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CAPÍTULO 5: ECUACIONES E INECUACIONES DE GRADO MAYOR

QUE DOS

NOCIONES BÁSICAS 1

Se entenderá una ecuación de grado superior a dos en una variable a la expresión

0

donde , , … , , , son los coeficientes numéricos, 3 y 0.

En el capítulo 3 se hizo alusión a un teorema que será de mucha utilidad para resolver este tipo de ecuaciones:

TTEEOORREEMMAA FFUUNNDDAAMMEENNTTAALL DDEELL ÁÁLLGGEEBBRRAA ((TTFFAA)):: Toda ecuación polinómica de grado con coeficientes

complejos tiene soluciones complejas (considerando repeticiones)

El corolario (proposición que se deduce de un teorema) que se muestra a continuación nos da información sobre cierto tipo de ecuaciones: Toda ecuación polinómica de grado impar tiene al menos una solución real.

Debe notarse por los ejercicios planteados y resueltos en el capítulo anterior que las ecuaciones de grado par no siempre tienen soluciones reales. De hecho para ecuaciones cuadráticas se sabe que pueden tener una, dos o ninguna solución real, así como tener dos soluciones complejas.

RESOLUCIÓN ALGEBRAICA DE ECUACIONES DE GRADO MAYOR QUE DOS

Como lo estudiamos en el capítulo 4, para determinar las soluciones de una ecuación cuadrática, nos apoyamos en el teorema que enuncia:

Sean , , · í 0

ó 0

Para las ecuaciones de grado mayor que dos, es posible generalizar dicha proposición, para cualquier cantidad de factores. Así,

· · …

0

0

ó 0 …

ó

0

Ante esta situación se evidencia la importancia de los métodos de factorización para polinomios estudiados en el capítulo 2. Se enuncian a continuación:

1 Material de Ma-0101 del primer semestre 2013.

Factor común

Agrupación

Fórmulas notables (binomios de Newton, suma y diferencia de cubos, diferencia de cuadrados)

Completar cuadrados (Fórmula general)

Inspección

Teorema del factor, teorema de las raíces racionales y división sintética

Con base en lo expuesto anteriormente, dada una ecuación de grado mayor que dos, se tiene la

tarea de encontrar todas las soluciones (reales y complejas).

Ejemplo. Si 4 4, entonces determine el conjunto solución de 0

Nótese que se puede factorizar por agrupación

4 4

1 4 1

4 1

Luego si 0 entonces

2 2 1

2 2 1 0

Empleando el resultado se tiene

2 0

2 0

1 0

2

2

1

Por lo tanto 2, 1,2 . Además, de acuerdo al Teorema Fundamental del Álgebra y el

corolario, se evidencia que la ecuación cúbica tiene 3 soluciones de las cuales al menos una es

real (es claro que en este ejemplo las tres lo son).

Ejemplo.

Resolver la ecuación 15 20 6 8

Primero se transpone para que uno de los miembros sea cero 15 20 6 8 0. Se puede obtener un factor común 15 20 6 8 0. El segundo factor se factoriza por agrupamiento

15

20 6 8 0

5 3 4 2 3 4 0

5 2 3 4

0

Uno de los factores resultantes es una diferencia de cuadrados

√5 2 √5 2 3 4 0

Entonces se tiene

0

5 2 0

0

Luego,

,

, 0,

5 2 0

3 4 0

En este ejemplo pareciera que el TFA falla pues la ecuación es de grado 5 y hay 4 soluciones, pero debe notarse que el factor genera dos soluciones iguales, 0, que para efectos del conjunto solución solamente se considera una vez.

Ejemplo.

Determine el conjunto solución de 7 6 0

Se denota 7 6, de donde los divisores de 6 son 1, 2, 3, 6 y los divisores del coeficiente principal son 1. Por lo tanto las posibles raíces racionales son 1, 2, 3, 6.

Se procede a realizar división sintética

1 7

0

6

1

1

1

6

 

1 6

1

0

Por el teorema del factor 1 es un factor de y

1 6 1 3 2

Es así que la ecuación toma la forma

1 3 2 0

1 0

3 0

2 0

1

3

2

3,1,2

Ejemplo. Determine las soluciones de 2 7 8 4 2

7 8 4

2. Los divisores del coeficiente principal son 1, 2; los divisores del término independiente

. Note que 1 0, 2

son 1, 2, entonces los posibles ceros racionales son 1, 2,

Primero se

tiene

que

2

7 8 4 2 0.

