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Porto Velho Rondnia

2013
Confcio Aires Moura
1
Projeto
[DE EDUCAO
INTEGRAL
Governador do Estado de Rondnia
Isabel de !ti"a #u$
Secretria de Estado da Educao
%aniel &l!ucio &o"es de 'li(eira
Secretrio Adjunto da Secretaria de Estado da Educao
Rute Al(es da )il(a Car(alho
Gerente de Educao
*uria )a+u, #o-e$
Subgerente da Educao Bsica
.oana I$abel C/ de )ou$a Arau0o
Coordenadora de Educao Integral/GE
Cesiane Ca"ar+o Maia
Chirlane *obre 1elo
2dna Carla *e(es do A"aral
2lcilene *e(es de Ara0o Ribas
&eni erreira dos )antos
.oel"a )a"-aio do *asci"ento
.o(elina &on3al(es Reis da )il(a
Maria Au4iliadora ialis %ini$ #o-es
)el"a Maria Roberto reire
)onia Maria Roberto reire
Vanessa Ca"-anari &aio
Valdeci 5ei4eira da )il(a Andrade dos )antos
6anderluce da )il(a Costa Vei+a
Equie de Elaborao
Colaborao! Equie de Assessoria/GAB/SE"#C
Porto Velho Rondnia
2013
2
S#$%RI&
'( A)RESE*+A,-&////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 07
.( /#S+I0ICA+I1A//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 08
2( &B/E+I1&S/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 09
3.1 Geral....................................................................................................................................... 09
3.2 Especficos .............................................................................................................................. 09
3( )4B5IC& A51&//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 10
6( $E+AS//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 10
7( $ARC&S 5EGAIS///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 11
6.1 Educao Integral.................................................................................................................... 11
6.2 Plano acional de Educao e a Educao Integral ..............................................................12
6.3 Progra!a "ue englo#a a Educao Integral...........................................................................12
6.$ Estatuto da %riana e do &dolescente......................................................................................13
6.' Plano acional de Educao e! (ireitos )u!anos...............................................................13
6.6 Plano de (esen*ol*i!ento da Educao e o Plano de +etas e %o!pro!issos ,odos Pela
Educao ......................................................................................................................................... 17
6.- Plano Estadual de Educao .e! construo/......................................................................... 18
8( $ARC&S C&*+E9+#AIS "& ES+A"& "E R&*":*IA////////////////////////////////////////////////////18
;/ $ARC&S +E<RIC&S/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1:
8.1 %oncepo Pedag0gica...........................................................................................................1:
=( )R&CE"I$E*+&S $E+&"&5<GIC&S )ARA A I$)5A*+A,-& "A E"#CA,-&
I*+EGRA5////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 20
9.1 & 1or!ao %ontinuada na Educao Integral.......................................................................20
9.2 2 %urrculo da Educao Integral...................................................................................... 23
9.3 2rgani3ao do ,e!po e Espao.............................................................................................. 2:
9.$ &s 4reas do %on5eci!ento Escolar..........................................................................................32
9.' 6uadro sugesti*o para a 7ornada a!pliada.............................................................................3;
9.6 2rienta8es a sere! o#ser*ados pelas escolas......................................................................... 3;
9.- 9ecursos..................................................................................................................................... 39
9.: 9ecursos +ateriais.....................................................................................................................72
9.9 9ecursos )u!anos.....................................................................................................................$2
9.10 9ecursos 1inanceiros.............................................................................................................73
9.11 &*aliao Pedag0gica............................................................................................................ 77
9.12 2rgani3ao %urrcular...........................................................................................................$-
9.13 ; %ronogra!a de I!plantao.....................................................................................................7;
'>( &RIE*+A,?ES )ARA C&*S+R#,-& "& )R&/E+& )E"AG<GIC& ESC&5AR////////7;
''( RE0ERE*CIA5 BIB5I&GR%0IC&//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////88
'.( A*E9&S////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////89
' A)RESE*+A,-&
3
A educao um dos ambientes da cultura,
um ambiente em que a sociedade
reprocessa a si mesma numa operao sem
fm, recriando conhecimentos, tecnologias,
saberes e prticas. Independentemente da
rea em que nos formamos, ns
professores trabalhamos em territrios
culturais.
A acelera3<o da -rodu3<o do conheci"ento= a a"-lia3<o do acesso >s infor"a3?es=
a cria3<o de no(os "eios de co"unica3?es= as altera3?es no "undo do trabalho= a for"a3<o do
indi(@duo e" suas "lti-las di"ens?es e a uni(ersali$a3<o da educa3<o= tA" e4i+ido "udan3as
no setor educacional/ *esse sentido= a 2duca3<o Inte+ral se a-resenta co"o alternati(a de
eBuidade na oferta de te"-os e es-a3os Bue fa(ore3a" a for"a3<o do cidad<o e a -re-ara3<o
-ara o trabalho= co" foco na a-rendi$a+e" e inclus<o social/
*<o se concebe educa3<o se" a inclus<o sustent!(el= isto ,= se" -ro"o(er o
acesso efeti(o >s o-ortunidades e usufruto de bens e ser(i3os de for"a societ!ria/ A 2duca3<o
Inte+ral se constitui nu" -ro0eto de "lti-las fun3?es= -ois atua de for"a articulada co" as
de"ais -ol@ticas sociais= ro"-endo co" a (is<o arcaica de fra+"enta3<o dos saberes= Bue
dificulta atender as necessidades educati(as de u"a -o-ula3<o/
A-ostando na educa3<o co"o u" instru"ento de di"inui3<o da -obre$a= -or "eio
da a"-lia3<o da 0ornada di!ria de estudo= se" -erder de (ista a Bualidade e a "elhoria do
dese"-enho escolar= o &o(erno do 2stado de Rondnia= sob a coordena3<o da )ecretaria de
2stado da 2duca3<o= a-resenta o @)rojeto GuaorA de Educao Integral eB RondniaCD a
ser i"-lantado= +radati(a"ente= nas 2scolas da Rede Pblica 2stadual de 2nsino de Rondnia= a
-artir do ano leti(o de 2013/
A conce-3<o de 2duca3<o Inte+ral= no -ro0eto Bue ora se a-resenta= consiste na
associa3<o entre educa3<o e desen(ol(i"ento inte+ral na -ers-ecti(a "ultidi"ensional= u"a (e$
Bue a educa3<o de(e ter co"o ei4o norteador a constru3<o de rela3?es Bue busBue" o
a-erfei3oa"ento hu"ano/
%esta for"a= > )ecretaria de 2stado da 2duca3<o -or "eio das "edia3?es
constru@das -ela articula3<o intersetorial entre o -oder -blico= as institui3?es= e a sociedade
ci(il= cabe a constru3<o de u" -ro0eto Bue se reconhe3a co"o u"a -ol@tica -blica consistente
-ara a for"a3<o inte+ral do cidad<o= -ara a a"-lia3<o das o-ortunidades educacionais e da
escolari$a3<o l@Buida da -o-ula3<o e -ara o desen(ol(i"ento econ"ico e social/
*o @)rojeto GuaorA de Educao Integral eB RondniaCD as 2scolas da Rede
Pblica 2stadual de 2nsino -ara atender os estudantes da 2duca3<o 1!sica= nas eta-as de 2nsino
unda"ental e 2nsino M,dio= ser<o escolhidas -riori$ando as locali$adas e" !reas de "aior
(ulnerabilidade social e co" "enores @ndices de dese"-enho escolar/
7
Para a constru3<o deste -ro0eto fora" -esBuisadas e4-eriAncias e4itosas dos
estados Bue 0! i"-lantara" a 2duca3<o Inte+ral e= ainda= do Pro0eto 1urareiro de 2duca3<o
Inte+ral i"-lantado nas escolas da rede "unici-al de ensino do Munic@-io de AriBue"es no
2stado de Rondnia= a-ro(eitando= destes= ideias= estrat,+ias e direciona"entos -eda+C+icos=
"as co"-atibili$andoDos co" as -eculiaridades e os anseios sociais= culturais e educacionais da
-o-ula3<o do 2stado/
A estrutura do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral ta"b," foi norteada -elas
orienta3?es do Pro+ra"a Mais 2duca3<o= Bue , u"a estrat,+ia adotada -elo &o(erno ederal
-ara -ro"o(er a a"-lia3<o de es-a3os= te"-os e o-ortunidades co" a inten3<o de contribuir na
redu3<o das desi+ualdades sociais e (alori$ar a di(ersidade cultural de cada re+i<o/ 2ste Pro0eto
-ro"o(e o di!lo+o entre a3?es dos Minist,rios da 2duca3<o EM2CF= da Cultura EMI*CF= do
2s-orte EM2F= do Meio A"biente EMMAF= do %esen(ol(i"ento )ocial e Co"bate > o"e
EM%)F= da CiAncia e 5ecnolo+ia EMC5F= co"o ta"b," co" a )ecretaria *acional de .u(entude
e Assessoria 2s-ecial da PresidAncia da Re-blica/ ' Pro0eto atende -rioritaria"ente as 2scolas
co" bai4o @ndice do I%21= al," de considerar os territCrios "arcados -ela (ulnerabilidade
social Bue e4i0a" a aten3<o tanto nas -ol@ticas -blicas sociais co"o educacionais/
)endo assi"= a-oiado nos a-ortes teCricos e de le+isla3<o= o @)rojeto GuaorA de
Educao IntegralCD -retende ta"b," conte"-lar a a3<o de trabalho dos -rofissionais e"
educa3<o= uni(ersit!rios e a+entes culturais= fortalecer os la3os entre co"unidadeGescola e atra(,s das
ati(idades oferecidas dentro do a"biente escolar/
.( /#S+I0ICA+I1A
ducar crescer. crescer !i!er.
ducao , assim, !ida no sentido mais
aut"ntico da pala!ra.#
An$sio %ei&eira
A uni(ersali$a3<o do acesso ao 2nsino unda"ental , u"a "eta -ratica"ente
atin+ida= "uito e"bora se fa3a "ister atender a 100H da clientela escolar dessa eta-a da
2duca3<o 1!sica/
2ntretanto= Buando le(ado e" considera3<o o dese"-enho educacional nesse
n@(el de ensino os resultados a-onta" -ara a necessidade de ado3<o e fortaleci"ento de -ol@ticas
-blicas Bue +aranta" a Bualidade da a-rendi$a+e" das crian3as= adolescentes e 0o(ens e a
ele(a3<o dos @ndices resultantes das a(alia3?es e4ternas/
8
A-esar da ades<o a Pro+ra"as ederais= o setor educacional ainda con(i(e co"
bai4o dese"-enho escolar/ Co"o se (erifica= o I%21 de 2009= e"bora a-onte -ara u"a "elhora
no Buadro +eral nos anos iniciais= atin+indo ",dia de 7/7= aci"a da -ro0etada= nos anos finais
n<o a-resentou nenhu" a(an3o= "antendoDse no -ata"ar estabelecido de 3/7 confor"e
de"onstra" os +r!ficos 01 e 02/
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J" dos indicadores utili$ados -ara a defini3<o dos @ndices de cresci"ento do
I%21 , o resultado da Pro(a 1rasil/ *esta a(alia3<o e4terna= Rondnia= encontraDse no n@(el
Inter"edi!rio= na Re+i<o *orte= tanto na disci-lina de #@n+ua Portu+uesa co"o e" Mate"!tica/
*o 2nsino M,dio= a situa3<o ainda , "ais cr@tica= -ois o atendi"ento escolar , de
39=8H da -o-ula3<o escolari$!(el na fai4a et!ria de 18 a 19 anos EI1&2G2010F= si+nificando Bue
o -ercentual , ainda "enor se contados sC os alunos de 18 a 1: anos= e est! lon+e de atin+ir a
uni(ersali$a3<o/ 2 dos Bue est<o sendo atendidas nesse n@(el de ensino as ta4as de re-ro(a3<o e
e(as<o continua" sendo u" +rande desafio a ser enfrentado= e4i+indo a3?es "ais efeti(as= Bue
ob0eti(e" a "elhoria nos @ndices de a-ro(a3<o e de -er"anAncia na escola/ ' +r!fico abai4o
de"onstra a situa3<o retratada/ ' +r!fico 3 EtrAsF= referente ao ano de 2009= de"onstra Bue o
2nsino M,dio con(i(e co" a e4clus<o re-resentada -ela bai4a ta4a de conclus<o do 2nsino
unda"ental e -ela alta seleti(idade interna Bue os dados anuais sobre a e(as<o e a re-etAncia
escolar tA" re(elado/
'utros dados re(ela"= ainda= Bue no "eio rural brasileiro= KH das crian3as= de : a
17 anos= encontra"Dse fora dos bancos escolaresL Bue a-esar de K8=3H dos 0o(ens= de 18 a 1;
K
Ensino Fundamental 2005 a 2009 Rondnia
Grfico 1 Evoluo do IE! "nos Iniciais
Ensino 0undaBental E .>>6 a .>>= F
/Rondnia
Grfico 2 Evoluo do IE! "nos Finais
anos= estare" "atriculados= ;8H deles a-resenta" defasa+e" de idadeGano escolar e= o Bue
indica Bue eles ainda -er"anece" no ensino funda"entalL Bue so"ente 2H dos 0o(ens Bue
"ora" no ca"-o freBuenta" o ensino ",dio/
' +r!fico 3 EtrAsF= abai4o= referente ao ano de 2009= de"onstra Bue o 2nsino
M,dio con(i(e co" a e4clus<o re-resentada -ela bai4a ta4a de conclus<o do 2nsino
unda"ental e -ela alta seleti(idade interna Bue os dados anuais sobre a e(as<o e a re-etAncia
escolar tA" re(elado/
GrGico 2 F 2*)I*' MM%I' 2009
onteN P%2MG)2%JCGR'= 2009/
Al," disso= a co"-le4idade e dinO"ica da (ida social conte"-orOnea re"ete" a escola
a re(er seu -a-el -ara se adeBuar >s "udan3as e e4i+Ancias de for"a3<o dos cidad<os/
%entre os fatores Bue concorre" -ara as altas ta4as de e(as<o e re-etAncia escolar est<o
os Buadros de (ulnerabilidade social a Bue est<o e4-ostas as crian3as= adolescentes e 0o(ens/ A
(iolAncia f@sica e "oral , u"a tr!+ica realidade -ara "uitas crian3as e 0o(ens rondonienses/ 's
@ndices de (iolAncia contra crian3as= adolescentes e 0o(ens s<o alar"antes/ A ca-ital Porto Velho
fi+ura co"o u"a das "ais (iolentas do -a@s E;P lu+ar no Ma-a de ViolAncia 2011F contra essa
-arcela da -o-ula3<o/
)e+undo dados do I1&2 E2009F o -ercentual de -essoas de 10 anos ou "ais de
idade Bue fora" (@ti"as de (iolAncia do",stica , de 78H e as Bue fora" a+redidas e" (ia
-blica corres-onde a 32 H/ 'utro fator Bue de(e ser ressaltado , o alto @ndice de alicia"ento=
de estu-ro= de abuso e uso de dro+as e de +ra(ide$ na adolescAncia= entre outras ocorrAncias 0!
di(ul+adas a"-la"ente -elas institui3?es +o(erna"entais nos lti"os trAs anos/
' Buadro de (ulnerabilidade confir"aDse a -artir de u"a con0u+a3<o de fatores=
Bue seria" resultado de condi3?es eGou caracter@sticas= Bue -ode" contribuir e" con0unto= ou
:
"es"o de "aneira indi(idual= -ara au"entar a ca-acidade de res-osta aos efeitos de fen"enos
Eestruturais ou con0unturaisF Bue afeta" as condi3?es de be"Destar/ %esta for"a= a
(ulnerabilidade social n<o se restrin+e ao conceito de -obre$a= "as considera fatores de acesso a
ser(i3os referentes > sade= educa3<o= as-ectos relacionados > re"unera3<o adeBuada e > fun3<o=
co"o ta"b," >s +arantias -ol@ticas e le+ais de direitos E)AMPAI'= 2010F/
' J*IC2 na -ublica3<o QCa"inhos do %ireito de A-renderR= sinali$a a e4istAncia de
u" con0unto de fatores Bue ser(e" -ara a(an3ar na "elhoria da Bualidade da educa3<o/ )<o elesN
a (alori$a3<o -rofissional= as boas condi3?es de trabalho= a a"-lia3<o do te"-o na escola e a
elabora3<o de docu"entos norteadores da -ol@tica educacional/
2"bora o 2stado (enha e"-reendendo esfor3os -ara a eBuidade= a "elhoria da
Bualidade de ensino= a de"ocrati$a3<o da +est<o escolar -blica e -ela escola inclusi(a de
Bualidade -ara todos= al+uns fatores -arece" bali$ar a e"er+Ancia= a -ossibilidade e a
(iabilidade de u" -ro0eto de 2duca3<o Inte+ral do 2stado de Rondnia= Bue a-onte -ara o
a(an3o +radual na a"-lia3<o de te"-os= es-a3os e a3?es -eda+C+icas (oltadas > a-rendi$a+e"
nas escolas da ca-ital e do interior/
A 2duca3<o Inte+ral , "odalidade de oferta -resente na le+isla3<o de ensino e te"
sido a-ontada no cen!rio educacional co"o u"a das e4-eriAncias "ais si+nificati(as e
reco"endada -or educadores co"o ideal -ara Bue a escola desen(ol(a a contento seu -a-el
social e educati(o/ As escolasD-arBue= ideali$adas -or An@sio 5ei4eira e os Centros Inte+rados de
2duca3<o Pblica D CI2Ps= -ensados -or %arcS Ribeiro s<o e4e"-los dessas e4-eriAncias/
*esta Ctica= o &o(erno do 2stado de Rondnia= -or "eio da )ecretaria de 2stado
da 2duca3<o i"-lantar! o @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD nas 2scolas da Rede
Pblica 2stadual de 2nsino do 2stado= ob0eti(ando oferecer educa3<o inte+ral co" 0ornada
a"-liada -ara no "@ni"o ; EoitoF horas di!rias de efeti(o trabalho escolar= fa(orecendo a
a-rendi$a+e" sob a -ers-ecti(a da cidadania= da di(ersidade e do res-eito aos direitos hu"anos/
' Pro0eto ser! i"-lantado= +radati(a"ente a -artir do ano leti(o de 2013= iniciando -or 19
escolas= de 13 Munic@-ios= selecionadas= dentre aBuelas Bue a-resenta" o "enor @ndice de
%esen(ol(i"ento da 2duca3<o 1!sica I%21= Tndice de %esen(ol(i"ento Uu"ano D I%U e
"aior ta4a de (iolAncia e de (ulnerabilidade social/
Atendendo a -ol@tica da 2duca3<o Inte+ral= o Pro0eto ser! e4-andido
+radati(a"ente -ara "ais 2scolas da Rede Pblica 2stadual de 2nsino= confor"e -ossibilidade
de e4-ans<o a ser -lane0ada -ela )ecretaria 2stadual de 2duca3<o/
5odas as 2scolas abran+idas 0! -artici-a" do Pro+ra"a Mais 2duca3<o=
atendendo -arte dos estudantes do 2nsino unda"ental e= co" o )rojeto ter<o o atendi"ento
;
inte+ral e" 0ornada di!ria a"-liada -ara toda a clientela "atriculada= no diurno= tanto nesse
n@(el de ensino co"o no 2nsino M,dio/
Co" a i"-lanta3<o e i"-le"enta3<o do @)rojeto GuaorA de Educao
IntegralCD na Rede Pblica 2stadual de 2nsino o &o(erno do 2stado de Rondnia estar! dando
u" salto i"-ortante no sentido do cu"-ri"ento das "etas do atendi"ento e" te"-o inte+ral na
educa3<o b!sica e da "elhoria da Bualidade da a-rendi$a+e" dos estudantes/
2( &B/E+I1&S
2(' Geral
I"-lantar a 2duca3<o Inte+ral nas 2scolas da Rede Pblica 2stadual de 2nsino do
2stado de Rondnia= co" a"-lia3<o da 0ornada escolar di!ria e a cria3<o de es-a3os de
a-rendi$a+e"= incluindo as -ers-ecti(as da cidadania= da di(ersidade e de res-eito aos direitos
hu"anos= co" (istas > "elhoria do dese"-enho escolar dos estudantes/
2(. Especficos
I/ Inte+rar e a"-liar es-a3os= saberes= te"-os= o-ortunidades educati(as e a+entes
educadoresL
II/ Pro-orcionar a a"-lia3<o da 0ornada escolar de 07 -ara 0; horas di!rias= sendo 0K
horas de estudos -ara o desen(ol(i"ento curricular e 2 horas de -re(en3<o e -ro"o3<o da sade=
Bue co"-reende a ali"enta3<o Ecaf,= al"o3o e lancheF= hi+iene cor-oral= descanso e
rela4a"ento= de(ida"ente "onitorados -or -rofissionais en(ol(idos no -rocesso= so"ando o
total de 0; horas di!rias de efeti(o trabalho escolar= co" ati(idades -re-arando e Bualificando o
estudante -ara o trabalho e a cidadaniaL
III/ Pro-iciar "eios -ara "ini"i$ar o abandono e a e(as<o escolarL
IV/ Contribuir -ara redu3<o de e4-osi3<o de crian3as= adolescentes e 0o(ens >
(ulnerabilidade social -or "eio do atendi"ento escolar e" te"-o e4-andidoL
V/ Valori$ar a di(ersidade cultural= a fa"@lia e a co"unidadeL
VI/ Reali$ar -arcerias co" a fa"@lia= a co"unidade= Cr+<os e institui3?es locais=
"ediante ati(idades Bue (ise" > res-onsabili$a3<o e > intera3<o co" o -rocesso educacionalL
VII/ Pro"o(er ati(idades educacionais (isando > redu3<o da e(as<o= da re-etAncia= da
distor3<o idadeGano escolar e a ele(a3<o dos @ndices de a-rendi$a+e" dos estudantesL
VIII/ a(orecer a for"a3<o do ser no Bue se refere > sensibilidade= -erce-3<o e
e4-ress<o das crian3as= adolescentes e 0o(ens -ela incor-ora3<o e utili$a3<o das lin+ua+ens
art@sticas= liter!rias e est,ticas= de for"a a a-ro4i"ar o estudante do a"biente educacional= da
di(ersidade cultural= be" co"o esti"ulando o +osto -ela leitura e -elas ati(idades escolares/
9
3( )4B5IC& A51&
2studantes do 2nsino unda"ental e do 2nsino M,dio= "atriculados nas 2scolas
da Rede Pblica 2stadual de 2nsino/
6( $E+AS
I"-lantar +radati(a"ente o @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD e" 19
Ede$eno(eF 2scolas da Rede Pblica 2stadual de 2nsino do 2stado de Rondnia= -riori$ando
inicial"ente a -artir do ano de 2013= 13 Etre$eF "unic@-ios= atendendo a-ro4i"ada"ente a
11/21K Eon$e "il= du$entos e de$esseisF estudantes do 2nsino unda"ental e 2nsino M,dio/
Munic@-ios e escolas conte"-lados -ara iniciare" o Pro0eto no ano de 2013N
1. Porto Velho
222M Professora lora Calheiros Cotrin
222M Jlisses &ui"ar<es
222M Marcos de 1arros reire
222M 1ela Vista
222 .uscelino VubitscheW de 'li(eira
2. AriBue"es
222M rancisco Al(es Mendes ilho
3. 1uritis
222 rancisco .os, ChiBuilito 2rse
4. Cacoal
222M Celso erreira da Cunha
222 Carlos %ru""ond de Andrade
5. 2s-i+<o do 'este
222M .ean Pia+et
6. &ua0ar!DMiri"
222 Ca-it<o &odoS
222 AlWindar 1rasil de Arouca
7. *o(a Ma"or,
222M Casi"iro de Abreu
8. .aru
222 *ilton 'li(eira de Ara0o
10
9. .iDParan!
222 )il(io Michelu$$i
10. 'uro Preto
222M Monteiro #obato
11. Pi"enta 1ueno
2222 Professor Valdir Monfredinho
12. Roli" de Moura
222 Monteiro #obato
13. Vilhena
222 %e-/ &eni(al *unes da Costa
7( $ARC&S 5EGAIS
7(' Educao Integral
A 2duca3<o Inte+ral est! -resente na le+isla3<o brasileira e ser! or+ani$ada co"
base nos arti+os 208= 20K e 22: da Constitui3<o ederalL no 2statuto da Crian3a e do
Adolescente E#ei n/P ;0K9G1990F= nos arti+os 37 e ;: da na #ei de %iretri$es e 1ases da
2duca3<o *acional E#ei n/P 9/397G199KF= no Plano *acional de 2duca3<o E#ei n/P 10/1:9G01F e
no undo *acional de Manuten3<o e %esen(ol(i"ento da 2duca3<o 1!sica e de Valori$a3<o dos
-rofissionais da 2duca3<o D J*%21 E#ei n/P 11/797G200:F/
' arti+o 37= da #%1= orienta a ado3<o do atendi"ento e" te"-o inte+ral ao
dis-or Bue Qa 7ornada escolar no ensino funda!ental incluir4 pelo !enos "uatro 5oras de
tra#al5o efeti*o e! sala de aula< sendo progressi*a!ente a!pliado o perodo de per!an=ncia
na escola>.
