Como Se Estudia La Geotecnia

Geotecnia I (2013/2014) Docente: Dr.
Lorenzo Borselli
Version 1.0 -25-09-2013
Como se estudia la Geotecnia?
Geotecnia I (2013/2014) Docente: Dr. Lorenzo Borselli
Version 1.0 -25-09-2013
PREMISA
Esta presentacin est relacionada al desarrollo de un mtodo ptimo de
estudio para los estudiantes de Geotecnia.
Adems se considera que este mtodo es bueno tambin para otras
materias de argumento tcnico y cientfico.
Cada estudiante es impulsado a desarrollar su propia creatividad en el
mtodo de estudio. Sin embargo esta presentacin se considera
importante para que los estudiantes puedan encontrar gua y uso en el
desempeo de esta y otras materias..
Confo que los conceptos aqu presentados puedan ser de utilidad en otras
materias..
Lorenzo Borselli
SLP 25-09-2013
Version 1.0 -25-09-2013
La Geotecnia es una materia Tcnica... Importante para la ingeniera y las
ciencias de la tierra.
Los conocimientos de la geotecnia se basan en un conjunto de conceptos
fsicos y qumicos, en el estudio de procesos naturales y el modelado fsico-
matemtico de estos procesos..
El objetivo del docente y de los estudiantes, es establecer un enlace entre los
procesos fsicos, su explicacin, causa/efecto y las herramientas conceptuales
(fsico-matemticas) para llegar a la comprensin de fenmenos, diseo de
obras y mitigacin de peligros.
Entonces los objetivos fundamentales son:
Conocer Que (que son los fenmenos importantes y como
ocurren..)
Conocer Porque (porque ocurren estos fenmenos
(causa/efecto) ..)
Conocer como (como puedo trabajar con estos fenmenos,
cual son las herramientas?...)
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Formar ingenieros conscientes de los
problemas de carcter geotcnico,
con conocimientos fundamentales y
con la capacidad de usar las
herramientas fundamentales para
resolver los problemas prcticos que
encuentren.
Objetivo final
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El programa oficial
federal de la materia
La universidad
El Docente
Para lograr el objetivo, cuales son los actores
Los Estudiantes
Objetivo final
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Clases del Docente
(tomar apuntes en la
clase)
Material didctico
original del docente
(apuntes,
presentaciones, etc.. )
Libros y Textos
especializados
seleccionados por el
docente
Cmo obtener este conocimiento
reas de
integracin del
conocimiento
Internet (textos,
imgenes y material
video)
Exmenes intermedios
(resolucin de
problemas y
comentarios de los
errores encontrados)
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reas de integracin del
conocimiento
El Mtodo de aprendizaje
A)Sntesis de informacin
B)Desarrollo de una libreta
personal con la exposicin de
temas tratados
C) Ejercicios de Anlisis y
resoluciones de problemas
Mtodo de
integracin
de las reas de
conocimientos
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La libreta personal.. (con figuras, tablas, texto y frmulas)..
La sntesis final de la integracin de conocimientos
El tiempo necesario
para producir la libreta
de apuntes personal
puede ser largo pero
despus habr varias
ventajas..
1)Aprendizaje ms
profundo que ocurre en
la produccin de la
libreta..
2)Texto de produccin
personal que permite
rpida lectura y
facilitar el repaso..
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La pregunta es como hacer la sntesis de las diferentes
reas de conocimiento y Producir su propia libreta..
Reglas bsicas
1) ENFRENTAR UN
ARGUMENTO A LA VEZ
2) SEGUIR UN ORDEN
LGICO DEL PROGRAMA
DESAROLLADO POR EL
DOCENTE (ALGUNOS
ARGUMENTOS SON
ANTERIORES A OTROS)
3) LEER EL MATERIAL
DIDCTICO DEL DOCENTE
Relativo al Argumento
seleccionado
Cada programa de estudio
tiene una secuencia de
argumentos
El punto de inicio
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Y mas Reglas bsicas
5) ESTUDIAR LOS
EJERCICIOS PROPUESTOS
Y RESUELTOS EN CLASE
6) LEER LOS TEXTOS
SELECTOS, EJERCICIOS QUE
SE ENQUENTRAN y HACER
BUSQUEDAS EN INTERNET
4) DE CADA ARGUMENTO
ESCRIBIR UN TEMARIO
CON LOS LINEAMIENTOS
ESENCIALES
El temario es el
punto fundamental
Los ejercicios ayudan
a comprender los tipos
de problemas que se
encuentran en la realidad
Otros textos son otro punto de
vista de como es explicado el
argumento.. Tambin pueden
tener puntos importantes que
integran la explicacin del
docente
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Y mas Reglas bsicas
9) USAR PALABRAS
PROPIAS EN EL TEXTO.
