1.

INTRODUCCION TERICA:

Dipolo de media onda:

Es un dipolo formado por dos conductores de longitud total igual a la mitad de una
longitud de onda. Hay que sealar que esa longitud de no tiene nada de remarcable
elctricamente. La impedancia de la antena no corresponde ni a un mximo ni a un
mnimo. Tampoco es real, aunque por una longitud prxima (hacia 0.46 lambda) la
parte imaginaria pasa por cero. Hay que reconocer que la nica particularidad de esa
longitud es que las frmulas trigonomtricas se simplifican, aunque s es cierto que
presenta un diagrama de radiacin bastante uniforme en comparacin con otras
longitudes.





PATRON DE RADIACIN DE UN DIPOLO DE MEDIA ONDA:













Definicin de Antena:

Una antena es un transductor a travs del cual la corriente elctrica, desplazndose a
una alta frecuencia se convierte en una onda electromagntica, o aprovechando una
onda electromagntica es convertida en un flujo de corriente alterna. Una antena
puede usarse para transmitir energa en el espacio o tambin como receptora de
energa en el espacio.

La energa viaja a travs del espacio a la velocidad de la luz. Pueden describirse las
caractersticas de radiar energa en trminos de su frecuencia de operacin o su
longitud de onda.

La siguiente ecuacin muestra la relacin entre la longitud de onda y la frecuencia:

Donde:
: longitud de onda en metros
f: la frecuencia en Hertzios
c: la velocidad de la luz (3x108 m/s)

El campo elctrico:

El tipo ms comn es el dipolo elctrico y se usara para analizar las caractersticas de
propagacin del campo elctrico del campo de la antena.

Cuando una corriente de RF se aplica a una antena, un campo elctrico se produce.
Por ejemplo, la siguiente figura muestra un caso de dos conductores de una antena.
Estas varas sirven como conductores para formar un condensador que consiste en
una placa superior y una inferior, ambos separa por aire (dielctrico).

Campo elctrico alrededor de un dipolo

Debe notarse que se forma un campo electrosttico entre las placas y el campo
elctrico forma un ngulo elctrico entre las placas. Si uno comienza a separa las dos
varas, las lneas del campo elctrico empiezan a curvarse entre las dos placas. Por
ltimo se obtiene una antena dipolo.

Los dipolos pueden ser de aluminio, latn, cobre o hierro, entubado o alambre.

La longitud real de una antena es ligeramente menor a la longitud calculada. La
longitud calculada est basado en una transmisin en espacio libre y con un alambre
de dimetro infinitesimal, puesto que esto es algo ideal, la longitud fsica es
aproximadamente del 95% de su longitud calculada.

Un corte del dipolo a una longitud de onda completa producira un modelo con cuatro
lbulos. Cuando la antena se corta a una media longitud de onda el modelo de la
radiacin aparece con dos lbulos.

Lneas abiertas.

Una lnea abierta es un conductor paralelo en el que la longitud de la onda puede
medirse, y de la medida puede determinarse la frecuencia del oscilador o transmisor.
Una lnea abierta es una lnea de transmisin calibrada. La longitud de la lnea se hace
para que una onda se desplace y se usa para hacer la medida de la frecuencia. Las
lneas pueden ir en longitud de un cuarto a varias longitudes de onda. Cuando la
corriente RF pasa por esta lnea, la corriente y voltaje establecen ondas y la distancia
entre dos crestas o dos nulos en las ondas puede usarse para determinar la longitud
de la onda del oscilador. Una onda sobre un alambre cuando los extremos del alambre
estn cortocircuitados. La carga R igual a cero. Note bajo estas condiciones el extremo
terminal la corriente es mxima y el voltaje es mnimo. El voltaje por una carga de
resistencia infinita est en un mximo y la corriente est en un mnimo cuando la
resistencia de carga es infinita. Este concepto de aumentar al mximo corriente y el
voltaje puede usarse para hacer medidas de la longitud de onda.

Si una vuelta se pasas encima de dos lneas paralelas alimentadas con una seal RF.
Un lazo de corriente se muestra a travs de la lnea. Como el lazo est asociado al
detector RF (con medidor) se mueve la lnea de arriba a abajo, los puntos de mxima
induccin de corriente pueden ser ubicados. La distancia entre dos punto del mximo
es igual a una media longitud de onda.


