Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de
los americanos, uno de los documentos ms importantes de la historia
de la lengua espaola. Sin embargo, su esposa Isabel, de origen ingls,
nunca supo usar correctamente el masculino y el femenino. As que
amorosamente, el gramtico le encontr una solucin, aconsejndola
a usar solo el masculino o solo el femenino; de esa manera cometera
menos errores.
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Aquiles Nazoa
Aquiles Nazoa era un caraqueo del barrio El Guarataro (parroquia
San Juan), donde naci el 17 de mayo de 1920.
Ah cerca, en la plaza Capuchinos, estaba instalada la Jefatura Civil,
con un pequeo retn para los que quedaban presos. Hoy en ese mismo
sitio funciona el Centro para la Participacin Popular Aquiles Nazoa, destinado
a actividades recreativas, culturales y deportivas. Es un sitio adecuado para
el verso del poeta: Creo en los poderes creadores del pueblo.
Aquiles, si no es el poeta ms ledo, seguramente ser el ms
admirado por sucesivas generaciones.
Su xito tal vez se deba a un periodismo, a un teatro, a un humor, a
una poesa ntimamente hechos desde un punto de vista popular.

En su cuento ms conocido por los nios y nias, La historia de un
caballo que era bien bonito, dice el narrador:
Yo a veces esperaba que el caballo estuviera viendo para donde
estaba mi escuela. l entenda las cosas y vea para all, y entonces mi
hermana Elba y yo nos bamos para la escuela a travs de los ojos del caballo.
Tal vez sea esa mirada caballar la que le posibilit ver la importancia
de las cosas ms sencillas, y de un Guarataro que solo l pudo admirar.
Luiz Carlos Neves
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Fue tambin maestro y anim un programa de televisin llamado
Las cosas ms sencillas. Sin embargo, tena una manera humorstica de
ver la tele. Es lo que se puede leer en la primera estrofa de su poema Salir
en televisin.

La ms grande aspiracin
de muchos que astros se sienten
es que el chance le presenten
de actuar en televisin.
Yo, que en ms de una ocasin
he tenido ese placer,
un cuento les voy a hacer
si el lector me lo permite
que a algunos tal vez les quite
las ganas de aparecer.
El 25 de abril de 1976, el poeta que crea en los poderes creadores
del pueblo, muri en un accidente en la autopista Caracas-Valencia.
No obstante, Aquiles sigue vivo en el corazn del pueblo. Es uno de los
inmortales de Venezuela.
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Gabriela Mistral
Gabriela Mistral es el seudnimo de esta poetisa chilena. Su
verdadero nombre es mucho ms largo: Lucila de Mara del Perpetuo
Socorro Godoy Alcayaga. Naci en Vicua (Chile) en abril de 1889. En
honor a ella, hoy existe un museo con su nombre en la calle donde naci.
Adems de poetisa, Gabriela fue maestra. Se destac tanto en el
mundo de la poesa que lleg a convertirse en la primera persona americana
que gan el premio Nobel de Literatura (1945). Escribi muchos libros de
poesa, entre los que destacan: Sonetos de la muerte, Ternura, Desolacin,
Lagar, Lecturas para mujeres, Tala, Poema de Chile, Almcigo, Nia errante.
Gabriela Mistral o Lucila Godoy cont una vez que, revolviendo
papeles, encontr unos versos muy bonitos de su padre, y luego escribi:
Esos versos de mi padre, los primeros que le, despertaron mi pasin
potica.
En 1914, cuando tena 25 aos, su libro Sonetos de la muerte obtuvo
el primer premio en el Concurso de Literatura de los Juegos Florales,
organizado en Santiago de Chile, la capital de su pas natal. Desde entonces
utiliz el seudnimo literario Gabriela Mistral en casi todos sus escritos,
en homenaje a dos de sus poetas favoritos, el italiano Gabriele DAnnunzio
y el francs Frdric Mistral.
Como tambin era diplomtica, Gabriela vivi en muchos pases:
Puerto Rico, Uruguay, Mxico, Repblica Dominicana, Estados Unidos. En
este ltimo pas, en la ciudad de Nueva York, muri en 1957.
Magaly Muoz-Pimentel
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Mara Elena Walsh
Enrique, su pap, tena mucho cario por ella. l pasaba mucho
tiempo en su compaa, cantndole canciones de cuna muy alocadas,
acompaado del piano.
