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Comprensin y expresin oral y escrita

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.


Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesor: Componente de los ejes de
aprendizaje:

Ao Bsico: Tiempo:


Comprensin y expresin oral
y escrita
Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Formacin ciudadana. 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias
para el desarrollo de su creatividad.

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mis nuevos amigos y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Escuchar narraciones
sobre el ambiente escolar
para luego responder
preguntas.

.


Narraciones Crear expectativas
Leer el libro sin ensear los dibujos.
Desarrollar la capacidad de representar acciones,
personajes y escenarios en su mente.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Identifica el nmero de
palabras que componen
una cadena sonora.

Comprender el significado de
palabras, frases y
expresiones en la
comunicacin oral
(conciencia semntica).
Significado de
palabras, frases y
expresiones
Reconocer: la situacin de comunicacin en
la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo
de mensaje es, para quin est dirigido, a qu
se refiere. Reconocer y recordar: los nombres
de lugares, personajes, tiempos, acciones y
frases clave necesarias para comprender
algunos aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman unidades
superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se
tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios
explcitos, entre otros


Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.

Escuchar narraciones acerca
del ambiente escolar para
diferenciar e identificar el
nmero de palabras que
componen una cadena
sonora (conciencia lxica).

Narraciones
nmero de
palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la
narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y recordar: los nombres de
lugares, personajes, tiempos, acciones y frases
clave necesarias para comprender algunos
aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes:
seleccionar lo que es til. Elegir diversos
elementos que conforman unidades superiores y
significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se
tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios
explcitos, entre otros
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Escuchar narraciones sobre
el ambiente escolar para
identificar, discriminar,
suprimir, cambiar y
aumentar fonemas (sonidos)
al inicio, al final y al medio
Narraciones
fonemas (sonidos)
al inicio, al final y
al medio de las
palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la
narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y recordar: los nombres de
lugares, personajes, tiempos, acciones y frases
clave necesarias para comprender algunos
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.

de las palabras (conciencia
fonolgica).

aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes:
seleccionar lo que es til. Elegir diversos
elementos que conforman unidades superiores y
significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se
tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios
explcitos, entre otros

Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Participar en
conversaciones e interactuar
compartiendo sus propias
experiencias
Conversaciones Planificar el discurso: planear lo que se va a
decir en conversaciones.
Conducir el discurso:Reconocer las
indicaciones de los dems para tomar la palabra.
Formular y responder preguntas. Ceder el turno
de la palabra a un interlocutor en el momento
adecuado.
Producir el texto: articular con claridad los
sonidos de las palabras para expresar sus ideas.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
Comprender narraciones
desde un anlisis para
textual.

Narraciones Prelectura: Recordar los saberes previos sobre
el tema de la lectura. Elaborar conjeturas a
partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres
de personajes y palabras clave. Plantear
expectativas en relacin al contenido del texto.
Lectura: Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del tema
con lo que el texto contiene. Verificar las
predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice
el texto y la realidad

Poslectura: identificar elementos explcitos del
texto (personajes, caractersticas, acciones,
escenarios, tiempos y objetos).

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
CD
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Participar en la produccin
de textos colectivos de
narraciones sobre sus
nuevos amigos, siguiendo el
proceso de escritura y con
la ayuda del docente.
Textos colectivos
de narraciones
Planificar: definir el propsito de escribir, el
tipo de texto que se puede producir, para quin
va destinado, la clase de lenguaje que se va a
utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de
ideas para cada parte del texto, plantear formas
de organizar el contenido seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin
para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de oraciones y
ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el
texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
Ejecutar rasgos caligrficos
para utilizarlos
creativamente.

Rasgos
caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el
tipo de texto que se puede producir, para quin
va destinado, la clase de lenguaje que se va a
utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de
ideas para cada parte del texto, plantear formas
de organizar el contenido seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin
para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de oraciones y
ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el
texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.
Escribir su nombre con su
propio cdigo para
identificar sus trabajos.

Su nombre con su
propio cdigo
Planificar: definir el propsito de escribir, el
tipo de texto que se puede producir, para quin
va destinado, la clase de lenguaje que se va a
utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de
ideas para cada parte del texto, plantear formas
de organizar el contenido seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Reconoce y escribe su
nombre.

Bibliografa: Observaciones:
______________________________________________ ____________________________________________________
______________________________________________ ____________________________________________________

Elaborado por: _________________________________ Aprobado por: ________________________________________





para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de oraciones y
ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el
texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discriminar visualmente
objetos imgenes o trazos
de acuerdo a sus
caractersticas.
Objetos imgenes
o trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a sus
caractersticas
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Comprensin y expresin oral
y escrita

Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.

Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi familia y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin

Escuchar descripciones
de tipos de familias,
personajes u objetos
para la representacin
grfica de escenas del
texto.
Descripciones Reconocer: Reconocer y recordar
caractersticas fsicas de: lugares, personas,
objetos y animales para comprender
algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas: los
sonidos en palabras, las palabras en
oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre objetos, animales y alimentos
para preparar la comprensin de la
descripcin desde imgenes, preguntas
guiadas, canciones, recordatorios explci-
tos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.
Comprender el significado
de palabras, frases y
expresiones en la
comunicacin oral
(conciencia semntica).
Significado de
palabras, frases y
expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres de
personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Pasar
por alto palabras nuevas que no son
relevantes para entender un texto. Deducir
el significado de palabras nuevas. Dividir
un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos
explcitos del texto establecer relaciones de
semejanza y diferencia.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Comprende el
significado de palabras,
frases y expresiones.
Escuchar descripciones de
tipos de familias,
personajes u objetos para
diferenciar e identificar el
nmero de palabras que
componen una cadena
sonora (conciencia lxica).
Descripciones
nmero de palabras
Reconocer: Reconocer y recordar
caractersticas fsicas de: lugares, personas,
objetos y animales para comprender
algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas: los
sonidos en palabras, las palabras en
oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre objetos, animales y alimentos
para preparar la comprensin de la
descripcin desde imgenes, preguntas
guiadas, canciones, recordatorios explci-
tos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Discriminar visualmente
objetos imgenes o trazos
de acuerdo a sus
caractersticas.

Objetos imgenes o
trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a sus
caractersticas
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escuchar descripciones de
tipos de familias,
personajes u objetos para
identificar, discriminar,
suprimir, cambiar y
aumentar fonemas
(sonidos) al inicio, al final
y al medio de las palabras
(conciencia fonolgica).

Fonemas (sonidos)
al inicio, al final y
al medio de las
palabras
Reconocer: Reconocer y recordar
caractersticas fsicas de: lugares, personas,
objetos y animales para comprender
algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas: los
sonidos en palabras, las palabras en
oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre objetos, animales y alimentos
para preparar la comprensin de la
descripcin desde imgenes, preguntas
guiadas, canciones, recordatorios explci-
tos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.

Describirse a s mismo
en forma oral
considerando sus
caractersticas fsicas,
articulando y
pronunciando
correctamente las palabras
Caractersticas
fsicas
Planificar el discurso: planear lo que se
quiere decir en la descripcin.
Conducir el discurso: indicar que se
quiere hablar (gestos, sonidos, frases,
etctera).Reconocer las indicaciones de los
dems para tomar la palabra. Dejar la
palabra a otro. Formular y responder
preguntas.
Producir el texto: articular con claridad
los sonidos de las palabras para expresar
sus ideas en la descripcin.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra
historias en secuencia.
Exponer experiencias
propias, utilizando el
nuevo vocabulario
adquirido.

Experiencias
propias
Planificar el discurso: planear lo que se
quiere decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere
hablar (gestos, sonidos, frases, etctera).
Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca,
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
de qu manera hablar, con quin hablar).
Reconocer las indicaciones de los dems para
tomar la palabra. Dejar la palabra a otro.
Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los
sonidos de las palabras para expresar sus
ideas en exposiciones.
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Diferenciar los sonidos de
su nombre para identificar
y formar nuevas palabras
con esos sonidos
Sonidos de su
nombre
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Diferencia los sonidos
de su nombre para
identificar y formar
nuevas palabras.
Escribir con su propio
cdigo descripciones de
los miembros de su
familia y leerlas en clase.

Descripciones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres de
personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Pasar
por alto palabras nuevas que no son
relevantes para entender un texto. Deducir
el significado de palabras nuevas. Dividir
un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos
explcitos del texto establecer relaciones de
semejanza y diferencia.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su
propio cdigo aplicando
la direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los trazos
Ejecutar rasgos
caligrficos para
emplearlos creativamente.
Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.


Bibliografa: Observaciones:
___________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________ ________________________________________________

Elaborado por:_______________________________ Aprobado por:____________________________________








texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito,
descubrir errores de significado, estructura
de oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Comprensin y expresin oral
y escrita

Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.

Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

La naturaleza y yo
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Escuchar exposiciones
relacionadas con la
naturaleza, para
identificar elementos
explcitos del texto
(personajes, animales,
plantas, objetos, acciones
y escenarios).