2. PARTE EXPERIMENTAL:

MATERIALES REQUERIDOS:

Equipo maestro (mdulo de antenas)
Tablero de la antena.
Mstil de la antena.
Antena dipolo horizontal.
Vara reflectora.
Medidor de intensidad de campo.
Carta polar con escala de ploteo.
Centmetro.
Multmetro digital.



PRUEBA Y MEDICIONES:
En este experimento, se evaluar la longitud de onda en espacio libre de una antena
dipolo. Tambin se evaluar la polarizacin y el patrn de radiacin del dipolo.


PROCEDIMIENTO DEL EXPERIMENTO

La antena transmisora debe ponerse en una mesa lejos de instrumentos de que
causen reflexiones de la onda de radio. Un osciloscopio, por ejemplo debe estar por lo
menos lejos 3 o 4 pies de la antena. Cualquier objeto de metal cerca de la antena
modificar el patrn de radiacin y las mediciones de la antena mostrarn pequeas
semejanzas a los valores tericos.

1. Inserte el tablero en su base y ponga al menos los controles de voltaje a -10V
(puede variarse entre -5V y -16V para el mejor rendimiento RF). Conecte el mstil de
la antena al tablero de la antena en su ubicacin respectiva.
Ponga la antena dipolo horizontal en la cima del mstil. Acerque o aleje el medidor de
intensidad de campo.

En la experiencia polarizamos el transmisor a -16.59V para mejorar el rendimiento del
RF.

2. A una distancia de aproximadamente 1 a 2 metros de la antena transmisora, fije la
antena del medidor de campo para que estparalelo a la antena transmisora. La aguja
del meter del medidor de intensidad de campo debe estar en la mitad de la escala. Si
es necesario mueva el medidor de intensidad de campo ms cerca o ms lejos de la
antena transmisora para obtener una media lectura de la escala. Ajuste el control de
sensibilidad del medidor de intensidad de campo, como sea necesario.

En la prctica observamos que colocamos el medidor de intensidad de campo
marcando unos 26mA, muy cercano a la media escala.

MEDIDA DE LA POLARIZACIN:

3. Mientras la antena del medidor de intensidad de campo es paralela a la antena
transmisora y el medidor est leyendo media escala, verificar la polarizacin de la
antena transmisora girando la antena del medidor de intensidad de campo tal que sea
perpendicular al piso. En esta posicin, con la antena transmitiendo paralelo al piso y
la antena del medidor de intesidad de campo perpendicular al piso, el medidor de
intensidad de campo debe estar leyendo cero. Regrese la antena del medidor de
intensidad de campo a la posicin paralela y pruebe acercando hacia y sobre la antena
transmisora, as como cerca de los extremos de la antena transmisora. Note que
cunado la antena del medidor de intensidad de campo es paralela a la antena
transmisora, una fuerte seal transmitida puede recibirse. Pruebe midiendo en el frente
y atrs de la antena transmisora, y observe que las condiciones sean iguales.

Anotamos una medida de 0 cuando esta perpendicular, de la misma forma obtuvimos
este resultado cuando colocamos el medidor de intensidad de campo en losextremos
de la antena transmisora.

4. Verifique la polarizacin girando la antena del medidor de intensidad de campo para
que sea perpendicular a la antena transmisora. El extremo de la antena del medidor de
intensidad de campo, debe estar apuntando directamente hacia el centro del dipolo
transmisor. Observe la lectura del medidor.

Se reduce notablemente.

5. La polarizacin de la antena transmisora est en la direccin del campo E y en este
caso, el campo E es horizontal al suelo.

6. De su observacin registre la polarizacin de la antena transmisora.
Horizontalmente polarizado o verticalmente polarizado?

Se observa que est horizontalmente polarizado.