Enrique vena de Irlanda, pas donde se cultiva el disparate, en las
nanas y en los limericks, que son poemas humorsticos. Ese padre, con
ms deseos de jugar que de ensear, ley a su hija Alicia en el pas de las
maravillas y Alicia a travs del espejo de Lewis Carroll.
As, en aquellos primeros aos de su vida, en el pueblo de Ramos
Meja, cerca de la ciudad de Buenos Aires, Mara Elena vio el mundo como
una diversin y un juego. El mundo poda estar patas abajo o patas arriba,
dependa de cmo lo mirara.
Esas primeras canciones alocadas, esas historias del sinsentido, ms
la posibilidad de jugar con las palabras, le marcaran para siempre como
escritora. En el piano alegre de su pap, oy las primeras notas que la
acompaaran toda su vida.
Mara Elena naci el primer da de febrero de 1930, en el pueblo de
Ramos Meja, como se dijo. Ella escribi la cancin Fideos fnos sobre su
pueblo natal:
Haba un cielo entero
por donde navegaban las hamacas
y leche que el lechero traa,
no en botella sino en vaca.
Luiz Carlos Neves
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A los doce aos de edad entr a la Escuela de Bellas Artes Manuel
Belgrano, de Buenos Aires. A los quince public su primer poema. Tambin
a esta edad comenz a escribir en los peridicos. A los diecisiete public su
primer libro de poemas.
Durante toda su vida, que dur hasta el 10 de enero de 2011, escribi
para adultos y para nios, poesa, cuento, novela y teatro.
Se dedic tambin a la msica, como compositora y cantora. Tuvo
tiempo tambin para dedicarse al cine. Una vida muy ocupada.
Un verso de una de sus canciones ms conocidas, El reino del
revs, dice:
Me dijeron que en el reino del revs
cabe un oso en una nuez
que usan barbas y bigotes los bebs
y que un ao dura un mes.
Por Internet podrs ver fotos de Mara Elena, adems de or su
voz, enterarte de las letras de las canciones y ver el flm de animacin
Manuelita, la tortuga.
En su tierra natal, Argentina, Mara Elena es considerada tan
importante como Carlo Collodi, el autor de Pinocho, y Lewis Carroll, el
autor de Alicia en el pas de las maravillas.
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Alguna vez has ledo los cuentos de To Tigre y To Conejo? Estos
famosos personajes pertenecen a la tradicin oral centroamericana,
y andando y andando llegaron a nuestro pas para entretener con sus
aventuras a nias y nios de Venezuela y de otros pases de Amrica. Los
cuentos de estos dos divertidos animales los contaban nuestros abuelos
y los abuelos de nuestros abuelos y los abuelos de esos abuelos...
Otro to, pero humano y no tan travieso como los que te cont, el
To Nicols, fue la persona que ms se encarg de difundir las aventuras
de esos dos tos animales, un conejo y un tigre. A l se le considera como
uno de los primeros venezolanos que se ocup de la literatura para el
pblico infantil.
Ese to que era persona se llama Rafael Rivero Oramas y se conoci
tambin por el apodo El To Nicols, porque un da, por el ao 1931, se
le ocurri disfrazarse de viejo para contar leyendas y cuentos populares
que l mismo inventaba, inspirado en temas campesinos de las montaas
de Miranda, su estado natal, donde haba nacido el 13 de junio de 1904,
en un pueblito de nombre muy sonoro: Tcata. El To Nicols narraba
esos cuentos y leyendas en un programa radial llamado Las aventuras
del To Nicols.
Rafael hizo sus estudios de primaria en Los Teques, la capital del
estado Miranda. A los 14 aos se traslad a Caracas para continuar la
secundaria y all ingresa en la Academia de Bellas Artes. Desde entonces
combin su actividad artstica como dibujante y pintor con la carrera
literaria; escriba libros para nias y nios, y l mismo los ilustraba. Tuvo
una vida muy activa, pues se desempe como periodista, caricaturista,
humorista, escritor y cineasta. Como parte de su actividad literaria, fund
las revistas infantiles Fakir, Cus Cus y Caricaturas.
Rafael Rivero Oramas
Magaly Muoz-Pimentel
169
Ms tarde, en el ao 1938, inici la publicacin de la revista infantil
Onza, Tigre y Len, por el Ministerio de Educacin. De esta revista se
publicaron 111 nmeros, y en 1949 fue sustituida por la revista Tricolor,
que actualmente sigue publicando el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin.
