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( )( )
Es decir que para cualquier suma de binomios al cuadrado es igual al cuadrado del primer trmino,
ms el doble del primer por el segundo trmino (el signo que lleva este trmino lo determina, el
signo del segundo trmino del binomio inicial), ms el cuadrado del segundo trmino.
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De lo anterior resulta que un trinomio ser cuadrado perfecto siempre que se cumplan las
siguientes condiciones:
El polinomio pueda ser ordenado en potencias descendentes de una variable.
Dos de los trminos son cuadrados perfectos.
El otro trmino es el doble producto de las races cuadradas de los dems.
El primer y tercer trmino deben tener signo positivo.
Ejemplos:
Factorizar x
2
- 2x + 1.
Paso 1 Identificado los trminos con raz
exacta:
La raz cuadrada de x
2
es x.
La raz cuadrada de 1 es 1.
Paso 2 verificando si el trmino restante es el
doble del producto de las races:
2(x)(1)= 2x
Paso 3 Por lo tanto:
x
2
- 2x + 1 = (x - 1)
2
Factorizar 36 + 12m
2
+ m
4
.
Paso 1 Identificado los trminos con raz
exacta:
La raz cuadrada de 36 es 6.
La raz cuadrada de m
4
es m
2
.
Paso 2 verificando si el trmino restante es el
doble del producto de las races:
2(6)( m
2
)= 12 m
2
Paso 3 Por lo tanto:
36 + 12m
2
+ m
4
= (6 + m
2
)
2
Factorizar 25x
2
40x + 16.
Paso 1 Identificado los trminos con raz
exacta:
La raz cuadrada de 25x
2
es 5x.
La raz cuadrada de 16 es 4.
Paso 2 verificando si el trmino restante es el
doble del producto de las races:
2(5x)(4)= 40x
Paso 3 Por lo tanto:
25x
2
40x + 16= (5x - 4)
2
Factorizar 49m
4
+ 14m
2
n+ n
2
.
Paso 1 Identificado los trminos con raz
exacta:
La raz cuadrada de 49m
4
es 7m
2
.
La raz cuadrada de n
2
es n.
Paso 2 verificando si el trmino restante es el
doble del producto de las races:
2 (7m
2
)(n)= 14 m
2
Paso 3 Por lo tanto:
49m
4
+ 14m
2
n+ n
2
= (m
2
+n)
2
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GUA PARA SOLUCIONAR SITUACIONES PROBLEMA
Hay cuatro pasos claves para abordar situaciones problema, que identificars con los
siguientes conos:
Lee cada enunciado de la situacin presentada con mucha atencin,
para entender al problema.
Identifica Qu datos aparecen en la situacin? Qu datos ests
buscando? Escrbelos.
Qu operaciones debes hacer para resolver el problema?
Comprueba los resultados.
Responde la pregunta, verifica si es razonable la respuesta. Lee de
nuevo el enunciado y comprueba que lo que te pidieron encontrar es
lo que has averiguado.
1. Relaciona cada expresin con su respectivo producto notable:
a) (x + 3)(x - 3)
b) (m 5)(m + 5)
c) (2m 4)(2m + 4)
d) (3a
2
+1) (3a
2
-1)
e) (2x
2
y
3
+ 2) (2x
2
y
3
- 2)
f) (
) (
)
1) (
)
2) 4m
2
16
3) x
2
9
4) (4x
4
y
6
- 4)
5) (9a
4
-1)
6) (m
2
25)
APRENDE HACIENDO
HORMIGA: Trabaja sin cansancio, organiza su
comunidad, cumple funciones especficas y
siempre con una meta determinada
NOTA: los procesos de este punto se
entregan en forma clara en una hoja anexa
sin procesos el punto no es valido
17
2. Observa la figura y halla su rea.
3. Construye el tringulo de Pascal hasta la dcima fila; escribe los coeficientes para (a + b)
7
18
4. Usando productos notables, determina el area de las siguientes figuras:
5. Expresa el perimetro de la figura como producto de dos factores.
6. Factoriza los siguientes polinomios
a) 12m
2
n + 24m
3
n
2
36 m
4
n
3
+ 48m
5
n
4
b) 3a
2
b + 6ab 5a
3
b
2
+ 8a
3
bx + 4ab
2
m
19
c) 2am - 2an + 2a m + n -1
d) 20ax 5bx 2by + 8ay
e) 1 + 14x
2
y + 49 x
4
y
2
f) 400x
10
40x
5
+ 1
7. El rea de la figura est expresada por el polinomio 2x
2
+ 32xy, Cules son sus
dimensiones?
20
8. Realice las siguientes demostraciones teniendo en cuenta las definiciones geomtricas
estudiadas.
a. S HI es bisectriz del <FHG; encontrar la medida del <HIG
b. Si la medida de RS =TS; VS es bisectriz del <RVU; y RT // SV; cul es el valor de x?
