La cancin como herramienta de trabajo con jvenes

Contiene:
-Introduccin
-Tcnica para utilizar canciones
-Notas tiles
-Sugerencias de canciones
-Cmo buscar y descargar ms canciones?

Todos recordamos aquellas canciones que estaban de moda en nuestra
adolescencia: Aquella que nos haca movernos por el ritmo que tena, aquella con
una letra repetitiva que no podas sacarte de la cabeza, aquella que dedicaste a tu
primer pareja, con la que lloraste, te arrepentiste, gritaste o te evadiste. En mayor
o menor medida, esas canciones las recordamos porque en algn momento de
nuestra vida tuvieron un sentido.

Nuestros pensamientos e ideas se ven reflejados en aquello que nos llama
la atencin, por lo mismo la msica ha servido a muchos artistas para atraer al
adolescente: resuenan en su mundo interior, en aquellos procesos emocionales
que no tienen nombre, le dan una forma, una meloda acorde a su sentir... lo
ayudan a comprenderse y entender su entorno.

Por esto es importante retomar el uso de canciones de moda, con gneros
de los cuales se apropian, para que el facilitador pueda ponerse a su mismo nivel
y, desde su propio idioma, dar alternativas al adolescente para salir adelante de
sus problemas, dudas y preocupaciones para construir un lazo emocional y
afectivo que lo lleven al desarrollo pleno, consciente de sus capacidades.

Adems, el uso de canciones ayuda a promover una actitud crtica hacia lo
que el joven escucha, siente, interpreta, apropia y vive. As se dejar influenciar
menos por la corriente conformista, dramtica y de desencanto ante la vida. Las
canciones se vuelven parte de su pensamiento, ahora con una propuesta
diferente.

Tcnica para utilizar canciones.

El facilitador debe darse a la tarea de buscar, segn el tema que se vaya a
abordar en el trabajo con jvenes, canciones acordes a su edad, gnero musical
preferido, contexto, etc. Debe escuchar la letra con detenimiento antes de
proponerla, encontrar la intencin de la cancin y ver si es acorde con el tema a
tratar. Con intencin nos referimos a las canciones que buscan orientar, confundir,
hacer crtica, generar conciencia o conformismo, entre muchos otros. Debe
cuidarse tambin que el lenguaje sea claro y la letra de la misma se entienda con
facilidad.

Se debe procurar contar con los medios adecuados para que la msica la
escuchen todos en un ambiente cmodo que favorezca la reflexin y alejado de
ruidos de fondo que puedan distraer al adolescente. Conviene apoyarse de todo el
material posible: llevar impresa la letra de la cancin o proyectarla con la ayuda de
un can. Es indispensable contar con buenas bocinas y probarlas en el lugar de
trabajo antes de comenzar.

Sobre cmo utilizar la cancin se recomienda:

1 Aclarar el tema por el cual se propone la cancin desde el inicio, debido a
que muchas letras pueden llevar a diversas interpretaciones. Enfocar la atencin
del adolescente hacia el tema elegido con alguna actividad previa y retomarlo al
momento de iniciar esta tcnica. Pondremos una cancin que nos habla sobre los
diversos tipos de amor, amistad, etc. Recordarles a los adolescentes que lo
importante de la cancin que escucharn es el mensaje. Que se fijen mucho en la
letra y lo que el artista quiere transmitirnos con ese tema.

2 Como con un libro que antes de leerlo de lleno lo hojeamos para ver ms o
menos de lo que trata y darnos una idea de lo que puede pasar, as lo hacemos
con la cancin. Se deber escuchar una vez completa, sin hacer interpretaciones
o buscando significados. Sencillamente escucharla, entenderla y conocerla.

3 Despus se le explica al adolescente que volver a escuchar la cancin
ahora fijndose en aquellas palabras, frases o momentos que resuenen en su
interior. Con lo anterior nos referimos al plano exclusivamente personal, evitar de
primera mano las reflexiones sobre el mundo, la vida o la sociedad. Esto es muy
importante ya que la primera reflexin de cualquier persona debe de pasar por la
experiencia personal. Para este momento se pueden dejar unos 3 minutos de
silencio con la intencin de sentir internamente lo que haya resonado del tema en
el adolescente. Se pueden lanzar preguntas que inviten a la reflexin como Qu
palabra o frase te llam la atencin? Qu sentimiento te produjo? Alguna vez te
has sentido as? Por qu momento estabas pasando?

