Experto Universitario en e-Commerce y Marketing Digital
p. 2
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Generar Trfico Web
Publicidad display online
p. 3
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Presentacin: La Publicidad de Display es una de las nuevas opciones publicitarias que muestran mensajes en texto o formatos grficos y atractivos en movimiento, como un contenido ms del web. Forma parte de llamado Marketing de Exposicin y son acciones interesantes para dar a conocer productos y marcas, para despertar el inters y tambin para conseguir respuestas. Veremos en esta unidad como funcionan y cales son las claves para hacerla rendir de manera efectiva en el plan de marketing online.
p. 4
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Objetivos: Que los participantes*: Que los participantes conozcan y comprendan las opciones que ofrece la publicidad online de display , sus formatos y su utilizacin para poder armar acciones publicitarias que permitan para dar a conocer productos y marcas. Aprendan como funcionan y cales son las claves para incorporarlas en el plan de marketing online.
p. 5
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Bloques temticos: 1. Modelos de Publicidad Online 2. Formatos de publicidad display 3. Creatividad y diseo en publicidad de display 4. Plan de publicidad de display efectiva
p. 6
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Consignas para el aprendizaje colaborativo
En esta Unidad los participantes se encontrarn con diferentes tipos de actividades que, en el marco de los fundamentos del MEC*, los referenciarn a tres comunidades de aprendizaje, que pondremos en funcionamiento en esta instancia de formacin, a los efectos de aprovecharlas pedaggicamente:
Los foros proactivos asociados a cada una de las unidades. La Web 2.0. Los contextos de desempeo de los participantes.
Es importante que todos los participantes realicen algunas de las actividades sugeridas y compartan en los foros los resultados obtenidos. Adems, tambin se propondrn reflexiones, notas especiales y vinculaciones a bibliografa y sitios web. El carcter constructivista y colaborativo del MEC nos exige que todas las actividades realizadas por los participantes sean compartidas en los foros.
p. 7
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Tomen nota* Las actividades son opcionales y pueden realizarse en forma individual, pero siempre es deseable que se las realice en equipo, con la finalidad de estimular y favorecer el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares. Tenga en cuenta que, si bien las actividades son opcionales, su realizacin es de vital importancia para el logro de los objetivos de aprendizaje de esta instancia de formacin. Si su tiempo no le permite realizar todas las actividades, por lo menos realice alguna, es fundamental que lo haga. Si cada uno de los participantes realiza alguna, el foro, que es una instancia clave en este tipo de cursos, tendr una actividad muy enriquecedora. Asimismo, tambin tengan en cuenta cuando trabajen en la Web, que en ella hay de todo, cosas excelentes, muy buenas, buenas, regulares, malas y muy malas. Por eso, es necesario aplicar filtros crticos para que las investigaciones y bsquedas se encaminen a la excelencia. Si tienen dudas con alguno de los datos recolectados, no dejen de consultar al profesor-tutor. Tambin aprovechen en el foro proactivo las opiniones de sus compaeros de curso y colegas.
p. 8
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
1. Modelos de Publicidad online
p. 9
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Publicidad online La publicidad online es actualmente un elemento esencial para cualquier estrategia de marketing que pretenda tener xito: receptiva, verstil, capaz tanto de desarrollar una percepcin y un compromiso de marca como de dirigir la respuesta y el comportamiento del consumidor en la compra. La publicidad online se considera con frecuencia la mejor estrategia de respuesta directa que se ha inventado. Y lo es. Pero esto es solo una parte de la historia. Las campaas de publicidad en Internet son capaces de captar a consumidores en cualquier fase del embudo de compra con un nivel de interactividad que los consumidores actuales demandan pero que no puede ofrecer ningn otro canal. La publicidad online puede crear niveles nuevos de defensa de y compromiso con las marcas, generar de manera casi inmediata el boca a boca, captar al pblico objetivo hasta un punto que no es factible a travs de otros medios y tener un impacto inmediato en el comportamiento de compra.
p. 10
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Figura 1, Efectos de las acciones de la publicidad online en la audiencia
El mundo digital ha cambiado con rapidez el modo en que los consumidores se relacionan con las marcas. Para que los anunciantes puedan responder, posiblemente necesiten ver ms all de la pregunta Por qu digital? y comenzar a preguntarse Cmo hacerlo en digital?.
p. 11
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Muchas de las campaas de marketing integrado de ms xito hoy en da han conseguido tener impacto al desarrollar desde el principio sus estrategias en torno al potencial del mundo digital.
Consumo de medios digitales El consumo de medios est cambiando y a su vez est variando el modo en que los consumidores deciden interactuar con las marcas. Para alcanzar los objetivos en marketing digital es esencial que se entiendan los hbitos de consumo de medios y que se hagan mix de nuevas formas de consumo de medios en la planificacin de campaas desde el principio. En la actualidad, el consumidor medio se pasa 14 horas a la semana viendo la televisin y otras 14 en Internet, segn los ltimos estudios de consumo online. Cada vez ms, esas horas se comparten: los consumidores ms influyentes y mejor valorados consumen medios realizando varias tareas al mismo tiempo, utilizan activamente medios digitales al tiempo que captan canales tradicionales como teln de fondo. Las campaas integradas que incorporan el pensar de forma digital en la estrategia de marketing son esenciales para establecer una comunicacin eficaz con estos consumidores. El consumo de medios digitales no asla a los consumidores de las marcas, tal y como se tema en el pasado; sin embargo, incrementa su capacidad de consumo de mensajes de marcas y, curiosamente igual de significativo, aumenta su inters por hablar sobre estas marcas y mensajes.
p. 12
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Modelos de publicidad online Como ya sabemos, el mundo online es un medio con reglas diferentes. Las comunicaciones en la red son interactivas, hay una relacin del usuario con el sitio web y todos tienen capacidad de participar como consumidores. La oportunidad de lograr la combinacin de la comunicacin en lnea con las formas y medios tradicionales del mundo fsico aporta un valor importante para los negocios. Sin embargo, as como la publicidad online puede proporcionar un increble retorno de la inversin, no es tan fcil conocer todas sus herramientas y comprender sus beneficios como sucede con los conceptos ms tradicionales usados para los medios offline. Veremos a continuacin las herramientas y los medios ms utilizados en la red para entender su alcance y su forma de uso en el desarrollo de campaas de publicidad y promocin. Cabe aclarar que no se trata de una lista exhaustiva ya que por su propia dinmica, Internet genera nuevas herramientas que deben probarse continuamente para descubrir su potencialidad.
p. 13
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Publicidad de imagen o Display Es la utilizacin de los recursos de la publicidad grfica o televisiva adaptada o los formatos de distribucin de la Internet. Se utilizan principalmente imgenes fotogrficas, elementos de diseo grfico o incluso imgenes filmadas en medios analgicos y adaptadas al soporte digital. La idea es transmitir el espritu y el mensaje de la marca a travs de recursos visuales. Fue el primer tipo de publicidad que se monto en la red y que en los sitios web utilizaba secciones de las pginas para mostrar imgenes fijas. Con la mejora de la capacidad de procesamiento de las computadoras, la introduccin de nuevas plaquetas grficas y la mejora de los monitores, surgieron software de creacin de imagen y diseo digital que permitieron desarrollar variedades de soportes y formatos para explotar al mximo las paletas de colores y elementos dinmicos en la grfica para computadores.