MEDIDA DEL PATRN DE RADIACIN:
En la experiencia usamos tres diferentes mtodos para trazar el patrn de radiacin
del dipolo.
En el primer mtodo, el medidor de intensidad de campo receptor se pone en la mesa
paralelo a la antena transmisora y la antena dipolo se gira. La corriente de intensidad
de campo se lee y se traza para varias posiciones angulares de la rotacin de la
antena transmisora. En este mtodo existe un problema, en que la intensidad de
campo que continuamente disminuye al punto donde el medidor se pone bastante
inexacto. Un multmetro digital puede conectarse en paralelo al medidor de intensidad
de campo, el control de la sensibilidad del medidor de intensidad de campo puede
ajustarse para que el multmetro digital empiece a 100mV. Con cada 10 de rotacin
de la antena transmisora, el voltaje receptor ser registrado y servir para el ploteo de
la rotacin de los grados vs. El voltaje, obtenindose como resultado el patrn de
radiacin de la antena.
En el segundo mtodo, la antena transmisora es girada de nuevo de 10 en 10 grados,
pero la corriente del medidor se mantiene a un valor constante (alrededor de 25
microamperios) mientras la antena del medidor de intensidad de campo se acerca a la
antena transmisora cuando disminuya los niveles de radiacin. En este mtodo, se
puede empezar a 150 cm entre antenas, con la antena transmisora que radia hacia
cero grados. Con cada 10 de rotacin de misma corriente. Cualquier nivel, sea 25 o
50 microamperios, puede usarse como referencia. Un problema con este tipo de
medicin, se observar que como el medidor de intensidad de campo se mueve hacia
la antena transmisora, el medidor de intensidad de campo atraviesa reas de mximo
y mnimo niveles de intensidad de campo. Estos se localizan cada media longitud de
onda. Estos cambios en nivel afectan la posicin del medidor, por consiguiente se est
degradando as la exactitud de este mtodo.
En un tercer mtodo, el medidor de intensidad de campo se gira alrededor de la
antena transmisora que se mantiene en una posicin constante. La corriente del
medidor de intensidad de campo se mantiene a media escala (25microamperios),
mientras que la distancia entre el medidor de intensidad de campo y la antena es
moderada. Esto es ms difcil de realizar, se requiere una superficie de una mesa
grande, se encuentra desviaciones de intensidad de campo debido a las ondas en pie.
MTODO 1
ROTACIN DE LA ANTENA TRANSMISORA VS. LA LECTURA DE CORRIENTE /
VOLTAJE
7. Ponga la antena (transmisora) para que la radiacin est hacia el cero de la carta
polar puesta en la cima del mstil. En esta escena, ponga el medidor de intensidad de
campo inicialmente a 150 cm y conecte el multmetro digital al medidor de intensidad
de campo, usando el cable que tiene un plug en un extremo y dos bananas en el otro
extremo. Ponga el multmetro digital en la escala de milivoltios. Ponga el control de -
15V en la fuente de alimentacin aproximadamente a -5V, esto permite al medidor de
intensidad de campo moverlo ms cerca de la antena transmisora.

Recordemos que tenemos el control a -16.59V.

8. Bajo el dipolo transmisor hay un ensamblaje llamado BALUN. Este se hace
desplazar de arriba abajo en el mstil y se usa para cancelar radiacin que viaja por
fuera del mstil debido a que la lnea de transmisin es desbalanceada, conectada a
una antena dipolo que es balanceada. Para minimizar esta radiacin extraa, desplace
el BALUN a la cima del mstil y afiance en lugar apretando su tornillo. No lo apriete
demasiado, desde que comprime la tubera del mstil.
9. Ponga la el medidor de intensidad de campo y multmetro digital para que el
multmetro lea 100mV, cuando la antena del medidor de intensidad de campo est
paralela a la antena transmisora. Debe notarse que la antena del medidor de campo
est hendido en el centro. La segunda vara es un reflector que reduce la reflexin del
cuerpo del alumno.

En la prctica medimos 100.2 mV en el multmetro digital.

10. En la carta proporcionada, empiece con la antena transmisora apuntando hacia
cerogrados con el multmetro digital leyendo 100 milivoltios. Gire la antena transmisora
en incrementos de 10 hasta 60. El ltimo incremento puede ser un paso de 30.
Durante el experimento observar que el cambio del mximo ocurre durante primero
30 a 40 de la rotacin de la antena transmisora. Registre la informacin obtenida en
cada medicin efectuada. Es muy importante que en cada rotacin de la antena
transmisora, los alumnos se alejen por lo menos 4 a 5 pies de la antena. Cualquier
accin del cuerpo cerca de la antena producir cambios en el nivel radiado. El mnimo
efecto del cuerpo se observa cuando el alumno se encuentra de pie perpendicular al
extremo de la antena transmisora.

