17/08/2014

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MODALIDADES GRUPAIS
A classificao para os diferentes tipos de grupos
parte de um ponto de vista que pode ser da vertente
terica, do tipo de setting, da finalidade, do tipo de
integrantes, do tipo de vnculo com o coordenador e
etc.
(ZIMERMA, "#$#% ZIMERMA e &'(RI&, $))*+
O que define a finalidade do grupo?
& tipo de integrantes que o comp,em,
A nature-a das com.ina,es do setting,
& esquema referencial terico adotado,
& procedimento t/cnico empregado.
Tipos de grupos classificados a partir das
I!ALIDADES
GRUPOS
OPERATI"OS
TERAP#UTI$OS
autoa%uda
Terap&uticos
propria'ente
ditos
( GRUPOS
OPERATI"OS
) GRUPOS
TERAP#UTI$OS
)*(
Autoa%uda
)*)
Terap&uticos
propria'ente
ditos
$.$ Ensino0aprendi-agem (de refle1o+
$." Institucionais (empresas, escolas, etc.+
$.2 3omunit4rios (programas de sa5de
mental+
".$.$ 6rea m/dica
(dia./ticos, reum4ticos,
idosos, etc.+
".$." 6rea psiqui4trica
(alcolicos an7nimos,
.orderline, etc+
".".$ 8sicanaltica
"."." 8sicodrama
".".2 9eoria sist:mica
".".; 3ognitivo comportamental
".".< A.ordagem m5ltipla
Estas ramifica,es muitas ve-es no so
rgidas, pois um grupo operativo pode ser
terap:utico assim como o grupo
psicoter4pico pode utili-ar referenciais dos
grupos operativos.
( GRUPOS OPERATI"OS
8ic=on Rivi>re, psicanalista argentino, a partir de
$);< cria os grupos operativos ao tra.al=ar com
adolescentes em um =ospital na cidade de Ros4rio.
& grupo operativo no / uma t/cnica analtica,
em.ora use a psican4lise para compreenso do que
se passa nele, considerando aspectos conscientes e
inconscientes.
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& autor define o ?Esque'a conceitual referencial
operati+o@ (E3R&+.
Referencial / o conAunto de e1peri:ncias,
con=ecimentos e afetos pr/vios a partir dos quais os
indivduos pensam e agem em grupos. Mas, para se
tornar operativo e gerar as mudanas pretendidas,
precisa0se que cada um e1ternali-e o que pensa e com
isto a potencialidade de comparao com o que os
outros di-em levar4 a uma operatividade.
& papel do copensor (nome que 8ic=on gostava de
dar para o coordenador+ / de criar, manter e
fomentar a comunicao entre os mem.ros do grupo
.uscando o enriquecimento das pessoas ao se
envolverem com a tarefa.
'egundo Bleger, o coordenador deve respeitar o
tempo do grupo para tra.al=ar determinadas
quest,es, no deve ser crtico e estar atento para
no criar depend:ncia em relao a ele, fa-endo o
possvel para esta.elecer o di4logo entre os
componentes do grupo.
8ic=on caracteri-a grupo como um conAunto restrito
de pessoas, que, ligadas por constantes de tempo e
espao e articuladas por sua m5tua representao
interna, prop,e0se, em forma e1plcita ou implcita, C
uma tarefa que constitui sua finalidade.
& grupo operativo / um instrumento de tra.al=o, um
m/todo de investigao e cumpre, al/m disso, uma
funo terap:utica, pois se caracteri-a por estar
centrado em uma tarefa que pode ser o aprendi-ado,
a cura, o diagnstico de dificuldades, etc...
8ara 8ic=on, o grupo estrutura0se so.re a .ase do
interAogo de mecanismos de assuno e atri.uio
de pap/is, ou seAa, da posio que cada integrante
assume na rede de intera,es.
Dormao de pap/is (porta0vo-% .ode e1piatrio%
sa.otador e lder+. & lder pode ser do tipo
autorit4rio, democr4tico, demaggico e laissez-faire.