Figura 2. Distintos ejemplos de publicidad display
p. 14
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning La publicidad de display se comercializa por medio de las adnetworks o redes de publicidad online como DoubleClick que ofrecen espacios para pautar avisos de publicidad display a travs de muchos sitios web. As pueden ofrecer una mayor eficacia y eficiencia para la planificacin de campaas porque tienen el alcance y la tecnologa para encontrar a los consumidores interesados en diferentes segmentos del mercado. Un anunciante que tiene que generar conocimiento de marca, la captacin de clientes potenciales o incrementar las ventas directas puede hacer campaas en las redes de publicidad online y lograr un alcance importante con presupuestos bajos. Los networks tienen experiencia para proporcionar un rendimiento positivo de la inversin en todas las etapas del proceso de compra del consumidor al hacer uso de la combinacin de espacios publicitarios de diferentes formatos y tamaos en sitios orientados al mismo segmento de mercado pero de diferentes temticas. Esto les permite ampliar el rendimiento de la inversin de los anunciantes al explotar la ventaja de escala por la cantidad de espacios publicitarios de los sitios que maneja. Las Adnetworks ms conocidas son las de Microsoft Advertising , Google Display Doubleclick y Yahoo Advertising , aunque hay muchas ms en el mercado. Las redes publicitarias son un grupo de sitios o un portal o una empresa de medios de comunicacin online que pueden vender a un anunciante espacios publicitarios en toda su red. La ventaja es que con un slo punto de ventas como parte de un grupo se aumenta la escala y alcance de la publicidad evitando la fragmentacin de la web.
p. 15
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Otra forma de desplegar la Publicidad de display es por alquiler de espacios publicitarios en sitios web. Es una opcin estratgica ms a largo plazo, donde un anunciante ocupa o alquila un espacio de otro sitio web de la misma manera que se hace una concesin en un shopping center o grandes almacenes. Por lo general, esto es hecho por un medio de comunicacin o un editor de medios de contenidos online y est relacionado con su actividad o negocio. Estos arrendamientos proporcionan al anunciante la oportunidad de tomar un rea especfica en otro sitio web durante un perodo determinado de tiempo a cambio de un costo fijo. El anunciante, a cambio de un pago estipulado, se convierte en un inquilino de los medios de comunicacin propietarios. La experiencia del usuario se ve mejorada en el sitio cuando se le da un acceso rpido a contenidos o servicios conexos al sitio madre. Por ejemplo, el contenido de la zona de citas de un portal es proporcionado por un conocido servicio de citas en lnea.
Figura 8. Ejemplo de contenido proporcionado a un sitio por un acuerdo de alquiler de espacios en el portal.
p. 16
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Video Con la llegada de la banda ancha se ha hecho ms fcil y popular su consumo como medio de contenido online. Los anuncios de video son populares entre los anunciantes y los consumidores porque son una forma de adaptacin del formato de televisin a la red. Los avisos publicitarios pueden ser transmitidos con calidad de imagen y sonido que igualan a los anuncios de televisin. De hecho, se adaptan los spots producidos para el medio televisivo al formato de transmisin en la red. Se puede combinar una campaa de anuncios en TV con la retransmisin del anuncio en formato de video en diferentes sitios webs o incluso usando sitios como YouTube para potenciar el impacto de la accin en el medio tradicional.
Figura 3. En la plataforma de Youtube las empresas comerciales ya distribuyen sus campaas publicitarias haciendo uso de los ltimos recursos que ofrece el uso de la transmisin de videos online.
p. 17
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Publicidad de bsqueda Por publicidad de bsqueda entendemos la actividad de hacer publicidad en los medios donde el usuario se dirige a buscar informacin. Los motores de bsqueda, los sitios de redes sociales, los foros o las comunidades de grupos de usuarios qu buscan una respuesta, comparten informacin o solicitan ayuda para encontrar una solucin a determinado problema ofrecen una segmentacin del pblico de Internet muy concreta para determinados tipos de anunciantes. Promover productos relacionados a las temticas de estos sitios permite llegar a un usuario de internet activo, y en su bsqueda puede que nuestra oferta sea la respuesta que necesita. Motores de bsqueda Como ya vimos en el captulo dedicado a SEM, esta publicidad es la que se hace en los motores de bsqueda para que nuestro sitio aparezca en los principales resultados. Los anuncios pagos de bsqueda o de pago por clic (PPC) es el lugar donde los motores de bsqueda garantizan a los anunciantes que van a aparecer entre los resultados de la bsqueda.
Figura 4. En los motores de bsqueda recibimos opciones en las primeras lneas de respuesta y en la columna derecha destacadas de forma particular. Estas menciones son anuncios pagos por anunciantes en campaas de los tipos PPC o Pay per Clic.
p. 18
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning El orden en que aparecen depender de la cantidad de dinero que el anunciante est dispuesto a pagar por un clic. Los anunciantes pujan en una subasta de determinadas palabras clave cunto estn dispuestos a pagar para alcanzar la posicin que desean. Una buena campaa de comercializacin en lnea utilizar una combinacin de ambos mtodos de bsqueda: resultados naturales y pago por la actividad. Bsqueda social Con el surgimiento de sitios web de redes sociales, un nuevo tipo de motor de bsqueda ha evolucionado en Internet. La bsqueda social se centra en la bsqueda del contenido compartido generado por el usuario (UGC, User Generated Content), como opiniones, comentarios, etiquetado de sitios web para compartir, la votacin y la clasificacin de sitios y pginas web.