A #ei 9/397G9K (ersa e" seu arti+o 1P Bue a escola , o lu+ar -rinci-al onde ocorre
o -rocesso educati(o -or "eio da educa3<o escolar (inculada ao "undo do trabalho e >s -r!ticas
sociais/ Assi"= a 2duca3<o Inte+ral= , alternati(a de e4-ans<o de atendi"ento co" 0ornada
a"-liada= conte"-lando -r!ticas educati(as essenciais ao desen(ol(i"ento -leno do estudante=
-ois ele+e" te"!ticas co"-at@(eis co"o os -rocessos for"ati(os fa"iliares= nor"as de
con(i(Ancia= inicia3<o e for"a3<o -rofissional e articula3<o co" institui3?es de ensino su-erior=
"o(i"entos sociais e sociedade ci(il or+ani$ada/
11
6.2 Plano Nacional de Educao e a Educao Integral
*o Plano *acional de 2duca3<o D P*2 do -er@odo de 2001 a 2010= a-ro(ado -ela #ei n/P
10/1:2= de 9 de 0aneiro de 2001= assi" co"o no Pro0eto do P*2 -ara a d,cada de 2011 a 2020 a
2duca3<o Inte+ral= constitui "eta es-ec@fica de a"-lia3<o da 0ornada escolar di!ria na educa3<o
b!sica= co"o u"a alternati(a de car!ter "ultidi"ensional -ara a for"a3<o -lena do indi(iduo/
' P*2 -re(isto -ara o -er@odo de 2011 a 2020 a(an3a no sentido da oferta da
educa3<o e" te"-o inte+ral e" 80H das escolas -blicas= n<o so"ente co"o ob0eti(o do 2nsino
unda"ental= "as -ara toda a 2duca3<o 1!sica= confor"e o descrito na "eta K EseisF e suas
estrat,+ias/ Al," disso= o referido Plano a-resenta co"o "eta= a a"-lia3<o -ro+ressi(a da
0ornada escolar i+ual ou su-erior a : horas di!rias= al," de institucionali$ar e "anter= e" re+i"e
de colabora3<o= -ro+ra"a nacional de cria3<o e reestrutura3<o de escolas -blicas= fo"ento >
articula3<o da institui3<o de ensino co" os diferentes es-a3os educati(os e eBui-a"entos
-blicos= obser(ando as -eculiaridades locais/
A #ei n/P 11/797= de 20 de 0unho de 200:= Bue institui o J*%21= estabelece
crit,rios -ara a distribui3<o de recursos destinados > "anuten3<o e desen(ol(i"ento do ensino
-ara a educa3<o b!sica e" te"-o inte+ral= indicando Bue a le+isla3<o decorrente de(er!
nor"ati$ar essa "odalidade de educa3<o/ *esse sentido= o %ecreto n/P K/283G0:= definiu Bue se
considera Qeduca3<o b!sica e" te"-o inte+ral a 0ornada escolar co" dura3<o i+ual ou su-erior a
sete horas di!rias= durante todo o -er@odo leti(o= co"-reendendo o te"-o total Bue u" "es"o
estudante -er"anece na escola ou e" ati(idades escolaresR Eart/ 7PF/
6.3 Programas ue englo!am a Educao Integral
' &o(erno ederal instituiu o Pro+ra"a Mais 2duca3<o -elo %ecreto n/ :/0;3= de
2: de 0aneiro de 2010= co" a finalidade de Qcontribuir -ara a "elhoria da a-rendi$a+e" -or
"eio da a"-lia3<o do te"-o de -er"anAncia de crian3as= adolescentes e 0o(ens "atriculados e"
escola -blica= "ediante oferta de educa3<o b!sica e" te"-o inte+ralR Eart/ 1XF/
2" 2012= no 2stado de Rondnia 1;0 2scolas atendera" estudantes do 2nsino
unda"ental= re+ular co" ati(idades -re(istas nos "acroca"-os do Pro+ra"a Mais 2duca3<o=
co" -re(is<o de ades<o de "ais 90 unidades escolares e" 2013/
2" reconheci"ento aos resultados -ositi(os decorrentes das a3?es do Pro+ra"a
Mais 2duca3<o= as Buais tA" -ro-orcionado u" a(an3o na educa3<o do 2stado= o @)rojeto
GuaorA de Educao IntegralCD incor-orar!= e" sua or+ani$a3<o -eda+C+ica as diretri$es
12
+erais e os -rinc@-ios -eda+C+icos desse -ro0eto co"o u"a (aliosa contribui3<o -ara a"-liar
seus benef@cios= oti"i$ar e enriBuecer o curr@culo escolar/
*a oferta do 2nsino M,dio= o -ro0eto to"ar!= ainda= -or referAncia= as orienta3?es
estabelecidas na Portaria */ 9:1G2009G)21GM2C= -ara o 2nsino M,dio Ino(ador incor-orando a
"atri$ curricular= -ara ser desen(ol(ida de for"a interdisci-linar/
6." Estatuto da #riana e do $dolescente
A #ei ;/0K9G1990 confir"a a necessidade de -rote3<o > crian3a e ao adolescente=
asse+urando -ara isto o direito > educa3<o= > sade e > ali"enta3<o= indicando Bue o -oder
-blico= fa"@lia e sociedade de(e" unirDse -ara a efeti(a3<o destes direitos/
*a articula3<o destes atores= a 2duca3<o Inte+ral atende os dis-ositi(os da
le+isla3<o educacional e se a-resenta co"o u" dos "ecanis"os Bue -ossibilita o atendi"ento a
direitos de -rote3<o asse+urados na referida #ei no art/ 8X= Bue estabeleceN ?en5u!a criana ou
adolescente ser4 o#7eto de "ual"uer for!a de neglig=ncia< discri!inao< e@plorao< *iol=ncia<
crueldade e opresso ..../>. %esse "odo= ao -ro-or a a"-lia3<o na 0ornada e a oferta de u"
curr@culo Bue conte"-le a a-rendi$a+e" si+nificati(a= a 2duca3<o Inte+ral -er"ite Bue os
estudantes -ossa" conhecer e transitar e" todos os es-a3os educati(os dentro e fora da
co"unidade= fa(orecendo o direito de ir e (ir nos lo+radouros -blicos= > -r!tica de es-ortes=
"aior -artici-a3<o nos +ru-os fa"iliares e na (ida -ol@tica da sociedade/
'utro -onto a ser ressaltado , o dis-osto no art/ 100 Bue asse+ura ser de todas as
esferas de +o(erno a res-onsabilidade -ri"!ria e solid!ria -ela -lena efeti(a3<o dos direitos das
crian3as e dos adolescentes e de -reser(a3<o desse direito/
6.% Plano Nacional de Educao em &ireitos 'umanos
' Plano *acional de 2duca3<o e" %ireitos Uu"anos P*2%Us e caracteri$a
-rinci-al"ente= -or ser u"a -ol@tica -blica Bue te" dois ob0eti(os/ J" deles , o de construir e
consolidar u" -ro0eto de sociedade -autado nos -rinc@-ios da de"ocracia= cidadania e 0usti3a
social e ta"b," de refor3ar a constru3<o de u"a cultura de direitos hu"anos= Bue -er"ita o
-rinc@-io de u"a for"a3<o de cidadania/
' P*2%U foi lan3ado e" 2003= e est! alicer3ado nos docu"entos internacionais
e nacionais= de"arcando a inser3<o do 2stado brasileiro na histCria da afir"a3<o dos direitos
13
hu"anos e na %,cada da 2duca3<o e" %ireitos Uu"anos= -re(ista no Pro+ra"a Mundial de
2duca3<o e" %ireitos Uu"anos e seu Plano de A3<o/
)<o ob0eti(os do P*2%U confor"e estabelecido no arti+o 2XN
aF fortalecer o res-eito aos direitos hu"anos e liberdades funda"entaisL
bF -ro"o(er o -leno desen(ol(i"ento da -ersonalidade e di+nidade hu"anaL
cF fo"entar o entendi"ento= a tolerOncia= a i+ualdade de +Anero e a a"i$ade entre
as na3?es= os -o(os ind@+enas e +ru-os raciais= nacionais= ,tnicos= reli+iosos e lin+Y@sticosL
dF esti"ular a -artici-a3<o efeti(a das -essoas e" u"a sociedade li(re e
de"ocr!tica +o(ernada -elo 2stado de %ireitoL
eF construir= -ro"o(er e "anter a -a$/
%esse "odo= a educa3<o e" direitos hu"anos , co"-reendida co"o u" -rocesso
siste"!tico e "ultidi"ensional Bue orienta a for"a3<o do su0eito de direitos/
Co" efeito= concebeDse a escola co"o u" lu+ar -ri(ile+iado na -ro"o3<o dos
direitos hu"anos= ca-a$ de -ro"o(er co"o u" direito e" si "es"o e u" "eio indis-ens!(el o
-leno desen(ol(i"ento hu"ano e as suas -otencialidades= (alori$ando o res-eito aos +ru-os
social"ente e4clu@dos/ 2ssa conce-3<o de educa3<o busca na cidadania -lena a constru3<o de
conheci"entos= o desen(ol(i"ento de (alores= atitudes e co"-orta"entos= socioa"biental e a
0usti3a social= co"o -rinc@-ios for"adores de cidadania/
6.6 Plano de &esen(ol(imento da Educao e o Plano de )etas #ompromisso *odos pela
Educao
' Plano de Metas Co"-ro"isso 5odos -ela 2duca3<o E%ec/ *PK097G200:F cu0o
ob0eti(o , -rodu$ir u" con0unto de "edidas es-ec@ficas Bue (ise" > "elhoria da Bualidade da
educa3<o b!sica e" cada territCrio= afir"a Bue este co"-ro"isso si+nifica a con0u+a3<o dos
esfor3os da Jni<o= 2stados= %istrito ederal e Munic@-ios= atuando e" re+i"e de colabora3<o=
co" as fa"@lias e a co"unidade/
' Plano -re(A es-ecial"enteN
aF co"bater a e(as<o -elo aco"-anha"ento indi(idual das ra$?es da n<o
freBuAncia do educando e sua su-era3<oL
bF "atricular o aluno na escola "ais -rC4i"a da sua residAnciaL
cF a"-liar as -ossibilidades de -er"anAncia do educando sobDres-onsabilidades
da escola -ara al," da 0ornada re+ularL
dF (alori$ar a for"a3<o ,tica= art@stica e a educa3<o f@sicaL
17
eF +arantir o acesso e -er"anAncia das -essoas co" necessidades educacionais
es-eciais nas classes co"uns do ensino re+ular= fortalecendo a inclus<o educacional nas escolas
-blicas/
A 2duca3<o Inte+ral ta"b," co"-?e as a3?es -re(istas no Plano de
%esen(ol(i"ento da 2duca3<o= o Bual -re(A Bue a for"a3<o do estudante se0a feita= al," da
escola= co" a -artici-a3<o da fa"@lia e da co"unidade/ 2sta , u"a estrat,+ia do Minist,rio da
2duca3<o -ara indu$ir a a"-lia3<o da 0ornada escolar e a or+ani$a3<o curricular= na -ers-ecti(a
da 2duca3<o Inte+ral/ M ele"ento de articula3<o= no bairro= do arran0o educati(o local e"
cone4<o co" a co"unidade Bue or+ani$a e" torno da escola -blica= a3?es na !rea da cultura=
do es-orte= dos direitos hu"anos e do desen(ol(i"ento social/
7(8 Plano Estadual de Educao
*o Plano 2stadual de 2duca3<o -ara o -er@odo de 2011 a 2020= e" fase de
elabora3<o as "etas 33 do 2nsino unda"ental e 18 do 2nsino M,dio abre" -ossibilidades -ara
a oferta da 2duca3<o Inte+ral co" 0ornada a"-liada/
A "eta 33 do 2nsino unda"ental , (esen*ol*er de 2011 a 201$< estudos co!
participao a!pla e coleti*a dos siste!as de ensino< escolas e sociedade ci*il organi3ada<
*isando A *ia#ilidade de i!plantao do ensino e! te!po integralB e a "eta18 do 2nsino M,dio
2ferecer a partir da *ig=ncia do Plano< o Ensino +Cdio integrado co! a Educao Profissional
confor!e legislao *igente/
8( $ARC&S C&*+E9+#AIS "& ES+A"& "E R&*":*IA
' 2stado de Rondnia oferece u"a +rande di(ersidade cultural de(ido >
"isci+ena3<o do -o(o brasileiro/ 'bser(aDse= a -artici-a3<o da cultura dos @ndios -ercebida
-rinci-al"ente na enor"e (ariedade de -ratos > base de -ei4es/ A +astrono"ia e a culin!ria sofre
a influAncia de -aranaenses= rioD+randenses= a"a$onenses= cearenses= nortistas= nordestinos e
boli(ianos= dentre outros/ 5udo re+ado a "uito -ei4e= te"-eros= farinha de "andioca= castanha=
+uaran! e frutas re+ionais/
U! ta"b," a 2strada de erro MadeiraDMa"or,D 2//M/M/ co" seus 3K7 W"=
Bue , u" "arco na histCria da A"a$nia= u"a +randiosa constru3<o/ 2 ainda= o Museu da
2//M/M/= o Museu &eolC+ico= o Pr,dio do RelC+io= as 5rAs Marias e a Ca-ela de )anto Antnio/
' Real orte Pr@nci-e da 1eira= locali$ado e" -leno cora3<o da floresta
a"a$nica= e de bele$a arBuitetnica= atrai "uitos turistas -ara a re+i<o/ ' orte n<o , so"ente
18
u"a +rande fortale$aL , o "arco da de(asta3<o e -re-otAncia de u" reinado/ ' Real orte ne"
"es"o che+ou a ser utili$ado co"o base "ilitar/
' folclore rondoniense ,= aci"a de tudo= u" es-et!culo de lendas/ *a cultura
folclCrica= destacaDse o 2(ento lor de Maracu0! co" a-resenta3?es de dan3as/
' atual Buadro de desen(ol(i"ento social= econ"ico e cultural e" Porto Velho e
e" todo o 2stado de Rondnia +ira e" torno da consolida3<o de dois +randes e"-reendi"entos
hidrel,tricos= co" a cria3<o das Jsinas Uidrel,tricas de .irau e )anto Antnio/ 2ssas obras fa$e"
-arte do Plano de Acelera3<o do Cresci"ento EPAC 1 e 2F Bue sur+e co"o res-osta aos
-roble"as ener+,ticos Bue assola" o -a@s/ M considerado o "aior e"-reendi"ento do referido
Plano/
A estrat,+ia do PAC , de a-ri"orar o cresci"entoGdesen(ol(i"ento= e -re(A
a-lica3<o de bilh?es de reais na e4ecu3<o de obras e -ro0etos es-eciais/ 5endo co"o ei4os
-rinci-ais a aten3<o -araN in(esti"entos e" infraestrutura= est@"ulo ao cr,dito e ao
financia"ento= "elhoria do "eio a"biente= de in(esti"entos= desonera3<o e a-erfei3oa"ento do
siste"a tribut!rio e "edidas fiscais ao lon+o -ra$o/
2" Bue -ese os benef@cios decorrentes do "o"ento de desen(ol(i"ento -or Bue
-assa o 2stado de Rondnia= as suas -eculiaridades e os desafios i"-ostos -or sua di"ens<o e
locali$a3<o +eo+r!fica= seu -rocesso de coloni$a3<o= sua di(ersidade ,tnicoDracial= aliado aos
d,ficits educacionais e > co"-le4idade dos -roble"as sociais= deter"ina" a necessidade do
estabeleci"ento de "etas arro0adas no ca"-o educacional/ 2le(ar a Bualidade da educa3<o=
di(ersificar as ofertas educacionais= tanto na a"-lia3<o da 0ornada di!ria escolar= Buanto nas
"odalidades for"ati(as= fortalecendo a +est<o escolar= s<o -rioridades inadi!(eis/
Considerando tais conte4tos= criar u" no(o a"biente escolar Bue se0a "ais
atrati(o ao estudante do Bue os a-elos e4ternos , u" desafio deter"inante/ Mas a escola e" si
n<o -ode tudo/ Assi"= enfrentar e su-erar ta"anho desafio e4i+e desen(ol(er a3?es inte+radas
tanto na -rC-ria estrutura +o(erna"ental= Buanto co" a sociedade ci(il or+ani$ada/ Medidas de
trans(ersalidade de(e" ser to"adas en(ol(endo as secretarias de )e+uran3a Pblica= A3<o
)ocial= )ade= entre outras/
Al," disso= a escola de(e tra$er -ara dentro de sua estrutura u"a no(a arBuitetura
de seus es-a3os f@sicos e -eda+C+icos= de "odo Bue ali as crian3as= os adolescentes e os 0o(ens
se reconhe3a" co"o su0eitos da constru3<o de sua -rC-ria histCria e da histCria coleti(a da
sociedade e" Bue (i(e"/
M dentro desta -ers-ecti(a Bue a educa3<o inte+ral= co" 0ornada a"-liada= +anha
i"-ortOncia= na "edida e" Bue se -ro-?e a construir u"a escola solid!ria= -ra$erosa= co"
es-a3os adeBuados >s ati(idades de ensino= arte= cultura= es-orte= trabalho= hu"anis"o e -a$/
1K
;( $ARC&S +E<RIC&S
8.1 #oncepo Pedag+gica
's a-ortes teCricos utili$ados na constru3<o do @)rojeto GuaorA de Educao
IntegralCD funda"entaDse -rinci-al"ente na e-iste"olo+ia e"-irista= Bue busca -or "eio das
e4-eriAncias e das obser(a3?es= conhecer o "undo= -ro"o(endo assi" u" "aior
a-rofunda"ento sobre o estudo dos fen"enos/ ' desafio a Bue o 2stado de Rondnia se -ro-?e
, for"ular u"a educa3<o intercultural e a"-liar os es-a3os de continuidades e trocas entre
saberes distinto/
ConcebeDse Bue o -ensa"ento cient@fico n<o -recisa estar e" o-osi3<o ao saber
do indi(iduo= , -reciso recu-erar o encanta"ento e a confian3a do aluno e relacion!Dlo aos
desafios conte"-orOneos/ Z "edida Bue se a(an3a no di!lo+o entre escola e co"unidade= a
educa3<o ser! ca-a$ de fa$er desa-arecer a distin3<o hier!rBuica entre o conheci"ento cient@fico
e o cotidiano= i"-ulsionandoDse -ara u"a -r!tica refle4i(a ou -ara u"a filosofia da -r!tica/
%esta for"a= tal conce-3<o -er"itir! ao estudante -artici-ante deste Pro0eto= intera+ir co" o
-roble"a= obter dados= criar hi-Cteses e to"ar decis?es/ Assi"= ao o-ortuni$ar situa3?es Bue
esti"ule" a criati(idade= -retendeDse "elhorar a ca-acidade de 0ul+a"ento= a Bual -er"itir! ao
estudante a-render a -artir da rela3<o co" os ob0etos e co" as -essoas/
Para 1oa(entura )antos= esta ca-acidade de s@ntese estaria na orde" de Qu" no(o
-aradi+"aR onde o conheci"ento , total= te" co"o hori$onte a totalidade da e4-eriAncia
hu"ana= se0a local ou uni(ersal/ *este racioc@nio o conheci"ento a(an3a > "edida Bue o ob0eto
se a"-lia= a"-lia3<o Bue se d! atra(,s do reconheci"ento de suas in"eras -ossibilidades de
di!lo+o co" di(ersos outros conheci"entos/
ConsiderandoDse Bue o saber , -rodu$ido social"ente -elo con0unto das -essoas
nas rela3?es -or elas estabelecidas e" suas ati(idades -r!ticas= isto ,= no seu trabalho= de(eDse
le(ar e" conta Bue o indi(@duo a-rende= co"-reende e transfor"a as circunstOncias ao "es"o
te"-o e" Bue , -or elas transfor"ado/
PIA&25 E199:F afir"a Bue o ho"e" se desen(ol(e atra(,s da rela3<o co" os
ob0etos= criando esBue"as= Bue s<o res-ons!(eis= -ela for"a3<o de -ensa"entos= id,ias e
-lane0a"ento/
V[&')5VI E199:F sinali$a Bue o indi(iduo se desen(ol(e a -artir das rela3?es
sociais= Bue s<o (i(enciadas desde o nasci"ento/ 2ssas intera3?es desencadeia" os (!rios ti-os
de desen(ol(i"ento hu"ano= Bue n<o se baseia a-enas no f@sico ou intelectual= "as en+loba
todos os ti-os necess!rios -ara a conce-3<o de ser/
1:
's -ressu-ostos -ara educa3<o inte+ral Bue ora se a-resenta Buer assu"ir u"
for"ato a#erto< -ois -retende crescer da di(ersidade cultural e educacional brasileira/ )<o os
saberes Bue se desen(ol(e" na rela3<o co" o "undo= na for"a de (i(er/ Afinal= todos -ossue"
for"as es-ec@ficas de habitar= de (estir= de co"er= de narrar histCrias= de se e4-ressar
artistica"ente= de cuidar da sade= de trabalhar= de se relacionar co" o "eio a"biente= de
estruturar o -oder -ol@tico= de lutar -or direitos= de brincar e se nos or+ani$ar e" torno de u"
calend!rio E1rasil= 200;F/
%e outro lado= est<o os desafios escolares co"o a for"a3<o do estudante -ara
al," do curr@culo escolar= (inculandoDa co" instOncias "ais +erais de sua tra0etCriaN a conBuista
da -esBuisa/ M funda"ental -ara o estudante desen(ol(er a curiosidade= o Buestiona"ento= a
obser(a3<o= as hi-Cteses= a descobrir= a e4-eri"entar= a identificar= a distin+uir= a relacionar= a
classificar= a siste"ati$ar= a criar= a 0o+ar= a debater= a co"-arar e a concluir= entre outras
e4-eriAncias for"adoras/ 2ssas habilidades s<o inerentes > -r!tica escolar e sob "uitos as-ectos
relaciona"Dse ta"b," co" os saberes co"unit!rios/
Co"o a escola est! inserida e" u"a co"unidade co" es-ecificidades culturais
Esaberes= (alores= -r!ticas= cren3as etc/F al+u"as s<o centros catalisadores de "ais de u"a
e4-eriAncia co"unit!ria= -ois rene" alunos de distintos es-a3os sociais/ Precisa"os assi"=
reconhecer a autono"ia das condi3?es culturais da co"unidade onde nossa escola est!
locali$ada= as ori+ens culturais e sociais de nossos alunosL e a -artir delas assu"ir u" -onto de
(ista relacional= se+undo o Bual toda cultura= -or ser -rodu$ida nu" te"-o e es-a3o= n<o ,
est!tico= est! e" co"unica3<o -er"anente co" outras/
Assi"= a -ro-osta , a de u"a educa3<o inte+ral intercultural Esituada entre
culturasG saberesF= na Bual o es-a3o do inter , decisi(o/ Ao -ostul!Dla co"o es-a3o de
in(esti+a3<o= refle4<o e -r!tica= buscaDse "obili$ar recursos entre escolas e co"unidades -ara a
constru3<o de alternati(as e su-era3<o de distOncias/ 's estudantes ter<o sucesso na escola na
"es"a "edida e" Bue conse+uire" estabelecer di!lo+os entre escolas e co"unidades/
A circula3<o de saberes e bens culturais -ode ser u"a o-era3<o -eda+C+ica e
-ol@tica= suscet@(el de instaurar outras for"as de or+ani$a3<o social be" co"o outras (is?es de
a-rendi$a+e" estruturadas e" no3?es "ais a"-las de saberes/ A 2duca3<o Inte+ral de(e ser
-ensada a -artir da a"-lia3<o da -r!tica escolar -or "eio de u"a estrat,+ia -eda+C+ica Bue sur0a
de u" ei4o central constitu@do de u" -ro0eto de educa3<o onde a -r!tica escolar a"-liaDse e"
dire3<o > co"unidade/ Para isso= -odeDse adotar a estrutura da Mandala de )aberes do Pro+ra"a
Mais 2duca3<o= u"a (e$ Bue , ca-a$ de recu-erar e construir o di!lo+o entre te"as trans(ersais=
disci-linas= saberes e -r!ticas cotidianas escolares e co"unit!rias= al," dos co"-onentes
curriculares da base nacional co"u" e da -arte di(ersificada dela decorrente/
1;
%essa for"a= os saberes escolares se constitue" al," dos contedos es-ec@ficos
de cada disci-lina escolarL s<o ta"b," nas habilidades= -rocedi"entos e -r!ticas Bue torna" os
su0eitos for"uladores de conheci"entos/ Assi"= o Bue se al"e0a , Bue os estudantes -ossa"
conferir si+nificado e sentido >Builo Bue a-rende"/ )o"ente desta for"a se conse+ue Bue a
a-rendi$a+e" de contedos es-ec@ficos cu"-ra a fun3<o Bue lhe , deter"inada e Bue 0ustifica
sua i"-ortOnciaN contribuir -ara o cresci"ento -essoal do aluno e sua sociali$a3<o/
ConsideraDse Bue os saberes acu"ulados dos alunos s<o ferra"entas necess!rias
-ara -erceber suas -otencialidades e" busca de u"a rela3<o autno"a co" o conheci"ento/
%esta for"a= a -artir da ado3<o da conce-3<o -eda+C+ica utili$ada neste -ro0eto= -retendeDse
co" o incenti(o >s descobertas= Bue o aluno se0a ca-a$ de fa$er u"a rela3<o entre a d@adeN
refle4<oDa3<o= Bue -ro-orcione a a"-lia3<o= de reco"bina3<o= a +enerali$a3<o e a
corres-ondAnciaGin(en3<o a -artir daBuilo Bue o aluno 0! sabe/ 'u se0a= unir o saber e a
e4-eriAncia/ Confor"e sinali$a" os autores %ubert e Martucelli a-ud Perrenoud E199KF sobre o
-a-el da educa3<o na for"a3<o do alunoN
(e*e go*ernar a si pr0prio confor!e o ideal da !odernidade oriundo da
9efor!a e do Ilu!inis!oB ele no pode con"uistar sua autono!ia seno
fa3endo sua a lei co!u!< seno aceitando;a li*re!ente< dei@ando de
*i*=;la co!o u!a o#rigao e@terna. Essa educao C o preo da
for!ao de u! *erdadeiro indi*duo !oderno EP2RR2*'J%= 1998F/
ConcebeDse Bue a inteli+Ancia , u" -otencial bio-sicolC+ico= ou se0a= , a
ca-acidade -ara resol(er -roble"as e de criar id,ias= cabendo > escola -ro-orcionar situa3?es de
"ulti-licidade de lin+ua+ens Bue se0a" -oss@(eis -ara o desen(ol(i"ento das ca-acidades
"otoras= co+nosciti(as= e"ocionais= de leitura e escrita dos diferentes si+nos= das habilidades
sociais= do -rocessa"ento das infor"a3?es e da for"a3<o da -erce-3<o cr@tica/
A 2duca3<o Inte+ral aBui defendida es"eraDse na -ers-ecti(a freiriana de u"a
(is<o -o-ular e transfor"adora associada > escola cidad< e > cidade educadora/ *essa
-ers-ecti(a= todas as -ol@ticas -blicas do O"bito social ou urbano s<o cha"adas a u"a +est<o
social co"-ro"etida co" a educa3<o cidad</ ' conceito de cidade educadora centraDse na ideia
de Bue as cidades e4erce" fun3?es -eda+C+icas Bue (<o al," das suas tradicionais tarefas
econ"icas= sociais e -ol@ticas/ A educa3<o n<o se restrin+e > escola= aliaDse ao desen(ol(i"ento
do -otencial educati(o das "ais di(ersas institui3?es da co"unidade/ ' @)rojeto GuaorA de
Educao IntegralC institui no(as for"as de -ertenci"ento co"unit!rio -ro"o(e a articula3<o
19
entre a fa"@lia= > escola e co"unidade= re(itali$a" es-a3os de con(i(Ancia e fa(orece rela3?es
dialC+icas Bue reconhece" e reafir"a" o -otencial educati(o da cidade/
Contudo= a escola co"-artilha a sua res-onsabilidade -ela educa3<o= ela n<o
-erde seu -a-el de -rota+onista -orBue sua a3<o , necess!ria e insubstitu@(el/ Por,"= n<o ,
suficiente -ara dar conta da tarefa da educa3<o inte+ral EDE%&(F/
's -rota+onistas sociais do es-a3o +eo+r!fico onde a escola est! inserida e o
trabalho e" rede ser<o as ferra"entas -ara os recursos hu"anos e4ecutare" a -ro-osta de escola
inte+ral= al," dos educadores da rede e das institui3?es -arceiras/
Por essas ra$?es= os saberes escolares a sere" constru@dos a -artir da -ers-ecti(a
adotada neste -ro0eto s<oN
\ A curiosidadeN Buerer saber= Buerer conhecerL
\ ' Buestiona"entoN n<o aceitar= buscar confir"arL
\ A obser(a3<oN estudar al+o co" aten3<oL
\ ' desen(ol(i"ento de hi-CtesesN esti"arL
\ A descobertaN re(elar= dar a conhecer al+oL
\ A e4-eri"enta3<oN tentar= -raticar= (erificarL
\ ' desafioN o 0o+o co"o -esBuisaL
\ A identifica3<oN reconhecer o car!ter de al+oL
\ A classifica3<oN distribuir e" classes= deter"inar cate+oriasL
\ A siste"ati$a3<oN criar ou identificar rela3?es entre -artes e ob0etosL
\ A co"-ara3<oN estabelecer confronto entre -artes e ob0etosL
\ As rela3?esN estabelecer identidades e diferen3as entre -artes e ob0etosL
\ As conclus?esN reali$ar s@ntesesL
\ ' debateN confrontar -ontos de (istaL
\ A re(is<oN (er de no(o= co" a ca-acidade de alterar o -onto de (ista ori+inalL
\ ' criarN dar for"a= -rodu$ir= i"a+inar= suscitarL
\ ' 0o+arN colocarDse e" risco= aceitar co"bina3?es n<o -ro+ra"!(eis=
e4-eri"entarL
\ A curiosidadeN (oltar a se -er+untar/
=( )R&CE"I$E*+&S $E+&"&5<GIC&S )ARA A I$)5A*+A,-& "A E"#CA,-&
I*+EGRA5
,.1 $ -ormao #ontinuada na Educao Integral
A #ei de %iretri$es e 1ases D #%1 e(idenciou a necessidade da for"a3<o
continuada tra$endo e" seu bo0o orienta3<o de u"a -ol@tica -ara o "a+ist,rio e a busca da
(alori$a3<o do -rofissional da educa3<o escolar/ A for"a3<o continuada e e" ser(i3o= -ara o
educador= -ossui u"a fun3<o i"-ortante no -rocesso de constru3<o da escola -blica brasileira/
J"a no(a escola de"ocr!tica necessita de educadores co"-etentes Bue cu"-ra"= de "aneira
20
diferenciada e -ara "elhor= a sua fun3<o social/ *ecessita ta"b," de educadores
-re-arados -ara acolher a fa"@lia e a co"unidade no -rocesso de a-rendi$a+e"= Bue inclua todos
os su0eitos e seus saberes Bue est<o fora dos te"as for"ais= be" co"o de condi3?es "@ni"as de
trabalho e de (alori$a3<o -rofissional/
*a te"!tica da for"a3<o continuada buscaDse co"o base le+al a Resolu3<o nP 7=
de 2010 do Conselho *acional de 2duca3<o C*2= Bue define %iretri$es Curriculares
*acionais &erais -ara a 2duca3<o 1!sica e" seu art/ 8KN
& tarefa de cuidar e educar< "ue a funda!entao da ao docente e os
progra!as de for!ao inicial e continuada dos profissionais da
educao instaura!< reflete;se na eleio de u! ou outro !Ctodo de
aprendi3age!< a partir do "ual C deter!inado o perfil de docente para
a Educao E4sica< e! atendi!ento As di!ens8es tCcnicas< polticas<
Cticas e estCticas.
