Cartilla Matematica PDF

Seminario de Ingreso
Matemtica
www.frt.utn.edu.ar
UTN
FACULTAD REGIONAL TUCUMN
UTN
Ing. Jaime Ral Saavedra
Coordinador rea Matemtica
El presente material est dirigido a los alumnos aspi-
rantes a ingresar a la Facultad Regional Tucumn de
la Universidad Tecnolgica Nacional y tiene como
objetivos fortalecer y aanzar conceptos estudiados
en la etapa anterior como tambin desarrollar habili-
dades para el cursado de las asignaturas del primer
nivel de los planes de estudio de las diferentes carreras
de Ingeniera que ofrece la Facultad.
COMISIN DE INGRESO
Introduccin
Clasicacin de las expresiones algebraicas.
Polinomios. Valor numrico. Cero de un Polinomio.
Operaciones entre polinomios.
Regla de Runi y Teorema del Resto.
Teorema del Factor y Teorema Fundamental del lgebra.
Factoreo.
Expresiones algebraicas fraccionarias. Operaciones y Simplicacin.
Trabajo Prctico N2
ndice
Nmeros Naturales y Enteros. Propiedades.
Nmeros Racionales. Propiedades.
Nmeros Irracionales. Propiedades. Notacin cientca.
Nmeros Reales. Estructura algebraica.
Nmeros complejos. Estructura algebraica.
Trabajo Prctico N 1
UNIDAD 1: CONJUNTOS NUMRICOS
2
4
6
6
14
16
1 - 24
UNIDAD 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS
28
29
30
32
34
36
38
41
25 - 48
Figuras planas. Conceptos bsicos.
Polgonos. Conceptos y clasicacin.
Calculo del permetro y el rea de un polgono.
ngulos. Conceptos y clasicacin.Sistemas de medicin.
Tringulos. Clasicacin y propiedades.Mediatriz, bisectriz, altura y mediana.
Cuadrilteros. Clasicacin y propiedades.
Circunferencia. Conceptos generales. Rectas Tangentes y secantes.
Permetro, rea y longitud de los tringulos, cuadrilteros y circunferencia.
Cuerpos geomtricos. Clasicacin. Clculo del volumen.
Razones trigonomtricas.
Resolucin de Tringulos Rectngulos.
Circunferencia trigonomtrica.
Relacin entre ngulos de distintos cuadrantes.
Tringulos Oblicungulos. Teoremas del Seno y del Coseno.
Trabajo Prctico N 3
UNIDAD 3: TRIGONOMETRA
50
51
52
53
55
60
61
63
64
66
68
69
70
71
72
49 - 86
ndice
Ecuacin. Conceptos generales.Clasicacin.
Ecuaciones lineales. Conceptos generales. Aplicaciones.
Ecuaciones cuadrticas. Conceptos generales.
Distintas formas de resolver y expresar a la ecuacin cuadrtica.
Naturaleza de las races. El discriminante.
Aplicaciones de la ecuacin cuadrtica.
Ecuaciones racionales. Conceptos generales.
Ecuaciones Irracionales. Conceptos generales.
Ecuaciones exponenciales. Conceptos generales.
Ecuaciones logartmicas. Conceptos generales.
Ecuaciones trigonomtricas. Conceptos generales.
Inecuaciones. Conceptos generales.Resolucin de inecuaciones lineales,
fraccionarias y con valor absoluto. Aplicaciones.
Trabajo Prctico N 4
UNIDAD 4: ECUACIONES
86
88
92
92
93
96
97
98
99
101
102
104
110
85 - 115
Relaciones.
Funcin. Conceptos Generales.
Dominio, rango y grca de las funciones.
Clasicacin de las funciones.
Funciones polinmicas. Clasicacin.
Funcin Afn.
Distintas formas de expresar la ecuacin de la recta.
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
Funcin Cuadrtica. Conceptos generales.
Funcin Racional .Funcin Irracional. Conceptos generales.
Funciones trascendentes. Clasicacin.
Funcin Exponencial. Funcin Logartmica. Conceptos generales.
Funcin por tramos. Representacin grca.
Trabajo Prctico N 5
UNIDAD 5: FUNCIONES
118
119
120
124
125
125
129
130
134
143
143
145
148
150
117 - 161
VISITA A LA WEB 165
BIBLIOGRAFA 166
CONJUNTOS NUMRICOS
Denir los conjuntos numricos.
Distinguir entre nmeros racionales e irracionales, reales y complejos.
Recordar la aritmtica de los nmeros reales y complejos.
Adquirir habilidad en la resolucin de situaciones problemticas.
Unidad 1
Objetivos
UTN
UNIDAD 1: CONJUNTOS NUMRICOS Matemtica UTN - FRT
INTRODUCCIN
Cuando nos comunicamos en nuestra vida cotidiana y utilizamos el trmino conjunto, seguramente
nos estamos refiriendo a un grupo de objetos de alguna naturaleza determinada.
En matemtica esta expresin no est para nada alejada de lo que entiendes por un conjunto, la
diferencia radica en que los conjuntos que trataremos son aquellos que estn formados por nmeros.
Los nmeros son elementos fundamentales en el estudio de la matemtica, ya que gracias a ellos se
pueden precisar o determinar exactamente respuestas a algunas de las preguntas del ser humano, es
por esto que es tan importante analizarlos, trabajarlos es lo que haremos en esta unidad.
NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales son los que normalmente ocupamos para
contar, se representan por el smbolo N. Sus elementos son:
N={1, 2, 3, 4, . . .1}
Este conjunto es cerrado para la suma y la multiplicacin, es decir: para
todo par de nmeros en N, su suma y su multiplicacin tambin es un nmero
natural.
Este conjunto NO es cerrado para la resta y la divisin, ya que: para
todo par de nmeros en N, su resta y divisin NO es necesariamente un nmero
natural.
Los nmeros naturales es un conjunto ordenado.
Se los representa en la recta numrica.
Si al conjunto de los nmeros naturales le agregamos el 0
(cero), obtenemos el conjunto de los Nmeros Cardinales;
este se representa por el smbolo N0, y sus elementos son:
N0={0, 1, 2, 3, 4, . . .1}=N {0}
Los nmeros naturales
tambin sirven para
ordenar. Por ejemplo,
decimos martes es el
segundo da de la
semana; 5 es el quinto
nmero natural, etc.
Observa que
1 +5 =6 N
4 x 7 =28 N
2 2 =0 N
3 8 = 5 N
2 Seminario de Ingreso
UTN - FRT Matemtica UNIDAD 1: CONJUNTOS NUMRICOS

NMEROS ENTEROS
Es el conjunto formado por los nmeros naturales, sus inversos aditivos, y el neutro aditivo.
Z={. . . ,3,2,1, 0, 1, 2, 3, . . .}=
{ }
0
0 Z N Z N

=

A diferencia de los nmeros Naturales, este conjunto si es
cerrado para la suma, la resta y la multiplicacin; es decir: para todo
par de nmeros enteros, su suma, multiplicacin y diferencia es
siempre un nmero entero.
Este conjunto no es cerrado para la divisin, y a que una
divisin entre dos nmeros enteros no es necesariamente otro nmero
entero.
Ejemplos:
( )
( )
( )
( )
2 2 2
3, 7 3 7 4
3, 7 3 7 10
3, 7 3 7 21 x
Z implica Z
Z implica Z
Z implica Z
Z implica Z
=
+ =
=
=

Su representacin grfica es,

Ejemplo: Ayer amaneci con una temperatura de 3C bajo cero; hoy la temperatura aumento 5C.
Cul es la temperatura de hoy?
Solucin

Piensa
Cuntos enteros existen entre 3 y 11?, Y entre 4 y 5?
Qu podras afirmar sobre la cantidad de enteros que existen entre dos enteros dados?
Cuntos enteros hay entre dos cualesquiera?
Se dice que un nmero a
tiene inverso aditivo, si existe
un b tal que:
a +b =0
b es tambin conocido como
a.

Para cualquier nmero x
existe un nico que cumple
que:
x +(ese nico) =x
a ese nmero lo conocemos
como neutro aditivo, (o
tambin conocido como 0).

Seminario de Ingreso 3
NMEROS RACIONALES
Al conjunto de los nmeros racionales lo representamos por:
/ , , 0
p
Q p q Z q
q

=
`
)

Se cumple que para cada par de nmeros racionales, la suma, resta, multiplicacin y divisin (excepto
por cero), es siempre un nmero de Q, a este tipo de conjuntos se les conoce como CUERPO.
Piensa
Existe un numero racional que sea menor o igual que todos los dems?, y mayor o
igual que todos los dems?
Qu podras afirmar sobre la cantidad de racionales que existen entre dos de ellos?
Cuntos racionales hay entre dos cualesquiera?
Los nmeros racionales pueden expresarse de diferentes formas.
Ejemplo: expresa de diferentes formas el nmero cinco cuartos.
Solucin
5 5 15 125
1,25 1,250...
4 4 12 100
DECIMAL
FRACCIONARIA
= = = = =
Observa que
8 4
0 2 8 4 . 2 0 = +
de modo que 4 divide a 8, o tambin, 8 es
divisible por 4.
CRITERIO DE DIVISIBILIDAD
Si el resto de la divisin es, r =0
Resulta a =b . q
Se dice entonces que, a divide b, o que b
es mltiplo de a, o que a es divisible b.
El resto de dividir dos nmeros enteros puede
ser distinto de cero.
Ejemplo: divide 7 en 2.
7 2
1 3
7 2.3 1 = + .
a b
r q
a b q r = +
ALGORITMO DE LA DIVISION
Sean a, b Z con a 0, si dividimos a en b,
entonces existen q y r tambin enteros
tales que:
a = b . q + r
El resto de una divisin nunca es negativo.
NMEROS IRRACIONALES
Es el conjunto de todos los nmeros que no pertenecen al conjunto de los racionales, es decir no se
pueden escribir como fraccin ya que tienen infinitos decimales sin ninguna relacin. Una forma de
enunciar sus elementos es:
{ }
/ I a a Q =
Algunos elementos de ste conjunto son: , , 2 e ,etc . . .
NMEROS REALES
Es el conjunto que resulta de la unin de todos los conjuntos que hemos visto, pero como te habrs
dado cuenta, en los nmeros racionales estn ya incluidos los naturales y los enteros, entonces podemos
decir que:
R Q I =
Ver diagrama de Venn del conjunto de los nmeros R.

N Z Q R Q I =
Observa que
Entre el conjunto de los nmeros racionales y el de los irracionales no existe ningn
elemento en comn. Adems, NO es un cuerpo, ya que sus elementos al sumarse,
restarse, multiplicarse, o dividirse pueden obtener un nmero racional, como por
ejemplo;
2
1
2
=
, y 1 no es un numero irracional.
N
Z Q
I
R

El conjunto de los nmeros reales tambin puede representarse sobre una recta. A cada nmero real le
corresponde un nico punto de la recta, y cada punto de la recta representa un nico nmero real.
A esta recta la llamamos recta real.
No siempre somos capaces de representar exactamente un nmero real, sin embargo siempre es
posible obtener una representacin aproximada de l a partir de su expresin decimal.

Ejemplo: representa los siguientes nmeros reales
7
1,5 6 3
2

en la recta real.

Propiedades
Al combinar los nmeros reales utilizando las operaciones de suma y multiplicacin, tenemos:

PROPIEDAD EJEMPLO
a b b a + = + 7 + 3 =3 + 7

. . a b b a =
4 . 5 =5 . 4
( ) ( ) a b c a b c + + = + +
(3 + 5) + 6 =3 + (5 + 6)
( . ). .( . ) a b c a b c =
(8 . 2) . 3 =8 . (2 . 3)
.( ) a b c ab ac + = +

( ). b c a ab ac + = +
2 . (1 + 4) =2 . 1 + 2 . 4
(1 + 4) . 2 =2 . 1 + 2 . 4
( 1).a a =

(-1) . 3 = 3
( ) a a =

( 5) =5
( ). .( ) ( ) a b a b ab = =

(- 4). 3 =4. (- 3) =- (4. 3)
( ).( ) a b ab =

(-2) . (-8) =2 . 8
( ) a b a b + =

-(7 + 3) =-7 - 3
( ) a b b a =

-(8 5) =5 - 8

Observa que...
No existe un nmero real que
sea mayor o igual a todos los
dems, ni uno que sea menor o
igual que todos los dems.
Adems, entre dos nmeros
reales cualesquiera existen
infinitos nmeros racionales, e
infinitos nmeros irracionales.
- -3 -2 -1 0 1 2 3 4
7
3 1,5 6
2


Orden operatorio
Cuando trabajes con ejercicios de operaciones combinadas, es decir ejercicios que contengan sumas,
restas, multiplicaciones, divisiones, potencias, etc, debes tener presente que existen prioridades en el
desarrollo de stas, esto es, hay operaciones que deben realizarse antes que otras para obtener el
resultado correcto. Este orden es el siguiente:
1. Potencias
2. Multiplicaciones y divisiones
3. Sumas y restas.

La presencia de parntesis dentro de algn ejercicio, nos indicar que debemos realizar primero las
operaciones que estn dentro de l.