SI ES POSIBLE, DIBUJOS
ORIGINAL Y EN COLORES
8) EL CONTENIDO DE LA
LIBRETA ES UN
DESARROLLO ORIGINAL DE
CADA ESTUDIANTE
7) DE CADA PUNTO
INDENTIFICADO EN EL
TEMARIO (ver regla 4)
EMPEZAR A ESCRIBIR SU
PROPIA LIBRETA
PERSONAL
Aqu empieza el
trabajo de redaccin
personal integrando toda
la informacin
Se recuerda mas fcilmente
lo que es nuestro producto
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Y mas Reglas bsicas
11) ESCRIBIR LAS FORMULAS
SIEMPRE A MANO (EXPLICAR
CADA SMBOLO Y SUS
UNIDADES DE MEDIDA)
12) PONER EN LA LIBERTA
EJEMPLOS DE EJERCICIOS O
PROBLEMAS
COMPLETAMENTE
RESUELTOS..
10) SE PUEDE INTEGRAR
EN LA LIBRETA (COPIAS DE
IMAGENES Y TABLAS DE
OTRO TEXTOS)
Cuando algunos
dibujos importantes
son demasiado
difciles de reproducir
Punto fundamental
No solo teora..
Esto ayuda a
memorizar las
formula en manera
completa y ordenada
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Y mas Reglas bsicas
14) USAR UN LENGUAJE
SIMPLE
13) SER ORDENADOS
el orden es fundamental
para el aprendizaje y te
ayuda a memorizar
Mientras ms simple es
el lenguaje es ms fcil
leer , comprender los
conceptos bsicos y
memorizar
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Veamos ahora un ejemplo concreto..
Argumento: Stress (presin geosttica) vertical y horizontal , stress total,
neutro y eficaz
Es parte del
material didctico..
Regla 3 : leer el
material didctico
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Regla 4: temario en la libreta (regla 2) .. relativo al argumento seleccionado
(regla 3 y 4)
Stress o presin hidrosttica
Stress o presin vertical y horizontal en un cuerpo rocoso o suelo
Clculo de la presin vertical
Relacin entre presin vertical y horizontal
Clculo de presin vertical y horizontal en cuerpos estratificados a en cualquier
profundidad.
Concepto del principio de Arqumedes y presin neutra
Concepto de stress eficaz..
Ejercicios y problemas resueltos relativos a los puntos anteriores
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Regla 5: estudiar los ejercicios hechos en clase (s que ya est en el material didctico ,
s que lo hizo el profesor como nuevo tipo de ejercicio en la clase)
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Regla 6: leer textos selectos:
de la pgina www.Lorenzo-borselli.eu/geotecnia1
buscar la bibliografa bsica
Das. B.M. (2008). Fundamentals of geotechnical engineering. Thirdh edition. CL-Engineering ed.. ISBN-10: 0-495-29572-8
(captulos 1,2,3,4,5,6,7)
Holtz R.D. & An Kovacs W.D. (1981). Introduction to Geotechnical Engineering . Prentice-Hall. ISBN-10: 013484394 (captulos
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, appendix A)
WhitlowR. 1995. Basic soil mechanics.thrith edition. Longman ed.. 571 pp. (captulos 1,2,3,4,5,6,7,10,12)
Hudson J.A & Harrison J. P. (1997). Engineering Rock Mechanics - An Introduction to the Principles. Elsevier Ltd. ISBN: 978-0-08-
043864-1 (capitulos 1,2,6,7,8,9,12).
En el material didctico hay sugerencias y
captulos para leer al trmino de cada argumento
Entonces buscar los captulos en los libros indicados
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De el libro de DAS (2007) pgina 150
Un problema adicional
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En http://www.gtt.bme.hu/gtt/oktatas/feltoltesek/bmetkeogb01/3_stressesinthesoil.pdf
En la bsqueda por internet (escribir palabras claves : effective stress)
Version 1.0 -25-09-2013
http://environment.uwe.ac.uk/geocal/SoilMech/stresses/stresses.htm
En la bsqueda a travs de internet (palabra clave : effective stress)
Version 1.0 -25-09-2013
Ejemplo de
libreta
personal con
integracin y
sntesis
Definiciones
bsicas
Ecuaciones
Dibujos
Ejemplos
prcticos
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Otras reglas: ser ordenados, usar un lenguaje simple, si es posible hacer dibujos y
escribir las formulas
Tal vez sea conveniente
integrar una copia de
grficos encontradas en
otro textos
Version 1.0 -25-09-2013
Tal vez es conveniente
integrar copias de
grficos encontradas en
otros textos.
Version 1.0 -25-09-2013
Tal vez es conveniente
integrar copias de
grficos de otros textos
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Conclusiones
La libreta personal es un trabajo original y creativo que
permite adquirir un slido aprendizaje de una materia..
Si se siguen algunas reglas bsicas fundamentales se va a
producir una herramienta que permitir un mayor
aprendizaje en cada estudiante .
La libreta personal como mtodo de aprendizaje es
tambin una herramienta que permite un repaso y una
memorizacin rpida.
Dr. Lorenzo Borselli
UASLP, MX
lborselli@gmail.com
www.Lorenzo-borselli.eu

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