Figura 5. En el sitio Trip Advisors los viajeros hacen sus recomendaciones y utilizan sus fotografas para demostrar el tipo de producto que recomiendan en este caso Hoteles y lugares de descanso o restaurantes. Una empresa debera actuar como un usuario, ingresar al sitio y promover su producto como si fuera uno de ellos
p. 19
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Sitios como www.wikipedia.com, www.tripadvisor.com y Yahoo! Respuestas (http://ar.answers.yahoo.com) son buenos ejemplos de contenidos generados por los usuarios y son, por lo general, considerados ms confiables e imparciales que los sitios web comerciales como fuentes de informacin. Publicidad de comportamiento o focalizada Es la entrega de publicidad orientada por el comportamiento del usuario en la navegacin por la web. La orientacin del comportamiento ayuda a los anunciantes a encontrar los usuarios navegadores de la red y tratan de convertirlos en compradores por medio del seguimiento de su actividad a travs de mltiples sitios web. Por ejemplo, si un consumidor hace muchas visitas a los sitios web dedicados a los artculos electrnicos, sus datos sern agregados a una gran base de datos de las personas con ese mismo inters. Los anuncios en lnea pueden ser destinados a consumidores que han expresado su inters en una marca o categora de productos. El proceso es annimo, inmediato y automatizado. Como la publicidad es ms relevante para los consumidores se consiguen resultados de comercializacin ms eficaces para campaas en lnea.
p. 20
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Figura 6.El ejemplo clsico de publicidad basada en el comportamiento es el que utiliza Google en su producto de correo electrnico Gmail. Los usuarios reciben avisos patrocinados referidos a las temticas de los mails que estn leyendo en la columna derecha de su pantalla.
p. 21
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Publicidad por contenidos generados por los usuarios/Web 2.0 El contenido generado por el usuario es el contenido producido por los consumidores y puede constituir una porcin de un sitio web. Por ejemplo, en sitios como www.hotel.co.uk o www.viajeros.com, en una pequea porcin del sitio se recogen comentarios de los usuarios de los productos y servicios que son ofrecidos. Existen varios tipos de contenidos generados por los usuarios, que van desde blogs, sitios de redes sociales, sitios para compartir fotos, discusin y revisin de productos y otros sitios web. Reconocidos websites basados en contenido generado por el usuario son MySpace, Facebook, Flickr, YouTube, Wikipedia y Tripadvisor. El contenido generado por el usuario puede verse como un proceso de doble va, una caracterstica clave de la web 2.0 que alienta la publicacin del contenido propio y a hacer comentarios sobre los sitios web de otras personas. Web 2.0 es el trmino utilizado para describir la prxima generacin de servicios en lnea, e identifica al consumidor como una de las principales fuentes contribuyentes a la evolucin de Internet.
p. 22
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Una herramienta que se encuentra dentro de la creacin de redes sociales es el widget. Es un artilugio til o de entretenimiento, identificado con una marca, que puede servir para descargar contenidos y ayudar a completar la experiencia en lnea. Pueden ser graciosos o entretenidos, permitir buscar en la web, etiquetar pginas o imgenes y compartir la informacin con los amigos. Los widgets y las barras de herramientas son muy fciles de crear e implementar para las empresas, y una vez que se ha incurrido en el costo de produccin original pueden ser extremadamente rentables. Adems, son iniciados por los usuarios (es decir, solo se bajan del sitio si el usuario lo decide, no se auto-instalan como una cookie). Son una gran manera de llegar a nuestro pblico objetivo en sus propios trminos y cuando ellos quieren, ya que estn basados en el marketing de permiso. Esto hace que sean una opcin muy interesante para los anunciantes que buscan penetrar en el espacio de redes sociales sin recurrir a la intromisin abierta y a mensajes de comercializacin directa. El principal desafo es no bombardear a los consumidores con mensajes publicitarios y ofrecer cualquier widget o aplicacin que genere inters por nuestra marca.
p. 23
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Figura 7. Ejemplos de widgets y barras de herramientas usados como avisos de publicidad para sitios web.
Publicidad por contenidos El contenido puede ser un vehculo de publicidad dentro de un sitio web. La creacin de temticas especiales, informes, estudios, anlisis o guas que orienten o informen al visitante de una manera diferente o con un soporte especial que claramente difiere del contenido bsico del sitio web al que se dirigi el usuario originalmente se conoce como una tcnica de publicidad por contenidos.
p. 24
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Sitios de medios de comunicacin, periodistas, comentaristas o autores a veces utilizan parte de su contenido y lo ofrecen de forma gratuita o resumida, con la intencin de provocar inters en el usuario. Publicidad segn el contexto o Contextual Advertising (publicidad contextual): son publicidades que se orientan al contenido de la pgina web vista por un usuario en ese momento. Los sitios usando software especializado a nivel servidores pueden administrar la entrega de anuncios o banners segn las pginas que est visitando el usuario y relacionando con la temtica del contenido elige mostrar slo los avisos pertinentes a la temtica. Veamos algunas formas para promover mediante contenido: Micrositios Un micrositio es una pgina web o un grupo de pginas que estn diseadas para funcionar como un complemento de un sitio web principal. En general, la pgina principal del micrositio tiene su propia URL. A estos sub-sitios se puede llegar a travs de un clic en un anuncio. El usuario se quedar en sitio web original pero se beneficiar con un acceso para obtener ms informacin del anunciante. Los micrositios se utilizan con frecuencia para fines comerciales con el objetivo de crear informacin detallada sobre un determinado servicio o producto. Tambin pueden utilizarse como apoyo editorial en la promocin de un producto especfico o nuevo.
p. 25
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Por ejemplo, un fabricante de automviles podra utilizar un micrositio para introducir un nuevo modelo de vehculo. Tambin pueden utilizarse para llevar palabras clave especficas con pginas ricas en contenido, con el objetivo de mejorar el ranking del sitio principal en los motores de bsqueda.