F 1G Para a for!ao inicial e continuada< as escolas de for!ao dos
profissionais da educao< se7a! gestores< professores ou especialistas<
de*ero incluir e! seus currculos e! progra!asH
a/ o con5eci!ento da escola co!o organi3ao co!ple@a "ue te! a
funo de pro!o*er a educao para e na cidadaniaB
#/ a pes"uisa< a an4lise e a aplicao dos resultados de in*estiga8es
de interesse da 4rea educacionalB
c/ a participao na gesto de processos educati*os e na organi3ao e
funciona!ento de siste!as e institui8es de ensinoB
d/ a te!4tica da gesto de!ocr4tica< dando =nfase A construo do
pro7eto poltico;pedag0gico< !ediante tra#al5o coleti*o de "ue todos os
"ue co!p8e! a co!unidade escolar so respons4*eis.
A (alori$a3<o do -rofissional da educa3<o= (inculada > e4i+Ancia de for"a3<o
inicial e continuada , -rinc@-io estabelecido no art/ 8:= da Resolu3<o C*2GC21 n/P 7G2010N
&rt. '-. Entre os princpios definidos para a educao nacional est4 a
*alori3ao do profissional da educao< co! a co!preenso de "ue
*alori34;lo C *alori3ar a escola< co! "ualidade gestorial< educati*a<
social< cultural< Ctica< estCtica< a!#iental.
F 1G & *alori3ao do profissional da educao escolar *incula;se A
o#rigatoriedade da garantia de "ualidade e a!#as se associa! A
e@ig=ncia de progra!as de for!ao inicial e continuada de docentes
e no docentes< no conte@to do con7unto de !Iltiplas atri#ui8es
definidas para os siste!as educati*os< e! "ue se inscre*e! as
fun8es do professor.
F 2G 2s progra!as de for!ao inicial e continuada dos profissionais
da educao< *inculados As orienta8es destas (iretri3es< de*e!
prepar4;los para o dese!pen5o de suas atri#ui8es< considerando
necess4rioH
a/ alC! de u! con7unto de 5a#ilidades cogniti*as< sa#er pes"uisar<
orientar< a*aliar e ela#orar propostas< isto C< interpretar e reconstruir
o con5eci!ento coleti*a!enteB
#/ tra#al5ar cooperati*a!ente e! e"uipeB
c/ co!preender< interpretar e aplicar a linguage! e os instru!entos
produ3idos ao longo da e*oluo tecnol0gica< econJ!ica e
organi3ati*aB
d/ desen*ol*er co!pet=ncias para integrao co! a co!unidade e
para relaciona!ento co! as fa!lias.
A 2duca3<o Inte+ral necessita de docentes co" -erfil e (ontade de fa$er u"a
educa3<o diferente= Bue atenda a for"a3<o do ser hu"ano nas suas di(ersas di"ens?es= criati(o=
21
sendo ca-a$ de rein(entar continua"ente sua rela3<o co" os alunos= co" o "undo= co" os
contedos curriculares e co" as -ossibilidades Bue e4iste" al," do es-a3o da sala de aula= da
escola/ 2sse -rofissional -oder! ser transfor"ado aos -oucos= e" -rocessos for"ati(os
-er"anentes/
A oferta de for"a3<o continuada -ossibilita a atuali$a3<o constante de
conheci"entos= a ressi+nifica3<o de "etas e -adr?es Bue fora" su-erados -elas no(as
tecnolo+ias e -elos relaciona"entos no "undo do trabalho e na co"unica3<o cultural/ Co" a
for"a3<o continuada e" ser(i3o -odeDse conte"-lar o a-rendi$ado de co"-etAncias e
habilidades -ara lidar co" as no(as tecnolo+ias educacionais/
2sses educadores de(er<o ser co"-etentes -ara for"ular= reali$ar= aco"-anhar e
a(aliar -ro0etos interdisci-linares -ro-ostos -elos setores da escola eGou )ecretaria de 2stado da
2duca3<o/
Co"o 0! foi frisado= a 2duca3<o Inte+ral e" 0ornada a"-liada de"andar! a
necessidade de no(os -erfis -rofissionais de docentes e +estores escolares= Cr+<os e institui3?es
da sociedade ci(il dentre elasN associa3?es= sindicatos= uni(ersidades= e"-res!rios= trabalhadores=
Conselhos 2scolares ou si"ilares Bue con+re+a" -ais e estudantes/ A for"a3<o continuada dos
-rofissionais Bue atuar<o na 2duca3<o Inte+ral de(er! ser -er"anente e or+ani$ada de di(ersas
for"as= co"oN -resencial= -arte -resencialG-arte a distOncia ou total"ente > distOncia/
A 2duca3<o > %istOncia 2A%= , entendida co"o i"-ortante ferra"enta -ara a
for"a3<o continuada de(ido sua -otencialidade e" (iabili$ar a -resen3a si"ultOnea da
uni(ersidade e" di(ersas re+i?es e -rinci-al"ente na Re+i<o *orte do 1rasil/ ' e4erc@cio
-rofissional reBuer atitudes in(esti+ati(as e refle4i(as= -ois s<o for"as e4itosas de construir
conheci"entos/ Muitas situa3?es de a-rendi$a+e" -ode" ser constru@das utili$ando recursos
dis-on@(eis na 2A% -or "eio do uso da Rede Mundial de Co"-utadores EinternetF= de
teleconferAncias se+uidas de debate interati(o co" -blico e" for"a3<o/
A %outora .aBueline Moll= diretora da 2duca3<o Inte+ral= %ireitos Uu"anos e
Cidadania M2C destaca Bue Q, u" desafio a for"a3<o do -rofessor -ara a constru3<o de u"a
a+enda de educa3<o inte+ral e" 0ornada a"-liada na escolaR/ %estaca ainda a educa3<o inte+ral
na -ers-ecti(a da "ultidi"ensionalidade do -rocesso educati(o -ri(ile+iando o desen(ol(i"ento
do ser hu"ano e" suas di(ersas di"ens?es/
A for"a3<o -ro-osta aos docentes de(e conte"-lar entre outros "ecanis"os=
oficinas Bue -ossa" -ro-iciar a rela3<o das ati(idades (i(enciadas co" o trabalho reali$ado e"
sala de aula= -ro-orcionando u" fio condutor -eda+C+ico co"u"/ PodeDse ta"b," -ensar na
oferta de cursos seBuenciais= encontros -eriCdicos -ara de"andas es-ec@ficas= fCruns de
discuss<o e se"in!rios= entre outros/
22
Ainda co"o base le+al Bue +arante a for"a3<o continuada dos -rofissionais da
educa3<o= o %ecreto nP K/097G200: dis-?e sobre a i"-le"enta3<o do Plano de Metas
Co"-ro"isso 5odos -ela 2duca3<o Bue institui no art/ 2P= inciso ]II a se+uinte diretri$N
Qinstituir -ro+ra"a -rC-rio ou e" re+i"e de colabora3<o -ara for"a3<o inicial e continuada de
-rofissionais da educa3<oR/
,.2 . #urrculo da Educao Integral
A escola brasileira , u"a das Bue -ossui "enor n"ero de horas di!rias de efeti(o
trabalho escolar/ *<o obstante= h! reiteradas "anifesta3?es da le+isla3<o a-ontando -ara o seu
au"ento na -ers-ecti(a de u"a educa3<o inte+ral/ Al," do "ais= 0! e4iste" (!rias e4-eriAncias
de escolas co" 2duca3<o Inte+ral e" diferentes redes e siste"as de ensino no -a@s/ %iante desse
Buadro= consideraDse Bue a -ro-osta educati(a da escola de te"-o inte+ral -ode contribuir
si+nificati(a"ente -ara a "elhoria da Bualidade da educa3<o e do rendi"ento escolar/
A escola 0unta"ente co" o siste"a de ensino= de(e con0u+ar esfor3os co" o
ob0eti(o do au"ento da car+a hor!ria "@ni"a di!ria e anual= tendo co"o hori$onte o
atendi"ento escolar do educando e" -er@odo inte+ral= co" (istas > "aior Bualidade do -rocesso
de ensinoDa-rendi$a+e"/ ' arti+o 37 e -ar!+rafos= da #%1= dis-?e" co"o -ro-osta educacional
da escola de te"-o inte+ral a a"-lia3<o de te"-os= es-a3os e o-ortunidades educati(as e o
co"-artilha"ento da tarefa de educar e cuidar entre os -rofissionais da escola e de outras !reas=
as fa"@lias e outros atores sociais= sob a coordena3<o da escola e de seus -rofessores= (isando
alcan3ar a con(i(Ancia social e= assi"= di"inuir as diferen3as de acesso ao conheci"ento e aos
bens culturais= e" es-ecial entre a -o-ula3<o social"ente "ais (ulner!(el/
' curr@culo da 2duca3<o Inte+ral de(e ser concebido co"o u" -ro0eto educati(o=
inte+rado Bue i"-lica na a"-lia3<o da 0ornada escolar di!ria desen(ol(endo ati(idades co"oN o
aco"-anha"ento -eda+C+ico= o refor3o e o a-rofunda"ento da a-rendi$a+e"= a e4-eri"enta3<o
e a -esBuisa cient@fica= a cultura e as artes= o es-orte e o la$er= as tecnolo+ias da co"unica3<o e
infor"a3<o= a afir"a3<o da cultura dos direitos hu"anos= a conser(a3<o e -reser(a3<o do "eio
a"biente= a -ro"o3<o da sade= entre outras= articuladas aos co"-onentes curriculares e >s !reas
de conheci"ento/
As ati(idades -ode" ser desen(ol(idas dentro do es-a3o escolar= confor"e a
dis-onibilidade da escola= ou fora dele= e" es-a3os distintos da cidade e" Bue a escola est!
situada= utili$ando eBui-a"entos sociais e culturais e4istentes= be" co"o estabelecendo
-arcerias co" Cr+<os eGou entidades locais= se"-re de acordo co" o -ro0eto -ol@tico -eda+C+ico
da escola/ %essa for"a= a escola estar! contribuindo -ara a constru3<o de redes sociais e de
cidades educadoras/
23
Ainda de acordo co" a le+isla3<o (i+ente da 2duca3<o Inte+ral= os Cr+<os
e4ecuti(os e nor"ati(os da Jni<o e dos )iste"as 2staduais e Munici-ais de 2nsino de(er<o
asse+urar o atendi"ento do educando na escola de te"-o inte+ral= fa(orecendo u"a
infraestrutura adeBuada e -essoal Bualificado= al," do Bue= esse atendi"ento ter! car!ter
obri+atCrio e ser! -ass@(el de a(alia3<o e" cada escola/
2sse "odelo de escola= Buando (oltada -rioritaria"ente -ara o atendi"ento da
-o-ula3<o co" alto @ndice de (ulnerabilidade social Bue= n<o -or acaso= encontraDse concentrado
e" escolas co" bai4o rendi"ento= -ode di"inuir as desi+ualdades de acesso > educa3<o= ao
conheci"ento e > cultura e "elhorar o con(@(io social/
J" curr@culo si+nificati(o -ara a 2duca3<o Inte+ral , aBuele Bue fa$ sentido -ara
os estudantes e Bue , rele(ante= -orBue -rodu$ a-rendi$a+e" Bue causa i"-acto na (ida e
co"unidade ou na (ida de toda a cidade/ Para isso= te"os Bue -ro-orcionar aos estudantes "eios
Bue co"-reenda" as li+a3?es entre as diferentes disci-linas e "ostrar co"o o conheci"ento
constru@do na escola -ode ser -osto e" -r!tica na cidade= bairro e co"unidade= ou se0a= na (ida
social do estudante/
Ao a"-liar a 0ornada escolar e -ro"o(er o di!lo+o escolaDco"unidade= a
2duca3<o Inte+ral a0uda a unir curr@culo e (idaL ou se0a= -er"ite >s -essoas o constante a-render
e ensinar e o educarDse e educar/ %e-endendo de co"o cada u"a dessas di"ens?es , entendida e
de co"o os -rocessos for"ati(os s<o or+ani$ados= co" "aior ou "enor intera3<o entre elas=
te"Dse ca"inhos e resultados educacionais diferenciados/
' curr@culo na 2duca3<o Inte+ral incor-ora= "as n<o se confunde= a-enas co"
hor!rio inte+ral/ Isso -orBue ele -rocura associar o -rocesso educacional a u"a conce-3<o de
conheci"ento e de for"a3<o hu"ana Bue +aranta o acesso e a -er"anAncia da crian3a= do
adolescente e do 0o(e" na escola co" Bualidade sociocultural e socioa"biental/
A 2duca3<o Inte+ral de(e criar no(os es-a3os e te"-os -ara (i(Ancias sociais=
culturais e a"bientais (oltadas -ara o desen(ol(i"ento inte+ral do estudante no Bue se refere aos
as-ectosN biolC+ico= -sicolC+ico= co+niti(o= co"-orta"ental= afeti(o= relacional= (alorati(o=
se4ual= ,tico= est,tico= criati(o= art@stico= a"biental= -ol@tico= tecnolC+ico e -rofissional/ 2"
s@ntese= conhecerD-ensarDcriarDfa$erDserL a or+ani$a3<o da co"unidade nu"a -ers-ecti(a
colaborati(a e n<o a-enas co"-etiti(a= res-eitosa e (alori$adora da di(ersidade ,tnica= racial= de
+Anero= +eracional e cultural= Bue -rocura desconstruir as cate+orias e4cludentes ,tnicasL o
incenti(o e a difus<o de e4-eriAncias e (i(Ancias Bue (alori$e" os Qciclos de (idaR da infOncia=
da -r,DadolescAncia= da adolescAncia= de todas as idades= -ara o e4erc@cio dos direitos de
cidadania e do usufruto dos direitos constitucional"ente -re(istos/
27
Analisar o curr@culo co" olhos de Bue" (A a sua li+a3<o co" o real= tornar a
a-rendi$a+e" si+nificati(a co" a cidade educadora= , o desafio dos educadores e" u"a escola
de Educao Integral( Co" o -ro-Csito de desen(ol(er a GorBao integral dos estudantes=
ir<o focali$ar o desen(ol(i"ento das co"-etAncias e" leitura cr@tica de te4tos e do "undo=
assi" co"o= e" e4-ress<o oral e escrita e na ca-acidade de utili$ar o racioc@nio -ara resol(er
-roble"as concretos/ Isso de(e acontecer se"-re e" articula3<o co" outros a+entes educati(os
da co"unidade= co" o ob0eti(o de Bualificar a a3<o dos estudantes e fortalecer seu
desen(ol(i"ento co"o cidad<os/
's -rocessos educacionais= culturais e a"bientais Bue (ise" > for"a3<o hu"ana
co" base nas diferentes "anifesta3?es do conheci"ento= dos saberes e das a-rendi$a+ens das
-essoas , caracter@stica da 2duca3<o Inte+ral= assi" co"o a (alori$a3<o das redes de
a-rendi$a+ens= dos "lti-los es-a3os e" Bue a a-rendi$a+e" acontece= o Bue (iabili$a= -or
e4e"-lo= a abertura da escola > co"unidade local/ Valori$ar cada su0eito desse -rocesso ta"b,"
, funda"ental/
5rabalhar co" a for"a3<o continuada dos su0eitos -ara (iabili$ar a 2duca3<o
Inte+ral , outra e4i+Ancia desse -rocesso= co"-ondo u"a (erdadeira sinfonia e" torno do
-ro0eto Bue se Buer construir= o Bue de-ende de recursos= condi3?es hu"anas= financeiras e
"ateriais concretos/
2ducar inte+ral"ente si+nifica= -ortanto= educar -ara +arantir direitos e contribuir
-ara a -ro"o3<o de todas as for"as de inclus<o/
Para u" -rocesso de 2duca3<o Inte+ral se e4i+e u"a or+ani$a3<o curricular
co"-at@(el co" esse "odelo de -ro-osta/ %e for"a Bue= "es"o sintetica"ente= , necess!rio Bue
se discuta o si+nificado de curr@culo= be" co"o a sua co"-le4idade/
M -oss@(el associar curr@culo e co"-le4idade= (isando > reconstru3<o de u"a
-ers-ecti(a curricular Bue= e" certa "edida= -ossa (ir ao encontro do "o(i"ento -or u"a
educa3<o real"ente fa(or!(el > e"anci-a3<o do ser hu"ano= e" Bue -ensar no curr@culo se
torne u"a -r!tica co"u" entre os diferentes -artici-antes do -rocesso educacional na educa3<o
inte+ral/
' curr@culo da escola= Bue antes era a-enas u" recorte ou ent<o sinni"o de
contedo escolar= a-resentaDse a+ora co"o u" -rocesso a"-lo= co"-le4o= Bue de(e considerar
n<o a-enas o "ue se de(e saber= "as o co!o e ta"b," o para "ue a-render= por "ue a-render e
"es"o "ue! de(e a-render este ou aBuele conheci"ento/ 'utras -er+untas definidoras do
curr@culo da escola -oderia" serN ^uando_ 'nde_ Co" Bue"_ Para Bue"_ A clare$a e" rela3<o
>s res-ostas a cada u"a destas Buest?es , funda"ental -ara Bue -ossa -ensar nu"a or+ani$a3<o
28
curricular coerente co" a educa3<o Bue se Buer e= "ais do Bue ela= co" o "undo Bue se Buer
construir/
A lC+ica de curr@culo Bue se -ro-?e -ara a es-ecificidade do Pro0eto de 2duca3<o
Inte+ral -arte da ideia de u" curr@culo e" -rocesso= -ois -er"ite a fle4ibilidade das ati(idades
se" a -erda do sentido da unidadeL -rodu$ u"a no(a dinO"ica -ara a or+ani$a3<o do te"-o do
estudanteL fa(orece o eBuil@brio entre as a3?es de car!ter "ais cient@ficas e ldicas e e4i+e "aior
articula3<o da eBui-e -eda+C+ica no -rocesso de redefini3<o e reor+ani$a3<o das a3?es e
es-a3os/ *a -ers-ecti(a de u" curr@culo e" -rocesso= a a3<o da escola tende a aco"-anhar "ais
ori+inal"ente o "o(i"ento da realidade= -rinci-al"ente se o foco do -rocesso -eda+C+ico
esti(er "ais centrado nas diferentes for"as de a-reens<o do real do Bue na si"-les trans"iss<o
do contedo escolar/ 2sta no(a dinO"ica curricular= co" "aior fle4ibilidade= -er"ite Bue a a3<o
escolar tenha u" car!ter "ais interdisci-linar= na "edida e" Bue fa(orece o trabalho coleti(o e
esti"ula a su-era3<o da fra+"enta3<o das disci-linas e dos contedos escolares con(encionais/
Portanto= a a"-lia3<o do te"-o -eda+C+ico da escola= nesta Ctica= de(e si+nificar
"uito "ais Bue a e4tens<o do "odelo Bue todos conhece"/ %e(e i"-licar e" u"a no(a
constru3<o curricular= co" base na inte+ra3<o co"o -rinc@-io de or+ani$a3<o -eda+C+ica da
escola= na fle4ibilidade co"o dinO"ica da -rodu3<o da "atri$ curricular e da
interdisci-linaridade= co"o conce-3<o -ara o trabalho -eda+C+ico dos educadores/
A Matri$ Curricular Ee" ane4oF a ser utili$ada -elas escolas conte"-ladas co" o
@)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD est! e" consonOncia co" a Resolu3<o C*2GC21 nP
7= de 13 de 0ulho de 2010= Bue define as %iretri$es Curriculares *acionais &erais -ara a
2duca3<o 1!sica= dis-ondo no arti+o 17 Bue a 1ase *acional Co"u" da 2duca3<o 1!sica
constituiDse de conheci"entos= saberes e (alores -rodu$idos= cultural"ente= e4-ressos nas
-ol@ticas -blicas e +erados nas institui3?es -rodutoras de conheci"ento cient@fico e tecnolC+ico=
no "undo do trabalho= no desen(ol(i"ento das lin+ua+ens= nas ati(idades des-orti(as e
cor-orais= na -rodu3<o art@stica= nas for"as di(ersas de e4erc@cio da cidadania e nos "o(i"entos
sociais/
*as `reas de Conheci"ento= s<o a-resentados de$ 2i4os 5e"!ticos= dentre os
Buais 2 EdoisF 2i4os 5e"!ticos s<o de oferta obri+atCrios= e a escola de(er! selecionar no
"@ni"o= "ais 1 Eu"F -ara o 2nsino unda"ental= be" co"o= no 2nsino M,dio/ A escola far!
sua o-3<o de ati(idades= confor"e interesse e necessidade dos estudantes= tendo co"o base -ara
essa escolha "elhorar a a-rendi$a+e" do estudante relacionado > leitura= escrita e c!lculo=
(isando alcan3ar a -er"anAncia e sucesso do estudante/ 2ssas ati(idades Bue a"-lia" a 0ornada
escolar -oder<o ta"b," ser oferecidas= e" es-a3os -blicos e -ri(ados/ %essa for"a= fica
obri+atCrio a inclus<o do 2i4o 5e"!tico 1 EAco"-anha"ento Peda+C+icoF -ara todas as escolas
2K
desen(ol(ere" suas ati(idades de estudo co"oN -esBuisa= e4-eri"entos entre outros= be" co"o=
o 2i4o 5e"!tico 2 E2duca3<o A"bientalF= -ara todos os n@(eis de ensino= (isando co"-atibili$ar
as "atri$es do 2nsino M,dio Ino(ador e do Pro+ra"a Mais 2duca3<o/
*estas -ers-ecti(as a necessidade de a"-lia3<o do te"-o de efeti(o trabalho
escolar n<o , si"-les"ente u"a Buest<o de au"ento do te"-o= -er"anAncia e ati(idades
e4tracurriculares assistencialistas= co"-le"entares= "as si" u"a condi3<o -rec@-ua -ara Bue se
-ossa or+ani$ar u" curr@culo ca-a$ de inte+rar os di(ersos ca"-os de conheci"ento e as
di(ersas di"ens?es for"adoras da crian3a= do adolescente= do 0o(e" e do adulto de for"a Bue
conte"-le os anseios dos estudantes inseridos no a"biente tecnolC+ico/ Para tanto a 2duca3<o
Inte+ral en(ol(e for"ar e infor"ar= ru"o >s a3?es transfor"adoras/
,.3 .rgani/ao do *empo e Espao
A discuss<o sobre 2duca3<o Inte+ral co"o -rocesso Bue abran+e a inte+ralidade
da -essoa hu"ana e a de Bue a escola -recisa le(ar isso e" conta e" seu -ro0eto -ol@tico
-eda+C+ico (e" sendo u" discurso recorrente na histCria da educa3<o= -ois , -oss@(el encontrar
e4-eriAncias de 2duca3<o Inte+ral desde a -ri"eira "etade do s,culo ]]= onde "erece"
destaBue as -ro-ostas de An@sio 5ei4eira e" )al(ador e 1ras@lia/
*a atualidade= BualBuer -ro-osta de 2duca3<o Inte+ral Bue se Bueira i"-lantar
-recisa considerar u" no(o -aradi+"a -ara a educa3<o Bue= assu"ida co"o res-onsabilidade
social= -rodu$a a BobiliHao de diversos atores sociais -ara o co"-ro"isso coleti(o co" a
for"a3<o inte+ral de crian3as= adolescentes e 0o(ens/
Conceitos co"o te"-o e es-a3o= -rinc@-ios co"o territorialidade=
intersetorialidade e conce-3?es acerca de Cidade 2ducadora e Co"unidade de A-rendi$a+e"
a-onta" -ara u" no(o -aradi+"a sobre o te"a= isto ,= -ara u"a for"a reno(ada de conceber
u"a educa3<o Bue considere a inte+ralidade do ser hu"ano= do estudante/
*essa aborda+e"= o conceito de +eBo refereDse n<o sC > e4tens<o da 0ornada
escolar= e" ter"os de Buantidade de horas -ro-ostas -elo -ro0eto= co"o ta"b," > Bualidade das
ati(idades a sere" desen(ol(idas/ ' conceito de Esao refereDse a todos os lu+ares e" Bue a
(ida e" sociedade ocorre e Bue -ode" ser -otenciali$ados co"o es-a3os educati(os/
A territorialiHao -ro-?e Bue as -ol@ticas -blicas se0a" articuladas e" u"
deter"inado territCrio/ *essa di"ens<o a intersetorialidade , concebida co"o u"a a3<o
con0unta de diferentes -ol@ticas -blicas das esferas estaduais e "unici-ais= -ara atendi"ento
inte+ral das crian3as e 0o(ens= en(ol(endo diferentes iniciati(as da sociedade ci(il= co"o '*&s
2:
e e"-resas= constituindo redes sCcioeducati(as= Bue ser<o ca-a$es de criar outra cultura do
educarDfor"ar= usando as -otencialidades educati(as da co"unidade e da cidade/
' conceito de Cidade Educadora concebe a cidade co"o u" a+ente educati(o=
assi" entendida -or diferentes ci(ili$a3?es/ Parte da ideia de Bue a educa3<o n<o ocorre a-enas
nos li"ites da escola= "as e" todos os es-a3os da co"unidade , Q2duca3<o Inte+ralR u"a
educa3<o Bue -ro"o(e o desen(ol(i"ento da crian3a= do adolescente e dos 0o(ens e" suas
"lti-las di"ens?es= considerando o cor-o= a "ente e a (ida social= no sentido da constru3<o da
cidadania= do su0eito autno"o= cr@tico e -artici-ati(o/
A CoBunidade de ArendiHageB , definida co"o u"a co"unidade Qor+ani$ada
Bue constrCi u" -ro0eto educati(o e cultural -rC-rio -ara educar a si -rC-ria= suas crian3as= seus
0o(ens e adultos= [///a baseado e" u" dia+nCstico n<o a-enas de suas carAncias= "as= sobretudo=
de suas for3as -ara su-erar essas carAnciasR E5'RR2)= 2003= -/;3F/
A inte+ra3<o n<o -assa a-enas -ela -ossibilidade de desloca"ento das ati(idades
de dentro -ara fora da escola/ )air da escola n<o si+nifica si"-les"ente a-render os contedos
curriculares e" outro lu+ar= co" u"a a-arAncia "ais atrati(a e "oderna si+nifica ir al," e
abrir -ossibilidades concretas -ara Bue os assuntos Bue interessa" >s crian3as= aos adolescentes e
aos 0o(ens e aBueles assuntos Bue -reocu-a" a co"unidade se0a" ob0etos do trabalho
siste"!tico da escola/
Para isso= , i"-ortante Bue a escola reconhe3a os outros territCrios do e4erc@cio da
(ida= do conhecer e do fa$er/ Assi"= o @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD n<o se
restrin+e > -ossibilidade de a"-lia3<o do te"-o Bue a crian3a= o adolescente ou o 0o(e" -assa
na escola= "as > -ossibilidade de inte+ra3<o co" outras a3?es educati(as= culturais e ldicas
-resentes no territCrio e (inculadas ao -rocesso for"ati(o/ %essa for"a= busca +arantir a eles o
direito funda"ental > circula3<o -ela cidade= co"o condi3<o de acesso >s o-ortunidades= es-a3os
e recursos e4istentes= co"o direito > a"-lia3<o cont@nua do re-ertCrio sociocultural e >
e4-ress<o autno"a e cr@tica da sociedade e co"o -ossibilidade de -ro0eto "ais +eneroso de
na3<o e de -a@s/
Articular -ol@ticas -blicas (isando > cria3<o de u" Pro0eto de 2duca3<o Inte+ral
, u"a for"a de fa$er co" Bue o conceito de 2duca3<o Inte+ral= aBui e4-osto= se efeti(e/
Articular esses -rocessos no -ro0eto -ol@tico -eda+C+ico da escola -er"ite Bue esses se0a"
incor-orados= de for"a intencional e -lane0ados= > tra0etCria educati(a de cada u"/
*a -ers-ecti(a das redes sCcioeducati(as= a 2duca3<o Inte+ral n<o si+nifica=
-ortanto= u"a si"-les reuni<o ou so"a de o-ortunidades educati(as locais Bue s<o or+ani$adas
-ara sere" acessadas -elos atores sociais/ Pelo contr!rio= essas o-ortunidades est<o i"-licadas
na for"ula3<o de ar+u"entos= co" base na narra3<o das e4-eriAncias= e" curso nos territCrios=
2;
-ara Bue essas -ossa" ser (isuali$adas -or seu con0unto= -or seus tra3os sin+ulares= se+undo a
di(ersidade dos su0eitos= dos saberes e das o-ortunidades educati(as/
*essa conce-3<o= o te"-o assu"e +rande i"-ortOncia= -ois a a-rendi$a+e"
reBuer a elabora3<o= a reali$a3<o de "lti-las e4-eriAncias= o -oder errar no ca"inho das
tentati(as e buscas= enfi"= reBuer considerar os diferentes te"-os dos su0eitos da a-rendi$a+e"/
5a"b," i"-lica considerar o te"-o de cada u" dos -arceiros da co"unidadeN o te"-o da
escola= Bue est! -reso a u" calend!rio e o da co"unidade= Bue flui e , "ais abran+ente= Bue
en(ol(e "ais e4-eriAncias Bue -ode" a0udar a a-erfei3oar= oti"i$ar e direcionar "elhor o te"-o
da escola/
A esse res-eito= -ode"os di$er Bue a a"-lia3<o do te"-o na 2duca3<o Inte+ral
te" sido al(o de debates sobre a "aior -er"anAncia do estudante= se0a no es-a3o escolar= se0a na
-ers-ecti(a da cidade co"o es-a3o educati(o/ *as e4-eriAncias de 2duca3<o Inte+ral conhecida=
-ode"os -erceber Bue as conce-3?es Bue orienta" as a3?es e es-a3os s<o "uito (ariadas e"
rela3<o aos ob0eti(os= > or+ani$a3<o= ao ti-o de ati(idade -ro-osta/
*esse conte4to= , i"-ortante ressaltar Bue o au"ento do te"-o escolar necess!rio
ao @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD Bue se -ro-?e n<o ob0eti(a dar conta a-enas dos
-roble"as Bue os estudantes enfrenta" de(ido ao bai4o dese"-enho nos di(ersos "ecanis"os
a(aliati(os da a-rendi$a+e"= -ois o Bue se -ode constatar= e" al+uns casos= , Bue o au"ento da
0ornada de trabalho escolar dos alunos e" disci-linas es-ec@ficas= co"o Mate"!tica ou #@n+ua
Portu+uesa= te" +erado -rocessos de hi-erescolari$a3<o Bue n<o a-resenta" os resultados
dese0ados/
A a"-lia3<o da 0ornada= na -ers-ecti(a da 2duca3<o Inte+ral= au4ilia as
institui3?es educacionais a re-ensar suas -r!ticas e -rocedi"entos= a construir no(as
or+ani$a3?es curriculares (oltadas -ara conce-3?es de a-rendi$a+ens co"o u" con0unto de
-r!ticas e si+nificados "ultiDreferenciados= interDrelacionais e conte4tuali$ados= nos Buais a a3<o
educati(a tenha co"o "eta tentar co"-reender e "odificar situa3?es concretas do "undo/
*essas circunstOncias= a a"-lia3<o da 0ornada n<o -ode ficar restrita > lC+ica da
di(is<o e" turnos= -ois isso -ode si+nificar u"a diferencia3<o e4-l@cita entre u" te"-o de
escolari$a3<o for"al= de sala de aula= co" todas as di"ens?es e ordena3?es -eda+C+icas= e"
contra-osi3<o h! u" te"-o n<o institu@da= se" co"-ro"issos educati(os= ou se0a= "ais (oltado
> ocu-a3<o do Bue > educa3<o/
Assi"= fa$Dse necess!ria u"a no(a or+ani$a3<o do curr@culo escolar= e" Bue se
-riori$e "uito "ais a fle4ibili$a3<o do Bue a ri+ide$ ou a co"-arti"entali$a3<o= o Bue n<o
si+nifica tornar o curr@culo fr!+il e desco"-ro"etido co" a a-rendi$a+e" do con0unto de
conheci"entos Bue estrutura" os saberes escolares/ M so"ente a -artir do -ro0eto -eda+C+ico=
29
constru@do coleti(a"ente= Bue a escola -ode orientar e articular as a3?es e ati(idades -ro-ostas
na -ers-ecti(a da consecu3<o da 2duca3<o Inte+ral= baseada e" -rinc@-ios le+ais e (alores
sociais= referenciados nos desafios concretos da co"unidade onde est! inserida a escola/
Para Bue a escola funcione co"o u"a co"unidade de a-rendi$a+e"= constitu@da
-ela reuni<o de diferentes atores e saberes sociais= Bue constrCi u" -ro0eto educati(o e cultural
-rC-rio e co"o -onto de encontro e de le+iti"a3<o de saberes oriundos de diferentes conte4tos= ,
necess!rio o estabeleci"ento de -ol@ticas socioculturais/ Al," de reconhecer as diferen3as= ,
-reciso -ro"o(er a i+ualdade e esti"ular os a"bientes de trocas= e= -arafraseando 1oa(entura de
)ou$a )antos E2002F= -odeDse di$er= e" u" -ro0eto aberto= e" Bue cada -essoa te" direito >
i+ualdade= se"-re Bue a diferen3a inferiori$a e te" direito > diferen3a toda (e$ Bue a i+ualdade
ho"o+ene@$a= -ara dar conta da co"-le4idade do "undo conte"-orOneo/
5al -ro0eto de(e estar co"-ro"etido co" a transfor"a3<o da sociedade e co" a
for"a3<o de cidad<os e encontra= no di!lo+o= u"a ferra"enta efica$/ *a Qdis-onibilidade -ara o
di!lo+oR= no sentido usado -or reire E199K= -/ 183F= de Qabertura res-eitosa aos outrosR= ,
-oss@(el -otenciali$ar todos os a+entes educati(os enBuanto institui3?es for"adoras/ %essa
for"a= a escola -oder! ser afetada -ositi(a"ente= -elas -r!ticas co"unit!rias= -ela liberdade e
autono"ia -resentes nos es-a3os de educa3<o infor"al= -ela concretude e -elo "o(i"ento da
(ida cotidiana/
)e+undo )-osati E200KF= a intersetorialidade reBuer setorialidade/ *<o -ode"os
-artir do -rinc@-io de Bue ela se0a boa= e" si "es"a= ou Bue descaracteri$e as !reas inte+radas/
Muito -elo contr!rio= a setorialidade te"Dse a-resentado co"o ele"ento de -oder na dis-uta -or
recursos e es-a3os -ara a constru3<o de -ol@ticas -blicas es-ec@ficas e eficientes/ Para o debate
acerca da 2duca3<o Inte+ral= do -onto de (ista das a3?es -reconi$adas -elo Minist,rio da
2duca3<o= a intersetorialidade i"-?eDse co"o necessidade e tarefa= Bue se de(e" ao
reconheci"ento da desarticula3<o institucional e da -ul(eri$a3<o na oferta das -ol@ticas sociais=
"as ta"b," ao -asso se+uinte desse reconheci"ento= -ara articular os co"-onentes "ateriais e
ideais Bue BualifiBue" essas -ol@ticas/ Por isso= , -reciso ressaltar a intersetorialidade co"o
caracter@stica de u"a no(a +era3<o de -ol@ticas -blicas Bue orienta" a for"ula3<o de u"a
-ro-osta de 2duca3<o Inte+ral/
)e+undo %ini$ E199:= a-ud )antos .nior 2001= -/ 88F= +o(ernan3a en(ol(e
?capacidade de coordenao do Estado entre as distintas polticas e os diferentes interesses e!
