ESPOSICION COMPLETA Y ELEMENTAL

DEL
ARTE
DE LA.
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APLICACrON DE El,l..A AL PALCO ESCNICO
POli.
1D. 30~i Vltl11tl1tl }' Q.LorOntlttt,
PI~TOll ESCENICO, INI>IVIDUO DE LA SOCIEnD De FOMENTO DE LA IL(STl1AC:ln~,
y
DE
I"A
VEJ~ .J,JC/:;O FILAR310NICO-DRAMATICO BAIU:EJ.ONES
r>E S. M. D" ISABEL 11.
~(\t'(CrOtt.
IMPRENTADE JOAQUIN VE(~DAGUER
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En la Rambla n 87.
18O.
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JP1Im~IPJ]~Ita\V A~
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APLICACION DE ELLA AL PALCO ESCNICO.
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3utt.01lu"10n.
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En una poca en que el afn de rectificar errores, de
adelantar los conocimientos y de difundir la ilustracion
es tan general; nlengua seria que el arte de la Perspec-
tiva yaciese para ,los Espaoles en abandono y entre .la.
<;onfusion de inecsactitudes con que por desgracia va-
rios autores le desfiguran.. y degradan.
: Ostentarle con toda su pureza y fundado en acsiomas
nlatemticos, correr de este modo el velo con que mez-
quinas pasiones han querido ocultarle, y ponerle al
alcance hast~ del mero amador de las bellas artes ha si-
do el objeto de la presente obra.
'
-
Se ofrece clasificada en .dos tratados.
. , Con el1
o
se espone el arte de la Perspectiva dividido
en dos partes: la 1Jna llamada lineal que contiene sus
dos operaciuI)es fundamentales, el modo de aplicarlas
los varios, casos que ocurren y las oportunas reglas
con que el inteHgente puede abreviarlas: y la otra con-
tiene la esplanacion de la Perspectiva luminar con todos
sus acddentes y u n compendio ptvio del arte del claro
y oscuro que fac.ilita losconociroientos precisos para sq
,
1
..
( 2 )
con1prehension. Conel.2 tratado se aplica la Perspec-
tiva al palco escnico, y se espone el modo de ejecu-
tal' las escenas cerradas y de procurar
~-
a'qlll va~to
campo el realce d(} q~e es bapz.
.
Desde luego podr juzgarse este trabajo si se atiende
que reune: la fijacion del dngtllomayor bojo el cual
pueden verse los objetos; la adopcion de las dos reglas fun-
damentales apoyadas en los procedimientos de la natura-
leza. ; la demostracion deq.ue.con" ellas solas se obtiene
.
la imitacion persp~ctiv'a'lle todos los objetos; la determi-
nacion de la nica y cierta situacion ~el punto /que se lla-
ma de distancia, la que no se sabe que Autor alguno
haya fijado; lademostracion de la inutilidad de la teo-
rt'a de los puntos accidentales, y de )aequivocacioh en na~'
fijar aerea :la parte de Perspec6va que debetitular's' Lu-
minar; la ~esplicacio"n delmodo~e iIhital' la reflecslon'd
la luz en elagua;;lajesposiiondel-sistema d-Iasescena.f
cerradas, y otras ,nOcid1;e~;il)tei'srites."
,;
,
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Acompaando 'l'lctra: 1~ :ejeccionae- ;eada' (~jeIh-.
plo que se: propone ; podp~ cualipiiera ;;poseyendo ,ls-
prinCipins
~
de Geometria, ~apr-ender' por' ~lsoto :la~Per~-!
pec!iva en,todas: 'sus' p~rH}sy:apliccio~esJ'
" .:,'
Por fin, si la verdad" l~clrida-d' y la sencillz TeeoL
n1iendan como 'til,o ecesaria t~ta'obra:;"p6dren?a-
recerlo' "quien-valindsede ella' fi'erid~ a ver perspbi-
vamente, esto es :cbn una sola ojead cbrnprendet l.J
verdadera' figura que un objeto pr~senta 'l)'vista yl
razon de la de ca:da escorzo, Comparando ss arec'edeh."';;
tes observadqnes trabajos con los:p-osteriores, se'cori':')
vencer del Jalz atractivo dela,mera'prcticay de mu~
chos preceptos canoniz~dos porjel tiempo y)dsmentio;'
dos en esta obrq por ,verdades :mat'ema-ticas., : '\ \ \)',
( 3 )
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PRIMER TRATADO.
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Perspectiva es el arte de copiar las lneas, las super-
;ficies y los cuerpos tales como se presentan la vista.
Se dice: tales como se presentan d la 1)ista, porque, se-.
gun la distancia y la situacion en 'que se' haIlan relativa-
mente al espectador, ste v los cuerpos mas menos
pequeos y las lneas y las superficies de su alrededor
mas 6 menos oblieuadas~
. .
Asi como mediante la Geometria, se representan los
~
objetos tales eon10 son en si, sin atender la diferenda
que resulta en el nIodo de verlos ; con la Perspectiva se
obtiene la imitacion del modo con que los objetos apa-
recen la vista, prescindiendo en el resultado de las
operaciones de las verdaderas dimensiones de aquellos.
Consiguiente lo cual es preciso ecsaminar con de-
tencion los procedi,mientos naturales que ocurren en
este ltimo caso.
Por una parte todo cuanto se v ha de estar apartado
de los ojos una cierta distancia; porque nadase distin-
gue, tanto si el o1?jeto est junto ellos, como si est
( )
muy lejos; lo nlenos la vision es muy confusa; y por
otra los objetos se vn proporcion de la luz de que es-
tn baados y de los rayos luminosos que reflejan al
ojo del espectador. En tal concepto, la pupila de ste
viene ser un punto foco que recibe tantos rayos lu-
minosos cuantos le refleja la_superficie que tiene ep
frente, que mira; como para mayor claridad se ma-
nifiesta en la Idmina 1
a
figura 1a. P es la ptpila del ojo
del espectador, A TIes el objeto que mira, A P TIes en
realidad un cono formado de rayos luminosos que He.-
van la imgen del objeto ATI la pupila P, siendo este
punto el vrtice y A TIla base. Este se llama cono visual
pirdmide ptica.
Bien concebido el cono visual, que es el fundamento
de toda la Perspectiva, facilmente se alcanza que este
arte con1prende la imi tacion de las figuras que .los ob-
jetos presentan la vista, y la de los efectos de la luz en
los mismos objetos y en el ojo del espectador, y que por
consiguiente se divide en dos partes, de las cuales la
una se llalna lineal. V la otra luminar.
..
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1Per~pettitJa !inea1.
Es la que ensea el modo de trazar las lneas tales
,
como se ven.
De la imitacionperspectiva de las lneas nace la de
( 5 )
las superficies y la de los cuerpos, puesto que se les con-
sidera encerrados dentro de los ln1ites lineales; por lo
que basta la esplicacion y la ejecucion de las reglas de la
Perspectiva lineal para la inteligencia imitacion de la
de las superficies y de los cuerpos.
Poner en practica el al'te de la perspectiva es inlitar
el acto que se verifica cuando se corta el cono vis ual por
Inedia de la interposicion de un cuerpo transparente,
por ejemplo un vidrio. En el punto en que este forn1a la
seccion se v el objeto como si estuviese all pintado
~
Lamina la figura 2' ~ la que es igual la la con la sola
variacion de que, interceptando un cuerpo transparen-
te, conlO el e D E F al cono visual, se v~ el objeto
AB lo nlismo que si estuviese en el lugar a b. Esto es,
pues, todo lo que se' verifica con el arte de que se trata.
En tal concepto, para sacar un objeto en perspecti-
va , como vulgarmente se dice, hasta seguir la senda que
la misma naturaleza trilla en este caso. Pero ante todo
debe advertirse que al ir a trazar la perspectiva de cual-
quiera objeto es preciso fijar las siguientes bases:
'
1
a
La estension y la situacion del objeto que se ha de poner
en perspectiva.
.
2a La distancia ti que debe estar el espectador del objeto:
6 lo que es lo ttlisnlo, el punto desde el cual el especta-
dor lo ha de ver, el cual se lIanla' punto de vista.
Esta distancia no puede ser fi1enor de una vez y me-
dia la altura del dibujo cuadro; pero puede ser ma-
yor cuanto se quiera. La razon consiste en que el ojo
humano esta organizado de modo que no puede ver dis-
tintamente sino bajo dnguio agf1?{oque, 10 n)as, cons-
te de sesenta grados, fOrll1adopor los lados del cono vi-
sual. Esta verdad la demuestra la Anatomia, cual
2
( .6 )
ciencia puede recurrir. quien desee averiguar los por-
menores de aquel mecanismo ,cuya esplicacion fuera
ITIUYiITlpropia de este lugar.
Aunque regularmente se toma la distancia de. dos ve-
ces la altura del cuadro, en esta obra casi siempre se
ha adaptado la de una vez y media.
3a Al ir fijar la situacion del espectador respecto al
cuadro puede escojerse cualquiera de los tres siguientes:
lugares: el frente del centro del cuadro;- hdcia el uno,
el otro lado: entendindose que regularmente la l~ea
perpendicular que forma el cuerpo del espectador es pa~
ralela la superficie del cuadro.
y a La situacion del objeto con relacion al espectl'ldo.r,
esto es; si el objeto esta de frente al espectador hdcia
arriba hacio. abajo, hdcia,el uno el otro lado del cua..,
dro, en posicion vertical inclinada.
Todas estas bases han de quedar determinadas antes
de aplicar las reglas de perspectiva cualquiera cuer-
po. Pero .esaqu muy oportuno hacerse .cargode.que.de
todos los cuerpos, los geomtricos y los arquitectnicos
son l()s que oponen ,muy menores dificultades que los
otros la delineacion perspectiva. Estos, pues,. sonJos
que se han ad<;tptado en los ejemplos en que,principal-
mente se apoya la presente obra , 11fin de que la ll)ayor
facilidad que proporciQna.no solo' sirve de estmulo,.si
que por su medio'se venga mas prontamente en cono-
Cimiento de los efectos del arte de la Perspectiva en su
aplicacion lo~ dClnscuerpos.
La necesidad' de marcar la situacion del objeto COl)
relacion al espectador y. el tamao del mismoobj eto
obliga ahacer de antemano su plantasu.aLzado y algunas
veces su corte.
.~
( 7 )
Aunque en esta obra se presupone que el que se dedi-
ca estudiarla ya sabe verificar aquellas operaciones;
se esplican continuacion, por si alguno las ignorase.
PLanta es aquella parte de -cuerpo que toca al suelo
como se v en las figuras 1., 2 ,
Y
3 Ldmina 2a.
A Izado es el cuerpo levantado sobre la planta como
las figuras lJ., 5
Y
6 de la n1isma lmina. 1.a figura es
un prisma visto de frente con su planta n 1. La fig.5
es el nlismo prisma visto de lado con su planta nO. 2. La
figura 6 es un ped~stal visto por angulo con una esfera
encima. Facilnlente se deja verque para realizar el alza-
do de un cuerpo han de subirse las perpendiculares de
tantos ngulos cuantos tenga la planta, y terrnh1arlas
s u altura correspondiente.
Para trazar la planta de un slido edificio cualquie-
ra, regularmente los Arquitectos solo sealan las lneas
que tocan al suelo, como se v en las figuras 1. y 2 de la
tdmina2a ; pero para poner en perspectiva cualquiera
slido bienun edificio entero, es necesario sealar
en la planta todos los miembros de que se compone,
sean cornisas otras partes ; pues todo debe sacarse de
la planta, como se demuestra con la de n 3 de la
propia lamina 2a donde hay sealada con lneas ocultas
la cornisa del pedestalsinenlbargo de que no toca al
suelo; fin ~de que si se hubiese, de sacar en perspecti-
va, pudiera fijarse su latitud y situacion por medio del
dibujo de su rea en el suelo ; conlO mas por estenso .~
esplicar adelante. "
,
En todas las derns figuras y cuerpos geomtricos
arquitectnicos se observa la n1isma regla; y atendien-
do que cuantos mas ngulos tienen, tanto mas traba-
jo hay en levantarlos; se ha adaptado para las primeras
( 8 )
esplicaciones el siste111ade hacer las den10straciones con
figuras y cuerpos sencillos y regulares paraque sean 111as
inteligible s
~ y por medio de ella's se venga con facilidad
al conocinliento de las complicadas 6 conlpuestas y.de
las irregulares.
.
El corte que con mas propiedad se llama seccion, es
la delineacion de una parte decl1erpo para reconocer
. .
'
su InterIor.
Generalnlente se corta el cuerpo por su mitad; pero
puede cortarse donde se quiera, donden1as onvenga.
Por este nledio sevn las dimensiones de las partes que
el estedor encubr~, lo cual forma el objeto y la utili..,
dad del corte.
'.
Esta operacion es indispensable para poner en pers-
peetiva el cuerpo cuyo interior contenga una forma dis-
tinta de un e8te1'ior,y que haya deentreverse. En este
caso con la formacion del corte y suponindose que to-
da su parte anterior, que oculta al hueco, desaparece;
solo se v ste~n toda suestension y 11lUYespeditamen..
te se le aplican las reglas de perspectiva. Si no ,b(-1stala
,ejecucion de un corte, se hacen cuantos sean menester~
Para comprender bien el modo de formar el corte.;
supngase una planta dividida por la linea A B ldmina 3
figura 1-
a
: de ella se levanta el corte, que demuestra la
figura 3a, subiendo tantas perpendiculares cuantos n-
gulos tenga la planta y describiendo un lado del lugar
'donde se ha de disear el corte, el alzado figura 2a : 'de
cada ngulo del miSIT10alzado se corr.en Hncas orizonta.,
les hasta cruzar cada una con su respectiva perpendi-
cular proveniente de la planta; y los. puntos de cruza'-
miento n1ar'can la direccion de las lineas que han .de
contener al corte propuesto.
( 9 )
Determinadas las esplicadas distancias ~ situaciones y
dinlensiones, y formados la plan ta y el alzado, y el cor-
te si es J11enester; tngase presente que toda la parte del
objeto que v el eSl)ectador forma la base dp,l cono vi-
sual, segun queda dicho, y que cada rayo luminoso del
nlsmo cono resulta ser una lnea que, yendo del ohjeto
alojo, lleva parte de la imgen de aqul.
Obsrvese tambien que el nlisulo cono facilita los rne-
dios de determinar en perspeDti va la situacion , el grue-
so y la altura del objeto que se v lui tal'.
Los :medios de se1aIar estas dinlensiones se cJasHican
en dos operaciones fundamentales:
i

Fijar fa situacion y el grueso en perspectiva del objeto.
2a l11arcaren pprspecliva la o/tura deL mismo objeto.
Prilnera IJeraciol1 flllldull1elltul.
Para fijar la situacon y el grueso en perspectiva del
objeto, se tirard una Unea de cada dngulo
-'
tanto de la plan-
ta~ como de la parte inferior del alzado del objeto, al pun-
to centrico de la pupila , sea al vertice deL cono visual.
El punto vrtice del cono visual se Ilaula punto de
vista.
.
IJas indicadas lineas que representan lo~ rayos lunli-
nosos y sirven para deternlinar los gruesos y alturas se
denominan vlsuales causa de que por Iledio de ellas se
percibe la ingen de los objetos.
Bien entendidas las anteriores esplicaciones ,se pon-
drn en prctica del modo siguiente, ejecutando las figu-
ras que se van i:lproponer al u1ismo tienlpo de enterarse
del contexto por ser este un medio IT1UYeficaz para ace-
.
3
( 10 )
jerar]a adquisicion de los conocimientos que se desean.
Supongase que el objeto que se propone colocar en
perspectiva es una linea, por ejen1plo, la sealada con
las letras A B. {dmina .
Ante todo se ha de fonnar el cateto He, E 1 con el
cual se divide el papel, tela cuerpo, donde se ha de
practkar la operacion, en los cuatro espacios 1, II , III
Y
IV, como se v en la chada ldrnina .
En seguida es preciso fonnarse el concepto de que la
persona que pone el objeto en perspectiva mira los espa-
cios III y IV como si estuviera encio1a de ellos: que el
-- objeto se halla en algun p~nto del espacio 111: que el
espectador esta en cualquiera punto del espacio IV des-
de donde lnira el objeto: y que bajando desde la pupi-
la del propio espectador al suelo una linea perpendicu-
lar allnis1l10 suelo, vendr a parar al punto V' , que es
el de vista.
Para la colocadon de este punto debe tenerse presen-
te lo dicho acerca la situacion del espectador relativa-
mente al objeto.
.
Trese una linea visual desde el punto A al de vista V'
y otra visual del punto B al mismo punto de vista.
l,uego es indispensable hacerse cargo de que la linea
Te, como que esta vista ojo de pjaro, representa el
canto del papel, tela cuerpo cualquiera donde se va
a poner en perspectiva el objeto; que dicho canto est
colocado perpendicularmente a los espacios III y IV,
por lo que so]an1ente los toca por su borde inferior. Bajo
este supuesto, el citado borde del cuadro corta el cono
visual A V' B en los puntos a b ,
Y
esta l1)isma estension
a b representa en perspectiva la longitud de la lineaAB.
En seguida ha de fijarse la atencion en los espacios
( 11 )
r y II ~ Y
suponer que la linea E I es la del sue/o y que l a
linea H T , en este ejemplo, representa el borde lateral
derecho del cuadro destinado la irnitacion en perspec-
tiva de la linea A R.
.Ahora se ha de trasportar la situacion del objeto y la
del espectador sobre la esplicada linea del suelo; lo que
se consigue tirando hasta 1a propia linea del suelo una
paralela a la e T H desde el punto A y otra desde el pun-
to B, que aqu se confunde con la nlisma tirada desde
A , por tener ambas una misma direccion.
Desde el punto V' se sube otra }jnea paralela hcia
el espacio II hasta la altura de la vista (Jel espectador,
que esta en v. Asi resulta que el punto v es el de vis-
ta sobre el suelo que representa el ojo del espectador,
y el punto A es la planta sobre el mismo suelo que ocu-.
pa la linea A B , por ser vista por uno de BUSestremos.
Trese la visual A v, que aqu ella sola representa el
cono visual, y quedar ste cortado en el punto a'.
Verificado todo lo dicho, ya se obtienen las Inedidas
necesarias para presentar la latitud del objeto en pers-
pectiva , pues quedan marcadas con las secciones que
las visuales han hecho en la linea H Te, la cual se de-
nomina linfa del corte. Resta unicamente para ver su
ef~cto, verificar la traslacion de ellas ti un lugar separa-
do , el que en Esta obra se llamar cuadro.. Sea ste t u
x z. A l se trasportarn dichas medidas del modo si-
guiente: La estension P V' se trasladar tomndola con
el comps, y fijando la una punta de este en l ang'ulo t,
se marca el punto p, desde donde se sube una linea pa-
ralela la linea t ti. La P v, qu e es la aHura del espec-
tador, se trasladar tomando esta estension con el com-
ps, colocando la una punta de ste en p, y cortando
( 12 )
dicha !inea reta el1 V, que es el punto de vista e el'
cuadro. A continuacion se tonla coriel COlllpsel espa-
cio T a' , y con esta abertura se tira en el cuadro una li"'::
nea paralela la z t: para terminar esta nueva tinea ,se
abre el COlllps tanto como el espacio T
a, y se trasporta
esta abertura sobre dichanue.va linea desde la t u hasta
el punto a : dellnismo Inodo se tl'aslada la estension T b,
marcando el punto b ;'y corriendo una !inea de b hsta a;'
resultarit ser esta laJinea AI3 puesta en perspecUva.'De
los:referidos puotosa.y b se tiran las visuales a V y b V,
Y
queda figurado en perspectivtl el con'o visual.cortaaopo r
la sllperfic,ie en que l objetoestaipusto en perspectiva.
. J..a operacion que ,se acaba deespliar es tan general"
queaplicndola con Bcsactitud cualquieea linea;,' su:.
perficie cuerpo ,sien1pre dpor resultdo la verda'de-
ra siluacion y latitud, del objeto , taL como se presentad
la. vista. Lo que pne'de variar ,es .la posicion' delob-
jeto ,. la del espectador, delo que se tratar ma's ade-
lante, yel numero dB puntos, lineas, 'ngulos superfi-
cies, con lo qu crecern la dificultad yel trabajo; pero
siguiendo las r~glas dadas en cada punto, en cadali-
nea, cada angulo y cada superficie ; es indud~ble' el
buencsito. Prubese sino en la superficie cuadrada
A B 1 2~ ldmt'na 5 ; advirtiendo
~ empero, que todas las
dimensiones, punto.s, letras y guarismos son iguales
los de la antecedente, con la sola diferencia: de que la
linea A B se han aadido las .tres lineas A 2, 2 1 ,
Y
1 B,
por ha~er de' contener dicha superficie , y aclen1as sus'
co n sec,uen tes..