Figura 9. Ejemplos de micrositios y de herramientas usados como avisos de marketing viral para campaas de publicidad online de Toyota.
p. 26
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Internet mvil o mobile La mayora de los telfonos mviles actuales y las redes de telefona mvil ofrecen un servicio que integra los contenidos de Internet. Adems, ofrecen la capacidad de comprar o hacer transacciones en lnea, utilizando un dispositivo mvil de mano. Tambin es de uso popular la bsqueda de contenidos mviles del mismo modo que se hace con los motores de bsqueda de Internet. El crecimiento de Internet mvil se ha duplicado a nivel mundial y en los prximos cinco aos ser un nuevo canal de comercializacin enorme, ya que la cantidad de telfonos celulares activos en el mundo superar considerablemente la cantidad de PC. La rpida evolucin de la funcionalidad de Internet mvil ha permitido que el contenido y los formatos de la publicidad online tradicional como banners, enlaces de texto, video streaming y el contenido patrocinado sean usados de manera cada vez ms frecuente para la promocin. Los anunciantes pueden ahora conectarse con sus audiencias en forma inmediata, interactiva y con acciones que son mensurables, usando la plataforma de los celulares como medio.
p. 27
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning WEB 2.0
Seleccin y anlisis de videos de la Web* Ver la Serie de 6 Videos : http://www.youtube.com/playlist?list=PL367ACD78754988A8 Analice los contenidos del video con la finalidad de obtener informacin y aprendizajes para profundizar y ampliar los saberes sobre el tema en cuestin. Elabore un informe en el que se desarrolle el anlisis de los contenidos del video. Los puntos a desarrollar en el informe sern: Principales aportes en relacin a la comprensin y ampliacin del tema en cuestin. Anlisis crtico de los contenidos del video. Conclusiones. Comparta en el foro el video y su informe.
p. 28
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning 2. Formatos de Publicidad display
p. 29
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Formatos estndar Cuando un profesional de la publicidad online habla de display se refiere a los banners. Son las creatividades grficas que todos vemos cada da en las diferentes pginas web que consultamos navegando por Internet. Son los formatos bsicos y ms conocidos de las unidades de publicidad grfica online.Incluyen los banners, los skycrapers y los MPU (Mid Page Units, unidades de media pgina). Estas unidades de avisos comerciales estn disponibles en la mayora de los websites comerciales y le ofrecen al anunciante una presencia fija en las pginas del sitio. Para facilitar la compra venta de espacios de publicidad los profesionales del sector suelen trabajar con formatos estndares. Los que se utilizan son los del Interactive Advertising Bureau (IAB). Los sitios web, es decir lo soportes web donde deben publicar sus avisos los anunciantes, piensan el diseo de sus pginas para dejar unas ubicaciones del tamao de estos estndares. Respecto a los anunciantes, disean el tamao de sus creatividades para que encajen en los espacios de publicidad de los soportes.
p. 30
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Existen estndares display de la IAB Y hay dos formatos estrellas. Los formatos ms comunes son el megabanner y el robapginas tambin llamados por su tamao 72890 y 300250 (pixeles). Son populares porque se sitan en las partes ms visibles de las pginas web. Arriba del todo para el megabanner y a la derecha de los ttulos para el robapgina. Como por sus tamaos encajan perfectamente en el diseo de los sitios web estos dos formatos se llevan muchos clics. Por esta razn cualquier anunciante debera empezar una campaa de publicidad con estos dos formatos. Igual un sitio web que pretenda ofrecer espacios de publicidad como soporte que piensa generar ingresos publicitarios debera tener en cuenta estos dos formatos para el diseo de su pgina. En su pgina web el IAB de Argentina recomienda las siguientes pautas respecto a los formatos estndar: El Interactive Advertising Bureau (IAB) viene esforzndose, a travs de la Comisin de Formatos, para brindar estndares, referencias, buenas prcticas, capacitacin tcnica y todo tipo de iniciativas que faciliten el ingreso de las nuevas marcas en el ambiente digital, la integracin de los nuevos emprendimientos y medios de comunicacin interactiva.
p. 31
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning MEDIDAS ESTNDAR Hay formatos que responden ms satisfactoriamente que otros al objetivo final al que apuntan. Por esta razn, al momento de pensar la creatividad, es fundamental tener en cuenta el formato y as optimizar sus caractersticas en funcin de la creatividad, y viceversa. Full banner 728 x 90 | Caractersticas: Cobertura. Este tipo de banner acompaa perfectamente las otras piezas de la campaa, sumando presencia tanto en el encabezado como en los pies de pginas. Generalmente tiene muchas impresiones y menor tasa de clicks. Tambin se admite en 468 x 60.. Rectangle 300 x 250 | Caractersticas: Impacto. (fotos, dibujos vectoriales, tipografa, videos, sonidos y movimientos). Wide Skyscraper 160 x 400 Caractersticas: | Publicacin de contenidos. Esta pieza tiene una dimensin muy especial y por este motivo acompaa la lectura a lo largo de la pgina. Es una pieza que encuentra su fuerte a la hora de brindar informacin especfica de la marca o producto. Tambin se admite en 160 x 600. Wide Half Banner 300x100 | Caractersticas: Cobertura. Uno de los nuevos formatos, surgi en simultneo con la adopcin masiva de la tercera columna en portales. Por su versatilidad en integrar el contenido, puede tener posiciones favorecidas en el scroll. Permite, por su tamao cierta funcionalidad interactiva e integracin de contenido. Sirve para call to action, preponderantemente de texto. Ya que su superficie no permite el aprovechamiento ptimo de imgenes. Es un formato orientado a cobertura. Half Banner 234x60 | Caractersticas: Branding ya que un banner se ve, se toca, se clickea.
p. 32
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Otros Formatos Mas all de los formatos estandar, existen otros, aqu les enumeramos los ms comunes: Banner Button 2 Half Banner Micro Bar Button 1 Vertical Banner Square Button Square Pop-up Skyscraper Insert Ad e-mails
El siguiente es un cuadro en el cual se ubican algunos de los formatos que mejor funcionan segn el objetivo que persiguen:
p. 33
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Podemos convenir, entonces, que las principales ventajas del Banner son: Intervencin gestionable en contenido y plataformas masivas de usuarios. Capacidad para canalizar contenido variado (textos, imgenes, videos, sonidos y animaciones) Interactividad a partir del click, roll-over, captura de teclas, uso de webcame, etc.; los de nuevas tecnologas, como los banners integrados en aplicaciones iPad donde los medios permiten aprovechar la experiencia touch y hasta la de giroscopio; o la geolocalizacin, con input[4], para mostrar un mapa con los puntos de venta ms cercanos, por ejemplo). Dependiendo el objetivo y eficacia direcciona trfico desde las plataformas comunes a sitios particulares, incluso usado por el mismo medio, en cross promotion, hacia otras secciones o espacios). Es un apalancador de otros medios (por ejemplo, aumenta significativamente la cobertura, optimiza inversiones y permite atender el longtail[6]). Viabiliza la mtrica en la punta ms amplia del funil de conversin, midiendo impresiones, comportamiento y reaccin al mensaje del grupo ms amplio del target (que luego puede ser complementado). Constantes avances tecnolgicos que permiten lograr piezas de comunicacin ms eficaces e interactivas, como plug ins[7] como Unity; tecnologas de integracin de webcam y micrfono; las tecnologas API[8] de las plataformas y redes sociales, que permiten la integracin en Banners de GoogleMaps; la publicacin dinmica de hashtag[9] y tweets[10] de perfiles; los likes[11] de Facebook; entre otros.