Exposiciones Reconocer: la situacin de comunicacin
en exposiciones: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares, personas,
instituciones, objetos y frases clave
necesarias para comprender algunos
aspectos de las exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en una exposicin: seleccionar lo
que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de las exposiciones orales
desde imgenes, preguntas guiadas,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Comprender el significado
de palabras, frases y
expresiones en la
comunicacin oral
(conciencia semntica).
Significado de
palabras, frases y
expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres y
palabras clave. Plantear expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad. Pasar por
alto palabras nuevas que no son relevantes
para entender un texto. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos
del texto, organizar la informacin en
esquemas grficos.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Comprende el
significado de palabras,
frases y expresiones.
Escuchar instrucciones
sobre el cuidado de los
animales y las plantas
para ordenar secuencias
lgicas.

Instrucciones Reconocer: la situacin de comunicacin
en instrucciones: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares, personas,
instituciones, objetos y frases clave
necesarias para comprender algunos
aspectos de las exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en una instruccin: seleccionar lo
que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de las instrucciones orales
desde imgenes, preguntas guiadas,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Escuchar exposiciones
acerca de la naturaleza,
para diferenciar e
identificar el nmero de
palabras que componen
una cadena sonora
(conciencia lxica).

Exposiciones
nmero de palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin
en exposiciones: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares, personas,
instituciones, objetos y frases clave
necesarias para comprender algunos
aspectos de las exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en una exposicin: seleccionar lo
que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de las exposiciones orales
desde imgenes, preguntas guiadas,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Escuchar exposiciones
relacionadas con la
naturaleza para
identificar, discriminar,
suprimir, cambiar y
aumentar fonemas
(sonidos) al inicio, al
final y al medio de las
palabras (conciencia
fonolgica).
Fonemas (sonidos)
al inicio, al final y al
medio de las
palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin
en exposiciones: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares, personas,
instituciones, objetos y frases clave
necesarias para comprender algunos
aspectos de las exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en una exposicin: seleccionar lo
que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de las exposiciones orales
desde imgenes, preguntas guiadas,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.

Distinguir diferentes
sonidos que se
encuentran en el entorno
en funcin de identificar
sonidos onomatopyicos
y voces de personas
Diferentes sonidos Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Distingue diferentes
sonidos de la
naturaleza.
conocidas.

Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Exponer oralmente
situaciones cotidianas
relacionadas a la
naturaleza con ayuda de
material
complementario.
Situaciones
cotidianas
Planificar el discurso: planear lo que se quiere
decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar
(gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra
en el momento idneo. Aprovechar la palabra
(decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con
quin hablar). Reconocer las indicaciones de los
dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a
otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los
sonidos de las palabras para expresar sus ideas en
exposiciones.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
Leer lminas o carteles
que acompaan a las
exposiciones y
comprender los mensajes
Lminas o carteles Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres y
palabras clave. Plantear expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad. Pasar por
alto palabras nuevas que no son relevantes
para entender un texto. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos
del texto, organizar la informacin en
esquemas grficos.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra
historias en secuencia.
Escribir con su propio
cdigo explicaciones
sobre el cuidado de la
naturaleza y leerlas.

Explicaciones Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su
propio cdigo aplicando
la direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los trazos
Ejecutar rasgos
caligrficos para
utilizarlos creativamente.

Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.
Bibliografa: Observaciones:
________________________________________________ ___________________________________________
________________________________________________ ___________________________________________
Elaborado por: ___________________________________ Aprobado por: ________________________________


Identificar y relacionar
los fonemas (sonidos)
que conforman su
nombre con las grafas
del mismo en funcin de
reconocer su nombre
escrito.

Fonemas (sonidos)
que conforman su
nombre con las
grafas
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres y
palabras clave. Plantear expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad. Pasar por
alto palabras nuevas que no son relevantes
para entender un texto. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos
del texto, organizar la informacin en
esquemas grficos.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Identifica los sonidos
que conforman su
nombre
Discriminar visualmente
objetos imgenes o
trazos de acuerdo a sus
caractersticas.
Objetos imgenes o
trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a sus
caractersticas


Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Comprensin y expresin oral
y escrita

Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Desarrollo de la salud 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.

Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi comunidad y yo
Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales
de evaluacin
Comprender el
significado de palabras,
frases y expresiones en
la comunicacin oral
(conciencia semntica).

.



Significado de
palabras, frases y
expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres y
palabras clave. Plantear expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad. Pasar por
alto palabras nuevas que no son relevantes
para entender un texto. Dividir un texto en
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Comprende el
significado de palabras,
frases y expresiones.
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos
del texto, organizar la informacin en
esquemas grficos.