.Mat'cados por medio del Gatetodos ,cuatro espacios;
colocada enellIl dicha superficie, y en el IVelpunto
d.e' vista V' ;. tiradas stedes.decada ngulode'la super-
( 1.3 )
flcie las visuales AV', B V', 1.V' Y
2V'; subidas las parale-
las;tan,tp de&deel puntb~e'iyist(l:, ~o,~o;?e~~~. ~a~a ang~l-
lo' de hi superficie hasta su respectivo lugar en la ln'ea
del suc:;lo ..~ 1" ,~eg4n ~(j; y, ~Q:Ja~"lp{>,g$ y~, P;v,B A A Y
122; Y corridas las visuales A v y 2 v ; se trasportar al
cuadroztti l puto ae~vista 'v",'ldmando la atu~aP v
y sealndolaiperpendicJkrn1e'ntc" sobre i linea 'z tert
p V, haciendQ'q.fe:estalin:ea '~rV:djte, d~
~~
t u tanfo
~omel angtdo,P'dista\ \defV\' Lego-setrasla'dan sobre
la,linea'2;,l lasestensione~ T\\d"y\T', 2~'{pr cyostespe~~
ti\ros\ BstrclIlos se;p'asau"las \lineas \~o'ctIltas'
. 'b; fi'Y 1~.2" p"a:l
ralelas la z t, las cuales se"deter'mhl'~Ir;a~saber:'\el'
puhtd [j,( t)mfI~do la ''te'risiIJ:;T:~:f;ti:aspdrt~ndola
oesd~:l putnto"c1e la 'lineN t. u(que;viene freI1tQ d~la 1i;
nea ~d:;bhast~ 'a; el~punttf b;' toinndQl' est~'nsion,T' 'bf
y itt'-asladndbl ';dksde 'dkhb ..pnto: d, la "liue3 't il 'de
frente -('{la iloh'asta'b ; ypracficando:tro tantO con: lo:~
testantes 1y2 ;qtiedanmrca'dps 10's!cuatroIngo.ls'i1
2'1. y.' b '; ,t-renselas "liheas
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'a2 ;2" '1,', '-'1
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:y::b;
a /''y ~pai{{.::.
cer 'dibujaaa' -en pers.pBcti va la' su.perfi' de' ptopuesta:~
j
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Para evitar confusion'alpt;il1cjpiantese, prescinde'por
ahora ,de 16sdistintos casos que ofrecen la ,variacioii d
posicionr del "objelo ~;teliivame,rite ~;al spectadr,y la
difetent situabiOQ de stecoo' ;tefefencia.. al objeto) En
lugar opttlftlo ya se'hallarn! ~s'plicad'os; pues ha pare~
ciclo filas conveQiete;esponer aqui en seguid~la segn.L
da 'peracion'cQ''que S(~cmpl~ta a dlineacton'pers:.;.
pectivaXde :lllqui~r~r:o}jjetd.:
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MARCAR EN PERSPECTIVA LA ALTURA DEL OBJETO.
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Es indispensable habe,r ,~ntes fijado e~ 'perspectiva. la

situacion y el grueso.deJ. qbjeto, para,proceder con.
acierto la delineacion de 'su altura perspectiva. '
Esta delineacion seol>tjene ctirando tan'tq,s v.isuale$ al
IJunto de vista alzado sobr,/a linea del suelo, cuqntQs son'
los ,dngt}los superiores que contiene el objeto tambien alzado
'sobre la misma linea del suelo. ,
'
Sirva de ejemplo lo practicado en.la ltjmina,6.A:B
12 es la plqnta de un cubo ,. y 2 A '2 Aes el alzado del
II)ismo cubo. Despues de haber trasportadofil cuadro
z t u el punto de vista V y la planta ba2 1., tenor de
las anteriores reglas; se tirar desde cada 'I1gulo .supe-
rior- del alzado del objeto una visualalpqnto de vista
delmismo alzado, -y.res:ultarn las lineas 2 v y Av. ,La~
seGciones a" y 2 ", que, e~tas proclucen en la linea del
corte, se trasladan dl propio modo arriba es plica do a~
cuadro it ti, Y,se corren en ste las orizontal~socu1tas
:a" a~' y 2" 2". Sbanse t;lQtas lineasperpendicularesal
suel,o del cuadro.; cuantos son los ngulos ,de la planta
b a 2 1 ya formada en el mismo cuadro,
Y
donde cada
, una. de aquellas lineas~corte su respectiva ()dzorital
nacer eLaugul9 del cpbo que le corresponde, saber:
en la seccion que la perpendicular levantada sbre a de
la planta foru}a con la orizontal a" a", el ngulo a; en la
seccion que la perpendicuIar:aizada sobre 2 de la plan-
'
ta produce con la orizontal 2" 2", el ngulo 2;
Y
lo
mismo en l~s dos restantes secciones 1 y b, odginadas
,
_..
~
( 15 )
,
por sus respectivas perpendiculares subidas de losn-
g}os de la planta,apareen los ngulos 1 y h. Trense
las lneas.a 2, 2 f
"
1- h
.
Y
ha yquedar dihujado en
perspectiva el cubo propuesto.
. ,
,
~ En el ejemplo que se acaba de esponer, se ha variado
la colocacion del punto de vista, si tun do lo la dere-
chadel objeto. Lejos de servir este cambio de embara-
zo, pues la operacion' se verifica con la misma facilidad
que' la precedente; con1prueba' l/a anterior asercion de
que el punto de vista puede estar en cualquiera lado.
.
.Adeulas tngase por regla general que la letra n-
mero que seala cada ngulo de la planta siempre es
iguaJ la del ngu!o superiqr: que le corresponde y con
el que forma lnea 'recta vertical aunque sea de distin-
tocarcter forma: por ejemplo en la referida ldmina
6 se v en el cuadro' que a corresponde a, 2
~
2, 1
ly hh.
- '
APLICACION DE LAS DOS OPERACIONES FUNDAMENTALES
A CUERPOS REGULARES.
,Con los antecedentes ejemplos se esponen todos los
pormenores de cada operacion fundamental: apHcanse
stas continuacioholos objetos que mas comunmente
se ofrece desempear , y, se notan las preparaciones,
escepcionesy dems necesario al efecto.
Pero advirtase que no se debe pasar adela~te sin
poseer un entero conocimiento y practica de dichas dos
operaciones fundamentales, s pena de errara cada
.
-
paso.
En esta inteligencia" sabiendo poner en perspectiva
un cubo "es muy facil ,verificar otro tanto ,si ocurre
( t:Q )
delinear 'cuat'ro prismas:: situados':~nrc:i;H~d:rrq,,';c~al ,lo~:
sealados' con los nmerbs 3;r~ry 6ed'~addnna;''7;3
pues cada' uno no ecsigenlas tra.b'ajo;quexepetircuant~
se ha hecho con el cubo 'que' 'representa IR anfeui0pdq
min'a6. Al propio tien1po ,:s.echa,de';ver f)llht presei1ite
I:dmina 7 que el un alzado si'rv' para lfis dos planta~3 !y
lr, asicon10 el' otro 'para: la8',5' ,y 6 ::y ique'aHsablr :;eh
l)erspect iY1'}os' dds' prisms"po'steriores 'se 'prescil!ld~ ,de:
los an'teriores y s mat;caI{,tod"asdas.liheasnec~satias,'
~
. f .,. . .. . :
comosJestos no ecslstlesen.

'.
) !.)j r;;
i! ,
'
"
':
n
.
~
.'" Del mismo' mOd(f'Se )S~,ca'~n' per~pect~';a'unupr'i&ma
sobre 'o1fr" que upgtras otro,:'conio:'se:lia"verificado'en
la 'ante'ced~nte h'uuina-;7 ;'TporquH c&:\aptisrni3l de lQ~'
tres quefcontienfi' la~fdmiit,', 8f d'bctser}chsiderad-o:flis.,
l'adameney)practicarse 'con :~l'las; esplica'das -d.Qs Joperaf
ciones ,ino sifuese:'~olo. cEsto es~' sc;;mpiza por~elin:1
feriar y no se deja hasta ver su efecto en perspecnv.?;
y lo misnlo se practica con los restantes. Pero como
medida qu~'~e-repetiv:ian las 'esplieadas ':dosf op,eraciones
fundamentales sQl>;re,'9~p~.p.go"J,o,,;ge,1objeto, se au-
mentarian las !ineas visuales y sus secciones, lo que in-
'dispensablemeqte prodj:era mucha'!canfusion:; se;evi-
tar"$l?, dl' nlodo(;sighi'Cnle~"_!';

lO'
;,.
;',." 'j (;
,',
1.orNosesealarinf mas:puntds;;ni 'se ,tiratftn;mas li..;.
neas que los .d~ los angulos ,an!eriores;delobjeto ,pres~
cindiendo de losposltiores.:, \ menosqu~.sean' iIldis-+
pensabls' para deterininar: algunI?:unto~ "~",,:.' ,
~: ;2Ls;lineas'Ni8';ual~~ no, se. Jnarcacu en'toda 'StD'est.
lnsion ;; ,sino 'Iireoisap:H~nt~ (-, eh lekp,uritq ;ent'que TGJ:a:lza,n
la linea del corte: lo que deja el dibujo muy despejadof
;; :3REn los,cuerpos;~regulaiBS:, ,~aya!.BHnitaest pra-
lela' cl:linea :del icof:te,rcoino lds)(fue, se) han: piesenta~
( i7 )
do hasta aqu, las medidas obtenidas para fijar en
perspectiva un angulo, regularnlente sirven tau1bieil'
para determinar el otro angulo su colateral.
y lJ.Formada en perspectiva la planta de un cuerpo ,
b, continuacion se elevad~ de cada uno de sus angulos
una perpe'ndicular indefinida discrecion. As queda-
ran dispuestas estas perpendiculares para apHcarles sus
correspondientes alturas perspectivas al. momento de
haberlas haUado.
Insiguiendoestasi observaciones, en la citada Idmina
8 se pone en perspectiva' primeramerite el prisma infe-
rior, luego el segundo y c1espues el superior: de cada
uno tan solo se buscan y trasportan los ngulos que se
vn, esto es : los A
"
B
Y
2: al lnarcarlos en el cuadro se
sube de cada uno de eUos una perpendicular indefirii-
da: sacada en perspectiva' la estension de 'la' arista'B b,
servir la misma para sealar la Aa" puesto que son y
3e presentan' iguales: encontrado el
i ngulo 2'" en el.
cuadro, bastar tirar una !inea paralela la del suelo'
del mismo cuadro para figurar la linea posterior de este
primer prisma, ahorrandosehuscar'el' angulo senalado
~n laplanta con elnmero 1.:y el:propio mtodo se se':
~uira ,con los dos' restantes prisnlas,y en las' demas
lplicaciones.
Una parte de cuerpo voladiza se pone en perspectiva
o mismo que la que descansa sobre el suelo. En este:
~oncepto
"
sabiendo 'sacar tanto un prism,a solo', como'
10smassithados unoiinmediatb otro, unO's~enci,.'
na. .de otros en orden demayor'menor'; si' despues de'
llguno de estos' sjg-ue ur prisma,de: mayor estens.io'iC
.rizontal que su inferior ,cual es>porejemplo eltrave~
ao de la cruz figurada en la lrn'ina 9, cuyos dos' bra..
5
( 1.8 )
zos ni tocan al suelo ni descansan sobre' otro cuerpo al-
guno; basta prescindir de lo que haya debajo de cada
brazo prisma, y sacar en perspectiva sus anguros in-c
feriores, como se hiciera si tocasen al suelo. En este
sentido se le dibuja en la planta; de cada uno de sus-
ngulos se tiran visuales al punto de vista;- se trasladan,
las secciones resultantes al cuadro en el espacio que po-
co mas menos han de ocupar;, se tiran visuales desde
los angulos del alzado; se reportan al. cuadro su's sec;..
cones donde corten las pi'imeras'; y tirando lineas -rec-
tas del un punto al otro, queda el travesao deline~do.-
ARCOS.-
Conseguido el conocimiento de que las dos operacio"
nes fundan1entales predichas lo n1ismo sirven para po-
ner en perspecti va 9n cuerpo, colocado en el suelo, que
cualquiera parte voladiza
1 facilmente se comprender
que con la aplicacion de ellas los arcos se' obtiene
tambien su ecsacta inlitacion perspectiva.
-
No obstante, debe tenerse presente que
"
segun ense...;
a la Geometra y se ha visto practicado en esta obra,
la linea recta se determina fijando sus dos puntos es-
tremos; pero no asi la linea curva, pues sta ha de ser
buscada en cada uno de sus puntos, porque cada uno
vara de dreccion.
En esta inteligencia, si se tratara de usar sin prepa-
racion alguna las dos citadas operaciones fundanlenta-
les para fijar fa perspectiva de un arco,. no hay duda
que, se consiguiera; pero sacando cada punto de por si,
naceria una multitud de lineas que confundiera al mas
esperto y arredrara al mas aplicado.
( 19 )
Asi pues, por lo preferibles que son la brevedad 'y la
claridad; cuando se ofrezca poner en perspectiva arcos
colocados de frente al esp'ectadol', se adaptar el mtodo,
que se esplica eontinuacion, de preparar ]a figura pro-
puesta, para aplicarle en seguida las dos operaciones
fundamentales.
En la planta se busca el punto cntrico del arco y se'
pone en perspectiva , lo mismo que los dos puntos de
sus aranques : luego se fija la una punta del comps en
el punto cntrico ya puesto en el cuadro, y abriendo Ja
otra punta hasta tocar el un arranque, se describir
con esta abertura el arcn que sedesea., Por ejemplo: se.
buscar en la Idmina 1.0 en la .planta el punto e , que es-
el cntrico de la parte anterior del primer arco, y se'
trasladar al cuadro: lo mismo se har con su alzado
e , y resultar puesto en perspectiva en el punto C. A
continuacion se bscar el un arranque" que se hallar,
en el cuadro en E :y fijando la una punta delcompas en
el punto cntrico e, y abriendo la otra hasta E , se des-o
cribi.r todo este arco; y desde el mismo centro y con
la abertura e F se puede delinear el arco esterior. Del
propio modo se ~uscar y se pondr en perspectiva el
punto L que es el centro del arco eusu parte interior, y
hallado en el cuadro en el punto L y colocada all la una
punta del compas se disear el are o interior. Lo mis-
mo se practicar con el arco posterior; pero obsrvese-
que para tirar las visuales que determinan la altura del
arco, es preciso hacer antes el corte, como se v for-,
.
mado en dicha lmina.
El propio mtodo sirve para poner en perspectiva un
arco que, aunque est de frente al espectador, ste lo
vea desde un lado; como el propuesto en la Idmina 11 ;
( 20 )
porque sacando en perspectiva su' punto cntricd e y
el un arranque E,
Y
una vez hallados', fijando. en el
centro e la una punta del comps y abriendo, la otra
hasta el arranque e; con e8ta abertura se puede figurar
el arco. Es de advertir que el.punto de vista est fuera'
de la hlu}ina bajo el su,puesto de que para su inteligen...,
cia se consideran suficientes las anteriores esplicaciones.
Pero cuando el arco no est situado al frente' del es.....-
pectador, no puede emplearse este mtodo de prepa.;;.
racion, sino que se divide el alzado: del arco ern algunas
partes segmentos iguaIes"como'se observa verificado'
en la ldmin'a 12, saber :divjdido el arco alzado E F G
H 1 J K e:n 6 segmentos, deja division de dada unose
baja una, li nea.o.cuJtaperpendicular \la: del' suelohsta'
dividir la planta del misma arco en otras tantas' seis
partes que resultaran' desiguales:; cada punto de ,estas
partes se saca en perspectiva mediante las' dos opera--
ciones fundanlentales~; y conlinliacion'se pasa pulso
una- linea curva por todos los mencionados: puntos
puestos 'ya en perspectiva, con lo que lo qu~da el arco'
propuesto.. Esto, se v empezado' practicar' sobre el
punto E de la planta, cuya visual produce la seccin e ,
la' cual yIa e del calzado se trasladan al cuadro y resulta -
el. punto e' :' lo nlismo se hace con los demas, y marca;..;
dos todos los puntos estremos' de los segmentos; se
corre por elloB ~la curva' que; representa en perspectiva
el, arco propuesto. En la: escaleray:trozo de pared COh-
tigua se v. eL producto .de las misqtas' operaciones fun.:..
.
da mentales , aunque nu estn detaUadoS' sus ipormeno..
res.,
( 21 )
CRCULOS, ABERTURAS CIRCULARES.
De la ejecucion-de un arco se pasa muy facihnente
la de un crculo. Asi es que en la ldmina 13 el crculo
de frente que se propone no necesita nueva esplicacion,
pues se presenta en perspectiva buscando su punto
cntrico y laestension del semjdi~lInetro y coneHa des..
cribindolo con el compas:
'
Aunque la ejecucion del crculo situado de lado.que
presenta la /dmina ill1, noes tan espe,dita, se verificar me..
diante la preparaciondetalLada para los arcos vistos de
lado, esto es : dividindolo en segmentos, poniendo cada
ngulo de stosel)per~pectjva y pasndoles luego una
curva que ser )a cjrcnfe~encia q~e se ,busca.. Esaqui
,denotar: 1 que. en el alzado se ha hechoJaseccion
corte. por Ialnitad:del crculo que est~ de.frBute al es..,.
pectador, para que ,vindpse'sus,verdaderasmedidas',
no ocurries'e dificultad al practicar; las operaciones ; 2
que los cuadrados y !ineas.que los cortan, al paso que
facilitan laejecucion de los crculos , ejercitan en el uso
de las dos operaciones fundamenlles: y 3~ que en el
caso de hallarse en la planta upas.uperfide frente de
otra, y por esto al presentarla en el alzado resultar que
cubre el I~ superficie posterior;, se dibuja sobre" sta
la anterjOl;' cOr;1lineas oGu\!as cOmpJo indican lqs n-
mero~ 1,1,22;, 33,,'
4" Y
55,
Y se s~ca en perspectiva
prescJQweI)do entqqce,s, qe;,I() d,eII)sqqe contien~el
ejemplo propuesto.
()
( 22 )
COR TES.
Sabiendo desenlpear la delineacion de los cuerpos
propuestos en los antecedentes ejemplos, sin la menor
dificultad se deSell1pear la de los cortes que se ofrez~ .
can, hacindose cargo de que del mismo modo se apli-
can las reglas fundamentales las secCiones que los
cuerpos enteros.
CUERPOS IRREGULARES, VISTOS POR ANGULO,
:E INCLINADOS.
Hasta aqu todas las figuras y cuerpos de que se ha
tratado han sido regulares y colocados paralela y per-
pendicularmente la !inea del corte, fin de que par-
su naturaleza y por supos'icion no .aumentasen las difi....
cultades anecsas todos los principios fundamentales.
Vencidas stas; ocasion es ya de pasar al estudio de
presentar en perspectiva,. tanto los cuerpos irregula-
, .
res, como los vistos por ngulo, y los inclinados.
CUERPOS IRREGULARES.
El cuerpo irregular presenta la diferencia , compara-
do con el que' es regular, de que , puesto en perspec-
tha, parece que cada una de sus partes irregulares se
dirige un punto distinto del de vista y que suele lla~
mal'se accidental.
No hay necesidad alguna de' valerse de 108 puntos
accidentales para poner en perspecti va cualquiera figu-
ra cuerpo irregular pues bastan al efecto las dos ope-
( 23 )
raciones fundamentales, como se manifestar luego:
bien que algunas veces el punto accidental puede con-
tribuir la delineacion perspectiva del objeto, suplien-
do parte de la aplicacion de dichas dos operaciones;
por ejemplo: si el objeto consta de dos mas partes de
las cuales la una tiene algun trozo igual al de la otra;
alguna linea esta al mismo nivel que otra; puesta
)7a en perspectiva la una parte, ella misma proporcio-
na los puntos por donde, pasando visuales desde el
punto accidental se determinan los angulos lineas
del cuerpo irregular que pertenece dicho punto -acci-
dental.
Todo esto se v demostrado en la ldmina 15, saber:
la pared y puerta de frente y la de la derecha del es-
pectador, se sacan en perspectiva por D1edio de las dos
reglas fundamentales: con las mismas pueden sacarse
la pared y puerta dela izquierda del espectador aunque
estn colocadas irregularmente, esto es: formando n-
gulo ohtuso con la pared de. frente alesp~ctador; pues
tirando lineas visuales desde los -ngulos.A y B
Y
a
Y
b
-
hasta sus respectivos puntos de vista, que aqui resultan
estar fuera de la lmina, nacern suscorre~pondientes
secciones en las li1eas del corte, tanto -de la .planta, co-
mo del alzado, y con aquellas secciones se determina-
r en el cuadro la estension y posicionde dicha parte
irregular, tal como se presenta la vista ; y de]
-
mismo
modo pueden sacarse sus detalles.
.