Sea

2

0,

0. Se puede escribir entonces 1 2

.

Para completar la factorización se debe obtener . Para ello se puede dividir por 1,

y el cociente final es . También se

luego el cociente por 2, el nuevo cociente por

puede efectuar la multiplicación 1 2

1 y dividir por este

polinomio; el resultado es 2

2 2, de manera que

1 2

1 2 2

2 2

Se puede tener una factorización con coeficientes enteros al factorizar 2 en el último factor y

multiplicarlo por

1 2 2 1 1 . La ecuación

para obtener

original se transforma en 1 2 2 1

1 0.

Luego por el resultado se tenerse que

1 0

2 0

1

2

2 1 0

1

0

1 0

Note que para la última ecuación, que es cuadrática, 1 4 · 1 · 1 1 4 3. Por lo tanto

LISTA DE EJERCICIOS 1

(1) Determine las soluciones de las siguientes ecuaciones.

1)

2 1

256

2)

8 12

6 3

0

3)

12

 

4)

2

26 50 25 0

5)

2

10 20 9 18 0

6)

4

1 0

 

7)

2

3 14 9 18 0

8)

4 16 19 5 0

9)

14 49 36 0

10)

81

 

11)

8 0

12)

625 0

13)

64 0

14)

729 0

 

(2) Construya una ecuación que satisfaga las condiciones dadas.

1)

2)

3)

4)

5)

Grado 3 con soluciones 2, 1, 5, coeficiente principal del polinomio menor que el término independiente

Grado 3 si 1 es una solución

Grado 4 con soluciones 2, 1, , , polinomio mónico

0 con

0, 1 0, 1 0, 2 0 y tiene coeficientes enteros

Grado 3 con soluciones 1,

,

, polinomio con coeficientes racionales

RESOLUCIÓN ALGEBRAICA DE INECUACIONES DE GRADO MAYOR QUE DOS

Al igual que en el capítulo anterior, algunas inecuaciones de grado mayor que dos del tipo, A(x) < 0, A(x) 0, A(x) > 0 A(x) 0, pueden ser resultas de manera sencilla si podemos factorizar el polinomio A(x) y aplicamos las leyes de signo.

Ejemplo. Determine el conjunto solución de la inecuación 2 2 0.

2 2 0

1 2 0

1 1 2 0

Examinemos los signos de cada factor cuando x toma valores reales:

1 Negativo Positivo (x – 1) -1 Negativo Positivo (x + 1) -2 Negativo Positivo
1
Negativo
Positivo
(x
– 1)
-1
Negativo
Positivo
(x
+ 1)
-2
Negativo
Positivo
(x
+ 2)

De lo anterior, tenemos que en el intervalo:

, 2 , los tres factores toman valores negativos, por lo que (x – 1)(x + 1)(x + 2) < 0.

2, 1 , los dos primeros factores son negativos y el tercero positivo, por lo que (x – 1)(x + 1)(x + 2) > 0.

1,1 , el primer factor es negativo y los otros dos positivos, por lo que (x – 1)(x + 1)(x + 2) < 0.

1, , los tres factores toman valores positivos, por lo que (x – 1)(x + 1)(x + 2) > 0.

En otras palabras,

 

2

1

1

+

(x – 1)(x + 1)(x + 2)

 
(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +
 

+

(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +
(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +

+

Por lo que la solución es S = ∞, 2 1,1 . Nótese que lo anterior puede organizarse en una tabla de signos, en donde la última línea será la mostrada anteriormente:

 

2

 

1

1

+

(x – 1)

     
(x – 1)       +

+

(x

+ 1)

   
(x + 1)     + +

+

+

(x

+ 2)

 
(x + 2)     +   + +
 

+

 

+

+

   

(x – 1)(x + 1)(x + 2)

 
(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +
 

+

(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +
(x – 1)(x + 1)(x + 2)     + +

+

Ejemplo. Determine el conjunto solución de la inecuación 2 4 – – 4

Primero se transpone para que el miembro derecho sea cero

2 4 –

4 0

Se procede a factorizar completamente el polinomio del miembro izquierdo

2 4

4 0

2

4 0

2 1 2 2 0

El cero de cada factor es 0,

, 2, 2

Por lo tanto la tabla de signos se completa así

 

 

2

0

2

 

   

 

2 1

 

 

 

 
     
   

2

 

2  

2

2    

 

 

2 1 2 2

 

 

 

Note que los círculos negros pretenden recordar el cero de cada factor. En este caso no se

utilizarán pues la desigualdad es estricta 0 .