7ogo< capacidade de co!ando e de direo do Estado e capacidade de i!ple!entao>.
*esse sentido= +o(ernan3a reBuer= do 2stado= a ca-acidade de coordenar atores
sociais e -ol@ticos en(ol(idos= dotados de -oder e le+iti"idade no -rocesso decisCrio de -ol@ticas
-blicas= -ara Bue al," de fortalecer conte4tos de"ocr!ticos= -ossa alcan3ar ob0eti(os co"uns a
30
u" "enor custo= o Bue -otenciali$a no(as a3?es/ A +o(ernan3a ta"b," torna "ais trans-arente
as rela3?es entre 2stado e sociedade e contribui -ara Bue o 2stado se0a ca-a$ de res-onder
adeBuada"ente >s de"andas sociais= i"-lantando inter(en3?es a0ustadas > resolu3<o dos
-roble"as dia+nosticados/
Considerando o sentido intersetorial Bue a 2duca3<o Inte+ral adBuiriu nas
refle4?es e o e"basa"ento le+al= Car(alho E200K= -/ 9F destaca Bue u"a no(a QarBuitetura de
a3<o -blicaR foi colocada e" a3<o/
' 2stado te" aBui -a-el central na re+ula3<o e +arantia da -resta3<o dos ser(i3os
de direito dos cidad<os/ *<o se co"-reende "ais o 2stado co"o a+ente nico da a3<o -blica=
"as es-eraDse Bue cu"-ra sua "iss<o de intelligentia do fa$er -blico e= e" conseBuAncia=
e4er3a -a-el indutor e articulador de esfor3os +o(erna"entais e societ!rios e" torno de
-rioridades da -ol@tica -blica/
*a articula3<o -ro"o(ida -elo 2stado de(eDse ressaltar a i"-ortOncia de
considerar o estudante co"o centro de u" fa$er educati(o inte+rado Bue "o(i"enta a -arceria
entre a+entes -blicos E+est<o intersetorialF e sociedade ci(il E+est<o co"unit!ria -artici-ati(aF/
A Bualidade da a-rendi$a+e" do estudante , o Bue atual"ente= concreti$a seu direito > educa3<o
e a dire3<o na Bual de(e" ser en(idados todos os esfor3os da 2duca3<o Inte+ral= no sentido de
redu$ir o bai4o rendi"ento escolar/
alar sobre 2duca3<o Inte+ral i"-lica= ent<o= considerar a Buest<o das (ari!(eis
teBo Eco" referAncia > a"-lia3<o da 0ornada escolarF e esaoD co" referAncia aos territCrios
e" Bue cada escola est! situada/ 5rataDse de te"-os e es-a3os escolares reconhecidos= +ra3as >
(i(Ancia de no(as o-ortunidades de a-rendi$a+e"= -ara a rea-ro-ria3<o -eda+C+ica de es-a3os
de sociabilidade e de di!lo+o co" a co"unidade local= re+ional e +lobal/
Al+uns estudos Bue considera" a Bualidade do ensino est<o alicer3ados nessa
rela3<o de te"-os e es-a3os educati(os/ Para al+uns= a a"-lia3<o da 0ornada escolar -ode
ala(ancar essa Bualidade EVerstenet$WS= 200KF= -ara outros= a e4tens<o do hor!rio escolar= -or si
sC= n<o +arante o incre"ento Bualitati(o do ensino= "as carre+a essa -ossibilidade e" -otencial
ECa(alieri= 2002F= ou se0a= Qse a essa e4tens<o n<o aderir o conceito de intensidade= ca-a$ de se
tradu$ir e" u"a con0un3<o Bualitati(a de trabalhos educati(osR ECoelho= 199:= -/ 201F= de nada
adiantar! esticar a corda do te"-oN ela n<o redi"ensionar!= obri+atoria"ente= esse es-a3o/ 2 ,=
nesse conte4to= Bue a 2duca3<o Inte+ral e"er+e co"o u"a -ers-ecti(a ca-a$ de ressignificar os
te"-os e os es-a3os escolares/
' es-a3o f@sico da escola de(er! ser ada-tado eGou a"-liado de acordo co" as
necessidades das ati(idades a sere" desen(ol(idas/ As a3?es e4traescolares Efora do a"biente
escolarF -oder<o ser reali$adas -or "eio de -arcerias e con(Anios co" a or+ani$a3<o ci(il= u"a
31
(e$ Bue ao se a"-liar a 0ornada escolar tendeDse a "a4i"i$ar o a-ro(eita"ento dos es-a3os
escolares= le(andoDse > utili$a3<o de es-a3os -blicos da cidade= (inculando a escola ao seu
entorno en+lobandoDse co"o territCrio educati(o/
' -ro0eto ser! i"-lantado -or "eio do a-oio > reali$a3<o= e" escolas e outros
es-a3os socioculturais= de a3?es sCcias educati(as na a"-lia3<o da 0ornada escolar= incluindo os
ca"-os da educa3<o= artes= cultura= es-orte= la$er= "obili$andoDos -ara a "elhoria do
dese"-enho educacional= ao culti(o de rela3?es entre -rofessores= alunos e suas co"unidades= >
+arantia da -rote3<o social da assistAncia social e > for"a3<o -ara a cidadania= incluindo
-ers-ecti(as te"!ticas dos direitos hu"anos= consciAncia a"biental= no(as tecnolo+ias=
co"unica3<o social= sade e consciAncia cor-oral= se+uran3a ali"entar e nutricional= con(i(Ancia
e de"ocracia= co"-artilha"ento co"unit!rio e dinO"ico das redes Bue -otenciali$e" a rela3<o
co" a co"unidade= e" u"a -ers-ecti(a de territCrio educati(o/
M "ister= a centralidade da escola na reali$a3<o e na coordena3<o direta das
e4-eriAncias de 0ornada a"-liada= be" co"o e(idencia a i"-ortOncia da )ecretaria de 2stado da
2duca3<o D )2%JC co"o catalisadora de iniciati(as e +estora do -ro0eto/ Isso n<o i"-ede a
"obili$a3<o de diferentes se+"entos do +o(erno do 2stado co"o as )ecretarias de Cultura=
2s-orte= AssistAncia )ocial= Pol@cia Militar= Bue -ode" sur+ir co"o -arceiras da )2%JC= be"
co"o a -resen3a de no(os -erfis -rofissionais e" a3<o na escola a+entes culturais= "onitores=
oficineiros= educadores sociais Bue -ossa" atuar= 0unta"ente co" os -rofessores e= "uitas
(e$es= sob a coordena3<o destes= nesse -ro0eto de 0ornada escolar a"-liada/
%e(eDse salientar Bue a reali$a3<o dessas -arcerias n<o -ode substituir o
in(esti"ento nas condi3?es f@sicas e na infraestrutura das escolas= as Buais ta"b," constitue"=
e" si= ele"entos educati(os e co"-onentes dos de(eres do 2stado e" rela3<o > educa3<o/
PodeDse inferir= assi"= a necessidade= no O"bito da ad"inistra3<o estadual= de
articula3?es intersetoriais (oltadas > e4ecu3<o de -ol@ticas de educa3<o e" te"-o inte+ral= as
Buais -ode" (ir a dese"-enhar u" i"-ortante -a-el na +arantia dos direitos de crian3as=
adolescentes e 0o(ens a u"a educa3<o de Bualidade= nu"a -ers-ecti(a cidad</
,." $s 0reas do #on1ecimento Escolar
Al+uns as-ectos +erais das distintas !reas do curr@culo escolar -ode" au4iliar nas
rela3?es estabelecidas entre os saberes escolares e co"unit!rios/ 's ParO"etros Curriculares
*acionais a0uda" a -ensar a rela3<o entre contedo e conte4to= le(ando a u"a (is<o
interdisci-linar de trabalho educati(o o Bue le(ou a )2%JC a to"!Dlos co"o referAncia na
orienta3<o da constru3<o do curr@culo -ara o )rojeto GuaorA de Educao Integral( nos
32
co"-onentes curriculares #@n+ua Portu+uesa= #@n+ua 2stran+eira Moderna=
Mate"!tica= &eo+rafia= UistCria= CiAncias= Arte= 2duca3<o @sica= ^u@"ica= @sica= 1iolo+ia=
)ociolo+ia e ilosofia= be" co"o no trato co" os te"as trans(ersais/
' curr@culo escolar obri+atCrio= nas escolas conte"-ladas -elo Pro0eto &ua-or,
de 2duca3<o Inte+ral= obser(ar! a aborda+e" aBui a-resentada= ada-tada aos desafios da
2duca3<o 1!sica e assu"e a se+uinte confi+ura3<o= confor"e Resolu3<o C*2GC21 *P := de 17
de de$e"bro de 2010 -ara o 2nsino unda"ental e 2nsino M,dio e" rela3<o >s `reas de
Conheci"entoN
5inguagensN rene #@n+ua Portu+uesa= #@n+ua Materna -ara -o-ula3?es
ind@+enas= #@n+ua 2stran+eira Moderna= Arte e 2duca3<o @sica/
CiIncias da *atureHa! rene CiAncias= 1iolo+ia= @sica e ^u@"ica/
CiIncias JuBanasN rene &eo+rafia= UistCria= )ociolo+ia= ilosofia e
2duca3<o Reli+iosa= UistCria do 2stado de Rondnia e &eo+rafia do 2stado de Rondnia/
$ateBtica! co" o co"-onente curricular da Mate"!tica/
)endo assi"= a orienta3<o da )2%JC , Bue cada escola elabore seu -ro0eto de
acordo co" o conte4to sCcioDcultural e suas -otencialidades= le(ando e" considera3<o os
es-a3os f@sicos de Bue cada escola e co"unidade dis-?e"/
As escolas abran+idas -elo @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD atender<o
aos estudantes e" 0K EdeisF horas de ati(idades e "ais 02 EduasF horas de -re(en3<o e -ro"o3<o
da sade= Bue co"-reende ali"enta3<o Ecaf,= al"o3o e lanchesF= hi+iene cor-oral= descanso e
rela4a"ento de(ida"ente "onitorados -or -rofissionais en(ol(idos no -rocesso= so"ando o
total de 0; EoitoF horas di!rias= totali$ando 70 BuarentaF horas ati(idades se"anal= durante o ano
leti(o= distribu@das entre o desen(ol(i"ento do curr@culo escolar da base nacional co"u"= as
ati(idades e4tracurriculares definidas= confor"e os ei4os te"!ticos e o te"-o destinado >s
ati(idades destinadas a -re(en3<o e -ro"o3<o da sade/
Al," das horas destinadas ao desen(ol(i"ento do curr@culo escolar da base
nacional co"u" obri+atCrio= na 0ornada a"-liada ser<o reali$adas ati(idades -re(istas nos 2i4os
5e"!ticosN Aco"-anha"ento Peda+C+ico= 2duca3<o A"biental= 2s-orte e #a$er= %ireitos
Uu"anos e" 2duca3<o= Cultura e Artes= Cultura %i+ital= Pro"o3<o da )ade= Co"unica3<o e
Jso de M@dias= In(esti+a3<o no Ca"-o das CiAncias da *ature$a= 2duca3<o 2con"ica/ Para
cada u" dos ei4os a escola de(er! elaborar as orienta3?es -eda+C+icas Bue res-eite" o conte4to
sCcioDcultural e o es-a3o f@sico Bue cada co"unidade -ossui/
*o Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral a "atri$ curricular sofrer! fle4ibilidade
nas ati(idades e4tracurriculares -re(istas -ara as eta-asGfases da 2duca3<o 1!sica= confor"e os
33
ei4os te"!ticos/ 5er<o seus direitos asse+urados atra(,s da -ortaria Bue con(alidar! seus estudos
-ara os alunos Bue a-resentare" declara3<o nos se+uintes casosN
Cursa" est!+io e" hor!rio contr!rio ao da base nacional co"u"
obri+atCrioL
Cursando o PR'*A52C EPro+ra"a *acional de Acesso ao 2nsino
5,cnico e 2"-re+oFL
bona Rural ou de dif@cil acesso de retorno ao larL
Aluno Bue trabalha" e" hor!rio contr!rio ao da base nacional co"u"
obri+atCrioL
Peti EPro+ra"a de 2rradica3<o do 5rabalho InfantilFL
Portadores de necessidades es-eciais= at, Bue a unidade escolar este0a
adeBuada -ara receber essa clientela nas ati(idades e4tracurriculares dos
referidos ei4os te"!ticosL
's atendi"entos educacionais aos alunos -blicos al(o da educa3<o es-ecial
de(e" ser os "es"os oferecidos a todos os alunos= -or," de(e"Dse considerar as
es-ecificidades inerentes >s caracter@sticas do cotidiano do aluno da educa3<o inclusi(a=
Buais se0a"N alunos= -blico al(o da educa3<o es-ecial= Bue co"-ro(are" Bue recebe"
atendi"entos co"-le"entares eGou su-le"entares de a-oio ao hor!rio in(erso do escolar=
na !rea da sade= assistAncia social= educa3<o= trabalho ou outros Bue (ise" o seu
desen(ol(i"ento hu"ano/
)alientaDse Bue de(e ser considerada a necessidade -re"ente de -rofissionais
co"oN Int,r-rete de #I1RA)= Professor de #ibras= Cuidador -ara atender alunos co"
-ouca inde-endAncia e Professor es-ecialista e" deficiAncia (isual/ Para tanto o -rocesso
inclusi(o estar! sendo +arantido -or "eio de su-orte ou fle4ibili$a3<o indis-ens!(el= >s
necessidades educacionais es-eciais desses educandos/ )endo assi" a )2%JC estar!
-ro-iciando u"a educa3<o i+ualit!ria co" res-eito >s diferen3as confor"e -reconi$a a
-ol@tica -blica de inclus<oGM2C/
*o Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral as ati(idades e4tracurriculares -re(istas
-ara as eta-asGfases da 2duca3<o 1!sica= confor"e os ei4os te"!ticos est<o assi" a+ru-adosN
1. $#.)P$N'$)EN*. PE&$G2GI#.3
37
1/1/ Mate"!ticaN oficinasN e4-eriAncias "ate"!ticas= -esBuisas e curiosidades=
estudo "onitorado Erefor3oF D Eensino funda"ental e ensino ",dioFL
1/2/ #etra"entoN oficinasN hora da leitura= estudo "onitorado Erefor3oF=
alfabeti$a3<o D Eensino funda"entalFL
1/3/ #@n+ua Portu+uesaN oficinaN leitura e -rodu3<o de te4to= reda3<o D Eensino
",dioFL
1/7/ CiAnciasN oficinaN estudo "onitorado Erefor3oF= e4-eriAncias e -esBuisas=
"eio a"biente= conheci"ento sobre o cor-o hu"ano= hi+iene e for"a3<o de
h!bitos saud!(eis D E2nsino unda"entalFL
1/8/ CiAnciasN Cin,tica ^u@"ica Eensino ",dioFL
1/K/ CiAnciasN Rea3?es ^u@"icas Eensino ",dioFL
1/:/ CiAnciasN 2letroBu@"ica Eensino ",dioFL
1/;/ CiAnciasN ^u@"ica or+Onica Eensino ",dioFL
1/9/ CiAnciasN @sica Ctica Eensino ",dioFL
1/10/ CiAnciasN Circuitos el,tricos Eensino ",dioFL
1/11/ CiAnciasN Calori"etria Eensino ",dioFL
1/12/ CiAnciasN C,lula ani"al Eensino ",dioFL
1/13/ CiAnciasN 2strutura do %*A Eensino ",dioFL
1/17/ CiAnciasN Coleta de san+ue Eensino ",dioFL
1/18/ UistCria e &eo+rafia Eensino funda"entalFL
1/1K/ UistCria e &eo+rafia Eensino ",dioFL
1/1:/ ilosofia e )ociolo+ia Eensino ",dioF/
.( E"#CA,-& A$BIE*+A5 F Ensino 0undaBental e $Adio!
2/1/ Co"DVidas GA+enda 21 2scolarL
2/2/ Uorta 2scolar eGou Co"unit!riaL
2/3/ Coleta seleti(a de res@duos sClidosL
2/7/ )alas Verdes E"onta+e"F/
2( ES)&R+E E 5AKER F Ensino 0undaBental e $Adio!
3/1/ Recrea3<oG#a$erL
3/2/ VoleibolL
3/3/ 1asBueteL
3/7/ utebolL
3/8/ utsalL
38
3/K/ UandebolL
3/:/ 5Anis de MesaL
3/;/ #utas E.ud= VaratA= 5aeWcondo= Ca-oeiraFL
3/9/ [o+aL
3/10/ *ata3<oL
3/11/ ]adre$ 2scolar eGou VirtualL
3/12/ Atletis"o/
3( "IREI+&S J#$A*&S E$ E"#CA,-&F Ensino 0undaBental e $Adio!
7/1/ %ireitos Uu"anos e A"biente 2scolarN ati(idades reali$adas -or "eio de
oficinas= -ro-orcionando es-a3os -ara a (i(Ancia= debate= refle4<o e a-rendi$ado
coleti(o e -ara a or+ani$a3<o de no(os saberes e -r!ticas relacionadas aos direitos
hu"anosL -ro-orcionando estudantes situa3?es de defesa= afir"a3<o e ne+a3<o
dos direitos hu"anos e de"onstrando suas i"-lica3?es na or+ani$a3<o do
trabalho -eda+C+ico/ 5rabalhos interdisci-linares= -ro0etos articuladores= +ru-os
de estudos e de teatro= entre outras ati(idades= ta"b," -oder<o ser esti"uladasL
7/2/ 2duca3<o Reli+iosaL
7/3/ %i(ersidade ,tnicoDracial= -o(os e co"unidades tradicionaisL
7/7/ Cidadania= educa3<o -ara a -a$ e -ro"o3<o de se+uran3a/
6( C#5+#RA E AR+ES F Ensino 0undaBental e $Adio!
8/1/ Artes (isuais EPintura= &rafite= %esenho= 2sculturaFL
8/2/ 1anda anfarraL
8/3/ Canto CoralL
8/7/ %an3asL
8/8/ 5eatroL
8/K/ Ca-oeiraL
8/:/ Msica EReali$a3<o de oficinas de "sicaL "usicali$a3<o de crian3as=
adolescentes e 0o(ensL -rodu3<o= reali$a3<o e -artici-a3<o e" concertos art@sticos
"usicaisL se"in!rios e KorLs5ops su+est<o de -arceria co" a Pol@cia
MilitarG1anda de MsicaF/
7( C#5+#RA "IGI+A5 F Ensino 0undaBental e $Adio!
K/1/ )oftcare educacionalL
K/2/ Infor"!tica e tecnolo+ia da infor"a3<o/
3K
8( )RE1E*,-& E )R&$&,-& "A SA4"E FEnsino 0undaBental e $Adio!
:/1/ Ati(idades deN
a/ Ali"enta3<o )aud!(el GAli"enta3<o 2scolar )aud!(elL
b/ )ade 1ucalL
c/ Pr!ticas cor-orais e educa3<o do "o(i"entoL
d/ 2duca3<o -ara a )ade )e4ual= )ade Re-roduti(a e Pre(en3<o das
%)5GAI%)L
e/ Pre(en3<o ao Jso de `lcool= 5abaco e 'utras %ro+asL
f/ )ade A"bientalL
+/ &Anero e di(ersidade se4ualL
h/ Cria3<o de estrat,+ias de -ro"o3<o e -re(en3<o e" sade a -artir do estudo
dos -rinci-ais -roble"as de sade da re+i<oN den+ue= febre a"arela= "al!ria=
hansen@ase= doen3a falcifor"e= outrosL Pro"o3<o e -re(en3<o e" sade no
curr@culo escolar/
;( C&$#*ICA,-& E #S& "AS $L"IAS F Ensino 0undaBental e $Adio!
;/1/ #i(ro Carta Mural EIPUA*F 2nsino unda"ental E anos finaisF e M,dioL
;/2/ .ornal 2scolarL
;/3/ R!dio 2scolarL
;/7/ UistCrias e" ^uadrinhosL
;/8/ M@dias Alternati(as/
=( I*ICIA,-& CIE*+L0ICA E )ESM#ISA F Ensino 0undaBental N anos GinaisO e
$AdioN'PD.P e 2P anosO!
9/1/ #aboratCriosL
9/2/ Pro0etos Cient@ficosN Mate"!tica= ^u@"ica= @sica= 1iolo+ia= )ociolo+ia=
ilosofia= UistCria= &eo+rafia= UistCria de Rondnia= &eo+rafia de Rondnia/
9/3/ eira de CiAncias/
'>( E"#CA,-& EC&*:$ICA F Ensino 0undaBental e $Adio!