Sin embargo, no. hay dificultad en que, una vez se-
alados en el cuadro los ngulos A B
Y
e E, se pro-
longuen las dos lineas A B
Y
e E hasta que se reunan,
que sera en el punto z, con lo q\le se obtendr un
-puqto accidental, que podr servir para fijara~gunos
( 2ft )
detalles, por ejemplo: la altura de la puerta de la iz~
quierda d~l espectador, ala'rgando lineas orizontales
desde la puerta de enfrente hasta el angula BE,' Y',
por donde ste las corte, tirando las 'visuales corres.;.
pondientes para marcar dicha' altura;
Y
asi algunofro
pormenor.
Pero es preciso confesar que no solo esta variacion
de mtodo causa cierta confusion; si q'Ue' no .basta. un
punto accidental-para delinear la parte irregular que;lo
produce, porque se necesita la anterior ejecucion de
las dos operacione,s fundamntale$ quesubtninistre da",
, . ., .
tos y que, o estas mismas operaCIones, u otro punto
accidental, como el . que se dirigen, las lineas A E
Y e
H, corten las orizontalsque' d eL primero'z, seg!ln:
/'
lo manifiest'an las lineas ocul~as. .Adems si los dos
puntos aDcideo.t~les estn lejanos del objeto', e.mbra~
z<i!1 h\' ,ejecucionpoJ?'laestremada longitud 'q'Ue<regu4.
Ia:rmente debe tener l;,orizontal'quelos: contiene; asi
como, si estncer-canos
"
hay el riesgo de queel ngulo.
visual se supong'a mayor de60 grados','Jo que~ mas d
.
ser falso por naturaleza, produce por lo mismo un
aspecto desagradable.
'
Por consiguiente no es aventurado sostener que el
uso de los pl1;ntos accidentales es embarazoso, y que 50~
lo puede serutil algun~ v~z.al Artista que ya ha adqui-
.
,
,
rido :muchosconociinienlosy prctic~ en este ramo.
'
'.
',. , ;
I
CUERPOS VISTOS. POR ,ANGULO.
Un cuerpo visto-por angula se pone en perspectiv~
Id m'isn.1o que aquel cuya superficie anterior estoolo~,
cada paralela klaJineadelcorte;: sie,ndo ,s,oIa-mente de
( 25 )
observar que, 'puesto ya en perspectiva, las lneas
orizontales de cada una de las~dos superficies que for-
man el ngulo de frente al espectador parece que se in-
cIinan de modo que las inferiores junto con las supe-
riores estn converjerites :de lo que resultan dos puntos
accidntales, saber: uno en cada estremo de su res-
pectiva concurrencia.
Todo esto se echa de ver en la ldmina 16, que corro-
bora loesplicado al tratar de la anterior. Ves el punto
de vista en el cuadro y A
YA son los dos puntos acci-
den tales.
Para mayor conviccion de que u hay necesidad de
valerse de los pu ntosaccidentales para la deHneadon
perspectiva de los objetos; atindase que los dos pun-
tosAy A no nacen hasta que, sacados en perspectiva
la planta y el alzado del cuerpo, se prolongan hc-ia los
lados las lneas superiores ylas inferiores que terminan
el lnismo cuerpo. Esta prolongacion produce dichos
puntos accidentales, mas menos lejos del e'uerpo,
segun la inclinacion que la mayor 6 menor distancia
del espectador relativamente al cuerpo, causa las ci-
tadas lineas superiores inferiores: por consiguiente
son n1uy poco tiles unos puntos que no aparecen hasta
haberse sacado el cuerpo en perspectiva.
HalIandose un cuerpo casi paralelo la lnea del cor-
te produce punto accidental; pero tan lejano, cuanto
[nenoreseln.gulo que el cuerpo forma con la linea
del corte. Este resultado se puede notar en la ldmina
17. La pared que est casi frente del espectador origina
un punto accidental ,cuya estremada distancia le hace
intil para sealar en perspectiva parte alguna.
l\1uydistantes resultan tan1bien 'los puntos acciden-
7
( 26 )
tales que nacen de la co~ocacion de un cuerpo, tal co-
mo la presenta la ldmina 1.8: por esto al momento se
-echa de ver que para su total imitacion perspectiva
deben usarse las dos operaciones fundamentales, y que
fuera 111as embarazoso que til el ausilio que podrian
prestar aquellos puntos accidentales, en caso de querer
valerse' de ellos.
Aunque la planta que se proponga contenga diversos
cuerpos, cuyas respectivas plantas particulares no sean
paralelas entre si; no se usar para sacarla en perspec-
ti va, mas que el punto de vista en las dos operaciones
fundamentales establecidas, y con ellas se obtendr la
verdadera delineacion perspectiva. Asi se ha practicado
con la calle irregular y con los edificios que la compo-
nen, cuyo total es el. objeto de la Lmina 19. Se prescin-
de del punto accidental que' tenga cada casa de por si ,
~olamente.se atiende al punto en que est el especta-
dor, y se considera cada casa como una parte de la ba-
se del cono visual. E~ este concepto se aplican las dos
operaciones fundamentales cada parte sin dejarla
hasta su conclusion: de lo que resulta tanta facilidad
como si el conjunto fuera un cuerpo sencillo.
La delineacion perspectiva de un cuerpo tern1inado
por lineas curvas, diversas unas de otras, no ofrece
111a8dificultad que la de cualquiera curva. Asi, pues,
se dividir~l el cuerpo curvilineo en partes iguales en
nmero arbitrario, CalDO se v en la planta sealada
en la ldmina 20, en las doce sealadas con sus respecti-
vos nmeros: de cada punto de division se tirar una
perpendicular la linea del suelo hasta la total altura
del alzado; de lo que resultar que la linea que saldr
del punto sealado con O coincidira con el 6 y el 12 , la
( 27 )
del 1 con el 5, la del 2 con el h , la del 7 con el!'!, y la
del.8 con ellO. Hecha esta preparacion en la planta y
en el alzado, se aplicarn cada parte de por si las
dos operaciones fundan1entales, las que producirn la
figura perspecti va que se desea.
Del mismo modo. se saca cualquiera ~ase circular,
cilindro y seccion cnica, segun es de ver en la Id1Tlina
21. En ella se ostenta puesto en prctica lo dicho acer-
ca las partes del cuerpo propuesto que no tocan al
suelo, saber: que han de estar marcadas con lineas
ocultas en la planta, y desde ellas han de subirse lineas
ocultas para la determinacion de su altura.
El propio sistema es aplicable los polgonos esfri-
cos, como el de 72 superficies, cuya ~mitad aparece en
la ldmina 22. Hacindose cargo de que la ITlayorparte/
de ellas son trapecios y las restantes tringulos; consi-
derando aisladamente cada parte de por si, y apli-
cndole las dos operaciones fundamentales; se pon-
drn todos en perspectiva con la mayor facilidad.
Un cuerpo cncavo se delinea en perspectiva tenor
de lo que se acaba de espresar relativan1ente los con-
vecsos ; pues, si se hallan en igual situacion y relacion
con el espectador, tan solo les distingue el claro y os-
curo y veces la estension de su grueso como lo paten-
tiza la ldmina 23.
Facilmente inducen los anteriores ejemplos saber
desempear cuerpos con1puestos, como el que se pro-
pone en la lamina 2ft: por lo que, siguiendo sus
huellas, muy espeditamente se obtendr el dibujo pers-
pectivo de los que se le parezcan.
Si al cuerpo de que se acaba de tratar, 6 otro seme-
jante, cual el que se pre"enta en la Idmina 25, se le
( 28 )
embellece con ador"nos ; de que 'se ha prescindido en el
antecedente para evitar dificultades; se .le aadir tra~
bajo; pero le sera n igualmente aplicables las operacio-
ns fundamentales y resultar puesto en perspectiva
con la misma facilidad que 5i careciese 'de ornato.,
Una escalera serpentina de caracol { primera vista
inspira el temor de . unaen1barazosa ejecucion; mas
para disiparlo atindase aqueenel ejemplo que ofrece
la ldmina 26, veinte escalones forman una vuelta ente-
ra ; divdase toda la escalera 'en tantas sries de veiote
escalones cada una, cuantas sean las vueltas que d;
luego pngase en perspectiva el 1.
er
escalan, en seguida
el 210 ; despues ,el 2 yel 22 ,contin1iacion el 3 y el
230,
Y
asi su cesivarnente. Si tuviese mas vueltas, se
pondrian la vez elt
o
,el 21, el ld, el 61 y, den) ~s
primeros de cada 'srie, y por el mismo rden los
siguientes. El propio sistema se adoptar, sea cual
fuere el nmero ~deescalones que compongan una
vuelta entera. Aunque en el ejemplo propuesto cada
escalo n tiene ocho ngulos, basta sacar en perspectiva
los seis que se presentan la vista, y aun en ciertos
escalones, cuatro 6 cinco ngulos, por ser los -nicos
que se vn; pero siempre se concluir la parte visible
del primer escalon, antes de pasar la del segundo, y
asi en los den1s.
CUERPOS INCLINADOS.
La posicion inclinada de un cuerpo aade, por cierto,
algun trabajo su delineacon en perspectiva; pero
sgase el mtodo de preparacion quev esplicarse y
muy espeditamente se vencer toda dificultad.
.
(~9)
La planta yel alzado del cuerpo, tal como si descan-
sase enteramente plano en el su'elo, se harn.ante todo
y en lugar algo apartado del que se supone que efectiva-
111ente ocupan :continuacion por n1edio de lineas
ocultas paralelas, unas la del suelo y otras la del
corte, provenientes respectivamente de los ngulos de
la planta y del alzado ya hechos, se verificarn la planta
~
y el alzado en su debido .puesto, pero con la inclinacioB
que cada cual haya de tener. Ejecutada esta prepara-
cion, se aplicarn las dos operaciones fundanlentales
)a planta y al ;)lzado que han recibido la inclinacion
correspondiente y estan en su' verdadero lugar.
Sirva de ejemplo el cubo propu~stoen la lamina 27..
Su planta se ha figurado sin inclinacion alguna en A;
Y
como todas sus superficies son iguales, basta. fornlar
su alzado sobre la linea del suelo con )a inclinadon
necesaria , que se le quiera dar, como se v en B. .,De
los ngulos del mismo alzado se bajarn lineas ocultas
paralelas a la del corte; de cada ngulo de la planta A
se correra una linea oculta paralela ella del suelo hasta
que, cortando la oculta que baja de su correspon-
diente ngulo del alzado, produzca los ngulos necesa-
rios para formar la planta que compete la inclinacion
propuesta, que ser. la C. Obtenindose asi la planta y
el alzado inclinado-s, no es meJ;lester Olas que aplicarles
las <los operaciones fundan1entales para present~rlo en
perspectiva, segun es de ver en el cuadro..
Si ha de in1itarse un cuerpo del que solamente :uu
lado descanse sobre el suelo, ~e seguir el propio siste.-
,ma: bien que se puede ahorrar trabajo, empezando
por' delinear un lado el alzado ya .con l!;) incHnacion
ql.}se quiere dehe tener" segunseobs.erva .en A id,e
8
( 30 )
laldmina 28. ;De los angulos -deeste alzado se bajan lineas
ocultas .que pasen de l Ji;nea del suelo, con las cuales y
con la latitud que deba tenerla planta, se forma sta
tambieninclinada, tal como se v del un lado 'en B. Pe-
ro ahora han de trasportarse a su verdadero lugar; lo
que se realiza del modo siguiente ; la planta B se trasla-
da COIl sus mismas dimensiones , dandole la inclinacion
que se haya determinado, como se v en e; se suben
de losogulos de esta plantaC line as ocultas, ycor-
tndolascon otras ocultas paralelas la !inea del suelo
y provenientes de 108 ngulos de A
~ formaran el alzado
D ; el cual y la planta C son los que se necesitanpara la
indicada delineacion.
Del mismo modo se obtiene la de cualquiera cuerpo
,que descanse en el.suelosolamente por un ngulo, co-
mo se presenta en la ldmina29.Formando la planta A
con la relacion que sus ;lneas hayan de tener con las
del corte y del suelo; y subiendo hasta esta ltima n-
neas ocultas desdecadaangulodelamisma, resultar
marcada la latitud necesaria para el alzado B: hecho
este alzado
~ como si el cuerpo estuviese perpendicular
al suelo , se trasladar su debido lugar, y oon la incH-
nacion que le corresponde cual se v enC; y deducien-
do de la planta A y del alzado C la planta ,D ; queda
preparado lo necesario para poner aquelobjetoenpers--
pectiva.a semejanza de lo practicado en el ejemplo an-
terior.
Inclnese como se quiera el cuerpo, siempre.,se po-
dr sacar en perspectiva siguiendo el mtodo de prepa-
raeion ,establecido al intento. Bien que para, mayor
claridad se ha hchQ en.la ldmina 30 lamitd de la
planta A,
Y
adems se ha fijado .lainclinacion del alza-
( 31 )
do que se nota en B: y con l 'y la. planta A se ha for-
mado la planta C. Se ha trasladado esta misma planta
e ti la situacion D , Y
de esta y del alzado B ha resultado
el 'alzado E: sobre cuyas ltimas figuras D y E se ha
podido operar hasta obtener la, delineacion perspectiva,
que el cuadro ostenta.
".
,
El propio 'mtodo '-se seguir en la delineacion de
cualquiera cuerpo, aunque sea adornado; por ejemplo:
,
la cruz que se observa e,n la Idmina 31 : advirtiendo que
la estrechez del papel no ha permitido la entera. frma-
cion del alzado de frente que indica la A. Se' h~ da la
inclinacion necesaria: sea, en sUPQsidon, hl' que se
nota en B ;de este alzado se deduce el que se seala con
E ysesaca la planta e, la cual se trasporta. a D,
Y
sigue ]0 .demshasta ver su re~ultado en perspectiva.
Por dificil y complicado que aparezca un cuerpo ,se
saca como los anteriormente presentadQs, sin ecsigir
mas que un aumento de 'paciencia, de trabajo y de
cuidado en el rden de verificarlo~ Prubese~; sino, con
la estrella que campeaeula.ldmina32: 'operando parte
por parte; ~mpezando por la sefialad(l con el nmero
:1 de la planta A; alzandolacpmo se a<ivierte en B ; in-
clinndola segun se ,ven e; y de A y. de e fo,rmando
" la planta- inclinada quemanHiesta E>; Y
ver.ifcando
otro tanto con las demas partes, quedar el conjunto
dispuestoparapresentarlo en perspectiva.
Adquirida ya la practica que proporciona laejecucion
de los anteriores ejemplos, se empezar operar sobre
asuntos que contengan tres 6 cuatro cuerpos y-est~n
,situados de distintas~aneras, cual Jospresentala Idmi-
na 33 en las plantas se.aladas COI) A yen los alzados
marcados -con ByB. Insiguiendo lo ~esp'Jicado y con la' l
( 32 )
aplicacion de las opraciones fundamentales estos
cuerpos se obtiene su delineacion perspectiva, como la
ofrece la ldmina 3lt..
Es n1enester acostumbrarse presentar en perspec-
tiva cuerpos de diversas formas y de estenso nmero de
partes, fi n de adquirir soltura y de no arredrarse por
la variedad de sus pormenores. La atalaya propuesta en
la ldmina .35 puede emplearse al intento; pues quien ha-
ya sabido delinear el de la anterior, ya se halla en esta-
do de hacer otro tanto con el que est la vista ,pe-
sal' de ser un poco mas dificil. Su resultado es de ver
en la ldmina 36.
Adelantando algun paso mas, podr presentarse en
perspectiva una escena entera, con tal que sea senci-
lla. Sirva de ejemplo el panten que se propone en la
ldmina 37. Bien que mas de cuerpos geomtricos y ar-
quitectnicos, se hallan en l una figura humana,'algu-
1as de irracionales , trofeos y rboles, cuya. novedad
pudiera imponer al principiante por no haberse dado
reglas especiales para la delineacion persp~ctiva de
animales yde vegetales; no obstante cada parte de s-
tos se acerca algun cuerpo geomtrico de los que se
han propuesto en los precedentes ejemplos y sobre los
cuales ya se ha operado bastante y puede m uy bien ha-
berse adquirido la espedicion suficiente obtener su
posicion y figura perspectiva, como se manifiesta en la
ldmina 38.
La asdua aplicacion secundada por las reglas hasta
ahora prescritas triunfar de los obstculos que oponga
el conjunto de cuerpos que se haya de desempear en
un cuadro ,por muy complicado que aparezca. Supn..
gase que ocurre disear parte de una h6steria, cual
( 33 )
indica la ldmina 39: en cuanto al trozo de edificio na-
da hay que prevenir de nuevo, y en cuanto al carro
que contiene, como que es un cuerpo que se halJa in-
clinado, solamente es preciso no olvidar el sistema ya
esplicado de hacer su alzado de frente, cuya mitad se
presenta en A, el de lado que se nota 'Con la B (
Y que
la estrechez de la lmina obliga traspasar los lmites
del espacio que le. compete), y la plantaC. De sta 'y
del alzado B se deduce el alzado D. Aplquense conti-
nuacion todo el conjunto propuesto las dos operacio-
nes fundamentales, y quedar figurado en -perspectiva.,
tal como la ~spone la ldminaO.
Desempeada la delineadon de los cuerpos que aca-
ban de proponerse, sin dificultad alguna se pondr en
.
perspectiva cualquiera otro que el espectador tenga de-
lante d sL Esta posicion de} espectador, que es la que
mas generalmente ocurre, ha sido la propuesta en todo
cuanto antecede: pero veces.seofreee :poner en
perspectiva un cuerpo que se -halla sobre la cabeza del
espectador. Para que tal novedad en la situacion no
sirva de obstculo. su delineacion perspectiva, v 1\
esplicarse lo eoncernien te esta parte.
CUERPOS QUE v EL ESPECTADOR COLOCADO DEBAJO
DE ELLOS.
Del mis-momodo'se forro'ael cono visual , hallndo-
se su bas ~elant del espectador, -que situada mas ar~
riba de su' 'Cabeza. Asi, pues, dirigir layista lo que
-est endma, no produce mas efecto para la Perspecti-
va, que dar al cono visual una direccion vertical cer-
cana la verticah pero por estacircunstan~ia no debe
9
( 3ft )
cambiarse de sistema par~ imitar la delinea<o,[] del
cuerpo tal como se percibe.
Bastar formar el concepto de que el ,conovisJl~l
siempre se compone de los m-ismos elementos: qu~ SJI
vrtice tambien est en el ojo ,del espectldQr, ,aqnque
tiene levantada la cabeza: ,que'su base se halla en ~l ob-
j,eto que se supone colocap'o~nGima: yqqe el cQno
queda cortado por el techo aparato en donde se ha
de nitar el mismo cuerpD -propuesto. .
Por lo que, parasaC'f!.reIl perspectivfi , tanto lasitua-
don yel grueso del opjeto, como su altura. ;!-utetodo
se determinarn del mo~o y~esplica.do, el puntqd~
vista, la situacion y estension del. ClJ~rpo 'que se v a
poner eu .perspectiva y lsiluacion del techo 6 apar\tP
en donde se ha de representar: y" en seguida severifi-
car.n las do~ op~r>aGiones fundamentalesbajQ la formfl
sjgniente: .'
.
.
i
Par~:marcar la.. sjtuaciony el gru,eso de'cadap,arte
d~I '.phj~JQ ,:.$e;, s.e}ialardsu iplanraalrededor" al.plf! del
mismo "echo aparato en que se ,ha de representar , y
desde c4da llnOde susngtllos se dirigirdn: visuales indefi-
nidas d discrecion haciaerpanto dc.',vis.ta, perlt"n('eient~ al
cuadro
~ que es el mismo techo..Para cortar estas visuales,
se~ p~ra:d(?te.n:nj.n\r,Ja,.a.lturadecad a;p~Tte:delo bje-
to , trese ana tinea v'isualltdcia':el p(lnto de vista relativo
al alzado desde cada dngulo del propio alzado del cuerpo
h(1sta.atrl1vesar la linea delri:orte, .la caalserdt~a
; Qrizonta l
sobre.ltl 'Ine se ha lOl:mado;el alzada. Lasi'seccion,~s! que re-
sulte'tl en dicha .linea del'c'orte 1narcardn.la altu~a quir$e
. busca; por lo que,se;.tnasladardn d.su eorreS'pondievt.e.lugar
en el cu,adr.o.
'De 1.0$;c.uerpos vis t.os ipor-d~bajo'u:nos. presen tan ,mas
( 35 )
f~9i;q~a,d,p~ra ,su. tp1itac~;on,per~peqtiva que, H'os, lo
que d l~gar r:eparthJ9s en cU.~tr~ cl~s~s, saber:
cirpul ares, fachadas , c,f,ladrfl:4os~1 c~~adrUongs.
CUERPOS CIRCULARES.
~,
l
/'..' .' - ';:: :
.:.
;', ~'i:
. ~
, En estp[~las~ se ,cpm,pr.end~n 19~cilndFicos y las b~
,vedas , Gonsiderndolos vistQs por su interior, los esf~
ricos
<
y, los, mas ~p~<?~s!mados
~
"algup? de e~tos cuerpos
_66guras.
