UNIDAD DIDCTICA:

M I CUERPO Y TU CUERPO
EDAD: 3 aos.
DURACIN APROXIMADA: 10 das.
RED DE CONTENIDOS:
MI CUERPO Y TU CUERPO
Partes del cuerpo:
Qu
pode!os "acer co# ellas$
% Ca&e'a
% Tro#co Trepar( trasladar(
ca!)#ar( tocar( acar)c)ar( etc.
% E*tre!)dades

Co#oc)!)e#to del prop)o cuerpo +
Respeto por s !)s!o + los de!,s





P,-)#a . 1
FUNDAMENTACIN:
/as pos)&)l)dades !otr)ces so# el pr)!er recurso 0ue posee# los #)os + las #)as para co!u#)carse +
relac)o#arse co# el !u#do 0ue les rodea1 por lo 0ue a part)r del prop)o !o2)!)e#to + e# el !arco de la )#teracc)3#
soc)al( los #)os + las #)as de&er,# apre#der a co#ocer su prop)o cuerpo + a ut)l)'arlo co!o !ed)o de e*pres)3# + de
)#ter2e#c)3# e# el !ed)o +( so&re esta &ase( co#stru)r,# su )de#t)dad perso#al.
4e esta 5or!a( co#s)dera!os !u+ )!porta#te 0ue los alu!#os co#o'ca# su cuerpo( lo e*plore# + 2)2e#c)e#.
Para poder tra&a6ar( se propo#e al -rupo el a&orda6e de u#a u#)dad d)d,ct)ca &asada e# el reco#oc)!)e#to del
cuerpo + e*pres)3# corporal. U#a propuesta 0ue )#2)te al -rupo a !a#)5estarse + reco#ocerse 2)2e#c)al!e#te.
Es !ed)a#te el !o2)!)e#to 0ue el #)o puede po#erse e# co#tacto co#s)-o !)s!o + co# los de!,s1 se
co#ecta a tra2s de se#sac)o#es( )!,-e#es( se#t)!)e#tos( e!oc)o#es( 0ue se orde#a# + traduce# e# !o2)!)e#tos.
Cada u#o e#cue#tra su prop)o le#-ua6e. Puede observar y observarse desde otro lugar, puede aceptarse mejor y
convivir mejor consigo y de esa manera aceptarse a s mismo y a los dems" 78ar)ta#s9+ P. 1::;<
Para a&ordar el co#oc)!)e#to de prop)o cuerpo( se tra&a6ar, a tra2s del 6ue-o + la e*plorac)3# 0ue le
per!)te# al #)o )r co#=-ura#do u#a )!a-e# de s !)s!o + de los de!,s.
Por >lt)!o( ca&e destacar( 0ue para 0ue los #)os co#s)-a# u# co#oc)!)e#to + u#a 2alorac)3# a6ustados de s
!)s!os( es ta!&)# !u+ )!porta#te el co#te*to -rupal. /a part)c)pac)3# e# -rupos d)st)#tos( e# u# cl)!a de
cola&orac)3#( les per!)te )r co#oc)e#do las pautas de co#ducta( act)tudes( roles se*uales( op)#)o#es de los de!,s +
e#r)0uecer su prop)o repertor)o perso#al.
OBJETIVOS:
Reco#ocer la prop)a )#d)2)dual)dad a#te el otro + a#te el !ed)o #atural( )de#t)=ca#do caracterst)cas
!or5ol3-)cas + 5u#c)o#ales.
E*plorar los !o2)!)e#tos( 2)#culado al reco#oc)!)e#to del prop)o cuerpo + a su relac)3# co# el espac)o( el
t)e!po( la d)#,!)ca + la co!u#)cac)3# e*pres)2a.
Part)c)par e# act)2)dades )#d)2)duales + colect)2as respeta#do las pautas acordadas.
Pract)car ",&)tos de orde#( tra&a6o( ")-)e#e + respeto.

P,-)#a . ;
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
rea Cienia! Na"#ra$e!% S&ia$e!
' Ten&$&()a:
El Cuerpo ?u!a#o:
Caracterst)cas e*ter#as:
ca&e'a( tro#co +
e*tre!)dades. 7d)5ere#c)as
!or5ol3-)cas + 5u#c)o#ales<
O&ser2ac)3# + e*plorac)3# de
las d)st)#tas partes de #uestro
prop)o cuerpo + el de los
de!,s.
4)st)#c)3# de las partes +
5u#c)o#es.
O&ser2ac)3#.
E*per)!e#tac)3#.
Co!parac)3#.
Co!u#)cac)3#.
@or!ulac)3# de pre-u#tas.
@or!ulac)3# de pro&le!as.
Part)c)par act)2a!e#te e#
todas las act)2)dades.
/a auto#o!a respecto del
adulto + pares e# relac)3# a los
6u)c)os 2alorat)2os
El respeto + cu)dado de su
prop)o cuerpo.
/a aceptac)3# de las op)#)o#es
de los de!,s.

