1.

OBJETIVOS
ASIGNATURA:
Lengua Castellana (Prueba
de Acceso)
Curso 2014/2015
(Cdigo:00002022)

OBJETIVOS GENERALES
La asignatura de LenguaCastellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los
mecanismos que funcionan en su propio sistema lingstico, para que puedan desarrollar:
a) La capacidad de comprensin mediante la prctica de anlisis de textos.
b) La capacidad de expresin a travs de prcticasqueencaminen a una correcta utilizacin de la sintaxis y a un uso
adecuado del lxico y la ortografa.
El libro de texto recomendado consta de 21 temas, a travs de cuyo estudio los alumnos irn adquiriendo los
conocimientos necesarios. Con el fin de facilitarles la comprensin de la materia, presentamos los objetivos parciales que se
persiguen:

OBJETIVOS PARCIALES
1. Conceptos generales sobre lingstica:
Incorporar a su capacidad de anlisis del lenguaje el esquema de la comunicacin y el concepto de signo
lingstico, as como nociones bsicas de lingstica general.
2. El nivel fnico de la lenguay su representacin grfica: fonemas y ortografa:
Adquirir conocimientos de los fonemas de su lengua materna y,al mismo tiempo, aprender lo que en un espaol
culto se puede dar como norma de pronunciacin.
Identificar en el comportamiento lingsticoel concepto de fonema y definir los rasgos caractersticos del
sistema fonolgico espaol.
Afianzar las normas ortogrficas de acentuacin grfica y de puntuacin.
3. Gramtica del espaol:
Definir y reconocer en el discurso de la cadena hablada las unidades gramaticales: lexema, morfema, sintagma
y oracin.
Conocer algunos conceptos bsicos sobre estructura de la palabra y formacin de palabras.
Definir el sustantivo desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.
Reconocer las palabras que pueden desempear la funcin de ncleo del sintagma nominal.
Clasificar los adjetivos desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.
Enriquecer la expresin yla capacidad de anlisis mediante el conocimiento del valor del adjetivo en el discurso
y segn su colocacin con respecto al sustantivo.
Clasificar los pronombres desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.
Percibir los valores expresivos que aporta al discurso la presencia o ausencia del artculo.

2.CONTENIDOS
Reconocer las palabras que pueden desempear la funcin de determinante del ncleo en el sintagma nominal.
Profundizar en el conocimiento de las formas y funcin del verbo, en los valores temporales y modales, tanto de
las formas flexivas como de las no flexivas (infinitivo, gerundio y participio).
Conocer las diversas clases de adverbios y sus funciones.
Entender el funcionamiento de los elementos de relacin entre oraciones y entre sintagmas.
Comprender la unidad oracin y su importancia en el discurso, los elementos de que consta, su funcionamiento,
etc., para llegar a realizar anlisis sintcticos.
Profundizar en la complejidad de la coordinacin y subordinacin oracionales para aplicarla en el estudio y
anlisis de textos.
Enriquecer el conocimiento de las unidades superiores de la lenguaa travs de lasdistintas modalidades del
texto y de los lenguajes especializados.
4. Semntica y lxico:
Profundizar en el conocimiento terico y prctico del lxico y de los diccionarios.
Conocer las fuentes de informacin del lxico espaol.
Aplicar en el anlisis de textos los conceptos de sinonimia, polisemia, homonimia, antonimia, metfora y
metonimia.
Analizar los desplazamientos de significado que se producen en las palabras a travs del tiempo, y las causas
que los originan.
5. Lenguas de Espaa y variedades dialectales y sociales:
Obtener un mayor conocimiento del espaol de Espaa y de sus variedades geogrficasy sociales, delespaol
de Amrica y de las otras lenguas peninsulares.
Enriquecer el conocimiento de la lengua espaola con algunas nocionessobre sus orgenes.
Conocer la importancia delespaol como lengua internacional y su presencia en el mundo actual.

PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA

TEMA 1.La comunicacin.Lenguaje verbal y lengua.El estudio de la lengua espaola.
TEMA 2. El nivel fnico de la lengua espaola y su representacin grfica: fonemas yortografa.
TEMA 3. Los signos auxiliares de ortografa: centuacin y puntuacin en espaol.
TEMA 4. Clases de palabras. Morfologa flexiva y morfologa lxica.
TEMA5. El sustantivo.
TEMA 6. El adjetivo, el artculo y el pronombre.
TEMA7.El verbo. Modos verbales. Formas no personales y perfrasis.
TEMA 8. El adverbio. Las unidades de relacin:preposicin y conjuncin.
TEMA 9. El sintagma y sus clases.
TEMA 10. La oracin simple: su funcionamiento.Clases de oraciones simples.
TEMA 11. La oracin compleja y la oracin compuesta. Coordinacin y yuxtaposicin.
3.EQUIPO DOCENTE
4.BIBLIOGRAFA BSICA
TEMA 12. Las oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas.
TEMA 13. Las oraciones subordinadas adverbiales.
TEMA 14. El estudio del lxico: las relaciones del significado y del significante.
TEMA 15.Elementos constitutivos del lxico espaol. Prstamos y formacin de palabras.
TEMA 16. El uso del diccionario. Propiedad e impropiedad lxica.
TEMA 17. Las unidades superiores de la lengua:el texto ysus modalidades.
TEMA 18.Los lenguajes especializados.
TEMA 19.Orgenes y evolucin de la lengua espaola.
TEMA 20. El espaol como lengua internacional en el mundo actual. Las lenguas de Espaa.
TEMA 21. La variacin social y geogrfica del espaol. La lengua espaola en Amrica.