El banner goza de buena salud. Sin perder vigencia, contina siendo el principal instrumento de la pauta de comunicacin. Canaliza el mensaje creativo de las marcas con versatilidad. Y no es menos importante, es la manera principal de monetizacin del contenido y oferta de valor que realizan los medios digitales.
p. 34
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Foro Proactivo
Resolucin de problemas: Usted forma parte de un equipo de marketing digital de una agencia y le solicitan una recomendacin sobre la efectividad de formatos para una campaa de display para una empresa que comercializa electrodomsticos. Adems de la informacin que acaba de leer en la Unidad, lea los estudios siguientes : IAB_SPAIN_Eficacia_Formatos_1a_Oleada_junio_09_SHORT IAB_SPAIN_eficacia_formatos_2a_Oleada ( se encuentran en la seccin Material Complementario de la Unidad en PDF)
En base a esta informacin elabore un informe breve con su anlisis y recomendaciones sobre el tipo de formatos que le recomienda a la empresa para su campaa. Justifique sus recomendaciones.
Comparta su informe en el foro para favorecer el aprendizaje entre pares y estimular el debate.
p. 35
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
3. Creatividad y diseo en Publicidad display
p. 36
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Es diferente crear ideas para el mundo digital? Los procesos mentales que nos llevan a la generacin de ideas en medios digitales y convencionales comparten territorios comunes que difcilmente son separables en un medio u otro. Sin embargo, en ocasiones, existen factores o variables que nos obligan a soluciones diferenciadas. Estas variables son de diversa ndole y estn condicionadas a la dimensin que queramos dar a nuestro mensaje o idea. Obviamente, las variables a tener en cuenta a la hora de crear una idea las definen los soportes en los que tiene que vivir. En el medio digital contamos con particularidades propias (interactividad, inmediatez, dilogo, segmentacin, tiempo ilimitado, formatos, innovacin tecnolgica) por lo que la incorporacin de algunas o de todas estas variables es la que marca la diferencia a la hora de crear una idea. Es importante resear que el dilogo marca-consumidor y consumidor-marca es un factor importante a tener en cuenta en el medio digital a la hora de crear ideas, porque posee la capacidad de establecer relaciones duraderas con los consumidores.
p. 37
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Si en la comunicacin tradicional la creacin de los mensajes se orienta normalmente de forma unidireccional: de la marca al consumidor, en la comunicacin digital la marca establece o define cmo quiere relacionarse con el consumidor porque posee herramientas que le permiten potenciar esta relacin. Podemos concluir que el germen de una idea no vara de un medio a otro, pero durante el proceso creativo la incorporacin de las diferentes particularidades que posee el medio digital van enriqueciendo una idea con atributos claramente diferenciadores.
p. 38
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning El papel de la innovacin tecnolgica y las tendencias creativas
El nacimiento del medio digital fue la consecuencia de una innovacin tecnolgica que est en constante evolucin y desarrollo. Y por tanto, no podramos hablar del medio digital sin hablar de las innovaciones tecnolgicas que lo han definido. No es lo mismo una idea que habita solo en el medio digital que una idea que tiene que convivir en ambos medios. Desde finales de los 90 hasta ahora hemos asistido al nacimiento de innumerables avances tecnolgicos vinculados al tema que nos ocupa y una infinidad de innovaciones y desarrollos alrededor de estos. Sera justo decir que todo este universo termina siendo el caldo de cultivo de muchas de las ideas en el medio digital, y es lgico pensar que stas se impregnen de las constantes innovaciones tecnolgicas que las alimentan. La labor del medio digital no es innovar tecnolgicamente. El autntico valor est, en multitud de ocasiones, directamente relacionado con el hallazgo de esa simbiosis entre innovacin tecnolgica e idea. La innovacin tecnolgica, la evolucin multiplataforma y las tendencias creativas son factores que potencian el valor de la idea creativa.
p. 39
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning El qu decir es ms impactante y memorable si el cmo decirlo nos llama la atencin, bien por ser una nueva tendencia creativa, bien por la pantalla (pc, mvil, tablet, tv) donde nos llega el mensaje o bien por la innovacin tecnolgica que nos sorprende.
Figura 10. Un modelo de proceso creativo
p. 40
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning No hay ningn otro medio como el digital que avance tan rpido a la hora de saber adaptar los avances tecnolgicos a su alcance y recoger las ltimas tendencias creativas. La capacidad de innovar y sorprender forma parte del ADN del medio digital. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la velocidad con la que aparecen nuevos avances muchas veces es la misma con que desaparecen. Hoy, no es raro encontrar que las propuestas creativas lleven desarrollos tecnolgicos como la realidad aumentada, los cdigos QR, vdeos interactivos, redes sociales, aplicaciones para mviles, tablets o smarts TV Y maana? La cuestin es ser consciente de todas las herramientas que nos ofrece el medio y que van saliendo para hacer an ms potente una idea, pero sin caer en el error de que la tecnologa la canibalice y que cobre un protagonismo mayor del que le corresponde. La idea en el mundo digital, como en el resto de soportes existentes en publicidad, es una especie de ente superior que puede permitirse el lujo de mirar por encima del hombro al resto de elementos que conforman una campaa. As que, en un principio, el hecho de que usuario y marca compartan el medio de igual a igual no debera influir en la concepcin de la idea ya que sta est, o debera estar, por encima del medio.
p. 41
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning El gran reto es saber utilizar toda esa tecnologa para potenciar y maximizar una idea o un mensaje. Lo que s es cierto es que el medio digital juega un papel muy importante a la hora de ejecutar la idea, ya que es el propio medio el que nos abre un abanico enorme de posibilidades para amplificar y potenciar la misma. Para conseguirlo hay que crear experiencias o contenidos que la gente busque de verdad, que realmente quiera consumir y compartir, contenidos y experiencias con las que creen un vnculo emocional. Si nos situamos el escenario ideal de proceso creativo, una vez que tenemos la mejor de las ideas y lo que nos parece la mejor ejecucin, hay un ejercicio fundamental que, muchas veces nos olvidamos de realizar, y es ponernos en la piel del usuario y responder de forma honesta a las preguntas: T lo haras? T consumiras este contenido? Lo compartiras? Dejaras tus datos para participar esa promocin? Subiras tu foto o tu vdeo para formar parte de ese contenido/ experiencia?
