INTRODUCCIN

Un ambiente de aprendizaje es un espacio propicio para la adquisicin de

nuevos conocimientos y eperiencias! en donde se presenta la interaccin entre
los distintos componentes que lo comprenden" Como se #a podido ejempli$icar en
clase %stos no slo se presentan mediante la interaccin de pro$esor&alumno! sino
tambi%n se pueden dar entre alumno&alumno y en todos aquellos espacios en los
que %stos se relacionan e interact'an"
(s) mismo! se puede de$inir como un ambiente de aprendizaje es un
espacio donde se lleva a cabo un proceso de aprendizaje" *e +enera desde una
situacin inicial! con unos recursos particulares y unos participantes espec)$icos!
en una institucin educativa con unas caracter)sticas dadas por su conteto"
Dic#os ambientes cuentan con unos elementos y #erramientas que in$luyen
en la $orma en que %stos se presentan" ,n este sentido! un ambiente de
aprendizaje no es apto sin sus componentes o elementos"
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LOS NIVELES MATERNAL Y
PREESCOLAR.
*e de$ine como una comunidad de aprendizaje! cuidadosamente plani$icada
donde el papel del adulto y adulta es decisivo para que ocurran las interacciones
de los ni-os y las ni-as con sus pares! con los materiales y con las personas de su
entorno! dentro de un sistema din.mico! democr.tico y #umano! a trav%s del cual
cada elemento constituyente de este sistema es un participante activo que se
nutre de esta relacin"
/ara I+lesias! citado por 0abalza 123345 6,l t%rmino ambiente se re$iere al
conjunto del espacio $)sico y las relaciones que se establecen en %l 1los a$ectos!
las relaciones interindividuales entre los ni-os! entre ni-os y adultos! entre ni-os y
sociedad en su conjunto57"
,n la concepcin del ambiente de aprendizaje los espacios maternales!
preescolares independientes y aneos a las escuelas b.sicas! como tambi%n los
espacios $amiliares y comunitarios8 #o+ares de los ni-os y ni-as! ludotecas!
bibliotecas! #o+ares de atencin inte+ral! centros de atencin inte+ral y centros de
cuido espont.neo"
/ara ello! el ambiente debe o$recer un clima $avorecedor de los
aprendizajes! donde eista respeto! cari-o! oportunidad de produccin!
intercambios! descubrimientos y sentido del #umor! y en el que los adultos! los
ni-os y las ni-as est.n libres de tensiones y entretenidos con su que#acer diario"
,l ambiente de aprendizaje est. constituido por cuatro dimensiones8 9)sica!
9uncional! Temporal y Relacional interrelacionadas entre s)" *i bien cada una de
estas cuatro dimensiones pudiera eistir por separado! slo ser.n entendidas
como ambiente de aprendizaje al analizarse cada una de ellas en interaccin con
las otras tres! por cuanto el ambiente no se puede concebir como al+o est.tico"
(dem.s! es de #acer notar que cada una de estas dimensiones! eisten
caracter)sticas a cumplir! mobiliario y materiales su+eridos para cada una de $ases
tanto de maternal como de preescolar a ampliar en los documentos o$iciales del
Curr)culo de ,ducacin Inicial"
:a dimensin $)sica es la que #ace re$erencia al aspecto material del
ambiente" ,s el espacio $)sico y sus condiciones estructurales"
Tambi%n los objetos del espacio 1materiales! mobiliario! elementos
decorativos! etc"5 y su or+anizacin y distribucin en el espacio est.n
contemplados en esta dimensin"
:a dimensin $uncional es la re$erida al modo de utilizacin de los espacios!
su polivalencia! entendida como las distintas $unciones que puede asumir
un mismo espacio $)sico! y el tipo de actividades a que est. destinado"
:a dimensin temporal corresponde a la or+anizacin del tiempo y por lo
tanto a los distintos momentos en que se va a distribuir la jornada o rutina
diaria y los espacios que se van a utilizar en cada uno"
:a dimensin relacional se re$iere a las distintas interacciones que se
establecen dentro de los espacios internos y eternos donde se atienden
los ni-os y las ni-as entre 3 y ; a-os"
*e concibe el ambiente como una estructura de cuatro dimensiones que se
relacionan entre s) la cual podemos describir8
Di+amos pues que es un espacio de aprendizaje constituido por la
or+anizacin del tiempo! los materiales! y las interacciones" ,ste espacio debe ser
cuidadosamente plani$icado y or+anizado con la intencin de que ocurran las
interacciones de ni-os y ni-as con sus padres! con los adultos y con los
materiales! en un sistema din.mico! democr.tico! #umano y de i+ualdad! a trav%s
del cual cada elemento constituyente es un participante activo que se nutre de esa
relacin"
:a jornada se desarrolla en un ambiente de aprendizaje propicio para cubrir
las necesidades e intereses del ni-o y la ni-a donde se pretende $acilitar la
adquisicin de nuevos aprendizajes a trav%s de un proceso de mediacin"
,stos ambientes de aprendizaje pueden ser distribuidos! en la $ase
maternal y preescolar! en espacios y areas! como los que se mencionan8
Espacios para Amar y Constrir8 es el espacio en la cual se tiene las
oportunidades para eplorar y manipular di$erentes objetos! la or+anizacin de los
recursos de este espacio in$luye en el uso que le dar.n los ni-os y lo que
aprender.n de ellos"
Espacio para R!pr!s!ntar ! Imitar8 aqu) se $acilita la realizacin de jue+os
simblicos mediante la imitacin! dando la oportunidad de reproducir di$erentes
personajes de cuentos o vida real"
Espacio para E"p!rim!ntar y D!sc#rir8 est. dise-ado para satis$acer las
necesidades de curiosidad de su entorno e incentivar y desarrollar el proceso
cient)$ico"
Espacio para E"pr!sar y Cr!ar8 este motiva a la conversacin y el intercambio
oral! lo+rando la socializacin y la convivencia"
Espacio para J$ar a% Air! Li#r!8 comprende el ambiente eterior destinado al
jue+o libre! el dis$rute y esparcimiento incentiv.ndolo a valorar y cuidar el medio
que le rodea"
Espacio para Satis&ac!r %a N!c!si'a'!s Vita%!s8 es el espacio que le permite
conocer sus necesidades b.sicas como la alimentacin! el sue-o! la se+uridad"
< =rea de tacos
< =rea de carpinter)a
< =rea de jue+os tranquilos ,spacio para armar y construir
< =rea de dramatizacin ,spacio para representar e imitar
< =rea de animales! minerales y plantas
< =rea de cocina
< =rea de a+ua y arena ,spacio para eperimentar y descubrir
< =rea de arte
< =rea de biblioteca
< =rea de m'sica ,spacio para epresar y crear
,spacio para ju+ar al aire libre
,spacio para satis$acer necesidades vitales
(s) mismo dic#os espacios y dimensiones se deben aplicar por medio de una
jornada diaria en educacin inicial se desarrollan diversas actividades or+anizadas
en per)odos! lo cual permite al ni-o y a la ni-a pronosticar acontecimientos al
ordenar su tiempo o$reciendo as) se+uridad y con$ianza"