4 Cuando se ha escuchado dos veces la cancin y se ha reflexionado de
manera personal entonces se puede pasar al compartir, al debate sobre el tema
escuchado. Para este paso sirve contestar algunas preguntas en grupos de dos o
tres personas para que todos tengan oportunidad de ser escuchados y al final
compartir con todo el grupo. Se deben confrontar las diversas opiniones y el
facilitador guiar el tema hacia el objetivo planteado. Cabe aclarar que NO se
deben de dar conclusiones o lecciones por parte del facilitador sino ms bien
resaltar las reflexiones que construyen al adolescente y aclarar aquellas que lo
confunden. El conocimiento ms importante es el que surge del mismo joven
porque vienen desde su experiencia y visin personal. Conviene que para este
debate se designe a un facilitador para observar y tratar de registrar las diversas
impresiones que surjan de cada equipo, esto ayudar al equipo coordinador a
analizar, descubrir y sorprenderse de lo que el adolescente llega a reflexionar.

Notas tiles

sta tcnica no debe de ser utilizada exclusivamente con una cancin, se pueden
contrastar dos canciones que hablen sobre el mismo tema con diferentes
enfoques. Por ejemplo: si se aborda el tema del amor y las relaciones de pareja se
pueden utilizar canciones que se dirijan hacia a) El sexo y atraccin fsica pura b)
La compaa que representa el amor c) La dependencia que uno confunde con
amor. Con tres canciones as se pueden contrastar los diversos puntos de vista
para que el adolescente genere su propia visin.

Cabe aclarar, que sta es slo una tcnica y como tal no se debe de abusar
de ella, conviene utilizar en la misma sesin otro tipo de recursos para fijar la
reflexin realizada. Se sugieren mucho los recursos de tipo manual o grfico, en
los cuales el adolescente plasma por smbolos o dibujos lo que las canciones le
hicieron pensar y sentir. Adems se fomenta la creatividad y se le da al joven un
espacio de expresin.

Adems de utilizar canciones que los adolescentes YA conocen, conviene
utilizar sta tcnica para ofrecer alternativas de msica con mensaje, que los
construya. El joven ya tiene de por s, ganas de encontrar voces que expresen su
sentir y si el facilitador le lleva propuestas diferentes adems se logran establecer
vnculos afectivos importantes. Aprovechar la experiencia y recursos propios de
los facilitadores en cuestiones musicales nos har mucho ms cercanos al mundo
adolescente.

Sugerencias de canciones

Para realmente acercarse a la realidad de los jvenes con los cuales se trabajar
conviene, de ser posible, antes de utilizar la tcnica preguntarles por sus artistas o
tipo de msica favoritos en general. El facilitador entonces se dar a la tarea de
buscar las canciones adecuadas para el trabajo. Sin embargo se pueden sugerir
varias canciones con diversos temas a tratar:

Bebe - Ella
http://www.youtube.com/watch?v=KpjE0NLODeM
Ideal para tratar el tema de gnero con una visin muy esperanzadora para
la mujer

Enanitos Verdes Un amigo es una luz
http://www.youtube.com/watch?v=sSq199W2r_g
Cancin que habla sobre la amistad verdadera, ideal para utilizarse en
clausuras o despedidas grupales

Akwid Amigo
http://www.youtube.com/watch?v=KaLQak7CM-c
Otra visin de la amistad que nos demuestra la concepcin actual de la
amistad, se debe de contrastar con otra para sacar conclusiones.

Kudai Aqu estoy
http://www.youtube.com/watch?v=TH3bChuXLYc
Visin del amigo incondicional, ideal para terminar con talleres que son
fuertes emotivamente.

Carla Morrison - Esta soledad
http://www.youtube.com/watch?v=xVxM3c8YWjE
Una forma de describir la soledad e incertidumbre que se siente ante el
futuro, con una visin positiva

Robin ft. Akwid Como Quisiera
http://www.youtube.com/watch?v=wn3onMSs2TE
*Mala calidad, si encuentran una mejor, psenla
Hasto de la vida, vaco existencial que viven muchos jvenes, suicidio.

Caf Tacvba Esta vez
http://www.youtube.com/watch?v=3a8q_SL9RRE
Vaco existencial, incertidumbre adolescente con una visin de esperanza
en el amor

Don Omar Cancin de amor
http://www.youtube.com/watch?v=48NoCIeeoYw
Visin del reggaetn romntico.