Esta ltima pregunta nos sirve para hablar del ltimo factor que juega un papel importante en el proceso de concepcin de la idea y la ejecucin.
p. 42
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Se trata de la gestin de riesgos con la que intentamos tener controladas, de la mejor manera posible, esas variables que todava no sabemos cmo funcionan. Por ejemplo, la experiencia nos demuestra que dejar el xito de una campaa digital en manos de la participacin de la gente, lleva a la campaa, en la mayora de las ocasiones, al fracaso. Por eso, es importante tener un plan B o incluso un plan C que nos permita reaccionar segn la respuesta de la gente. Competimos con Twitter, Facebook o Youtube, pero por qu iban a querer entablar un dilogo con una marca? La mayora de las veces, es ms divertido ver vdeos en Facebook de aquel contacto, al que le perdimos la pista hace aos, que interactuar con una marca a travs de una campaa. Ese es el gran reto al que nos enfrentamos: tener grandes ideas, crear ejecuciones brillantes y producirlas con gran calidad, en un medio en el que la gente elige qu consume.
p. 43
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Foro Proactivo
Resolucin de problemas: Usted forma parte de un equipo de marketing digital de una agencia y le solicitan una recomendacin sobre ideas creativas y ejemplos para una campaa de display para una empresa que comercializa electrodomsticos. Acceda al link de Google Display Network , lea las recomendaciones y disee 3 tipos de anuncios diferentes para esta campaa con la herramienta que ofrece el sistema : http://www.google.com/intl/es-419/adwords/displaynetwork/plan-creative- campaigns/display-ad-builder.html
Comparta su informe en el foro para favorecer el aprendizaje entre pares y estimular el debate.
p. 44
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning 4. Plan de Publicidad de display efectiva
p. 45
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Planificar una campaa de publicidad online La construccin de las campaas de publicidad tradicionales ha cambiado drsticamente para aprovechar el uso de Internet. Para ejecutar eficazmente campaas integradas se requiere una mayor comprensin del comportamiento de los consumidores y un anlisis del proceso de comercializacin. La integracin de la campaa online con la campaa en medios de comunicacin tradicionales no debe ser tratada como una ocurrencia de ltimo momento o adaptando la misma campaa de alguna forma para Internet. Si hacemos esto, el pblico se dar cuenta en cuestin de segundos. Integrar plenamente los medios online dentro de una campaa Cross Media o de medios cruzados cosechar las recompensas de la interaccin nica que el medio online ofrece. Hay algunos puntos importantes que tenemos que tener en cuenta a la hora del lanzamiento de nuestra propia campaa en Internet:
* Identificar el papel que Internet va a tener en la campaa antes de hacer el brief para una agencia, ya que puede dar lugar a que diferentes piezas creativas trabajen en diferentes maneras. * Determinar si el elemento online de la campaa trabajar con otros medios de comunicacin complementndose o si ser un trabajo aislado. * Saber si se ha asignado suficiente presupuesto para medir lo que se quiere lograr. * Conocer si el mensaje de campaa le hablar al consumidor en los medios donde ellos pasan su tiempo en la actualidad o desde donde siempre hemos tratado de llegar a ellos.
p. 46
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Para las marcas, la nica manera de destacarse por encima del ruido y del desorden de anuncios en la red y conectarse con los consumidores es tener una idea clara, fuerte y diferenciadora, y una buena campaa de medios integrada. En el grfico siguiente podemos ver el papel que los diferentes medios de comunicacin pueden desempear en el proceso de comercializacin y el efecto que la publicidad online tiene sobre la conciencia y la intencin de compra de los consumidores. Figura 11. Esquema del papel que juegan los medios de comunicacin en las diferentes etapas del proceso comercial relacionado con la forma de comunicarse con el mercado de consumo.
p. 47
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning La planificacin integrada de una campaa se basa en el conocimiento del consumidor y su ejecucin a travs de la mayora de los canales efectivos para llegar a ellos. Hay cinco preguntas crticas que debemos responder como un primer paso para lograr con xito la planificacin integrada:
* Entendemos al consumidor desde una perspectiva online? * La agencia creativa y la de compra de medios trabajan juntas? * Los medios de comunicacin dentro de la campaa trabajan juntos? * La ejecucin de la campaa saca el mayor rendimiento de los medios elegidos? *Sabemos lo que queremos conseguir de la accin online y estamos haciendo la medicin de lo correcto?
La planificacin integrada es exitosa cuando entendemos cmo las personas consumen los medios de comunicacin y, a continuacin, identificamos correctamente la funcin que cada canal digital (por ejemplo de bsqueda, visualizacin, UGC) desempea en la entrega de la comunicacin global.
p. 48
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
El brief a la agencia de publicidad online El brief es el documento escrito que acta como una referencia o punto de partida para el desarrollo y la ejecucin de la campaa de publicidad y es el que establece las normas por las que la campaa se medir. Es el documento bsico donde debe asentarse la informacin para que los creativos y los planificadores de la agencia que contratemos tengan todo lo necesario para hacer su labor, y debe estar siempre presente. Debe tener por objeto dar a la agencia la mayor comprensin posible de nuestro negocio y de las estrategias y objetivos de negocios que la publicidad tiene que apoyar. La primera parte debera explicar cul es la propuesta de comercializacin y los beneficios clave, es decir, por qu los consumidores deben comprar, usar y examinar nuestro producto.