'
,~ causa de q\le el grueso 6; la\itud qe ellos est ter-
;lI1i~ado por cir9uI9~, b~st,ara,J;1~lI(lr su, c~~tro para po-
,del' describirlos ppr, meqioL fl~l co:mps. I.Ja pos~cipp
_p~r,spectiva de cada ,cen~ro s.~ ~~rpar plrigie~f1p, d~s-
JleeJ II1ismo~entroen el ~J~dq ~nayistlfll, ,,~Up~lnto
,de vi~ta, y qes~e la. s~cc.ion HP~?~s~a, oca~io:n~ ~n l li- ,
)nea, ,c1el,qorte/s~ ])~jar una, Hq~~;q~,':lJt<l.pe:rpyp,qic~la['
la,.l~l!corte J;1~sta 9rll,~~F' 9qp l~ v;!s:ual,PFove9iente del
.-c~nt}.?'() ij{3~ladoe9'~1 i9~a;qrqJorpl~p:q. ;perp~I?,dicular-
-Ulept~deJ?aJo ,d~l,alzado.
'
:t?;ar~ l~ ,Il1kjor; e~p,ed~'1ion.,s~;,~P9~t~q1praJ pasar por el
-Pi!ptQ. de.,vjsta, pe.rteneciQt13,al;;uaq.ro Hua linea rectfl
que se denomina q.e, tnl!~lflqlo7J'~p()rq:lle,trda~ las. seccio-
{n~~qu~ ,han s:ufdR.9; .l.:~_s y!s I!tlle~, getal~arlo, al atravesar
_la,delcofte,~~ ~):'~sIadan ;esta.Hq.ea,que se p,ue(le tir.ar
."par;lJela,,6 perp~ninC;ular Ja:"del:gor;te.
.
~qns~9u~nte ,~.sto
~ .deles,tre~9deGa-da, <;Iirnetro
, en ~l. atza<;lo s~ pirige uPRysu(if A,sJ.1..pun,to ,d~.yista; de
Jq',se~QiQn \~~s.n.t~p:te en, ;l,f! JiI)e~ Q:el,'c.orte. "sepaja ';una
oculta" perpendicular aq'A~na,; 'hf},sta la, linea,. 'de
:tr~sracjon,que por.ah'Pr~l s~,;tir~r* ,p{lralela; la del
~,(~prte;r,en elp;un:tQ,de c9j:nt;igeJlQ~a,s{fJija la .una punta
, / ;
( 36 )
del comps y la otra se alarga hasta el centro ya halla..
do; y con esta abertura se describe el crculo.,
Algunos ejemplos patentizarn cuanto queda espues-
to. Supngase que ocurre poner en perspectiva el cu-
pulino linterna, cuyo corte A.'B e D E presenta la ld-
1nina l!.1. , visto desde el punto V, que est ecsactamen-
te debajo de su 'centro. De cada ngulo, sea del estre-
.
IDO de cada din1etro L, D., F, G, H, 1
Y
E dirjanse
visuales al punto de vista V; de cada seccion que stas
forman en la lnea del corte A E bjense ocultas per-
pendiculares a aqulla hasta tocar .la linea de tras.la-
cion ,V 'Vu; se fijar luego la una punta del' comps en
Y, que es el centro comun de todos los crculos de la
,
lintel;na, se alargara 'la otra hasta 1,
Y con esta abertu;..
ra se ;descrfbir aquel crculo,; despues se ahrirahasta
f y se har su correspondiente crcu~o, Jo Ihismo que
con las otras aberturas $, i, '(J
Y
dems; yse delinearn
en el cuadro los pilares buscando, tanto en el alzado,
como en 'la pl~nta, la situacionperspectiva de sus es-
tremos por medio de visuales y de ocultas bajadas des-
de las secciones'hasta sus respectivos puntos, y -tirando
!ioeas rectas del un estren10 al otro, quedaran dibuja-
'
dos, como se v en la citada lmina. , .
En caso de no coincidir el centro de algun crculo
,
con el punto de vista, se tira una visual hcia ste des..
de cada centro en el alzado; desde la seccion que re..
sulta en la linea delorte se baja nna oculta hasta la de
traslacion, y el punto de contacto es el centro que. se
necesita. Esto se v practicado en la lmina lt-2, cuyo
objeto est visto de lado.
Ya queda indicado que la lnea de traslaci onpuede
. ser perpendicular la. del corte y producir igual utili-
, ( 37 )
dad. Tiresedebajo de la linea del corte AE de la IdmJ.
na 3 la perpendicular V T; a ella s trasportarn el
punto .de vista, colocandolo por ejemplo en l7,
Y
las
distancias que vn desde E,. que es el punto perpendi-
cular al de vista V , lo largo de la linea del corte.
Para adiestrarse en el desempeo de cupulinos lin-
tenIas, que son algo comunes en las pinturas de techo~ ,
ser oportuno el ejercido que se propone en la ci tada
lmina 43. La armazon que la ocupa se dibujar al rede-
dor de la planta a fe g; de todos los ngulos se dirigi-
rn visuales al punto de vista V. Encima se formar el
alzado A B e DE, el cual se c{)nsiderar dividido en
dos partes; una cilndrica, y otra abovedada. En cuan-
to la cilndrica, A B DE se sacar tirando visuales
desde los estremos de los listones colocados verticalmen-
te, como se v en A y en B, hasta el punto de vista V ,
Ytrasladando las secciones de la !inea del corte A E
sus respectjvos puntos. Y en cuanto la parte aboveda-
da B G D se buscarn los centros de' sus crculos, y
trasportados aqullos al cuadro, se describirn los cr-
culoB tenor de lo que ya se ha esplicado.
Si ocurre haber de poner en perspectiva una bveda
s
cuyos artesones remolinandose alrededor de su centro,
cual lo manifiesta la ltlmina , ofrezcan primera vis-
ta dificultades en su ejecucton; se dividir ante todo la
rea de la planta en doble nmero de partes del de .los
artesones propuestos; ~el ngulo de cada parte en que
est dividida el rea se dirigir una visual al punto de
vista V; formado el alzado Be. D , se di vidira con
la misma medida; de cada centro y de cada estrenlO
de dimetro que resulte de estas divisiones se th'ar
una visual al ,punto de vista V; luego se trasp.ortaran
10
( 38 )
todas Is secciones de las visuales que' p'roceden de los
cen tros la linea de traslacin V T; con el comps se
ton1aren la tinea del corte B D E cada distancia: que
v 'desde un centro hasta el estremo de su respectivo
dimetro ; estas, aberturas se pasarn la !inea de tras...
lacion; se fijar la una punta del comps en elcentr(}
ya hallado y sedescdbir el crculo, parte de l, que
quepa dentro del cuadro; el cruzaIuiento de estos cr-
culos con, las visuales ya tiradas en el cuadro formarn
trapecios: desde una de las partes en que se ha divi-
dido la planta, por ejemplo: a, se correr una diago-
nal, pasando por todo los cruzamientos que se opongan
por el un lado hasta su remate; se tirar otra diagonal
hcia el otro, lado desde dicha parte a, entrando por
todos los cruzamientos opuestos hasta su fin; y hadn-
do otro tantocfi todas las dems partes que marcan
la 'latitud de los artesones, quedarn stos delineados.
en diteccion diagonal, cual se desea.
tos arcos que veces Se forman al rededor de un
cupulino, lo mismo que ls capiteles, colunas y de-
ms partes con que se le adorna, le acompaan, se
dihujan en la circunferencia del cuadro que sirve de
planta, como se indjca en la ldmina 5, Y se ponen en
perspectiva nledia~nte la siguiente preparacion y las dos
operaciones fundamentales. En cuanto laslineas rec-
tas, se buscarn los estremos de ellas, se pondrn en
perspectiva y se tirarn !ineas Tectas del uno al otro: y
en cuanto las curvas, se dividiran en algunas partes,
y se practicar con ellas lo nliso10 que se -esplic al' tra-
tar del arco no visto de frente presentado con la lami-
na 12,' pgina 20.
.
Ofrecindose la imitacion de cualquiera cuerpo esf-
e
39 )
rico esferodeo, se evitar la confusion que pudiera
haber en la planta, haciendo su alzadQ y dividindolo
en partes orizontales: tal como es de ver en el globb
aerostticb que ocupa la ldmina b6. A continuacion, de'
cada centro 1., -2,3, b, 5,6,7,8, Y
9
Y
de los estre'-
mas de los semidimetros de sus respectivos crculos se
tirar una visual al punto de vista; las secciones de to-
dos los dichos centros se trasportarn la !inea de tras-
lacion T T; con el comp,s se tomar en la linea del cor-
te e e la estension que v desde la visual del centro 1
.
hasta la visual del estremo de su respectivo semidi-
metro; con esta abertura, trasportada la liuea de
traslacion y fijando la una punta del comps en 1, se
describir elt ercirculo; en seguida se tomar en la li-
nea del corte la estension que m,edia entre el centro 2
yel estren10 de su semidiametro; se trasladar su lu-
gar en la linea e e, y se formar el 2 circulo, y con el
mismo mtodo todos los dems, las partes que de
ellos resulten visibles. Si se quiere figurar el globo for-
mado de dos clases de tiras, se dibuj?n stas en el al-
zado, se ponen en perspectiva los cruzan1ientos y se pa-
san por ellos las correspondienteseurvas.,
FACHADAS.
Con el nombre de fachadas se cOll1prende aqu, no
.
solo la de cualquiera edificio, si que tambien el cuerp"
que tenga analogia eOll eUas, por ejemplo: una cerca,
cual. la, contenida en la ldmina h7" Para ponerla en
perspectiva se formar su planta en eL lugar correspou,:,"
-diente del cuadro, . que, en este caso, ser en la esten~
-sion J3 b; dejos ngulos visibles se~dirigirn, visuales al
( 40 )
punto de vista V, las que marcarn los gruesos y lati--
tudes; y para fijar las al turas, se delinear en lugar:
distinto el aizado AB; desde sus estremos se bajarn vi-
suales su correspondiente punto de vista Y ; Ylas sec-
ciones resultantes en la linea 'del corte A B se traspor-
taran sus respectivos puestos ,con lo que se conse-
fuir Sll correspondiente delineacion.
-
DeI misn10 modo se pondr en perspectiva un balcon
'
visto por debajo, cual aparece en la Idmina68. P es su-
planta forn1ada alestreino del cuadro sobTe el que s~
ha de figurar que se eleva el;balcon: V es su punto de
vista, y Lel alzado, bien qu~ para
-
la mejor inteligeu"7
cia se ha verificado el alzado ,A ql;le presenta las dimen-
siones geomtricas del citado objeto visto de frente.
CUADRADOS.
La delioeacion perspectiva de estos objetos vistos por
debajoecsige la preparacion siguiente: Se har la plant
al rededor del cuadro techo, como se v en A B e D
Idmina 49: se sealara el punto de vista V; el se diri-
gir una visual desde cada ngulo de la misma planta:
si el punto de vista esta hada un lado, como en elobje-
to propuesto ,es menester formar dos alzados; del uno
A B se bajara una linea -perpendicular la del corte
hasta coincidir con la orizontal que se supondr pasar
por el punto de vista del alzado; la olocacion de este
punto se verifica tonando la distancia que va perpend!-
cularmente desde el punto de vista V de la planta hasta
el lado A D , Ytrasladndola a la 'mencionada orizontal
desde el ngulo a, de lo que resultara el punto l/. Es-
te punto de vIsta y su alzado sirven para lnarcar lasal~
( 4'1 )
turas de los lados A B
Y
De, trasportndolas la linea
de traslacion E G, esto es: desde ella hasta cortar la vi~
sual correspondiente. A tenor de cuanto acaba de espo-
nerse se realiza el otro alzado Be; se tOQla la distancia
que n}edia entre el punto de vista V y el lado B e de la
planta y se trasporta la orizontal en' que se halla el
punto V, fijando la una punta del compas en el ngu-
lo e
-'
y resulta colocado el punto de vista del modo con1-
petente a este alzado en V'. Por n1edio de las secciones
de las visuales que de los ngulos del alzado con.curren
aquel punto V' se obtienen las alturas perspectivas de
las partes que cOQ}ponen los dos lados A D
Y
Be, y U1e-
diantesu traslacion sus respectivos puntos, seconsi.,..
gue con1pletar el dibujo. Si el punto de vista estuviese
s.itu;ado en el centro del cuadrado, bastaria la forrna
~
cion, ,de un solo alzado para la de.line.acionde esta ,cla...
~ede objetos..
CUADRILONGOS.
El sistema que acaba de establecerse para los cuadra-
dos ,cuyo punto ,de vista no est en el centro, es igual-
U1ente apJjcable los cuadrilong"os, donde quiera que
est su punto de vista. Tambien se necesita la formacion
de dos alzados, uno para obtener las alturas perspec
~
tivas de los lados menores, y otro para las de los lados
mayores.
"
Esto sev practicado en la ldmina 5n.La planta del
cuerpoeuadrilongo est marcada al rededor del cua-
dro ; se han ,tirado visuales desde sus ngulos visibles
al punto de vista V que est en medio se ha hecho enci..
ma el alzado A e D E que repr'esentael cuadrilongo de
11
( lt2 )
lado: se ha trasladado la estensionV, Hit la'orizontal
V u, lo que ha producido el punto de vista V'del alza-
do ; de los ngulos de ste se han corrido visuales'al
propio punto V;
Y
han aprovechado las secciones re-
sultantes en la linea del. corte E D para ter'minar las
alturas de los lados menores del uadrilongo. Tom'an-
do eu seguida ladistancia.de J;J V en elcudro, y tras-
,
portndola la linea V tl' se ,ha representado en V' el
punto de vista del modo que corresp'oIide al alzado F
e D G , el, qne se ha reMiz~do' toman do' parte del otro
alzado, y por medioioe las-visuales provenientes de SllS
ngulos, y de sus secciones se han 'fijado las altura~ de
los lados lllayores del cuadrilongo, con loque.seha
concluido laoperacon.
Delmiso10 tnodo se pone en perspectiva cualquiera
otro cuadrilongo , aunq:ue cont~nga partes irreglares,
6 sean complicados sus pormenores y su puntQ, de vista
no est en el centro del cuadro, como el objeto que
ocupa la ldmina 51 , lo\dejac-omprobado.
Pudiera dividirse un techo cuadrilongo eh cuadra-
dos y c1esen)peqarsecada uno de stos ,sealandoTe un
puoto de ,vista peculiar,. esto es : diBtintode los deurs,
como si el espectador 'se acercasedespues d~l uno al
otro, y en la suposicionde, que no puede abarcar to-
dos coo una mirada; pero considere atentamente el
Artista que tambien el espectador puedemirarlos suce-
sivamente sin moverse de su lugar" y le disgnst~r
mucho la', divergencia de lineas que bajo este aspecto
observar como resultado, preciso yopesto. los
procedimientos naturales de la visioll'. Tal obstculo
podr vencerse, sealando un solo punto de vistapa~
ra to~o el techo, .que es lo, mas natural, procurando
( l!3 )
qu las;:divisiones que 'reparten el- techo' en cuadrado:;
sean corpreas y que con'su volumeqpuedan ocultar,
sino del todo, tanta'prte rde"aqllbs; que mirando
el espectador un cuadrado, le 'sea dificil' ver' los de:
n1s 'sin,separarse de su lugar. '
Cuanto se Hevaespuesto hastaaqui no puede menos
que ocasionar un entero convencimiento- de la genera-o
lidad y suficiencia' de las dos operaciones fundamenta..
les sin necesidad del'ausliode los 'puntos accidentales,.
y de la certeza que las caractetza pOt 'haberse sacado
del tipo que la naturaleza ofrece en el sistema de la vi..
sion, As es que podr' drse 'soludon' .:cllalquiera'difi~'
cuJtadqueocurra acudiendo" Ala esplicacion .de cada
una de las mencionadas-operaoiones y aplic-ndQlas.
con la inayor escrupulosidad; al-ohjetO 'propuesto,
~o~
1Pet~p.t'tithtTtilftat lJt'-rt1e.
;
Quien haya cOIlsegidbforrnarse Una' idea tan clara,
de las dos operaciones fndm'efilllcs !y de las prepara~'
ciones que para 'sus respectivosicasos (quedan establec.-
das, .quesio elmenbr emEraz:opongaen perspectiva
cualquier~ objeto; pnecle-disftl~r
i de la inter'esante
ventaja de reducir el trabajo ,,' ifisiguiendo el mtodo
que se espondr ahora.,
No se entienda que
.
va establ~cerse 'UIlsisteIn3 dis--
tinto del, que se ha inculcado hasta'aqui, sino que,
omitiendocoe l 10 que por ser preiso pa'ras'u inteli-
gencia seha:esplicado desde' eJprincipiQ y ahora se'
( h )
considera ya muy sabido y no necesariQ,; se ahorran
unas dos terceras partes de tiempo y de tr~bajo.
Esta asercion resulta comprobada ,en .ci1an,tQ aJ di-,
bujo 'de la sitacion y grueso del objeto
"
con 10 iq~e, s~e}
ha operado en la lmina 52. A B D Ces Ia:planta d~.1
objeto que v ponerse en' perspectiva: V el punto, de
vista correspondiente. la misma planta: E F la line~
del corte, sea el borde inferior ,del c:uadro; y este
cuadro se ventero en EF GR. El punto de vista 'V se
sube perpendicularn1ente la linea del corte hasta s11:
altura natural en el cuadro, esto es:: enY ::alpi del
misIno cuadrase traslada .el objeto en posicion inversa
de la que tien~en realida'd,pero,con iguales ,din)en-
sionesyperpendiculrmenterriba del :proopio objeto
propu,esto, con~o lo' demuestra la figura CD,B A. De
los ngulos mas prcsimos al cuadro, que aqui son A
B se dirigen visuales al punto de vista del cuadro, las
que representan los lados del objeto: tmese conti-
nuacion la distancia perpendicular quev del punto de
,\:ista V hasta la linea del corte, la cual distancia ser
VI,
Y
trasprtese desde el punto de vista V, que es el
del cuadro , en ,linea orlzontal paralela la d la tierra
E,F hcia ,el lado del cuadro opuesto al en que esta el
punto V y resulta un nuevo punto
V)
, que marca ,la
ecsacta distancia del espectador al cuadro; por lo que
ste l tinlo punto V' se llama punto de la distancia. A
l se dirige una visual
; desde ,el ngulo A que le est
opuesto, y resulta una lnea diagonal que atr?viesa to-
do el Qbjeto. Desde elpnto D, en queJas dos visuales
se cl'uzari", se tira una' lilea 'paralela' al borde inferio'r
del cuadro hasta tocar la otTa visual,- que ser en el
punto e, y queda el :objeto :puestoenperspectiva.
( h5)'
Se coloca el objeto de frente al cuadro, y no al es-
pectador, para aprovechar el puuto de vista que se se-
ala en el mismo cuadro y dirigirle las correspondien-
tes visuales~ As como debiera fijarse e1 punto de vista
en su debido lugar frente d la plant~ y del alzado, y
.
trasladarlo' despues al cuadro ;se n1arca directamente
en el cuadro con las mismas 'medida~. Sp trasporta la ,
distancia del punto de vista al cuadro', poniendola .des-
de el punto' ya mareado en l hcia el un hido del mis-
mo cuadro, 'porqueequivale' ponerlo delante de .la
planta y del alzado; pues que stos losree.mplaza la
disposicion del objeto yde 10s' menciona.dos puntos. En
el caso de :estar el pilnto de 'vista en el centro del'cua-
dro
~ puede trasladarse ,el de l distancia cualquiera
(le los ;dos lados del cuadro.
.
. ,
En resun1en., con el punto de vista y el de la distan-
cia y sus ;visuales se pone enperspecti va la situacion y
l grueso de cuanto hay colocadoentre_'dichos puntos.
Bien se echa de ver cuan abreviadas quedan con este
-
mtoclolas entendidas op~raciones fundan~entales.
Obsrvese que la planta de un cuadrado al que a1.ra...
vesa una~iagonal de ngulo ngulo, proveniente del
punto de ladistacia, es el fundamento de este mtodo"
A veces :por l' pequeez de muchas partes que conte...
nen los objetos propuestos es muy oportu'no dividir di...
cho cuadrado en -proporcionado nlmero de partes
iguales,~ se.a formar en .l una cuadricula.
Si l objeto no ,ha 'c;letocar la linea inferior del
;Clladro,' que eoestesistema sinve: de linea del corte, se
'atravesar,:'). ;'la planta; que se onue :al pi del cuadro
';una ;dja'g,nal ,que resuJte;lUwahnente opuesta al punto
.dela dista:ncia
,! yJamisrna diagonaLsaliendo ,del Red...