10/1/ 2duca3<o 2con"ica e 2"-reendedoris"o Ehabilidades -rofissionaisFL
10/2/ Controle )ocial e CidadaniaL
10/3/ 2cono"ia solid!ria/
As oficinas ser<o "inistradas na -rC-ria escola e" 0ornada a"-liada e= caso a
escola n<o co"-orte o n"ero de alunos= ou n<o dis-onha de es-a3o= -oder! utili$ar ane4os Eou
outros es-a3os da co"unidade= buscados -or "eio de -arceriasF/ Al," disso= -re(A a oferta de
03 EtrAsF refei3?es di!rias e -r!ticas de hi+iene aos estudantes Ete"!ticas a sere" tratadas no
3:
2i4o Pre(en3<o e Pro"o3<o da )ade= nas ati(idades de Ali"enta3<o )aud!(elGAli"enta3<o
2scolar )aud!(el e )ade 1ucalF/
9.' M#A"R& S#GES+I1& )ARA /&R*A"A A$)5IA"A
Jorrio 'P Gruo de Alunos Jorrio .P Gruo de Alunos
:h e 30 "in >s 0;h Caf, da "anh< 9h >s 9h e 30"in #anche
0;h >s 10h Ati(idades Curriculares
E%isci-linas da 1ase *acional
Co"u"F
9h30"in >s 11h e
30"in
Ati(idades
24tracurriculares
E2i4os 5e"!ticos
Parte %i(ersificadaF
10h >s 10h e 18
"in
Inter(alo 11 h e 30"in >s 12h
e 30 "in
Al"o3o
10h e 18"in >s
12h e 18 "in
Ati(idades Curriculares
E%isci-linas da 1ase *acional
Co"u"F
12h e 30 "in >s 17 h
e 30 "in
Ati(idades
Curriculares
E%isci-linas da 1ase
*acional Co"u"F
12h e 18 "in
>s13h e 18 "in
Al"o3o 17 h e 30 "in >s 17h
e 78"in
Inter(alo
13h e 18 "in >s
18h e 18 "in
Ati(idades 24tracurriculares
E2i4os 5e"!ticos Parte
%i(ersificadaF
17h e 78"in >s 1Kh
e 78"in
Ati(idades
Curriculares
E%isci-linas da 1ase
*acional Co"u"F
18h e 18 "in >s
18h e 30 "in
#anche 1Kh e 78"in >s 1:h #anche
*o @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD ha(er! u"a nica "atr@cula -ara
cada estudante= ou se0a= "atr@cula e" te"-o inte+ral/
Assi"= enBuanto 80H E1P +ru-oF dos estudantes no turno "atutino trabalha" co"
ati(idades curriculares da 1ase *acional Co"u"= desen(ol(idas e" sala de aula= os outros 80H
E2P +ru-oF dos estudantes estar<o desen(ol(endo as Ati(idades 24tracurriculares e" for"a de
'ficinas Peda+C+icas= co" base nos ei4os te"!ticos selecionados -ela escola/ *o turno
(es-ertino ocorrer! o contr!rio do "atutino e" rela3<o aos +ru-os de alunos/
,.6 .rienta4es a serem o!ser(adas pelas Escolas
As escolas conte"-ladas -elo @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD
de(er<o obser(ar as se+uintes orienta3?esN
3;
2stare" co" a autori$a3<o de funciona"ento e" (i+Ancia= confor"e Art/ 2P da
Resolu3<o nP 098G2003L
Pro(idenciar Pro0eto de Reor+ani$a3<o co" base no Art/ 17= da Resolu3<o nP
098 G2003L
Reor+ani$ar o Pro0eto Pol@tico Peda+C+ico= es-ecificando a a"-lia3<o da
0ornada escolar dei4ando claro o hor!rio de entrada e sa@da dos alunos= sendo o 1P &ru-o de
alunos co" entrada >s : horas e 30 "inutos e sa@da >s 18h e 30 "inutos e o se+undo &ru-o de
alunos entrando >s 09h e sa@da >s 1: horas/
A di(is<o dos +ru-os de(er! ocorrer -or tur"as e n@(eis de for"a Bue asse+ure
a -artici-a3<o de todos nas ati(idades/
's hor!rios de caf, da "anh<= lanches e al"o3o ser<o or+ani$ados -ela escola=
obedecendo > se+uinte re+raN o +ru-o Bue esti(er e" ati(idade co" as disci-linas da base
nacional co"u" de(er! se"-re iniciar todas as refei3?es= onde de(er! ser asse+urada a -resen3a
de u" ou "ais funcion!rios= todos os -rofessores e "onitores -ara aco"-anha"ento dos alunos=
totali$ando 02 EduasF horas destinadas >s ati(idades de lanche= al"o3o= descanso e de hi+iene= os
de"ais funcion!rios -oder<o utili$ar do li(re arb@trio -ara -er"anecer ou ausentarDse da unidade
escolar no al"o3oL
A escola -oder! escolher= no "@ni"o= 01 2i4o 5e"!tico -ara o 2nsino
unda"ental e 2nsino M,dio a sere" trabalhados na Parte %i(ersificada al," dos 2i4osN
Aco"-anha"ento Peda+C+ico e 2duca3<o A"biental/
As disci-linas Bue fa$e" -arte do curr@culo b!sico obri+atCrio co"-reende"
u" total de 07 EBuatroF horas de trabalho efeti(o e" sala de aulaL
's te"as referentes a cada 2i4o 5e"!tico ser<o trabalhados na Parte
%i(ersificada e co"-reender<o 02 EduasF horas de efeti(o trabalho di!rio co" os estudantesL
A 2duca3<o Inte+ral e4i+e a "obili$a3<o de toda a escola= e" es-ecial dos
-rofessores= -ara Bue o -lane0a"ento aconte3a de for"a a asse+urar o atendi"ento das
necessidades educati(as dos estudantes= be" co"o= do desen(ol(i"ento das a3?es= co" o
"!4i"o de a-ro(eita"ento das inter(en3?es -eda+C+icas desde o dia+nCstico at, os contedos e
ati(idades/
,.5 6ecursos
' te"a 2duca3<o Inte+ral= durante "uito te"-o= -er"aneceu fora do debate
nacional -elo entendi"ento de Bue seria necess!rio dobrar a estrutura das escolas -ara Bue as
"es"as -udesse" oferecer ati(idades co"-le"entares -ara seus estudantes na 0ornada a"-liada
39
escolar/ *o entanto= cresce o "o(i"ento Bue entende n<o ser esta a nica -ossibilidade -ara a
i"-lanta3<o de -ro+ra"as de 2duca3<o Inte+ral/ A escola= nesta conce-3<o= n<o e4ecuta so$inha
todo o -ro+ra"a= "as se articula co" outros atores sociais na a"-lia3<o de te"-os= es-a3os e
o-ortunidades -ara os alunos nela "atriculados/
*este conte4to= no(os su0eitos +anha" le+iti"idade -ara -ro-or -ol@ticas -blicas
de educa3<o Bue se co"-le"enta"= u"a (e$ Bue as di(ersas lin+ua+ens s<o reconhecidas co"o
-arte de u" "es"o -rocesso de constru3<o do conheci"ento/
' ato de a-render , o ato de se conhecer e de inter(ir e" seu "eio/ A educa3<o
de(e acontecer -or "eio da +est<o de -arcerias= en(ol(endo escolas= fa"@lias= -oder -blico=
e"-resas= or+ani$a3?es sociais= associa3?es de bairro= i+re0a e indi(@duos ca-a$es de ad"inistrar
as -otencialidades educati(as da co"unidade/ A-ostar nas riBue$as co"unit!rias e fortalecer o
Bue 0! e4iste= -or "eio de u" -er"anente trabalho de "a-ea"ento in(esti+ati(o= identificar u"
foco +eo+r!fico deli"itado e re(itali$ar constante"ente o seu es-a3o -blico= de"onstrando Bue
u"a no(a cidade se torna -oss@(el -ela educa3<o/ A(aliar e siste"ati$ar -eriodica"ente o
"odelo de +est<o= tornandoDo "ais eficiente/ Construir alian3as nos "ais (ariados n@(eis e co"
diferentes atores= incluindo as trAs esferas de +o(erno= o e"-resariado= as or+ani$a3?es sociais=
as uni(ersidades e= -rinci-al"ente= as crian3as e 0o(ens= a+entes e benefici!rios dessas
"udan3as/
2ntrar nas escolas -ara a-render e desen(ol(er ino(a3?es -eda+C+icas 0unto co"
os -rofessores= for"ando co" eles um grande cons+rcio de (ontades/ 2nfati$ar o -a-el da
educa3<o na for"a3<o de indi(@duos autno"os e solid!rios e a i"-ortOncia da escola co"o
-arte de u" -rocesso de a-rendi$a+e" Bue acontece ao lon+o de toda a (ida/ )ensibili$ar as
lideran3as co"unit!rias e desen(ol(er entre elas u" olhar educati(o= ca-a$ de atender >s
de"andas do a-rendi$ado -er"anente/ 2nfati$ar o -a-el da educa3<o na for"a3<o de indi(@duos/
Portanto= os -rota+onistas sociais do es-a3o +eo+r!fico= onde a escola est! inserida= e o trabalho
e" rede ser<o as ferra"entas -ara os recursos hu"anos na consolida3<o da educa3<o inte+ral nas
escolas= al," dos educadores da rede e das institui3?es -arceiras/
Co" essa (is<o a )2%JC= e a -rC-ria escola= -oder! criar u"a rede de -arceiros
e" di(ersos se+"entos da sociedade ci(il or+ani$ada e nos Cr+<os da estrutura do 2stado -ara a
efeti(a3<o -lena do @)rojeto GuaorA de Educao IntegralCD na Rede Pblica 2stadual de
2nsino= confor"e o Pro0eto Peda+C+ico 2scolar= co" destaBue -araN
aO Redes Institucionais!
)ecretaria de 2stado dos 2s-ortes da Cultura e do #a$er D )2C2#
)ecretaria de AssistAncia )ocial )2A)
&erAncia de Pol@ticas 2strat,+icas de %ireitos Uu"anos e Cidadania
70
.u(entude= 'rienta3<o )e4ual= %i(ersidade Mtnico Racial= )ocioeducati(o/
1enefici!rios do Pro+ra"a 1olsa a"@liaL
)ecretaria de 2stado da )adeN
)ade na 2scolaL
'lhar 1rasil/
)ecretaria de %esen(ol(i"ento A"biental )2%AML
2duca3<o A"biental nas escolasL
&ru-o de 2ducadores (olunt!riosL
A"bientalistas (olunt!rios/
)ecretaria de 2stado da A+ricultura e Pecu!ria )2A&RIL
)ecretaria de 2stado de A+ricultura= Produ3<o= Pecu!ria e %esen(ol(i"ento
Uu"ano )2AP2)L
Uorta 2scolarGCo"unit!ria
)ecretaria de 2stado de %esen(ol(i"ento 2con"ico e )ocial )2%2)L
)ecretaria de 2stado da .usti3a )2.J)L
)u-erintendAncia 2stadual de 5uris"o )25JRL
Concurso de foto+rafiasN Rondnia , "ais/
Asse"bl,ia #e+islati(a do 2stado de RondniaL
)ecretaria de 2stado das inan3as )2I*N
&ru-o de 2duca3<o iscal &2
Receita ederalL
Controladoria &eral da Jni<o C&JGR'L
Crian3a Cidad<L
Minist,rio PblicoL
' Bue (ocA te" a (er co" a corru-3<o_
Pol@cia Militar do 2stado de RondniaN
D PR'2R%L
D .CCL
D 1anda de MsicaL
D Monitores ECo"o Ins-etores de AlunosGPatrulha 2scolarF/
1o"beiro MilitarN
1o"beiro Miri"
Aeron!utica do 1rasilL
unda3<o Jni(ersidade ederal de Rondnia J*IRL
)er(i3o )ocial do Co",rcio )2)CL
)er(i3o )ocial da Indstria )2)IL
)er(i3o *acional de A-rendi$a+e" Co"ercial )2*ACL
)er(i3o *acional de A-rendi$a+e" Industrial )2*AI/
71
bO Redes da Sociedade Civil &rganiHada
Conselho 2stadual dos %ireitos da Crian3a e do Adolescente de Rondnia
C'*2%CAL
I+re0asL
Centros Co"unit!riosL
Associa3?es de 1airrosL
ClubesL
'utros/
cO )roGissionais e 0orBao Instrucional!
A escola co"o -rota+onista desta -ro-osta de trabalho de(e assu"ir sua fun3<o
social (iabili$ando a for"a3<o -ara al," de sua clientela siste"atica"ente "atriculada D seus
estudantes/ A -arceria , u"a a3<o de (ia du-la= -ortanto= a escola de(er! ofertar aos seus
-arceiros E"onitores e co"unidadeF a for"a3<o -ela 2scola e incenti(ar a3?es de (oluntariado
desen(ol(idas e e4ecutada -elos estudantes sob a coordena3<o da eBui-e -eda+C+ica/
,.8 6ecursos )ateriais
Para +arantir o -leno funciona"ento das 2scolas abran+idas no Pro0eto &ua-or,
de 2duca3<o Inte+ral e" Rondnia a )ecretaria de 2stado da 2duca3<o to"ar! todas as
-ro(idAncias necess!rias -ara dot!Dlas co" "ateriais= "obili!rios e eBui-a"entos adeBuados ao
desen(ol(i"ento das ati(idades -ro+ra"adas/ 's "ateriais das 'ficinas Peda+C+icas fora"
selecionados e ser<o adBuiridos e" confor"idade co" as caracter@sticas e orienta3?es dos 2i4os
5e"!ticos trabalhados -elas escolas e" anos anteriores no desen(ol(i"ento do Pro+ra"a Mais
2duca3<o= e ta"b," considerando suas necessidades b!sicas (isando o sucesso no
desen(ol(i"ento do Pro0eto/
,., 6ecursos 'umanos
M i"-rescind@(el Bue a )ecretaria de 2stado da 2duca3<o= -ara atender as escolas
abran+idas -elo Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral e" Rondnia -riori$e a lota3<o de
-rofessores= -odendo ta"b," contratar esta+i!rios eGou "onitores= al," de +arantir os
coordenadores -eda+C+icos= orientadores educacionais= coordenador de laboratCrio de
infor"!tica= coordenadores de 5V escola= "erendeiras= ins-etores de alunos e $eladoras= dentre
outros -rofissionais necess!rios ao funciona"ento das escolas e atendi"ento aos estudantes/
' Buadro de -rofessores e funcion!rios t,cnicoDad"inistrati(oDeducacionais das
escolas onde ser! i"-lantado o Pro0eto de(er! ser constitu@do= -referencial"ente= de
-rofissionais do Buadro efeti(o do 2stado/ 2sse Buadro ser! re-ensado= e" ter"os de
BuantidadeGBualidade= no sentido de atender os hor!rios de refei3?es e inter(alos entre as
72
ati(idades do turno "atutino e (es-ertino= -ois essas ati(idades de(er<o ser aco"-anhadas= -or
ser(idores do Buadro= esta+i!rios ou -or "onitores= be" co"o +arantidos os "o"entos
es-ec@ficos -ara a(alia3<o do trabalho reali$ado e -ara o desen(ol(i"ento coleti(o/
5ornaDse necess!rio a -artici-a3<o de -rofessores eGou esta+i!rios= -ara au4iliar na
reali$a3<o das ati(idades nas oficinas -eda+C+icas= -rinci-al"ente no Bue se refere ao
aco"-anha"ento -eda+C+ico e" #@n+ua Portu+uesa= Mate"!tica= CiAncias= UistCria e
&eo+rafia= cabendo aos setores co"-etentes da )2%JC (erificar "eios de contrata3<o=
re"unera3<o ou con(Anios Bue fa(ore3a" a -artici-a3<o desses QatoresR no Pro0eto &ua-or, de
2duca3<o Inte+ral e" Rondnia/
,.17 6ecursos -inanceiros
Para +arantir o sucesso do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral e" Rondnia= ser<o
a-ortados recursos financeiros do &o(erno ederal= -or "eio do Pro+ra"a Mais 2duca3<o e do
or3a"ento -rC-rio da )2%JC= su-le"entados -elo &o(erno 2stadual= Buando necess!rio/
or"as e crit,rios -ara deter"inar o (alor do re-asse >s 2scolas= fontes de recursos=
a-lica3<o dos recursos e de -resta3?es de contas es-ec@ficas= dentre outras Buest?es -ertinentes=
de(e" ser re+ula"entados -elos setores co"-etentes da )2%JC/
*o ^uadro a se+uir est<o de"onstrados os recursos -re(istos -ara in(esti"entos no
Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral e" RondniaN
#RE$I%&' E I($E%)I*E()'% #"R" E+,"-&' I()EGR". E* 201/
*X %2 2)C'#A)G
2)5J%A*52)
*2C2))I%A%2 VA#'R PR2VI)5' P'R A*'
Jnit!rio 5otal
'= escolas Vit 2s-orti(o 11/73K=00 22;/:20=00
'= escolas Vit 1anda anfarra 18/31;=00 30K/3:K=00
'= escolas Vit Canto Coral 3/200=00 K7/000=00
'= escolas Vit %an3as 2/8K0=00 81/200=00
'= escolas Vit 5eatro 7/K00=00 92/000=00
'= escolas Vit %esenho e Pintura 8/38;=00 10:/1K0=00
'= escolas Vit 5Anis de Mesa 2/770=00 7;/;00=00
'= escolas Vit ]adre$ 2scolar 1/000=00 20/000=00
'= escolas Vit 2nsino Coleti(o de Cordas K/038=00 120/:00=00
'= escolas Vit lauta %oce 1/K00=00 32/000=00
'= escolas Vit Uorta 2scolar eGou Co"unit!ria K90=00 13/;00=00
'= escolas Vit .ornal 2scolar 3/080=00 K1/000=00
'= escolas Vit R!dio 2scolar 1/897=00 31/;;0=00
'= escolas Vit Pre(en3<o e Pro"o3<o da )ade 8/120=00 102/700=00
'= escolas Vit In(esti+a3<o no Ca"-o das CiAncias
da *ature$a
10/000=00 200/000=00
'= escolas Vit 2duca3<o 2con"ica 10/000=00 200/000=00
2(>>> estudantes Vit Ro"-endo 1arreiras 1/800=00 7/800/000=00
73
'.(2'8 estudantes Vit Jnifor"e 112=00 1/3:9/807=00
'.(2'8 estudantes Vit Material 2scolar 27=;; 30K/77:=00
'.(2'8 estudantes Contra-artida co" Ali"enta3<o 2scolar D 1/288/8K0=00
'= escolas Mobili!rio D 707/71K=00
'= escolas Jtens@lios -ara co$inha D 120/2:3=00
'= escolas Contrata3?es EMerendeiras= beladoras=
)u-er(isor= 'rientador e ProfessoresF/
D 3/813/;92=00
'= escolas Contrata3<o de 2sta+i!rios D 3/1K7/:3K=00
'= escolas Contrata3<o de Monitores D 30K/000=00
+&+A5 '7(72>(;73D>>Q
d5,cnico de 2nfer"a+e"= 5rans-orte 2scolar= 5rans-orte de Ali"entos EJtilit!riosF e
'bras n<o fora" or3ados nesta Planilha/
,.11 $(aliao Pedag+gica
' -rocesso de a(alia3<o do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ra= de(er! ocorrer
de for"a constante e -eriCdica durante toda a sua e4ecu3<o/ A a(alia3<o ser! interna= reali$ada
-elos -rC-rios +estores= e e4terna= reali$ada -elos a(aliadores t,cnicos da )2%JC= ou ainda -or
a(aliadores t,cnicos da Coordenadoria Re+ional de 2duca3<oDCR2 Bue tenha" e" suas
0urisdi3?es escolas abran+idas -elo Pro0eto/
A a(alia3<o ocorrer! co" foco nos se+uintes as-ectosN
,.11.1 8uanto ao aluno3
As a(alia3?es da a-rendi$a+e" dos estudantes nos n@(eis funda"ental e ",dio
re+ular de(er<o obser(ar o art/ 7P= da Portaria nP 077KG2013D&A1G)2%JC e Portaria nP
0K03G2013D&A1G)2%JC/
I ocorrer de for"a dia+nCstica= siste"!tica= -rocessual= cont@nua e cu"ulati(a=
co" finalidade for"ati(a e so"ati(aL
II basearDse e" ob0eti(os clara"ente definidosL
III reali$arDse e" fun3<o do estudante= considerando o as-ecto co+niti(o=
-sico"otor= afeti(o e culturalL
IV sucederDse ao lon+o de todo o -rocesso de ensino e a-rendi$a+e"
-rocessandoDse bi"estral"ente o re+istro dos resultados obtidos -elos estudantes a -artir do 1P
ano do ensino funda"ental= obser(ada a escala de notas adotadaL
77
V considerar os ob0eti(os e crit,rios estabelecidos -ela escola no seu Pro0eto
Peda+C+ico e res-ecti(o Plano de Curso= to"ando -or base as %iretri$es Curriculares *acionais
e o Referencial Curricular 2stadual/
%e(er! ser dada aten3<o es-ecial ao dis-osto no art/ ;P= da Portaria nP 077KG2013D
&A1G)2%JC onde deter"ina Bue ?Para efeito de pro!oo os co!ponentes curriculares de
&rte< Educao 1sica e Educao 9eligiosa da Ease acional %o!u! e os da Parte
(i*ersificada no sero o#7eto de reteno do estudante no ano escolar< etapa< perodo ou outra
for!a de organi3ao presencial>< e na Resolu3<o nP K8KG09DC22GR'= Bue estabelece nor"as
-ara inclus<o obri+atCria no 2nsino M,dio dos co"-onentes curriculares )ociolo+ia e ilosofia
na 1ase *acional Co"u" e deter"ina Bue os resultados de sua a(alia3<o e freBuAncia se0a"
considerados -ara fins de a-ro(a3<o ou reten3<o do estudante/
A ",dia anual -ara a-ro(a3<o de(er! ser i+ual ou su-erior a K/0 EseisF e" cada
ano escolar= e" cada co"-onente curricular= confor"e as orienta3?es e crit,rios -re(istos na
Portaria nP 077KG2013D&A1G)2%JC= ou de outra nor"a Bue a substituir/
's 2i4os 5e"!ticos n<o ser<o ob0etos de reten3<o do estudante no ano escolar=
de(endo ser a(aliados -or sere" necess!rios ao desen(ol(i"ento dos as-ectos co+niti(o= afeti(o=
-sico"otor e cultural do estudante= (isando > (erifica3<o das habilidades e co"-etAncias= de
acordo co" os ob0eti(os -ro-ostos e" cada u"/
's resultados das ati(idades a(aliati(as dos ei4os te"!ticos ser<o e4-ressos e"
conceitos sendo re+istrados bi"estral"ente na icha Indi(idual do estudante= se" con(ers<o
-ara nota/
A freBuAncia do estudante na educa3<o inte+ral ser! calculada sobre a car+a hor!ria do
ano escolar= Bue totali$a 1/K00 horas= inclu@das as horas da 1ase *acional Co"u"= Parte
%i(ersificada e 2i4os 5e"!ticos/ ' estudante Bue ultra-assar o li"ite de 28H da freBuAncia da
car+a hor!ria total do ano escolar ficar! retido= inde-endente do rendi"ento obtido/
,.11.2 8uanto ao pro9eto3
A a(alia3<o do -ro0eto de(er! ocorrer bi"estral"ente= sendo analisado co" a
utili$a3<o de instru"entais e (isitas in loco nas unidades escolares -ara conheci"ento dos
resultados alcan3ados/ Para tanto= al+uns -ontos de(er<o ser obser(ados= tais co"oN
Referente ao as-ecto -eda+C+icoN
D (isitas >s escolas -ara aco"-anha"ento e a-oio > e4ecu3<o do Pro0etoL
D "elhoria do estudante no -rocesso ensinoDa-rendi$a+e"L
D freBuAncia do estudante > escolaL
D -artici-a3<o do estudante nas ati(idades Ere+istro de freBuAncia dos estudantesFL
78
D -artici-a3<o da fa"@lia na (ida escolar do estudanteL
D en(ol(i"ento da co"unidade ECr+<os= institui3?es= lo0asFGreali$a3<o de
con(Anios e -arcerias co" outras institui3?esL
D "udan3a de co"-orta"ento do estudante e" rela3<o aos cole+as= aos
-rofessores= e de"ais funcion!riosL
D re+istro de ati(idades Ere+istro foto+r!fico= relatCrio de ati(idades do -ro0etoFL
Referente ao desen(ol(i"ento das ati(idades Edos -rofissionais da escolaFN
D ati(idades reali$adas de acordo co" as orienta3?es do Pro0eto da 2duca3<o
Inte+ralL
D cu"-ri"ento das ati(idades confor"e -re(istas no Calend!rio e Uor!rios
2scolaresL
D hor!rio das ati(idades cu"-rido confor"e -ro-ostaL
D -r!ticas educacionais dos -rofessores= esta+i!rios e "onitoresGoficineiros
-eda+C+icosL
D "onitora"ento -elas eBui-es t,cnicas das escolas e de"ais se+"entos da
co"unidade escolar/
Referente ao "aterial did!ticoN
D "aterial -eda+C+ico adeBuada"ente utili$ado confor"e a ati(idadeL
D "aterial -eda+C+ico Buanto aos seus as-ectosN cient@fico= cultural= ,tico e
est,tico= did!ticoD-eda+C+ico= "oti(acional= adeBua3<o aos estudantes e >s tecnolo+ias de
infor"a3<o e co"unica3<o utili$adas= dentre outros as-ectos/
Referente ao curr@culoN
D estrutura= or+ani$a3<o= encadea"ento lC+ico= rele(Oncia= conte4tuali$a3<o=
-er@odo de inte+rali$a3<o= dentre outrosL
Referente > estrutura f@sicaN
D es-a3os f@sicos adeBuados -ara o desen(ol(i"ento das ati(idadesL
D utili$a3<o de outros es-a3os f@sicos= co"o de Cr+<os eGou institui3?es no entorno
da escola EParceriasF/
=('. &RGA*IKA,-& C#RRIC#5AR

A Matri$ Curricular na 1ase *acional Co"u" a ser utili$ada -elas escolas conte"-ladas
co" o Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral= est! e" consonOncia co" a Resolu3<o C*2GC21
nP 7 de 13 de 0ulho de 2010= Bue define as %iretri$es Curriculares *acionais +erais -ara a
7K
2duca3<o 1!sica e na Resolu3<o C*2GC21 nP : de 17 de de$e"bro de 2010= Bue fi4a as
%iretri$es Curriculares *acionais -ara o 2nsino unda"ental de 9 Anos/
's co"-onentes curriculares trabalhados nos anos iniciais do 2nsino unda"ental de(e
atender ao Bue -reconi$a o Art/ :P da Resolu3<o nP 10;;G12GC22GR' e o Art/ :P da Portaria
K:3G2013G&A1G)2%JC= Bue dis-?e sobre o curr@culo escolar do Ciclo 1!sico de A-rendi$a+e"
C1A/
2" consonOncia co" o Referencial Curricular 2stadual sobre a educa3<o e" te"-o
inte+ral= o curr@culo do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral i"-lica e" u"a no(a constru3<o
curricular= co" base na inte+ra3<o co" o -rinc@-io de or+ani$a3<o -eda+C+ica da escola= na
fle4ibilidade co"o dinO"ica da -rodu3<o da "atri$ curricular e da interdisci-linaridade co"o
conce-3<o -ara o trabalho -eda+C+ico dos educadores/
A 1ase *acional Co"u" nos anos iniciais de(er! ser trabalhado -or !rea de
conheci"ento de for"a interdisci-linar co" cu"-ri"ento de 200 dias leti(os= distribu@dos e"
;00 horas= desen(ol(endo os contedos dos se+uintes co"-onentes curricularesN #@n+ua
Portu+uesa= Arte= 2duca3<o @sica= UistCria= &eo+rafia= Mate"!tica e CiAncias= sendo
co"-le"entada co" os 2i4os 5e"!ticos= distribu@dos e" Aco"-anha"ento Peda+C+ico
Eobri+atCrioF co" as ati(idades nos se+uintes co"-onentes curricularesN Mate"!tica= #@n+ua
Portu+uesa= CiAncias= UistCria= &eo+rafia e o 2i4o 5e"!tico de 2duca3<o A"biental co" a
ati(idades de horta escolar Eobri+atCriaF e outra de li(re escolha da escola e co" o terceiro ei4o
a ser definido -ela escola= considerando as necessidades e interesse dos estudantes/
A 0ornada escolar a"-liada do Pro0eto &ua-or, , de ; EoitoF di!rias= assi"
distribu@dasN 07 horas -ara o curr@culo b!sicoL 02 horas de ati(idades -ara os ei4os te"!ticosL e
02 horas destinadas > ali"enta3<o e hi+iene= obser(ando 8 dias leti(os se"anais= 70 horas
se"anais de ati(idades= -erfa$endo u" total de 1/K00 horas anuais/
,.13 #ronograma de Implantao
7:
A,?ES
.>'' .>'. .>'2
"EK /A* 0E1 /A* 0E1
%i(ul+a3<o e sensibili$a3<o co" a
co"unidade escolar
R R R R R
%i(ul+a3<o e sensibili$a3<o co" os
-oss@(eis -arceiros
R R R
I"-lanta3<o e" 19 escolas R
I"-lanta3<o e" 19 escolas
I"-lanta3<o e" 19 escolas
'>( &RIE*+A,?ES )ARA A C&*S+R#,-& "& )R&/E+& )E"AG<GIC&
ESC&5AR
NAs escolas abrangidas elo )rojeto GuaorA de Educao IntegralD que j ossueB )rojeto
)olStico )edagTgico Escolar devero adequFlo U realidade do ensino de teBo integralO
'>(' E I*+R&"#,-&
A )ecretaria de 2stado da 2duca3<o e"-enhada no redi"ensiona"ento e
reor+ani$a3<o do trabalho nas escolas -blicas estaduais instituiN
' -rocesso de constru3<o do Pro0eto Peda+C+ico -elas escolas se+undo os
-rinc@-ios da +est<o de"ocr!tica e da constru3<o coleti(aL
A for"a3<o de u"a eBui-e de assessoria -ara au4iliar as escolas na constru3<o
coleti(a dos Pro0etos Peda+C+icos/
A constru3<o do P/P/2 de(er! se+uir os -rinc@-ios b!sicosN
&est<o de"ocr!ticaL
Partici-a3<o coleti(a/
'>(. F &rganiHao interna da escola ara iniciar o )rocesso de Construo do )()(E(
AtribuiVes!