Figura 12. Proceso modelo de trabajo de campaas de una agencia digital
p. 49
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Tendremos que dar la mayor cantidad de antecedentes que sea posible y tambin de lo que hace la competencia en esta rea. Adems, tendremos que tener respuestas para las siguientes preguntas: Cules son los objetivos de negocios y de comercializacin que apoya la actividad publicitaria? Por ejemplo: crecer en cuota de mercado/conocimiento de marca/ms compras/promover el uso y el lanzamiento de nuevos productos. Cules son los objetivos especficos de comunicacin? Son diferentes a los objetivos de comercializacin? Queremos que la actividad online logre algo diferente a la campaa offline? Por ejemplo: una respuesta directa de compra. Quin es el pblico para la actividad online? Cules son sus actitudes y comportamientos? Ser especficos y detallados, dar datos no solo demogrficos sino de consumo y de acceso a medios de comunicacin. Cules son los mensajes clave? Qu es lo que queremos decir acerca de los productos o servicios? Expresar las ideas clave ms importantes desde nuestra visin. Cules son las razones de un consumidor para creer en estos mensajes? Dar la mayor cantidad de pruebas posibles. Esto podra ser caractersticas del producto y sus beneficios. Qu queremos que el pblico objetivo haga, piense y sienta como resultado de la publicidad? Explicitar los resultados deseados traduciendo los objetivos de la campaa. Cales son los valores y el tono de voz deseados? Deben ser coherentes con todas las dems marcas o actividad de la empresa. Cules son las cosas mandatorias que la publicidad debe incluir o descartar? Esto puede incluir: clusulas jurdicas, requisitos reglamentarios (por ejemplo, los costos de llamadas a nmeros de tarificacin adicional, la informacin sobre productos financieros, restricciones, etctera), requisitos como la inclusin de los patrones de marca, nombres, logos etctera. Cmo se medir la campaa cuando se lleve a cabo? Cules son las claves de rendimiento y los indicadores? Explicar qu seguimiento, investigacin u otros parmetros se utilizarn. Cundo se necesita una respuesta? Cundo se piensa iniciar la campaa? Especificar tiempos. Cules son las otras actividades que podrn apoyar la campaa? Haremos acciones de PR o marketing de motores de bsqueda u optimizacin por nuestra cuenta? Dar detalles de estas actividades. Cul es el presupuesto y la necesidad de aplicacin de fondos? Dar un monto especfico y montos mximos. Explicar los plazos de pago. Tabla 1. Modelo de brief para las agencias responsables de la creatividad y la ejecucin de campaas de publicidad online.
p. 50
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Para evitar errores en la ejecucin, las indicaciones no deben ser prescriptivas cuando trabajamos con una agencia, solo informativas. Nosotros estamos pagando por los conocimientos y la creatividad. Nunca confiemos en acuerdos verbales y slo usemos el brief. Siempre estamos expuestos a interpretaciones errneas y estas diferencias pueden dar lugar a controversias y despus es difcil recuperar el tiempo perdido. Debemos ser realistas y dar plazos que sean viables, por lo que es bueno hablar de esto con las agencias antes de emitir un brief.
Cmo comprar publicidad online Para desarrollar una campaa de publicidad online usaremos nuestra agencia de publicidad o alguna de las nuevas agencias interactivas que se dedican al medio. La evaluacin de las respuestas de las agencias creativas y de medios que usemos es tan importante como el proceso de informacin para la creacin de la campaa, y requiere tambin el uso de directrices estrictas para asegurarnos que cumplan con nuestra estrategia de marca. Adems, no podemos dejar de lado nuestro instinto comercial, que es el que nos dar una idea de las posibilidades de impacto de la campaa que nos presenten. La evaluacin de las propuestas creativas y de medios debe ser, entonces, una mezcla de dos cosas: el anlisis objetivo y nuestro instinto.
p. 51
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Qu analizar? Cuando solicitamos a diversas Agencias cotizaciones para campaas de publicidad online, recibimos una serie de recomendaciones que a veces no se ajustan exactamente al Briefing solicitado, o no nos presentan la informacin con un estilo estandarizado que permita hacer comparaciones entre proveedores. Incluso muchas agencias no utilizan el mismo lenguaje tcnico para las mismos formatos de avisos o usan diferentes mtricas para presentar la relevancia de los medios sugeridos y su penetracin. Nosotros tendremos que trabajar con la informacin recibida, darle un formato estndar y analizarla cuidadosamente para verificar que estamos haciendo las comparaciones entre propuestas usando una mtrica unificada para evaluar todas las propuestas desde el mismo punto de vista. Los puntos clave a revisar son: * Presupuestos: en primer lugar, debemos comprobar que el presupuesto en el plan es exactamente el que se le ha indicado a la agencia. Si es ms, quiz no podamos afrontarlo o recuperar la inversin en un tiempo acorde y si es bajo, probablemente no vamos a conseguir la mayor cantidad de medios de comunicacin que podemos afrontar para hacer el ruido necesario en el mercado. * Estrategia: una vez que se hace la revisin del presupuesto hay que asegurarse de que el plan de medios refleja la estrategia. Una estrategia de gran impacto requerir formatos, sitios, canales, dispositivos y compra de trfico que sigan un hilo de conduccin en la campaa. * Revisar el mix de sitios: a continuacin tenemos que considerar si la mezcla de sitios web propuesta para hacer la campaa es correcta para el pblico objetivo de nuestro sitio o producto.
p. 52
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Los portales son ideales para llegar a un alto nmero de navegantes. Los medios de comunicacin ofrecen un bajo costo de contacto por miles de vistas pero no van a ser tan efectivos como los sitios dedicados a contenido relevante y especficos. Sin un buen nmero de sitios en el plan hay una buena probabilidad de que haya audiencias que se cruzan, es decir, si alguien ve un anuncio en www.lanacion.com tambin puede verlo en www.cronista.com, segn el estilo de navegacin de los lectores de medios online. Si los mismos sitios de los medios de comunicacin siempre aparecen para diferentes planes de campaas, preguntemos a la agencia por qu es. No es necesariamente algo malo y podra basarse en los buenos rendimientos de anteriores campaas y en los bajos precios, pero tambin podra ser que la agencia reciba algunos incentivos directos que no pasan al cliente. Por lo tanto, es recomendable asegurarse de que los sitios son seleccionados segn los intereses y los beneficios para la marca y no por los de la agencia que compra medios. * Focalizacin: verificar si la agencia ha tenido en cuenta la orientacin ms detallada y factores como a partir de qu hora del da se emitirn los anuncios. Por ejemplo, si nuestros anuncios estn pidiendo a la gente jugar un juego en lnea, las posibilidades son que las audiencias respondan a la hora del almuerzo, a fines de la tarde y los fines de semana. Establecer la respuesta deseada de la audiencia a los anuncios debera determinar la planificacin de los datos de horas y das para establecer cundo los porcentajes de clic son ms elevados, cuando hay ms ojos en lnea.
