COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Mdulo II

EDDY ALBERTO CALDERN VZQUEZ

Nombre del Archivo: Document1
Fecha de entrega: 05 de Septiembre de 2014
Institucin de procedencia: CBTIS No. 9 Campeche
Actividad 23: Instrumentos para productos o evidencias de aprendizaje.
Propsito Disear un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje
de la unidad de aprendizaje o asignatura .
1. Elaborar un instrumento para evaluar alguno de los productos o evidencias de
aprendizaje que propuso en la actividad 17. Para realizarlo es necesario describirlo de
manera detallada, para hacerlo deber considerar los atributos de las competencias
genricas y disciplinarias esto le facilitar la caracterizacin del producto en cada una de
sus partes.
2. En los instrumentos debe incluir criterios e indicadores de las competencias y atributos.
Puede utilizar la siguiente tabla para guiar su trabajo:

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Mdulo II

EDDY ALBERTO CALDERN VZQUEZ

Nombre del Archivo: Document1
Fecha de entrega: 05 de Septiembre de 2014
Institucin de procedencia: CBTIS No. 9 Campeche

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Soporte y mantenimiento de equipo de computo
Producto de Aprendizaje: Los componentes clasificados
Competencia(s) Profesional: Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y
plantea las hiptesis.
Aspecto o proceso Atributos Criterios
Indicadores
Ponderacin
(por cada
atributo)
Excelente
3 puntos
Bueno
2 puntos
Necesita mejorar
1 punto
No se evidencia
0 puntos
CLASIFICA COMPONENTES.

GUIA DE OBSERVACIN.

Se inicia el curso con la
aplicacin de un cuestionario con
los conceptos bsicos de la
materia. La cual estar
conformada con preguntas
cerradas y respuestas de opcin
mltiple. Los resultados se
analizaran para identificar el
nivel de dominio de los alumnos.

Se lleva a cabo aplicando un
cuestionario de preguntas por lo
general abiertas, a un
determinado grupo de alumnos o
poblacin escolar con la finalidad
de obtener datos especficos
sobre lo que se quiere obtener
por ejemplo si conocen los
componentes internos de las
computadoras, si conocen las
marcas, etc.

SUMATIVA
Conocimientos:

Investigar individual en
Internet o en otras
fuentes de bibliogrficas
los conceptos:
Tecnologa, Datos,
Informacin,
Comunicacin,
Aplicacin,
Computadora.
Enriquecer la clase con
experiencias y
ancdotas.
Intervencin Participa por lo menos
con 3 aportes.
Participa por lo
menos con 2
aportes.
Participa solo con
un aporte.
No hay evidencia
de la participacin
del estudiante.
5%
Pertinencia del tema Todas las
intervenciones son
pertinentes con
respecto a la
importancia del tema.
Al menos dos de
las intervenciones
son pertinentes
con respecto a la
importancia del
tema.
Al menos una de
las intervenciones
es pertinente con
respecto a la
importancia del
tema.
Ninguna de las
intervenciones es
pertinente con
respecto a la
importancia del
tema.
5%
Aporte de nuevas
ideas
Aporta siempre
nuevas ideas.
Aporta al menos
dos nuevas ideas.
Solo una aporta
nueva idea.
No se evidencian
aportes de
nuevas ideas.
10%
Justifica ideas
aportadas
Presenta argumentos
vlidos para todas las
ideas aportadas.
Presenta
argumentos
vlidos solo para
dos de las ideas
aportadas.
Presenta
argumentos
vlidos solo para
una de las ideas
aportadas.
Ninguna de las
ideas que
aportadas
presenta
argumentos
validos.
20
Interaccin con los
participantes
Establece dilogo con
los compaeros y el
tutor, al menos en
tres lneas de
discusin.
Establece al
menos dos lneas
de discusin con
los compaeros y
el tutor.
Establece solo
una lnea de
discusin con los
compaeros ni el
tutor.
No se evidencia
interaccin con
ninguno de los
participantes
10
Habilidades-