La inecuación solicita determinar los valores de para los cuales el polinomio es positivo y esto es

cuando 2, 0,2 y así

2, 1 0,2

2

Ejemplo. Determine el conjunto solución de 1 1

Al igual que en el ejemplo anterior, se transpone y factoriza completamente el polinomio

1

1 0

2 2 0

2 1 0

2 1 1 0

2 1 1 1 0

El polinomio 1 no es factorizable en

siempre tiene el mismo signo. En efecto , 1 0.

pues

0 4 · 1 · 1 4,

esto implica que

Nótese también que uno de los factores es una constante, 2, la cual tiene signo positivo.

Los ceros de los otros factores son 1, 1

1

1

2

1

1

1

1

1

2 1 1 1

Como la desigualdad es mayor o igual a cero, entonces , 1 1,

Ejemplo. Determine el conjunto solución de 1

En este caso se tiene

1 0

1 0

El único cero del polinomio en el miembro izquierdo es 1. Para 1 se tiene que 1 0 y por ende 1 0. Para 1, 1 0 y así 1 0.

Así es que se concluye que , 1 . No se toma en cuenta 1 pues el polinomio da cero y solo se necesitan los valores para los cuales es negativo.

LISTA DE EJERCICIOS 2

(1) Resuelva las siguientes inecuaciones

1)

3 2 1 2 0

2)

3 2 4 3 2 0

3)

2

7 0

4)

5 2 3 5 0

5)

1 4 1 5 6 0

(2) Determine el conjunto solución de las siguientes inecuaciones

1)

2 5 6 0

7)

96 144

6 7

2)

1 0

8)

15 16

3)

2 7 4 0

9)

4)

2

3 2 0

10)

2 0

 

5)

3 3 3 13

11)

1

0

6)

4 4

12)

1

0

CAPÍTULO 6: ECUACIONES E INECUACIONES FRACCIONARIAS,

CON VALOR ABSOLUTO Y CON RADICALES

ECUACIONES FRACCIONARIAS

A partir de la teoría estudiada para la resolución de ecuaciones y los procedimientos de

simplificación de expresiones algebraicas fraccionarias, podemos abordar ahora ecuaciones que involucren fracciones.

La definición del conjunto de los números racionales plantea que para

, con , , se

debe cumplir que . Esta condición aplica para cualquier expresión fraccionaria, en particular aquellas que involucren variables; es decir, si una fracción tiene una expresión algebraica en el denominador, la o las variables tienen restricciones sobre los valores que pueden tomar, ya que

al obtener cero en el denominador, la fracción se indefine. Así, por ejemplo, en el capítulo 2 se

analizaron las expresiones

y que tienen por dominio 1 para la variable y

3 , para la variable , respectivamente.

RREESSOOLLUUCCIIÓÓNN AALLGGEEBBRRAAIICCAA

Para resolver ecuaciones fraccionarias se puede proceder de varias formas:

i. Homogenizar ambos miembros de la ecuación (si es necesario) de tal manera que al tener el mismo denominador se pueda utilizar el resultado

, 0

Es decir, multiplicamos ambos miembros de la ecuación por .

ii. Homogenizar cada miembro de la ecuación (si es necesario) para multiplicar a cada miembro por la expresión en el denominador del otro miembro, así

, 0 0

Es

expresiones obtenidas:

decir,

multiplicamos

ambos

miembros

de

la ecuación por

Q(x)T(x)

y simplificamos

·

·

las

iii. Transponer los términos de un miembro de la ecuación, realizar las operaciones

correspondientes para que la igualdad sea con respecto a cero y utilizar el teorema

0 0, 0

Multiplicar a ambos miembros por es válido.

iv. Realizar una sustitución adecuada para que la ecuación fraccionaria se transforme en una

ecuación polinomial de grado mayor o igual a uno.

Nótese que se están considerando expresiones fraccionarias con una sola variable, pero las

estrategias expuestas anteriormente se utilizan también en aquellas con varias variables.

