1

PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Propsito de la unidad: Representar grficamente ecuaciones de las rectas, considerando
principios, leyes y procedimientos de trazo para la solucin de situaciones de la vida cotidiana.
Fecha de Imparticin: 18-22/Agosto/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 20 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 1-2

Contenidos (temas y/o
subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultado del aprendizaje Estrategias de Enseanza-
aprendizaje
Espacios
Educativos

Presentacin Encuadre

A) Empleo de relaciones y
funciones.

1. Variables dependientes
e independientes
a) Relaciones
b) Funciones







1.1.1. Construye lugares
geomtricos poligonales
en un sistema cartesiano,
obteniendo la longitud de
sus lados, medicin de
sus ngulos y la
superficie de limitada.
1.1 Representa grficamente
espacios geomtricos
poligonales, considera los
principios, leyes y
procedimientos grficos,
aplicables a la solucin de
situaciones de la vida cotidiana.



1.- Se enunciar el concepto de
geometra analtica.
2.- Se dar el concepto de variable
dependiente e independiente
3.- Se enunciar la definicin de
relacin.
4.- Se enunciar la definicin de
funcin.
5.- Se definir el dominio y rango
de una funcin.
6.- Se establecer al eje x, como
el eje de las abscisas.
7.- Se establecer el eje y, como
el eje de las ordenadas.
8.- Se definirn puntos usando
tablas. Coordenadas
rectangulares.

9.- Se definir y explicar los
elementos que componen el plano
cartesiano.
10.- Se establecern los
cuadrantes en un sistema
cartesiano.
11.- Se indicar el signo de las
abscisas y de las ordenadas para
cada uno de los cuatro
cuadrantes.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores

2

12.- Se localizar un punto por sus
coordenadas.
13.- Se representar grficamente
los puntos de una funcin dados
por medio de una tabla usando
coordenadas rectangulares.
14.- Se representarn graficas
uniendo los puntos de funciones.

























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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Propsito de la unidad: Representar grficamente ecuaciones de las rectas, considerando
principios, leyes y procedimientos de trazo para la solucin de situaciones de la vida cotidiana.
Fecha de Imparticin: 25-29/Agosto/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 20 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 3-4

Contenidos (temas y/o
subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultado del aprendizaje Estrategias de Enseanza-
aprendizaje
Espacios
Educativos

B. Identificacin de los
fundamentos de la
geometra analtica.

1. Segmento dirigido.
2. Distancia entre dos
puntos
3. Permetro de polgonos
4. rea de polgonos
5. Divisin de un segmento
en una razn dada
6. Punto medio






1. Construye lugares
geomtricos poligonales
en un sistema cartesiano,
obteniendo la longitud de
sus lados, medicin de
sus ngulos y la
superficie de limitada.

2. Realiza ejercicios de:

a) Distancia entre dos
puntos
b) Permetro de
polgonos
c) reas
c) Divisin de un
segmento en una razn
dada
d) Punto medio


1.1 Representa grficamente
espacios geomtricos
poligonales, considera los
principios, leyes y
procedimientos grficos,
aplicables a la solucin de
situaciones de la vida cotidiana.



1.- Se enunciar el concepto de
geometra analtica.
2.- Se dar el concepto de variable
dependiente e independiente
3.- Se enunciar la definicin de
relacin.
4.- Se enunciar la definicin de
funcin.
5.- Se definir el dominio y rango
de una funcin.
6.- Se establecer al eje x, como
el eje de las abscisas.
7.- Se establecer el eje y, como
el eje de las ordenadas.
8.- Se definirn puntos usando
tablas. Coordenadas
rectangulares.

9.- Se definir y explicar los
elementos que componen el plano
cartesiano.
10.- Se establecern los
cuadrantes en un sistema
cartesiano.
11.- Se indicar el signo de las
abscisas y de las ordenadas para
cada uno de los cuatro
cuadrantes.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores

4

12.- Se localizar un punto por sus
coordenadas.
13.- Se representar grficamente
los puntos de una funcin dados
por medio de una tabla usando
coordenadas rectangulares.
14.- Se representarn graficas
uniendo los puntos de funciones.

























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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Propsito de la unidad: Representar grficamente ecuaciones de las rectas, considerando
principios, leyes y procedimientos de trazo para la solucin de situaciones de la vida cotidiana.
Fecha de Imparticin: 01-05/Septiembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 20 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 5-6

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos


A) 1.2 Determinacin
grfica de la recta.

Planteo de la ecuacin de
una recta.

Recta como lugar
geomtrico.

Pendiente de la recta.