Elaborar la investigacin
con la metodologa
El reporte da cuenta
claramente del
proceso de la
prctica y del
producto obtenido
Realiza el uso
correcto del equipo de
computo para tener
acceso a todos lo
conceptos.
Al menos pudo
entender los
concepto bsicos.
Solo aporta un
concepto.
No se evidencia
participacin
alguna. 20
Actitudes

Mostrar el inters con
respecto a las ventajas
que proporciona el uso
de la tecnologa en
nuestras vidas.
Expresa sus ideas
en forma coherente.
Participa en cada uno
de los elementos que
integran el contexto.
Presenta una
descripcin del
contexto
situacional
Participa muy
poco en las
aportaciones
No muestra
actitud
5%
Evidencia la
capacidad de
manejo de software
Muestra disposicin
para realizar la
investigacin y
participa con sus
compaeros.
Poca disposicin
para realizar sus
actividades
Aporta los
concepto pero no
se esfuerza en
investigarlos
No muestra
disposicin alguna
para realizar sus
actividades
10%
Valores

Disposicin para
colaborar en el tema y
participar en grupos de
trabajo, colaborar y
emitir opiniones con
respecto a los
componentes de equipos
de computo.
La prctica
presentada es
indita
La practica aporta sus
propias ideas
Presenta ideas de
otros y aporta la
propia
Las ideas no
corresponden al
tema aportado.
No realiza
prctica alguna. 5%
Es tolerante a las
opiniones de sus
compaeros.
Acepta opiniones y
comparte su
experiencia
Muy poca
disposicin a las
opiniones
Toma las
opiniones y las
ignora
No acepta
opiniones 5%
Fomenta el trabajo
en equipo
Fomenta con mucha
disposicin el trabajo
en equipo
Participa poco con
sus compaeros
Se rene en
grupo pero no
participa
No participa en
grupo 5%
Competencia(s) genrica: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
Aspecto o proceso Atributos Criterios
Indicadores Ponderacin
(por cada
atributo)
SI NO
NO
APLICA
Uso de la tecnologa para
reforzar los procesos cognitivos
de clases.

Seguimiento de temas
Conocimientos:

Argumenta la solucin
obtenida de un
problema, con mtodos
numricos y analticos,
mediante el lenguaje
matemtico.
1. Se ubico en el equipo asignado 5%
2. Acceso de manera correcta al software. 5%
3. Identific los mens y herramientas a utilizar en la
prctica.
5%
4. Identifico las caractersticas principales de la practica as
como el resultado final.
5%
5. Elaboro algunas preguntas en relacin a la prctica. 5%
6. Comento al grupo si detecto algn error o sugerencia para
su realizacin.
5%
7. Acomodo el rea de trabajo. 5%
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Mdulo II

EDDY ALBERTO CALDERN VZQUEZ

Nombre del Archivo: Document1
Fecha de entrega: 05 de Septiembre de 2014
Institucin de procedencia: CBTIS No. 9 Campeche
8. Elaboro un informe individual sobre la realizacin de la
practica.
5%
Habilidades

Utiliza las tecnologas de
la informacin y
comunicacin para
procesar e interpretar
informacin.
Indicadores
Ponderacin
(por cada
atributo)
SI NO
Sigue los temas de la clase. 5%
Ejercicios conceptuales bsicos en Internet del tema de clase. 5%
Actitudes

Sigue instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
Indicadores
Ponderacin
(por cada
atributo)
SI NO
Respeta el reglamento del centro de computo. 5%
Utiliz el equipo y software, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar 5%
Aplico y atendi las instrucciones para el desarrollo de la prctica 5%
Valores

Argumenta la solucin
obtenida de un
problema, con mtodos
el uso de las tics.
Indicadores
Ponderacin
(por cada
atributo)
SI NO
Particip de manera activa en las estrategias de construccin del
aprendizaje recomendadas.
5%
Realizo la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en
equipo.
5%