P,-)#a . 3
rea *e Ma"e+,"ia!:
4es)-#ac)3# oral e#
s)tuac)o#es de co#teo.
Relac)o#es de las partes e#tre
s) para 5or!ar u# todo
s)-#)=cat)2o.
Relac)o#es espec)ales e# los
despla'a!)e#tos.
Or)e#tac)3# e# el espac)o.
Reco#strucc)3# de o&6etos +
=-uras.
E*plorac)3# + aprop)ac)3# del
espac)o.
/a cur)os)dad( la "o#est)dad +
la apertura a#te s)tuac)o#es
tra&a6adas.
/a act)tud de )#2est)-ac)3#
para e#co#trar alter#at)2as e#
la resoluc)3# de pro&le!as.
/a cooperac)3# co# otros para
resol2er s)tuac)o#es.
/a co#ce#trac)3# +
cola&orac)3# e# u# cl)!a
colect)2o de tra&a6o.
/a te#ac)dad a#te la
&>s0ueda: aceptac)3# del error
prop)o + de otros.
/a co#=a#'a e# sus
pos)&)l)dades de resol2er
s)tuac)o#es.
/a to!a de dec)s)o#es prop)as.
Len(#a-e ' &+#niai.n:
Co#2ersac)3# espo#t,#ea
7!ed)at)'ada + #o
!ed)at)'ada<
Aarrac)3#: relatos de
e*per)e#c)as 2)2)das.
@u#c)o#es soc)ales +
El sa&er o&ser2ar( s)tuarse(
-est)cular( sa&er actuar e# u#
)#terca!&)o co#2ersac)o#al.
E*plorac)3# so#or)dades(
r)t!os + r)!as( 6u-a#do co#
las pala&ras.
Bct)tud de co#=a#'a e# su
capac)dad de co!u#)carse.

P,-)#a . C
perso#ales de la lectura. /a real)'ac)3# de u#a ser)e de
acc)o#es -u)adas para )#d)car
u#a tarea( 6ue-o( etc.
E/0re!i.n ' a0reiai.n ar")!"ia:
/os colores pr)!ar)os.
Clas)=cac)3#.
O&ser2ac)3#.
E*per)!e#tac)3#.
Part)c)par e# las d)st)#tas
co#2ersac)o#es.
Respetar los tur#os.
Escuc"ar + respetar a los
co!paeros.
Dalorac)3# + respeto por las
reEe*)o#es de los co!paeros.
I#)c)ac)3# e# la apl)cac)3# de
las pautas soc)ales de la
co#2ersac)3#.
I#)c)ac)3# e# la co#=a#'a de su
capac)dad para co!u#)carse.
ACTIVIDADES:
Iniiai.n:
A"i1i*a* N23: FM) Cuerpo + Tu CuerpoG.
Prese#ta!os a PIPO El Hra#6ero 7a!)-o de B/@RE4O<: 0ue 2)2e e# el ca!po co# !uc"os a!)-os( e#5re#te de
la casa del Poll)to /)toI Este &ue# "o!&re( co!o +a d)6)!os 2)2e# e# el ca!po + es u# Jeor de u#os KL aos(
le -usta# !uc"os los a#)!ales por eso posee u#a -ra#6a( do#de all t)e#e: 1 2aca( ; ca&allos( 3 co#e6os( C
c"a#c"os( L -all)#as + L perros( + co!o le -usta !uc"o &a)lar( #os trae u#a ca#c)3# 0ue se lla!a: FEl Hra#6ero
Ma)lar#G. /a pr)!era 2e' ser, ca#tada por la doce#te 0ue le !ostrar, a los #)os la ca#c)3# "asta 0ue se