Complete la carta girando la antena 360. Puede notarse que las lecturas del lbulo no
son absolutamente simtricas, desde que la antena no puede ser perfectamente
balanceada (machado) a la lnea de transmisin, o pueden estar ocurriendo
reflexiones.

TABLA 1 MTODO 1: GRADOS vs. VOLTAJE(mV)
GRADOS
MEDIDA(mV)
GRADOS
MEDIDA(mV)
GRADOS
MEDIDA(mV)
0
100.2
130
16.5
310
20.4
10
70.7
140
26.2
300
8
20
38.2
150
56.2
285
0.2
30
15.1
160
91.7
270
0.1
40
3.2
170
138
255
0.2
50
0.3
180
174
240
8.5
60
0.1
360
100
230
26.6
75
0.1
350
112
220
66.6
90
0.1
340
115
210
109
100
0.1
330
91.3
200
146
115
4.3
320
54.5
190
179

11. Usando los datos acumulados en la tabla 1, plotee los datos para visualizar el
patrn de radiacin.
Usando el programa MATLAB, digitamos los ngulos y los voltajes, para luego
plotearlos: 12. Cual es la forma que presenta el patrn de radiacin?
Observamos una forma similar a un ocho, que nos da la idea del patrn de radiacin,
tericamente tiene una forma igual a un 8 o en este caso














MTODO 2
13. Empiece con la antena transmisora que radia hacia cero y el medidor de intensidad
de campo ajustando para que se obtenga una lectura de 25 microamperios. Gire la
antena transmisora en incrementos de 10 y mueva el medidor de campo hacia la
antena transmisora, siempre manteniendo los 25 microamperios de lectura del
medidor de intensidad de campo. Para cada 10 de rotacin registre el nmero de
centmetros entre las dos antenas.

14. Gire la antena hasta 360 y registre los centmetros entre las dos antenas. Guarde
estos datos en el formato de la tabla 1, completada la informacin, plotee los datos en
un grfico polar. El ploteo del mtodo 2 debe ser similar al ploteo del mtodo 1.

TABLA 2 MTODO 2: GRADOS vs. DISTANCIA(cm)
GRADOS
DISTANCIA
GRADOS
DISTANCIA
GRADOS
DISTANCIA
0
70
130
27
310
66
10
67
140
34
300
61
20
66
150
70
285
37
30
60
160
79
270
14
40
54
170
79
255
14
50
49.5
180
80
240
26
60
45
360
70
230
71.5
75
38.5
350
71
220
74.5
90
15
340
71
210
79
100
14.5
330
69
200
82
115
16
320
69
190
80

De la misma forma que en el mtodo anterior, usamos el programa MATLAB, donde
insertamos los datos de distancia y el grado correspondiente, donde nos queda as.







Y al momento de plotearlo, nos resulta de la siguientemanera.















Notamos que levemente se asemeja a un terico 8, pero tiene diversos puntos que no
permiten que se acerque ms al valor, al momento de compararlo con el mtodo 1,
notamos que este mtodo 2 no presenta mejoras, algunos valores de este mtodo
pueden ser errneos por la gran oscilacin de la aguja del medidor para varios puntos.
MTODO 3
El medidor de intensidad de campo se gira alrededor de la antena transmisora que se
mantiene en una posicin constante. La corriente del medidor de intensidad de campo
se mantiene a media escala (25microamperios), mientras que la distancia entre el
medidor de intensidad de campo y la antena es moderada. Esto es ms difcil de
realizar, se requiere una superficie de una mesa grande, se encuentra desviaciones de
intensidad de campo debido a las ondas en pie.


En la tabla, llenamos los diversos valores obtenidos en la experiencia usando este
mtodo.