8ara 8ic=on0Rivi>re, papel / um modelo organi-ado
de conduta relativo a uma certa posio do indivduo
em uma rede de interao, interligado a e1pectativas
prprias e dos outros.
,ode e-piat.rio/ / depositado em um mem.ro do
grupo os aspectos negativos ou atemori-antes do
mesmo ou da tarefa, sendo este segregado pelo
grupo. Este suAeito ?assume@ as culpas do grupo, o
livrando dos conte5dos que provocam medo,
ansiedade, etc.
Porta0+o1E aquela pessoa que a partir de um certo
momento di- ou fa- algo no grupo que representa
algo que estava latente. & porta0vo- no tem
consci:ncia do significado grupal do que enuncia
(ou denuncia+. Fi- algo que vive como prprio,
por/m su.liminarmente perce.eu no grupo.
Sa2otador/ aquele integrante que em determinado
momento assume o papel de resist:ncia C mudana.
L3der/ liderana autocr4tica geralmente e1ecutada
por pessoas narcsicas, rgidas, cuAos seguidores so
pessoas inseguras e dependentes. A de'ocr4tica /
aquele tipo considerado mais saud4vel, uma ve- que
os pap/is, fun,es e limites esto organi-ados. G4 a
do tipo laisse10faire caracteri-a0se pela aus:ncia de
agente continente para as ang5stias e ansiedades. E
por fim, a liderana de'ag.gica, tem um lder que
prega falsas ideologias, permanecendo num discurso
distante da pr4tica.
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PR50TAREA6 TAREA E PRO7ETO
Pr80tarefa/ fase ou momento que antecede a tarefa
em que =4 =esitao ou protelao. A presena de
medos .4sicos fa- se manifestarem mecanismos
defensivos de resist:ncia C mudana. & grupo fa-
?como se@ tra.al=asse, mas na verdade / uma forma
de protelao, o que aca.a gerando tam./m
insatisfao. Medo do descon=ecido e da mudana
(ansiedades paranides+ e medo de perder o
con=ecido (ansiedades depressivas+.
Tarefa/ nesse momento, alcana0se maior
operatividade e criatividade, podendo0se
sistemati-ar o.Aetivos e reali-ar tarefas propostas
eHou novas.
Pro%etoE do proAeto, uma ve- alcanado um nvel de
operatividade, o grupo pode se planeAar.
3onceitos de "ERTI$ALIDADE (=istria de cada
indivduo+ e de 9ORI:O!TALIDADE (o aqui e agora da
totalidade grupal+.
Indicadores do processo grupalE afiliaoHpertena,
comunicao, cooperao, tele, aprendi-agem e
pertin:ncia.
A AILIA;<O e a PERTE!;A di-em respeito ao grau
de identificao dos mem.ros do grupo entre si e
com a tarefa.
A afilia=>o indica a concordIncia em pertencer ao
grupo.
A perten=a envolve um sentimento de identificao
com o grupo. A afiliao e a pertena so indicadores
.4sicos para o desenvolvimento dos outros
processos no grupo
A $OOPERA;<O pressup,e aAuda m5tua e se d4
mediante o desempen=o de diferentes pap/is e
fun,es.
a tentativa de articular demandas do grupo e dos
indivduos, muitas ve-es surge a competio.
A fle1i.ili-ao dos pap/is / uma forma de se
tra.al=ar esse pro.lema, .uscando a ?co0
operatividade@. ?3o0operar@ no significa no
discordar ou confrontar.
A $OMU!I$A;<O envolve as redes de comunicao
no grupo, contendo possi.ilidades e entraves, o
conflito e a necessidade de tra.al=ar so.re ele.
J preciso ela.orar o que se c=ama de ?mal0
entendido@.
A aprendi-agem vai al/m da mera incorporao de
informa,es e pressup,e o desenvolvimento da
capacidade de criar alternativas K por meio dela
perce.e0se o grau de plasticidade grupal diante dos
o.st4culos e da criatividade para superar as
contradi,es e mesmo integr40las.
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A aprendi-agem est4 inter0relacionada C
comunicao.