Adems de su inters por la literatura, Oramas tena pasin por
el cine y en este mbito realiz varias producciones cinematogrfcas.
Recibi premios nacionales e internacionales por algunas de sus obras,
tanto literarias como cinematogrfcas.
Rafael Rivero Oramas, el To Nicols, muri en Caracas el 4 de
agosto de 1992, dejando un gran legado que enriqueci la literatura
infantil venezolana.
Por si acaso no has ledo todava uno de los cuentos de To Tigre y
To Conejo, aqu te presentamos la primera parte de uno de ellos:
TO CONEJO COMIENDO ALMENDRN EN LA SELVA (*)
Estaba To Conejo en el monte sentado en el suelo, golpeando unas
pepas de almendrn para sacarles las almendras y comrselas. De
repente, se aproxima por detrs To Tigre y exclama con voz ronca y
fuerte: Aj! To Conejo, as te quera conseguir. Te dije que me la ibas
a pagar, por tantas travesuras que me has hecho. Ahora s es verdad
que nadie te va a salvar. Hoy sers mi almuerzo! Te voy a comer!
Se comera To Tigre a To Conejo? Qu crees t? Pues no, To
Conejo sigue vivito y coleando fastidindole la vida a To Tigre con sus
travesuras y su astucia.
(*) En este libro y en El Cardenalito 5 conseguirs algunas historias donde participan estos
personajes y otros como To Morrocoy, Ta Zorra, To Rabipelado... En Internet tambin puedes
encontrar muchos de estos cuentos.
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CANCIONES
Cancin
Una cancin es una composicin musical para ser cantada. Comnmente
se acompaa de instrumentos musicales. Tradicionalmente las letras de las
canciones son de versifcacin potica. Las canciones pueden clasifcarse en
canciones artsticas, canciones de msica popular y canto folclrico.
Gloria al Bravo Pueblo............................................................................................... 171
Canto a Caracas ........................................................................................................... 172
Barquisimeto ................................................................................................................ 173
Crepsculo coriano .................................................................................................... 174
Ro Manzanares .......................................................................................................... 175
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Himno nacional de la Repblica
Bolivariana de Venezuela
Letra: Vicente Salias / Msica: Juan Jos Landaeta
Gloria al Bravo Pueblo
Coro
Gloria al Bravo Pueblo
que el yugo lanz
la Ley respetando
la virtud y honor
I
Abajo cadenas! (bis)
Gritaba el seor; (bis)
y el pobre en su choza
libertad pidi.
A este santo nombre
tembl de pavor
el vil egosmo
que otra vez triunf.
II
Gritemos con bro: (bis)
Muera la opresin. (bis)
Compatriotas feles,
la fuerza es la unin;
y desde el Empreo
el Supremo Autor,
un sublime aliento
al pueblo infundi.
III
Unida con lazos (bis)
que el cielo form, (bis)
la Amrica toda
existe en Nacin;
y si el despotismo
levanta la voz,
seguid el ejemplo
que Caracas dio.
El himno nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela, conocido como Gloria al
bravo pueblo, tiene su origen en la poca inicial de la Independencia, en los das que
siguieron al 19 de abril de 1810. Dcadas despus, el presidente Antonio Guzmn Blanco lo
decret como himno nacional en 1881. La letra de este himno la escribi el mdico y poeta
revolucionario Vicente Salias; el autor de la msica fue el compositor Juan Jos Landaeta.
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Canto a Caracas
Luis Mara Frmeta
Para cantarte a ti puse al arpa
todas las cuerdas de oro.
Para cantarte a ti mi garganta
recogi un ruiseor.
Para cantarte a ti mi Caracas
le he pedido al poeta
que le ponga a mi verso
toda su inspiracin.
Y es que yo quiero tanto a mi Caracas
que mientras viva no podr olvidar
sus cerros, sus techos rojos, su lindo cielo,
las fores de mil colores de Galipn.
Y es que yo quiero tanto a mi Caracas
que solo pido a Dios cuando yo muera
en vez de una oracin sobre mi tumba
el ltimo comps de Alma llanera.
Luis Mara Frmeta Pereira, ms conocido por su nombre artstico,
Billo Frmeta, fue un compositor, arreglista y director de orquesta.