MARIA LUZ GUTIERREZ ARAUS

MARIA LOURDES GARCIA-MACHO ALONSO DE SANTAMARIA
FRANCISCO MIGUEL MARTINEZ MARTIN
PILAR GOMEZ MANZANO
MARIO GARCIA-PAGE SANCHEZ
PALOMA CUESTA MARTINEZ

Comentarios y anexos:
El texto necesario para la preparacin de la asignatura es el siguiente:
Manual del Curso bsi co de l engua espaol a, Madrid, 2013,Editorial Centro de Estudios Universitarios Ramn
Areces.
Autores: GUTIRREZ ARAUS, M. Luz.; GARCA-MACHO, M. Lourdes; GARCA-PAGE, Mario; CHACN BERRUGA,
Teudiselo;MARTNEZ MARTN, Miguel:GMEZ MANZANO, Pilar;CUESTA MARTNEZ, Paloma.
Este manual ha sido elaborado por elequipo docente de la asignatura y es una versin modificada y simplificada del
libro de los ltimos cursos acadmicos: suprime algunos temas, compendia otros, corrige erratas, suprime contenidos
secundarios, ampla o cambia ejemplos y ejercicios, etc. El ndice del temario no es, pues, idntico.





5.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ISBN(13): 9788423994250
Ttulo: DICCIONARIO DE DUDAS Y
DIFICULTADES DE LA LENGUA ESPAOLA
(1)
Autor/es: Seco Reymundo, Manuel ;
Editorial: ESPASA CALPE



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788436244298
Ttulo: MANUAL DE ESTILO (3 ED. 1
REIMP.)
Autor/es: Prez Priego, Miguel Angel ;
Lamquiz Ibez, Vidal ; Romera Castillo,
Jos ; Gutirrez Araus, M Luz ;
Editorial: UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788436252989
Ttulo: ORTOGRAFA NORMATIVA DEL
ESPAOL (4)
Autor/es: Chacn Berruga, Teudiselo ;
Editorial: UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788436252996
Ttulo: ORTOGRAFA NORMATIVA DEL
ESPAOL. CUADERNO DE EJERCICIOS (4)
Autor/es: Chacn Berruga, Teudiselo ;
Editorial: UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788480045056
Ttulo: EJERCICIOS DE GRAMTICA Y
EXPRESIN (CON NOCIONES TERICAS)
(2.)
Autor/es: Estvez Rodrguez, ngeles ;
Gmez Manzano, Pilar ; Garca-Page
Snchez, Mario ; Cuesta Martnez,
Paloma ;
Editorial: CERA



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
6.EVALUACIN

Comentarios y anexos:
Como obras de consulta concernientes a cuestiones ortogrficas y ejercicios prcticos y razonados de gramtica y de
expresin, recomendamos:

REAL ACADEMIA ESPAOLA: Ortografa bsica de la lengua espaola, Madrid, Espasa, 2012.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: El buen uso del espaol, Madrid, Espasa, 2013.
GMEZMANZANO, Pilar; CUESTAMARTNEZ, Paloma; GARCA-PAGE SNCHEZ, Mario y ESTVEZRODRGUEZ, ngeles:
Ejercicios de gramtica y expresin (con nociones tericas), 2. edicin, 5. reimpr., Madrid, Ceura, 2007.
CHACN, Teudiselo: Ortografa normativa del espaol. Vol. I y Ortografa normativa del espaol. Cuaderno de ejercicios.
Vol. II, 5. edicin, Madrid, UNED, 2012.
ROMERA CASTILLO, J.; PREZ PRIEGO, M. A.; LAMQUIZ, V. y GUTIRREZ ARAUS, M. L.: Manual de Estilo, 3. edicin,
Madrid, UNED, 2001.
SECO, Manuel:Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola,Madrid, Espasa, 2011.
Se recomienda el uso dealgn diccionario de lengua espaola, especialmenteel Diccionario de la lengua espaola de la
Real Academia,que puede consultarse en Internet (www.rae.es). En esta pgina de Internet pueden encontrar tambin el
Diccionario panhispnico de dudas.
Los alumnos de Lengua Castellana (prueba libre) solo tienen examen en la convocatoria ordinaria de junio.
El examen es de tipo test y se corrige con plantilla en el ordenador, salvo los realizados enlos centrosque no disponen
de valija virtual (centros penitenciarios y algunos centros en el extranjero).
Al acceder al aula el da del examen, el tribunal le entregar el examen (enunciados de las preguntas) y una cartula en
la que, adems de sus datos personales, aparece la hoja de test donde ha de marcar las respuestas. Por favor, lea
atentamente las instrucciones que vienen en el encabezamiento de esa cartula para evitar problemas en el escaneado y
luego con la correccin con plantilla: debe rellenar completamente la casilla, no vale simplemente con marcar una cruz.
Cada pregunta del examen tiene cuatro opciones, de las que solo una es vlida. Los errores detraen puntuacin (en la
proporcin que se especifica ms abajo); las preguntas no contestadas o en blanco no detraen puntuacin.

