ESTADO DO PAR

PREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
E. M. E. F. Prof THEODOMIRA RD DA SILVA LIMA
Av. Alacid Nunes S/N Riozinho Bragana

PLANO DE AO
SALA DE LEITURA

O gosto pela leitura: fonte de

diverso e prazer, uma
condio imprescindvel de
aprendizagem e de cidadania.

BRAGANA-PA
2012
ESTADO DO PAR
PREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
E. M. E. F. Prof THEODOMIRA RD DA SILVA LIMA
Av. Alacid Nunes S/N Riozinho Bragana

PLANO DE AO

1. IDENTIFICAO
1.1. Ttulo do Projeto: O gosto pela leitura: fonte de diverso e prazer, uma
condio imprescindvel de aprendizagem e de cidadania.
1.2. Pblico-Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e da Educao
de Jovens e Adultos
1.3. Perodo: Ano letivo de 2012
1.4. Durao: 10 meses
1.5. Proponentes: Prof. Antonia Rosenilde Ferreira dos Reis
Prof. Maria Florena da Silva
Prof. Sandra Patrcia Teixeira do Nascimento
2. APRESENTAO
Profissionais que trabalham com a educao sabem do valor do hbito da leitura
para o pleno desenvolvimento do educando. Essa discusso sobre a importncia desse
hbito, tem se intensificado na atualidade, j que sabemos que a leitura ocupa papel de
destaque nas relaes sociais, pois a participao social intensamente mediada pelo
texto escrito.
Reconhecendo esse carter social da leitura faz-se necessrio que a escola invista
na formao do educando que deve estar voltada para a cidadania, autonomia e a
liberdade responsvel de aprender e transformar a realidade de maneira positiva.
Neste contexto, o presente documento consiste num Plano de Ao a ser
desenvolvido, no ano de 2012, na Escola Municipal Prof Theodomira Raimunda da

Silva Lima, pelas professoras facilitadoras da Sala de Leitura, para oportunizar

momentos prazerosos e significativos na apropriao e construo do hbito da leitura.
3. JUSTIFICATIVA
Nosso mundo atual est saturado de informaes visuais, resumidas, sintticas
por vezes inteis e visando exclusivamente ao consumo, a maior parte da mdia no tem
compromisso com o desenvolvimento do intelecto, salvo excees. fundamental,
portanto, que a escola oferea espaos a fim de estimularem a capacidade de leitura e
reflexo sobre o material impresso.
Um dos grandes problemas enfrentados pela escola diz respeito ausncia do
desenvolvimento do hbito da leitura. Os alunos, assim como a maioria da populao
brasileira, no costumam fazer leituras de livros, jornais, revistas, nem mesmo do livro
didtico. Resultado disso so milhares de pessoas com dficit de aprendizagem e
dificuldades de interpretao.
Nessa perspectiva, h necessidade de motivar e estimular os alunos ao exerccio
da leitura como algo agradvel, prazeroso como algo fundamental para seu pleno
desenvolvimento. Ainda mais num momento em que a palavra informao torna-se mais
e mais a chave para crescimento material e acima de tudo moral, tico e social.
Compreendendo a leitura como elemento imprescindvel na formao do indivduo a
escola deve propor atividades que atendam ao seu alunado para que tenham um maior
acesso diferentes elementos portadores de texto.
Dessa forma, prope-se a implementao do presente Plano de Ao

para

ser executado na Sala de Leitura da Escola Municipal Prof Raimunda Theodomira da

Silva Lima, com a finalidade de enriquecer o trabalho educativo, despertando nos
alunos, o gosto pela leitura como fonte de diverso e prazer, auxiliando-os em seu
enriquecimento cultural. O propsito, portanto, inserir os alunos na cultura escrita, por
meio do contato com os diferentes gneros de textos presentes em seu cotidiano.
Nessa sala de leitura, sob a orientao das professoras facilitadoras,
especialmente designadas para esta funo, sero desenvolvidas atividades de leitura
articuladas com a proposta pedaggica da escola em consonncia com o trabalho dos
professores das salas de aulas.
4. OBJETIVOS