Pendiente de rectas
perpendiculares.





1.2.1 Se Ubicarn rectas
en el sistema cartesiano
paralelas, perpendiculares

Se resolver problemas de
polgonos utilizando las
pendientes

Se demostrara utilizando el
criterio de las pendientes de
rectas si son paralelas o
perpendiculares

Se resolvern ejercicios
para encontrar las diferentes
representaciones de las
ecuaciones de la lnea recta





.




1.2 Construir la ecuacin de la
recta y su representacin grfica
a partir de los elementos que la
integran.

1.- Se representar
grficamente una ecuacin de
primer grado que define una
recta.

2.- Se explicar el concepto
de pendiente y como
calcularla a partir de dos
puntos.

3.- Se explicar el criterio a
seguir para pendientes de
rectas paralelas y
perpendiculares.


1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores


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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Propsito de la unidad: Representar grficamente ecuaciones de las rectas, considerando
principios, leyes y procedimientos de trazo para la solucin de situaciones de la vida cotidiana.
Fecha de Imparticin: 08-12/Septiembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 20 hrs.
Duracin de la Sesin: 165 min.
Sesin No: 7-8

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

B) 1.2.1 Determinacin de
las ecuaciones de la
Recta.

Conocidos dos puntos.

Forma Simplificada.

Forma General.

Forma Simtrica.

Forma Normal

1.2.1 Se Ubicarn rectas
en el sistema cartesiano
paralelas, perpendiculares

Se resolver problemas de
la ecuacin de la lnea recta.

1.2 Construir la ecuacin de la
recta y su representacin grfica
a partir de los elementos que la
integran.

Se mostrarn y explicarn
las diferentes formas de
expresar a una recta:

1. Punto pendiente.

2. Pendiente-ordenada en el
origen.

3. Cartesiana.

4. Reducida.

5. General

6. Normal.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores











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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo de
la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la descripcin,
anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 15-19/Septiembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 110 min.
Sesin No: 09-10

Contenidos (temas y/o
subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultado del aprendizaje Estrategias de Enseanza-
aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin grfica
y elementos de la
parbola.

1.- La parbola como lugar
geomtrico.

2.- Elementos de la
parbola.
a) Foco
b)Directriz
c) Radio vector
d) Parmetro
e) Eje de la parbola
f) Vrtice
g) Lado Recto
h) Vertical con vrtice
dentro del origen.








Representa grficamente
la parbola, a partir del
anlisis de su ecuacin y
la determinacin de sus
elementos, para la
solucin de situaciones
de su entorno.

2.2 Representa grficamente la
parbola, mediante su ecuacin
o elementos que la integran.



Calcula las coordenadas del foco,
directriz, longitud del lado recto y
realiza la grfica de la parbola
con vrtice fuera del origen, sin
errores.

Realiza una presentacin en
diapositivas en donde describa el
procedimiento efectuado.


1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores

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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo de
la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la descripcin,
anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 22-26/Septiembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 11-12

Contenidos (temas y/o
subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultado del aprendizaje Estrategias de Enseanza-
aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin grfica
y elementos de la
parbola.

1.- Elementos de la
parbola.
a) Foco
b)Directriz
c) Radio vector
d) Parmetro
e) Eje de la parbola
f) Vrtice
g) Lado Recto
h) Vertical con vrtice fuera
del origen.





Representa grficamente
la parbola, a partir del
anlisis de su ecuacin y
la determinacin de sus
elementos, para la
solucin de situaciones
de su entorno.


2.2 Representa grficamente la
parbola, mediante su ecuacin
o elementos que la integran.



Calcula las coordenadas del foco,
directriz, longitud del lado recto y
realiza la grfica de la parbola
con vrtice fuera del origen.



1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores





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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo
de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 29/Septiembre/- 03/Octubre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 13-14

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin grfica
y elementos de la
parbola.

1.- La parbola como
lugar geomtrico.

2.- Elementos de la
parbola.
a) Foco
b)Directriz
c) Radio vector
d) Parmetro
e) Eje de la parbola
f) Vrtice
g) Lado Recto
h) Horizontal con vrtice
dentro del origen.








Representa grficamente la
parbola, a partir del
anlisis de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin
de situaciones de su
entorno.

2.2 Representa grficamente la
parbola, mediante su ecuacin o
elementos que la integran.



Calcula las coordenadas del
foco, directriz, longitud del
lado recto y realiza la grfica
de la parbola con vrtice
dentro del origen.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores


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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo
de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 06-10/Octubre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 15-16

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin grfica
y elementos de la
parbola.