A TELE caracteri-a a disposio positiva ou negativa
dos mem.ros do grupo entre si. Refere0se Cs rela,es
no grupo tais como so perce.idas e vividas.
J uma disposio para atuar em conAunto e, assim,
pode ser positiva ou negativa. As percep,es entre os
mem.ros do grupo esto vinculadas aos processos
transferenciais (processo de atri.uio de pap/is ao
outro com .ase nas e1pectativas inscritas na vida
psquica do suAeito+.
A PERTI!#!$IA refere0se C produtividade do grupo,
C sua capacidade de centrar0se em seus o.Aetivos, de
forma coerente com seus outros processos.
Esses processos do grupo no so estanques e nem
lineares.
(*( ? Grupos operati+os +oltados ao Ensino0
aprendi1age'
Ideologia fundamental L ?aprender a aprender@
9arefa L aprendi-agem e treinamento.
Fesenvolver a capacidade para a refle1o
implicando as capacidades para perce.er, sentir,
pensar, agir e, especialmente, aprender a aprender.
(*) Grupos operati+os Institucionais
3ada ve- mais a atividade est4 sendo utili-ada nas
institui,es.
As empresas esto montando servios dirigidos por
psiclogos organi-acionais que se destinam a
aumentar o rendimento de produo da empresa
atrav/s de grupos operativos centrados na tarefa de
o.teno de um clima de =armonia entre os seus
diversos su.grupos.
(*@ Grupos operati+os co'unit4rios
Muito utili-ado no campo da sa5de mental, as
t/cnicas grupais tem uma ampla 4rea de utili-ao em
comunidades.
'o utili-ados para cuidados prim4rios (preveno+,
secund4rios (tratamento+ e terci4rios (rea.ilitao+.
E1E grupos de gestantes, de adolescentes sadios,
lderes naturais da comunidade, pais, etc.
9/cnicos de distintas 4reas de especiali-ao al/m de
psiclogos e psiquiatras podem reali-ar estes grupos.
) Grupos terap&uticos
8roposta principal L mel=orar alguma situao
de patologia dos indivduos, quer seAa
estritamente no plano da sa5de orgInica,
quer do psiquismo, ou em am.os ao mesmo
tempo.
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)*( Grupos Terap&uticos de autoa%uda
Amplamente utili-ados, com comprovada efici:ncia
em v4rias 4reas.
3omposto por pessoas portadoras de uma mesma
categoria de preAu-os e de necessidades. 9iposE
0 Adictos (o.esos, fumantes, to1ic7manos, alcoolistas,
etc+.
0 3uidados prim4rios de sa5de (programas preventivos,
dia./ticos, =ipertensos, etc.+
0 Rea.ilitao (infartados, espancados,
colostomi-ados, etc.+
0 'o.reviv:ncia social (estigmati-ados K =omosse1uais,
portadores de defeitos fsicos, etc.
0 'uporte (cronicidade fsica ou psquica, pacientes
terminais, etc.+
0 8ro.lemas se1uais e conAugais.
)*) Grupos terap&uticos propria'ente ditos
Apsicoter4picosB
Festinam0se C aquisio de I'IMN9 so.re aspectos
inconscientes dos indivduos e da totalidade grupal.
o grupo o indivduo interage com outras pessoas
em um espao preparado para facilitar com que ele
se perce.a neste contato. Isso permite que ele
e1perimente um n5mero riqussimo de situa,es
onde pode se dar conta de sua maneira de
funcionar no contato com o outro.
)*)*( A2ordage' Psicanal3tica
o =4 um 5nico referencial terico, tornando0se
necess4rias adapta,es Cs peculiaridades do campo
grupal com as suas leis dinImicas especficas.
As psicoterapias podem funcionar por um perodo
de tempo longo ou curto, podem ter o.Aetivo de
insig=t destinado a mudanas caracterolgicas ou
podem .uscar .enefcios como remoo dos
sintomas, alvio de ang5stias ou resoluo de crises.
&u ainda, adapta.ilidade nas inter0rela,es familiares,
profissionais e sociais.