P,-)#a . L
5a!)l)ar)ce# co# ella + despus todos 6u#tos la ca#tara# co# los d)5ere#tes !o2)!)e#tos( ta#tas 2eces co!o
sea #ecesar)o "asta 0ue se la apre#da#.
Cani.n: E$ 4ran-er& 5ai$ar)n6
Yo co#o'co u# Hra#6ero &a)lar#
Co# -u)tarras( casca&eles + 2)ol#.
J) le da!os !uc"a cuerda +a 2eras
Que se !ue2e 0ue se !ue2e s)# cesar.
Co# la ca&e'a tralala(
Co# las !a#os tralala(
Y los &ra'os 2a# !o2)#dose al co!p,s
U#a 2uelta por a0u otra 2uelta por all,
Y se a-ac"a pero 2uel2e a co!e#'ar.
Yo co#o'co u# Hra#6ero &a)lar#
Co# -u)tarras( casca&eles + 2)ol#.
J) le da!os !uc"a cuerda +a 2eras
Que se !ue2e 0ue se !ue2e s)# cesar.
Co# las rod)llas tralala(
Co# los p)es tralala(
Y p)er#as 2a# !o2)#dose al co!p,s.
U#a 2uelta por a0u otra 2uelta por all,. Y se a-ac"a + se po#e a desca#sar.
Prese#tac)3# de la U#)dad 4)d,ct)ca: Co#2ersa!os acerca de lo 0ue 2a!os a tra&a6ar dura#te este t)e!po:
FM) Cuerpo + Tu CuerpoG.

P,-)#a . K
O&ser2a!os las partes del cuerpo del ttere + las co!para!os co# las #uestras 7s)!)l)tudes + d)5ere#c)as<.
Co#2ersa!os co# el -rupo so&re 0ue partes del cuerpo co#oce#( pre-u#t,#doles por e6e!plo: Qu partes
co#oce#$( Qu 5u#c)o#es cu!ple#$( Auestras partes so# )-uales a las de !)s co!paeros$( etc. I#terca!&)o
Hrupal: Jo&re la )#da-ac)3# de )deas pre2)as.
PIPO #os trae al-u#as )!,-e#es de d)5ere#tes cuerpos( de perso#as de d)st)#tas edades( + las co!para!os
co# las #uestras. Je pre-u#tar,: Jo# todos los cuerpos )-uales$( &usca!os se!e6a#'as + s)!)l)tudes de las
caracterst)cas !or5ol3-)cas 0ue !,s se destaca#: el pelo( las arru-as( la altura.
Mater)ales: Ttere PIPO( ca#c)3#( )!,-e#es( a=c"e + =&r3#.
A"i1i*a* N7 8: El cuerpo 2)a6eroG
PIPO el Hra#6ero( #os tra6o de re-alo dos cuerpos real)'ados e# -o!a e2a &la#ca( para propo#erle a los #)os(
0ue co# a+uda de sus 5a!)l)as( lo co!plete#. /os cuerpos 2a# a )r cada da co# u#a 5a!)l)a d)st)#ta( la cual
ser, )#5or!ada !ed)a#te el cuader#o de co!u#)cac)o#es 0u parte de&e# co!pletar( o 2est)r.
Mater)ales: Ho!a e2a + cart3#.
De!arr&$$&
A"i1i*a* N2 9: FN8u-a!os co# el cuerpoIG
Po#dre!os so&re el suelo u#a l,!)#a + ele-)re!os a u#o de todos los #)os( le ped)re!os 0ue se acueste
so&re el papel + !arcare!os toda la s)lueta del !)s!o. M)e#tras lo "ace!os podre!os )r o&ser2a#do las
partes 0ue posee el co!paero( =#al)'ada la act)2)dad( pe-a!os el a=c"e so&re el p)'arr3# + d)alo-are!os
so&re lo 0ue pode!os o&ser2ar.
B co#t)#uac)3#( se 2a a propo#er a los alu!#os( co!pletar el co#tor#o de a =-ura( pe-,#dole cada u#a de las
partes 0ue 5alta# de#tro de cada sector( 0ue estar,# de#tro de u#a ca6a !,-)ca.
Mater)ales: Ro!peca&e'as( a=c"e( =&r3# + =&ras.
A"i1i*a* N2 :: FI#2est)-a!os #uestro cuerposG