Equie gestora!
aO Aco"-anhar os trabalhos de constru3<o do P/P/2L
bO A-oiar a eBui-e de coordenadoresL
cO Inte+rarDse >s eBui-es de desen(ol(i"ento de a3?esL
dO 'r+ani$ar os hor!rios de trabalho dos coordenadores conciliando as a3?es de
constru3<o do P/P/2/ e suas ati(idades nor"ais/
eO Viabili$ar no calend!rio escolar os dias e hor!rios das reuni?es e -ro-orcionar
as condi3?es infraestruturais e "ateriais -ara a reali$a3<o das a3?es necess!rias > constru3<o do
P/P/2/
Ressal(a"os Bue os Coordenadores do Pro0eto Peda+C+ico ser<o selecionados
-ela -rC-ria escola= e" n"ero de 02 e res-onsabili$arDseD<o -or articular a constru3<o do P/P/2/
e" sua unidade escolar/
's t,cnicos da Coordenao Regional de EducaoE CRE ser<o selecionados
-ela -rC-ria CRE e" n"ero de 02 e res-onsabili$arDseD<o -ela "ulti-lica3<o das orienta3?es
7;
aos coordenadores -eda+C+icos do -rocesso de constru3<o do P/P/2= be" co"o -elo de(ido
aco"-anha"ento e" cada unidade escolar do seu "unic@-io e naBueles a elas 0urisdicionados/
Coordenadores de )rocesso de Construo do )rojeto )edagTgico!
Partici-ar dos encontros de orienta3?es -ara constru3<o dos Pro0etosN
aF Partici-ar dos encontros de orienta3?es -ara constru3<o dos Pro0etos
Peda+C+icos 2scolaresL
bF 2laborar e a-resentar > eBui-e de assessoria= o -lano de a3<o referente ao
-rocesso de constru3<o coleti(a do Pro0eto Peda+C+icoL
cF Pro"o(er a sensibili$a3<o da co"unidade escolar -ara necessidade da
constru3<o do Pro0eto Peda+C+ico 2scolarL
dF or"ar= coordenar e orientar as eBui-es de trabalho na escolaL
eF Inte+rarDse ao do +ru-o de siste"ati$a3<o da escolaL
fF Infor"ar a R2*= -or "eio de relatCrio= o desen(ol(i"ento das ati(idades de
constru3<o do Pro0eto Peda+C+ico 2scolar/
Gruo de SisteBatiHao do )rojeto )edagTgico!
aF )iste"ati$ar as infor"a3?es e or+ani$ar os resultados no docu"ento finalL
bF 'r+ani$ar e e4ecutar reuni?es -ara sociali$a3<o dos resultados das a3?es antes
de conte"-l!Dlas no QPro0eto Peda+C+icoR da escola/
A co"-osi3<o do +ru-o oder ser feita -or u" coordenador de -rocesso do P/P/2=
u"a -essoa da dire3<o= u"a da eBui-e t,cnica= dois re-resentantes dos -rofessores e u"
re-resentante da )ecretaria= ou outra estrutura Bue a escola 0ul+ar -ertinente/
5Sder de equie de desenvolviBento de aVes!
aF or"ar as eBui-es de trabalho e= no coleti(o= -lane0ar a e4ecu3<o das a3?es
necess!riasL
bF2nca"inhar ao +ru-o de siste"ati$a3<o os resultados das a3?es -or "eio de
relatCrioL
cF Inte+rar o +ru-o de siste"ati$a3<o Buando o trabalho esti(er li+ado >s suas a3?es/
' n"ero de l@deres de a3?es ser! definido -ela escola a de-ender das a3?es
-re(istas e da dis-onibilidade dos -rofissionais na escola/
79
'>(2 F E+A)AS )ARA E5AB&RA,-& "& )()(E(

'>(2(' SensibiliHao e organiHao dos Gruos de +rabalWo!
AVes a sereB realiHadas ela equie gestora e coordenadores de rocesso
aF 2laborar u" -lano de a3<o -ara -ro"o(er a sensibili$a3<o da co"unidade escolar/
'bjetivo da sensibiliHaoN Pro-orcionar a toda co"unidade escolar E-rofessores=
alunos= -ais= -essoal da secretaria= $eladoras= "erendeiras= (i+ias= ins-etores= A/P/PF
conheci"entos sobreN
' Bue , Pro0eto Peda+C+ico da sua escola e seus ob0eti(osL
^ue" -artici-a de sua constru3<oL
'utros te"as correlatos/
bF A-resenta3<o da -ro-osta de elabora3<o do Pro0eto Peda+C+ico/
cF or"ar +ru-o de siste"ati$a3<o do P/P/2/ e as eBui-es de trabalho co" os
res-ecti(os l@deres/
'>(2(. IBleBentao!
AVes a sereB realiHadas ela equie gestoraD equies de trabalWoD
coordenadores e gruo de sisteBatiHao(
aF 2laborar a -ro-osta de trabalho interno considerando as ati(idades -re(istas no
calend!rio escolarL
bF 24ecutar a -ro-osta de trabalho -ara constru3<o do P/P/2/= considerando as
ati(idades da 2duca3<o Inte+ral e" te"-o inte+ral/
'>(2(2 SisteBatiHao!
AVes dos 5Sderes de equie e gruo de SisteBatiHao
aF Re+istrar e" ata as a3?es e4ecutadas e re-assar as infor"a3?es ao +ru-o de
siste"ati$a3<oL
bF )ociali$ar os resultados alcan3ados -elos l@deres de a3?esL
cF )iste"ati$ar as infor"a3?es Ede-ois de a-ro(adas no coleti(oF de acordo co" o
esBue"a de o-eracionali$a3<o do P/P/2/
80

'>(2(3 "etalWaBento do EsqueBa ara Construo do )rojeto )edagTgico
Escolar
' esBue"a -ara constru3<o do Pro0eto Pol@tico Peda+C+ico 2scolar e4-ressa
ele"entos essenciais Bue de(e" ser conte"-lados e" sua totalidade/ A n<o aborda+e" de
BualBuer destes itens co"-ro"ete a estrutura e a e4ecu3<o do Pro0eto Peda+C+ico= u"a (e$ Bue
estes itens s<o interde-endentes/
'>(3 F "IAG*<S+IC&
'>(3(' ConteRtualiHao
'>(3(. JistTrico E , o "o"ento onde a escola conta a sua histCria= da sua cria3<o at,
a atualidade= conte4tuali$ando os aconteci"entos deter"inantes de seu -ercurso/
'>(3(2 ConteRto sTcioFeconBico e cultural/ A escola identificar! o conte4to
+eo+r!fico= social= econ"ico e cultural a Bual se encontra inserida e Bue re-ercute" no
funciona"ento da "es"a/
'>(3(3 CaracteriHao A escola de(e reali$ar le(anta"ento descriti(o dos seus
di(ersos as-ectos/
Asectos a levantarN
aO Clientela! nP de alunos considerando idade= ano escolar= se4o= local de residAncia=
condi3?es sCcioDecon"icas= naturalidade= reli+i<o= etc/
bO )roGessores! nP de -rofessores= idade= se4o= local de residAncia=
for"a3<oGhabilita3<o= !rea de atua3<o na escola= atuali$a3<o -rofissional= se -ossui "ais de u"
e"-re+o= te"-o Bue trabalha na escola= entre outros/
cO "ireoD coro tAcnico e essoal de aoio adBinistrativoN nP de -rofissionais
-or fun3<o= idade= se4o= local de residAncia= for"a3<oGhabilita3<o= !rea de atua3<o= atuali$a3<o
-rofissional= te"-o de trabalho na escola= etc/
81
dO "iBenso AdBinistrativa! le(anta"ento do -atri"nio "aterial da escola e
suas condi3?es= a(alia3<o de dese"-enho= atribui3?es definidas -or fun3<o e4istAncia e
condi3?es de funciona"ento de cole+iados EA/P/PGC2= de -rofessores= de alunos= etc/F= be"
co"o das atribui3?es -ara a 2duca3<o Inte+ral e" te"-o inte+ral Eane4oF= nor"as +erais da (ida
coleti(a ERe+i"ento 2scolarF= ti-o de +est<o adotada= e4istAncia de -lano de a3<oGde trabalho=
a(alia3<o institucional= etc/
eO "iBenso 0inanceira! recursos financeiros ad"inistrados -ela escola
Ecentrali$adosGdescentrali$adosF= e4istAncia de crit,rios -ara -riori$a3<o na utili$a3<o dos
recursos financeiros= -artici-a3<o da co"unidade escolar na defini3<o da utili$a3<o dos recursos=
-lano de a-lica3<o dos recursos descentrali$ados= etc/
GO "iBenso /urSdicaN le+isla3?es Bue a escola dis-?e considerando as di"ens?esN
Pedag0gicaH Constitui3<o ederal de 19;;= Constitui3<o do 2stado de
RondniaG #%1 9397G9K= Pareceres= Resolu3?es= Portarias e Instru3?es
*or"ati(as= etcL
1inanceiraH #ei nP ;/KKKG93= #ei nP 101G2001= *or"as Bue re+e" a escola=
-ela co"unidade escolarL
&d!inistrati*aH Re+i"ento 2scolar= PCCR e *or"as de utili$a3<o da escola e
+est<o de recursos hu"anos/ Conheci"ento das le+isla3?esGnor"as Bue
re+e" a escola= -ela co"unidade escolar/
gO "iBenso )edagTgica! *@(eis e "odalidades de ensino= for"as de or+ani$a3<o=
siste"a de a(alia3<o e recu-era3<o= ser(i3os -eda+C+icos de a-oio= -ro-osta curricular=
ati(idades coleti(as= -ro0etos desen(ol(idos= siste"a de -ro"o3<o e reclassifica3<o de alunos=
dese"-enho acadA"ico= etc/
'>(3(6 Anlise dos dadosN *este "o"ento ser! reali$ada u"a a(alia3<o do
funciona"ento +eral da escola co" base nos dados le(antados= identificando -ontos -ositi(os
eGou a sere" "elhorados e o le(anta"ento das necessidades/
'>(6 "eGinio das ConceVes!
82
'>(6(' Escola que MuereBos! , o "o"ento e" Bue= coleti(a"ente= a escola
definir! conce-3?es relati(as a as-ectos di(ersos= tais co"oN educa3<o= sociedade= curr@culo=
+est<o= rela3<o escolaDco"unidade= a-rendi$a+e"= ensino= rela3?es inter-essoais= etc/
'>(6(. $isso! A "iss<o define o Bue , a escola ho0e= seu -ro-Csito e co"o
-retende atuar no seu diaDaDdia/ )inteti$a a identidade da escola/
'>(6(2 )rioriHao de necessidades! co" base nas necessidades le(antadas e de
acordo co" @A Escola que MuereBosC o coleti(o definir! aBuelas Bue ser<o atendidas/
'>(7 )lano EstratAgico da Escola!
'>(7(' &bjetivos! )<o as situa3?es Bue a escola -retende atin+ir indicando !reas=
di"ens?es nas Buais a escola concentrar! suas a3?es refletindo suas -rioridades decorrentes da
escola Bue se Buer e Bue ser! constru@da/
'>(7(. $etas! 24-licita" os resultados Bue a escola es-era obter nu" -er@odo de
te"-o deter"inado/
'>(7(2 EstratAgias! )<o as a3?es a sere" desen(ol(idas -ara Bue se atenda" aos
ob0eti(os/
'>(7(3 Avaliao do )()(E! A 2scola definir! coleti(a"ente= Buando e co"o
a(aliar o P/P/2 considerando os ob0eti(os tra3ados/
'>(8 &RIE*+A,?ES C&$)5E$E*+ARES )ARA C&*S+R#,-& "&
)R&/E+& )E"AG<GIC& ESC&5AR
' docu"ento final QPro0eto Peda+C+ico da 2scolaR ser! elaborado -or "eio das
an!lises descriti(as dos resultados das a3?es reali$adas/ )er! u" docu"ento retratando as
considera3?es +erais do coleti(o/ Co"o instru"ento teCricoD"etodolC+ico= sua essAncia conter!
as conce-3?es de todos os se+"entos da escola EteCricoF e co"o -r!tica E"etodolC+icoF se
consolidar! co" base e" seus ane4os/
Aos ane4os do PP2 s<oN
1/ Pro-osta CurricularL
2/ %ocu"entos #e+ais
3/ Planos de A3<oN %ire3<o= Cor-o 5,cnico= )ecretaria= etc/
83
7/ Re+i"ento InternoL
8/ Pro0etos de 5rabalhoL
K/ Calend!rio 2scolarL
:/ 'utros Bue a 2scola (enha a elaborar eGou or+ani$ar/
5odas as a3?es reali$adas de(e" ser re+istradas e" Ata es-ec@fica e no final de cada
a3<o os l@deres de(er<o enca"inhar os relatCrios das ati(idades ao &ru-o de )iste"ati$a3<o/
Cada relatCrio de(er! ser arBui(ado= -ara Bue ao final do -rocesso tenhaDse o relatCrio da
Constru3<o do Pro0eto Peda+C+ico da 2scola/
Para consecu3<o das eta-as descritas no esBue"a de o-eracionali$a3<o do Pro0eto
Peda+C+ico cada escola de(er! definir a3?esGestrat,+ias Bue "elhor atenda" suas caracter@sticas
e necessidades/ RessaltaDse a-enas Bue as a3?es de(e" ser reali$adas coleti(a"ente= de for"a
-artici-ati(a= -ara Bue o Pro0eto constru@do reflita a real identidade da escola/
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Conce-3?es e Pr!ticas na 2duca3<o 1rasileira/ Ma-ea"ento das e4-eriAncias de 0ornada escolar
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IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Caderno Peda+C+ico/ Macroca"-o aco"-anha"ento -eda+C+ico=
2009/
IIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Alfabeti$a3<o entre letras= i"a+ens=
s@"bolos= "o(i"ento e "usicalidadeN a leitura e a escrita= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Macroca"-o Co"unica3<o e uso de
"@dias= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Caderno Cultura e Artes/ 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Pro+ra"a Mais 2duca3<o/ 2duca3<o
Inte+ral/ Macroca"-o %ireitos Uu"anos e" 2duca3<o/ Cadernos de )ubs@dios 5eCricoD
MetodolC+icos/ 1ras@lia= 2009/
8:
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Macroca"-o/ 2duca3<o A"biental A
2duca3<o Inte+ral e" escolas sustent!(eis= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ 2duca3<o 2con"ica e
2"-reendedoris"o na 2duca3<o PblicaN -ro"o(endo o -rota+onis"o infantoD0u(enil= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ 2duca3<o 2s-ecial= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Macroca"-o 2s-orte e #a$er/ )obre o es-orte e o la$er= 2009/
IIIIII/ ),rie Mais 2duca3<o/ Cadernos Peda+C+icos/ Pro"o3<o da )ade/ 1ras@lia= 2010/
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IIIIII/ Manual da 2duca3<o Inte+ral e" .ornada A"-liada -ara obten3<o de a-oio financeiro
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Afronta"ento= 1999/
A*2]')
8;
A*E9& I
&$: 6E:P.N:$;I<I&$&E: &$: IN:*I*=I>?E:3
aO "a Secretaria de Estado da Educao E SE"#C
Prestar assistAncia 5,cnicoDPeda+C+ica na i"-le"enta3<o= e4ecu3<o e a(alia3<o
do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral= 0unto > Re-resenta3<o de 2nsinoL
Pro"o(er e a"-liar a articula3<o co" outras unidades federadas= o-ortuni$ando o
intercO"bio e -ro-ostas alternati(as -ertinentes > e4ecu3<o do -ro0etoL
Aco"-anhar de for"a siste"!tica as Re-resenta3?es de 2nsino= na i"-lanta3<o=
e4ecu3<o e a(alia3<o do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral/
'-ortuni$ar o intercO"bio entre os educadores en(ol(idos no Pro0eto= -ara
sociali$a3<o de e4-eriAncias e a(alia3<o do "es"o/
b) "a Coordenao Regional de EducaoE CRE
As Coordena3?es Re+ionais de 2duca3<o de(er<o enca"inhar > &erAncia de
2duca3<oG)2%JC= lo+o a-Cs o t,r"ino do ano leti(o= RelatCrio de
89
%esen(ol(i"ento do Pro0eto na 2scola= ^uadro %e"onstrati(o do
%esen(ol(i"ento 2scolar e ^uadro de #ota3<o do ano subseBuente= de todas as
escolas sob sua 0urisdi3<o Bue e4ecuta" o Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ralL
Prestar assistAncia 5,cnica Peda+C+ica >s unidades escolares Bue desen(ol(e o
Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral= atra(,s de ca-acita3<o e" ser(i3o=
se"in!rioL
Aco"-anhar e a(aliar a e4ecu3<o do Pro0eto 0unto >s escolas atra(,s de (isitas >s
salas de aulas= encontros -eda+C+icos= reuni?es de trabalho e outros "ecanis"osL
Pro-orcionar >s unidades escolares a sociali$a3<o de e4-eriAncias e a busca de
-ro-ostas alternati(as -ara "elhor funciona"ento do -ro0etoL
Reali$ar nas escolas de sua 0urisdi3<o= o le(anta"ento estat@stico do n"ero de
alunos "atriculados= e(adidos= a-ro(ados e retidos ao final do ciclo de
a-rendi$a+e"L
2n(iar > coordena3<o +eral do -ro0eto= relatCrio do desen(ol(i"ento e
aco"-anha"ento das escolas Bue desen(ol(e" o -ro0eto= co"o ta"b," o Buadro
de"onstrati(o de rendi"ento escolar= ao final de cada ano/
&$: 6E:P.N:$;I<I&$&E: &.: P6.-I::I.N$I:3
aO "o Gestor Escolar
Coordenar o Pro0eto Peda+C+icoL
A-oiar o desen(ol(i"ento e di(ul+ar a a(alia3<o -eda+C+icaL
Adotar "edidas -ara ele(ar os n@(eis de -roficiAncia dos alunos nas a(alia3?es
e4ternasL
)anar as dificuldades a-ontadas nas a(alia3?es e4ternasL
2sti"ular o desen(ol(i"ento -rofissional dos -rofessores e de"ais ser(idores e"
sua for"a3<o e Bualifica3<oL
'r+ani$ar o Buadro de -essoal= aco"-anhar a freBuAncia dos ser(idores e
condu$ir a a(alia3<o de dese"-enho de toda a eBui-e da escolaL
&arantir a le+alidade e re+ularidade da escola e a autenticidade da (ida escolar
dos alunosL
belar -ela "anuten3<o dos bens -atri"oniais= do -r,dio e "obili!rio escolarL
Indicar necessidades de refor"a e a"-lia3<o do -r,dio e do acer(o -atri"onialL
Prestar contas das a3?es reali$adas durante o -er@odo e" Bue e4ercer a dire3<o da
escolaL
ornecer os dados solicitados -ela Coordena3<o Re+ional de 2duca3<o eGou -ela
)2%JC= obser(ando os -ra$os estabelecidosL
'bser(ar e cu"-rir a le+isla3<o (i+enteL
Pro"o(er "o"entos -ara i"-lanta3<o e i"-le"enta3<o do -ro0eto co" a
-artici-a3<o da co"unidade escolarN dire3<o= -rofessor= -ais eGou res-ons!(eis e
estudantesL
K0
2laborar instru"entais a(aliati(os -ara sere" a-licados e res-ondidos -ela
co"unidade escolar e= subsidiar u"a a(alia3<o siste"!tica do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o
Inte+ral/
2nca"inhar > Coordena3<o Re+ional de 2duca3<o= relatCrio se"estral co"
s@ntese do dese"-enho escolar dos estudantes= as dificuldades= os entra(es e as
e4-eriAncias educati(as (i(enciadas no O"bito escolarL
2laborar relatCrio a(aliati(o anual"ente do trabalho reali$ado -elos -rofessores
e" sala de aula e enca"inh!Dlo > Coordena3<o Re+ional de 2duca3<o do
Munic@-io de sua 0urisdi3<oL
bO "o )roGessor Coordenador do )rojeto GuaorA de Educao Integral
'-ortuni$ar aos alunos= "o"entos -ara a(alia3<o infor"al sobre o trabalho do
-rofessorL
'r+ani$ar relatCrios bi"estrais= contendo o desen(ol(i"ento escolar dos alunos=
co" (istas > reor+ani$a3<o das ati(idades educati(asL
Manter re+istros das dificuldades= conBuistas= e4-eriAncias e a(an3os do -rocesso
ensino a-rendi$a+e"L
A(aliar de for"a ob0eti(a os benef@cios eGou entra(es (i(enciados na
a-licabilidade do Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral/
Co"unicar aos -ais Buanto >s faltas dos alunos e ausAncia nas aulas de refor3o/
cO "o Suervisor Escolar
' -a-el do )u-er(isor 2scolar , de funda"ental i"-ortOncia no O"bito escolar=
, ele Bue" "elhor -ode au4iliar o -rofessor na sua -r!tica e" sala de aula/ Para tanto ,
i"-ortante o desen(ol(i"ento das se+uintes ati(idadesN
Aco"-anhar diaria"ente a -r!tica dos -rofessores Bue atua" no ciclo= be" co"o
assessor!Dlo no -lane0a"ento se"analL
In(esti+ar= dia+nosticar= -lane0ar= i"-le"entar e a(aliar o curr@culo e" inte+ra3<o
co" outros -rofissionais da 2duca3<o e inte+rantes da co"unidadeL
)u-er(isionar o cu"-ri"ento dos dias leti(os e horaGaula estabelecidas
le+al"enteL
Velar -elo cu"-ri"ento do -lano de trabalho dos docentes nos estabeleci"entos
de ensinoL
Asse+urar -rocesso de a(alia3<o de a-rendi$a+e" escolar e a recu-era3<o dos
alunos co" "enor rendi"ento= e" colabora3<o co" todos os se+"entos da
co"unidade escolar= ob0eti(ando a defini3<o de -ro-riedades e a "elhoria da
Bualidade de ensinoL
K1
Pro"o(er ati(idades de estudo e -esBuisa na !rea educacional= esti"ulando o
es-@rito de in(esti+a3<o e a criati(idade dos -rofissionais da educa3<oL
2"itir -arecer concernente > )u-er(is<o 2ducacionalL
Plane0ar e coordenar ati(idades de atuali$a3<o no ca"-o educacionalL
Pro-iciar condi3?es -ara a for"a3<o -er"anente dos educadores e" ser(i3oL
Pro"o(er a3?es Bue ob0eti(e" a articula3<o dos educadores co" as fa"@lias e a
co"unidade= criando -rocessos de inte+ra3<o co" a escolaL
Assessorar os siste"as educacionais e institui3?es -blicas e -ri(adas nos
as-ectos concernentes > a3<o -eda+C+ica/
dO "o &rientador Educacional
Assi" co"o o )u-er(isor 2scolar o 'rientador 2ducacional te" funda"ental
i"-ortOncia neste -ro0eto= cabendoDlheN
Plane0ar e coordenar a i"-lanta3<o e funciona"ento do )er(i3o de 'rienta3<o
2ducacional na 2scolaL
Coordenar a orienta3<o (ocacional do educando= incor-orandoDa no -rocesso
educati(o +lobalL
Coordenar o -rocesso de sonda+e" de interesses= a-tid?es e habilidades do
educandoL
Coordenar o -rocesso de infor"a3<o educacional e -rofissional co" (istas >
orienta3<o (ocacionalL
)iste"ati$ar o -rocesso de intercO"bio das infor"a3?es necess!rias ao
conheci"ento +lobal do estudanteL
)iste"ati$ar o -rocesso de aco"-anha"ento dos alunos= enca"inhando a outros
es-ecialistas aBueles Bue e4i+ire" assistAncia es-ecialL
)u-er(isionar est!+ios na !rea da 'rienta3<o 2ducacionalL
Partici-ar no -rocesso de caracteri$a3<o da clientela escolarL
Partici-ar do -rocesso de a(alia3<o do Pro+ra"a &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral
na escolaL
Partici-ar no -rocesso de inte+ra3<o escolaDfa"@liaDco"unidade/
eO "o )roGessor dos eiRos teBticos coB vinculo eGetivo
)er ass@duo e -ontual nas ati(idades de sua fun3<oL
Articular os conheci"entos t,cnicos aos conheci"entos educacionais=
-eda+C+icos e did!ticos (isando asse+urar u" trabalho efica$ e" rela3<o >
a-rendi$a+e" dos estudantesL
K2
Pro"o(er o contato afeti(o e har"onioso entre o estudanteG-rofessor e
estudanteGestudante= criando (@nculo co" a co"unidade= acreditando no trabalho
coleti(o e transfor"ando dificuldade e" o-ortunidadeL
&arantir a reali$a3<o de -ro0etos conte4tuali$ados e si+nificati(osL
5rabalhar e" eBui-e= construir e i"-le"entar -ro0etos coleti(os de for"a
coo-erati(a e solid!ria= contribuindo -ositi(a"ente -ara o -ro0eto -eda+C+ico da
escolaL
Refletir sobre a a3<o -eda+C+ica co"o "eio de "elhoria da -r!ticaL
Plane0ar as ati(idades das oficinas -eda+C+icas e a3?es= buscando a-oio na
incerte$a= i"-ro(isar co" criati(idade e inteli+Ancia EBuando necess!rioFL
Criar u" a"biente acolhedor -ara os estudantes= -ara Bue se sinta" be" e
confie" no trabalho desen(ol(ido -ela escolaL
Asse+urar Bue a escola funcione de for"a or+ani$ada= de "odo a criar u"
a"biente de disci-linaL
Pro-iciar o a-ri"ora"ento do educando co"o -essoa hu"ana= incluindo a
for"a3<o ,tica= o desen(ol(i"ento da autono"ia intelectual e do -ensa"ento
cr@ticoL
Reconhecer= res-eitar= (alori$ar e incenti(ar o -rota+onis"o 0u(enilL
2sti"ular o desen(ol(i"ento da -otencialidade e da for"a3<o inte+ral dos
estudantes= -ara sua inser3<o na sociedadeL
Pro-orcionar a articula3<o entre no(os saberes= no(os es-a3os= -ol@ticas -blicas
e curr@culo escolarL
Reali$ar seu trabalho co" dina"is"oL
Partici-ar inte+ral"ente dos -er@odos dedicados ao -lane0a"ento= elabora3<o e
e4ecu3<o das ati(idades -eda+C+icas= e" articula3<o co" o -rofessor re+ente=
aco"-anhando e a(aliando o -rocesso de desen(ol(i"ento -eda+C+ico do
estudanteL
Analisar -eriodica"ente seu trabalho de for"a Bualitati(a= (isando seu
a-ri"ora"entoL
A0udar na elabora3<o da -ro-osta -eda+C+ica da escolaL
2laborar e cu"-rir seu -ro0eto e seu -lano de trabalho= de acordo co" a -ro-osta
-eda+C+ica da institui3<oL
K3
Monitorar a a-rendi$a+e" dos estudantes= buscando for"as de "elhor!Dla= de
"aneira a atin+ir os ob0eti(os tra3adosL
)er ca-a$ de intera+ir no cotidiano da escola= trabalhando e" eBui-e= de for"a
e"-reendedora e criati(aL
Inte+rar teoria e -r!tica= caracter@stica funda"ental no trabalho co" oficinas e
-ro0etosL
'rientar na for"a3<o de h!bitos de hi+iene e boas "aneiras= +arantindo a
ada-ta3<o e o be"Destar do estudanteL
)ubsidiar e orientar os estudantes e" suas ati(idades da rotina da escola de te"-o
inte+ral/ )endo elasN -eda+C+icas= recreati(as= ali"entares= hi+iAnicas Ebanho e
esco(a3<oF= fisiolC+icas= re-ouso= laser= es-orti(a e culturalL
Partici-ar de Reuni?es de Pais= -restandoDlhes esclareci"ento sobre o
desen(ol(i"ento dos estudantes Buando solicitadosL
Cu"-rir ri+orosa"ente sua 0ornada de trabalho= se+undo nor"as do Re+i"ento
2scolar/
K7

E"#CA,-& E$ +E$)& I*+EGRA5
$A+RIK C#RRIC#5AR "& E*SI*& 0#*"A$E*+A5 E A*&S 0I*AIS E .>'2
A*E9& II
C&$)&*E*E+ES C#RRIC#5ARES Anos/Aulas SeBanais CJ
+otal
7P CJ 8P CJ ;P CJ =P CJ
C
#
R
R
I
C
#
5
&

B
%
S
I
C
&
BASE *ACI&*A5 C&$#$
5Sngua )ortuguesa >3 '7> >3 '7> >3 '7> >3 '7> 73>
Arte >' 3> >' 3> >' 3> >' 3> '7>
Educao 0Ssica >. ;> >. ;> >. ;> >. ;> 2.>
$ateBtica >3 '7> >3 '7> >3 '7> >3 '7> 73>
CiIncias >. ;> >. ;> >. ;> >. ;> 2.>
JistTria >. ;> >. ;> >. ;> >. ;> 2.>
GeograGia >. ;> >. ;> >. ;> >. ;> 2.>
Educao Religiosa >' 3> >' 3> >' 3> >' 3> '7>
Subtotal '; 8.> '; 8.> '; 8.> '; 8.> .;;>
)arte "iversiGicada do
CurrSculo Bsico
5(E($( >' 3> >' 3> >' 3> >' 3> '7>
CoBonente de escolWa da EscolaYY >' 3> >' 3> >' 3> >' 3> '7>
CoBonente de escolWa da EscolaYY >' 3> >' 3> >' 3> >' 3> '7>
Subtotal >2 '.> >2 '.> >2 '.> >2 '.> 3;>
+otal do CurrSculo Bsico .' ;3> .' ;3> .' ;3> .' ;3> 227>
E
I
9
&
S

+
E
$
%
+
I
C
&
S
AC&$)A*JA$E*+&
)E"AG<GIC& N&brigatTrioO
$ateBtica Y
6 .>> 6 .>> 6 .>> 6 .>> ;>> 5Sngua )ortuguesaY
CiInciasY
JistTriaY
GeograGiaY
E"#CA,-& A$BIE*+A5
N&brigatTrioO
Jorta Escolar N&brigatTrioO ' 3> ' 3> ' 3> ' 3> '7>
&utra atividade de EscolWa da Escola dentro deste $acrocaBo( ' 3> ' 3> ' 3> ' 3> '7>
NA ser deGinido ela Escola
'
O
. ;> . ;> . ;> . ;> 2.>
Jorrio de alBoo e descanso! AliBentao Saudvel e Jigiene BucalQ '> 3>> '> 3>> '> 3>> '> 3>> '7>>
Subtotal '= 87> '= 87> '= 87> '= 87> 2>3>
+otal geral de Woras de atendiBento escolar seBanal 3> '7>> 3> '7>> 3> '7>> 3> '7>> 73>>
I*"ICA"&RES E &BSER1A,?ES
Dias Letivos Anuais: 200 dias
Carga Horria Anual: 1.600 em cada Ano.