Otro punto importante por considerar es si alguna solución de la ecuación coincide con alguna

restricción, ya que en ese caso no deberá considerarse dicho valor como solución.

Ejemplo. Resuelva

En este caso se empleará la técnica de transponer para que un miembro de la ecuación sea cero

y concluir que el numerador debe ser cero. Aunque puede utilizar las estrategias en i, ii.

5

1

3

6 6 9 4 4 0.

Efectuamos las operaciones indicadas en el miembro izquierdo

0

0

11 53 36 1 0

0

Debe considerarse que 1 para no tener una fracción indefinida y así se obtiene

11 53 0

La solución de esta última ecuación es , la cual no coincide con la restricción. Sustituyendo

este valor en la ecuación original se verá que la satisface (no es necesario a menos que se

.

solicite) y se concluye que

Ejemplo. Determine el conjunto solución de la ecuación

2

1

Se procede a determinar las restricciones

4 1 0 2 1 2 1 0 1 3 1 0

3 1 0 1 0

Por lo tanto , 1

1

3

1

Note que el numerador y el denominador se factorizan con diferencia de cuadrados así

5 5 5

1 3 1 1

5 5 1

1

1 3 1

5 5

3 1

1

Multiplicando ambos miembros por 3 1 se tiene

5 25 3 1

y

2 26 13

Como la solución no coincide con ninguna restricción, 13

Ejemplo. Resuelva la ecuación 12 23 5

En este caso se observa que la sustitución , 0, convierte la ecuación original en 12 23 5, que es cuadrática y, entonces

12 23

5

12 23 5

0

4 1 3 5

0

Las soluciones de esta ecuación son

4

y

. Puesto que , se tiene

El conjunto solución de la ecuación original es 4,

.

Ejemplo. Resuelva la ecuación 3 4 0

Primero se debe considerar la restricción de la variable: 0. Luego note que la expresión está presente en dos términos del miembro izquierdo, por lo tanto se realiza la sustitución

1

La ecuación original se convierte en una ecuación cuadrática con variable como sigue

3 4 0

Se procede a determinar las soluciones de esta ecuación

4 1 0

4 0

1 0

4

1

Devolviéndose a la variable original, se tiene

 
 

1

1

4

1

Cada ecuación es fraccionaria pero más sencilla que la original

4 1

1

4 1 4 4 1 0

4 16 4

4 2√3

2

2

2 3

1 1

1

1 1 1 0

1 1 4

1 3

2

2

LISTA DE EJERCICIOS 1

(1) Determine el conjunto solución de las siguientes ecuaciones

1)

2)

3)

4)

5)

6)

1

8

0

(2) Despeje

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

1

3

1

0

1

2

3

1

7)

8)

1 1

0

36 13 1 0

9)

2 1

10)

2

5

11)

12)

13)

14)

15)

16)

17) 3

18) 1

(3) Determine las soluciones de las siguientes ecuaciones cuya incógnita es . Algunas de ellas son paramétricas.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

AAPPLLIICCAACCIIOONNEESS

10)

Algunos fenómenos de la vida cotidiana están modelados por fórmulas que involucran

expresiones fraccionarias. Analizaremos los siguientes casos.

Ejemplo. Cuando dos resistores se colocan en paralelo, la resistencia total satisface la

relación

; siendo y las resistencias de los resistores, medidas en Ohms. Si

tiene 5 más que y la resistencia total es de 6 , ¿cuánto valen y ?

La ecuación que se plantea es

1

6

1

1

5

En este caso las resistencias se miden con números positivos, luego 5 y 0 para que

no se indefina la fracción, pero nunca se tomará valores negativos.

Homogenizando ambos miembros por el mismo denominador se tiene

De donde se obtiene que

5 6 5 6

6 5

6 5

5 6 5

6

5 6 30 6

5 12 30

7 30

0

10

3 0

10 0

3 0

10 3

Por lo tanto se debe tener 10 y 15

LISTA DE EJERCICIOS 2

(1) Determine la solución de los siguientes planteamientos

1)

La población de un cultivo de bacterias en un tiempo se expresa por la fórmula

1 , donde es la población inicial y es el tiempo en horas. Hallar el

tiempo necesario para que la población inicial de 1000 pase a ser 2000 bacterias.

Dos aviones se utilizan para fumigar una parcela. Si uno de ellos se demora la mitad del

tiempo que el otro y juntos tardan 5 horas ¿Cuándo tardaría cada avión por separado en

fumigar?