Naci en Santo Domingo (Repblica Dominicana) en 1915, pero
emigr a Venezuela a los 22 aos y vivi en nuestro pas hasta su
muerte, en 1988. Billo tuvo una marcada infuencia en la msica
popular venezolana con su agrupacin Billos Caracas Boys. Los
gneros que ms cultiv fueron el bolero, el merengue, la balada, la
cumbia y el pasodoble. Por sus canciones dedicadas a la capital de
nuestro pas, Frmeta es conocido como el Cantor de Caracas.
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Barquisimeto
Juan Vicente Torrealba
Hoy dar para ti mi cantar
ante el embrujo larense de tus mujeres
otro azul nunca vi tan igual
como tu cielo de lindos atardeceres. (Bis)
Barquisimeto la del cuatro y el corro,
la del puro sentimiento,
porque quererte amor mo.
Barquisimeto, la del alma cantarina
la del clido recuerdo
que me dio la despedida.
Pueblo querido, tus cielos jams olvido
al ritmo de mis capachos
cantando sueo contigo.
Juan Vicente Torrealba, el autor de Barquisimeto, es el compositor
venezolano de mayor proyeccin internacional durante la segunda
mitad del siglo XX. Es autor de famosas composiciones de corte
venezolano, tales como Concierto en la llanura, Rosario, La potranca
Zaina, Madrugada llanera, Sabaneando. Se le considera como uno de
los arpistas de mayor renombre que ha tenido Venezuela en toda su
historia musical. Torrealba escribi ms de 300 composiciones. En el
ao 2007 le rindieron homenaje en el Teatro Teresa Carreo por sus
90 aos de vida y por su trayectoria como baluarte de la tradicin
musical venezolana.
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Rafael Snchez Lpez. Educador, msico y compositor venezolano,
nacido en 1916 en La Vela de Coro (Falcn). A los 17 aos fund una
escuela en esa poblacin. Sus composiciones musicales tuvieron
siempre un origen sentimental. Fue un autodidacta de la msica que
enriqueci el haber musical del pueblo falconiano con obras como
Crepsculo coriano, Estampa matinal, Guitarra, Crisol de amor, entre
otras; pero su cancin ms conocida es Sombra en los mdanos. En
1989 la Gobernacin del estado Falcn decret el da de su nacimiento
como Da Regional de la Cancin Popular Falconiana.
Crepsculo coriano
Rafael Snchez Lpez
Bajo el cielo azul pliega un bostezo el sol
cuya tenue luz pincela un arrebol
las brisas salobres rizan al pasar
el vientre sonoro desnudo del mar.
Desde un campanario se oye una cancin
que taen los bronces con aire tristn
y mientras la tarde se aburre de luz
las sombras se agolpan tejiendo un capuz.
Todo el embrujo del atardecer
muestra su gracia sin igual color
y en la carita virginal de una mujer
crepsculo en vida convertido en for.
La nerviosa expresin de su mirada tropical
encenda en mi ser cuando le habl de amor
mientras su voz canora de lmpido cristal
orquestaban las olas en un caracol.
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Ro Manzanares
Jos Antonio Lpez
Ro Manzanares
djame pasar
que mi madre enferma
me mand a llamar.
Ro Manzanares
Mi madre es la nica estrella
que alumbra mi porvenir
y si se llega a morir
al cielo me voy con ella.
Ro Manzanares
Ay!, Cuman, quin te viera
y por tus calles pasara
y hasta San Francisco fuera
a misa de madrugada.
Ro Manzanares
Si el Manzanares
me diera su licencia y libertad
en sus aguas me baara
cuando la calor me da.
Ro Manzanares
Manzanares, Manzanares
con tus corrientes de arena
alviame los pesares
llvate pronto mis penas.
Ro Manzanares
Qu refrn tan verdadero
que tienen los cumaneses!
Lo que se pierde en el agua
en el asiento aparece.
Ro Manzanares...
Jos Antonio Lpez Mata se destac por componer piezas famosas
del repertorio tradicional venezolano, como Ro Manzanares, Alegra
oriental, Juramento y Desengao. Naci en Cuman en marzo de
1920 y muri en Caracas en 1971. El ro Manzanares recorre cerca
de 80 kilmetros desde su nacimiento en las serranas del macizo
Turimiquire hasta pasar por Cuman. A este majestuoso ro le
compuso Jos Antonio Lpez la famosa cancin Ro Manzanares.
176
Y ahora... Para 5!