1.- La parbola como
lugar geomtrico.

2.- Elementos de la
parbola.
a) Foco
b)Directriz
c) Radio vector
d) Parmetro
e) Eje de la parbola
f) Vrtice
g) Lado Recto
h) Horizontal con vrtice
dentro del origen.








Representa grficamente la
parbola, a partir del
anlisis de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin
de situaciones de su
entorno.

2.2 Representa grficamente la
parbola, mediante su ecuacin o
elementos que la integran.



Calcula las coordenadas del
foco, directriz, longitud del
lado recto y realiza la grfica
de la parbola con vrtice
dentro del origen.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores


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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente
curvas cannicas, partiendo de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y
procedimientos, para la descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su
entorno.
Fecha de Imparticin: 13-17/Octubre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 17-18

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin
grfica de la elipse.

1.- La elipse como lugar
geomtrico

2.- Elementos de la
elipse.
a) Radio vectores.
b) Eje focal.
c) Eje secundario.
d) Centro.
e) Distancia focal.
f) Vrtices.
g) Eje mayor.
h) Eje menor
i) Excentricidad.
j) Tipos de elipse
Vertical con centro en el
origen.


Representa grficamente la
elipse, a partir del anlisis
de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin
de situaciones de su
entorno.

2.2 Representa grficamente la
elipse, mediante su ecuacin o
elementos que la integran.
1.- Obtiene la ecuacin de la
elipse acuerdo a los
siguientes elementos: Eje
focal, distancia focal,
coordenadas de los vrtices,
eje mayor, eje menor y
excentricidad descritos por el
docente y realiza su grafica
correspondiente.

Proporciona dos ejemplos de
cmo aplicar los
procedimientos efectuados en
un problema real o ficticio en
su comunidad.



1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores



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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente
curvas cannicas, partiendo de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y
procedimientos, para la descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su
entorno.
Fecha de Imparticin: 20-24/Octubre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 19-20

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Representacin
grfica de la elipse.

1.- La elipse como lugar
geomtrico

2.- Elementos de la
elipse.
a) Radio vectores.
b) Eje focal.
c) Eje secundario.
d) Centro.
e) Distancia focal.
f) Vrtices.
g) Eje mayor.
h) Eje menor
i) Excentricidad.
j) Tipos de elipse
Vertical con centro fuera
del origen.


Representa grficamente la
elipse, a partir del anlisis
de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin
de situaciones de su
entorno.

2.3 Representa grficamente la
elipse, mediante su ecuacin o
elementos que la integran.
1.- Obtiene la ecuacin de la
elipse acuerdo a los
siguientes elementos: Eje
focal, distancia focal,
coordenadas de los vrtices,
eje mayor, eje menor y
excentricidad descritos por el
docente y realiza su grafica
correspondiente.

Proporciona dos ejemplos de
cmo aplicar los
procedimientos efectuados en
un problema real o ficticio en
su comunidad.



1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores




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PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo
de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 27-31/Octubre 2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 21-22

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos


A. Representacin
grfica y elementos de la
circunferencia.
1.- La circunferencia
como lugar geomtrico
2.- Elementos de la
circunferencia.
a) Centro
b) Radio
c) Dimetro
d) Cuerda
e) Secante
f) Tangente
g) Arco

B. Representacin
matemtica de la
circunferencia.
1) Ecuacin ordinaria de
la circunferencia.
2) Ecuacin general de
la circunferencia.


Representa grficamente la
circunferencia, a partir del
anlisis de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin
de situaciones de su
entorno.


2.1 Representa grficamente la
circunferencia, mediante su
ecuacin o elementos que la
integran.

Calcula la ecuacin de las
circunferencias con centro en
el origen y realiza su
representacin grfica,
considerando los
procedimientos descritos.

Plantea y resuelve un
problema de la vida cotidiana,
en donde se apliquen estas
ecuaciones.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores



14


PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Propsito de la unidad: Representar grfica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo
de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 03-07/Noviembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 30 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 23-24

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos


A. Representacin
grfica y elementos de la
circunferencia.
1.- La circunferencia
como lugar geomtrico
2.- Elementos de la
circunferencia.
a) Centro
b) Radio
c) Dimetro
d) Cuerda
e) Secante
f) Tangente
g) Arco

B. Representacin
matemtica de la
circunferencia.
1) Ecuacin ordinaria de
la circunferencia.
2) Ecuacin general de
la circunferencia.



2.1 Representa
grficamente la
circunferencia, a partir del
anlisis de su ecuacin y
la determinacin de sus
elementos, para la
solucin de situaciones
de su entorno.