Los Claxons Cualquier forma de amor
http://www.youtube.com/watch?v=okno74MedTk
Visin idealizada, del amor que cambia la vida de las personas, que es
diferente.

Tragafuegos Romeo y Julin
http://www.youtube.com/watch?v=u-3RxsCU4xw
Aborda la temtica homosexual (saliendo de la famosa Mujer contra mujer
de Mecano, pero tambin se puede utilizar)

Pesado Gracias por tu amor
http://www.youtube.com/watch?v=4vMkz72OzeA
Amor maduro, para toda la vida, que viene a cambiarnos.

Shakira Lo hecho est hecho
http://www.youtube.com/watch?v=g9jJqSq2E98
Visin completamente sexual y sumisa de las relaciones sexuales. Sexo de
motel y con una persona casada: poca valoracin de la mujer.

Panten Rococ La carencia
http://www.youtube.com/watch?v=z20tACAbHX8
Visin crtica de nuestra sociedad

Paulina Rubio Sexy dance
http://www.youtube.com/watch?v=H_u5KSmdtwg
Aspecto puramente sexual de las relaciones. Ligue en fiestas, vaco.
Necesitar del contacto fsico para sentirse vivos.

Kudai Escapar
http://www.youtube.com/watch?v=yAkoQxjDfp8
Excelente para iniciar procesos con adolescentes, hace que ste se
pregunte a s mismo Yo de qu quiero escapar?

Bebe - Malo
http://www.youtube.com/watch?v=G9q_ao91Now
Retrata la violencia domstica y en la pareja, muy cruda.

Margarita Esta vida
http://www.youtube.com/watch?v=9-J3cXvAoyo
Motivadora, que llama a maravillarse por lo que la vida ofrece

Thala - Equivocada
http://www.youtube.com/watch?v=XXmD6hH3IlQ
Darse cuenta de cuando uno vive relaciones tormentosas y encontrar en s
mism@ el valor para salir de ellas.

Akwid Aborto
http://www.youtube.com/watch?v=TnSON0Qxxhk
Levantar polmica sobre el aborto, especialmente desde la visin masculina
(ste gnero es mucho ms escuchado por hombres)

Shakira Sale el sol
http://www.youtube.com/watch?v=mqqLoUcLX5I
Salir adelante de las decepciones amorosas en esta etapa de la vida, la
adolescencia es un proceso de cometer errores y aprender de ellos.

Maldita Vecindad o Kumbia All Starz Pachuco
http://www.youtube.com/watch?v=saCurGZViUQ
http://www.youtube.com/watch?v=dL_P4xZqbq8
Sobre las muchas incongruencias que podemos encontrar en los adultos.
Analizar la visin generacional: los intolerantes de hoy son los incomprendidos del
ayer. Comprender un poco ms esa dinmica.

Gloria Trevi Chica Embarazada
http://www.youtube.com/watch?v=qzuOZioDUz0
Ana Man
http://www.youtube.com/watch?v=ahGAGdblX0M
Shakira Se quiere se mata
http://www.youtube.com/watch?v=RqDKYhDv2zg
Visiones distintas sobre el embarazo adolescente, existen muchas ms. La
de Shakira gusta especialmente a los adolescentes.

Belanova Toma mi mano
http://www.youtube.com/watch?v=hHEJZzMaqjM
Ideal para cerrar procesos que han sido fuertes, para estrechar lazos entre
compaeros. Se puede utilizar en forma de dinmica: literal darse la mano

Cmo buscar ms y descargar canciones?

Una sugerencia excelente, que requiere ms esfuerzo por parte del facilitador es
acostumbrarse a escuchar estaciones de Radio FM dedicadas a jvenes, en
especial las de estrenos o complacencias. De este modo se detecta muy
fcilmente lo que los adolescentes estn escuchando, se profundiza en el mensaje
de cada cancin y se puede encontrar muy buen material actualizado para los
talleres.

Utilizando el famoso buscador Google, conviene poner tal cual nuestro tema:
Canciones sobre sexualidad para adolescentes o Canciones rock jvenes
embarazo

Buscar los vdeos en Youtube, regularmente vienen con letra.

Si se quiere descargar el video para proyectarlo con el grupo:
http://realplayer.en.softonic.com/

Si slo se quiere descargar la msica, a veces es difcil encontrarla, desde el
mismo portal de Youtube utilizando el link del video accede a esta pgina:
http://www.video2mp3.net/

Con pasos muy fciles descargar el audio del video en formato mp3 con muy
buena calidad.

Elaborado por: Sal Morales