PROYECTO N 01

CULTIVAMOS NUESTRAS JARDINERAS

SITUACIN DE CONTEXTO
La Institucin Educativa Inicial N 1238 de Chupn, queda al frente del parque del centro poblado
y los nios y nias mientras llegue la docente a abrir las puertas de la IE, juegan rompiendo las
pocas plantas y flores que hay en las jardineras.

Qu
competencias
desarrollan?
Qu
capacidades
desarrollan?
Qu indicadores
desarrollan?
En qu escenario
metodolgico?
Qu actividades o
tareas del cuaderno de
trabajo se relacionan
con las competencias,
capacidades, a partir
de la situacin de
contexto?

JUSTIFICACION: observando que nuestros nios y nias no cuidan las plantas de las jardineras del
parque de la comunidad es que construimos el presente proyecto para fomentar en ellos la
responsabilidad, cultivo, atencin y cuidado que necesitan las plantas.
DURACIN: Del 1 al 30 de mayo
PRE PLANIFICACIN:
Qu har? Cmo lo har? Qu necesitar?
Revisar el estado en la que se
encuentra nuestras jardineras
visitando con los nios y nias los
espacios para ver el estado en el
que se encuentran nuestras
jardineras.
Observacin directa
Establecer acuerdos Mediante preguntas y los nios
dictan la docente escribe las
normas de trabajo.
Papelotes
Plumones
Lpices de colores
Preparar la tierra Haciendo una demostracin de
cmo preparar la tierra
(piqueando, deshierbando,
desmenuzando, nivelando)
Poniendo abono sobre la tierra de
la jardinera.
Regando la tierra
Lampa
Picos,
Rastrillos
Abono
Costales
Regaderas
Agua
Elaborar un diseo de la
jardinera
Miden los espacios para la
jardinera.
Diseando los espacios a travs de
dibujos.
Papeles
Lpices de colores
Sogas
Cuerdas
Zapato grande
Recolectar semillas Solicitando a los padres que enven
con sus nios diferentes semillas
de plantas ornamentales.
Semillas en pepas,
tallos, races
(tubrculo), hojas.
Seleccionando las semillas.

Cercar la jardinera
Organizados en pequeos grupos
los nios eligen el material que
utilizaran para cercar su rea de
trabajo.
Pintando los materiales de tal
manera que demuestren un orden
al colocarlos.
Piedritas
Palos
Botellas descartables
llenas de arena
Sembrar las semillas En parejas seleccionan la semilla
que van a sembrar.
Haciendo huecos en la tierra y
colocando la semilla considerando
el diseo elaborado.
Semillas
Herramientas

Organizar nuestras
responsabilidades
En asamblea a partir de la
observacin de situaciones,
construimos entre todos nuestros
acuerdos sobre el cuidado de las
plantas.
Escribiendo nuestras
responsabilidades, cuando los
nios dictan y la maestra escribe.
Dibujando
Papelotes
Plumones
Papel bond
Lpices de colores
Cinta maskin tape
cartulinas
Evaluar el proyecto Recordando con los nios y nias
las acciones realizadas


QU LOGRARAN LOS NIOS CON ESTE PROYECTO?
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas,
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha
activamente
mensajes en
distintas
situaciones de
interaccin oral
Hace preguntas y
responde sobre lo
que le interesa
saber, lo que no
sabe o no a
comprendido.
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada
usando variados recursos
expresivos
Expresa con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral
Aplica variados
recursos
expresivos segn
distintas
situaciones
comunicativas
interviene
espontneamente
para aportar en
torno a temas de la
vida cotidiana

Incorpora normas
dela comunicacin:
pide la palabra para
hablar, espera que
otro termine de
hablar, no
interrumpe cuando
otra persona habla
Produce de forma personal y
autnoma diversos tipos de
textos escritos para
desenvolverse en el mbito
utilizando variados recursos
del lenguaje
Anticipa y planifica
la produccin de
diversos tipos de
textos




Textualiza sus
experiencias,
ideas,
sentimientos, con
coherencia,
cohesin,
vocabulario
pertinente,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito
Menciona con ayuda
del adulto, el
destinatario (para
quien), el tema (que
va escribir)y el
propsito (para que
va escribir) de los
textos que va
producir

Dicta textos a su
docente o escribe a
su manera, segn su
nivel de escritura,
indicando que va
escribir, a quien y
que lo quiere decir


Desarrollo
del
pensamie
nto
matemati
co
Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos



Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos
Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos
Elabora
estrategias
recurriendo a los
nmeros y sus
operaciones para
Construccin del
significado y uso de
los nmeros
naturales en
situaciones
problemticas
referidas a agrupar,
ordenar y contar













Dice con sus propias
palabras las
caractersticas de las
agrupaciones de los
objetos usando los
resolver
problemas
cuantificadores
muchos, pocos,
ningunos
Desarrollo
personal
social y
emocional
Identidad personal: se
relaciona con otras personas,
demostrando autonoma,
conciencia de sus cualidades
personales y confianza en
ellas sin perder de vista su
propio inters



Convivencia democrtica e
intercultural: convive de
manera democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y con todas las
personas sin distincin
Autonoma toma
decisiones y
realiza actividades
con
independencia y
seguridad segn
sus deseos,
necesidades e
intereses.

Normas de
convivencia: se
compromete con
las normas y
acuerdos, como
base para la
convivencia
Elige entre
alternativas que se
le presentan; que
quiere jugar, con
quien quiere jugar,
donde jugar, que
actividades realizar,
con quien quiere
realizar su proyecto.

Propone acuerdos o
normas que regulen
los juegos y
actividades del aula:
no quitar lo que es
de otros, levantar la
mano para hablar,
respetar a sus
compaeros

PLANIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES
QUE VAMOS HACER? COMO LO HAREMOS? QUE NECESITAMOS?
Revisar el estado en la que
se encuentra nuestras
jardineras
visitando con los nios y
nias los espacios para ver
el estado en el que se
encuentran nuestras
jardineras.
Observacin directa
Establecer acuerdos Mediante preguntas y los
nios dictan la docente
escribe las normas de
trabajo.
Papelotes
Plumones
Lpices de colores
Preparar el terreno Haciendo una
demostracin de cmo
preparar la tierra
(piqueando, deshierbando,
desmenuzando, nivelando)
Poniendo abono sobre la
tierra de la jardinera.
Regando la tierra
Lampa
Picos,
Rastrillos
Abono
Costales
Regaderas
Agua
Recolectar semillas Solicitando a los padres que
enven con sus nios
diferentes semillas de
Semillas en pepas, tallos,
races (tubrculo), hojas.
plantas ornamentales.
Seleccionando las semillas.
Sembrar las semillas En parejas seleccionan la
semilla que van a sembrar.
Haciendo huecos en la
tierra y colocando la semilla
considerando el diseo
elaborado.
Semillas
Herramientas

Organizar nuestras
responsabilidades
En asamblea a partir de la
observacin de situaciones,
construimos entre todos
nuestros acuerdos sobre el
cuidado de las plantas.
Escribiendo nuestras
responsabilidades, cuando
los nios dictan y la
maestra escribe.
Dibujando
Papelotes
Plumones
Papel bond
Lpices de colores
Cinta maskin tape
cartulinas

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Organizamos nuestras normas de trabajo
Preparamos el terreno
Seleccionamos y sembramos las semillas
Invitamos a los padres y madres para el lanzamiento del proyecto

INTEGRANTES: HERMES MARCOS RIOS ANGELES
JOVITA SUMEETA ROJAS
MARYSABEL LPEZ PINEDO.