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Conhecimento na área
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Organização Elaboração de Falta de recursos Apoio da gestão Falta de Solicitar junto dos
Organização e Gestão da funcional do R.I. da BE humanos que da escola em orçamento para órgãos
BE espaço. Elaboração do apoiem o reforçar a BE equipar BE do 1º competentes
Organização e PAA da BE em funcionamento da com algum ciclo com os apoio na
gestão dos conformidade BE. equipamento equipamento aquisição de
recursos de forma com o PAA da Falta de recursos informático necessários equipamento
a facultar escola. informáticos, Apoio do técnico Incentivar para a
condições de Elabora uma tanto ao nível de da Câmara necessidade de
acesso e de Política de software como de Municipal uma funcionária
trabalho Colaboração com equipamento Colocação de na BE
individual ou em as BEs do informático , o uma auxiliar
grupo. Agrupamento qual é quase Alargamento do
Disponibilizar Procede à inexistente. horário de
um conjunto de organização e Horário não funcionamento
recursos de gestão dos alargado
informação em recursos afectos à
diferentes BE.
suportes que Funciona de
possam ir de acordo com o
encontro às horário da escola
necessidades dos
utilizadores.
Afectação de um
professor
bibliotecário e de
Conhecimento na área
uma equipa que
articule e trabalhe
com a escola,
professores e
alunos.
Liderança do
professor
bibliotecário e da
equipa.
Proceder ao
desenvolvimento
de estratégias de
gestão e de
integração da BE
na escola e no
desenvolvimento
curricular.
Elaboração do
PAA e do R.I. Da
BE.
Gestão dos
recursos
humanos.
Financiamento e
recursos:
Necessidade de
fornecer os
recursos
Conhecimento na área
adequados , tanto
em termos de
pessoal, como
hardware, de
tecnologia e
suporte de
tecnologia, fontes
de informação e
de fundos para
investigação.
Funcionamento
da Be num
horário que
satisfaça as
necessidades da
comunidade
educativa
Valorização da
Be pelo órgão
directivo da
Escola /
Agrupamento.
Avaliação e
elaboração de um
Plano de Acção
com o objectivo
de procurar
melhorar o
Conhecimento na área
funcionamento a
que propôs a BE
Promover o gosto
Disponibilização
pela leitura com a
de uma colecção
programação de Necessidade de
variada e
actividades que equipamento
adequada de
motivem os informático para
forma a criar o Planear
alunos para a poder dar acesso Utilização dos
gosto nos alunos actividades de
leitura e escrita: aos alunos dos recursos
pela leitura. incentivo à leitura
Jogos de leitura novos ambientes apresentados pelo
Criar um melhor Incentivar para o
recreativa, digitais PNL : Falta de
Formação para a leitura e acesso a todos os empréstimo
semana da Leitura Caminho das motivação dos
para as literacias recursos de domiciliário
, estafeta da Necessidade de Letras alunos e dos
informação e Articular com o
leitura, criar uma maior Biblioteca dos docentes.
facilitar a sua PNL
dinamizações, dinâmica na livros digitais
utilização no seio Organizar
dramatizações, utilização da BE Concursos
da comunidade actividades entre
hora do conto. para o
educativa. turmas e mesmo
Articulação com empréstimo
Articulação com entre escolas
o PNL. domiciliário, por
o PNL.
Organiza parte dos
actividades de docentes e alunos
formação de
utilizadores
BE e os novos ambientes A Be tem um Falta de Desenvolvimento Fraco impacto nas
digitais. desafio recursos de competências competências Incentivar a
importante no A BE encontra-se informáticos na área das TIC. tecnológicas e de escola para a
apoio ao aberta ao Proporcionar o informação dos necessidade
desenvolvimento desenvolvimento acesso a base de alunos apetrechar a BE
das literacias de de competências dados e com equipamento
Conhecimento na área
informação. na área das TIC. publicações informático
Promover o apoio electrónicas de
ao ambiente de forma a
aprendizagem desenvolver
digital, ser activo competências de
nesta área das informação.
novas tecnologias Contribuir para a
e fomentar o uso utilização das TIC
das TIC como e da Internet
uma prática como ferramentas
educativa. de acesso à
Proporcionar o informação e
acesso a base de recurso para a
dados e aprendizagem.
publicações Complementar
electrónicas de trabalhos
forma a realizados na sala
desenvolver de aula com a
competências de utilização das TIC
informação.
Criar portais para
orientar os alunos
para os recursos
seleccionados.
Articulação de
programas de
literacia de
informação com o
Conhecimento na área
currículo.
Gestão de evidências/ Planear e criar Elaboração de um Necessidade de Aferir a eficácia Muita burocracia Elaborar
avaliação. instrumentos de Plano de Acção elaboração de da prestação da nesta área pode instrumentos que
avaliação Elaboração de inquéritos para BE e reformular desmotivar à auxiliem na
baseados em uma avaliação auscultação do estratégias. recolha de dados. recolha das
evidências. centrada na funcionamento da Identificar pontos evidências.
Constatar através opinião dos BE. fortes e pontos Elaboração do
da recolha de utilizadores. Falta de tempo fracos Plano de Acção
evidências a para recolha de Adquirir da BE
eficácia das dados formação nesta
actividades área
desenvolvidas. “A
prática baseada
em evidência é
fundamental para
a sobrevivência
humana.”
Conhecimento na área
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
da aprendizagem ao longo
da vida.
A BE deve estar aberta às
mudanças que a “Era
digital”vem apresentando.