Ejemplo: 6 +4 (14 2
2
3) 26 2
Solucin
Primero debemos resolver el parntesis (la potencia, luego la
multiplicacin y despus la resta). Luego la multiplicacin por 4 y la
divisin 26 2. Posteriormente terminamos con las sumas y restas.
Entonces se vera algo as:
6 +4 (14 2
2
3) 26 2 =6 +4 (14 4 3) 26 2
=6 +4 (14 12) 26 2
=6 +4 (2) 26 2
=6 +8 26 2
=6 +8 13
=14 13
=1

INTERVALOS
Hemos visto el conjunto de los nmeros reales R, lo podemos representar en una recta numrica. Por lo
tanto cada segmento de sta recta representa un subconjunto de R, cada uno de estos subconjuntos
se denomina Intervalo.
Existen distintos tipos de intervalos. Observa la siguiente tabla:

INTERVALO GRAFICA
Intervalo abierto
(a, b) ={x R / a <x <b}

Intervalo cerrado
[a, b] ={x R/ a x b}

Intervalos semiabiertos
(a, b] ={x R / a <x b}

[a, b) ={x R / a x <b}

Intervalos infinitos
[a, ) ={x R / x a}

(a, ) ={x R / x >a}

(- , a] ={x R / x a}

(- , a) ={x R / x <a}

(- , ) =R

VALOR ABSOLUTO
Para cualquier nmero real a, el valor absoluto de a, denotado por | a| , es:
0
0
a si a
a
a si a

=

<

Ejemplo:
a) | 3| =3 b) | - 3| =- (-3) =3 c) | 2 - | =- (2 - ) = - 2
0 a b
0 a b
0 a
0 a
0 a
0
0 a b
0 a b
0 a
Distancia entre puntos en la recta real
Si a y b son nmeros reales, entonces la distancia entre los puntos a y b en la recta real es:
d(a, b) =| b a|
Ejemplo: la distancia entre los nmeros 8 y 2 es:
D(-8, 2) =| - 8 2| =| -10| =10
Grficamente

POTENCIACIN
Definicin
. . . ... .
n
a a a a a = a Z y n N
a: base n: exponente

Propiedades
Sean a, b R {0} y n, m Z, entonces:

RADICACIN
Definicin
n
a b = tal que b
n
=an Z a, b R
a: radicando n: ndice de la raz

La radicacin de nmeros entero
no siempre es un entero.

PROPIEDAD EJEMPLO
.
m n m n
a a a
+
=

3 2 3 2 5
2 .2 2 2
+
= =
:
m n m n
a a a

=

5 2 5 2 3
6 : 6 6 6
= =
( . ) .
n n n
a b a b =

2 2 2
(3.4) 3 .4 =
( : ) :
n n n
a b a b =

3 3 3
(3: 2) 3 : 2 =
( )
.
n
m m n
a a =

( )
2
3 3.2 6
2 2 2 = =
0
1 a =
0
5 1 =
1
a a =
1
8 8 =
1
n
n
a
a
=
2
2
1
4
4
=
0 2 - 8
10
Signos de la radicacin
i. N positivo =N positivo
ii. N negativo =N negativo
iii. N positivo =N positivo
iv. N negativo = R
impar
impar
par
par
R
=
=
=
=
3
3
4
27 3
8 2
16 2
9


Propiedades
Sean a, b R y n, m N, entonces:

PROPIEDAD EJEMPLO
. .
n n n
a b a b =
3 3
3
( 8).27 8. 27 ( 2).3 6 = = =
: :
n n n
a b a b =
4 4 4
3
81:16 81: 16
2
= =
. m mn n
a a =
3 6
729 729 3 = =
( )
m
n m n
a a =
( )
4
3 4 3
3 3 =
1
1
a
a
=

1
1
5
5
=

1
n
n
a
a
=

2
2
1 1
3
9 3
= =

m
n m
n
a a =

2
3 2
3
4 4 =

Radicales semejantes
Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y mismo radicando.

Operaciones
a) Suma o resta: solo puede efectuarse cuando los radicales son
semejantes.
Ejemplo:
3 3
3 8 2 11 2 a a a a a + =

b) Producto o cociente: primero hay que reducirlo a ndice
comn.
Ejemplo: =
6 3 2 3
. a b a b

c) Racionalizacin de denominador: se multiplica y divide por
una expresin adecuada, de manera que permita suprimir los
radicales del denominador.

Ejemplo:
1 1
.
a b
a b a b a b
a b
a b
+
=
+
+
=

Evita cometer el siguiente
error:
a b + = a b +
Ejemplo:
?
?
?
!
9 16 9 16
25 3 4
5 7
lo cual es INCORRECTO
+ = +
= +
=

NOTACIN CIENTFICA
Esta notacin es til, sobre todo, para expresar nmeros muy grandes o muy pequeos.
Definicin
N =a, bcd x 10
n

a: parte entera (solo una cifra, entre 1 y 9)
bcd : parte decimal
10
n
: potencia entera de base 10
Operaciones
a) Para las sumas y restas hay que preparar los sumandos de modo tal que tengan todos la misma
potencia de base 10 y as poder sacar factor comn.
Ejemplo:
9 12 9 9 9
5,83.10 6,932.10 5,83.10 6932.10 6937,83.10 + = + =
b) Para productos y cocientes, se multiplican (dividen) las mantisas entre si y las potencias de base
10 se suman (restan). Ejemplo:
Ejemplo:
4 7 11
7,25.10 2,20.10 15,95.10 =
PRODUCTOS NOTABLES
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
(a +b)
2
= a
2
+2ab +b
2

(a b)
2
= a
2
- 2ab +b
2

CUBO DE UN BINOMIO
(a +b)
3
= a
3
+3a
2
b +3ab
2
+b
3

(a b)
3
= a
3
3a
2
b +3ab
2
b
3

DIFERENCIA DE CUADRADOS
a
2
b
2
= (a +b) (a b)
SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
a
3
b
3
= (a b) (a
2
+ab +b
2
)
a
3
+b
3
= (a +b) (a
2
ab +b
2
)
Si n es positivo, entonces N es grande.
Si n es negativo, entonces N es chico.
LOGARITMO DE UN NMERO REAL
Definicin
n
b
log a =n b =a con a, b >0 y b 1

a, es el argumento del logaritmo
b, es la base del logaritmo
n, valor del logaritmo.
Propiedades
Nombre En smbolos
Logaritmo de un producto
b b b
log (x.y) =log x +log y
Logaritmo de un cociente
b b b
log (x:y) =log x - log y
Logaritmo de una potencia
n
b b
log x =n . log x
Cambio de base.
b
log x
log x = a >0 y a 1
log b
a
a

Logaritmo en base a de a.
log a = 1
a

Logaritmo de uno.
log 1 = 0
a

Si la base es el nmero neperiano e, entonces:
ln x = log
e
x logaritmo natural o neperiano
Unidad imaginaria
2
j = -1 j =-1

j
0
=1 j
3
=- j j
1
=j
j
4
=1 j
2
=-1 j
5
=j
vemos que cuando el exponente es 4,
se repiten los valores de j
n
.
En general, cuando n 4, hacemos:
( )
4 4 4
. . 1.
q
n q r q r r r r
j j j j j j j j
+
= = = = =
Ejemplo: calcula j
69

n =69 69 : 4 =17
y sobra 1 r =1 j
69
= j
1
= j
NMEROS COMPLEJOS
Definicin
Los nmeros complejos se los puede escribir en su forma binmica como: Z =a + bj; donde a y b son
reales y j es la unidad imaginaria. A este conjunto se los representa mediante C.
Decimos tambin que a es la parte o componente real y b es la parte o componente imaginaria.
Operaciones
OPERACIN
EJEMPLO PASOS A SEGUIR
Suma
Z +Z
1 2
(1 2 ) (2 4 )
1 2
(1 2) (2 4)
3 6
Z Z j j
j
j
+ = + + +
= + + +
= +
Se agrupan las componentes reales e
imaginarias entre si y luego se realiza la
suma.
Resta
Z - Z
1 2
- (5 3 ) - (2 4 )
1 2
(5 - 2) (3 - 4)
3
Z Z j j
j
j
= + +
= +
=
Se agrupan las componentes reales e
imaginarias entre si y luego se realiza la
resta.
Producto
Z . Z
1 2
. (2 3 ) . (1 4 )
1 2
2
2.1 2.4 3.1 3.4
(2 - 12) (8 3)
-10 11
Z Z j j
j j j
j
j
= + +
= + + +
= + +
= +
Se realiza la multiplicacin de los
parntesis como de costumbre, es decir,
trmino a trmino. Al final agrupas
componentes reales por un lado e
imaginarias por otro y efectas las
operaciones de sumas o restas que
hayan quedado entre ellas.
Cociente
Z : Z
1 2
( ) ( )
( ) ( )
2
2
2 3 1 - 2

1 2
1 2 1 - 2
2 3 1 2
1 2 1- 2
2 4 3 6
, 1
2
1 2 2 4
2 6( 1)
1 4( 1)
8 1
-
5 5
:
2 6
5
j j
Z Z
j j
j j
j j
j j j
j
j j j
j
j
j
+
=
+
+
=
+
+
= =
+

=

=
+
=
Multiplicamos y dividimos por el
conjugado del complejo divisor.
Realizamos los productos en numerador y
denominador, tal como se explic
anteriormente. Notars que el
denominador se reduce a un nmero real
(siempre). Distribuye respecto al
denominador comn para visualizar
mejor las componentes del complejo.
Propiedades
Sea Z =a +bj un nmero complejo
PROPIEDAD EN SMBOLOS EJEMPLO
Conjugado de Z. Z a bj = 2 3 2 3 Sea Z j Z j = + =
Opuesto de Z. Z a bj = 2 3 2 3 Sea Z j Z j = + =

Producto de un Z por su
conjugado.
2 2
. Z Z a b = +
2 2
2 3 . 2 3 4 9 13 Sea Z j ZZ = + = + = + =
Suma de un Z con su
conjugado.
2 Z Z a + = 2 3 2.2 4 Sea Z j Z Z = + + = =
Resta de un Z con su
conjugado.
2 Z Z bj = 2 3 2.3 6 Sea Z j Z Z j j = + = =
Mdulo de Z
2 2
Z a b = +
2 2
2 3 2 3 13 Sea Z j Z = + = + =
Representacin grfica
El conjunto numrico visto en esta unidad, queda definitivamente en este orden:
Imaginarios
Irracionales
Fraccionarios
N Complejos
Reales Naturales
Racionales
Enteros 0
Enteros Negativos

EjeReal
Eje Imaginario
Z de conjugado
bj - a = Z
bj a+ = Z
Z de opuesto
bj - a - = Z -
|Z|
El mdulo de un nmero
complejo es el mdulo
del vector determinado
por el origen de
coordenadas y el punto
Z(a, b) llamado afijo del
complejo Z.
TRABAJO PRCTICO N 1 CONJUNTOS NUMRICOS

1) Dado el conjunto
6 7
3, 1, , , 5, , 0.85, 4 , 62, 1.3
6 4
X e j

=
`
)
, encuentra:
a) X Q c) N I e) X I
b) X N d) X Im f) X Z

2) Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas
a) La diferencia entre dos nmeros racionales es otro racional.
b) Existen infinitos nmeros naturales entre 10 y 25.
c) Si a =4 y b =0, entonces a:b =0
d) El cociente entre un nmero y su opuesto es igual a (-1).
e) Para todo a R, (a
-1
)
-1
=a

3) Elige la opcin correcta
a) Si n es un nmero entero, entonces, Cul/es de las siguientes expresiones representa/n tres
nmeros consecutivos?
i. 2n, 2n +1, 2n +2 ii. 4n, 4n +2, 4n +4 iii. 2n 2, 2n 1, 2n

OPCIONES iii i y ii i y iii ii y iii TODAS

b) Si a N y b Z, entonces el conjunto ms pequeo al que pertenece
a
b
es:
OPCIONES R I Z Q N

c) Qu nmero dividido por
5
p
da como resultado
5
p
.
OPCIONES
2
5
p

5
p

5
p

2
5
p | |
|
\ .
1

4) Sean a y b enteros, b 0. Si a - b =175 y la divisin de a por b tiene cociente 15 y resto 7, hallar a y b.

5) Si se divide un nmero natural a por 2 se obtiene como cociente entero un nmero que llamamos b
y el resto 0. Al dividir b por 2 obtenemos como cociente entero un nmero c y el resto 1. Luego
dividimos c por 2 y en este caso el cociente es 1 y el resto 0. Cul es el nmero a?