3) Determinar un número positivo tal que si se le resta 24 a su inverso multiplicativo, se

2)

obtiene 2.

4)

Para asistir a un concierto, a un grupo de amigos se les cobraba $6000 en total. Dos de

ellos no pudieron asistir, de modo que cada uno de ellos debió pagar $150 más pues el

precio se mantuvo. ¿Cuánto debía pagar cada uno al inicio y cuántos amigos fueron al

concierto?

5)

Para estudiar la tasa a la que aprenden los animales, un estudiante de psicología realizó

un experimento: de modo repetido se enviaba a una rata de un extremo a otro de un

laberinto. Suponga que el tiempo requerido por la rata para atravesar el laberinto en la

-ésima prueba se modela por 3

minutos. ¿Cuánto tiempo le tomó a la rata

atravesar el laberinto en la tercera prueba? ¿En qué prueba atravesó la rata por primera

vez el laberinto en 4 minutos? ¿Podrá la rata hacer el recorrido en 3 minutos o menos?

INECUACIONES FRACCIONARIAS

Para resolver inecuaciones fraccionarias se debe obtener la forma general

0,

0,

0,

0;

0

Esto implica que en ciertas ocasiones se deberá transponer y realizar las operaciones

respectivas para obtener una sola fracción en uno de los miembros.

RREESSOOLLUUCCIIÓÓNN AALLGGEEBBRRAAIICCAA

Al igual que en las inecuaciones polinómicas de grado mayor o igual a dos, en las inecuaciones

fraccionarias se necesita que uno de los miembros sea cero reducir el problema a determinar el

signo de la expresión (positivo o negativo) o bien determinar donde se anula. Para lograr esto

se sugiere:

Transponer los términos en uno de los miembros para realizar las operaciones

correspondientes y obtener una sola fracción

Factorizar completamente en las expresiones en el denominador y numerador.

Determinar las restricciones (con el numerador) y los ceros (con el denominador) de la

expresión fraccionaria

Simplificar la expresión, si se puede, sin olvidar las restricciones y los ceros aunque

cancele algunos factores

Organizar el signo de cada factor en una tabla de signos

Determinar el signo de la fracción utilizando la ley de signos de la multiplicación y

división

Escribir el o los intervalos en los que se cumple la condición dada

Cuando se realiza la tabla de signos se hace una distinción particular en los valores que

corresponden a las restricciones de la expresión fraccionaria. Se dibuja una doble línea para

recordar que la variable no puede tomar dicho valor, además se incluyen puntos rellenos para

indicar que dicho valor es un cero de la fracción.

Ejemplo. Resolver 0

En este ejemplo se nota que ya se tiene una sola fracción en el miembro izquierdo y cada

polinomio en el denominador y el numerador son irreducibles, entonces se procede a

determinar los ceros y las restricciones.

Ceros

1 0

1

La tabla de signos queda de la siguiente forma

Restricciones

5 0

5

5

1

5

1 5 1 5 La doble barra indica que la expresión en la primera columna
1
5
1
5
La doble barra indica que la expresión en la primera columna de esa fila, es decir (x + 1)/(x – 5) se
indefine al tomar el valor indicado sobre dicho segmento, x = 5.

La inecuación planteada solicita determinar los valores de la variable para los cuales la

fracción es positiva o cero; leyendo la última fila de la tabla se tiene que el conjunto solución es

∞, 1 5, Nótese que el 1 sí se incluye porque ahí se hace cero y el 5 no pues es la

restricción.

Ejemplo. Resolver la inecuación

2

En vista que las desigualdades se invierten si se multiplica o divide a ambos miembros por una

cantidad negativa, aquí no conviene multiplicar por 1 3 para eliminar los

denominadores puesto que el producto puede dar negativo considerando dos casos ( ·

· ). Lo más adecuado es proceder del siguiente modo:

3

7

7

Restricciones 1 3
Restricciones
1
3

1 3 2

3

1

3 2 0

3 3 7 1 2 1 3

1 3

0

0

0 ⇔

2 4 4

1 3

Ceros 0 ⇔ 1 4 0
Ceros
0 ⇔
1
4
0

El factor 2 se podría transponer, pero invirtiendo la desigualdad o mantenerlo e incluirlo en la

tabla de signos, así:

 

3

1

1

4

2