Captulo 4

La Modalidad Grupal en la Pastoral Juvenil

Objetivos
1. Conocer las distintas formas de modalidad grupal en la pastoral
juvenil.
2. Conocer diversas formas de ver el propsito del grupo de jvenes o
ministerio juvenil.
3. Conocer la importancia de los grupos pequeos como modalidad de
intervencin en la pastoral juvenil.
Introduccin
Con modalidad grupal o colectiva nos referimos a la intervencin
pastoral con los jvenes en grupo o conjunto. Esta intervencin puede
llevarse a cabo con todo el grupo de jvenes al igual o a grupos especficos.
Modalidad Grupal con todo el Grupo de Jvenes
1. Sociedad de Jvenes
Tambin llamado grupo de jvenes. Con ello nos referimos a la
reunin peridica de todo los jvenes de la iglesia. Estos tienen
caractersticas bastante !eterogneas. "ormalmente se re#nen una
ve$ a la semana % tienen un propsito definido que vara seg#n la
filosofa de la congregacin. &unque !a% que reconocer que en algunos
casos se re#nen m's por tradicin que por motivos bien
fundamentados.
El grupo de jvenes debe tener un propsito % este no debe
cambiar( sino que debe guiar ao tras ao la visin de este ministerio.
)eg#n *li+ ,rti$ este propsito es -a%udar a los jvenes a ser
personas maduras conforme a la medida de la estatura de la plenitud
de Cristo .Ef /0131 Col /10223241 5a /0146. 7ic!o en palabras m's
simples( el objetivo es que los jvenes vivan % piensen como 8es#s(
sean como 9l:.
1

;ara <ucas <e%s escritor del <ibro el -=inisterio 8uvenil Efectivo:
el propsito del ministerio con jvenes es que estos alcancen la
madure$ cristiana( algo no mu% distinto de la definicin de ,rti$.
7oug *ields define tener un ministerio con propsito como aquel
que -persigue % refleja los propsitos que 8es#s mand % manifest en
la iglesia primitiva0 el 5ran =andamiento % la 5ran Comisin:. > luego
menciona estos cinco propsitos como0 evangeli$acin( adoracin(
compaerismo( discipulado % ministerio
2
.

,tro objetivo que !e escuc!ado en varios ministerios de jvenes
% del cual descono$co su origen es el definido por la tripleta0 -ganar(
formar( enviar:. 5anar jvenes para Cristo( formarlos a la imagen de
8esucristo( enviarles al ministerio cristiano % la evangeli$acin.
Cada uno de estos dice en palabras similares el propsito que
debe tener un grupo de jvenes. &unque usted puede tener
preferencia por uno u otro lo importante es adoptar uno % mantenerse
en l. Esto dar' direccin al grupo.