6) Razona si las afirmaciones siguientes son falsas o verdaderas poniendo un contraejemplo en aquellas
que sean falsas.
a) Hay nmeros enteros que no son racionales
b) Hay nmeros reales que no son racionales
c) Un nmero real es racional o irracional
d) Todo nmero decimal es real
e) Todo nmero decimal se puede escribir en forma de fraccin
f) Todo nmero decimal peridico se puede escribir en forma de fraccin
g) Un nmero irracional es real
h) Hay nmeros racionales que no son reales
i) Los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales
j) Todos los nmeros racionales tienen infinitas cifras decimales que se repiten
k) Algunos nmeros racionales tienen infinitas cifras decimales que se repiten

7) Realiza las siguientes operaciones sobre el conjunto de los nmeros reales.
a) (3 8) [5 ( 2)] + d)
3 1 5 1
:
4 2 3 6
| | | |
+
| |
\ . \ .

b) 5 [6 2 (1 8) 3 6] 5 + + e)
2
4 6 2 3 5
1
2 . .2 : (2 .2 .2)
2

| |
|
\ .

c)
2 2 4 3 5
10 2 1 2
3 3 5 5 2
| | | |
+ +
| |
\ . \ .
f)
1 1
3 2
5 6
| | | |
+
| |
\ . \ .

8) Escribe un nmero que cumpla con las condiciones dadas:
a) Decimal peridico puro que al redondear a la milsima da 3,677
b) Decimal peridico mixto que al truncar a la centsima da 8,97
c) Irracional que al redondear a la diezmilsima de 5,0023

9)
a) De qu nmero es 150 la sexta parte? b) De qu nmero es 900 el 51%?

10) Expresa en forma de fraccin los siguientes nmeros:
a) 3,666 d) 4,33333 c) 12,1333
b) 3,0002222 e) 3,3332323232 f) 105,330202

11) Desarrolla las potencias
a)
( )
2
1 p b)
2 2
( ) q p + c)
2 3
( 1) q
d)
( )
2
2 3
3 x z y + e)
3 3
3
( ) y x f)
1
1 3
3
(2 ) z y x
+
12) Expresa estos radicales como potencia.
a) =
3
27 c) =
3
125
b) =
8
64 d) =
4
1000
13) Expresa los radicales dados como potencia de exponente racional y resuelve:
a) =
3 9
7 b) =
4
13 c)
a a
a
=
3

d) =
3 12
10 e) =
4 8
15 f)
=
2
3 5
1
7 .
7
7
14) Efecta las siguientes operaciones:
a) 32 8 b) 5 18 32 2 72 + c)
6 4 3 4 3
3. 3 : 3
d)
( )
2
5. 3 e)
3 10 2 7 5
2: 2 . 2 f)
3 3
3 24 375 +
15) Racionaliza el denominador
a)
3. 5
3
b)
2 1
2 1
+
c)
8
3 5
d)
4 5
4 5
+
+
e)
+
p m
p m
f)
x y
x y
+
16) Desarrolla y expresa el resultado usando exponentes racionales.
a)
3 3 4
5 2
x x
x

c)
3
5. 9
27. 125
b)
1
x x y
d)
( )
6
3
2. 2
16
17) Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
a)
2
1 ( 3) 1 3
2,16 .
4 2 2 8
(
| |
+ + (
|
\ . (

c)
1 2
2 2
a
a a

2 3
2
1 3
1 6 5 2 1
2 . :
700 10 5 7 4 7 2
) :
1 1 1 1 0,035 10
2
. :
3
2 3 4 5
9
b

| | | |

| |

\ . \ .

| |
| |

|
|
\ .
\ .
1
1 2
0,5 0,5
3 3
) (9 9 ) ( 27) ( 8) d

(
+ +
(

18) Expresa cada nmero en notacin cientfica
a) 123,5248 x 10
5
= d) 0,01245 x 10
9
=
b) 5437,65 x 10
8
= e) 9877,3288 x 10
-5
=
c) 1200000 = f) 0,00000000132 =
19) Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado en notacin cientfica (usa tu calculadora).
a) 8,05 x 10
7
+3,16 x 10
7
= c) 3,13 x 10
8
- 1,66 x 10
7
=
b) 3,11 x 10
4
. 2,22 x 10
2
= d) 9,14 x 10
10
: 3,07 x 10
6
=..
20) Expresa mediante intervalos el conjunto de reales que cumplan:
a) Que sean menores que
7
5
b) Que sean mayores que 2
c) Que estn entre
1
3
y 2 d) Que sean mayores o iguales que 0.
21) Expresa el conjunto solucin de las operaciones entre intervalos. Luego, grafcalas.
a) 7 3 x x < c) 3 5 x x > < e)
2
3
( , 0) (0, 2) o
b) 1 2 x y x < d)
( )
2, 0,
(

f)
)
(

1 1
4 2
1, , 4
22) El nmero 12 es menor que 3, es decir: 12 < 3.
a) es ( 12) . 5 menor que ( 3) . 5?
b) es ( 12) . ( 4) menor que ( 3) . ( 4)?
23) Determina el conjunto de los nmeros:
a) Naturales, que satisfacen 4 x e <
b) Enteros, que satisfacen 5 2 2 ( : 2,71...) e x e nmero e =
24) Si a y b son reales positivos y adems a 1, cul de las siguientes proposiciones es falsa?
a) > 0 a b b) >
2
b a c) >
1
0
a b

d) >
+
1
0
a b
e) + > 1 a b
25) Desarrolla aplicando propiedades.
a)
log
a
xy
z
b)
2
log
a
x
y
| |
|
\ .
c)
3
log
a
x y
z

26) Escribe como un solo logaritmo
a) log 2 log
x
xy
y
=
b)
4
2 2
1
4 log log
2
a b a b
a a
| |
=
|
\ .

c) ( )
5 5 5
1
2 log log 2 log 7
3
x b x + + =

27) Aplica la definicin y/o propiedades para encontrar el valor de x tal que:
a)
3
log x log 6 2logx = + d)
( ) ( )
3
log 25 x 3log 4 0 x =
b)
( )
2 log x log 10 3x = e) log 81 4
x
=
c)
2 log
log x
log
x
x
=
f)
4
9
log 3 x =

28) Sabiendo que log 2 0,3 y que log 3 0,48, calcula aplicando propiedades:
a) log 0,02 d)
3
5
log
9

b)
5
2 2 2
1
log 2 log 8 log
4
+ + e)
4
log 780 1,25 +
c)
4
1
log
0,6
f)
4 3
3 10
0,125. 80
log
(3,2) .0,8

29) Dado,
( )
2
3
a
1
log 3 2
2
a = . Calcula:
( )
3
4
a
log 3 2 a
(
+

30) Halla el valor de x en:
( )
( )
2
2
1 log 4
1
log 3 3
x
x x
+
=
+

31) Resuelve:
a)
( )
2
log 7 21
7
log 4
7
2 3
x x +
= b)
x x x
16 64
log 2 . log 2 log 2 =

32) Calcula
a) j
15
b) (-j)
187
c) j
7
. j
24
d) (-j)
33
: j
11

33) Halla el conjugado y el opuesto de cada uno de los siguientes nmeros complejos.
a) 3 j b) 2 2j

c) 7 d) 5j

34) Dados los complejos:
1 2
5 7 3 2 Z j y Z j = + = + . Calcula:
a)
1 2
Z Z + c)
1
1 2
Z Z

+ e)
2
2 1
. Z Z
b)
1 2 1
Z Z Z d)
( )
1
1 2
Z Z

+ f)
1
2 1
2
Z
Z Z

35) Calcula m y n para que se verifique:
( )
3 2 5 2 2 6 m j nj j + =

36) Efecta las siguientes operaciones:
a)
4 5
2
j
j
+
c)
( )
5
1 2j e)
3
3 3 3
2 2
j
| |
+ |
|
\ .

b)
7 7
4
j j
j
d)
( )
2
3 j

+

37) Grafica los complejos obtenidos en los aparatados a), c) y d) del ejercicio 32. Tambin grafica los
conjugados y opuestos.

38) Halla x para que el cociente
2 j
x j
+
+
sea un numero complejo cuya representacin grfica este en la
bisectriz del primer y tercer cuadrante.

39) Calcula u de manera que
1
u j
j
+
sea:
a) Igual (1 +2j) b) Un nmero real c) Un imaginario puro

40) Dados los nmeros complejos 2 mj y 3 nj , halla los valores que deben tener m y n para que el
producto de los complejos dados sea 8 4 Z j = + . Luego, calcula el mdulo de Z.

41) Halla dos nmeros complejos sabiendo que su suma es 1 6j + y que el cociente de los mismos es un
nmero imaginario puro. Adems, la parte real de uno de los sumandos es la unidad negativa. En un
mismo sistema, grafica ambos complejos.

42) Representa en el plano complejo los conjuntos de nmeros que cumplen las siguientes condiciones.

a) | | 5 Z = b) Parte real de Z = 3 c) 1
Z
Z
=
d) . 4 Z Z=
e) Parte imaginaria de Z =5 f)
Z
i
Z
=

Aplicaciones
43) Tenemos un tablero de ajedrez (64 casillas). Por cada casilla ponemos tantos granos
de arroz segn el siguiente orden, en la primera casilla del tablero un grano de arroz;
en la segunda casilla, 2 granos de arroz; en la tercera, 4 granos; en la cuarta, 8 granos
y as sucesivamente por las dems casillas.
a) cuntos granos pondremos en la ltima casilla del tablero? Y en la dcimo quinta?
b) cuntos granos habr si sumamos las primeras 20 casillas del tablero?

44) Supongamos que en 1 kg de arroz hay 5.200 granos. Teniendo en cuenta lo
calculado en b), determina:
Cuntas bolsas de medio kg se podran envasar?
Cuntos granos habr en bolsas de 5 kg?

45) Un agricultor dispone de un campo de 100 hectreas. Si slo utiliza un cuarto
de ellas para plantar tomates. Calcula:
a) cuntos m
2
ha plantado?; b) qu fraccin de la parcela no ha
plantado?; c) cuntos m
2
quedan sin plantar?

46) Una bomba centrfuga vierte 10048 l/hora de agua en un depsito cilndrico de 5 m de dimetro y
3,2 m de alto. Calcule qu altura habr alcanzado el agua al cabo de 4 horas de funcionamiento y
cuntos litros de agua faltan para llenar totalmente el depsito.

47) En una escuela, el 33% de los alumnos estudia ingls y
1
3
francs. Cul es el idioma ms elegido?

48) Al tostarse el caf, este pierde aproximadamente un quinto de su peso. Si se tuesta 60 kg, Cunto
caf quedar?


CIRCUITO SERIE RL
L
Z R jX = +
Z: impedancia compleja.
XL: reactancia inductiva medida
en ohm, [].
Se calcula: XL =.L
: pulsacin elctrica, medida en
ciclos por segundos, [c/ s]
Se calcula: =2..f
L: inductancia, se mide en henry,
[Hy].
f: frecuencia de la red, medida en
hertz, [Hz].

Mdulo de la impedancia:
2 2
L
Z R X = + []

Desfase entre tensin y corriente:
L
X
arctg
R
=

49) El gas anhdrido carbnico se encuentra en la atmsfera en la proporcin de 0,3 %. Si 1 litro pesa
1,96 g, Cunto pesar el anhdrido carbnico contenido en un saln de 10 metros de largo, 8
metros de ancho y 5 metros de alto?

50) La velocidad de la luz, en el vaco, es de 3x 10
5
km/s. Cuntos centmetros recorre la luz en una
hora?y en un ao? Expresa los resultados en notacin cientfica.

51) Una determinada bacteria mide 3,0 x 10
6
m. Cuntas bacterias colocadas en lnea recta seran
necesarias para cubrir 1,2 x 10
2
cm de longitud?

52) El dimetro de la luna es de aprox. 3500 km. Cunto tiempo tardara en
dar una vuelta completa alrededor de la misma, un satlite cuya rbita
se encuentra a 100 km de la superficie lunar, si su velocidad media es de
5 x 10
5
m/h?

53) Un circuito serie R-L se alimenta con una fuente de tensin
alterna V de 50 Hz de frecuencia.
a) Determina la impedancia compleja del circuito.
b) cul ser el desfasaje entre la tensin y corriente del
circuito?Y el mdulo de la impedancia?

R = 100
L = 0,1 Hy
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Convertir las frases del lenguaje coloquial al lenguaje algebraico y viceversa.
Identicar a las expresiones algebraicas segn sean racionales o irracionales,
enteras o fraccionarias.
Adquirir habilidad en la operatoria con polinomios.
Adquirir habilidad en el proceso de factorizacin de polinomios
Simplicar y operar con expresiones algebraicas fraccionarias
Modelar situaciones problemticas con expresiones algebraicas
Unidad 2
Objetivos
UTN
UNIDAD 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS Matemtica UTN - FRT

EXPRESIONES ALGEBRAICAS. EL LENGUAJE ALGEBRAICO
El lgebra es la rama de la Matemtica que se basa en el empleo de nmeros y letras para representar
relaciones aritmticas.

EXPRESIN ALGEBRAICA
Una expresin algebraica es la combinacin de nmeros y letras relacionados mediante operaciones
aritmticas para expresar una situacin cualquiera o para generalizar propiedades matemticas.

Recuerda que
Las expresiones algebraicas, o lenguaje algebraico, se utilizan para expresar
una situacin cualquiera o para generalizar propiedades matemticas.