12
C.
li6.. ), ,
111etro de la planta, se prolongar 'sin Yariar~de clirec--
cian hasta llegar dicha-linea del corte;, desde el punto
en que la. toque-, se dirigir navisual al ;punto de la (Hs':'
tanda, la cual e supartejnfrior'repre$entar~: la ci-"
tada diagonal de la planta. De cada ngulo de 'la misma.
planta y,delos de todas~-sspartesse'subir~n lineas
QGultas rectas perpendiculares. la del SlH'lo hasta tocar
a la propia linea del suelo; y desde el punto euque ca-
.
da }jnea de stascoincid con aqulla se-dirigirau:na vi...
sualal punto de vista ,como'se notar practic'adoen los
ejenlplossiguientes.
'Bajo este supuesto, dibujada la planta del' obJeto,
por ejemplo: el cuadrado! 2 3,,45 6 7 8, dividido en
16 partes que se ,v en la ldmina 53 se trasladara: alpi
'del cuadro en posiion inversa como se ;nclica :con la
figura D e B A1:2,34.56 7 8; se marcar el 'punto ,de
vista en el, CUadrfJ ;~~e tiraran hcia el mismo punto las
c;orrespondientesvisuales; y trasportada al lado del
cUadL~ola. distancia delpnntode vis,ta ; resultar que
con la '.diagonal ,qepasrpor el espacio D. hasta :cl
punto -de la. distancia: se cruzan las visuales 4 ,,/5; 6, 7,
Y
8 ;PQr cada' uno de estos cruz-amientosse pasar:una
linea 'pa.ralelaa la' del 'suelo lo queidej'a:r- delineadsen
perspectiva tod'os los c.uad'rados que: cOQ.tieneelobjeto.
Este total,asi dispesto,; s:e'lfama'cuadricula deg1"adada.
1.08 crculos y cuales-quiera curvas se ponenen'peFs-
pectiva ~ segun 'aparece enl'a ldmina ,15ft, a saher :' :uesc1fi-
to al pidel cuadro el crculocqe :ha: de servir de plan-
ta , 'se circunscrbe aLmismo crculo' un' cUfdrado del
cual dos lados resulten paralelos la Hneadel eorte,'por
-
cada uno de los estreIJ.'fOs,del cuadrado se atraviesa una
diagonal ,p-or} sucentro'se pasan dos dimetros; para-
~-- l!7 )
lelo el Uno, .y.perpendi"cular'el'~r,l linea del suelo,
y se tiran dos cuerdas perpendiculares la misma que
pasen por los cruzamientos delas-diagonales on el cr-
culo. As dispuesto; se ~l'plican las citadas reglas cada'
division del crculo, y saqa(Josestos puntos de divisioh
en perspectiva, lo' queda el crculo si se -pasa por -ellos'
la correspondiente curva.
-
.
Con el antecedenteejemplo=se demuestra que si ocur-
r poner en perspectiva dos mas objetos iguales, uno
tras otro sobre un mislno eje, ser f~cilverificarlo repi-
tiendo para el segundo la oper'acion practicada para el
primero, y asi sucesivamente, saber : puesto en pers...
pectiva el primer crculo y.elcuadradoque lo encierra,
desde el angula superior del propio cuadrado opuesto
al punto de la distancia se tira hcia stemj~n1 punto
una visual con la que se ,corta segunda vez la visual que
va 'hacia el'punto .:le vista ,'del cruzamiento que resulta
se corre unalinea paralela a la del suelo que cierra el
segundo cuadrado,;y repitiendo en 'ello que se ha he-
cho 'can el primero ; se: re-aliza ste segundo,' y del. nlis-
mo 'ffiodocuantossean menester.
La cuadrcula degradada es -de suma utilidad espe-
cialmente para'-poner en perspectiva:. las plantas que
comprenden' muchos jr diversos objetos~Al intento se
formaliza la cuadrcula sobre -la planta , dando los
cuadraditos la dimension ~proporciona.l 'la pequeez
de los' objetos propuestos ,6 de-sus partes que sea ne-
cesaria. Se la -degrada 'perspectiv:amente, se numera
cada serie de,cuadraditos , insiguiendo-I practicado en
-la ldmina 55; y atendiendo a cada objeto 6 cada parte
que contiene el un cuadradito y ,trasportndola su
( 48 ),
correspondiente ya degradad., prontament~, se r~prQ-:
duce el total n perspectiva.
'
,
'"
Hasta ahora se h espHcado la abreviacion del, moqo
de poner en perspectiva las 'pl~u.tas ; bierl, ent~nqJ~()er
n1todo estableddo al efecto ,prontf!m:ente s~,compre,Q,.)
der la manera de 'economizlr tiempo al ,oper~r lad~li-:-
neaciondel alzado en perspectiva.
'
'"
Luego de obtenida en perspectiva la planta,del Guer-
popJ;'opuesto ,de iad~ . nglJlo, d~' JaJ1)i,s,m~pl;anta se
levanta ~ discredori'una li,nea pe~~pe~di~ular. En seglli~
da sobre lalineadeJ suelo,."en;q~a!quiera parte de ella',;
se marca el alzad;odel cue.rpo{,:y de los, ~ngulos.supel~~or
inferior del .mislno alzadom}sAI?imedi.~tos alpl1I)to
de la distancia ;s~dirigen. al propio punto. Jine,as.. visl1a-
les: stas se cortan. -,:prQ'longan,do :h?st~tPc;ar]as.
-'
l1n.a
linea' recta.ocph~: ypar~l~la)a del suelo ,,<le~de', c~c1~
ngulo de laplant~ ;PlJ~ta ;en :per,spectiva; .en l~siRP-n';"
tos de cruzarniento:de Rstls.()cultas <;on, ,la' vtsufl.l infe",:
rior del alzado se leyantan lineas perpendiculares, la,
del suelo hasta tocar la visual sup,erior. del mismp .al-
zado; y la estension d~ estas perpendiculare~es lq col':
'
respondiente altura perspectiva del ngulo d que pro-
ceden; por lo que, trasladndolas dicb<;>s_ngulos, ,se
determina la a~turaperspectiva del cuerpo, c<;>mose v
ejecutado en la Idmina...56., '.
.
Se ha dicho que el alzad() del cuerpo: semaJ;'ca, sopre
la linea del suelo en cualquiera. parte deetla; porque ,; co-
rnoel angulo qpe for.manlas,visua,les que ,de losestre-
0108 superior; ~
;
inferior del un ladpdel ,~Izad(), ,y~ndQ
al punto de l distanciy., siempre tiene)a r.nisma ahc:T~
tura ; produce siemp~e igual resultado.
.
l.a colocacion de un cuerpo en angulo con la tinea del
( 9/)
suelo, ni la de un cuerpo sobre otro no impiden el uso
\
de la Perspectiva breve para su delineacion. Inscrba-
se, cual en la lmina 57 , la planta del cuerpo visto por
ngulo dentro .del cuadrado que se acostun1bra fo1'-
n1ar, as como la de la planta del cuerpo colocado en-
ciIna; preprense ,con el cruzamiento de dos perpendi-
culares y de dos diagonales por sus ngulos, y se po-
drn sacar en perspectiva tenor de lo anterjormente
esplicado. ;.
Aunque el cuerpo est compuesto de figuras mixti-
lineas, carDO se presenta en la ldmina 58.puede sacarse
en perspectiva con el mtodo breve ; pues la parte rec-
tilinea sale. buscando sus ngulos, y 1a curvilinea in-
quiriendo las partes mas marcadas de sus curvaturas,
dividindolas en secciones, y aplicando tanto stas,
como los ngulos las reglas establecidas, sin. necesi-
dad de hacer.de antemano el,.alzado geomtric,o, sino
determinar sus meras.alturas.
De paso puede notarse la suma facilidad que la pers-
pectiva breve proporciona aplicndola los techos,
aunque sean artesonados. Uno de stos representa la Id-
mina 59, cuya sola ostension ecsime de entrar en es-
plicaciones y confirma practicamentela asercion e&pre-
sada al tratar de los circulas propuestos en la ldmina
54 pgina6, esto es: que cuando. se ofrece repetir
continuacion un objeto, como el primer cuadrado del
referido techo, basta volver practicar la operacion
tantas cuantas vecessel quiera reproducir.
Sobr~lapuadrculadegradada,es decir: dentro de los
cudraditos que, m.~jor parezca, no solo puede colocarse
toda cl~se de"ohjetos y levantarloshasta sus'correspon-
dientes alturas; s que, tambien pueden I1,}ontarse otros
13
( 50 )
sobre los ya sHuados, sean sus figuras las que sequie-
rano Esto s~ c?nlprueba con la Idmina 60. Si las lineas
perpendiculares que han de lvantarse-sobre la cuadr--
cula degradada no coinciden con aIgun angula punto
de las lineas que fornlan Jos cuadraditos; ante todo se'
seiJala la situacion de eUas en la planta que ha de de-
gradarse, y con las visuales prvenientes del punto de-
vista y del de la distancia se determil)a su posicion.
.
Ofrecindose poner en perspectiva aiguna proyectura~
moldura, espeialmente si forma ngulo ,se abrevia
I1lucho la operacion del modo siguiente: la proyectura
propuesta sea la indicada-con las lineas ocultas B J e F A
ldmina 61, V el punto de vista. y: D el de la distancia de'
cUcho punto. Primeramente IfHlinea Bdel neto se con;...-
ti.nuar oculta hast.t()car la- orizontal inferior que ter-
nlina la base ~I1 A. Desde D se tirar una lineavisual ,
que pasando por el ngulo A se prolongue un poco mas~"
otra visual se bajar desde V y se har tocar el ngulo F
hasta que corte:i la nterior ,- y el: nguloF resul,tante
ser el ngulo F puesto en perspectiva.- Trese una visual
desde V, que pasando por e, se alargue un poco mas;
sbase una pe'rpendicular desde el. ngulo F hasta cor-
tar la visual V G,
Y
formar' el ngulo F', quedando-
puesta. en perspectiva esta parte de base. A continua-
cion se bapr desde 1 una perpendicular oculta hasta 1,
,
por cual punto 1, pasar otra visual proveniente de V
hasta tocar la diagonal FA; en el punto de contacto
a se subir una oculta perpendicular hasta coincidir
con la 'visual que de V pasa por elnguloJ , y quedar
ste r(~presentado en perspectiva en j': desde ste mis-
-
mo angula j se bajar una curva hasta F' ,proporcio-
nal la e J;
Y
de los ngulos j y f se corrern lineas
( 51 )
orizontales paralelas laR G, y resultara este lienzo pues-
to en perspectiva .Del mismo modo se sacan los dems,
con la .ventaja de que obtenido uno, - sirve mucho para
la delineacion de sus contiguos, como se'nlanifiesta en
elcitado ejemplo.
.
.
- .Esta teoria, segun queda practicado, se funda en ba-
jar perpendiculares ocultas desde los ngulos superio--
res del alzado hasta tocar la orizontal que tern1ina la,
base; en tirar desde el punto de vista- visuales que, pa-
sando cada. una por .el firi de su respectiva perpendicu-'
lar lleguen hasta la diagonal ,que es la visual que vi-
niendo del punto de la. distancia pasa pop el ngulo del
f
neto; y desde los cortes resultantes en sta diagonal su-
bir otras ocultas hasta que cruzen con las visuales que'
desde el punto de vista pasanpr los ngulos superio-
res de la proyectura. I.Ja\figura contenida en la Idmina
6.210 corrobora con sus detalles.
, ,
.
Aplicada viceversa sta tevi-il:vue]s proyecturas ,.
por ejc!llplo : de capiteles, cornisas otros' , produce
iguales resultados ,omo lo demuestra la' ldmina 63.
Primeramente' co'n. lineas ocultas se .describe el perfil
geom'trico del capitel A,B e D E F 1 G H; luego del
ptintodevista se dirige una- visual que , pasando por
el ngulo A, se prolongue- un poco mas ; lo misn10 se
hace con el ngulo H ; desde el punto de la distancia se
tira:una diagonal que atravesando el;:ppnto J que es el
eje ;, corte la- visualH', lo qU{{suceder. en H: de este
p~lnto se corre' unaparalela. la linea A H, que ser la
A.H
;, y desde el punto
a"
en que la diagonal ha corta-
do la yi~ual .A, se pasa otra' paralela hsta unirla con la
visual H, cual union acaece en l punto h ;
Y
as se ten-
dra puesto en perspectiva el cuadrad? con que termi-
(52 )
na el capitel en su parte superior. Dclmismo modo
se sacan los dems cuadrados, asj con10 ls crculos
!
curvas que el objeto ecsige', inscribindolo,s'en cuadra-.
dos semejantes.
,
La cornisa que haya de verse de lado se pone en pers,;.
pectiva, luego de fijadas sus dimensiones, comO sejn-
dicaen la ldmina 64 , esto es: trense lineas ocultas ori,;;;
zontalf's desde todos los ngulos de su perfil'ABH F E
hasta la del neto E A, prolongada toda la altura de la
;-
cornisa; de los puntos g, h, i,' (y dems cnque la
cortan, se dirigen visuales ocultas hacia 'el punto de '
vista hasta tocar a la otra !inea del neto e e: de los pun-
J
tos de contacto de la misma '!inea Ce se corren' arizon-';
tales ocultas que se cortan con ,las visuales provenientes
de sus respectivos ngulos ;B,H,F , E
Y dems deIa
proyectura de 'la cornisa dirigidas al' punto de vista.
Si presentado en perspectiva un ngulo saliente de'
cornisa, cual el BA e ldmina 65 ~se ofrece poner' al
otro estremodeeHa oti'o ngulo entrante, se verifIcar.
'
por medio del sistema que se acaba de esplicar. Sin
elnbargo, si se quiere, las 'liaeas ocultas provenientes;
de los ngulos de la proyctura pueden subirse 'hacia
]a pa~te superior de lacornisahasia coincidir con la
diagonal que del, ngulo superior v al. punto de la'
distancia" y de los puntos en que resulte cortada se di..
rigen vi6ules oculfas hasta tocar la diagonal del' n;';
gulo entrante, desde la que s baja'rn otras ocultas'
verticales hast quecortBn,sus res;pectivas visuales ,y
pasndose por .~os;ngulos que resulten 'de B:;\C,'lirieas
paralelas 'a sus colaterales del ngulo B e '{quedara',
aqulestremo", de cornisa, igualmente 'marcado.
.
'
Ocurre aveces que ~nlugar del ngulo_entra~temen;.-
/'
( 53 )
donado, ha de delinearse un ngulo saliente. En este
caso se buscar, cual se h_~hecho en la Idmina 66, en
el punto en que ha de aparecer el ngulo saliente , la
diagonal donde cruzan las visuales y las verticales ocul-
tas; se tirarn estas mismas lneas, y sus puntos de con-
tacto marcarn los estremos de cada parte de la corni-
sa en este ngulo saliente.
A tenor de lo dicho se abrevia la delineacion perspec-
tiva de un remate triangular. Se har pdmeramente el
alzado geomtrico; luego se pondr en perspectiva el
un ngulo lateral; del ngulo superior del remate se ba-
jar una vertical oculta hasta su base; por cada pun to
de seccion que ella forme en las lineas ocultas del alza-
do se 'pasarn visuales provenientes de] punto de vista-,
las cuales terminarn en la parte inferior con las ori-.
zontales que se corrern desde el ngulo. ya sacado en
perspectiva, y en la parte superior con las diagonales
que proceden del mismo ngulo lateral paralelas las
ocultas del alzado geomtrico, como es de ver en la id-
mina 67.
Semejante remate, aunque entero,. y visto de lado
~
segun lo presenta la ldmina 68, confirma cuanto acaba
de esponerse ; pues el alzado geomtrico., formado en
el ngulo derecho del remate, junto con las visuales al
punto de vista y las perpendiculares ocultas levantadas
en su ngulo superior y en el otroestremo, facilitan su
breve delineacion.
Tambien se abrevia la de los arcos del modo siguien-
.
te: Supngase que el arco A B D E F ,G H visto de fren-
te en la ldmina 69, ha de repetirse en perspectiva al la-
do derecho del mismo cuerpo: se dividir el arco de
frente eolas partes que se quiera,. por ejenlplo en las
1ft.
( 5lr )
seis n, D, E, F, G
Y
H : desde cada uno de stos puntos con-
cun-ir -una linea recta ooult{ S11centro C; :-s~tirarn
las diagonales AE y E H; por los; puntos HA , MI ,GB ,
.
LJ , FD,
Y
E se pasarn lineas orizonlales ocultas hasta
el ng'ulo a, e;, desde todos los estrellas e, d., l, b, 11J y,a
y del centroC se dirigirn visuales indefinidas al punto
de vista; puesto en perspectiva el plano inferior, por
medio de la diagonal a N se cortar la visual C en el
punto n, desde el que se pasar una orizontal hasta co-
incjdir con la visual a Hen elpuntoCJ, centrq del ar~
.co lateral; desde el misIno se subir la vertical
CJ
E;
por Inedio,de. las. orizntales o A. y h Hse'obtendrn los
-arranques A yH :enlos:puntos en que cortan la visual
,(iR; desde ellos se dirigirn tE las diagonales A E
Y
.E H,; las que, Ccortando las visualesl y m en J
~ L, 1 Y
M , marcarn los: puntos por donde han depas:ar las
radiosG, . F , ,Dy 'Be; por stos puntos en que quedan
cortadas S.us respectivas visuales: se pasa una curva que
.,
describe el arco deseado.
.
.'
Queriendo figurarse en perspectiva el grueso de lQS
. dos arcos sobre que 'se acaba de operar,. .de;spuE'$ de
practicada la Teferic1a operacin;. se repite laEmislna .so-
bre los arranques de los arcos interiores, segun,. .s.e v
ejecutado en la lmina 70, en la que para,raypr :clari-
"
da.d y:facilidad''Cst copi'adn identicanentc. todo Jp;; qlle
contiene 'la anterior.'
. ;. ,
';'
Con las propias dimensiones se ha :re{>tidota 'PreQ~-
.
dente figura en ]a ldmina 71, doblando. la. ejeceior de
.
lo diseflada,en aqulla, fin de que.se vea que con el
,.
mtodo deformar el'esplicado'arco" tamhien 6e:reali-
,zan sus colateriales. Para ev;jtar cOl'lfusionntrEdas lineas
ocltas, sebotrar cada' una d'eS'puesde haber pnodu-
( 5-5)
ciclo su Cdrrf'--spondiente efecto. ,
1.0 'luismo puede verificarseplrapQ.ner- en perspecti-
.va tanto las ojivas, sean los ,arcos -llamados gticos,
~orno cualquiera crculO', segun se observa efectuada en
-la ldraina 72; usandO', para los: prim:eros, la division
en.lgunas partes, los rdios, .la'8 diagQnales desde sus
-arranques ~ las orizontales por sus cruzamientO's, y las
visuales al punto de vista; y en los segundos, el cuadra-
d~ circunscrito al mismo crcplo y.las d,ems operacio-
nes semejante6 las antecedentes; todO' lo que se des-
prende de la sola inspeceionde la citada lmina.
Por fin , si ocurre algun embarazo al fijar las propor-
ciones de las figuJ;as humanas que haYilI;l~de;situarse en
distintos punto~ de,unpisoplanO'; sobr~ s.i~ se forma-
f1 una cuadrcula degradada, dando l cada. cuadradi-
to una estension que pueda servir dewedida , por ejem-
plo:la de dos rostrO's. En cada PP-PrtQ~~Pqueg,e ha de
-colocar una figura se levan~ar unR :p~rpend,icularde
Ia,stension de cinco cua.draditos de. lqs,de ]l Jinea ori-
.zo:utal sobre que:se alza la tal perpenqicular , su lJ}as
inlnediata. As es que como cada line<t;divisoria de los
cuadrados esta ya degradada perspectiva mente , tam-
bien lo resulta la altura que p'o'rmedi() de eJIa se d
la figura. Esto queda espuesto en la ldmina 73;
Y
obte-
nida la alturacde cada, figura,proporciooalmente ella,
sacara las dems .Iimensiones el pintorfigurista.
Debiendo colocarse las figuras sobre diversas alturas;
sealado en el cuadro el punto,de vista V,ldmina 7l!.J
desde l se tira la visual V P l la planta de la figura que
haya de estar en el prirneT-. trmino, y otra visual V A
.
al punto superior deJa altura total de la misma figura:
fO'rnlado ste ngulQ
r
desde el punto de cada plano en
( 56 )
donde se haya de colocar otra cua}quiera figura ,por
ejenlplo : en B , se bajar una perpendicular hasta en-
contrar el nivel que corresponde aqul trmino rela-
tivamente la visual inferior V P , el cual nivel se halla.
r tirando la linea b B paralela la del suelo: en elpun.
to B en que sta paralela coincide con dicha visual, se
levanta la perpendicular B d hasta tocar la visual su-
perior, la altura de la cual perpendicular B d es la que
compete la figura propuesta; y del mismo modo se
sacan las dems. /)
.