P,-)#a . O
Real)'a!os u# 6ue-o co# tres l)#ter#as( 70ue te#dr,# papel celo5,# e# la pu#ta( de color ro6o( a!ar)llo + a'ul(
para 0ue las luces sea# de los d)st)#tos colores pr)!ar)os<( do#de de&e!os )lu!)#ar d)st)#tas partes del
cuerpo de u# co!paero. Para real)'ar d)c"a act)2)dad( de&e!os apa-ar las luces + !a#te#er u#a !#)!a
oscur)dad. /a doce#te es 0u)e# de&e !a#e6ar la l)#ter#a + !ostrar las d)5ere#tes partes del cuerpo "u!a#o
7ca&e'a( tro#co( p)er#as<( real)'a#do pre-u#tas pro&le!at)'adoras( co!o por e6e!plo: Qu partes es esta(
)lu!)#ada de 0u color$ Qu es lo 0ue )lu!)#o co# el color ro6o$( Qu 5u#c)3# cu!ple$( Etc.
Mater)ales: /)#ter#as( papel celo5,# ro6o( a!ar)llo + a'ul.
A"i1i*a* N2 ;: FN8u-a!os co# los coloresIG
?are!os u#a clas)=cac)3# de )!,-e#es te#)e#do e# cue#ta los colores de los o&6etos 0ue est,# prese#tes e#
las tar6etas. Ut)l)'are!os los colores pr)!ar)os 7a'ul( ro6o + a!ar)llo<
Je prese#tara# todas las )!,-e#es + de a u#o pasara# a ele-)r u#a tar6eta 0ue se e#co#trara# desparra!adas
por el p)so( + la pe-ar,# so&re el p)'arr3# do#de estar,# los carteles de color + ellos de&er,# u&)carlo do#de
correspo#de.
Mater)ales: Tar6etas co# )!,-e#es.
A"i1i*a* N2 <: FJo!os la &a#da de r)!a !,s d)2ert)daG
?ace!os r)!as co# o&6etos + d)st)#tas partes del cuerpo. Ut)l)'are!os para esta act)2)dad d)st)#tas )!,-e#es
de los o&6etos 0ue se !e#c)o#a# e# la ca#c)3# F/a &a#da de r)!a !,s d)2ert)daG. Para lue-o e#searles la
!)s!a 7aco!paada por la -u)tarra<( la cual es trada por PIPO.
Cani.n : F/a &a#da de r)!a !,s d)2ert)daG
Jo!os la &a#da de r)!as !,s d)2ert)das 0ue puedas e#co#trar(
Jo!os la &a#da de r)!as 2e#) co# #osotros 2a!os a r)!ar.
Da!os a sacud)r u#a parte del cuerpo 0ue r)!a co# cere'a( 0ue r)!a co# destre'a + r)!a co# pr)#cesa 2a!os
todos a sacud)r la ca&e'a.
Da!os a sacud)r u#a parte del cuerpo 0ue r)!a co# cara!elo( 0ue r)!a co# a&uelo + 0ue r)!a co# a#"elo(
2a!os a sacud)r todo el pelo.

P,-)#a . P
Jo!os la &a#da de r)!as !,s d)2ert)das 0ue puedas e#co#trar(
Jo!os la &a#da de r)!as 2e#) co# #osotros 2a!os a r)!ar.
Da!os a sacud)r u#a parte del cuerpo 0ue r)!e co# a&ra'os( 0ue r)!e co# u# 2aso( 0ue r)!e co# pa+aso(
2a!os a sacud)r 7pausa< los dos &ra'os.
Da!os a sacud)r u#a parte del cuerpo 0ue r)!e co# t)er#a( 0ue r)!e co# l)#ter#as( 0ue r)!e co# ca2er#a(
2a!os a sacud)r las dos p)er#as.
Da!os a sacud)r u#a parte del cuerpo 0ue r)!a co# 2elero( 0ue r)!a co# e#ero( 0ue r)!a co# cartero( 2a!os a
sacud)r el cuerpo e#tero.
Mater)ales: I!,-e#es + ca#c)3#.
A"i1i*a* N7 = : F/a /ec"u'a )#0u)etaG
Esta act)2)dad co#s)ste e# u#a e*pres)3# corporal -rupal( do#de se les dar, a cada alu!#o u# ele!e#to
7lec"u'a de la#a< para 0ue los #)os recorra# el espac)o( do#de se &usca el desarrollo de la espo#ta#e)dad( +
des)#")&)c)3#. Estar, -u)ada por !>s)ca 0ue aco!paar, la act)2)dad( pero se dar, r)e#da suelta a la
)!a-)#ac)3# e )deas de cada u#o( para tra#sportar la lec"u'a del !odo 0ue el)6a#. /ue-o( la doce#te
)#ter2e#dr, d)c)e#do: lle2a!os la lec"u'a e# la ca&e'a( salta!os al costado de la lec"u'a( lle2a!os la lec"u'a
co# u#a !a#o( co# las dos( etc.
Mater)ales: /ec"u'a de la#a + ca#c)3#.
A"i1i*a* N7 >: FNBr!a!os u# cuerpo( e#tre todosIG
E#tre todos ar!a!os u# ro!peca&e'as de =-ura "u!a#a 7e# el p)'arr3#<. M)e#tras lo "ace!os( 2a!os
#o!&ra#do las partes de cuerpo( co# pre-u#tas pro&le!at)'adoras( co!o por e6e!plo: C3!o se lla!a esta
parte$( Cu,#tas "a+$ Qu pode!os e#co#trar de#tro de la ca&e'a$( etc. 7cua#t)=cadores<. U#a 2e' 0ue
tra&a6a!os las partes( )#troduc)re!os las 5u#c)o#es de cada u#o( pre-u#t,#doles Para 0u #os s)r2e# las
p)er#as$ /os o6os$( etc.
Mater)ales: Tres partes de cuerpo "u!a#o 7ca&e'a( tro#co( p)er#as<.