En la siguiente tabla se recogen algunos ejemplos de traduccin de expresiones en el lenguaje verbal al
algebraico:

Si mi edad es x
El doble de mi edad es
2x
La edad que tendr dentro de 5 aos ser
x +5
Si el nmero de mi casa es y
Los nmeros de las casas que estn a la derecha y
la izquierda de la ma son
y +2
y - 2
Si tengo z docenas de huevos
La mitad del nmero de docenas de huevos que
tengo ser
z/2
El nmero de huevos que tengo ser
12 z
Si mi hermano mayor tiene x
aos y yo tengo y aos de edad
El cantidad de aos que me lleva mi hermano ser
x y
Si tengo un cuadrado de lado L
Su rea vendr dada por
L
2

UTN - FRT Matemtica UNIDAD 2: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Ejemplo: Expresa algebraicamente el rea de un rectngulo de lados a y b.
Solucin
Planteamos la situacin:

x rea =lado lado
A a b =

Si a =6 cm y b =4 cm, el rea es 6 4 =24 cm
2
.

Observa que hemos generalizado la expresin del clculo del rea de unrectngulo mediante letras.
Cada letra representa un lado.

VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA
Valor numrico de una expresin algebraica es el resultado
que se obtiene cuando se sustituyen las letras de la expresin
por nmeros.
Ejemplos:
1. Si x =2, el valor numrico de
2
3 2 : x x es
( ) ( )
2
3 2 2 2 12 4 8 = =
2. Si el lado (L) de un cuadrado es 3 cm, su rea ser:
2
3 3 9 A L L cm = = =
3. Si x = 2, el valor numrico de
( )
2
2
2 : 2 2 2 . 4 8 x es = =

CONCEPTOS BSICOS

Trmino
Es cada sumando, o cada parte, en una expresin
algebraica, separada por +o .
Nota. Expresiones algebraicas que constan de un
solo trmino se llaman monomios, con dos trminos
se llaman binomios, etc.
Coeficiente
Cada trmino consta de: un factor numrico y un
factor literal. El factor numrico de un trmino se
denomina coeficiente numrico o simplemente
coeficiente.
Trminos semejantes
Son los trminos que tienen el mismo factor literal
(se diferencian slo en su coeficiente numrico).

Es lo que hizo en el ejemplo del
rea del rectngulo, primero se
asign valores a las letras (lados
del rectngulo) y finalmente se
realiz el producto entre ellas
para calcular el valor del rea.
Ejemplo: sea la expresin 5xy
2
3xy +2xy
2
7
el coeficiente numrico del trmino 5xy
2
es 5
los trminos 5xy
2
y 2xy
2
son trminos semejantes. (Por qu?)
CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Entre las expresiones algebraicas podemos distinguir dos tipos: las RACIONALES y las IRRACIONALES.
Las expresiones algebraicas racionales son aqullas en las que las operaciones que se realizan con sus
variables son sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y potenciacin con exponente entero. A su vez a
estas expresiones las podemos subdividir en dos grupos:
1) racionales enteras o polinomios que son las que combinan sus variables con las siguientes
operaciones: suma, resta, multiplicacin y potencia con exponente natural o cero.
2) las racionales no enteras o fraccionarias cuyas variables estn afectadas por las mismas
operaciones que la anterior solo que el exponente de la potenciacin puede ser un nmero
entero.
Las expresiones algebraicas irracionales son las que combinan sus variables con todas las operaciones
antes mencionadas adems de potencias con exponente fraccionario o races.
Segn las operaciones que afecten a las variables, las expresiones algebraicas se clasifican en:
Enteras
Racionales

Fraccionarias
Irracionales

Expresiones Algebraicas
Ejemplos de expresiones algebraicas:
EXPRESIN ALGEBRAICA TIPO
4 3 2
3 2 5 8 1 x x x x + +
Racional entera (polinomio)
4 2
3
2 2
4 1 8
x x x
x x
+
+
Racional fraccionaria
2
5 3
3
2 1 x x x
+ +
Irracional
POLINOMIOS
DEFINICIN
Es una expresin algebraica formada por sumas o restas demonomios no semejantes llamados trminos.
Un polinomio en la variable x es una expresin de la forma:
P(x) = a
n
.x
n
+ a
n-1
.x
n-1
+ +a
1
.x + a
0
Donde
nZ, n 0 se llama grado del polinomio (es el mayor de los grados de los monomios que lo forman)
y se escribe n =gr P(x)
aiRse denominan coeficientes del polinomio
an 0 se denomina coeficiente principal y a0 se denomina trmino independiente
Los trminos del polinomio estn ordenados en potencias decrecientes.
El polinomio es completo cuando existen todos los trminos.
TIPOS DE POLINOMIOS
Monomios: son los polinomios que tienen un solo trmino. Ejemplo: P(x) =3x
Binomios: son los polinomios que tienen 2 trminos. Ejemplo: P(x) =2x
2
5x
Trinomios: son los que tienen 3 trminos. Ejemplo: P(x) =x
3
3x
2
+1
Constantes: son los que tienen un solo trmino de grado cero, es de la forma
0
( ) P x a = . Ejemplo: P(x) =8
Nulo: es el polinomio de la forma P(x) =0.
Ejemplo: sea el polinomio P(x) =2x
3
+4x 5
Los valores 2, 4 y -5; son los coeficientes del
polinomio.
Los exponentes de las x, en este caso, son los
grados de los trminos, entonces para P(x)
los grados son 3, 1 y 0 respectivamente.
El grado del polinomio, es el grado del
trmino de mayor grado, en este caso es 3.
El polinomio es ordenado, pero incompleto,
ya que falta el trmino de grado 2.
FORMAS POLINMICA SEGN EL GRADO
1. Forma general de un polinomio de 1
er
Grado
( ) 0 P x ax b a = +
do
Grado
2
( ) 0 P x ax bx c a = + +
er
Grado
3 2
( ) 0 P x ax bx cx d a = + + +
VALOR NUMRICO DE P(x)
Es el resultado que se obtiene cuando se sustituyen las letrasde la expresin por nmeros. Recuerda que
en nuestro caso solo tendremos un tipo de letra porque trabajamos con una sola variable.
Ejemplo: calcula el valor que toma P(x) =x
4
2x
3
+5x 1 cuando x =1.
Solucin
P(1) =(1)
4
2(1)
3
+5(1) 1
=1 2.1 +5.1 1
=1 2 +5 1
=3
OPERACIONES ENTRE POLINOMIOS
SUMA
Ejemplo: sumar P(x) =3x
2
+2x +1 y Q(x) =4x +3
Solucin
Se puede proceder de la siguiente forma:
(3x
2
+2x +1) +(4x +3) =3x
2
+(2x +4x) +(1 +3)
=3x
2
+(2 +4)x +(1 +3)
=3x
2
+6x +4
RESTA O SUSTRACCIN
Ejemplo: Dados P(x) =3x
8
+x
5
- 4x +2 y
Q(x) =2x
8
- 2x
5
+x
3
- 2x +4. Restar P(x) Q(x).
Solucin
Para realizar la resta, definimos el inverso aditivo de Q(x), como:
Q(x) =- 2x
8
+2x
5
- x
3
+2x 4
Entonces la diferencia entre P(x) y Q(x) nos quedara:
P(x) +( - Q(x)) =(3x
8
+x
5
- 4x +2) +(- 2x
8
+2x
5
- x
3
+2x 4)
=(3x
8
- 2x
8
) +(x
5
+2x
5
) x
3
+ (- 4x +2x) +(2 4)
=x
8
+3x
5
x
3
2x 2
SUMA DE POLINOMIOS
Al sumar dos polinomios en x,
obtenemos un polinomio en el
cual el coeficiente de cada
potencia de x es la suma de los
coeficientes de trminos
semejantes.
RESTA DE POLINOMIOS
Una vez que se determina el
polinomio inverso aditivo
(tambin llamado polinomio
opuesto), la resta se efecta
como la suma de polinomios.

PRODUCTO O MULTIPLICACIN
Ejemplo: efecta el producto entre P(x) =3x
2
+2x - 5 y
Q(x) =2x
3
- 6x +5
Solucin
P(x) . Q(x) =(3x
2
+2x - 5) . (2x
3
- 6x +5)
=6x
5
18x
3
+15x
2
+4x
4
- 12x
2
+10x - 10x
3
+30x - 25
=6x
5
+4x
4
28x
3
+3x
2
+40x - 25

COCIENTE O DIVISIN
Ejemplo: divide P(x) =3x
5
+2x
4
- 5x
2
+2 en Q(x) =1 +x
2
2x
Solucin
Como el polinomio dividendo P(x) es incompleto, entonces
primero lo completamos; P(x) = 3x
5
+ 2x
4
+ 0x
3
- 5x
2
+ 0x + 2
Luego, ordenamos el divisor Q(x) en potencias decrecientes,
resultando: Q(x) = x
2
2x + 1
Ahora, efectuamos la divisin P(x) en Q(x)

5 4 3 2 2
5 4 3 3 2
4 3 2
4 3 2
3 2
3 2
2
2
3 2 0 5 0 2 2 1
3 6 3 3 8 13 13
8 3 5
8 16 8
13 13 0
13 26 13
13 13 2
13 26 13
13 11
x x x x x x x
x x x x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x
x x
x
+ + + + +
+ + + +

+
+
+
+
+

Siendo: C(x) =3x
3
+8x
2
+13x +13 y R(x) =13x - 11
Recuerda que debe cumplirse que: P(x) =Q(x).C(x) +R(x)
Hagamos entonces:
Q(x).C(x) =(x
2
2x +1).(3x
3
+8x
2
+13x +13)
=3x
5
+8x
4
+13x
3
+13x
2
6x
4
16x
3
26x
2
26x +3x
3
+8x
2
+13x +13
=3x
5
+2x
4
5x
2
13x +13
A este resultado le sumamos R(x):
Q(x).C(x) +R(x) =(3x
5
+2x
4
5x
2
13x +13) +(13x 11)
=3x
5
+2x
4
5x
2
+2
Por lo tanto se cumple que: P(x) = (x
2
2x +1).(3x
3
+ 8x
2
+ 13x + 13) + (13x 11)
PRODUCTO DE POLINOMIOS
Es el polinomio que resulta de
aplicar la propiedad distributiva
(del producto respecto de la
suma) y sumar.

DIVISION DE POLINOMIOS
Por analoga con la divisin
entera de nmeros, la
divisin de polinomios se
define as:
Dados dos polinomios P(x) y
Q(x), donde el grado de P(x)
es mayor que el grado de
Q(x), se trata de determinar
otros dos polinomios C(x) y
R(x) tales que:

P(x) = Q(x).C(x) + R(x)

con la condicin de que
Q(x) 0.
IGUALDAD ENTRE POLINOMIOS
Dos polinomios son
iguales cuando tienen
el mismo grado y los
coeficientes de los
trminos semejantes son
iguales.

Cuando el resto del cociente entre dos nmeros da cero decimos que el numerador es divisible por el
denominador, extendiendo esta definicin para polinomios decimos que:
El cociente entre dos polinomios es EXACTO si el resto es cero.
O sea P(x) es divisible por Q(x) solo si P(x) = C(x). Q(x)
REGLA DE RUFFINI
Cuando queremos dividir un polinomio por un binomio de la forma (x a) donde a es una constante,
podemos usar la regla de Ruffini.
Su algoritmo es el siguiente:
Tomemos por ejemplo un P(x) =bx
3
+cx
2
+dx +e, al que queremos dividirlo por (x - a). Aplicamos la
regla de Ruffini y hacemos:
1) Completamos y ordenamos en potencias decrecientes al P(x) (si no lo estuviera)
2) Armamos una estructura con solo los coeficientes del P(x). (lnea 1)
3) En lnea 2, colocamos a.
4) En lnea 3, inicialmente colocamos b.
5) Multiplicamos b por a y colocamos en lnea 2, en la columna de c.
6) Sumamos c con b.a para obtener U (lnea 3).
7) Multiplicamos U por a y colocamos en lnea 2, en la columna de d.
8) Sumamos d con U.a para obtener V (lnea 3).
9) Multiplicamos V por a y colocamos en lnea 2, en la columna de e.
10) Finalmente, sumamos e con V.a para obtener W (lnea 3).
11) Los valores b, U, V son los coeficientes del polinomio C(x) y W es el resto de la divisin.
3 2
( ) ( )
. . .
.
1
2
3
. .
P x bx cx dx e y Q x x a
b c d e
a b a Ua
lnea
lnea
lne
V a
b U V W
U c b a V d U
a
a W e V a
= + + + =
= + = + = +
C(x) =bx
2
+Ux +V C(x) tiene un grado menor que P(x)
R(x) =W

Ejemplo: Dividir x
3
8x +5 por x 3
Entonces, el dividendo ordenado y completo es: P(x) =x
3
+0x
2
- 8x +5
El divisor: Q(x) =x 3 donde a =3

1 0 8 5
3 3 9 3
1 3 1 8

Los valores obtenidos con este procedimiento son los coeficientes de los trminos del polinomio
cociente (que es un grado menor que P(x)):
C(x) =x
2
+3x +1
y el resto ser: R(x) =8

CERO DE UN POLINOMIO
Llamamos cero de un polinomio P(x), a un valor de la variable x para el cual P(x) =0.
Sea el polinomio P(x), se dice que a es cero de ) x ( P ( ) 0 P a =

Ejemplo: Sea P(x) =3x
3
6x
2
+5x 2, investiga si x =1 es un cero de P(x).
Entonces, P(1) =3(1)
3
6(1)
2
+5(1) 2
=3.1 6.1 +5.1 2
=3 6 +5 2
=0
Por lo tanto, x = 1 es cero de P(x).