Estas son, las prllbipales. abreviaciones que permite
la perspectiva lineal: bien que al usarlas , es menester
no olvidar jams que la fijacion deLpunto de vista y del
de la distancia no puede ser arbitraria, sino que ha de
averiguarse de antemano la verdadera situacion y di s '
tancia del espectador relativamente al cuadro que mi-
ra; y observndolas rigurosamente, puede procdr~
. la aplicacion , mas menos abreviada, de las dos ope-
raciones fundamentales en que estriba todo el princi-
pal artificio de la Perspectiva, segun queda prctica-
m{>nte demostrado.
-~~-----------------------------_......_-
1J8~1jm~& ~&_tf8~
--
1Per~pe'titHt !umiUttr.
Es el arte de irnitarlos efectos de la luz sobre los cuer.
pos del OiSIDOlnodo que el espectador los percibe.
( 57 )
Para designar esta segunda parte se ha adoptado el
adjetivo luminar, en vez de aerea, quecomunmente se lf~
d, por creerlo mas propio: pues es la luz, y no el aire,
no solo el n1edio esencial con que se vn los cuerpos, si
que tambien la causa por la que 'stos aparecen mas n10'.
dificados. Interponin~oseel aire, adultera los proce-
diulientos de la luz; lo que solanlente d' lugar a escep-
donar las reglas generales que la Perspectiva luminar
establece. Adems, aprendida la Perspectiva en su par-
te lineal, lo que resta para completar el estudio
~ es sa-
ber imitar el efecto perspectivo de la luz sobre los cuer-
pos; por lo que- de lla ha de derivar la denominacion
de la parte que le est dedicada.
BaJo este concepto, ante todo debe observarse que la
Perspectiva luminar ecsije la inteligencia y prctica
prvias del arte del claro y oscuro, por apiicarse ella la
imitacion de los efectos de la luz, segun queda dicho.
As pues, para los que, deseando completar el es-
tudio, careciesen' de las nociones precisas del claro y
oscuro, ha parecido muy oportuno qu~ un breve com-
pndio de llas precediera la Perspectiva luminar.
CLARO
f~
OSClJRO.
Para el estudio del claro y oscuro debe atenderse: 10
la luz; 2 los cuerpos; y 3 las sombras.
LUZ.
,
-
/
La luz quegeneralmente'se ofrece imitar esla de Sol,
15
( 58 )
)a de la Luna, la de algun cuerpo que se hace arder.
Cuando se cJasHica la luz en general, y en artificial;
se entiende por general la del Sol, y por artifidalla luz
de una vela de cualquiera otro cuerpo que, habin-
dosele inflan1ado, ilumina.
La luz de la Luna, la artificial y la del cuerpo que na-
tura)nlente arde, como un volcn, siguen con relacion
al claro y oscuro las mismas reglas de la luz general, sal-
vas algunas escepciones.
L'uz gerleral.
Considerando los efectos de la luz no alterados por
nubes ni otra caus-a alguna, se establecen las siguientes
bases:
1
a
La luz se difunde en todas direcGonfs. Esto es: su-
poniendo que la luz forma un solo punto, segun se indica
con S, ldmina 75; de l salen rayos hcia todas partes,
los cuales forn1an Una esfera lu minosa.
2a La luz se difunde formando lineas rectas,: como se
echa de ver en las diferentes partes d(. la citada lamina
75.
3a Todos los l'ayos IUininosos tienen la propiedad de lte-
v(!r
.
la imjf11 del cuerpo de que vienen, y de presentarla en
cualquiera de l{ls partes de los mismos rayos en que los corte
el ojo. As es que en dicha lmina, el personaje P que
n1'a el panteon que tiene delante, lo n1islTIOlo veria
desde nJas cerca que desde tnas lejos del lugar en que
se haBa, lllenos que se interpusiese algun cuerpo.
la Entre los rayos Iwninosos media un intervalo de aire-,
.
( 59 )
que aumenta d proporcion que Sealejan de su foco. Por esto
el objeto B cercano, se v Olas distinto que el :M que
est lejos.
5a La luz ilumina todas las superficies que estdn en fren-
te de ella
~ d menos que algun cuerpo intermedio /0 impida.
6a A l dar los rayos luminosos en los cuerpos se realiza
uno de los tres casos siguientes: 1. pasan por los cuerpos
en que dn y siguen la misma direcdon qtle llevaban antes
de incidir en el~ como en uo vidrio cristal de superf-
cies planas y paralelas entre si; 2 aunque pasan por eL
cuerpo los rayos ~ es costa de alterar su primitiva direc-
cion, cual acto se Barna refraccion, como sucede en una
lente aumentativa disminutiva; y 3 no pasan los rayos
por los cuerpos que se les oponen, sino que estos los arrojan
lejos de s, cual accion se denomina reflecsion, segun
acontece con todos los cuerpos opacos
~ como la tierra.
7a El ngulo que forma el rayo lunlinoso que d en
un cuerpo con la superficie de ste, que lo recibe y lo
refrnje refleja se Ilanla: dngulo de incidencia. Por ejetn-
plo: en dicha lmina 75, el ngulo S'P' T.
8a El ngulo que fOrIna el rayo luminoso reflecso con
la superficie que lo refleja se denonlina: ngulo de reflec-
sion, cual el R P' t de la citada lnlina.
gel
E ngtdo de reflecsion es igual al de incidencio. Lo
cornprueba en la propia lmina, el ngulo S' P' T igual
a R P' t.
iDa Lareflecsion de la luz se percibe mas menos clara,
segun el ngulo que el rayo luminoso forma en el l'ondo del
ojo del observador. El ngulo recto es elmas propsito;
y cuanto mas se aparta de l, Olas confusa resulta. ]~a
[dmina76 lo indica: pues del objeto E e E, el centro e
es la parte que percibe olejor el oio O J O J.
( 60')
11
a
Consecuente lo que anteede , la luz se clasifi-
ca en directa y en reflecsa. Por directa se entiende la que
sin interrupcion va del cuerpo hilninoso al que la reci-
be. Sirva de ejemplo la que desde el Sol S , en la.pto-
pia lamina 76, va al plano C'. Reflecsa es la luz que un
cuerpo recibe de otro cuerpo iluulinado
~ COUIOla su-
perficie R, en la misma la,mina, recibe la luz que le re-
fleja el suelo P.
12a La gl'aduacion de la l.uzes tan insensible, que
i mposibj}ita en umerar todas sus declinaciones; mas pa-
ra concebir~'a en sus prip.cipales efectos,. basta conside-
rada desde el punto de su.ql~yor esplendor hasta antes
de estar mpcHfic,ada por la sombra, y dividida en dos
grados. E11 Jo forma'la luz ,directa ens.u mayor viveza,
'que es en el punto pequeo espacio del cuerpo nJas
cercano en que da de lleno, Sea perpendicularmente.
y desde cuyo punto p.e~pendicularmente v al ojro del
espectadr. ,Por.e.je~.pQ ,en C' de la citada l[J)ina 76.
Ye] 20 se co[npone de la luz que aunque es directa no v
perpendicularmente alojo del observador" por la distancia
que recorre est debilitada por el aire intermedio, como la
parte D en la; propia llllina. Sigue en 3r grado la luz re~
,
(teja en la parte q~e tien.e mayor intensidad" cual la reci-
be el espacio R en la referida lmina; y continuan esta
escala los grados que se espliGan al tratar de las som-
bras.
13<1La mayor cantidad de luz sofoca la menor; esto
es : la 19z que cOIAP1rativallle~te ,con otra es mas dbil ,
alIado de ,aql1~Ua aparece arno.rtig,uada.
De e~tas b~s~s pueden: deducirsernllchas consecuen-
cias; pero par~ el objeto propuesto hastan las' que que...
dan estableidJlS'.
"
( 61 )
Luz de la LllJI,a.
As como la luz del Sol por su mayor energa que
cualquiera otra, produce muchsimas reflecsiones y
los objetos, por consiguiente, se vn muy iluminados;
la de la Luna, por ser reflecsa, puesto que el Sol se la
comunica, es dbH, ilumina poco los objetos, y sus re-
flejos son dbiles por precisa consecuencia; sujetndose
en lo dems las referidas bases.
En la parte superior de la lmina 77 se traza~l sus
principal~s efectos.
L'l{Z Ar(!ficial.
Se rige la luz artificial por los mismos preceptos que
la luz general; debindose solamente advertir: que por
tener mucha menos actividad que las dos ya citadas,
ha de estar inmediata al cuerpo para que lo ilumine
con viveza, como se v en el interior de la cabaa figu,..
rada en la lamina 77;
Y
que por esta causa sus reflejo s
son aun lnas dbiles que los de la Luna.
CU.~RPOS.
1.os cuerpos con relacion al modo de recibir la 1uz se
dividen en trasparentes
-'
y en opacos.
Cuerpo trasparente es el que permite el paso de la luz
por dentro de s mismo.
En los cuerpos trasparentes hay diferencia de paso de
la luz, segun la relacion de cada superfcie con su
16
( 62 )
opuesta. Esta difel"encia queda esplicada con la esposi-
cion de los dos primeros casos citados en la base 6a sen-
tada al tratar de la luz general., pgina 59.
De los cuerpos trasparentes merece particular aten-
cion el agua por su fi}odo de n:dlejar la luz, considera-
d~la posicion que illas generalmente ocupa con relacion
los cuerpos que la rodean.
Por lo regular el agua forma un plano orizontalde-
bajo al pi de .los cuerpos cercanos a ella. Si est
tranquila, reflecsa sin ?lteracion alguna los rayos lumi-
nosos, por lo que presenta la perfecta imjen de los
objetos que estn encima, inmediatos ella, bien que
en posicion inversa de arriba abajo, lo mismo que hi-
ciera cualquier espejo, cual lo indica la figura la de la
ldmina 78. Pero cuando forma una corriente 6 la agita
el aire, ofrece dicha itnjen inversa alterada por olasde
mayor lllenor voluu1en, segun la fuerza que la impe-
le, como se v en la figura 2a de dicha lmina. La re-
{leesion, sea la citada lnjen termina d tanta pro(undi -.
dad desde el nivel del tlgua, cuanta es la altura del objeto
sobre el mismo nivel. Esta circun:;tancia debe tenei'se
111UYpresente para cuando se trate de usar de la Pel's-
pectiva para la imitacion de tales procediu1ientos.
Cuerpo opaco es el que impide el paso de la luz.
Por consiguiente, al herir la luz al cuerpo opaco, no
.pudiendo pasar, varia de direcciou, qne es lo que se
llama reflejar. No obstante, algunos cuerpos opacos, en
pal,ticular si son negros, se embeben la. luz en lugar
de reflejada; como se observa en el terciopelo de aque 1
color y en otros cuerpos senlejantes.
'
.'
Los cuerpos opacos se subdividen en pulidos, y en
bastos.
. .
( 63 )
1;a reflecsion de la luz sigue la propol'cion de la puli-
,dz de los cuerpos. As, pues, cuanto mas pulido, me-
jor -la refleja; CalDOse dem uestra en el espacio a a de
la parte inferior de la Idmina 77: y puede llegar hasta
el estremo de reflejar la luz pnra, lo que se llanla bri-
llar. En donde no brillan los cuerpos pulidos presentan
su color natural, pero con un tono bajo, que es efecto
de su pulidz, que refleja vivamente la, luz hcia otras
partes.
Los cuerpos bastos tambien reflejan la luz, pero con
la circunstancia de presentarIa n10dificada, ('sto es:
con su color especial, que generalnlente se y distinto
en todas sus partes. Por lo que .en ningun cuerpo basto
brilla la luz pura, sino que su parte mas clara, en
.
comparacion con el brillo de un cuerpo puHdo ,pre-
senta el segundo grado de luz, segun se indica en la ta-
bla T T figurada enla parte inferior de. la lmina 77.
.
SO'i\IBRAS.
Sombra es ]a escasz de luz.
La falta absoluta de luz no puede verse, sino que se
concjhe comparando el espcio que ninguna luz reune
con otro que est iluminado, por poco que lo sea. Evi.
dencia esta asercion
.
el vado de una puerta, ven tana
abierta visto. desde lejos, cual lo presenta la figura 3d
de h lmina 78.
- '.
,
"
Todo cuerpo, parte de cuerpo no iluminado est
enteranlente oscuro, amenos que otro cuerpo le refleje
algunos rayos IUlninosos. Por esto se dice que la SOID-
( 6l! )
,bra nace de la obscuridad disminuida por]a reflec-
.
SIon.
La mayor reflecsion de luz modifica ]a obsc uridad
hasta colocar su producto, que es la sombra mas flaca,
en el grado inmediato al ltimo de la luz, el cual resulta
ser el tercero, y queda esplicado en la pgina 60.
A proporcion que la reflecsion se debilita por la dis-
tancia del cuerpo que reflja, por la oblicuidad de
los rayos reflejados a_u(nenta la intensidad de la som-
bra. Esta intensidad se divide en tres grados ,que, si-
guiendo )a nun}eracion de los de la luz, son el coarto,
el quinto yel secsto.
El cuarto se v en de la figura 1.adela H mina 79 ;
el quinto en 5;
Y
el secsto en 6 de la misma l[nina.'
Por fin en el spti!ll grado s cloca la obscuridad,
sea la falta absoluta de luz.
Si se desea mas suave la graduacion tanto del claro
como del oscuro; puede subdividirse por mitad cada
u'no de los cinco grados intermedios, como se demues-
tra con )a propia figura 1.a.
Poseyndose estas nociones esenciales del claro y os-
curo, se 'pasar formar la planta y el alzado de cada
parte, tanto de los espacios iluminados, con}o de los
sombreados, por ser indispensables para ponerlos en
Perspecti va.
DELINEACION DE LA FIGURA DE LAS SOMBRAS.
Es evidente que basta marcar el espacio que ocupa la
sO,mbra, para obtener tambien el ,rea del iluminado;
por ser ste el restante.
Bajo este concepto, y para mayor facilidad en )a eje-
( 65 )
cucion se ~mpezar por estudiar ltls figuras de las SOfl)-
bras que produce el Sol cuando est cuarenta y cinco
grados de inclinacion sobre la tierra y cuarenta y cinco
grados de separacion lateral del objeto cuyo claro y os-
curo se quiere i!l1itar. Es de advertil' que para la n1ejor
espedicion se supone que los rayos lun1inosos que reci-
bpn los cuerpos son paralelos ent,re s , puesto que por
su estremada este.nsion , el ngulo que verdaderamente
fornlan es tan agudo que casi no se percibe.
Asi pues', de:;crita la planta, por ejen1plo : de un pris-
lna A, ldmina 80; de cada lI1JOde sus dngulos se tirard
una diagonal indefinida de cuarenta y cinco grados,
opuest a d la luz; sobre la tinea del suelo S s y ecsactamente
encima de la planta se, elevard su alzado A ; de cada uno de
- SllS dngulossuperieres se bojard una diagonal oculta de cu~:-
renta y cinco grados, hasta coincidir con la linea del sue-
lo; y de estos puntos de seccion resultantes, seguird' una
ocu.lta, perpendicular d la propia linea del suelo
~ hasta cor-
t:r su respectiva diagonal proveniente de la planta; y pa-
sando lineas rectas de cruzamienl() cruzamiento, quedar
terminada la sombra.
, Con este sistema se obtiene la sombra de cualquiera
cuerpo, tanto si descansa en el suelo, cual el prisma
arriba esplicado, como si se halla elevado en resalto de
una pared, por ejemplo J) en dicha lamina 80.
Pero si por su inmediacion una pared, sta cortase
la estensionde la sO[11bl'a, segun ~caece con el pl'isrna
B; se procede para terrninar1a al revs de lo esplicado,
a saher': deJos ngulos de la plf1f1ta s~ corren di8gona:-
les decuare,ntay cinco grados hasta tocar la pared;
del punto (le coincidencia se leyanta una oculta in'defi-
nida; de los ngulos superiores del alzado se bajan dia-
17
( 66 )
gonales' de cuarenta y cinco gra'dos hasta' que cortan
aquellas ocultas; y de corte a corte se:pasa ,una Bnea
recta que termina la estensioniae la sombl'a. Del m-
IDOfiJado se dibuja la del prisma e pegado la parpd,
que presenta dicha lmina 80,
Y
las de cuerpos circula-
res y cnicos, cual los delineados en la lmina 8i,
Y
la
de cualesquiera 'Otros.
Si en vez de laseparacion 'ae cuarenta ycinco grados
de la luz respecto la superficie del cua-dro, se supone
que est colocada hcia un lado, de modo que las l-
neas rctasde la sombnl'resulten paralelas la del sue-
lo ; para determinar los espacios sombreados ,bast3r~
correr una }inea indefinida paralela la del suelo desde
'cada nglo'delcerpo iluminado, Y'bajar una 'oculta
diagonal de cuarenta y 'cinco grados desde' cada nglo
'sUperior 'y pstt:'rior'del m~S'inocuerpo hasta que corte
ir surespectiva"linea ,'segllIl se nota ejecutado en la l-
'mina' 82.' EneUa'es de Obsl;,vr que cada cuerpo ya est
puesto en' perspecti'va',fqtiesobre este'r'esultado se ha
podido realizar la'esplicada operacion: lo mismo se ha-
r con los siguien,ies.
1.3'delineacin 'de la 'sombra de un 'cuerpo que des-
pues de dar en el suelo es recibida por otro 'cuerpo" se
'ycdfi.ca, crno se 'manifiesta con; Jacitada ltiInina 82 ~
leyantanddleas: desde la iht~~rfupcinde' la; sombra
hsta 'la altura 'delcrpoinltirpesto, 'siguiendo, en
, 'aquella altura el'rism"rso"qe si sluviesB'enelsue-
lo, y acabada 'la esterision delcuerpinter'puesto; yol-
viendo la sombra a 'suf!larcha natural, concluyendo
a la altura que deter'rhincn: las di'agonalesquebajndo
'delcerpo 'que ocasiona la sonihra ;'estn 'cortadas por
lerpo que se interpone.
,( ~67 )
La sombra de la luz gener~l situada a los cuarenta y
cinco grados, tanto de ~ltura ,
, CDmo deseparacionde
la superficie del objeto'hacia un lado se;determina lnuy
facilmente , hallndose ya el-cuerpo 'puesto en 'perspec-
tiva, mediante prolongar lneas ocultas paralelas la
del suelo -desde lsngulos inferiores del cuerpo, y,di-
rigir hciael punto, de 'la, distancia lneas desde los an-
gulos inferiores del' cuerpo; coO'lo ql1e resultar que el
espacio que estas lneas contengan, cortadas por otras
lneas que, saliendo del punto de vista, vayan "pasar
por los ngulos superiores delcuerpo <)puesto~ a la luz,
ser el ,de la sombra; como queda indicado con los
cuerpos Py A en ola lmina 83.
Con-este mtodo se podr poner enperspectivacual-
quiera sombra producida por ,laoposiciori de un cuer':'
po a la luz general.
,
Para la artificial ,'puede iusarse,'eLpropio mtodo,
siendo solamente de observar que,' causa de que el
cuerpoluminoso.estmuycercaho al cuerpo que ilumi-
na, en "comparacioncon el.Sol; la sombra ocupa una
estension mucho' mayor. .
Supngase,. que la hlZ est
"
por ejemplo: en Len la fi-
guraP;de,la lmina 8. ; desde Lse dirigen lineas rec-
tas ocultas h4cia los ngulos A ,B YC,que son los su-
periores. del cuerpo propuesto, yse,prolongan 'algo IDas
'discrecion; desde el 'pi de: la luz, esto es: desde
(,,1
punto en que' ella, elcuerpo que;:}-~sostiene ,toca al
suelo ~qoeaqui es en P ~secorrenHneas ocultas hacia
los ngulos inferiores A, By Chastaique cada una cor-
ta sucorrespondientelinea 'ya. tirada, que ser en a,
h
Y
e ; y pasando por estos estremos dineas ;rectas, cer-
rarnel'cspacio que ocupa',la'soIn:bni.
,
( 68 )
A tenor de esto se ha operado sobre el cuerpo que
presenta la figura 2a de la propia lmina 8, aunque
reune mayor numero de ngulos.
La sombra de vados objetos colocados e,n distintos
puntos, se demarcar del misrno modo, dirigiendo li-
neas rectas desde el foco de la luz hacia los ngulos su-
periores de cada cuerpo, y otras rectas desde el pi de
la luz hcia los ngulos infer'iores de cad cnel'po, co-
mo se espone en la lmina 85 ~ Y queda. anteriormente
esplicado.
Sean los cuerpos piramidales, cnicos, esfricqs,
irregulares y su posicion cllalquiara.~ nunca su figra
ni su colocacion npedirn la delineacion de su som--:
bra por n1edio del mtodo que queda sentado, corno
se indica en la lmina 86.
.
REFLECSION DE LA LUZ EN EL 'AGUA.
Tenindose presente la .base que se ha sentado al tr.3~
tal' del aguaeo la esposicion de las propiedades de, los
cuerpos cpn referencia la luz, desde luego se COR1-
prender/el modo de poner en.. perspectiva la imgen
que el agda presenta en su seno de los objetos inmedia-
tos elevados sobre ella.'