Dias Letivos Semanais: dias
!" de Aulas Semanais#Atividades: $0 %oras
&'dulo ( aula: 60 minutos)
&'dulo recreio: 1 minutos)
&'dulo(semanal: $0 semanas.
* +rabal%adas na ,orma de
-rticas educativas. com orienta/0es
e acom-an%amento de -ro,essores
e#ou estagirios.
1 ( A escola o-tar -elas
atividades. con,orme interesse e
necessidades dos estudantes.
-odendo distribuir a carga %orria
em uma ou at2 em todas as 3reas de
Con%ecimento.
11 ( A escola -oder o-tar -or a-enas um
com-onente curricular com 2 aulas semanais.
1 4 A escola -oder escol%er outros 5i6os +emticos.
de-ois de observados os de carter obrigat'rio.
5sta &atri7 con8gura uma das diversas
-ossibilidades de distribui/9o do tem-o didtico.
devendo observar o total de $0 %oras semanais de
atividades e as orienta/0es do :ro;eto.
E"#CA,-& E$ +E$)& I*+EGRA5
A*E9& III $A+RIK C#RRIC#5AR F E*SI*& $Z"I& E .>'2 F E"#CA,-& E$ +E$)& I*+EGRA5

%REAS "E C&*JECI$E*+&/ C&$)&*E*E+ES C#RRIC#5ARES Anos/Aulas SeBanais
Base *acional CoBuB )arte "iversiGicada CJ
+otal
1P 2P 3X 1 X 2X 3X
C
#
R
R
I
C
#
5
&

B
%
S
I
C
&
5I*G#AGE*S
5Sngua )ortuguesa >2 >2 >2 27>
Artes >' >' >' '.>
5( E( $( F 5Sngua Inglesa >' >' >' '.>
5( E( $( F 5Sngua EsanWola >' >' >' '.>
Educao 0Ssica >' >' >' '.>
$A+E$%+ICA $ateBtica >. >. >. .3>
CIX*CIAS "A *A+#REKA
MuSBica >. >. >. .3>
0Ssica >. >. >. .3>
Biologia >. >. >. .3>
CIX*CIAS J#$A*AS
JistTria >. >. >' .>>
GeograGia >. >. >' .>>
Sociologia >' >' >' '.>
0ilosoGia >' >' >' '.>
JistTria do Estado de Rondnia >' 3>
GeograGia do Estado de Rondnia >' 3>
Subtotal '= '= '8 >. >. >3 .(6.>
+otal CurrSculo Bsico .' .' .' F F F
E
I
9
&
S
+
E
$
%
+
I
C
&
S
AC&$)A*JA$E*+&
)E"AG<GIC&
N&brigatTrioO
$ateBticaD 5Sngua )ortuguesaD JistTria
F F F >6 >6 >6 7>>
E"#CA,-& A$BIE*+A5
N&brigatTrioO
Jorta Escolar N&brigatTrioO F F F >' >' >' '.>
&utra atividade de EscolWa da Escola dentro deste $acrocaBo( F F F >' >' >' '.>
NA ser deGinido ela Escola
'
O F F F >. >. >. .3>
Jorrio de alBoo e descanso! AliBentao Saudvel e Jigiene BucalQ F F F '> '> '> '.>>
Subtotal F F F '= '= '= ..;>
KK
+otal Geral F F F 3> 3> 3> 3;>>
I*"ICA"&RES E &BSER1A,?ES
%ias #eti(os AnuaisN 200 dias
Car+a Uor!ria AnualN 1/K00 e" cada Ano/
%ias #eti(os )e"anaisN 8 dias
*P de Aulas )e"anaisGAti(idadesN 70 horas
MCdulo D aulaN K0 "inutosL
MCdulo recreioN 18 "inutosL
MCduloDse"analN 70 se"anas/
* +rabal%adas na ,orma de -rticas educativas
com orienta/0es e acom-an%amento de -ro,essores
e#ou estagirios
1 ( A escola o-tar -elas atividades. con,orme
interesse e necessidades dos estudantes. -odendo
distribuir a carga %orria em uma ou at2 em todas
as 3reas de Con%ecimento.
1 4 A escola -oder escol%er outros 5i6os +emticos.
de-ois de observados os de carter obrigat'rio.
11 ( A escola -oder o-tar -or a-enas um com-onente
curricular com 2 aulas semanais.
5sta &atri7 con8gura uma das diversas -ossibilidades de
distribui/9o do tem-o didtico. devendo observar o total de $0
%oras semanais de atividades e as orienta/0es do :ro;eto.
K:
M#A"R&S
"E$&*S+RA+I1&S
A*E9& I1
^uadros de"onstrati(os das necessidades das 20 escolas conte"-ladas co" a 2duca3<o Inte+ral e" 2013N
1. [I+ ES)&R+I1&
K9
:0
Item 0uant +n *aterial
etal1amento $alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital
2R34
$alor
)otal 2R34
01 0K un
1ola de 1asBuete
Adulto
*a cor laran0a= confeccionada e" borracha=
co" cO"ara de butil= forro "ultia4ial= "iolo
re"o(@(el= co" -eso entre K00 a K80 +ra"as=
circunferAncia entre :8 a :; c"/
2K0=00 1/8K0=00
02 0K un
1ola de 1asBuete
Infantil
*a cor laran0a= confeccionada e" borracha=
co" cO"ara de butil= forro "ultia4ial= "iolo
re"o(@(el= co" -eso entre 780 a 800 +ra"as=
circunferAncia entre :2 a :7 c"/
70=00 270=00
03 10 un
1ola de utebol
de Ca"-o Adulto
Costurada= confeccionada e" PVC= co" 12
+o"os de du-la ca"ada EPVC i Co"-osto
MicrocelularF= ter"ossoldados atra(,s de
cola+e" lateral= co" cO"ara airbilitS= forro
"ultia4ial= "iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF co" -eso entre 710 a 780
+ra"as e circunferAncia entre K; e :0 c"/
120=00 1/200=00
07 10 un
1ola de utebol
de Ca"-o
Infantil
Costurada= confeccionada e" PJ
E-oliuretanoF E100HF= co" cO"ara airbilitS=
forro "ultia4ial= "iolo )li- )Sste"
Elubrificado e substitu@(elF co" -eso entre
3K0 a 390 +ra"as e circunferAncia entre K7 e
KK c"/
80=00 800=00
08 0K un
1ola de utebol
de )al<o Adulto
Costurada= co" 32 +o"os= confeccionada e"
PVC= co" cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial=
"iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF= co" -eso entre 710 a 770
+ra"as e circunferAncia entre K1 e K7 c"/
80=00 300=00
0K 0K un
1ola de utebol
de )al<o Infantil
Costurada= co" 32 +o"os= confeccionada e"
PVC= co" cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial=
"iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF= co" -eso entre 380 a 3;0
+ra"as e circunferAncia entre 88 e 89 c"/
80=00 300=00
0: 0K un
1ola de Uandebol
Adulto
Confeccionada e" PVC Uand &ri-= co" 32
+o"os= co" cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial=
"iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF= co" -eso 728 a 7:8+ra"as e
circunferAncia entre 8; e K0 c"/
80=00 300=00
0; 0K un
1ola de Uandebol
Infantil
Confeccionada e" PVC Uand &ri-= co" 32
+o"os= co" cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial=
"iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF= co" -eso 230 a 2:0 +ra"as e
circunferAncia entre 79 e 81 c"/
118=00
K90=00
09 0K un
1ola de Vlei
'ficial
Confeccionada e" PVC= co" 1; +o"os= co"
cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial= "iolo )li-
)Sste" Elubrificado e substitu@(elF= co" -eso
2K0 a 2;0 +ra"as e circunferAncia entre K8 e
K: c"/
117=00 K;7=00
10 0K un
1ola de Vlei
'ficial Infantil
Confeccionada e" PJ E-oliuretanoF= co" 1;
+o"os= co" cO"ara airbilitS= forro "ultia4ial=
"iolo )li- )Sste" Elubrificado e
substitu@(elF= co" -eso 270 a 2:0 +ra"as e
circunferAncia entre K0 e K3 c"/
80=00 300=00
11 10 un
1ola de borracha Bola de Iniciao InGantil= "atri$ada=
confeccionada e" borracha= co" cO"ara
airbilitS= forro "ultia4ial= "iolo )li- )Sste"
Elubrificado e substitu@(elF= co" -eso entre
1;0 a 200 +ra"as= circunferAncia entre 7; a
80 c"/
27=00 270=00
12 01 -ar
5abela de
1asBuete
Confeccionada e" la"inado na(al ou M%
co" di"ens<o oficial 1=;0 "ts 4 1=08 "ts ou
1=K0 "ts 4 1=10 "ts co" 20"" de es-essura=
en(ol(ida -or -erfil "et!lico e" gJg co"
(eda3<o e" silicone frente e (erso=
aco"-anha aro e rede fio 2"" e"
-oli-ro-ileno EsedaF/ i4a3<o e" siste"a -ara
-arafusar estrutura e" -arede ou fi4a3<o
-ersonali$ada/
1/1 00=00 1/100=00
13 01 -ar
Rede de utebol
de Ca"-o Rede de *Slon utebol de Ca"-o "ed/:=80 4
2=80 io 2 "" D Malha 1K41Kc"/ io 2 ""
1K0=00 1K0=00
2. I(%)R+*E()'% #"R" !"(" F"(F"RR"
Item 0uant +n
*aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital
2R34
$alor
)otal 2R34
01 04 un Bumbo Ao Inox 30 cm x 22 aro metal 265,00 1.060,00
02 04 un Prato 13 Lato 220,00 880,00
03 04 un ur!o "#!$o Ao Inox 30 cm x 14 aro metal 123,00 4%2,00
04 04 un ur!o "&r Ao Inox 45 cm x 14 aro metal 14%,00 5%6,00
05 04 un 'a$xa !e (uerra Ao Inox 10cm x14 aro metal 10),00 428,00
06 04 un *e+$,ue Ao Inox 8 cm x 14 aro metal %8,00 3%2,00
0) 04 un 'orneta $b n$,uela!a 230,00 %20,00
08 04 un 'orneta -. n$,uela!a 250,00 1.000,00
0% 02 un 'orneto $b n$,uela!o 350,00 )00,00
10 02 un 'orneto -. n$,uela!o 380,00 )60,00
11 02 un 'orneto "$b n$,uela!o 4%5,00 %%0,00
12 08 un /alabarte n0lon 2 1anc2o3 +ara bumbo 6,00 48,00
13 16 un /alabarte n0lon 1 1anc2o +ara ca$xa e 3ur!o 6,00 %6,00
14 08 un "aaneta !e Pel4c$a +ara bumbo 10,00 80,00
15 08 un Par !e ba,ueta3 +ara 3ur!o 6,00 48,00
16 08 un Par !e ba,ueta3 +ara ca$xa e re+$,ue 3,60 28,80
1) 40 un -ar!a3 1)0,00 6.800,00
5alor e3t$ma!o !o 6$t 7ca+$tal8 15.318,80
3. ,"()' ,'R".
A3 +art$tura3 +o!ero 3er a!,u$r$!a3 atra9#3 !e !o:nloa!3 e o recur3o ut$l$;a!o em mater$a$3 +ara $m+re33o.

4. "(-"%
<3 un$=orme3 !e9ero 3er con=ecc$ona!o3 con=orme o ob>et$9o cultural e3tabelec$!o no Pro>eto !e ?ana.
Item 0uant +n *aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital
2R34
$alor
)otal 2R34
01 01 un "$cro303tem com toca '? @ 600,00 600,00
02 01 un 'on=eco !e An$=orme3 1.600,00 @ 1.600,00
03 20 un '? !e e3t$lo3 !$9er3o3 +ara !ana @ 18,00 360,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 26570800
5alor 'u3te$o *C 1.600,00 5alor 'a+$tal *C %60,00
5. )E")R'
:1
I
Item
0uant +n *aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital
2R34
$alor
)otal 2R34
01 50 un Beca3 60,00 3.000,00
02 01 un Part$tura3 200,00 200,00
5alor e3t$ma!o !o 6$t 7ca+$tal8 /6200800
Item 0uant +n *aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital
2R34
$alor
)otal 2R34
01 01 un 'on=eco !e tra>e3 teatra$3 1.500,00 @ 1.500,00
04 10 6$t "a,u$a1en3 !$9er3a3 !e +er3ona1en3 100,00 @ 1.000,00
05 01 un "$cro303tem com '? @ 600,00 600,00
06 20 un '? !e !$9er3o3 tema3 +ara teatro @ 25,00 500,00
0) 01 un 'on=eco !e cen.r$o3 1.000,00 @ 1.000,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 96700800
5alor 'u3te$o *C3.500,00 e 5alor 'a+$tal *C 1.100,00
6. E%E(:' E #I()+R"
-. );(I% E *E%"
Item Duant An "ater$al
5alor An$t.r$o
'u3te$o
7*C8
5alor An$t.r$o
'a+$tal 7*C8
5alor
/otal
7*C8
01 20 un E$t +ara tFn$3 !e me3a cG 2 ra,uete3 e 3
bola3
50,00
@
1.000,00
02 06 c> *e!e com 3u+orte, +ara tFn$3 !e me3a
40,00
@
240,00
03 03 un "e3a +ara tFn$3 !e me3a @ 400,00 1.200,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 2.440,00
5alor 'u3te$o *C 1.240,00 5alor 'a+$tal *C 1.200,00
:. <"RE= E%,'."R
:2
Item 0uant +n *aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor +nitrio
,a5ital 2R34
$alor
)otal 2R34
01 05 un Pa+el 3ul=$te )0 1rama3 66 x %6 +
=l$+@c2art rm
30,00 @ 150,00
02 10 cx La+$3 +reto 6B 25,00 @ 250,00
03 20 c>
*#1ua, 2 e3,ua!ro3 e com+a33o
)5,00 @ 1.500,00
04 02 un
"e3a +ranc2eta +ara !e3en2o em
ma!e$ra
@ 350,00 )00,00
05 50 cx ($; !e cera com 12 core3 4,00 @ 200,00
06 50 cx L.+$3 !e cor com 12 core3 4,00 @ 200,00
0) 50 cx 'aneta 2$!rocor com 12 core3 6,00 @ 300,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB /6/00800
5alor 'u3te$o *C 2.600,00 5alor 'a+$tal *C )00,00
01 200 mt Pa+el +ar!o 0,3% @ )8,00
02 10 un P$ncel 815 nH 2 2,00 @ 20,00
03 10 un P$ncel 815 nH 6 2,50 @ 25,00
04 10 un P$ncel 815 nH 8 2,50 @ 25,00
05 10 un P$ncel 815 nH 12 3,00 @ 30,00
06 10 un P$ncel 815 nH 16 3,50 @ 35,00
0) 10 un P$ncel 815 nH 0 2,00 @ 20,00
08 30 un /$nta alto rele9oGcore3 9ar$a!a3 4,00 @ 120,00
0% 30 un /$nta !e tec$!oGcore3 9ar$a!a3 6,00 @ 180,00
10 30 un /$nta ex+an3oGcore3 9ar$a!a3 20,00 @ 600,00
11 30 un /$nta tem+eraGcore3 9ar$a!a3 20,00 @ 600,00
12 05 un 'a9alete =l$+ c2art +ara bloco 65,00 @ 325,00
5alor e3t$ma!o !o 6$t 7cu3te$o8 2605>800
/</AL (I*AL 56/5>800
Item Duant An "ater$al
5alor An$t.r$o
'u3te$o 7*C8
5alor
An$t.r$o
'a+$tal 7*C8
5alor
/otal
7*C8
01 20 un
/abule$ro !e xa!re; com +ea3 em
+l.3t$co, com manual
50,00 @ 1.000,00
5alor e3t$ma!o !o 6$t 1.000,00
9. E(%I(' ,'.E)I$' E ,'R"% 2*?%I,"4
Item 0uant +n *aterial
$alor +nitrio
,usteio 2R34
$alor +nitrio
,a5ital 2R34
$alor
)otal 2R34
01 05 un 5$olo @ 250,00 1250,00
02 03 un Ban!ol$m @ 600,00 1800,00
03 05 un 'a9aco @ 150,00 )50,00
04 03 un 5$ol$no @ 550,00 1650,00
05 02 un I3tante3 !obr.9e$3 !e m43$ca @ 40,00 80,00
06 05 un Pa3ta com 3aco3 +l.3t$co3 15,00 @ )5,00
0) 08 un 'a!erno !e "43$ca 5,00 @ 40,00
08 13 un 'a+a !e na+a 30,00 @ 3%0,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 760/5800
5alor 'u3te$o *C 505,00 e 5alor 'a+$tal *C 5.530,00
'!%@ Fica a critArio da escola a com5ra de todos os instrumentos relacionados ou a com5ra de mais unidades
de um mesmo instrumento conforme adeBuao 5edaCDCica8 desde Bue no ultra5asse o valor total 5ermitido6
10. F."+)" ',E
Item 0uant +n *aterial
$alor +nitrio
,usteio 2R34
$alor +nitrio
,a5ital 2R34
$alor
)otal 2R34
01 30 un
-lauta ?oce, mo!elo barroco @
40,00 1200,00
02 05 un
I3tante3 !obr.9e$3 !e m43$ca @
40,00 200,00
03 10 un Pa3ta com 3aco3 +l.3t$co3 15,00 @ 150,00
04 10 un 'a!erno !e "43$ca 5,00 @ 50,00
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 16700800
5alor 'u3te$o *C 200,00 e 5alor 'a+$tal *C 1.400,00
11. :'R)" E%,'."R EE'+ ,'*+(I)FRI"
:3
.
:7
I+E$ M#A*+ #* $A+ERIA5 "E+A5JA$E*+&
1A5&R
#*I+%RI&
C#S+EI&
NR\O
1A5&R
#*I+%RI&
CA)I+A5
NR\O
1A5&R
+&+A5
NR\O
01 01 Jnd/
Carrinho
de M<o
D Ca-acidade de Car+a de :0 #itros
D Medida Padr<o de Mercado
D 2s-essura da Cha-a de 20jj
D Ver+alh<o de Refor3o e" 5oda
Ca3a"ba
D 2strutura Refor3ada
D Rodas co" Pneus CO"aras
1uchas )ecas
D Pintura 2letrost!ticaGe-C4i
D Cor Preta
D :0=00 :0=00
02 07 Jnd/
2n4ada
co" Cabo
de
Madeira
D #ar+a e #e(e
D %iO"etro de 'lho de 03; ""
D 2" A3o Carbono de Alta
^ualidade
D A3o 5e"-erado
D Cabo de Madeira/
D Pintura e" Verni$ 5rans-arente
D Co"-ri"ento do Cabo de
Madeira 1=80 M/
29=00 D 11K=00
03
02 Jnd/
2n4ad<o
co" cabo
de
"adeira
D #ar+a e #e(e
D %iO"etro de 'lho de 03; ""
D 2" A3o Carbono de Alta
^ualidade
D A3o 5e"-erado
D Pintura 2letrost!tica a PC
D Cr PretaL D Cabo de Madeira/
D Pintura e" Verni$ 5rans-arente
D Co"-ri"ento do Cabo de
Madeira 1=80 M/
30=00 D K0=00
07
02 Jnd/
)acho
J"a
Ponta
D Cabe3a e" a3o es-ecial/
D Pintura e cobertura antio4idante
D 2s-essura da Cha-a de 10jj
D Cr Preta
D Co"-ri"ento do CaboMadeiraN
71 c"
D Pintura e" Verni$ 5rans-arente
D #O"inaN 21=8 4 9=8 c"
13=00 D 2K=00
08 02 Jnd/
P! co"
cabo de
"adeira
D P! co" bico
D 2" a3oDcarbono es-ecial
te"-erado
D Cor Preta
D 5a"anho 2NK8d22d32 c"
D Cabo de Madeira
D Pintura e" Verni$ 5rans-arente
D Co" 5er"inal e" Pl!stico no
or"ato Q%R
D Co"-ri"ento do Cabo e"
Madeira ;0 C"/
D Peso 1=30 V+/
30=00 D K0=00
0K
0K Jnd/
Colher de
"uda
D li+a de alu"@nio -olido
D 'u e" A3o na cr Preta
D Cabo anat"ico e re(estido co"
+ri- e"borrachado
D Co"-ri"entoN 30 c"
D #ar+ura da -!N :=8 c"
:=00 D 72=00
0:
01 Jnd/
PlantadorG
)e"entes
D Medidas e4ternas da bande0aN 7=9
c" de altura= 2: c" de lar+ura e 39
c" de co"-ri"ento
D "edidas Internas das C,lulasN 7=9
c" de altura= 7=9 c" de lar+ura e
3=; c" de co"-ri"ento
D Volu"e da 1ande0aN 2K70 "l
D Volu"e da C,lulaN 88"l
D MaterialN Poli Etereftalato de
2tilenoF -et
D Cr Preta
D C,lulas se4ta(adas co" Ranhuras
Verticais
D uros na )u-erf@cie
D Canais de Irri+a3<o interli+ados
81=00 D 81=00
12.G'R(". E%,'."R
I+E$ "E+A5JA$E*+& #*" M+"E
01 M@dia C%DR6 Re+ra(!(el 12];0"in D :00Mb Jn 2/000
02
CO"era di+ital %)C D 6810 E12/1 M-F Co" 7] boo" C-tico= foto
-anorO"ica #C% 2=:R e bateria recarre+!(el i "e"orS sticW 7&b
Jn 20
03 Pa-el sulfite A7 :8 +G"2 D 210]29: branco Ec4 10res"asF C4 100
Valor total do Wit 3/080=00
13. RFI' E%,'."R
IteB Muant #n $aterial
#nitrio
Custeio
NR\O
#nitrio
Caital NR\O
+otal NR\O
01 01 un MicrosSste" co" toca C% K00=00 K00=00
02 01 un Mesa de 07 canais co" entrada direta -ara canal
stereo -ara C%= M%= 5a-e %ecW= sintoni$adores
e sa@da de linha de audio
329=00 329=00
03 02 un Microfone de cor-o "et!lico 97=00 1;;=00
07 01 un &ra(ador di+ital co" -orta J)1
99=00
99=00
08 01 one de ou(ido
139=00
139=00
0K 01 Cai4a de so" st,reo co" 3 canais
239=00
239=00
Valor esti"ado do WitN '(6=3D>>
14. #RE$E(-&' E #R'*'-&' " %"?E
15. I(I,I"-&' ,IE()HFI," E #E%0+I%" 2.aIoratDrios e #roJetos cientKficos4
IteB Muant #n $ateriais
1alor
#nitrio
Custeio
NR\O
1alor
#nitrio
Caital
NR\O
1alor
+otal NR\O
:8
Item 0uant +n *aterial
$alor
+nitrio
,usteio
2R34
$alor
+nitrio
,a5ital 2R34
$alor
)otal 2R34
01 06 un 'oleo !e L$9ro3 @ 1)0,00 1020,00
02 05 E$t 'oleo ?5? @ 180,00 %00,00
03 01 6$t Jo1o3 +e!a1&1$co3 en9ol9en!o tema3 !a
.rea a4!e e3colar
800,00 800,00
04 10 un Banner 3exual$!a!e 240,00 2.400,00
"ater$a$3 !o Pro1rama Kac$onal !e a4!e I3colar
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 56120800
5alor 'u3te$o *C3.200,00 5alor 'a+$tal *C 1.%20,00
>' >' un aquisio de BateriaisD tais coBo
eReriBentotecasD laboratTrios
ou instruBentos ara
eReriBentao eB ciInciasD na
rea e caBo deGinidos ela
escola e de acordo coB o seu
)lano )olStico )edagTgico(
7(>>>D>> F 7(>>>D>>
>. >' un aquisio de equiaBentos ara
o desenvolviBento de rojeto a
ser aresentado eB Geiras de
ciInciaD no )rIBio CiInciasD do
$inistArio da Educao e/ou na
&liBSada de CiIncia Brasileira
e/ou na organiHao de Geira de
ciIncia na escola(
3(>>>D>> F 3(>>>D>>
1alor estiBado do ]it! NcusteioO '>(>>>D>>
16. E+,"-&' E,'(L*I,"
IteB Muant #n $aterial
1alor
#nitrio
Custeio NR\O
1alor
#nitrio
Caital NR\O
1alor
+otal NR\O
01 01 un ABuisi3<o de "ateriais e eBui-a"entos -ara o
desen(ol(i"ento de -ro0eto de
2"-reendedoris"o= definidos -ela escola e de
acordo co" o seu Plano Pol@tico Peda+C+ico/
10/000=00 10/000=00
Valor esti"ado do WitN EcusteioF '>(>>>D>>
17. MI) R'*#E(' !"RREIR"%
Item Quant Un Material
Valor
Unitrio
Custeio
(R!
Valor
Unitrio
Ca"ital
(R!
Valor
#otal (R!
01 3.000 un E$t !e A+o3t$la3 1.500,00 965006000800
5alor e3t$ma!o !o 6$tB 965006000800
5alor 'u3te$o *C 4.500.000,00
18. +(IF'R*E%
1,. MI) *")ERI". E%,'."R
:K
IteB Muant #n $aterial
1alor
#nitrio
Custeio NR\O
1alor >.