TEOREMA DEL RESTO
Al dividir P(x) en (x b), el resto de la divisin es el valor numrico del polinomio P(x) particularizado para
x =b. Esto es: R = P (b)

Ejemplo: sea P(x) =x
3
+2x
2
5, queremos determinar el resto de dividir a P(x) por (x +1).
Aplicando el teorema del resto:
P( 1) =( 1)
3
+ 2( 1)
2
5
= 1+2.1 5
= 1+2 5
= 4 por lo tanto, el resto de la divisin es 4.

Verifiquemos este resultado aplicando la regla de Ruffini:

1 2 0 5
1 1 1 1
1 1 1 4

TEOREMA DEL FACTOR
Un polinomio P(x) tiene un factor (x a) si y solo si P(a) = 0. Es decir a es un cero de P(x).
Si a es un cero de P(x), entonces P(x) es DIVISIBLE por (x a).
Si un factor aparece m veces, entonces a es un cero de multiplicidad m.

Observacin
Si (x a) es un factor de P(x), entonces existe un polinomio C(x) tal que
P(x) =(x a) . C(x)

Ejemplo: El P(x) =3x
3
6x
2
+5x 2 tiene un cero en x =1. Expresa a P(x) como producto de factores.
Aplicamos Ruffini para determinar al polinomio C(x) que multiplique al polinomio (x 1) dado.

2
3 6 5 2
1 3 3 2
3 3 2 0 ( ) 3 3 2 C x x x

= +

Por ltimo, el P(x) factoreado es: P(x) = (x 1) (3x
2
3x + 2)

resto

EXTENSIN DEL TEOREMA DEL RESTO
El resto de la divisin de P(x) en el binomio (ax +b) es:
b
R P
a
| |
=
|
\ .
.
Ejemplo: Halla el cociente y el resto de dividir P(x) =6x
4
+x
3
19x
2
+14x -15 en (2x 3)
Solucin
Podemos hacerlo por dos formas:
1) hacemos: 2x 3 =0
3
2
x=
Luego, el resto ser:

4 3 2
3 3 3 3 3
6. 19. 14. 15
2 2 2 2 2
81 27 9
6. 19. 21 15
16 8 4
243 27 171
6
8 8 4
3
P
| | | | | | | | | |
= + +
| | | | |
\ . \ . \ . \ . \ .
= + +
= + +
=

2) Por Ruffini

=
= + +
3
2
3 2
6 1 19 14 15
9 15 6 12
6 10 4 8 3 3
'( ) 6 10 4 8
R
C x x x x

El cociente de la divisin ser: =
'( )
( )
2
C x
C x
Es decir: = + + =
3 2
( ) 3 5 2 4 3 C x x x x y R

Segn su necesidad, ud elegir la forma de resolver ms conveniente. La 2 brinda
ms informacin y tambin ms trabajo.

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA
Un polinomio de grado n positivo tiene exactamente n races, considerando las reales y las complejas.
Una consecuencia de este teorema es que un polinomio de grado n tiene como mximo n races reales.
En los polinomios con coeficientes reales, las races complejas vienen siempre de a pares, de all que un
polinomio con coeficientes reales de grado impar siempre tienen por lo menos un cero real.


FACTORIZACIN DE POLINOMIOS

Factorear un polinomio es transformarlo en un producto de expresiones algebraicas.
Factor comn.
Si en todos los trminos de un polinomio figura un factor comn, dicho polinomio es igual al producto
de ese factor por el polinomio que resulta al dividir cada trmino por ese factor.

Ejemplo: factorizar P(x) =6x
2
y
2
- 3x
2
y +9xy
Primero sacamos como factor comn de cada trmino a 3xy, entonces,
P(x) =6x
2
y
2
- 3x
2
y + 9xy =3xy. (2xy x + 3)

Factor comn por grupos.
Algunas veces, aunque los trminos de un polinomio no tengan un factor comn monomial, es
posible agrupar trminos de tal manera que cada grupo tenga un factor comn.

Ejemplo: factorizar P(x) =3x 2ab +nx 2bx +an +3a

Agrupamos as: P(x) =(3x +nx 2bx) +( 2ab +an +3a)
P(x) =x (3 +n 2b) +a ( 2b +n +3)
P(x) = (x + a) (3 + n 2b)

Trinomio cuadrado perfecto.
Se llama trinomio cuadrado perfecto al trinomio tal que dos de sus trminos son cuadrados de
algn valor y el otro trmino es el doble producto de las bases de esos cuadrados.

Ejemplo: P(x) = 25 x
2
+10xy
2
+y
4
es un trinomio cuadrado perfecto ya que:
25 x
2
=(5x)
2

y
4
=(y
2
)
2

10xy
2
=2 . (5.x).(y
2
)
Entonces el factoreo del trinomio dado es: P(x) = 25x
2
+ 10xy
2
+ y
4
= (5x + y
2
)
2

Cuatrinomio cubo perfecto.

Todo cuatrinomio de la forma: a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3

Ejemplo: P(x) =x
3
+6x
2
y +12xy
2
+8y
3
es un cuatrinomio cubo perfecto porque:
x
3
=(x)
3
6x
2
y =3(x)
2
2y
8y
3
=(2y)
3
12xy
3
=3(x)(2y)
2

El polinomio queda factoreado de la siguiente manera:
P(x) =x
3
+6x
2
y +12xy
2
+8y
3
=(x + 2y)
3


Suma de potencias de igual grado.
En general, la suma de dos potencias de igual grado de exponente impar, es igual al producto de
la suma de las bases por el cociente que resulta de dividir la primera suma por la segunda.
Ejemplo: (x
3
+ a
3
) = (x + a).(x
2
ax + a
2
)

Diferencia de potencias de igual grado.

a) Cuando el exponente es par
Sea por ejemplo, factorear la siguiente expresion: x
6
a
6

Puede factorearse de la siguientes formas:
i) Haciendo figurar la suma de las bases:
( )
( )
6 6 5 4 2 3 3 2 4 3 5
6 6 5 4 2 3 3 2 4 3 5
:( )
( )( )
x y x y x yx y x y x y x y
+ = + +
= + + +

ii) Haciendo figurar la diferencia de las bases:
( )
( )
6 6 5 4 2 3 3 2 4 3 5
6 6 5 4 2 3 3 2 4 3 5
:( )
( )( )
= + + + + +
= + + + + +

iii) Por ltimo
6 6 3 3 3 3
( )( ) x y x y x y = +

b) Cuando el exponente es impar
En general, la diferencia de dos potencias de igual grado de exponente impar, es igual al
producto de la diferencia de las bases por el cociente que resulta de dividir la primera
diferencia por la segunda.

Ejemplo:
Sea por ejemplo, factorear la siguiente expresin: x
5
a
5

5 5
5 5 4 3 2 2 3 4
5 5 4 3 2 2 3 4
:
( ):( )
:
( ) ( )( )
x a es divisible por x a y el cociente exacto es
x a x a x ax a x a x a
Por consiguiente
x a x a x ax a x a x a

= + + + +
= + + + +

Diferencia de cuadrados
Toda diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de las bases de
dichos cuadrados.
Ejemplo:
2 2
( )( ) a b a b a b + =

EXPRESIONES ALGEBRAICAS FRACCIONARIAS

Expresin algebraica racional no entera o fraccionaria son aquellas expresadas como cociente de
polinomios
( )
( )
P x
Q x
, siempre que el polinomio denominador no sea un polinomio constante (ni nulo) o
aqullas en que las variables son bases de potencias de exponente negativo.

Ejemplos de expresiones fraccionarias son:

3 1
2 2
7 9 2 6 3
2
4 4 9 3 1
x y
x x
u x y y

+
+ +

Ya que el denominador no puede ser cero las variables de los polinomios denominadores no pueden
tomar los valores que son ceros. Como una expresin racional es un cociente entre nmeros reales, las
propiedades de fracciones tambin se cumplen en los casos de las expresiones algebraicas
fraccionarias.

OPERACIONES
Producto
Para efectuarlo, usamos la siguiente propiedad de fracciones:
( ) ( ) ( ). ( )
( ) ( ) ( ). ( )
( )
( ) ( )
( )
P x Rx P x Rx
Q x Sx Q x Sx
P x
si Rx Sx entonces podemos simplificar y nos queda
Q x
=
=

Ejemplo:
2 2
2 2
5 4 12 9 5 (2 3)
(2 3)(2 3) (2 1)( 5) 4 9 2 11 5
( 5)
x x x x x
x x x x x x x
x
+ + +
=
+ +
=
(2 3)(2 3) x x + +
(2 3)(2 3) x x + (2 1)( 5) x x
2 3 3 1
(2 3)(2 1) 2 2
x
para x y
x x
+
=

Cociente
Para efectuarlo, usamos la siguiente propiedad de fracciones:
( ) ( ) ( ). ( )
( ) ( ) ( ). ( )
P x Rx P x Sx
Q x Sx Q x Rx
=


Ejemplo:
3 2 4 2 3 2 3 2 4
4 3 2 4 2 4 3 2 4
3 2 3 2 2 4
2 2 4 4 3
2 3 2 3
45 75 3 .5 2
28 8 2 .7 ( 3).5
2 .3 .5
2 .( 3).5 7
6 (2 .3.5 )
a b a b a b c d
c d c d c d a b
a b c d
a bc d
bd a bc d
=
2 2 3 2 3
35 (2 .3.5 ) ac a bc d
2
6
35
bd
ac
=

Suma y Resta
Se resuelven aplicando las propiedades de las fracciones ya mencionadas cuando vimos los conjuntos
numricos.
( ) ( ) ( ). ( ) ( ). ( )
( ) ( ) ( ). ( )
P x Rx P x Sx P x Q x
Q x Sx Q x Sx
=
Ejemplo: efecta
2 2
5 4 2
3 6 4 4 4 x x x x
+
+ +

Primero, debemos encontrar el mnimo comn mltiplo del denominador.
Este ser: mcm =3.(x +2)
2
.(x 2)
2
2 2
2
2
2
2
2
2
5 4 2 5.3( 2) 4.3( 2) 2.( 2)
( 2)( 2) 3( 2) ( 2) 3( 2) ( 2)
15( 2) 12( 2) 2.( 4 4)
3( 2) ( 2)
15 30 12 24 2 8 8
3( 2) ( 2)
2 19 2
3( 2) ( 2)
x x x
x x x x x x
x x x x
x x
x x x x
x x
x x
x x
+ + +
+ =
+ + +
+ + + +
=
+
+ +
=
+
+
=
+

Si una fraccin tiene otra fraccin en el numerador o denominador, o en ambos se llama
fraccin compuesta, y si no, se denomina fraccin simple.
Los mtodos que se usan para SIMPLIFICAR expresiones fraccionarias compuestas son los
mismos que se usan en nmeros fraccionarios. La multiplicacin del numerador y
denominador por el MCD (mnimo comn denominador) es el mtodo ms sencillo.


Ejemplo:dada la expresin, llevarla a su forma mas simple o reducida

1 2
2 1
1 1
1 2
x x
x x
x x

Vemos que se trata de una fraccin compuesta. Sacamos MCD en el denominador y en el numerador.

( 1)( 1) ( 2)( 2)
1 2
( 2)( 1)
2 1
1 1 ( 2) ( 1)
1 2 ( 1)( 2)
( 1)( 1) ( 2)( 2)
( 2)
x x x x
x x
x x
x x
x x
x x x x
x x x x
x

=
( 1) x
( 1) x
( 2) x
2 2
2 2
( 2) ( 1)
( 2 1) ( 4 4)
2 1
2 1 4 4
( 1)
2 3
( 1)
2 3
x x
x x x x
x x
x x x x
x
x

+ +
=
+
+ +
=
= +


TRABAJO PRCTICO N 2 EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1) Expresiones algebraicas. El lenguaje algebraico
La variable x representa un nmero natural. Expresa en funcin de l:
a) Su cudruple.
b) El doble de su posterior.
c) La mitad de su anterior ms cuatro unidades.

2) Expresa algebraicamente los siguientes enunciados:
a) Las dos terceras partes del cuadrado de un nmero.
b) El cuadrado del triple de un nmero.
c) El triple de un nmero menos tres.
d) El triple de un nmero, ms tres.

3) Expresa algebraicamente
a) el rea de la figura b) la diagonal de la figura

4) completa la siguiente tabla indicando el valor numrico de cada expresin.