El objeto que aparece copiado en el agua conserva
siempre en ella la niismalatitd que ostenta fuera,:
adernas, segun queda dicho, se Je .v en posicininYel~-
sa y terminando ,desde el nivel del agua unapro(un;
didad igual .la ,altura que acaba el objeto sobre.el
mismo niveL Por 'esto , al querer imitar perspectj'v~.,.
mente la im{,jenen el aguaoe,cualquiera cUel~pc?-sao,a.;.,
do ya en perspectiva ,se continuarn indefinidamente las
( 69 )
lineas que marquen su latitud hasta dentro de la parte que
figura ser el agua; se prolonga,rd la linear/eL nivfl del lglla
guardando su direccion, hasta locar oLcuerpo propuesto, al/;
se fUard la unapurlta'dclcompds, se alargar la otra hasta
el eslrr/Jlo superior y do;landoIUlciaabajqaque(la eSle/1S;o:l,
se sefwlar e]1 el agtW el fin de la imdj(,J1; y del 1111 Sl110
fil0do se detenllin.arn ,las dernas all uras de sus partes,
si las tuviere.
. .
L9- aplicacion de esta teori se halla en la ln~ina 87.
Si un. cuerpo ,est ~o'hre otro, filas apartado que
otro de la orill~del .ag:ua, y no obstante se v, reflejado
en ella; corno J3 en )a figlua
21
de djc~la lafilina 87;
parainlitarlo sedidg~,desde ~-lpunto de vistat)na visll,al
que pasando 'por suhase P vaya a parar' al estrenlO del
cucrpoinfedor E,; desde e~te puntQ, se 'baja una ln~a
vertical hasta-encontrar la deloiy~lN, desde el ,cual
punto se pasar otra visual bastan, qHe es eJ qUe e~t
debajo del cuer'poB 'propuesto: desde este punto s~
:abreelcon1pshasta la altura que tiene el cuerpo
B, y se dobla.- hca ahajo; con lo que resrdta .n1arcada
la profundidad que se v elestreQ1ob, ya tenor .de
esto se dibujan las den13s partes.
.
O-btenido el punto puntos en que termina la imajen
en el agua ,bastar dirigir desde l lneas ,visuales al
punto de vista, al de la (]jstancia para fijar el trmi-
.
node la superficie, si se le 'viese de ladoi~ por angulo
segun se .indica en ,la figura 2a de la Idlltina 88.
Est'asson las particularidadesdela reflecsion de los
cuerpos en el agua l1)as dignas .de oo.tal'se: resta ahora
tratar del aire en cuanto adultera los procedimientos de
la luz.
t-8
( 70 )
INTERPOSICION DEL AIRE ENTRE LOS RAYOS LUM[NOSOS.
La base l!a establecida al tratar de la Luz general en
la p~gina 58, contiene la esplicacion deja causa que prin-
dpalmente modifica los efectos de la Luz; saber: el
.
au"e.
Debe tenerse presente que el aire comun, sea la
atnlsfera ~se compone de varias partes, de las cual~s
unas son mas pesadas que otras, y que en 'l'azon su
pesadz estn mas, menos prcsinlas la tierra; Esta
variedad ocasiona una diferencia en la reflecsion de la
luz, porque las partes filas pesadas
-'
siendo filas grue;..
sas, rechazan la luz mejor que las sntiles. En los cuer-
pos lejanos relativamente al espectador se advierte muy
bien laadulteracion que el aire produce. en los rayos
luminosos que aquellos reflejan; a!}i es que el colol' de
los montes, ~ proporcion de su mayordistanciaapare-
cecIaro en la base, y oscuro en la cima. La lmina 89
indica este efecto, saber: :elaire, cuanto mas se ele-
va sobre la tierra
~ mas tra:sparente resulta.
La misnla densidad, sea el espesor del aire que nle-
dia entre los rayos lumi.nosos comunica los cuerpos
un color azul celeste en cantidad proporcional la dis-
f tancja que se hallan relativamente al espectador. Por
esto se observa que lnedida que los cuerpos distan del
puntod~sde que se miran va en aUlnento una gradlla-
>sion de espesor de aire qne modifica el color de los
cuerpos hasta hacer aparecer en teramente azules a los
mas remotos.
.
\
A pesar de las dos 11l0dificaeiones que acaban de es-
plicarse produdda~ por el aire, no llega confundirse
( 71 )
el contorno de los cuerpos lejanos, sino una distancia
cstremada; y aun este resultado no se debe al aire." sino
la suma pequez que.se reduce el cono visual. Por
esto se dice que de los objetos l~emotos antes se pierden
de vista las calidades que las cantidades; esto es: se
percibe la configuracion , aun cuando ya no se distingue
el color.
Otras particularidades hubieran podido esponerse,
tanto a<:erca la luz, como la 80111bray cuerpos que las
1110diHcan ; por ejclnplo: el.efecto de dos, b n)3S luces
sobre un miSIllO cuerpo, ]a penulnbra con que veces
ternlina la sombra, y la apariencia de magnitud que la
niebla d ft los objetos; pero basta lo esplicado para
comprender las nociones que constituyen la Perspecti-
va IUlllioar.
Si su ttulo hubiere hecho sospechar un deseo de me-
ra innovacion ; es de esperar que su contecsto haya con-
vencido de que tan solo se ha tenido la mira de espo...
ner del rnejor modo posible lo necesario para comple-
tar el arte de la Perspectiva.
Su par~e lineal es la que hasta ahora ha llamado prin-
cipalmente la atencion de los Aut?res: pero no hay
motivo para desatender, 6 mirar con indiferencia los
efectos de la luz, ni las modificaciones que en ella oca-
siona el aire. Formular los preceptos que pueden guiar
al estudioso en esta parte, ha sido el objeto propuesto.
Tan solo sea ttil este trabajo un individuo, quedara
justificado y satisfecho el deseo de emprenderlo.
Al concluir Ciste tratado del arte de la Pel~spectiva no
puede menos que recolnendarse el es tudio de sus hases
fundamentales y la ecsactitud en la aplicacion. de sus
reglas. Practicndolas, sucede a 'veces que el n1enor
( 72 )
descuido eqnivocaci-on- irilpiden el ])ue'n ecsito.En.tl
caso, repitase to'da la opet'ac.i0n nnuciosa~lentedes:de
sus pl'inleraspartes, y lilifli~ resultad~ qornnar 1Ia
ohra.Esta"eI'dadacl~editad por la espericn'cia, de'-
nl uestra que la teol'a n6,es litia parte j ntil , sino tan
necesaria lo nlenos COL11lprctica ,y qne falsamen.:..
te se titular Artista quien no posea e11t1'an1bas.
( 73 )
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SEGUNDO ,TRATADO.
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APLICACION DEL ARTE DE LA PERSPECTIVA
AL
t;)
'JP~IL'~~
-
J!~~J]Da~~~
.
Antes de que el Pinto.r Perspectivo. se lanze de~ar-
rolla~~sus co.no.cin1iento.S en el inmenso. campo. gue el
palco. escnico po.ne su dispo.sici~n,
~uy' discreto. se-
r que ~,eehan~o una ojeada ~qul ,~o.cal, .r~cono..zca
s reune la aptitud necesaria para co.adyuvar -'su l!lci-
miento, si ado.lece de aIgun defeto. que nutlize
desvirte susesfuerzO-s..
'-. '.,
-
Bajo. este co.ncepto., con el presente tratado se atien-
de: 1 ladisposiciort del palco escenico; y 2 las decora-
ciones"
'
.'
DISPOSICION DEL PALCO ESCNICO.
La (:strecha relacio.n que vincula ciertas artes con
otras ecsige de sus Profesores lo filenos los, coooci-
mientos esenciales de las ausiliares. As es que si un Ar-
quitecto, ignorando la Perspectiva, construye un tea-
19
( lh )
tro: se espone darle dinlensiones incompatibles con
las ecsigencias que el Pintor escnico debe satisfacer.
Para el Inejor acierto se prescriben continuacion
las drcunstancias n1as marca:bl~squ~ha de reunir, y
los vicios que deben evitarse, con el modo de corre-
girlos si los contuviese.
En el palco escnico tanto se ha de proscribir la pe-
quez, C01l10la escesiva magnitud. sta por la pesadz
que acarrea las piezas que constituyen la decoracion,
y aqulla por la mezquindad:y estrechzc6n que oprime'
los Poetas, los Pintores y los Actor,es.
Sern, pues, las medidas mas ra'zonables aquelJas
que, combinando la grandiosidad con la estension que
penllen la voz y el sonido
~ han resultado acreditadas
por la esperiencia en varios teatros. Pero, como no
siempre la capacidad corresponde los deseos, se sea-,
lan a continuacion las proporciones que han parecido
mas regulares ."despues de ecsaminadas las' de algun o's
de los mejores"teatros y las de aquellos cuya mediana
los hace inas comunes.
TABLA DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE LOS TEATROS.
LONGITUD. LATITUD. ALTURA.
--
'-"""
Pies de Palmos
BUrgos catalanes.
~
-- ---...
Pies de Palmos Pies de Palmos
Burgos. catalanes. Burgos., catalanes.
--
,
Teatros de gran
capacidad.
Escena 66 1/2 = 95
Embocadura ..17 1/2 = 25 o
Salan 91))
Teatros de media=-
na capacidad.
Escena 38 1/2
." 551/2"
36,)
9" =
52 1/2,) 35
=
50
Embocadura 10 1/2 = 15' 35))
=
50
.
33 3,,=47112
5(110n 43" 9 =
62 1/2 36" 9
=
52 1/2 35
=
50
=130
6~ = 9'0
59 1/2 = 85
6.3 = 90
5,91/211= 85"
56 = 80
661/20 = 95"
( 75- )
Por escena se entiende aqui el sitio y el tablado en
que se dn las represen taciones.
I;a""embocodura es a la escena, relativalnente' la Pin-
tu ra, lo que un nlarco un cuadro.
En el salon se colocan: los espectador.es.
De la aplicacion de estas partes sns respectivos ob-
jetos se desprende la necesidad de que las enlace una
cabalarnl0nia. Cualquiera estren10 de pequez, de
11lagnitud, cualquiera discordancia entre ellas no so-
lo aleja la be'lleza de que son susceptibles, si que impi-
de altera ll1uchas veces la ejecucion'de las piezas del
modo que las idearon los Autores.
Ecsamnense" pues ,sus. calidades por partes.
ESCENA.
A tenor de la antecedente tabla, la sala que se destine
para escena podr acercarse cuadrada y su. altura ser'
o poco menor que su latitud.
J.;a demasiada longitud de la e~cena, destinada el la.
prolongacion de las decoraciones, ocuparia sin necesi-
dad un espacio siempre til, sino preciso, para la nla-
quinaria y para el desembarazo del srvicio. Muy sufi-
ciente es por si solo el arte de la Perspectiva para re-
presentar la distancia de cualquiera objeto por estrm11a-
da que deba suponerse, sin que sea menester coadyuvar
a su efecto alejando el telon en que se le figura.
Por esto, s escasease el local propuesto para la Ion.
gitud de la escena, no habr ir:tconveniete endisnli-
.
unir algun tanto su fondo' en henefclo del lugar que
suele necesitarse detrs de ]a escena pal'a ,la espedicion
( 76 )
del servicio del teatro; puesto que el buen Pintor pel's-
pectivo ya sabl' resarcir por nledio del Arte la prdida
que por aqul motivo haya habido de sufrirse.
1.<1latitud de la escena merece mucha consideraciol1,
pue~ generaln1ente debe facilitar los Actores la mayo r
espl'dicion en el acto de los espectculos: bien que po
deber tampoco olvidarse la necesidad de que los cor-
redores piezas de los lados de la escena sean espacio-
sos para el desembarazo queecsige laejecucion de lo
. perteneciente al servicio de las representacines, yen
particular el de la maquinaria, para el que casi nunca
hay suficiente local. .
Por locom un se da de altura -la escena una esten-
sion lncnor que su latitud; pero conviene la belleza
de su disposicion que se acerque en su fondo a la pro-
porcian cuadrada.
Al ir realizar las medidas dc la escena que ql~edan
establecid.as,' es pr~ciso ante todo detern1inar la in.cli-
nacion que debe darse a~tablado. Tanto para ella, co-
mo para la de las piezas que constituyen las decoracio~
nes, ser lo mas razonable valerse de la teora del cono
visual esplicada en el precedente tratado de la Pers-
pectiva. Su aplicacion sev realizada en la figura pri-
nlel'a de la lmina 90.
Al estrerno del salon enfrente de laescena se supondr.
que se halla un espectador en pi: all se fijar~\ el pun-
to de vista V;'
Y
desde l se dirigira una visual al estre-
n10 anterior del tablado E. I.Juego se tomar toda la lon-
gitud que corresponda al tablado y se traspoL~tar des-
de E hasta donde corte dicha vis,ual , que ser en F. 1-a
altura perpeqdicular que ste misIno puntoF tengaso~
bre la tinea del suelo S se trasladar-al estremo posterior
( 77 )
del tablado sohre la propja linea del suelo, de lo que
resultar el punto f', que nlarcar ]a aitura que pers-
pectivamente compete al estremo posterior del palco
escnico. Trese una linca recta de f' E ,
Y
queda se-
alado su pendiente.
.
Pasando la distribucion del local de la escena que
han de ocupar las piezas que generalmf;'nte integran las
decoraciones, se considerarn stas por ahora COITlpUeS-
tas de telon, bastidores y bambafinas.
.
Como que el telon se adelanta, se retira, segun el
espacio 'que requiere la representacion
"
no hay necesi-
dad de seflalar la linea que ha de ocupar: adelnses
bien sahido
.
que se coloca detrs de 'los dos ltimos
bastidores y de la ltima bambalina., qne han de conl-
poner la decoraGion.
Para sealar el local en qne se situ,an los bastidores
se seguir indispensablemente la direccion de las lineas
que !nas pueden contribuir al efecto del arte de la Pers-
pectiva. Seda una prueba de ignorancia obrar de otro
nl0do. En este concepto, pues, se formar la planta de
la escena B B F f~ con10 se ha practicado en la figura
2ade ]a lo}ina 90. Segun ya se ha indicado, en el e8tre-
mo del salon y enfrente de la escena sefijarel punto
de vista V: desde l se dirigir una visual cada uno
de los {'strenlOS posteriores de la escena, .que aqu se-
rn F y f: dichas visuales quedar n cortad~s por la li,..
n~a B B , que en este caso servir de Un 'a de] corte:
,
]08 puntos de seceion C y e se trasladarn con su mis-
fila l'elacion 1ft liuea F f; y de }tJspuntos h y b' resul-
tantes se corrern lineas retas, saber; una desde b' ir
B, y,{)t~a'deb a B, las cuales sern;Jas-lineas que debe-
rn guardar los bastidores.
2'0
( 78 )
Desde IU,ego se proceder dividir las dos linea~ la-
terales que acaban de obtcnerse en tantas p.artes iguales
cuantos sean los. bastidores que ha de haber en ellas.
Teatros hay en que se cuentan diez por lado ,y aun mas:
regularmente se usan cinco; pero lo mas acertado ser
'Inedir la linea de los bastidores, y el nmero de pies
pa1n10s que contenga se dividir por ocho para los tea-
tros mayores, y por siete para los n1edianos, sea el que
fuere el nmero de bastidores que resulte. Si quedare
alguna fracconde espacio, 8e dejara detrs del ltimo
bastidor. De los ocho pis se sealarn cinco para el
intervalo de un bastidor otro, sea pa~a el paso de
los Actores y muebles piezas que han de llevarse sa-
.
carse de la escena; y los tres restantes s emplearn pa-
ra las cot~rederas por donde han de marchar los basti-
dores. Con la mism proporcion ~epartirn en los tea-
-
tros nledianos los siete pies, palmos indicados, dan-
do cuatro, cuatro y medio al paso", y tres, dos y
medio las correderas de los bastidores. En la figura
2a de la mencionada lmina 90 se seala esta division.
Si por medio de mquina se diese el o10vimiento,
los bastidores, y por lo mismo la corredera solament~
hubiere de contener dos de ellos; en este caso el local
sobrante de las correderas se ceder. para el paso, y si
ste fuese ya muy suficiente, podr4n adelantarse hcia
la embocadura los bastidores, y dejar el esceso hcia el.
fondo, donde podr aadirse algun otro bastidor, si
fuere menester.
Las bambalinas s~gujrn la distribucion de los basti-
dores, colocndose una delante de cada par de ellos.
En n1uchos teatros se pone junto la embocadura
( 79 )
una banlbalina de mayor estension que las denl~ls, al
objeto de que cerrando gran parte de la ~ltura de la es-
cena oculte el espacio que desde la elnbocadura va has-
ta los primei"os bastidores, fin de que disminuya el
grandor de la escena. Pudiera tolerarse e'ste esceso de
estension de la primera balnbalina en el teatro cuya es-
tremada altura de la escena, falta de local superior
para la maquinaria no pudiese remediarse de otro mo-
do; pero en cuanto la capacidad lo pernlita, se procura-
r guardar en la escena la forma cuadrada, especial-
mente en su fondo. Se dar, pues, al mislno de al~ul'a
igual estension que su latitud, y en la parte anterior
de la escena podrn dejarse un poco mas bajas las banl-
balinas, tenor de las medidas espresadas en la 'prece-
dente tabla, en gracia de la mejor visualidad.
En caso de hallarse la escena demasiado abierta, se
acercarn un poco los bastidores hcia el centro de ella;
y se retirarn si fuese angosta. Esta variacion sirve mu-
'cho si sabe aplicarse oportunalnente al objeto que se
ha de representar; pues cJaro est que unas misnlas di-
Inensiones mal podrn servir para la vista de un vasto
salon y para una reducida choza.
EMBOCADURA.
Ya se hadichoquela embocadura representa el Ular-
co de un cuadro, pues por tal debe considerrsele
~ es-
tando colocada delante de la escena que, en el acto de
la representacion es tina pintura animada del hecho que
.
el Autor se ha propuesto. La embocadura es una parte
media que enlaza la escena con el salon. Con ste se
une por su rea anterior, y por la posterior, COITHu1ca
( 80 )
con la escena. Estrechandose hacia ella, y abrindose,
hacia el salon, coopera dirigir la voz y el soni~o hacia
los espectadores. Su longitud deberia ser corta en be-
neficio y justa proporcioncon el palco escnico , pero
suele disponerse lo contrario: y segucatl1~nte esto d
lugar que los Actores en cuanto pueden ocupan la
embocadura, emplendola como si fuera el verdadero
local de la escena. Tal prefee'encia puede considera rse
en gran parte corno resulta'do preciso de la lnala dis-
posicion de la escena; yefectivaU1ente la prolllu8ven
las aberturas que tanto los bastidores
~ como lasbam-
balinas dejan entre s., porIas cuales, perdindose gran
cantidad de voz, disminuye mucho su efecto.
Para corregir esta faltase dispone en la parte supe-
rior de la embocadura un tornavoz inclinado de modo
que, oponindo'se al salon, rechaze rnejor la voz y el
sonido.
,
Con el sistema de las escer1Scerradas se evita este
inconveniente, como S esplicar ('n su lugar.
La embocadura debe guardar tal proporcion con la
escena que, nrpor ser estt'echa parezca que la tiene
engullida
~ ni por ser ancha'reslte la escena demasia...
do ocupada por los bastidores, 6 por las bambalinas.
Se dar, pues, la embocadura una abertura un poco
meLlor que la de la escena, segun se indica en la tabla
precedente, para que, en atencion lo que la distan-
cia disn1inuye aparentemente la e8tension de los cner-
pos; aparezcan la embocadura y I~ escena oon dimen-
siones casi iguales.
SALON.
La longitud del salon se' detern1inar doblando la la-
( 8i )
titud de la embocadura, para los teatros grandes, y ~o.
mando una vez y media su estension para los deLn~
teatros. De este nl0do resulta proporcionada; pues si
fuera filenor no podria percibirse de un~ ojeada el cua-
dro que contiene la embocadura; y si se hiciera lnayor,
aun que )a visualidad se nlejorada, especialnlente para
!os espectadores inmediatos la escena, ja voz y el so-
nido se debilitarian de!l1asiado.
En cuanto la latitud del salon, se ha de procurar que
no esceda en mucho l.a que los bastidores dan a la es-
cena, fin de que los espectadores colocados los la-
dos puedan ver cOllodamente el efecto de aqulla.
Para el pintor perspectivo son sufi-cient~s las obser-
- 1"aciones que quedan hechas acerca las circunstancias
de los teatros que principalmente influyen en el efecto
de Sll arte. Resta, pues, la aplicacion de los conocinlien-
tos adquiridos alos objetos que el genio hace aparecer
,en la ,mgica tela que ,despliega en el palc-o escenico..
~~~9
-
~&~~9ID~~
- - .- -
~
~o~
'El prlnler dber del Pintor que 'v ejecutar una de-
coracion es enterarse hasta tal grado del objeto que ha
de representar con f'Ha., que despues pueda dar razon
de los motivos fundados y razonables que ha tenido pa-
ra verificar cada una de sus 'partes..