Escuchar narraciones
sobre la comunidad
para identificar
elementos explcitos
del texto (personajes,
acciones y escenarios).

Narraciones Reconocer: la situacin de comunicacin
en la narracin: quin emite el mensaje, qu
tipo de mensaje es, para quin est dirigido,
a qu se refiere. Reconocer y recordar: los
nombres de lugares, personajes, tiempos,
acciones y frases clave necesarias para
comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde
imgenes, preguntas guiadas, canciones,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

Escuchar narraciones
relacionadas con la
comunidad, para
diferenciar e identificar
el nmero de palabras
que componen una
cadena sonora
(conciencia lxica).
Narraciones nmero
de palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin
en la narracin: quin emite el mensaje, qu
tipo de mensaje es, para quin est dirigido,
a qu se refiere. Reconocer y recordar: los
nombres de lugares, personajes, tiempos,
acciones y frases clave necesarias para
comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un texto
ledo por un adulto.

comprensin de la narracin desde
imgenes, preguntas guiadas, canciones,
recordatorios explcitos, entre otros.

Escuchar narraciones
sobre la comunidad
para identificar,
discriminar, suprimir,
cambiar y aumentar
fonemas (sonidos) al
inicio, al final y al
medio de las palabras
(conciencia
fonolgica).

Fonemas (sonidos) al
inicio, al final y al
medio de las palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin
en la narracin: quin emite el mensaje, qu
tipo de mensaje es, para quin est dirigido,
a qu se refiere. Reconocer y recordar: los
nombres de lugares, personajes, tiempos,
acciones y frases clave necesarias para
comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde
imgenes, preguntas guiadas, canciones,
recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.

Participar en narraciones
orales de cuentos,
experiencias y
ancdotas, teniendo en
cuenta la coherencia en
el discurso
Narraciones orales de
cuentos
Planificar el discurso: planear lo que se quiere
decir en la narracin.
Conducir el discurso: Tomar la palabra en el
momento idneo. Aprovechar la palabra (decir
todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin
hablar).
Producir el texto: articular con claridad los
sonidos de las palabras para expresar sus ideas en
la narracin
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
Participar en
exposiciones orales
compartiendo sus
vivencias.
Exposiciones orales Planificar el discurso: planear lo que se quiere
decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar
(gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra
en el momento idneo. Aprovechar la palabra
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
(decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con
quin hablar). Reconocer las indicaciones de los
dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a
otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los
sonidos de las palabras para expresar sus ideas en
exposiciones.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Leer imgenes de
narraciones de cuentos
y ordenar la
informacin siguiendo
una secuencia lgica.

Imgenes de
narraciones
Prelectura: Recordar los saberes previos
sobre el tema de la lectura. Elaborar
conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin,
portada, nombres de personajes y palabras
clave. Plantear expectativas en relacin al
contenido del texto.
Lectura: Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad

Poslectura: identificar elementos
explcitos del texto (personajes,
caractersticas, acciones, escenarios,
tiempos y objetos).

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra
historias en secuencia.
Participar en la
produccin de textos
colectivos de
instrucciones sencillas,
siguiendo el proceso de
escritura y con la ayuda
del docente.

Textos colectivos de
instrucciones sencillas
Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura ordenada
y de fcil comprensin.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Escribir con su propio
cdigo narraciones del
entorno en que vive
con un propsito
comunicativo, y leerlas
en clase.

Narraciones Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su
propio cdigo aplicando
la direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los trazos
Ejecutar rasgos
caligrficos para
utilizarlos
creativamente.

Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.


Bibliografa: Observaciones:
______________________________________________ ____________________________________________
______________________________________________ ____________________________________________

Elaborado por: __________________________________ Aprobado por:__________________________________





Escribir su nombre para
identificar sus trabajos.
Su nombre Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su
propio cdigo aplicando
la direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los trazos

Planificacin Micro curricular por Bloque s
Profesora: Componente de los ejes de
aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:


Comprensin y expresin oral
y escrita.

Primero 6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad
ecuatoriana.
Educacin para la democracia 30
Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio
Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.

Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi pas y yo
Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Escuchar narraciones
sobre leyendas y
tradiciones del Ecuador
para reconocer la
situacin de
comunicacin (quin
emite, a quin y a qu se
refiere).



Narraciones Reconocer: la situacin de comunicacin
en la narracin: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares,
personajes, tiempos, acciones y frases
clave necesarias para comprender algunos
aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce
personajes,
escenarios y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto.

se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de la narracin desde
imgenes, preguntas guiadas, canciones,
recordatorios explcitos, entre otros.