1 x=
0 x= 2 x=
1
2
x=
2
x x

2
6
2
x
x
( )
10 5 x x

( )
3 1 2 x +


5) Cules de estas expresiones algebraicas son polinomios?
a.
a b +
1
2
c. x x +
2
1 2
1
3 5

b.
x + 2
2
d.
x
+ 2 1

6) Describe los siguientes polinomios, indicando el nmero de trminos que lo componen y cules son
los coeficientes y las partes literales de cada uno.
a)
3 2
( ) 32 12 A x x x = + b)B( ) 2 5 3 4 x x x x = + +
c)
3 3 5
C( ) 3 4 6 40 10 x x x x x = + + d)
2
D( ) 6 3 5 8 x x x x = +

7) Realiza la suma o resta de los siguientes polinomios:
( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2 3 2 3
a) 2 3 4 3 5 1 ) 5 3 2 2 x x x x b m m m m m m + + + + + + + +
( ) ( ) ( ) ( )
4 2 3 2
c) 3 2 2 4 2 ) 2 2 2 3 2 p p p p d y y y + + + +

8) Realiza los siguientes productos de polinomios:
( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2 3 2 3
a) 2 3 4 3 5 1 ) 5 3 2 x x x x b m m m m m + + + + +
( ) ( ) ( ) ( )
2 3 2
c) 3 2 4 ) 2 2 2 3 2 p p p d y y y + +

9) Realiza los siguientes cocientes entre polinomios:
( ) ( ) ( ) ( )
2 2 4 3 2 3
a) 2 3 4 : 3 5 1 ) 4 3 : 2 x x x x b m m m m m + + + + +
( ) ( ) ( ) ( )
4 2 3 2
c) 16 1 ) 2 2 : 2 3 2 p p d y y y + +

10) Sean los polinomios
3 2 3 2 3 2
1 2 3
( ) 4 2 3 4 ( ) 3 4 2 1 ( ) 1 P x x x x P x x x x P x x x = + = + + = +
Calcula:
( )
1 2 3 2 1 3 3 2 1
) ) . ) : a P P P b P P P c P P P + + +
En todos los casos, indica cual es el grado del polinomio obtenido.

11) Calcula el resto de las divisiones dadas siguiendo dos caminos; i) por divisin clsica, ii) aplicando el
teorema del resto.
a. (2x
3
9x
2
+ 4x + 10) : (2x 5) b. (x
4
2x
3
2x
2
3) : (x
2
2x + 1)
c. (8x
3
+ 36x
2
+ 54x + 13) : (4x
2
+ 12x + 9) d. (32x
5
1) : (2x 1)

12) Escribe un polinomio de grado 5 que sea divisible por
2
2 x

13) Escribe un polinomio de grado 6 cuyo resto en la divisin por
4
3 x + sea
2
1 x .

14) Dados P(x) y Q(x), realiza la divisin P en Q; luego identifica a los polinomios cociente y resto y
expresa a P(x) como:
P(x) =C(x).Q(x) + R(x).
a. P(x) =2x
4
2x
5
2x
2
+5x 4 Q(x) =x
3
- 2x + 4
b. P(x) =5x
3
3x
2
+ 4 Q(x) =5x
3
- 5x + 3
c. P(x) =6x
4
+ 5x
3
2x
2
x Q(x) =x - 3

15) Aplica la regla de Ruffini y calcula el cociente y resto de cada caso:
a. x x x x x
| |
+ +
|
\ .
4 3 2
1
3 7 12 4 :( 3)
5
c.
4 2
(5 3 2 6):( 2) x x x x + +
b. ( )
x x x x
| |
+ + +
|
\ .
3 2
1
3 12 4 : 3
2
d. (x
3
+ 3x
2
8x + 1): (x + 1)

16) Calcula el resto, aplicando el Teorema del Resto.
a. x x x +
2
(3 5 3):( 2) d. x x x
| |
+
|
\ .
5 2
3
4 3 :(1 )
5

b. x x
| |
+
|
\ .
6
1
3 :( 3)
3
e. x x x x x + +
4 3 2
(2 9 3 7 12):( 4)
c. +
4
( 3 1):( 0,1) x x x

17) Sean los siguientes polinomios,
P x ax bx c = +
2
5
( ) 3
2

y
Q x x bx =
2
1 1
( ) 5
2 2

Sabiendo que P(x) Q(x) = ax x c
2
3
4 8
2
. Calcula a, b y c.

18) Calcula el resto e indica a que conclusin llegas en cada caso:
a. (x
4
+ 2x
3
+ 3x 6) : (x 3) b.(x
5
+ 32) : (x + 3)
c. (-2x
3
+ 5x
2
3x + 2) : (x 1) d.(x
6
64) : (x 2)
19) Determina el valor de k para que la siguiente divisin sea exacta:
4 3 2 2 4
( 4 ):( ) x b x kb x b x b + +

20) Halla el valor de m si P(x) es divisible en Q(x). Sean
3
( ) 2 1 ( ) ( 2) P x x mx y Q x x = + + =

21) Para que valores a y b es divisible el polinomio P(x) en Q(x), si:
a)
4 3 2
P(x) 3 ( ) ( 1)( 1) x x bx ax b Q x x x = + + + = +
b)
3 2 2
P(x) 73 102 ( ) 5 6 ax bx x Q x x x = + + = +

22) Halla los ceros faltantes de los polinomios dados; luego, expresa a P(x) en forma de factores:
a.
3 2
( ) 14 24 2 P x x x x x es cero de P = + =
b.
4 3 2
( ) 3 3 11 6 2 Tx x x x x x es cero de P = + =

23) Halla los ceros de los siguientes polinomios:
a. P(x) =2x
3
x
2
+ 2x 1 c. P x x x x = +
3 2
1 11
( ) 3 3
2 2

b. P(x) =x
4
+ x
3
4x
2
4xd. P x x x = +
4 2
7
( ) 3
4

24) Factorea las siguientes expresiones algebraicas:

a) +
2 2 6 8 4 4
5 125 50 a b b x ax b e) a m b m a n b n +
2 2 2 2

b) a m abm a n abn +
2 2
1 1 2 2
3 3 3 3
f)
2 2
( 2 ) ( 3 ) x a x a + +
c) a a a +
3 2
1 g) a x a x ax x +
3 2
3 9 9
3
8 4 2

d)

a a a x ax +
4 2 3
4 4 h) x a x x y a y x y a x y + + +
7 3 4 3 2 3 2 5 3 2
2 2

25) Factorea los siguientes polinomios y calcula los ceros. Indica la multiplicidad de los ceros

a)
3 2
( ) 2 4 8 P x x x x = + b)
4
( ) 81 P x x =
c)
5 3
( ) P x x x = d)
5 4 3 2
( ) 5 5 6 6 P x x x x x x = + +
e)
( ) ( )
2
2
2
( ) 9 3 P x x x = + f)
4 2
( ) 5 4 P x x x = + +
g)
3
( ) 3 2 P x x x = h)
7 4 3
( ) 16 16 P x x x x = +
i)
5 4 3 2
( ) 3 3 P x x x x x = + j)
5 4
( ) 2 2 1 P x x x x = +
k)
2 4
( ) 16 40 25 P x x x = + +
l) P(x) =2x - x +2x - 1


26) Determine el polinomio de tercer grado cuyos ceros son 2, -1, 3 y el coeficiente del trmino cbico
es 5.

27) Determine el polinomio de cuarto grado cuyos ceros son 1, 2 (doble), 5 y P(0) = 20. Expresa el
polinomio en su forma factoreada.

28) Diga si el nmero 2 es un cero del polinomio: x
4
5x
3
+8x
2
4x. Cul es su multiplicidad?. Expresa el
polinomio en su forma factoreada.

29) Encuentra el polinomio para cada caso (el coeficiente del trmino principal es uno en todos los
casos):
a) 1, 2, 4 b) 1, , 0, j j
c) 1, 1 j + d) 1, 2 , 1 j

30) Verifica si (2x 1) es un factor del polinomio 4x
3
31x +15. Si es as, encuentre el otro factor y expresa
P(x) como producto de esos factores.

31) Determina a R tal que los polinomios P x x a x = +
2
( ) ( ) ( 1) y Q x x a x x = + +
4 2 2
( ) 2 5 tengan al
menos una raz en comn.

32) Si el residuo de dividir el polinomio
5 3
( ) 8 P x ax bx c x = + + entre (x +3) es 6, determine, entonces,
el residuo de dividir P(x) entre (x 3).

33) El polinomio P x x px q = + +
3
( ) tienes tres ceros tales que:
x1 =x2 x3 =x1 6 x1 +x2 +x3 =0. Calcula p y q.

34) Sea
3
( ) ( ) P x a b x a = + , determina los valores de a y b tal que al dividir P(x) en (x 1) se obtenga
resto 4 y al dividir en (x +1) la divisin sea exacta.

35) Determina C(x) y el resto.
a. +
4
( 3 1):(2 0,2) x x x b. (x
3
+ 3x
2
8x + 1): (2x + 2)
c. (2x
3
9x
2
+ 4x + 10) : (2x 5) d. ( )
3 2
1
4 : 3 1
3
x x x x
| |
+ +
|
\ .


36) Simplificar las siguientes expresiones algebraicas
a.
2
2 1
3
x x
x

b.
3 2 2 2 2 2
4
4 2 8
16
y x x y y x x
xy x
+ + +

c.
2 2
2 2
2
x y
x xy y
+ +
d.
4
2 2
(3 3).( 2 1)
ax a
x x x
+ + +

e.
2
6 9
3 3
y y
my m y
+
+
f.
2 2
3 2 2
6
6 9
a ab b
a x a bx ab x

+

37) Realiza las siguientes operaciones, simplificando los resultados cuando sea posible.
( )
2 4 2
2 4 3 4
2
2 2
2 2 2 3
1 6 2
) ) :
1 1 1
2 1
2 6 3 7 2 1 2 1 2 1
) : ) :
7 7 5 6 9 3 4 1 9
2
1
) : )
1 1
1
x x x x x
a b
x x x x x
x
x x x x x x x x
c d
x x x x x x x
x
x x
x
e x x f
x x x
x
x
+
+ +
(
+ + + + + +
(
+
+ (

| | | |
+
+
| |

\ . \ .


Aplicaciones
38) Encuentra las expresiones que representan el permetro y la superficie de las siguientes figuras.

a) c)

b) d)

39) A partir de cubos de madera de 40 centmetros de arista se fabrican
piezas recortando un cubo dearista x en una esquina.
a) Escribe la expresin que permite calcular el volmen de dichas
piezas.
b) Calcula el volmen de la pieza para x =5 cm.
c) Cul es la relacin entre el volumen del bloque completo al
cubo recortado en la esquina?

40) Si dos resistencias elctricas R1 y R2 son conectadas en
paralelo, entonces la resistencia total RT ser:

a) Encuentra la expresin de RT
b) Calcula RT si: i) R
1
=50 y R
2
=20
ii)R
1
=R
2
=100
c) Elabora una conclusin respecto al valor que toma RT en funcin de los valores deR
1
y R
2
.
1 2
1 1 1
T
R R R
= +
TRIGONOMETRA
Reconocer guras planas y cuerpos geomtricos y su uso en el mundo real.
Calcular permetro y rea de guras planas
Calcular volumen de cuerpos geomtricos.
Obtener las razones trigonomtricas de un ngulo dado.
Reconocer las razones trigonomtricas de un ngulo cualquiera, obtenerlas y
utilizarlas para resolver problemas.
Aplicar las relaciones trigonomtricas en distintos contextos.
Utilizar las razones trigonomtricas conjuntamente con las identidades
trigonomtricas cuando sea necesario.
Resolver tringulos rectngulos en distintos problemas.
Resolver tringulos oblicungulos en distintos problemas.
Aplicar los teoremas del seno y del coseno en la resolucin de problemas de
tringulos cualesquiera a partir de determinados datos.
Unidad 3
Objetivos
UTN
UNIDAD 3: TRIGONOMETRA Matemtica UTN - FRT

FIGURAS PLANAS

La geometra plana estudia las figuras planas que tienen nicamente dos dimensiones: largo y ancho.
Para comprender la geometra plana de manera ms clara, es indispensable, comenzar por la
definicin de conceptos elementales hasta llegar a nociones ms complejas.

CONCEPTOS BSICOS
Para el estudio de la geometra, necesitamos conocer el concepto intuitivo de punto, recta y plano.
Estos son trminos no definidos que proveen el inicio de la geometra.

Punto: es el objeto fundamental en geometra, el punto representa solo posicin y no tiene dimensin, es
decir, largo, ancho y altura nulos. Se representan por letras maysculas.
Recta: tiene solo longitud, no tiene ancho ni altura ni grosor. Es un conjunto infinito de puntos que se
extienden en una dimensin en ambas direcciones. Una recta se puede representar por:
Semirrecta: la definimos como la porcin de una recta que tiene principio pero no tiene fin.
Segmento de recta: es una porcin de la recta con principio y con fin, es decir sabemos dnde empieza
y donde termina por ende lo podemos medir.
Plano: tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie en dos dimensiones, se puede
pensar como un conjunto de puntos infinitos en dos dimensiones.

UTN - FRT Matemtica UNIDAD 3: TRIGONOMETRA
POLGONO
Un polgono es una figura plana cerrada que est formada por tres o ms segmentos de recta que se
unen en sus puntos extremos. Los segmentos de recta que forman un polgono solo se intersectan en sus
puntos extremos.

CLASIFICACIN

{
Segn el numero de lados o angulos tringulo, cuadriltero, pentgono, etc.
Polgono
Polgono Regular: lados y ngulos iguales.
Segn la igualdad de sus lados y ngulos
Polgono Irregular: al menos un lado o un
ngulo es distinto.