#*I"A"ES
1alor
+otal NR\O
01 12/31: 02 Vit contendo cal3a e ca"iseta "an+a
curta de "alha fria co" ribana na +ola
de cores (ariadas e ta"anhos (ariados/
8K=00 112=00 1/3:9/807=00
Valor esti"ado '(28=(6>3D>>
I+E$ "E+A5JA$E*+& #*" M+"E
1A5&R
"& [I+
NR\O
1A5&R
+&+A5NR\O
01
Vit do 1P ao 8P AnoN caderno ca-a dura
ti-o brochura= l!-is -reto n/2= borracha
branca= a-ontador= r,+ua de 20c"/
Jn
12/31: 27=;; 30K/77K=9K
02
Vit do KP ao 9P Ano 2 2nsino M,dioN
Caderno 10 "at,rias ca-a dura=
10]1 co" 200# P25 es-iral P5= l!-is
-reto n/2= borracha branca= a-ontador=
r,+ua de 20c"= Caneta esfero+r!fica
cristal Ea$ul e -retaF
Jn
5'5A#
30K/77K=9K
19. #+E*SL5I&S )ARA AS C&KI*JAS
21. #+E*SL5I&S )ARA AS C&KI*JAS N)A*E5AS/&#+R&SO
::
$#*ICL)I& ESC&5AS #+E*SL5I&S )ARA
C&KI*JA
C
&
)
&
S
)
R
A
+
&
S
C
&
5
J
E
R
E
S
)&R+& 1E5J&
222M MARC') %2 1ARR') R2IR2 ;>> ;>> ;>>
222 PR'2))'RA #'RA CA#U2IR')
C'5RI*
'>>> '>>> '>>>
222M J#I))2) &JIMARe2) '.>> '.>> '.>>
222M 12#A VI)5A 3>> 3>> 3>>
222M .J)C2#I*' VJ1I5)CU2V %2
'#IV2IRA
'>>> '>>> '>>>
ARIM#E$ES 222M RA*CI)C' A#V2) M2*%2) I#U' 6>> 6>> 6>>
B#RI+IS 222 RA*CI)C' .')M CUI^JI#I5' 2R)2 26> 26> 26>
CAC&A5 222M C2#)' 2RR2IRA %A CJ*UA 6>> 6>> 6>>
222 CAR#') %RJMM'*% %2 A*%RA%2 ;>> ;>> ;>>
ES)IG-& "& &ES+E 222M .2A* PIA&25 2>> 2>> 2>>
G#A/AR%F$IRI$ 222 CAPI5e' &'%'[ 6>> 6>> 6>>
222 A#VI*%AR 1RA)I# %2 AR'JCA 2>> 2>> 2>>
*&1A $A$&RZ 222M CA)IMIR' %2 A1R2J 3>> 3>> 3>>
/AR# 222 *I #5'* '#IVI2RA %2 ARAk.' '>> '>> '>>
/IF)ARA*% 222 )I#VI' MCU2#JbbI 6>> 6>> 6>>
&#R& )RE+& 222M M'*52IR' #'1A5' 26> 26> 26>
)I$E*+A B#E*& 222 PR' VA#%IR M'*R2%I*U' 26> 26> 26>
R&5I$ "E $&#RA 222 M'*52IR' #'1A5' 2>> 2>> 2>>
1I5JE*A 222 %2P &2*IVA# *J*2) %A C')5A 63> 63> 63>
+&+A5 '>('=> '>('=> '>('=>
..( #+E*SL5I&S )ARA AS C&KI*JAS N)A*E5AS/&#+R&S $A+ERIAISO
:;
$#*ICL)I&
ESC&5AS
#+E*SL5I&S )ARA C&KI*JA
)A*E5A
BACIA "E
A5#$L*I&
BA5"E
"E A5#$L*I&
)&R+& 1E5J&
G
R
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222PR'2))'RA #'RA CA#U2IR')
C'5RI*
>2 >2 >2 >2 >. >.
222M J#I))2) &JIMARe2) >2 >2 >7 >7 >7 >7
222M 12#A VI)5A F >2 >3 >3 >6 >3
222M .J)C2#I*' VJ1I5)CU2V %2
'#IV2IRA
>3 >2 >6 >6 '> '>
ARIM#E$ES 222M RA*CI)C' A#V2) M2*%2)
I#U'
>6 >6 '> '> '> '>
B#RI+IS 222 RA*CI)C' .')M CUI^JI#I5'
2R)2
F >6 >. >. >2 >2
CAC&A5 222M C2#)' 2RR2IRA %A CJ*UA >3 >3 >6 >6 >6 >6
222 CAR#') %RJMM'*% %2
A*%RA%2
>. >3 >7 >3 >7 >7
ES)IG-& "&
&ES+E
222M .2A* PIA&25 >2 >6 >6 >8 '> '>
G#A/AR%F$IRI$ 222 CAPI5e' &'%'[ >6 >6 >2 >2 >2 >2
222 A#VI*%AR 1RA)I# %2 AR'JCA >6 >6 >7 >7 >7 >7
*&1A $A$&RZ 222M CA)IMIR' %2 A1R2J F F >. >. >. >.
/AR# 222 *I #5'* '#IVI2RA %2 ARAk.' F F >2 >2 >2 >2
/IF)ARA*% 222 )I#VI' MCU2#JbbI >3 '> >7 >7 >; >;
&#R& )RE+& 222M M'*52IR' #'1A5' >. >6 >3 >7 >; >;
)I$E*+A B#E*& 222 PR' VA#%IR M'*R2%I*U' >. >2 >3 >6 '> >;
R&5I$ "E
$&#RA
222 M'*52IR' #'1A5' >. >; >; >7 '> >7
1I5JE*A 222 %2P &2*IVA# *J*2) %A C')5A >3 >3 >3 >3 >7 >7
+&+A5 6' 8; => =. ''; '''
23. $&BI5I%RI&
:9
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ESC&5AS
#+E*SL5I&S )ARA C&KI*JA
)&R+&
1E5J&
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222M 1ela Vista 9;0 02 02 01 D 03 02 10
222M .uscelino VubitscheW
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1/121 02 02 02 02 0K 03 1:
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222M rancisco Al(es
Mendes ilho
908 03 02 D 01 03 02 11
1uritis
222 rancisco .os,
ChiBuilito 2rse
371 01 01 01 D 02 01 0K
Cacoal
222M Celso erreira da
Cunha
87K 01 01 D 01 03 01 0:
Cacoal
222 Carlos %ru""ond de
Andrade
792 01 02 D 01 08 02 11
2s-/ 'este 222M .ean Pia+et ;8; 02 02 01 D 07 02 11
&ua0ar!DM 222 Ca-it<o &odoS 71: 02 01 D D 02 01 0K
&ua0ar!DM
222 AlWindar 1rasil de
Arouca
K:8 03 02 01 01 07 02 13
&ua0ar!DM 222M Casi"iro de Abreu 1/02; 07 03 D D 08 03 18
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Ara0o
1:9 01 02 D D 02 01 0K
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'uro Preto 222M Monterio #obato 878 02 03 D D 03 02 10
P/ 1ueno
222 Prof/ Valdir
Monfredinho
389 01 01 01 01 03 02 09
R/ de
Moura
222 Monteiro #obato 22K 01 01 D D 01 01 07
Vilhena
222 %e-/ &eni(al *unes da
Costa
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J$@Paran. III- $l9$o "$c2elu;;$ 82; 01L 01 @ 01 O 02 01
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Pa33o3 7?$3tr$to !e Ka;er# @ Ba$xo
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III-" Al$33e3 (u$mare3 973 08 04 04 08 04 04
III-" Bela 5$3ta 9;0 10 04 06 10 04 06
III-" Ju3cel$no Eub$t3c2e6 !e
<l$9e$ra
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11 0K 08 11 0: 07
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Bur$t$3 III- -ranc$3co Jo3# '2$,u$l$to Ir3e 371 03 04 @ 03 02 01
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P. Bueno III- Pro=. 5al!$r "on=re!$n2o 389 03 05 @ 03 05 @
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5$l2ena
III- ?e+. (en$9al Kune3 !a 'o3ta 3:2 04 02 02 04 06 @
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05 III-" Bela 5$3ta 9;0 10
06 III-" Ju3cel$no Eub$t3c2e6 !e <l$9e$ra 1/121 12
0) Ar$,ueme3 III-" -ranc$3co Al9e3 "en!e3 -$l2o 908 6
08 Bur$t$3 III- -ranc$3co Jo3# '2$,u$l$to Ir3e 371 4
0% 'acoal III-" 'el3o -erre$ra !a 'un2a 87K 6
10 'acoal III- 'arlo3 ?rummon! !e An!ra!e 792 6
11 I3+$1o !o
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13 (ua>ar.@"$r$m III- Al6$n!ar Bra3$l !e Arouca K:8 )
14 (ua>ar.@"$r$m III-" 'a3$m$ro !e Abreu 1/02; 11
15 Jaru III- K$lton <l$9e$ra !e Ara4>o 1:9 3
16 J$@Paran. III- $l9$o "$c2elu;;$ 82; 5
1) <uro Preto III-" "onter$o Lobato 878 6
18 P. Bueno III- Pro=. 5al!$r "on=re!$n2o 389 4
1% *. !e "oura III- "onte$ro Lobato 22K 4
20 5$l2ena III- ?e+. (en$9al Kune3 !a 'o3ta 3:2 4
)')". 1/6509 1/2
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contratado ela escolaD seja educador oular ou eBresas aGinsD atendendo os eiRos teBticos
conteBlados elo rojeto e selecionados ela escola(
2:. *ERE(" E%,'."R
EEE0$ )R&0ESS&R 0RA*CISC& "ES$&RES+
)ASS&S
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C&*+RA)AR+I"A
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+&+A5 GERA5 "E A5#*&S E =32 200 alunos ] Rm 0=30 n
K0=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 12/000=00
K21 alunos ] Rm 0=K0
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recebeB R\ >D2> do
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+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A
"& ES+A"&
+&+A5 GERA5 "E A5#*&S E =;> 1K0 alunos ] Rm 0=30 n
7;=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 9/K00=00
;20 alunos ] Rm 0=K0
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leti(os n Rm
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+otal de alunos que
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+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A
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+&+A5 GERA5 "E A5#*&S E ''.' 280 alunos ] Rm 0=30 n
:8=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 18/000=00
;:1 alunos ] Rm 0=K0
n 822=K0 ] 200 dias
leti(os nRm
107/820=00
Rm 119/820=00
EEE0$ 0RA*CISC& A51ES $E*"ES
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+otal de alunos que
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)*AE
+otal de alunos que
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+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A
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5'5A# &2RA# %2 A#J*') 908 100 alunos ] Rm 0=30 n
30=00 ] 200 dias
leti(os n Rm K/000=00
K7K alunos ] Rm 0=K0
n 3;:=K0 ] 200 dias
leti(os n Rm
::/820=00
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EEE0$ $ARC&S "E BARR&S 0REIRE +otal de alunos que
recebeB R\ >D2> do
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+otal de alunos que
recebeB R\ >D7> do
)*AE
+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A
"& ES+A"&
+&+A5 GERA5 "E A5#*&S E 77. 797 alunos ] Rm 0=30 n
17;=20 ] 200 dias leti(os n
Rm 29/K70=00
1KK alunos ] Rm 0=K0 n
100=;0 ] 200 dias leti(os
n Rm 20/1K0=00
Rm 79=;00=00
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+&+A5 GERA5 "E A5#*&S E '(;8. 28 alunos ] Rm 0=30 n
:=80 ] 200 dias leti(os n
Rm 1/800=00
99: alunos ] Rm 0=K0 n
89;=20 ] 200 dias
leti(os n Rm 119/K70=00
Rm 121/170=00
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 87K 3K1 alunos ] Rm 0=30 n
10;=30 ] 200 dias
leti(os n Rm 21/KK0=00
1;8 alunos ] Rm 0=K0
n 111=00 ] 200 dias
leti(os n Rm
22/200=00
Rm 73/;K0=00
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C&*+RA)AR+I"A
"& ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 792 270 alunos ] Rm 0=30 n
:2=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 17/700=00
22; alunos ] Rm 0=K0
n 13K=;0 ] 200 dias
leti(os n Rm
2:/3K0=00
Rm 71/:K0=00
EEE0$ /EA* )IAGE+ +otal de alunos que
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)*AE
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C&*+RA)AR+I"A
"& ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') ;8; 100 alunos ] Rm 0=30 n
30=00 ] 200 dias
leti(os n Rm K/000=00
:8; alunos ] Rm 0=K0
n 787=;0 ] 200 dias
leti(os n Rm
90/9K0=00
Rm 9K/9K0=00
EEE0 A5[I*"AR BRASI5 "E AR&#CA +otal de alunos que
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+otal de alunos que
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C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') K:8 1K0 alunos ] Rm 0=30 n
7;=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 9/K00=00
818 alunos ] Rm 0=K0
n 309=00 ] 200 dias
leti(os n Rm
K1/;00=00
Rm :1/700=00
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recebeB R\ >D2> do
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+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 1/02; 778 alunos ] Rm 0=30 n
133=80 ] 200 dias
leti(os n Rm 2K/:00=00
888 alunos ] Rm 0=K0
n 333=00 ] 200 dias
leti(os n Rm
KK/K00=00
Rm 93/300=00
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C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 1:9 100 alunos ] Rm 0=30 n
30=00 ] 200 dias
leti(os n Rm K/000=00
:9 alunos ] Rm 0=K0
n 7:=70 ] 200 dias
leti(os n Rm 9/7;0=00
Rm 18/7;0=00
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E'uro Preto %j'esteF
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+otal de alunos que
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+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 878 1:7 alunos ] Rm 0=30 n
82=20 ] 200 dias
leti(os n Rm 10/770=00
3:1 alunos ] Rm 0=K0
n 222=K0 ] 200 dias
leti(os n Rm
77/820=00
Rm 87/9K0=00
EEE0 )R&0( 1A5"IR
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C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 389 389 alunos ] Rm 0=30 n
10:=:0 ] 200 dias
leti(os n Rm 21/870=00
Rm 21/870=00
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+otal de alunos que
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C&*+RA)AR+I"A
"& ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 71: 29; alunos ] Rm 0=30 n
;9=70 ] 200 dias leti(os
n Rm 1:/;;0=00
119 alunos ] Rm 0=K0
n :1=70 ] 200 dias
leti(os n Rm
17/2;0=00
Rm 32/1K0=00
EEE0 $&*+EIR& 5&BA+&
ERoli" de MouraF
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+otal de alunos que
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)*AE
+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 22K 180 alunos ] Rm 0=30 n
78=00 ] 200 dias
leti(os n Rm 9/000=00
:K alunos ] Rm 0=K0
n 78=K0 ] 200 dias
leti(os n Rm 9/120=00
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)*AE
+&+A5 GERA5 "A
C&*+RA)AR+I"A "&
ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 3:2 3:2 alunos ] Rm 0=30 n
111=K0 ] 200 dias
leti(os n Rm 22/320=00
Rm 22/320=00
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C&*+RA)AR+I
"A "& ES+A"&
5'5A# &2RA# %2 A#J*') 371 ;0 alunos ] Rm 0=30 n
27=00 ] 200 dias leti(os n
Rm 7/;00=00
282 alunos ] Rm 0=K0 n
181=20 ] 200 dias
leti(os n Rm 30/270=00
Rm 38/070=00
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(ua+or# Aluno3
*C 0,60
(ua+or# Aluno3
*C 0,%0
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aluno3
4.3%3 8.656 460 13.50%
5alor em *C 250.080,00 %22.680,00 82.800,00 1.255.560,00
)')". GER". " ,'()R"#"R)I" ' E%)"' #"R" ' ")E(I*E()' "% 20 E%,'."% 0+E
F"R&' #"R)E ' #R'GE)' E E+,"-&' I()EGR". G+"#'RP@ R3 1625565708006
$ale lemIrar Bue@
<3 aluno3 ,ue recebem *C 0,60 !o Pro1rama Kac$onal !e Al$mentao I3colar M PKAI =a;em
+arte !o Pro1rama "a$3 I!ucao. Por $33o acre3centamo3 *C 0,30 !e contra+art$!a !o I3ta!o +ara a
com+ra !a al$mentao e3colar e acre3centamo3 *C 0,60 !e contra+art$!a !o I3ta!o +ara ca!a aluno ,ue no
=a; +arte !o Pro1rama "a$3 I!ucao.
A +ro>eo !o c.lculo !a meren!a elabora!o !e acor!o com o 9alor !$3+on$b$l$;a!o +elo
Pro1rama Kac$onal !e Al$mentao I3colar @ PKAI ,ue # !e *C 0,30 +ara ca!a aluno.
A com+ra !a al$mentao e3colar !e9er. aten!er ao3 re,u$3$to3 !eterm$na!o3 +ela Le$ nH
8666G%3, bem como o3 +rece$to3 !$retamente !eterm$na!o3 +elo -K?I 7-un!o Kac$onal !e ?e3en9ol9$mento
!a I!ucao8, atra9#3 !o PKAI 7Pro1rama Kac$onal !e Al$mentao I3colar8.
A LII 11.%4)G0%, ?I 16 ?I JAKQ< ?I 200%, !$3+Re 3obre o aten!$mento !a al$mentao e3colar
e !o Pro1rama ?$n2e$ro ?$reto na I3cola. Ko e3,uecen!o !o a+o$o ao !e3en9ol9$mento 3u3tent.9el, com
$ncent$9o3 +ara a a,u$3$o !e 1Fnero3 al$mentSc$o3 !$9er3$=$ca!o3, +ro!u;$!o3 em Tmb$to local, +rem$33a3 !o
a+o$o U a1r$cultura =am$l$ar.
A *I<LANO<G-K?IG'?GKH 38 ?I 16 ?I JALQ< ?I 200% e3tabelece norma3 +ara execuo
!o Pro1rama Kac$onal !e Al$mentao I3colar M PKAI e +ara tran3=erFnc$a !e recur3o3 =$nance$ro3, em
car.ter 3u+lementar, ao3 I3ta!o3, ao !$3tr$to -e!eral, ao3 mun$cS+$o3 e a3 ent$!a!e3 =e!era$3, +ara a a,u$3$o
exclu3$9a !e 1Fnero3 al$mentSc$o3. 'u>o ob>et$9o # aten!er a3 nece33$!a!e3 nutr$c$ona$3 !o3 aluno3 e a
=ormao !e 2.b$to3 al$mentare3 3au!.9e$3, !urante 3ua +ermanFnc$a em 3ala !e aula, contr$bu$n!o +ara o
3eu cre3c$mento, !e3en9ol9$mento, a+ren!$;a1em e ren!$mento e3colar. Bem como, a+o$ar o !e3en9ol9$mento
3u3tent.9el, com $ncent$9o3 +ara a,u$3$o !e 1Fnero3 al$mentSc$o3 !$9er3$=$ca!o3, +re=erenc$almente
+ro!u;$!o3 e comerc$al$;a!o3 em Tmb$to local.
< ?I'*I/< KH 15.%68 em 3eu art$1o 1H autor$;a a I?A' a com+lementar o3 recur3o3 !o
Pro1rama Kac$onal !e Al$mentao I3colar, re+a33an!o e33e3 recur3o3 U conta !a3 un$!a!e3 executora3 !a3
e3cola3. I em 3eu art$1o 5H $nc$3o II e3tabelece ,ueB ,uan!o em +erSo!o $nte1ral, no mSn$mo, )0V 73etenta +or
cento8 !a3 nece33$!a!e3 nutr$c$ona$3 !$.r$a3 !o3 aluno3 matr$cula!o3 na e!ucao b.3$ca !e9ero 3er
3u+r$!a3. Portanto o 9alor !e *C 0,30 ut$l$;a!o como +arTmetro +ara c.lculo !a contra+art$!a !o I3ta!o torna@
3e $n3u=$c$ente 9$3to ,ue o car!.+$o ma$3 barato elabora!o +ela nutr$c$on$3ta 2ab$l$ta!a +elo PKAI # !e *C0,35.
A L?B no art$1o )1 $nc$3o I5, e3tabelece ,ue no constituem des5esas de manuteno e
desenvolvimento do ensino as realiQadas com 5roCramas su5lementares de alimentao 71r$=o no33o8,
3$1n$=$can!o ,ue a3 contra+art$!a3 !o I3ta!o no +o!em 3er ora!a3 na +arcela !e 25V !e 1a3to3 com a
e!ucao, !e9en!o o3 9alore3 3erem 3u+lementa!o3 +elo (o9erno, me!$ante Le$.
;:
.=( 5&CA,-& "E +RA*S)&R+E )ARA REA5IKA,-& "E &0ICI*AS )E"AG<GICAS
EJtilit!riosF n<o foi or3ado=sendo necess!ria a aBuisi3<o de 20 unidades Eu" -ara cada escola onde
ser! i"-lantado o Pro0eto &ua-or, de 2duca3<o Inte+ral e" RondniaF/
A*E9& 1
NEstiBativa ara atendiBento de .> escolas or ano N.>'2D .>'3 e .>'6O F EstiBativa realiHada coB
base nas necessidades das escolas coB iBlantao ara .>'2O/
'( #+E*SL5I&S )ARA AS C&KI*JAS N)A*E5AS/&#+R&S $A+ERIAISO
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$unicSio
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Porto Velho
222M Marcos de 1arros reire KK2 01 01
222 Professora lora Calheiros Cotrin 1/;:2 01 01
222M Prof/ rancisco %es"orest Passos E%istrito
de *a$er, D 1ai4o MadeiraF
i ou
7K0
01 01
222M Jlisses &ui"ar<es 973 01 01
222M 1ela Vista 9;0 01 01
222M .uscelino VubitscheW de 'li(eira 1/121 01 01
AriBue"es 222M rancisco Al(es M/ ilho 908 01 01
1uritis 222 rancisco .os, ChiBuilito 2rse 371 01 01
Cacoal 222M Celso erreira da Cunha 87K 01 01
Cacoal 222 Carlos %ru""ond de Andrade 792 01 01
2s-/ 'este 222M .ean Pia+et ;8; 01 01
&ua0ar!DM 222 Ca-it<o &odoS 71: 01 01
&ua0ar!DM 222 AlWindar 1rasil de Arouca K:8 01 01
*o(a Ma"or, 222M Casi"iro de Abreu 1/02; 01 01
.aru 222 *ilton 'li(eira de Ara0o 1:9 01 01
.iDParan! 222 )il(io Michelu$$i 82; 01 01
'uro Preto 222M Monterio #obato 878 01 01
P/ 1ueno 222 Prof/ Valdir Monfredinho 389 01 01
Roli" de M 222 Monteiro #obato 22K 01 01
Vilhena
222 %e-/ &eni(al */ da Costa 3:2 01 01
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20 2scola Vit 1anda anfarra 18/31;=;0 30K/3:K K82/8;1 1/078/738 1/7;7/81:
20 2scola Vit Canto Coral 3/200=00 K7/000 13K/320 21;/3;8 310/10K
20 2scola Vit %an3as 2/8K0=00 81/200 109/08K 1:7/:0; 27;/0;8
20 2scola Vit 5eatro 7/K00=00 92/000 198/9K0 313/92; 778/::;
20 2scola Vit %esenho e Pintura 8/38;=00 10:/1K0 22;/281 3K8/K8; 819/237
20 2scola Vit 5Anis de Mesa 2/770=00 7;/;00 103/977 1KK/81; 23K/78K
20 2scola Vit ]adre$ 2scolar 1/000=00 20/000 72/K00 K;/278 9K/90;
20 2scola Vit 2nsino Coleti(o de Cordas K/038=00 120/:00 28:/091 711/;K0 8;7/;71
20 2scola Vit lauta %oce 1/K00=00 32/000 K;/1K0 109/192 188/083
20 2scola Vit Uorta 2scolar eGou Co"unit!ria K90=00 13/;00 29/397 7:/0;9 KK/;K:
20 2scola Vit .ornal 2scolar 3/080=00 K1/000 129/930 20;/17; 298/8:0
20 2scola Vit R!dio 2scolar 1/897=00 31/;;0 K:/907 10;/:;3 187/7:2
20 2scola Vit Pre(en3<o e Pro"o3<o da )ade 8/120=00 102/700 21;/112 379/718 79K/1:0
20 2scola
Vit In(esti+a3<o no Ca"-o das CiAncias da
*ature$a
10/000=00 200/000 72K/000 K;2/782 9K9/0;2
20 2scola Vit 2duca3<o 2con"ica 10/000=00 200/000 72K/000 K;2/782 9K9/0;2
3/000 Aluno Vit Ro"-endo 1arreiras 1/800=00 7/800/000 9/8;8/000 18/388/1:0 21/;07/371
12/31: Aluno Vit Jnifor"e 112=00 1/3:9/807 2/93;/377 7/:0:/22K K/K;7/2K1
12/31: Aluno Vit Material 2scolar 27=;; 30K/77: K82/:32 1/078/K:: 1/7;7/;K1
12/31: Aluno Contra-artida co" Ali"enta3<o 2scolar D 1/288/8K0 2/K:7/373 7/2;7/29: K/0;3/:02
20 2scola Mobili!rio D 707/71K ;K1/70K 1/3:9/9:3 1/989/8K1
20 2scola Jtens@lios -ara co$inha D 120/2:3 28K/1;1 710/703 8;2/::2
20 2scola
Contrata3?es EMerendeiras= beladoras=
)u-er(isor= 'rientador e Professores= 5,c/
A+ro-ecu!ria= co" base na #C 720G200;F D
Anual
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720 2sta+i!rio Contrata3<o de 2sta+i!rios E12"esesF D 3/1K7/:3K K/:70/;;; 10/:9;/902 18/337/771
;7 'ficineiro Contrata3<o de 'ficineiros E12 "esesF D 30K/000 K81/:;0 1/077/182 1/7;2/K98
92
5'5A# 1K/K30/;K7 38/723/:71 8K/:7;/;33 ;0/8;3/372
-onteB Banco 'entral !o Bra3$l 7BA'IK8 @ $3tema !e Ix+ectat$9a3 !e "erca!o @ #r$e3 !e e3tatS3t$ca3 con3ol$!a!a3 @ IP'A @ ".x$mo @ Anual @
PerSo!o !e 01G01G2011 a 06G01G2012 +ara o +erSo!o 2013 a 2015 72013 X 6,50VY 2014 X 6,80VY e, 2015 X 6,50V8.
KotaB 718 *e=ere@3e a 9alore3 +ro>eta!o3 +ara aten!er 40 e3cola3 em 2013Y 60 em 2014Y 80 em 2015.
RE5A,-& "AS ESC&5AS C&$ )ERS)EC+I1A "E I$)5A*+A,-& "& )R&/E+& G#A)&RZ "E E"#CA,-& I*+EGRA5
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2/2/2//M/ 2l(andas Maria de )iBueira
EEE0 0rancisco /osA CWiquilito Erse
2K CacaulOndia 2/2/2//M/ rei UenriBue de Coi"bra
2: Ca"-o *o(o de
Rondnia
2/2/2// Ruth Rocha
2; Cu0ubi" 2/2/2// Antnio rancisco #isboa
29 Monte *e+ro 2/2/2// Mato &rosso
30 Rio Cres-o 2/2/2// rancisco Mi+none
31 Machadinho
%j'este
2/2/2// Maria Concei3<o de )ou$a
32
Cacoal
Cacoal E(E(E(0($( Carlos "ruBBond de Andrade
33 Cacoal 2/2/2/ rei Caneca
37 Cacoal E(E(E(0($( Celso 0erreira da CunWa
38 Cacoal 2/2/2// *ossa )enhora do Car"o
3K 2s-i+<o do
'este
2/2/2// ernanda )ou$a de Paula
3: 2s-i+<o do
'este
E(E(E(0($( /ean )iaget
3; Ministro
Andrea$$a
2/2/2//M/ *ilo Coelho
39 Pi"enta 1ueno 2/2/2/ 1o" )ucesso
70 Pri"a(era de
Rondnia
2/2/2//M/ .os, )e(erino dos )antos
71 )<o eli-e 2/2/2//M/ eli-e Ca"ar<o
72 Parecis 2/2/2//M 1enedito #aurindo &on3al(es
73
&ua0ar!DMiri"
&ua0ar!DMiri" E(E(E(0( Caito Godo_
77
&ua0ar!DMiri"
2/2/2// Paul Uarris
EEEG Al]indar Brasil de Arouca
78 *o(a Ma"or, E(E(E(0($( CasiBiro de Abreu
7K *o(a Ma"or, 2/2/2// )alo"<o )il(a
7:
.aru
.aru E(E(E(0( *ilton &liveira de Ara`jo
7; .aru 2/2/2// &o(ernador .or+e 5ei4eira
79 &o(/ .or+e
5ei4eira
2/2/2//M/ Cl!udio Manoel da Costa
80 5heobro"a 2/2/2//M/ Pri"a(era
81 Vale do Anari 2/2/2//M/ 1artolo"eu Uelio de &us"<o
82 .iDParan! E(E(E(0( Silvio $icWeluHHi
83 .iDParan! 2/2/2/ ParBue )<o Pedro
87 .iDParan! Prof/ .os, rancisco dos )antos
88 .iDParan! 2/2/2// 1eatri$ erreira da )il(a
8K .iDParan! 2/2/2//M/ .uscelino V/ de 'li(eira