Ha de saber la poca en que se supone el hecho para
aplicar el gner de Arquitectura que en ella se usaba,
21.
(
.
( 82 )
la qnenlejor le conviene. Ha de penetrarse. de la ca-
tegoria de lospersonag('s, para usar con 'l)fopipdad f'1
orden 6 clase que .debe perlenecer el edificio que haya
de .figurar, lo nlisnlo que para el {'stilo de los 111ueb]es
y nLel1siJjos de que ha de echarse ll1ano. Si el hecho es
histri co, ha de copial' en eua n to sea posible el edocip
paisage en que acaeci. En fin es responsable de la
ecsactitud y naturalidad de la parte de l'cpresentacion
que tuca la Pintura en ,los, espectculos. Espresando.la
verdad, cumplira con su mision y ser digno de elogio.:
de.]o contrario, al presentar, por ejemplo: un grandio-
so salon rgio para habitacion de un villano, un mag-
nfico jardin enJugar de un huerto, una v~sta carcel
en vez de un reducido calabozo ;.espondr al Pblico un
.
testimonio evidente de su ignorancia yde su indolencia.
Bien enterado, pues el pjntor. del asunto que ha de
figurar y d(' los lnediQs que tiene para verificarlo, pro-
ceder b mdicion del teatro, sea: de la escen~
de la embocadura y del salon. Obteniendo sus dimensjo-
cnes , fonnar en un papel tahla, cuantomas en grande
mejor, la planta y el alzado del teatro, y en -lugar opor-
tuno marcar su escala pitipi proporcionado.
En seguida ha de dctenninar el punto de vista
~ la dis-
tancia del filismo, si la escena ha de ser abierta, 6 caTa-
da, y la estf1nsion del palco escnico que la de~oracion
ha de ocupar.
PUNTO DE .VISTA DE LA ESCENA.
1.a fijacion del punto de vista en la escena es uno de
los escollos en que puede estrellarse quien no ponga el
mayor cuidadoen observar las regfas del Arle.
CS3 )
Considerando laescena conto lincuadro' cinc desde
el salon [niranlos'espectadores ;desd'JuegOse convcu":
dr en que el punto de vista, si bie11'en realidad est
en e} salon, no ecsiste en un sol6 lugar, sino en tantos
cuantos son los espectadores. Pero para su inlitacion
no pueden aceptarse tantos, ni tontarse lnenO!' dis-
taociaque la de una vez y llTedia la lati,td de Ja enlbo-
cadura, ni conciliar las varias al turas'en que se halla
colocado elpblico, segun convendripar~' que cada es-
pectador viese perfectam,en te el efecto total de la escena.
Tal reunion ~de obstculos obliga a' esC'ogei' un nledio
que, si no basta ' vencerlos
~ sea ' lo menos el'mas pru-
. dente y apl'ocsirnado. Regularn)enteselige el punto en
que resulta estar la vista de una persi1a colot~ada en '-
pi alentl'ar en el' patio por su centro. PeroeiJls tea:"
tros en que el tablado dl palco escnico domina al pa-
tio" como sucederia que la lnea orizd'ntl qlise supo"':
ne que pasa por el indicado punto de vista, ida parar
debajo del tahlado de la escena; por preeisioIiha de
modjficarse, pues de lo contrari IGsbjetos de las de-
coraciones en que se usasei tal situado!) del punto de
vista, pareeeria que se' hu ndian. De ahi proviene que
algunos formando un calculo, su .inodo de ver aproc-
sin1ado, han sealado proporciones para levantar el
punto de vista mas nlc~(Js segn el tnnin' de la es-
cena en que se haya de cQlocar el telon: 1113Sesta tcoria
queda contt'adecda por las obras ~l sus mismos autores
en el caso de contener la escena; mas del telon de
fondo, algun r01l1pimiento ~ porqUe 'alllbos ,han de te...;
ner un mismo punto de vista y se hallan colocados en
trrninos disti n tos.
Asi plles ,parece'que lo [flaS razonable para todos 'los
( 8 )
teatros ser tomar el punto de vista en la lnea orizn-
tal que s suponga pasar por la vista de una persona
colocada en pi en el centro de la parte anterior de la
eI;Ilbocadura, y fiiado al estrenlO del salan opuesto la
~5cena
~ segun se indica con la ldmina 91. El punto. O
es el en que est la vista de la persona colocada en la
ernbocadura del tablado T t: se trasporta ]a altura S O
al estremo del salon s, y se obtil-~ne el punto de vista V.
Esta situacion del punto de vista no solo es natural,
porque coincide con la que dt~beria e~cojerse si la es-
cena con su embocadura fuese verdaderamente un cu a-
drQ, en cuyo caso por precision el espectador debiera
mirarlo la distancia de dos veces, una y media la
latitud del mismo cuadro y hcia el frente de su parte
cntric~ para percibido con la n1ayor comodidad y per-
feccion posible; si que es la n1as oportuna,. porque
aquella parte es la preferida df' la clase de espectadores
mas distinguida y de los inteligentes, yel foco de todos,
si asi puede llamarse.
.
De lo que queda esplicado acerca el punto de vista
pudiera tal vez originarse lacduda de si se pretende es-
\
tahlecer que ha de situarse sienlpre en el centro del fon-
do de la escen.~; bien si no obstante lo dicho, podl'
colocarse en alguno de los lados; y aun si podr conside-
rrsele situado fuera de la eS,cena.
Verdaderanlente la fijacion del punto de vjsta en el
medio de la decoracion es la que produce el mejor efec-
to, y la que parece mas regulal'; puesto que natural-
n1ente se busca el centro para ver desde ll'sulta do to-
tal de la obra. Pero tambien es digna de atencion la
consecuencia que sin duda se seguiria de que todas las
decoraciones tuviesen el puntQ de vista en un mismo
( 85 )
lugar, .esto es: qne probablemente cansaran los es-
pectadores por la propension "que el hombre tiene 1a
vadedad : y aun podria alegarse que se cortaban las alas
al genio; puesto que hecha una nltad lateral de la de-
coracion, ya no resta mas quecopiarla en el otro lado.
Por consiguiente, no sera impropia la colocacion del
punto de vista en cua1quiera de los lados, mas lnenos
prcsinla al centro de la decoracion voluntad del Ax-
tista; pero es indispensable que conserve siempre la al-
tura anteriormente rnarcada, y adenls ha de notarse
que la situacio[l del punto de vista cuanto mas inme-
diata al estremo de cualquiera lado, mas dificultad ofre-
ce de conciliar las lineas del telon con las de los basti-
dores y de las baln balinas.
Algunos no tienen el menor reparo en fijar el pun-
to de vist~ fuera de la escena, alucinados con la idea de
que no vindose donde v parar el ltimo objeto,
causa nlayor j}usion. Esto es cometer un error por ig-
norancia
-'
y ostentarlo como prueba de inteligencia
en el Arte. Preciso es no saber que el punto de vista
unicanlente e~ el en que se hallan los ojos del especta-
dor, para situado fuera del cuadro. Bien ridculo seria
que el espectador para mirar un objeto se colocase al
~stremo de una dilatada linea que fuese diagonal con
"~
respecto al nlismoobjeto. Y sobre todo con tal fijacion
se falta a la verdad; pues de losconcu}'rente~ al teatro
ninguno puede ver la decoracion del modo que se supo-
ne. Ninguno de ellos se halla donde se aparenta estar el
punt.() de vista
~ sino que los que vn la decoracion mas
obJicuamente se hallan al frente d('l un borde lateral
de ella; luego f'~ falsa la siluacion del punto de vista
22
. ( 86.)
fuera de la escena. Atendido todo)o cual, siempre se,
le fijar1 dentro de la decoracion.
.
Despues de lo dicho seria suprfluo entrar. en la de-
mostraciol~ de que el punto de vista en la escena , sea;
de toda la decoracion, ha de ser nico, pues est evi-
denciado que el objeto objetos que el espectador mi-
ra solamente tienen un pnto de vista, que es el en que
se hallalllos ojos del mismo espectador. Y noes de creer
que haya quien pretenda objetar que,,' siendo distintos
los espectadores ~puede haber diversos puntos; pues si,
seadmi~iese tal absurdo, no solo pudieran ser varios los
puntos. de vista ,sino tantos cuantos espectadores hu-'
biese.
.
En cuanto los puntos acJcidentales que pueden ha-
llar'se al trazar una decoracion, bastal' remitir al lector
loesplicado en el tratado de la Perspectiva al espooer
lo relativo los cuerpos irrer;ulares y los vistos por dn-
gulo.
La ,distao.cia del puqtQ de, vista hasta la decor'acion.
, queda determinada al resolver su fijacion en el estren10
dd ~alon opuesto. la escena. Asi pues, la estension
que vdesde esteestrel'l).o hasta la lnea anterior de la
embocadura ser \}a que se emplear para el dibujo
de todas las decoracipues; puesto que , segun se dedu-
ce de lo esplicado ('O, la Perspectiva lineal breve, no
puede ser arbitrara su situacion.
ESCENAS A:BIERTAS.
Tratando de la distribucion del local del palco esc-'
nico ya se ha indicado que las decoraciones general.
( 87 )
ment s compon'en de teln
:
bastidores 'yban)balinas.
Formadas de estas piezas constituyen las escenas abier-
tas,asi llamads, porque' dejan aberturas interiores,
tanto eQtl',e los bastidores,' como entre las bam balinas.
Segun el nmero de personas piezas que ha de ha:
ber en la escena, y 6cgun la capad dad que se figura que
ha de tenef' l local que se imita; se compone la deco-
racion de mayor, Inenor nmero de bastidores y de
hambalirias. Pero no ha de abusarse del fondo que se
le pueda dar, elnpleando muchos bastidores y ba01ba-
linas en el concepto de que su multitud aumentar el
efecto de la decol~acion con que se quiera figurar un ho-
rizonte muy lejano; pues no lo prodUce el lllu1ero de
piezas ,sino la perfecta' disposicion de-las lneas, sosle.,
nida por la ecsactaimitaciotrdelclaro y oscuro y de los
grados del aire intermedio. Asi es que un' telon, sin,au-
silio de bstidor ni de 'bainbaliria alguna, si est bien
pintado, causa toda la ilusion que podria ofrecer si se
pintasen sus partes sobre piezas separadas.
'
TRASLACION DE LOS DIBUJOS DE LAS DECORA.CIONES
A LAS ESCENAS ABIERTAS.
Han de formarse ante todo la planta, el alzado y
veces el corte de la decoracion proyectada. No siendo
fcil verificado con las mislnas ditnensiones que tiene
el cuerpo que se imita, que se supone que tuviera si
ecsistiese efectivamerite tal como se concibe; se harn
prop(lrcionalmente. A este objeto se aprovecharil el Pir-
tor dela planta y del alzado que ,.segun se ha dicho ya,
debe realizar del palco escnico, aunque sea necesario
( 88 )
suponerle una estension [llucho mayor que la que ten-
ga.
.
Diseando la planta y el alzado del objeto de la de-
coracion respectivamente sobre la misma planta y alza-
dode la escena; resulta la ventaja de Nerse desde luego
la parte que cada bastidor y cada bambalina han de re-
presentar, y la que toca al telon: a mas de que de este'
ITlodo se puede combinar faciln1ente el corte de,los bas-
tidores y de las bambalinas con las partes d~ la decora-
cion en que sea n1as propio, lo nlenos mas tolera-
ble su division.
Hay varios mtodos de trasladar el dibujo de las de-
coraciones al palco escnico. El mas na,tural y sencillo
parece que es el siguiente: En cuanto al/ telon se verifi-
cara por medio de la cuadrcula geomtrica; y en cuan-
to a los bastidores y las bambalinas es preciso formarse
el concepto de que cada pieza- de stas, semejanza del
teIon, es un ctladro que en el punto el1 que se hallaco-
locado; all forma la linea del corte de las visuales que
desde los objetos, de las partes de ellos que tienen de-
trsvn al punto de vi,sta. De este modo se presenta en
]a ldmina 92, en laq~e la figura i
a
manifiesta que las
partes notadas con la letra B son las de la planta de los
bastidores en el tablado; la designada con las letras T
T marca el lugar del telon, y las indicadas conP cons-
tituyen la planta del proyecto de decoracion que se ha
.
de efectuar. Con Ja figura
2a se espone el perfil del al-
zado de lado de la escena: C D es el pendiente del ta-
blado, F E la Bnca Stlperior de las bambalinas designa-
das con A , que iQdica su trmino sobre los bastidores,
y las partes sealadas con P son las del alzado de la de--
.
coraCJon.
( 89 )
Averiguada por este medio la parte de decoracion que
cada bastidor y cada ban1balina ha de representar; sin
dificultad alguna se traslada, usando al efecto la cua-
ddcula geomtri_ca
-'
como se vpracticado con la ld-
mina 93.
'
Las escenas abiertas proporcionan la ventaja de poder
variar la decoracion cuantas veces se quiera con filas
facilidad y desembarazo que las cerradas: lo que es muy
tltil en los dramas en que la m,ttgia ecsige trasforma-
dones. Tambien son oportunas en algull otro caso, por
ejemplo: lo son en-parte en las decoraciones de paisage;
pues el corte lateral de los bastidores puede acomodar-
se al que parece en los rboles: no obstante, no solo
la distribucionsinltrica de los bastidores es impropia
por no, haUarse en la naturaleza; si que taulbien los
cortes qu forman las bambalinas en su parte inferior
impiden la ilusion que debieran prodl1ci~ de la unidad
que se v en las partes de la atmsfera., Adems los bas-
tidores dificiln1ente presentan una pared unida; como
que suele adoptarse el medio de que cada uno en el
lado saliente represente una pilastra n1achon cosa
sem.ejante que autori,ze el corte propio delmiso}o bas-
ti doro
Estas' y otras mas graves razones han dado lugar
idear ,las escenascerradas,~uya forma :y.efectos se es...
,
plican co:ntin.uacion.
-
ESCENAS C'ERRADAS
.
'.'
I~as aberturas que 'los bastidores y las bambalinas de-
jan entre s 'y que absorven mucha- pal'te ,de voz yde
h1Z,:la 'distraccionque }1uedeIl ocasionar los Aclores
,
23
(90~
'
los objetos. que. estn ~e,vn por entre l()shastjrloreE ,
y la c;ircunstancia cl~ quepo'(,. cercano que es t ,eL.es.,.'
pectador v todo. la esc~na. sin interrupciQp, algl1a,:;
filas de los otros. lno!jvos )'a espresaclos , .in1pul&.arOIJ8in;
duda Jnlscar un ~)f'djD de corregir estos defectos; .de;
las escenas _~biertas.
.
-
Se componen, las cerraclas ,de (;\U1;1trtelones" sahpl>:
uno en el fondo;, otro,~('adl Jado.y Qtro;enchna ;,si-
guj.~ndo ,~ste ,Y los dos Jpt~raJe~ las r('~pe;ctJvl.Sjnc]jna-:;
done,~que se)1an seql~.d.o. p.a.}'a ]os~bas.tidprf'.s: yJasl
hn1h~Jinas. Tal ]9 pr{'~el!ta la ldmina, 9lt. .~
. Los te'tones l~t((r~le,s.,; ~j-b-a.Il .de , ser,J~,strechos . cauC"!
.
"
sa de haber de ocupar ];1decpradon~poco ,espaL(j< de la
. escena." puedeQ forrprtrse
-
spbr~,;Qn;l,9nnaZQn dRJ-na7",
dera,- como se hace cpn, 10,s,b)stid,Qteis,
.
.
-
.
I.lo~ismopued~. pracJiC.t;\)';~e,c.pl),el. t~~hQ., taI1JQsi leS,
redu<1j~o; como ,si {~S-"djJaJ~iI:o ,,; Jin de.que~nGti~n,t.()1
.'~
se puepa su ,superfcjr, $,~~,plan~1
.
Gon~jder?l'ldo
. J.Qs,tghlPr,~, Jfl,t~f,~l~s ~,oIno.~ ~Jine()f',Jkl.
corte con respeto a' J()p.a:rte ;de; df"cor)cop;,ql)~"i~ c!da
uno corre~PQn.9g ,"
se,
;hf'lll. gu.e. ~Qrt<! q
; las .yisu,;1l,e$, dq
mo[Jo ,que los gru('Q~, dg lo.s ~ue;rpos.qlle;. repr.e~~nt~J1
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gruesos ua , y ch n1ayol'es que AV,
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a su debida estension; perspe~tiva h~star cortados. con
]ineas par~]elas a la del teron del fondo; esto es: tirar-
una ljnead~sde u,hast,a ,A 1 Y9tr,adesdei e,hasta -~.~ y ~ras-
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( 91 )
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Ion ;; qliefsera':en 'd ,'y eQe, lo 'que producir l debid'
efectd,J'" .
Serfr tegla'generalque"las dcoraciones cerradas' de-
ben disponerse de nIodo que los arquitrabes, ls
partsque hagan SllS veces se han de fig'urar en el teIon
quesj'ven(le ;techd , 'Y noJ'en- los dems: pues asi se con~
sigue1evdi' la idificnltad 'oeconcHiar la direccion de
las l.ins que' la '.Perspectiva'marca ,con las que pfec'ti-
Yame~nt;'presentannos' telones'laterles.'
Si en'o 'd\lufi decoraciou cerrada ha de 'coloarse
t1'o teloli con~bertu;ra,' a'berturas',qU :descuhranel
de fOI)do, lo que se llama rOlnpimiento, se verificara
tenor de lo que manifiesta la ldmina 96, saber: PPPP
es la planta de la escena cerrada: e e es la planta de la
coluna del arco que divide la pieza: RR es la !inea en
donde se ha de colocar el t,elon de ronlpimiento: y sta
misma R R servir de !inea del corte para la planta del
rOl11pilniento. FFFFes la mitad del telon de fondo: FTT
F es la mitad del techo: EL L F es el tclon lateral; y R R
eS la linea del techo en que se une con l el rompimi~n-
.
to que v embazar con el tclon lateral en lalinea r r, y
AAA A es la rnitad del alzado del mismo rompimiento.
.
Por Hn las cuatro decol'aciones que respectivameDte '
.
,
presenta olas Idminas 97 , 98 , 90 Y 100 esponeo la prac-
~ica de las reglas contrnidas en esta obra. Mediante el
estudio de sus detalles y del modo con que han sido le-
vantadas de ,su planta, podril soltarse si alguna dificul-
tad ocurriese en las que se ofrezca desempear.
Asi , pues, no resta mas que aconsrjar que no sepinte
deeoradon alguna que no conste que la. planta y el alza-
do gemtricos que se la supongan pueden serverdade-
/ ros y que resultarian estables y proporcionados si se rea-
(92 )
lizasen efecLivamente; puesto que nurica el capricho ni
el genio han de dominar la razon, ni hay parte que mas
honre al Artista que la filosofia 'que se descubre en sus
obras.
Las ideas vertidas en la presente, si no han sido es-
cojidas, cooL~dinadas y espresadas cual fuera de desear;
lo U1enos por ellas podran tl'asluciL'se los vivos deseos
del escritor de aprovecharse de la:; luces de sabios Au-
tores y de las que ofrece el ecsmen de los proced [nien-,
tos de la Naturaleza ~ no menos que de difundirlas en-
tre cuantos se dedican al estudio de las bellas Artes,
FIN.
( 93 )
" '\,
INDICE.
lNTRODUCCION.
PRIlU~:H TUATADO.
PERSPECTIVA.
PRIMERA PARTE.
PERSPECTIVA LlNEAL.
Primera operacion fundamental. .
, .
Segundaoperacion (llll damell tal. . . . . . . . . . . . .
Aplicacion de las dos operadones fundamenlales cuerpos regularcs.
Arcos.
' .
Crculos, aberturas circulares.
Crtes.
"
", . ,'"
Cuerpos irregulares. .
Cuerpos vistos por ngulo.
Cuerpos inclinados.
Cuerpos que ,' el especladol' colocado debajodeellol'\.
Cuerpos circularcs.
Fachadas.
Cuadrados.
Cuadrilongos. .
PISRSPECTIV A LINEAL BREVE.
.
SEGUNDA PARTE
PERSPECTIVA LUMINAR. .
Claro y oscuro.
Luz.
Luz general.
Luz de la Luna.
Luz artificial. .
Cuerpos.
Sombr'as.
Delineacion de la figura de las sombra5
Reflecsionde la Luz en el agua. . . .
, .
Interposicion del aire entre los rayos luminosos.
.
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,
.
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SEGUNDO TRATADO.
APLICACION DEL ARTE DE LA PERSPECTIVA AL PALCO ES-
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,
CENICO. .
, . . . . . . . .
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DISPOSICION DEL PALCO ESCENICO. .
Tabla de las principales medidas de los tealros.
Escena. . . .
Embocadura. .
Sa10n.
DECORACIONES.
Punlo de vista de la escena.
Escenasabiertas. . .
Traslacion de los dibujos de las decoraciones las escenas abiertas.
Escenas cerradas.
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