)*)*) A2ordage' Psicodra'4tica
3riada por Moreno, na d/cada de 2#. & psicodrama
ainda conserva o mesmo ei1o fundamental
constitudos por seis elementosE cen4rio,
protagonista, diretor, ego au1iliar, p5.lico e a cena
apresentada.
Otili-a t/cnicas como a t/cnica da dupla, a t/cnica do
espel=o e a t/cnica da inverso de pap/is.
& psicodrama no / a mera aplicao de
dramati-a,es, como podem ser empregadas em
outros tipos de grupoterapias.
Moreno pretendia que a ao dram4tica
terap:utica levasse a algo mais do que a mera
repetio de pap/is tais como so desempen=ados
do quotidiano.
A ao dram4tica permite insigCts profundos por
parte do protagonista e do grupo, a respeito do
significado dos pap/is assumidos.
8ara Moreno, toda ao / interao por meio de
pap/is.
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)*)*@ Teoria Sist&'ica
&s grupos funcionam como um sistema, ou seAa, que
=4 uma constante interao, complementao e
suplementao dos distintos pap/is que foram
atri.udos e que cada um de seus componentes
desempen=a.
Om sistema / um conAunto integrado onde qualquer
modificao em um de seus elementos
necessariamente ir4 afetar os outros e o sistema
como um todo.
A interveno / feita atrav/s de perguntas que
procuram e1plorar a influ:ncia do pro.lema na vida
da famlia e a influ:ncia da famlia na vida do
pro.lema. Investigam cone1,es, padr,es, rela,es.
'o aquelas que a.rem espao para novas perguntas
e criam oportunidade para que novos significados do
emerAam e promovam a mudana de viso e
comportamento.
)*)*D $ogniti+o0co'porta'ental
8ostula que todo indivduo / um organismo
processador de informa,es, rece.endo estmulos e
dados, e gerando interpreta,es so.re os mesmos.
A psicoterapia foca0se na resoluo de pro.lemas,
.uscando tam./m a preveno da recada e de
pro.lemas posteriores.
'uas t/cnicas visam a modificao da forma como a
pessoa interpreta eventos internos e e1ternos
(correo de distor,es cognitivas+, influenciando
assim na sua emoo e reao comportamental.
& indivduo aprende a identificar os pensamentos
disfuncionais e a su.stitu0los por modos de pensar
mais saud4veis.
9ra.al=a0se tam./m com t/cnicas de autoaAuda que
produ-em o alvio dos sintomas, t/cnicas de resoluo
de pro.lemas, de mel=ora da autoestima e do
autocontrole.
Em snteseE
J fundamental que o terapeuta ten=a claras as
respostas Cs seguintes quest,esE
Pue esp/cie de mudanas ele pretendeQ
Pue tipos de t/cnicasQ
Aplicado para qual tipo de p5.lico, por qual tipo de
terapeuta e so. quais condi,esQ
BREMER, Gos/. Te'as de psicologia/ entrevista e grupos.
;.ed. 'o 8auloE Martins Dontes, "#$$.
MA3IER. Ana Maria '4 Barreto. $lassifica=>o geral dos
grupos. Fisponvel emE
=ttpEHHpt.scri.d.comHdocH$#2#S*ST*H;03lassificacao0Meral0
dos0Mrupos0ppt03ap0*0#T0#$ Acesso emE "#H#*H"#$;.
'&ARE', '7nia Maria% DERRAZ, Aid: Derreira. Mrupos
operativos de aprendi-agem nos servios de sa5deE
sistemati-ao de fundamentos e metodologia. Esc Anna
!erE R* Enfer'age'* n.$$($+, p.<"0<*, "##*.
ZIMERMA, Favid E. unda'entos 24sicos das
grupoterapias* ".ed. 8orto AlegreE Artmed, "###.
(reimpresso "#$#+
ZIMERMA, Favid E.% &'(RI&, Rui- 3arlos et al. $o'o
tra2alCa'os co' grupos* 8orto AlegreE Artmed, $))*.