PARTES DE UN POLGONO
Lados: son los segmentos que lo limitan.
ngulos interiores: los que forman dos lados contiguos.
Vrtices: los puntos donde coinciden dos lados.
Diagonales: las rectas que unen dos vrtices que no sean consecutivos.
ngulo central: es el formado por dos segmentos de recta que parten del centro a los extremos de un
lado.
Apotema: es el segmento que une el centro del polgono con el centro de un lado; es perpendicular a
dicho lado.

La cantidad de diagonales de un polgono se calcula como:
( )
3
2
n n
Nd

= n: nmero de lados

PERMETRO DE UN POLGONO
Es la suma de las longitudes de los lados de un polgono

REA DE UN POLGONO
Es la medida de la regin o superfic ie enc errada por un polgono.

PERMETROS Y REAS DE LOS POLGONOS
Nombre Dibujo Permetro rea
Tringulo

P =Suma de los lados
+ + P=b c d
b . a
2
A =
( ) ( ) ( )
p p- a p- b p- c A =

p =semipermetro
Cuadrado

P= 4a
2
A = a
Rectngulo

( )
2 + P= b a A = a . b
Rombo

P= 4a
D . d
2
A =
Paralelogramo

( )
2 + P= b c A = a . b
Trapecio

+ + + P=B b c d
( )
+ B b .a
2
A =
Trapezoide

+ + + P= a b c d
A =Suma de las reas de los
dos tringulos
Polgono
regular

P.a
2
A =
NGULOS
Es una figura formada por dos semirrectas que se interceptan en un punto. Las semirrectas son los lados
del ngulo y el punto de interseccin es su vrtice.
La amplitud del giro de un ngulo se puede medir, y la unidad que se utiliza para expresarlo se
llama grado.

CLASIFICACIN SEGN SU MEDIDA

Nulo (0)

Agudo (<90)

Recto (90)

Obtuso (>90)

Llano (180)

Giro completo (360)

Cncavo (>180)

Negativo (<0)

SEGN SU CARACTERSTICA
ngulos complementarios

+ =90
ngulos suplementarios

+ =180

SEGN SU POSICIN
ngulos consecutivos

Lado comn VB
ngulos opuestos por el vrtice

=


LA MEDIDA DE LOS NGULOS
Existen dos sistemas generalmente usados para medir los ngulos.

SISTEMA SEXAGESIMAL: en ste la unidad es el grado, el cual es igual al ngulo central que subtiende un
arco cuya longitud es igual a 1/360 de la longitud de la circunferencia. El grado se subdivide en 60
minutos y el minuto en 60 segundos.
En este sistema, un ngulo cualquiera se especifica colocando el valor del ngulo y agregando .
Por ejemplo: =48; =14 25 47.
En las calculadoras, cuando queremos trabajar en grados
sexagesimales debemos elegir el modo adecuado que, normalmente
se denota por DEG.

SISTEMA CIRCULAR: en este sistema la unidad es el radin. Para
trabajar con las calculadoras, debemos elegir el modo adecuado
que, normalmente se denota por RAD.

Radian: Se llama as al ngulo central que abarca un arco de
circunferencia cuya longitud es igual al radio de la misma.

1
r C A
AB
radin
C A
AB C A

= =
=

En este sistema, un ngulo cualquiera se especifica colocando el valor
del ngulo y agregando (o no) la leyenda rad. Por ejemplo: =2 rad
,o simplemente, =2 .

SISTEMA CENTESIMAL O GRADIANES
Es el resultado de dividir la circunferencia en 400 partes iguales.
En la calculadora lo identificamos como el modo Grad. Grad se puede prestar a confusin porque el
usuario de la calculadora puede pensar que la palabra Grad es por los grados sexagesimales, pero
no es as. No vamos a entrar a detallar mucho este sistema mtrico, puesto que la verdad es que los
gradianes no se suelen utilizar en la actualidad salvo en algunos aspectos de la topografa.

EQUIVALENCIA ENTRE SISTEMAS
180
180 1 0 0175 1 57 29
180
rad rad rad rad

= = = , ,

TRINGULOS

Un tringulo es una superficie plana delimitada por tres segmentos de recta.
Los elementos del tringulo son: tres vrtices, tres lados y tres ngulos. La suma de la medida de los tres
ngulos internos es 180.A cada ngulo interno del tringulo le corresponde un ngulo exterior. La
medida de cada ngulo exterior es igual a la suma de la medida de los dos ngulos interiores no
adyacentes. La suma de la medida de los tres ngulos exteriores es 360.

Clasificacin
SEGN SUS LADOS
Tringulo equiltero: tiene tres lados iguales y
sus ngulos internos miden 60.

Tringulo issceles: tiene dos lados iguales; los
ngulos que se oponen a estos tambin son
iguales.

Tringulo escaleno: todos sus lados son distintos
al igual que todos sus ngulos internos.

SEGN SUS NGULOS
Tringulo Rectngulo: tiene un ngulo interior
recto (90). A los dos lados que conforman el
ngulo recto se les denomina catetos y al otro
lado hipotenusa.

Tringulo obtusngulo: uno de sus ngulos es
obtuso (mayor de 90); los otros dos son
agudos (menor de 90).

Tringulo acutngulo: sus ngulos interiores son
agudos; el tringulo equiltero es un caso
particular de tringulo acutngulo.


Propiedades de los tringulos

Tringulos Equiltero Issceles Escaleno
Acutngulo

Rectngulo

Obtusngulo

Podemos ver en el esquema las clasificaciones comentadas en el apartado anterior. Hagamos una
interpretacin del mismo. Veamos:
Los tringulos acutngulos pueden ser:
Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos, siendo dos iguales, este tringulo es
simtrico respecto de su altura.
Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y diferentes.

Los tringulos rectngulos pueden ser:
Tringulo rectngulo issceles: con un ngulo recto y dos agudos iguales (de 45 cada uno), dos
lados iguales, naturalmente los lados iguales son los catetos, y el diferente es la hipotenusa, es
simtrico respecto a la altura que pasa por el ngulo recto hasta la hipotenusa.
Tringulo rectngulo escaleno: tiene un ngulo recto y todos sus lados y ngulos son diferentes.

Los tringulos obtusngulos son:
Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso, y dos lados iguales que son los que parten
del ngulo obtuso, el otro lado es mayor que estos dos.
Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos sus lados son diferentes.

MEDIATRICES: Circuncentro, Circunferencia circunscrita

Llamamos Mediatriz de un tringulo a la recta perpendicular a uno
de sus lados y que pasa por su punto medio (por ejemplo, MBC).
Las tres Mediatrices de un tringulo se cortan en un punto que
llamamos Circuncentro (O).
El circuncentro es el centro de la circunferencia que pasa por sus
tres vrtices a la que llamamos Circunferencia Circunscrita.
Como conclusin podemos afirmar que:
por tres puntos no alineados pasa una nica circunferencia.
La circunferencia ser la Circunscrita al tringulo que forman.

BISECTRICES: Incentro, Circunferencia inscrita

Llamamos Bisectriz de un tringulo a semirecta que pasa por el
vrtice y divide al ngulo en dos partes iguales.
Las Bisectrices de un tringulo se cortan en un punto que
llamamos Incentro.
El incentro es el centro de la circunferencia que, siendo interior al
tringulo, es tangente a sus tres lados, a la que
llamamos Circunferencia Inscrita.

ALTURAS: Ortocentro

Llamamos Altura de un tringulo al segmento perpendicular a uno
de los lados y que va desde ste hasta el vrtice opuesto al mismo.
En un tringulo hay entonces, tres alturas.
El punto de corte de la Altura con el lado se llama Pie de la altura
(por ejemplo HC).
Segn el contexto podemos hablar de base de un
tringulo refirindonos a uno de los lados sobre el que lo suponemos apoyado y altura del tringulo al
segmento determinado por el vrtice opuesto a la base y el pie del segmento altura sobre l.
Hay que observar que, la altura de un tringulo puede caer fuera de la base correspondiente.
Se puede demostrar que las tres alturas de un tringulo se cortan en un punto llamado Ortocentro.
Medianas: Baricentro
Llamamos Mediana de un tringulo al segmento determinado por un
vrtice y el punto medio del lado opuesto. En un tringulo hay
entonces, tres medianas.
Las tres Medianas de un tringulo se cortan en un punto interior del
mismo que llamamos Baricentro (G).
Adems, si X es cualquiera de los vrtices, Mx el punto medio del lado
opuesto y G el Baricentro, se cumple que:
2
x
XG GM =
.
TRINGULOS CONGRUENTES
Dos tringulos son congruentes si tienen la misma y el mismo tamao. Si dos tringulos son congruentes
sus lados y sus ngulos correspondientes son iguales. El smbolo de congruencia es .
Para establecer que dos tringulos son congruentes se utilizan los siguientes criterios:
Criterio LAL. Si dos lados de un tringulo y el ngulo comprendido entre ellos son
respectivamente iguales entonces los tringulos son congruentes.
Criterio ALA. Si dos tringulos tienen iguales respectivamente un lado y los ngulos adyacentes a
l, entonces los dos tringulos son congruentes.
Criterio LLL. Si tres lados de un tringulo son respectivamente iguales a los tres lados de otro
tringulo, entonces los tringulos son congruentes.
Criterio Hipotenusa-Cateto. Si la hipotenusa y un cateto de un tringulo rectngulo son
respectivamente iguales con la hipotenusa y el cateto de otro tringulo rectngulo, entonces los
tringulos rectngulos son congruentes.
SEMEJ ANZA DE TRINGULOS
Se llama proporcin a la igualdad entre dos razones, por ejemplo
a c
b d
= , donde a las cantidades a y c
se les conoce como antecedentes y a las cantidades a y d reciben el nombre de medios.
Una proporcin continua es aquella en donde los medios son iguales y al medio comn de esta
proporcin se le conoce como media proporcional.
Si a los segmentos a y b les corresponden los segmentos a y b de manera que formen la proporcin
a a
b b
=
'
'
se dice que los cuatro segmentos son proporcionales.
Dos tringulos se dicen que son semejantes si sus ngulos son iguales y sus lados respectivos son
proporcionales. El smbolo de semejanza es .

Si el ABC A1B1C1 entonces:
1 1 1
1 1 1 1 1 1
AB BC C A
A A B B C C y
A B B C C A
= = = = =

Para establecer que dos tringulos son semejantes se emplean los siguientes criterios:
Criterio AAA. Si dos tringulos tienen sus ngulos respectivos iguales, entonces son semejantes.
Criterio LAL. Si dos tringulos tienen un ngulo igual comprendido entre lados proporcionales, los
dos tringulos son semejantes.
Criterio LLL. Si los tres lados de un tringulo son respectivamente proporcionales a los de otro,
entonces los dos tringulos son semejantes.

CUADRILTEROS
Definicin y clasificacin de cuadrilteros
Cuadriltero.- Es cualquier polgono de cuatro lados. Los cuadrilteros se clasifican en:
Paralelogramo.- Es un cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
Trapecio.- Cuadriltero que tiene dos, y solamente dos, lados opuestos paralelos. En particular un
trapecio cuyos lados NO paralelos son iguales recibe el nombre de trapecio issceles.
Trapezoide.- Cuadriltero que no tiene lados opuestos paralelos.
PROPIEDADES DE LOS CUADRILATEROS
PARALELOGRAMOS
Tienen dos pares de lados paralelos
Los ngulos opuestos son iguales y los
consecutivos son suplementarios.
Los lados opuestos son iguales y paralelos.
Las diagonales determinan el punto medio de
las figuras.
TRAPECIOS
Tienen solo un par de lados paralelos
Tienen un par de lados paralelos llamados
bases.
Los ngulos opuestos de los lados no paralelos
son suplementarios.
TRAPEZOIDE
No tienen lados paralelos
No tienen lados paralelos.
En el caso de los romboides, los lados
consecutivos son iguales y las diagonales se
cortan en un punto medio.
paralelogramo cuadrado
rombo rectngulo
escaleno
issceles recto
romboide
trapezoide
Permetro y rea de paralelogramos
Permetro: se define de la misma forma que en cualquier otra figura plana: es la suma de las longitudes
de cada uno de sus lados. Para facilitar su clculo siempre ser bueno que recuerdes sus propiedades.
rea: se define como el producto de la base por la altura. La base puede ser cualquiera de sus lados y
la altura ser el segmento trazado en forma perpendicular desde el lado opuesto a la base.
CIRCUNFERENCIA
Circunferencia. Lugar geomtrico de todos los puntos en un mismo plano cuya distancia a un punto fijo
se mantiene constante. El punto fijo recibe el nombre de radio.
Crculo. Conjunto de puntos encerrados por la circunferencia.
ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA
Cuerda. Segmento de recta que une dos puntos de la
circunferencia (DE).
Dimetro. Roda cuerda que pasa por el centro de
la circunferencia (DA). Es la mayor cuerda.
Radio. Segmento que une el centro de la
circunferencia con cualquiera de sus puntos (CB).
Arco. Porcin de la circunferencia (AB).
Longitud de arco. Est determinado por:
L r = .
Con en radianes.
TANGENTES Y SECANTES A UNA CIRCUNFERENCIA
Existen dos rectas especiales de la circunferencia: Las rectas tangente y secante a una circunferencia.
La secante a una circunferencia es cualquier recta que la
corta en dos puntos.
La tangente a una circunferencia es cualquier recta que
la toca en un punto y slo uno.
Teoremas relativos a las tangentes
Teorema 1. Toda tangente a una circunferencia es
perpendicular al radio que pasa por el punto de contacto.
Teorema 2. Una recta es tangente a una circunferencia si
es perpendicular a un radio en su extremo externo.
Teorema 3. Si una recta es perpendicular a la tangente en
el punto de tangencia, entonces pasa por el centro de la
circunferencia.
Teorema 4. La recta que une el centro de una
circunferencia con un punto exterior es
bisectriz del ngulo que forman las tangentes
trazadas desde ese punto a la circunferencia.
LONGITUD Y REA DE FIGURAS CIRCULARES

Nombre Dibujo Longitud rea
Circunferencia

2 L R =

Arco

L R
en radianes
=

Crculo

2
A R =
Sector circular

2
2 2
R Long Arco R
A
en radianes
= =
.