p. 53
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning * Medicin: la evaluacin de la efectividad de la campaa depende, lgicamente, de los objetivos. Si es una campaa de respuesta directa y que est intentando hacer que la gente haga o compre algo, la agencia debe demostrar como a travs de la llegada de visitas, de los clics y las tasas de conversin se lograrn los objetivos. Si estamos tratando de influir en la opinin pblica o en su comportamiento, entonces sern necesarios datos ms cualitativos, por lo que una investigacin de mercado posterior podra ser considerada, aunque probablemente ser un costo adicional. Si este es el caso, entonces la agencia debe demostrar que ha planificado bien la cobertura y la frecuencia. El nmero de personas al que llegar la campaa deber ser importante en la determinacin del valor. * Integracin: hay que comprobar si los medios digitales y los tradicionales se integran con las estrategias creativas. En relacin con esto, se debe establecer la forma en que el trabajo digital se relaciona con la actividad fuera de lnea. * Aplicar el instinto: finalmente, debemos estar entusiasmados con la estrategia y el plan que nos presente la agencia. Es interesante o estimulante? Nos proponen el reto de hacer algo nuevo o experimental? Deberamos estar convencidos y preguntar si creen que lo que nos han presentado va a ser interesante para la audiencia y si es esa la mejor manera de usar los medios interactivos que nos pueden ofrecer.
p. 54
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Tipos de costos Costo por accin: un modelo de fijacin de precios que slo cobra los gastos de publicidad si una accin se llev a cabo. Por ejemplo, una venta o que se llena un formulario de inscripcin. Costo por adquisicin: costo para adquirir un nuevo cliente. CPC (coste por clic): la cantidad pagada por un anunciante por cada clic que recibe su patrocinado anuncio de bsqueda.
Ejemplo de una propuesta de campaa online
Para facilitar la comprensin veremos una gua de ejemplo de cmo se vera una propuesta de creatividad y los conceptos del plan de medios. El Plan Integrado podra ser algo como esto:
p. 55
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning Empresa: un fabricante de automviles quiere atraer la atencin del consumidor a travs de una serie de canales de publicidad durante un perodo de semanas. 1. Outdoor media Grandes vallas publicitarias para dar a conocer el lanzamiento de nuevos modelos. 2. Online campaa viral Para obtener una vista previa del nuevo anuncio de televisin o un juego en lnea. La interaccin comienza aqu de boca en boca. 3. TV y publicidad impresa El consumidor se vuelve cada vez ms interesado en el nuevo modelo, emigra a la Web para leer una revisin. 4. Campaa online de rich banner expandible El consumidor inicia la bsqueda de palabras clave en Google y es dirigido a la direccin web especfica donde se subir el anuncio. El anuncio se muestra sobre la base de concordancia de palabras clave. Los consumidores interesados exploran el contenido del anuncio y presentan sus datos de caracter personal en un formulario ya preparado para recolectar e-mails para que se pueda organizar una prueba de conduccin local. 5. Confirmacin por correo electrnico La empresa enva al consumidor la confirmacin para una prueba de manejo prevista y en una semana usa el correo electrnico para el seguimiento. 6. Recordatorio SMS El consumidor recibe un SMS o mensaje de texto a su celular como recordatorio del tiempo de prueba. Un representante de ventas lo llama en caso de problemas y le da instrucciones para encontrar dnde est la concesionaria. 7. Test Drive El consumidor hace el test drive en la fecha convenida. 8. Correo electrnico/Convocatoria de seguimiento Se usa nuevamente el correo electrnico para solicitar informacin para hacer la evaluacin de la experiencia del cliente en el test. Se hacen llamadas de seguimiento. 9. Venta Para cerrar la venta se propone una oferta especial, como un descuento especial o un producto adicional, si cierra la operacin en una semana.
p. 56
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Figura 14. Esquema del plan de aplicacin de una campaa digital con tiempos de produccin creativa y de aplicacin del plan de medios.
.
p. 57
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Foro Proactivo
Resolucin de problemas: Para su proyecto web , o en su defecto para un sitio existente que use como modelo, haga un Briefing para su agencia creativa ( tiene un presupuesto mximo de $ 30.000 para una campaa de 6 meses).
Comparta su informe en el foro para favorecer el aprendizaje entre pares y estimular el debate.
p. 58
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Bibliografa utilizada y sugerida Brown, Bruce C. Advertise, Promote and Market your Business or web Site. USA, 1er Edicin Atlantic Publishing Inc.2006. Chaffey, Dave; Lake, Chris y Friedlin, Andy }"A Best Practice Guide to Effective Web Design".UK, 1ra edicin, E- consultancy.com LTD. 2007. Collin, Simon E-marketing. Mexico , 1ra edicin ,McGraw Hill.2004. Cox, Barbara y Koelzer, William Internet Marketing. Mexico ,1a edicin , Pearson Prentice Hall.2004. Davis, Harold Google Advertising Tools. USA , 1ra edicin, O'Reilly.2006. Echevarra, Gustavo, "Marketing en Internet", 1era edicin , Buenos Aires, Argentina; Editorial Gradi. 2008.. Hanson, Ward . Principios de Mercadotecnia en Internet, Mexico , 4ta edicin, Thompson learning. 2005. Kent, Peter Search Engine Optimization for Dummies ,USA, 2nd edition. John Wiley & Sons, Inc.2006. Laudon Kenneth.; Guercio Travers Cl, "e-commerce", Mexico, Editorial PEARSON PRENTICE- HALL, 2009. Nielsen, Jakob . Designing web Usability. USA, 1ra edicin , New riders Publishing.2000. Rayport, Jeffrey F. y Jaworski, Bernard J. "E-Commerce" 3ra edicin . Mexico, McGraw Hill.2003. Ries, Al y Laura (2005). Las 11 leyes de la creacin de marcas por Internet. Deusto. Tyler, Mary E. y Ledford, Jerri L. (2006). Google Analytics. USA, 1a edicin John Wiley & Sons, Inc.2006. Wilson, Ralph F. Planning your Internet Marketing Strategy, USA ;1ra edicin ,John Wiley & Sons, Inc.2002.
p. 59
Centro de Formacin, Investigacin y Desarrollo de Soluciones de e-Learning. UTN - FRBA. Secretara de Cultura y Extensin Universitaria Medrano 951 2do piso (1179) // Tel. +54 11 4867 7589 / Fax +54 11 4032 0148 // e-learning@sceu.frba.utn.edu.ar www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning
Lo que vimos En esta unidad vimos que la Publicidad de Display forma parte de llamado Marketing de Exposicin y son acciones interesantes para dar a conocer productos y marcas, para despertar el inters y tambin para conseguir respuestas. Como funciona y cales son las claves para hacerla rendir de manera efectiva en el plan de marketing online.
Esperamos hayan disfrutado el estudio y las actividades propuestas en este Mdulo.