TABLA 3 MTODO 3: GRADOS vs. DISTANCIA(cm)
GRADOS
DISTANCIA
GRADOS
DISTANCIA
GRADOS
DISTANCIA
0
75
130
92
310
51
10
76
140
97
300
43
20
80
150
98
285
33
30
75
160
84
270
28.5
40
71
170
81
255
26
50
64
180
81.7
240
27
60
48
360
75
230
28
75
30
350
72
220
26
90
19
340
68
210
34
100
35
330
65
200
58
115
48
320
59
190
81.5


Nuevamente usamos el programa MATLAB para digitar y obtener la grfica polar.








Plooteando la grfica resultante ser la siguiente, donde se observa un menor
parecido con la grfica terica, esta vez debido a diversos factores, como lareflexin,
el mover acercando y alejando el medidor sin revisar si el ngulo no se ha movido,
entre otros.


















LONGITUD DE ONDA Y FRECUENCIA:
Mtodo de la demostracin:
15. En el procedimiento siguiente usted observar la distancia entre dos puntos
mximos o dos puntos mnimos en el espacio. A estos puntos, la intensidad de campo
aumenta a un valor mximo o disminuye a un valor mnimo. La distancia entre los dos
puntos es la media longitud de onda de la frecuencia de operacin.

16. Determine la longitud de onda de la onda radiada poniendo el dipolo entre las
antenas como es mostrado en la siguiente figura. El medidor de intensidad de campo
debe leer aproximadamente 10 microamperios. Esto indica que alguna energa radiada
de intensidad de campo es recogida y vuelto a radiar por el dipolo sostenido por el
alumno.

17. Sostenga la vara del reflector en el mismo plano de la antena transmisora y el
medidor de intensidad de campo. La vara del reflector se mueve hacia o se aleja de
las dos antenas, la intensidad de campo medido de la corriente debe aumentar o debe
disminuir. El portador del reflector no debe moverse durante estas mediciones, desde
que el cuerpo introducir reflexin no deseada que cambiar las lecturas
substancialmente. Ajuste el ngulo del reflector para un mximo de lectura.

18. Observe el medidor de intensidad de campo como la vara del reflector se mueve
del transmisor y del medidor de intensidad de campo. Mueva la vara rpidamente de
un lado a otro y anote lo que esta haciendo, el medidor de intensidad decampo se
mueve hacia la mxima o mnima escala. Empezando a una distancia de
aproximadamente un metro, mueva la vara del reflector hacia las dos antenas hasta
leer un mximo. Sostenga otro estudiando su mano en el punto donde se obtuvo el
mximo de lectura. Continuar moviendo la vara del reflector hasta obtener un segundo
punto y de nuevo el segundo estudiante fijar este nuevo punto. La distancia entre las
dos lecturas (que es la distancia entre las dos seales) debe ser la longitud del dipolo
usada en el medidor de intensidad de campo. Ponga el dipolo entre las manos y
observe si las distancias son las mismas.

Anotamos la distancia entre los dos puntos sealados y esta distancia es igual a 14cm.
La medida del dipolo usado es de 18cm.
Tenemos un error de 4cm, esto puede explicarse debido a la dificultad que tuvimos en
la experiencia para lograr estos puntos mximos de reflexin, adems porque la seal
que colocamos debajo del punto encontrado fue puesta aproximando distancias.

19. La misma medida ser hecha ahora con el medidor de intensidad de campo
empezando aproximadamente a 1metro de la antena transmisora. Ajuste el medidor
de corriente a 25microamperios. Mueva el medidor de intensidad de campo de la
antena transmisora, hasta observar una lectura mnima. No cambie el control de
sensibilidad del medidor del voltaje de alimentacin. Si la lectura esta fuera en el
extremo de la cinta, el voltaje de alimentacin debe ponerse aproximadamente a 5V,
bajando el voltaje de alimentacin se reduce la potencia de radiacin del transmisor.

20. Ponga el medidorde intensidad de campo al mnimo de corriente. Registre la
distancia entre el dipolo receptor y el dipolo transmisor, esta distancia es de 83 cm .

21. Desplace el medidor de intensidad de campo hacia delante hasta alcanzar el
prximo cuartillo nulo, y registre los centmetros encontrados.

Esta distancia fue de 17cm.

22. Se considera que las lecturas tomadas son en espacio libre, aunque ello no es
ningn espacio libre, desde que las reflexiones tienen lugar en la mesa, reas
circundantes, particularmente las paredes y metal de instrumentacin, de los brazos y
cuerpo del alumno. De las dos lecturas anteriores determinar a pesar de los errores, la
media longitud de onda y a longitud de onda completa de las ondas.