&dem's de tener un propsito( seg#n ,rti$ el grupo de jvenes tiene
tres funciones
3
0
a. Espiritual0 proporcionar ensean$a( oracin( a%uda % potenciar en
general la vida espiritual de los jvenes.
b. ;sicolgica0 proveer un sentido de seguridad( de identidad( de
pertenencia.
1
Ortiz, Vargas y Zuiga. Gua para el desarrollo del ministerio juvenil en la iglesia, p. 7.
2
Fields, oug. !inisterio de "#venes $on %rop#sito, p. 1&.
'
Ortiz, Feli(. !anual para )deres de "#venes, p. 1*7+1*,.
c. ?ntegradora0 les permite sentirse a los jvenes m's responsables %
protagonistas de la vida de la iglesia.
&!ora !ablando especficamente de la reunin general de jvenes
seg#n ,rti$ est' cumple los siguientes papeles
/
.
a. *acilita la integracin del joven a la iglesia.
b. ;repara para la posterior vida eclesial
c. ;rovee ensean$a general
d. ;roporciona compaerismo % diversin
e. Crea oportunidades evangelsticas
2. Escuela Dominical
=uc!as veces se tienen clases separadas para los jvenes de la
iglesia. >a sea dos( tres o !asta cuatro clases diferentes de jvenes
dentro de la escuela dominical. Est's est'n dentro del marco de este
ministerio educativo que abarca toda la congregacin. En est'
modalidad grupal se puede abarcar a todos los jvenes seg#n las
necesidades de su edad especialmente en el 'rea educativa( el eje
principal de este ministerio.
3. Ministerios de formacin escultista
Con ello nos referimos a los basados en el sistema scout. @a%
diversos ministerios cristianos que se enfocan en este tipo de
formacin. En &mrica <atina podemos citar -E+ploradores del Ae%:(
-?c!t!us ?nternacional:( etc. El nfasis de estos cae en la formacin
integral de los jvenes no slo en lo que respecta a educacin bblica
sino diversas 'reas como el campismo( los primeros au+ilios( la
seguridad( la supervivencia % diferentes 'reas vocacionales.
-
./d, p. 100+10,.
Modalidad Grupal con grupos especficos
1. Clulas o grupos pequeos
Es la reunin en grupos de seis a oc!o personas con un
propsito definido. "ormalmente este propsito es el evangelismo o el
discipulado. ;ara ,rti$ los grupos pequeos tienen seis objetivos0
convivir( reunirse( instruirse( sostenerse( testificar % orar
B
. <as clulas
pueden ser grupos !omogneos divididos por edad( se+o( cercana
local( etc. )eg#n 7oug *ields el tener grupos pequeos es la forma
m's efica$ de producir compaerismo bblico. Este nos dice
refirindose a los grupos pequeos -;roveen el sentido de pertenencia(
que los adolescentes buscan desesperadamente. Ese es el gran
atractivo de las pandillas % las sectas. En la iglesia( los grupos
pequeos son esenciales especialmente para la madure$ espiritual del
adolescente. Todos los ministerios saludables de la juventud que !e
observado mantienen una estructura de grupos pequeos:
C
. ;ara este
mismo autor los grupos pequeos son importantes debido a que0
a. ;ermiten que los jvenes sean conocidos.
b. @acen !ablar a los jvenes.
c. ;ermiten que los jvenes personalicen su fe.
d. &lientan las relaciones de responsabilidad mutua.
2. Ministerio universitario
Dn ejemplo de grupo especfico es el reali$ado con jvenes
universitarios. En este caso ministerios encargados de trabajar en
discipulado % evangelismo de universitarios. Entre estos est'n los
afiliados a la Comunidad ?nternacional de Estudiantes Evanglicos en
toda la &mrica <atina % Cru$ada Estudiantil % ;rofesional para Cristo.
3. !rupos "omogneos espec#ficos.
*
./d., p. 17,+17&.
0
Fields, oug. !inisterio de "#venes $on %rop#sito, p. 1*1.
;odemos tener actividades especiales para grupos con ciertas
cualidades en com#n que se constitu%en en un sector de toda la
poblacin juvenil de la congregacin. En este caso tomamos est's
personas % desarrollamos un proceso especfico con ellos de acuerdo a
ciertas necesidades particulares. Entre diversos ejemplos que podemos
citar son0 dar un taller para madres adolescentes embara$adas( un
taller de preparacin prematrimonial para algunas parejas jvenes que
est'n pensando en casarse( un taller de eleccin vocacional
universitaria para aquellos muc!ac!os finali$ando la secundaria( una
c!arla para los preadolescentes que el siguiente ao entrar'n a la
secundaria para prepararles para dic!a etapa de vida( etc.
Conclusin
)on muc!as las diversas formas de pastoral colectiva que se pueden
desarrollar con los jvenes. <o recomendable es integrar dos o tres de est's
formas para tener un ministerio m's relacional % efectivo. 7ebemos tener la
sabidura de 7ios para combinar est's modalidades de intervencin para
a%udar a los jvenes a formarse a la imagen de 8esucristo e integrarse al
servicio del Aeino de los Cielos.
Preguntas
1. EFu es la modalidad de intervencin grupalG
2. ECmo define el autor la sociedad de jvenesG
3. ECu'l es el propsito de un grupo de jvenes o ministerio
juvenil seg#n ,rti$G
/. ECu'l es el propsito de un ministerio juvenil seg#n *ieldsG
B. ECu'les son las tres funciones de un grupo de jvenes seg#n
,rti$G
C. ECu'l es el nfasis principal de la escuela dominicalG
H. EFu son los ministerios de formacin escultistaG
2. EFu son las clulas o grupos pequeosG
4. E;or qu son importantes los grupos pequeos seg#n *ieldsG
1I. =encione ejemplos de grupos !omogneos especficos.