Jorna'a Diaria(
< Recibimiento de los ni-os y las ni-as"
< /lani$icacin del ni-o y la ni-a"
< Trabajo libre en los di$erentes espacios"
< Orden y limpieza"
< Intercambio y recuento"
< Trabajo en peque-os +rupos"
< (ctividades colectivas"
< Despedida de los ni-os y ni-as"
:a jornada se desarrolla en un ambiente de aprendizaje propicio para cubrir las
necesidades e intereses del ni-o y la ni-a donde se pretende $acilitar la
adquisicin de nuevos aprendizajes a trav%s de un proceso de mediacin" ,stos
ambientes de aprendizaje pueden ser distribuidos en espacios como los que se
mencionan8
(rmar y construir"
,perimentar y descubrir"
,presar y crear"
Representar e Imitar"
*atis$acer las necesidades vitales"
,spacio eterior"
CONC:U*IN
,l aula en la educacin Inicial! es de trascendental importancia para el proceso de
ense-anza aprendizaje! pues es en ellos donde se brinda al ni-o y la ni-a la
oportunidad de vivir! situaciones de aprendizaje en todos las .reas del desarrollo
in$antil8 co+nitivo! socio&a$ectivo! motriz! $)sica"
,l ambiente de aprendizaje es de$inido por el curr)culo de educacin Inicial como
6el espacio $)sico donde se produce el aprendizaje! ubicacin! condiciones y
caracter)sticas ambientales" Implica razonar qu%! cu.ndo y cmo se utilizan"7
Cabe destacar que por medio del ambiente de aprendizaje se re$lejan muc#as
conductas de los ni-os! ya que un saln que no ten+a un buen ambiente el ni-o no
querr. permanecer all) y no se #ar. $.cil su nivel de adaptacin y en muc#os
casos de aprendizaje" *i el ambiente es armonioso! colores c.lidos bien dotados
de recursos el ni-o querr. permanecer all) sin necesidad de que se ten+a que
obli+ar"
:os ambientes en las di$erentes $ases de la educacin inicial son di$erentes debido
a las di$erencias de edades entre los ni-os ya que el maternal va diri+ido a ni-os
de 3&; a-os y los de preescolar de ;&> a-os y cada ambiente debe ir acorde a la
edad y necesidades de cada ni-o"
BIBLIO)RA*+A
,,,.#!nastar!as.com
,,,.r!na.!'.-!
,,,.mono$ra&ias.com