2.1 Representa grficamente la
circunferencia, mediante su
ecuacin o elementos que la
integran.

Calcula la ecuacin de las
circunferencias con centro
fuera origen y realiza su
representacin grfica,
considerando los
procedimientos descritos.

Plantea y resuelve un
problema de la vida cotidiana,
en donde se apliquen estas
ecuaciones.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores


15



PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Propsito de la unidad: Realizar el clculo y la representacin grfica de lmites y derivadas
de funciones, aplicando leyes y teoremas para su aplicacin en la descripcin, anlisis y
solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
Fecha de Imparticin: 10-14/Noviembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 20 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 25-26

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Identificacin de la
naturaleza de las
funciones.

1.- Funciones
algebraicas.
a) Dominio
b) Contradominio
c) Tabulacin.
d) Graficacin

2.-Funciones racionales.
a) Dominio
b) Contradominio
c) Tabulacin.
d) Graficacin.


Representa grficamente
la derivada de una
funcin aplicada en la
solucin de problemas
cotidianos, empleando su
definicin matemtica y
los teoremas
fundamentales para su
obtencin.

3.1 Realizar el clculo y la
representacin grfica de
lmites y derivadas de
funciones, aplicando leyes y
teoremas para su aplicacin en
la descripcin, anlisis y
solucin de situaciones
cotidianas de su entorno.
Realiza el clculo y la
representacin grfica para
indicar el lmite de funciones,
desarrollando la descripcin,
anlisis y solucin, sin
errores.
Describe por escrito el
procedimiento realizado para
la obtencin de la solucin



1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores







16

PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Propsito de la unidad: Realizar el clculo y la representacin grfica de lmites y derivadas
de funciones, aplicando leyes y teoremas para su aplicacin en la descripcin, anlisis y
solucin de situaciones cotidianas de su entorno.

Fecha de Imparticin: 21/Noviembre/2014 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 22 hrs.
Duracin de la Sesin: 110 min.
Sesin No: 27

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos


B. Clculo de lmites
de funciones.
1.- Lmites de una
funcin.
2.- Definicin de
lmites.
3.- Interpretacin
geomtrica.
4.- Lmites por la
izquierda y por la
derecha.
5.- Suma de lmites.
6.- Diferencia.
7.- De una constante.
8.- Una constante
multiplicada por una
funcin.
9.- De un producto.
10.- De un cociente.
11.- De una potencia.

Realiza el clculo y la
representacin grfica para
indicar la continuidad de
funciones, desarrollando la
descripcin, anlisis.
3.1 Representa grficamente
funciones, lmites y continuidad
mediante su ecuacin o
elementos que la integran.
Realiza el clculo y la
representacin grfica para
indicar la continuidad de
funciones, desarrollando la
descripcin, anlisis.
Plantea un problema en
donde se aplique la
continuidad de funciones para
la obtencin de la solucin.

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores



17


PLAN DE SESIN
NOMBRE DEL MODULO: REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES. UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Propsito de la unidad: Representar grficamente ecuaciones de las rectas, considerando
principios, leyes y procedimientos de trazo para la solucin de situaciones de la vida cotidiana.
Fecha de Imparticin: 24-28/Noviembre/2013 Grupo: 313
Duracin de la Unidad: 22 hrs.
Duracin de la Sesin: 220 min.
Sesin No: 28-29

Contenidos
(temas y/o subtemas)
Criterios de Evaluacin Resultados del Aprendizaje Estrategias de
Enseanza-aprendizaje
Espacios
Educativos

A. Manejo de la
derivada.
1.- Definicin.
2.- Interpretacin fsica y
geomtrica de la
derivada
3.- Clculo de la
derivada a partir de la
definicin.
B. Aplicacin de
teoremas de
derivacin.
1.- Derivada de la suma,
el producto y el cociente
de funciones.
2.- Derivada de una
funcin a una potencia.
3.- Solucin de
problemas bsicos con
derivadas.

Representa grficamente la
derivada de una funcin
aplicada en la solucin de
problemas cotidianos,
empleando su definicin
matemtica y los teoremas
fundamentales para su
obtencin.
3.2 Representa grficamente la
derivada como un proceso de
lmite empleando frmulas de
derivacin.
Realiza el clculo y la
representacin grfica para
indicar la derivada de
funciones, desarrollando la
descripcin, anlisis.
l

1.- Cuaderno
2.- Pluma y lpiz
3.- Goma y
sacapuntas
4.- Pizarrn
5.- Formulario
6.- Marcadores