Celebrado el ltimo examen (segunda semana de tribunales), el equipo docente publica una plantilla de soluciones en el
BICI y en el foro.

Para cuestiones relativas a exmenes de reserva y de UNIDIS, debe consultarse la informacin general en la pgina web
de la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. Asimismo, en la informacin general del CAD figuran las fechas de los
exmenes normales y de reserva. Son cuestiones ajenas al equipo docente.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
El examen constar de veinte preguntas. Los contenidos de la prueba comprenden los veintin temas del programa
(temas 1-21). Las cinco primeras preguntas son de expresin; las quince siguientes versarn sobre los dems contenidos del
programa (morfologa, sintaxis, semntica, etc.).

Cada pregunta vale 0,50 puntos y cada error resta 0,166 puntos.

7.HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE

CALIFICACIN Y RECLAMACIONES

Las notas se hacen pblicas dentro del periodo fijado por el Rectorado, que vara segn convocatoria y curso.
Como la correccin es automtica para aquellos exmenes escaneados por el tribunal en los centros asociados, las notas
salen tan pronto como se vuelca la plantilla de soluciones en la aplicacin. Para los exmenes no escaneados y que, por
tanto, requieren correccin manual, el proceso es bastante ms lento dado el volumen de alumnos de Lengua del CAD en los
centros donde no se digitaliza (normalmente, ms de mil matriculados), adems de que suelen llegar bastante ms tarde a
manos del equipo docente, por lo que se recomienda paciencia.
El alumno debe saber que la nota de Lengua Castellana es independiente del resto, aunque interviene, lgicamente, para
establecer la media con el resto de las comunes.
De acuerdo con estas circunstancias, el alumno podr tramitar una solicitud de reclamacin siempre que cumpla con la
normativa (que se recoge en el Reglamento de Pruebas Presenciales) y las instrucciones dadas por el Vicerrectorado Adjunto
de Acceso a la Universidad y las del equipo docente: a) plazo de 7 das naturales a partir de la publicacin de las notas en el
SIRA; b) reclamacin motivada o argumentada; c) canalizacin a travs de la aplicacin (no a travs de los correos
particulares de los profesores ni del foro).
Dado que el equipo docente se reparte los distintos centros asociados para atender las posibles incidencias, es preceptivo
que siga el sistema arbitrado por el Vicerrectorado (caso c). La Secretara del CAD hace llegar la peticin al profesor
correspondiente segn la distribucin que le ha suministrado el equipo docente. Existe un modelo de formulario para revisin
en la pgina de la UNED. Puede consultar en su centro asociado.
Como el examen es de tipo test, de carcter estrictamente objetivo, solo cabe reclamacin en los siguientes supuestos
fundamentales, generalmente por errores informticos: a) ausencia de nota; b) no coincidencia con la puntuacin esperada
segn la plantilla (por ejemplo, puede ocurrir que haya fallado el escaneado al leer las marcas). En estos casos, se
entender que la reclamacin est motivada; si bien, en el segundo supuesto, el alumno que solicita revisin debe explicar
en el formulario al profesor, que es ajeno a la correccin automtica, en qu ha fallado el clculo automtico. Entonces, el
profesor comprobar si es adecuada la correccin hecha por el ordenador y, en caso de error, corregir manualmente de
nuevo el examen e introducir la nueva nota en la aplicacin.
De acuerdo con lo que dicta la normativa, no se atendern, pues, las reclamaciones que incumplan estas condiciones.
Asimismo, tambin de acuerdo con la normativa, no se admitir ninguna segunda revisin: si persistiera la discrepancia
con la nota otorgada por el equipo docente, debe elevarse la reclamacin a la instancia superior (Vicerrectorado Adjunto de
Acceso).

La Prueba Libre de Acceso no cuenta con servicio de atencin docente.