H
F I
G
15
35
T
R
S U
V
18
x
21
9. Con un ejemplo (o dibujo) explique por qu el criterio AAA para congruencia de tringulos no es
vlido.
10. Utilice los teoremas de proporcionalidad y criterios de semejanza, para determinar si los siguientes
tringulos son semejantes:
a.
22
b.
11. Utilice los criterios de semejanza para hallar el valor de x:
a.
23
b.
CON BASE EN LA SIGUIENTE INFORMACIN CONTESTE LAS PREGUNTAS DE
LA 12 Y 13
Juliana pregunto a sus amigos que programas de televisin les gustan y organiza la informacin
en la siguiente tabla
TIPO DE
PROGRAMA
NUMERO
DE
NIOS
BEN 10 10
LOS PADRINOS
MAGICOS
30
PHINEAS Y
PHERB
7
LOS SIMPSON 8
LOS
IMAGI NADORES
3
12. El tipo de variable (programas de televisin que les gustan), corresponde a una variable
_____________________________,
Porque _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
24
13. La grfica que representa la informacin de la tabla anterior es:
(Marca con una X)
A. B.
C. D.
0
5
10
15
20
25
30
PROGRAMAS DE
TELEVISION
NUMERO DE
NIOS
0
5
10
15
20
25
30
35
PROGRAMAS DE
TELEVISION
NUMERO DE
NIOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
PROGRAMAS DE
TELEVISION
NUMERO DE
NIOS
0
5
10
15
20
25
30
35
PROGRAMAS DE
TELEVISION
NUMERO DE
NIOS
JUSTIFICA TU RESPUESTA
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Para resolver..!
Los puntajes de un estudiante en las pruebas de olimpiadas matemticas fueron: 9,8; 5,8; 4,6; 9,2; 7,1; 8,4
La media de estos datos es:
Encontrar la media en el siguiente grupo de datos: 1,4; 1,80; 1,20; 1,40; 1,21; 1,40; 1,21; 1, 4.
NOTA: Realizar una tabla donde muestre las frecuencias de los datos dados.
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Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias teniendo en cuenta la estatura de cada uno de tus
compaeros en el proceso.
Luego representa la muestra mediante un polgono de frecuencias absolutas.
Determina el promedio del grupo.
Para entregar en hojas blancas, aplicando normas ICONTEC y escrito a mano la primera semana
de mayo.
1. Investiga la biografa de:
Diofanto
Hypatia
Nicolas de Tartaglia
Los dos organismos que
conforman el liquen (un hongo y
un alga) dependen uno del otro
por completo y no pueden vivir
de forma independiente.
APRENDE DE LA RETROALIMENTACION
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Para entregar en hojas blancas, aplicando normas ICONTEC y escrito a mano la primera semana de mayo.
PENTOMINO
Teniendo en cuenta la matemtica recreativa utilicemos el pentomino
Realiza la actividad # 9 y 10 de la cartilla
Construir la w con 9 pentominos
FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________
ACTIVIDADES
FECHA VALORACIN
DESARROLLO DE LA UDPROCO:
Aprende de la Interdisciplinariedad
Aprende Alistndote
Aprende Haciendo
Aprende de la Retroalimentacin
Aprende Proyectndote
Participacin en la Sustentacin y la Plenaria
de la UDPROCO.
AUTOEVALUACIN: Dedicacin, esfuerzo,
responsabilidad y disponibilidad para participar en
las actividades programadas.
APRENDE PROYECTNDOTE
RBOL: Oxigena la naturaleza y da
frutos propios del abono.
APRENDE EVALUNDOTE
LEON: Observa, est atento y mantiene el
control de todo lo que sucede en la selva.
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BI BLI OGRAF A
Algebra De Baldor
Espiral 8, Editorial Norma.
Hipertexto 8, Editorial Santillana
Http://Www.Math.Com.Mx/Docs/Pre/Pre_0004_Factorizacion.
Matemticas 8, Editorial Educativa
Misin Matemtica 8, Editorial Educar
Zona Activa 8, Editorial Voluntad
OBSERVACI ONES DE PROCESO:
PROCESO No 1
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________Firma de los Padres_______________
PROCESO No 2
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________Firma de los Padres________________
PROCESO No 3
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________Firma de los Padres________________
PROCESO No 4
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________Firma de los Padres_________________
PROCESO No 5
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________Firma de los Padres_________________
PROCESO No 6
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________Firma de los Padres__________________
NOTA: Cada observacin debe estar firmada por los padres para el siguiente proceso.
Elaboro:
Nombre: Daira Liliana Alvarez Barrera
Cargo: Docente
Firma:
Fecha: 01 de febrero de 2014
Revis:
Nombre: Martha Rubiano
Cargo: Coordinador de rea
Firma:
Fecha:
Aprob:
Nombre: Maria Sair Torres
Cargo: Coordinador Acadmico
Firma:
Fecha :
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