Comprender el
significado de palabras,
frases y expresiones en
la comunicacin oral
(conciencia semntica).
Significado de
palabras, frases y
expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres y
palabras clave. Plantear expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la realidad. Pasar por
alto palabras nuevas que no son relevantes
para entender un texto. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos
explcitos del texto, organizar la
informacin en esquemas grficos.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Comprende el
significado de
palabras, frases y
expresiones.
Escuchar descripciones
acerca de los lugares
tursticos del Ecuador,
para diferenciar e
identificar el nmero de
palabras que componen
una cadena sonora
(conciencia lxica).
Descripciones nmero
de palabras
Reconocer: Reconocer y recordar
caractersticas fsicas de: lugares, personas,
objetos y animales para comprender
algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas: los
sonidos en palabras, las palabras en
oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre objetos, animales y
alimentos para preparar la comprensin de
la descripcin desde imgenes, preguntas
guiadas, canciones, recordatorios explci-
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce
personajes,
escenarios y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto.

tos, entre otros.

Escuchar instrucciones
sobre cmo ser un buen
ciudadano y ciudadana
para identificar,
discriminar, suprimir,
cambiar y aumentar
fonemas (sonidos) al
inicio, al final y en el
medio de las palabras
(conciencia
fonolgica).

Instrucciones fonemas
(sonidos) al inicio, al
final y en el medio de
las palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin
en instrucciones: quin emite el mensaje,
qu tipo de mensaje es, para quin est
dirigido, a qu se refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de lugares, personas,
instituciones, objetos y frases clave
necesarias para comprender algunos
aspectos de las exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en una instruccin: seleccionar
lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre un tema para preparar la
comprensin de las instrucciones orales
desde imgenes, preguntas guiadas,
recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e
identifica los
fonemas (sonidos) al
inicio, final y en
medio de las
palabras.

Construir textos orales
mediante la
observacin de
imgenes y narrarlos.
Textos orales Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir
en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar
(gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra
en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir
todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin
hablar). Reconocer las indicaciones de los dems
para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro.
Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos
de las palabras para expresar sus ideas en
exposiciones.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Escuchar y comprender
textos de la tradicin oral
para conocerlos,
valorarlos y apreciar la
sabidura popular.

Textos de la tradicin
oral
Reconocer: Reconocer y recordar
caractersticas fsicas de: lugares, personas,
objetos y animales para comprender
algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir
diversos elementos que conforman
unidades superiores y significativas: los
sonidos en palabras, las palabras en
oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que
se tiene sobre objetos, animales y
alimentos para preparar la comprensin de
la descripcin desde imgenes, preguntas
guiadas, canciones, recordatorios explci-
tos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce
personajes,
escenarios y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto.

Leer imgenes del
Ecuador adecuadas con
su edad para fomentar
el autorreconocimiento
como parte de su pas.

Imgenes Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de
un ttulo, ilustracin, portada, nombres de
personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Comparar lo que se saba del
tema con lo que el texto contiene. Pasar
por alto palabras nuevas que no son
relevantes para entender un texto. Deducir
el significado de palabras nuevas. Dividir
un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos
explcitos del texto establecer relaciones de
semejanza y diferencia.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y
narra historias en
secuencia.
Participar en la
produccin de textos
colectivos cortos de
temas relacionados con
su pas, siguiendo el
proceso de escritura, y
leerlos con la ayuda del
docente.
Textos colectivos
cortos
Planificar: definir el propsito de
escribir, el tipo de texto que se puede
producir, para quin va destinado, la
clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de
ideas para cada parte del texto, plantear
formas de organizar el contenido
seleccionar ideas y ordenar ideas.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones
y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre
el contenido del texto y el propsito,
descubrir errores de significado,
estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el
texto.
Publicar: entregar el escrito al
destinatario.

Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribir con su propio
cdigo textos sobre
temas vinculados con
su pas, con un
propsito
comunicativo, y leerlos
en clase.

Textos Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar
ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito,
descubrir errores de significado, estructura
de oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al
destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con
su propio cdigo
aplicando la
direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los
trazos
Ejecutar rasgos
caligrficos para
utilizarlos
creativamente.
Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir,
el tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje que
se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar
ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.


Bibliografa: Observaciones:
________________________________________________ _____________________________________________
________________________________________________ ______________________________________________

Elaborado por: ____________________________________ Aprobado por: __________________________________



planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito,
descubrir errores de significado, estructura
de oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al
destinatario.

Fotocopias
Grabadora
Cd