Ensayo filosfico y educativo

De acuerdo con el estudio de esta unidad realiza lo siguiente.

Elige una tesis filosfica y una tesis educativa de uno de los autores revisados (las tesis no
necesariamente deben ser del mismo autor) y lleva a cabo un ensayo de valoracin crtica de ellas.
Para ello debers expresar claramente cul es la tesis y pronunciarte acerca de ella (puedes estar a
favor o en contra), dando argumentos para defender tu posicin.

Immanuel Kant ensayo filosfico
El concepto del bien y del mal en el hombre esta guiado por su visin de s mismo buscando los
ms altos logros que como humano le inculca la sociedad, este no solo se desarrollado de manera
innata sino que es una manifestacin de la sociabilizacin del hombre, por lo que estoy de acuerdo
en que el hombre va a buscar la bondad
Los dos elementos que forman la ley moral para Kant son el deber y la libertad; y esto hace el
concepto del bien, lo contrario sera que se experimentara tanto el bien como el mal ya que al
tener las dos opciones se perdera la universalidad, el estar formando parte de la sociedad tiene
como resultado que la misma sociedad va a regular sus valores y va a reforzar que los hombres se
identifiquen con los mismos.
La ley moral tiene su base y razn bajo el concepto del deber ser ya que en la ley moral no sta
dentro del reino del ser, no presenta ejemplos ya que son actos nicos y no puede ser validada por
la ciencia; la ley moral al estar dentro del reino del nonemo o dialctica trascendental no puede
ser calificados los actos particulares ya que son actos morales suscritos a la ley de la razn.
El acto honesto es el nico motivo moralmente vlido y consiste en actuar conforme al deber por
el deber mismo y por respeto a la ley moral, la moral es un imperativo universal y racional que en
su forma ms pura es exclusivamente bondad.
Por lo que la ley moral queda establecida dentro de la sociedad como pilar fundamental en la
sociabilizacin de la misma

Immanuel Kant ensayo educativo.
La educacin esta trasmitida por varias generaciones que buscan la moral social precedida por
varias generaciones y cada generacin va aportar nuevos elementos a la actual de manera que se
desarrolle de manera proporcional y con un fin llevando a la especie humana hacia su destino.
Estoy totalmente de acuerdo y es un deber entender que no se puede pensar en el ser humano
como individuo sino como especie con una meta universal.
Por medio de la sensibilidad nos son dados objetos y ella solo nos proporciona intuiciones, por
medio del entendimiento, empero, son ellos pensados y en l se originan conceptos, el
conocimiento solo se puede dar por la experiencia y el entendimiento solo nos va proveer de la
intuicin y conceptos dentro de nuestro acervo cultural.
Todo lo que el hombre, aparte de la buena conducta, se figura que puede hacer para agradar a
Dios, es mera ilusin religiosa y adoracin esprea de Dios. La verdadera religin es la perfeccin
moral de hombre por lo que la enseanza religiosa debe de centrarse en la gnosis ms que en la
teologa.
Habitualmente se cultiva poco an la moralizacin en la educacin privada, se educa al nio en lo
que se cree substancial y se abandona al predicador. Pero es importante ensear a los nios que el
vicio es malo per se y no porque es prohibido por Dios, haciendo que se practique la virtud por su
valor intrnseco y no porque l lo desee. Parte de legado que debemos dejar como sociedad es el
tener una moral ideal que se transmita dentro de nuestro acervo cultural.
En la sociedad actual se sta olvidando educar para el espritu, se sta confundiendo a Dios con la
religin y esto va en detrimento de la cultura y del logro de un ideal educativo; donde no solo se
educa para formar parte de la sociedad que es muy vlido, sino que tambin se eduque en miras
de lograr la moral ideal.