P,-)#a . :
Cierre
A"i1i*a* N7 ?: FNCada u#o ar!a su cuerpo "u!a#oIG
E# esta act)2)dad( a cada alu!#o( se le e#tre-ar, u#a "o6a e# &la#co + u# ro!peca&e'as co# las tres partes
del cuerpo "u!a#o( para 0ue lo ar!e#. 7/as partes so# tres: ca&e'a( tro#co( e*tre!)dades( cortadas e# 5or!a
"or)'o#tal<
Mater)ales: Tres cortes del cuerpo "u!a#o( "o6as.
A"i1i*a* N7 3@: FMusca!os #o!&res para los cuerpos 2)a6erosG
E#tre todos( o&ser2are!os c3!o "a# 0uedado los cuerpos 0ue c)rcularo# e#tre todas las 5a!)l)as( + les
ele-)re!os u# #o!&re. /os cuales( 0uedar,# e# la sala.
A"i1i*a* N7 33: F/o 0ue "a-a el Re+G
Este 6ue-o co#s)ste e# )r #o!&ra#do las partes del cuerpo + toc,#dolas. Para ello todos los #)os se po#dr,#
esparc)dos e# ce#tro de la sala + el doce#te #o!&rar, u# Re+ 0ue ser, u# #)o o #)a de la clase 7todos ser,#
u#a 2e' Re+<( cua#do #o!&ra u#a parte del cuerpo todos los #)os la t)e#e# 0ue tocar. /a doce#te ser, el
pr)!er Re+ para e#sear el 6ue-o + lue-o ser,# los #)os.
EVALUACIN:
/a e2aluac)3# ser, co#t)#ua( -lo&al + 5or!at)2a( + co!pre#de ta#to de la propuesta e# -e#eral co!o las
act)2)dades pla#teadas( los co!po#e#tes d)d,ct)cos( los apre#d)'a6es )#d)2)duales de cada #)o( del -rupo +
autoe2aluac)3# doce#te. /a !)s!a se podr, real)'ar por !ed)o de la o&ser2ac)3# de las s)tuac)o#es e*per)!e#tadas
por los alu!#os + por !ed)o del re-)stro de las !)s!as por parte de la doce#te e# u# a#ecdotar)o.
OBSERVACIN:
A"i1i*a* N2 <: F/a /ec"u'a )#0u)etaG. U#)dad 4)d,ct)ca: FM) cuerpo + Tu cuerpoG( P,-. 10

P,-)#a . 10
B#te de tra&a6ar d)recta!e#te co# la /ec"u'a( pr)!ero lo 0ue ")c)!os 5ue co!e#'ar a e*plorar el espac)o e#
relac)3# al cuerpo co# u#a s)lla( para lo-rar as 0ue la act)2)dad 5u#c)o#es( +a 0ue la !)s!a es u# o&6eto !,s 5a!)l)ar
para los #)os.
Real)'a!os u#a act)2)dad -u)ada al co!e#'ar 7lue-o pre-u#ta!os 0ue se les ocurre 0ue pode!os "acer( tra&a6a!os
la creat)2)dad<( do#de le dec)!os a los #)os 0ue de&e# "acer( por e6e!plo: po#er la ca&e'a de&a6o de la s)lla(
po#e!os las dos p)er#as arr)&a de la s)lla( po#e!os todo el cuerpo arr)&a de la s)lla( etc. U#a 2e' =#al)'ada la
act)2)dad( se tra&a6ara co# la lec"u'a sola + lue-o co# los dos o&6etos para co!ple6)'ar la !)s!a.
/o 0ue se &usca lo-rar co# la act)2)dad es 0ue el #)o pueda e*plorar + co#ocer !,s pro5u#da!e#te su cuerpo( +
ade!,s 0ue pueda apl)car los co#oc)!)e#tos 0ue 2e#)!os tra&a6a#do so&re las partes + 5u#c)o#es del cuerpo
"u!a#o.

P,-)#a . 11