4.1 GERAL:
Formar leitores qualificados com condies de compreenso e atuao
com competncia no mundo em que vivem, pois a leitura com autonomia
condio de cidadania e garantia de aprendizagem permanente.
4.2 ESPECFICOS:
Sensibilizar a comunidade escolar para a importncia do hbito da
leitura;
Proporcionar momentos prazerosos e significativos de leitura atravs do
contato livre com vrias obras, bem como a sua explorao, manuseio,
emprstimo.
Utilizar a sala de leitura como instrumento complementar ao processo
educativo.
Integrar as atividades da sala de leitura aos projetos pedaggicos da
escola.
Participar da organizao de pequenos eventos, de modo a proporcionar
aos educandos o contato com diferentes portadores de textos.
5. METODOLOGIA:
Estruturao do Plano de Ao da Sala de Leitura;
Catalogao do acervo existente;
Campanha de sensibilizao quanto conservao da sala de leitura bem como
do acervo;
Campanha de arrecadao de livros, revistas e gibis;
Leitura Livre de gneros como: contos, causos, poemas, crnicas, romances,
jornais, revistas, histria em quadrinhos e outros; proporcionar ao educando* o
contato livre com vrias obras, bem como a sua explorao, manuseio,
emprstimo.
Hora da Histria: Para tal atividade parte-se, do princpio de que todo ser
humano gosta de ouvir e contar histrias (o cinema e as novelas nada mais so
do que histrias contadas de forma diferente das narrativas orais). Assim os
momentos com histrias contadas visam despertar o gosto por manifestaes
artsticas, proporcionar o autoconhecimento, abrir espaos para a reflexo,
inventar e re-inventar histrias.
Emprstimo de Livros e outros materiais de leitura: Neste momento, o
educando* tem oportunidade de escolher e levar voluntariamente o livro ou

material de leitura desejado, para desfrutar de sua leitura no lar; j que os

cinqenta minutos passados em aula seriam poucos para a leitura mais detalhada
e pormenorizada. Estimula-se ainda a responsabilidade pelo material
emprestado.
Utilizao de recursos udio-visuais para exibio de filmes, vdeos, slides,
msicas, e outros.
6. RECURSOS:
6.1 FSICOS:

Sala de Leitura

6.2 HUMANOS: Discentes;

Docentes;
6.3 MATERIAIS:
6.3.1 Material Permanente:

Mesas;
Cadeiras;
Estantes;
Livros didticos, paradidticos, de literatura infantil e infanto-

juvenil
Revistas
Jogos educativos
Brinquedos
DVDs

6.3.2 Equipamentos

Microssistem;
Aparelho de TV;
Aparelho de DVD;
Data show
Notebook
Caixa amplificada

6.3.2 Material de Consumo

Carimbos (de registro, de identidade da escola e de datas);

Material de expediente (caderno de catalogao, de registros, de
emprstimos, de reserva de uso do espao), corretivo, caneta, fita
adesiva, etiquetas.

7. CRONOGRAMA

ATIVIDADES

FEV

Elaborao do Plano de Ao

Organizao da sala de leitura

MAR

ABR

MAI

JUNH

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

X
X

Catalogao do acervo existente

Campanha de sensibilizao

Campanha de arrecadao

Leitura Livre

Hora da histria

Emprstimo de livros

Utilizao de recursos udiovisuais

Avaliao do Plano de Ao

8. AVALIAO
A avaliao do Plano de Ao da Sala de Leitura, acontecer de forma contnua
atravs de reunies entre as professoras facilitadoras desse ambiente para acompanhar o
andamento das aes propostas sendo registrada atravs de relatrios.

9. REFERNCIAS Bibliogrficas
PANET, Carmem de Faria. Implantao e funcionamento de bibliotecas infantojuvenil.1998. 70 f. Dissertao (Mestrado em Biblioteconomia) Centro de Cincias
Humanas, Letras e Artes. Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa;
MERCADO, Luiz Paulo Leopoldo. Formao Continuada de Professores e Novas
Tecnologias. Macei: Edufal, 1999;
KUHLTAL, Carol. Como usar a Biblioteca da Escola: um programa de atividad3es
para a pr-escola e ensino fundamental; traduo e adaptao por Bernadete
Santos Campello ET. All. Belo Horizonte: Autntica, 2002.