Media longitud de onda es 17cm, la longitud de onda completa ser 34cm.

23. Calcule la frecuencia del transmisor en mega herzios:

Sabemos que:

Entonces:


Remplazando datos tenemos:

De donde:


Longitud de onda en una lnea libre (abierta):
24. Quite el mstil de la antena y el dipolo horizontal y conecte el cable coaxial con
BNC entre el transmisor y el jack de la parte frontal del tablero. El deslizador en el
tablero debe ajustarse observando el medidor en el tablero y ajustando el
potencimetro para dar un lectura mxima. Mueva el deslizador de un lado a otro para
que el medidor lea justo un nivel mximo de crestas o nulos. No exceda el mximo de
la escala durante la medida. Ajuste el potencimetro como requisito mientras desliza el
detector a travs de la lnea abierta.

25. La onda dentro de la lnea abiertaest siendo medida pasando una vuelta de la
antena con rectificadores sobre la lnea paralela de transmisin, llamado la
lnea libre. Entre el cero y toda la escala, pueden localizarse mnimo dos puntos
nulos. Empiece al extremo del mximo de la escala y mueva el deslizador hacia
el cero hasta localizar un mnimo. Registre la ubicacin de los dos puntos
nulos.

A 18.5 cm y a 5.5 cm.
Observe que una cresta tambin aparece, pero contine deslizando el detector
del tablero hasta que el nulo se localiza.
26. La diferencia entre los dos nulos representa la media longitud de onda en la
lnea abierta. Registre la distancia entre los dos nulos.

Esta distancia es de 13cm.

27. Es la media longitud de onda que registr en la lnea abierta, ms larga o
ms corta que la medida en el espacio libre de una media longitud de onda?

La longitud en lnea abierta (13cm) es ms corta que la medida en el espacio
libre (17cm) de una media onda.

28. El factor de la propagacin, tambin llamado el factor de velocidad, en la
lnea puede ser calculado por la relacin entre la longitud de la media onda en
la lnea abierta y la longitud de la media onda en el espacio libre. La
propagacin de las dos medidas da el valor de factor. Haga el clculo y registre
el factor de la propagacin.

El factor de propagacin experimental nos resulta:

factor de propagacin = 13cm/17cm = 0.7647

29. Si la medida de lnea abierta fuera usada para calcular la longitud de onda
y frecuencia del transmisor, la frecuencia registrada indicar la frecuencia
exacta del transmisor?

Si eso
ocurriera tendramos un error ms grande, en primer lugar hallaramos una
longitud de onda igual a 2*distancia = 2*13 = 26. Entonces tendramos =26cm.

Adems la frecuencia ser: f=300 000 000/0.26 = 1153.8Mhz

Por lo tanto si usamos la medida de la lnea abierta, nos dara unos resultados
que no son exactos.

3. CONCLUSIONES:

Al evaluar la polarizacin concluimos que esta horizontalmente polarizada.

El patrn de radiacin evaluado con el primer mtodo es el que se asemeja
ms al terico, esto gracias a que el nico parmetro que se mova era el
ngulo de la antena transmisora.

En el segundo mtodo el patrn de radiacin se observ que consegua una
forma similar a la terica, pero en diversos puntos no eran exactos esto gracias
a diversos factores como la reflexin.

El tercer mtodo tuvo una mayor cantidad de error al medir el patrn de
radiacin, esto debido a que a parte de que se introduca reflexin, tambin
haban errores humanos por la inexactitud del ngulo relativo a la antena.

La longitud de onda hallada fue de 34cm, y es coherente a la longitud del dipolo
de media onda, a su vez, la frecuencia de operacin obtenida fue de
882.35Mhz.

Al hallar la longitud de onda en una lnea libre nos dimos cuenta que es
necesario tener el factor de propagacin, para efectuar un arreglo, pues si
simplemente usamos la longitud de onda hallada pues introduciramos un gran
error, como se demostr en el informe, esto debido a que el valor de media
longitud de onda en espacio libre es diferente a el valor de media longitud de
onda en lnea abierta.