IMPORTANCIA DE ENSEAR Y APRENDER EL LENGUAJE DE

LA MSICA

Cuando se habla de la formacin integral tenemos que referirnos
necesariamente al proceso enseanza-aprendizaje en el que el discente se
encuentra inmerso. As el ser integro posee la cualidad, destreza, capacidad de
manifestar y generar cultura esttica, trmino anterior que significa la
capacidad de apreciacin del arte y tambin la produccin del mismo. Arte
vinculado a nuestra sociedad, fruto de la cosmovisin ecuatoriana y resultante
de un proceso educativo incluido en la nacionalidad y consecuentemente con
identidad y sentido de pertenencia al pas.
En la poca actual, en donde manifestaciones culturales de otras latitudes
inundad los medios de comunicacin, es necesario la creacin de una actitud
crtica frente a la avalancha de informacin que en lugar de formar contribuye
mas bien al efecto contrario. Criticidad con parmetros fidedignos que
conduzcan hacia la aceptacin de la diversidad y pluriculturalidad, desterrando
grmenes de racismo, apata hacia formas musicales de nuestra patria, y
olvido de todo el aval musical nacional.
Cultura esttica, asignatura de msica, debe ser el vehculo en el que pervivan
las manifestaciones musicales del mundo pero en posicin preponderante lo
ecuatoriano.




















IV.- EJES DE APRENDIZAJE

Los ejes del aprendizaje articulan el propsito de la enseanza de Msica, es
decir, dan sentido a la organizacin de contenidos y encaminan los
conocimientos a la prctica de la vida en sociedad. Los ejes del aprendizaje
son: conocimientos tericos, prctica instrumental; la identidad local,
ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadana responsable; y, la
unidad en la diversidad.

Las destrezas con criterio de desempeo de la asignatura de Msica se
enmarcan en las macrodestrezas del rea, presentes tambin en la Reforma
Curricular de 1996, a saber:
Formacin Terico rtmico auditiva
Prctica instrumental y vocal
Obtencin y asimilacin de informacin
Interrelacin social
Aplicacin creativa de conocimientos


Estos grandes grupos de destrezas engloban las habilidades que se espera que
los estudiantes dominen al final de la Educacin Bsica. Las macrodestrezas
responden a un nfasis en cada disciplina del rea de Msica,
y propenden el desarrollo de una visin y un carcter cientfico en los
estudiantes. Adems, estn orientadas al campo axiolgico, integrado en los
contenidos del rea, con especial atencin a la identidad, al buen vivir y a la
ciudadana responsable. Cada una de las destrezas con criterio de desempeo
tributa a una o varias de las macrodestrezas, que a su vez se orientan a la
consecucin del perfil de salida del rea en particular y de la Educacin
Bsica en general.










V.- PERFIL DE SALIDA
Al trmino de la Educacin General Bsica, los estudiantes sern ciudadanos
y ciudadanas capaces de:

Valorar la identidad cultural nacional, sus Himnos Patrios, los smbolos y
valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana. Demostrar un pensamiento
lgico, crtico y creativo en el anlisis de la problemtica histrica, social y
poltica.
Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables,
solidarios y proactivos.
Interpretar y valorar la produccin musical ecuatoriana y universal..
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de
problemas.

VI.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA

Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del
pensamiento esttico, creativo, terico y prctico.
Capacitar en su aprendizaje confrontando, desde diferentes
perspectivas, los hechos artsticos del entorno sociocultural y natural,
construyendo una personalidad autnoma y solidaria.
Crea una conciencia clara de los valores humanos y los propios de la
sociedad ecuatoriana, cuya identidad se sustenta en su diversidad
cultural y geogrfica.
Lograr que la construccin del aprendizaje este sustentado en la
tridimensionalidad de los contenidos sobre la base de un modelo
pedaggico cientficamente propuesto.
Desarrollar actitudes positivas frente al trabajo y el uso del tiempo libre.






VII. OBJETIVOS DEL 8NO. DE EDUCACION GENERAL BSICA.
Los objetivos especficos para el Octavo ao sern:

Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el
mundo sonoro.
Desarrollar la comprensin de los elementos musicales: ritmo, meloda,
armona, timbre, textura, forma y expresin.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de la voz al cantar.
Desarrollar habilidades y destrezas para utilizar instrumentos musicales.
Desarrollar una comprensin del sistema de notacin musical y
habilidades para leer y escribir el sistema.
Desarrollar un repertorio extenso de experiencias musicales tanto
vocales como instrumentales.
Crear frases y obras musicales que muestren la capacidad de expresase
de acuerdo a su nivel, partiendo de lo local a lo ecuatoriano,
latinoamericano y universal.
Construir instrumentos musicales con materiales reciclables y del
medio.
Desarrollar pblico para los espectculos musicales.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios
profesionales de a msica.