Corona circular

( )
2 2
A R r =


CUERPOS GEOMTRICOS

Los cuerpos geomtricos son figuras geomtricas de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupan
un lugar en el espacio y en consecuencia tienen un volumen.
CLASIFICACION

POLIEDROS: Prismas y pirmides
Los prismas y pirmides son cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonos.
Los prismas tienen dos caras paralelas e iguales, llamadas bases, y el resto de sus caras son
paralelogramos. Las pirmides tienen base y el resto de las caras son tringulos.

CUERPOS REDONDOS
Los cuerpos redondos son cuerpos que tienen superficies curvas.

cara basal
vrtice
arista
caralateral
cara basal
CUERPOS GEOMTRICOS
Poliedros
Todas sus caras son
planas
Cuerpos Redondos
Tienen al menos una cara
curva
REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS
Figura Esquema rea Volumen
Cilindro

Lateral
2
Total lateral
A 2 rh
A 2 rh 2 r

=
= +

2
V h r =
Esfera

2
A 4 r =

3
4
V
3
r =
Cono

2
Total Lateral
A r + rg =

2
V
3
r h
=
Cubo

2
A 6
,
a
a lado de la cara cuadrada
=

3
V a =
Prisma

A 2 permetro base h rea base = + V rea base h =
Pirmide

.
A
2
permetro base ap lat
rea base
= + V
3
rea base h
=


RAZONES TRIGONOMTRICAS

Consideremos el tringulo ACB rectngulo, la notacin de sus partes se realiza de la siguiente manera:
Los ngulos con letras maysculas
Los lados con letras minsculas correspondientes al lado opuesto.

Uno de los objetivos de la trigonometra es mostrar la dependencia existente entre los lados y los ngulos
de dicho triangulo y para este objeto se emplean las razones trigonomtricas, las que definimos a
continuacin:

cateto opuesto hipotenusa
sen A cosec
hipotenusa cateto opuesto
a c
A
c a
= = = =
cateto adyacente hipotenusa
cos A sec
hipotenusa cateto adyacente
b c
A
c b
= = = =
cateto opuesto cateto adyacente
tg A cotg
cateto adyacente cateto opuesto
a b
A
b a
= = = =

VALORES DE LAS RELACIONES TRIGONOMTRICAS
Cuando un ngulo hace un recorrido de un giro completo, sus relaciones trigonomtricas van tomando
valores diferentes.

1 1 1 cos 1 sen A tg A

TEOREMA DE PITGORAS

El teorema de Pitgoras seala que una relacin entre los lados del
tringulo rectngulo: el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma
de los cuadrados de los catetos.
2 2 2
c a b = +

NGULO DE DEPRESIN - ELEVACIN
Los conceptos de ngulos de depresin y de elevacin son muy utilizados para resolver problemas de la
vida cotidiana y que involucran tringulos rectngulos.

SIGNO DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS

Razn
trigonomtrica
1
cuadrante
2
cuadrante
3
cuadrante
4
cuadrante
seno
cosecante
+ + - -
coseno
secante
+ - - +
tangente
cotangente
+ - + -

VALORES DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL PRIMER CUADRANTE
0 30 45 60 90
seno 0
1
2
2
2
3
2
1
coseno 1
3
2
2
2
1
2
0
tangente 0
3
3
1 3
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Identidad trigonomtricaes una igualdad algebraica entre razones de un mismo ngulo que se verifica
para cualquier valor que se atribuya a dicho ngulo.
FRMULAS DE LOS RECIPROCOS
1
sen x
cosec x
=
1
cos x
sec x
=
1
tg x
cotg x
=
1
cosec x
sen x
=
1
sec x
cos x
=
x tg
x cotg
1
=
FRMULAS DEL COCIENTE
sen x
= tg x
cos x
cos x
cotgx
sen x
=
FRMULAS DE LOS CUADRADOS O PITAGRICAS
2 2
sen x cos x 1 + =
2 2
sec x 1 tg x = +
2 2
cosec x 1 cotg x = +
No.Como ya dijimos, la primera se satisface para cualquier valor del ngulo considerado; mientras que
la segunda, se satisface para determinado valor o valores del ngulo. Las igualdades trigonomtricas se
trataran ms adelante como ecuaciones trigonomtricas.
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA
Se considera una circunferencia C con centro en el
origen de coordenadas y radio 1, llamada
circunferencia goniomtrica. En la misma se
pueden representar mediante segmentos, las
razones trigonomtricas de ngulos.
Los segmentos representativos de las razones
trigonomtricas en la circunferencia goniomtrica,
reciben el nombre de lneas goniomtricas.
RAZONES DE LOS NGULOS COMPLEMENTARIOS
Recordemos que dos ngulos son complementarios cuando suman 90.
90 90 A B B A + = =
( )
( )
sen =cos B =cos 90
cos =sen B =sen 90
A A
A A

RAZONES DE LOS NGULOS SUPLEMENTARIOS
Sean dos ngulos A y B suplementarios (que suman 180) sus razones trigonomtricas seno y coseno
sern:
180 180 A B B A + = =
( )
( )
sen =sen B =sen 180
cos = cos B = cos 180
A A
A A

sen

tg
cos
IDENTIDAD E IGUALDAD TRIGONOMTRICA, ES LO MISMO?

REGLAS GENERALES PARA REDUCIR CUALQUIER NGULO AL 1 CUADRANTE

Cuando un ngulo sea de 180 A o de 360 A , sus razones son numricamente iguales, es
decir, en valor absoluto, a las razones del mismo nombre de A (A es un ngulo del 1 cuadrante).
Cuando el ngulo sea de 90 A o de 270 A , sus funciones son numricamente iguales a las
cofunciones del mismo nombre de A. Recordemos que cofunciones se refiere a ngulos
complementarios (ej, sen A =cos (90 - A) o tg A =cotg (90 - A) o sec A =cosec (90 - A)).

En todos los casos, el signo del resultado es el que corresponde a la razn buscada en el cuadrante en
que se encuentra.

Ejemplo: reduce tg 977 al 1 cuadrante.
Solucin
El ngulo dado da ms de un giro, quitmosle giros hasta que quede
dentro de los primeros 360.
Obtenemos que: 977 es equivalente a 257. Este ltimo es un ngulo del 3
cuadrante.
tg 977 =tg 257
la tangente en el 3 cuadrante es positiva. Aplicando la regla de
conversin, tenemos:
tg 977 =tg 257 =tg (180 + 77) = tg 77

TRINGULOS OBLICUNGULOS

Suma ngulos interiores: 180

TEOREMA DEL SENO
a b c

sen sen sen
= =

TEOREMA DEL COSENO

dados lados los entre o comprendid ngulo

tringulo del lados dos
Datos
= +
2 2 2
a b c 2 b. c. cos
+ = cos c. a. 2
2
c
2
a
2
b
+ = cos b. a. 2
2
b
2
a
2
c

Superficie del tringulo
Frmula de Hern
c) - (p . b) - (p . a) - (p p. Sup =

2
c b a
p
+ +
=

La frmula de Hern, descubierta
por Hern de Alejandra, relaciona
el rea de un tringulo en trminos
de las longitudes de sus
lados a, b y c.

TRABAJO PRCTICO N 3 TRIGONOMETRA

UN POCO DE GEOMETRA

1) Los siguientes ngulos estn dados en radianes. Exprsalos en el sistema sexagesimal.

a)
3
b)
7
5
c) 16 ,
d)
1
6
+
e)
4
3
f) 6 28 ,

2) Expresa en radianes a los siguientes ngulos.
a) 22 b) 456 , c) 125 23 19 ' ''
d) 720 e) 100 28 , f) 78 15 42 ' ''

3) Dada la figura, calcula en ngulo .

25
20
35
=
=
=

4) Determinar el rea de los tringulos cuyos lados son: a) 4, 5, 6. b) 5, 6, 7.

5) Sabiendo que el rea de un tringulo es
15
4
y que la medida de sus lados es 1 y 2. Calcula la
longitud del tercer lado. Qu tipo de triangulo se obtiene?

6) Calcula la base de un tringulo issceles cuyos lados iguales miden 17 cm y su altura8 cm.

7) Calcula la altura del tringulo equiltero y la diagonal del cuadrado.

8) Calcula el rea para las siguientes situaciones:
a) Un cuadrado de diagonal 50.
b) Un rectngulo de base 7 m y permetro 24 m.
c) Un tringulo equiltero de lado 6 m.

9) Determina el rea de las siguientes figuras:
a)

b)

c)

d)

10) Calcula el rea con los siguientes datos:
a) Una circunferencia de 6 cm de radio. Hallar tambin su longitud.
b) Un sector circular de 120 de amplitud y 20 cm de radio.
c) Un crculo de 4 m de dimetro. Luego calcula su longitud.
d) Un sector circular en un crculo de 8 m de dimetro, con una abertura de 60.

11) Halla el rea de la circunferencia circunscrita a un rectngulo de lados 15 y
20 cm.

12) Calcula el rea de la figura.


13) Realiza los siguientes clculos.
a) Calcula el rea de la figura.

b) Dado el cuadrado de la figura, calcula el
rea sombreada.

c) El lado del cuadrado es 5 cm. Calcular el
rea y el permetro de la regin sombreada.

d) Calcula el rea de regin sombreada,
sabiendo que los segmentos OC y AC miden
2 m.

e) Si ABCD es un rectngulo de rea 36 cm
2
;
calcula el rea de regin sombreada.

14) Para hacer un lazo, se necesitan 40 cm de cinta. Cuntos lazos se pueden hacer con un rollo de 12
metros de cinta?

15) La Iuz de un puente forma un arco de 66, correspondiente a una
cuerda de 34 m. Calcula el radio de dicho arco.

16) Una prueba ciclista consiste en dar 12 vueltas a un circuito circular de
15,8 km de longitud. Si un corredor ya ha dado tres vueltas y media,
qu distancia le queda por recorrer?

17) Un auto en una pista circular recorre un ngulo de 135 y barre una longitud de arco de 54. Halla:
a) Hallar el radio de la pista circular.
b) Hallar el rea del sector circular recorrida.

18) El pndulo de un reloj al balancearse describe un ngulo de 20 y una longitud de arco de 3. Cul
es la longitud del pndulo?

19) Se desea recortar un espejo de forma circular de radio 50 cm a partir de un
cuadrado Cul es el rea del menor cuadrado?

20) Hay que embaldosar una habitacin de 5 metros de largo por 3,36 m de
ancho. Cuntas baldosas de 80 centmetros cuadrados de superficie se
necesitan?

21) Calcula el volmen de los siguientes cuerpos:
a) Un cubo de 9 m de arista. Hallar tambin su rea.
b) Un prisma triangular regular recto de arista bsica 5 cm y 16,5 cm de altura. Calcula tambin su
rea.
c) Un cilindro recto de 3 cm de radio y 10 cm de altura. Luego calcula su rea.
d) Un cono recto de altura 4 cm y radio de la base 3 cm. Luego calcula su rea.
e) Una pirmide recta de 15 m de altura cuya base es un cuadrado de 10 m de lado. Halla
tambin su rea.

Dadas las figuras, calcula los volmenes y las reas:

a) b) c)

22) Calcula el rea y el volumen para cada de cuerpo de la figura.

a) b)

23) Halla el volumen de un cubo de Rubik de 8 cm de arista. Halla tambin el de
una de sus piezas.

24) Calcula el volumen y la superficie de la Tierra (considerada esfrica), teniendo en cuenta que su
radio medio es de aproximadamente 6378 km.

25) Hallar el volumen de la pirmide de Keops, sabiendo que su altura actual es de aprox. 230,4 m y el
cuadriltero que forma su base tiene 137 m de lado.
26) A un paciente se le aplica un suero intravenoso tal que cae una gota cada minuto. Si suponemos
que el recipiente es un cilindro recto de 4 cm de radio y 14 de altura, y la gota es aproximadamente
una esfera de 1 mm de dimetro. Cunto durar el suero?.

27) En una naranja de 10 cm de dimetro, qu superficie de cscara le corresponde a cada uno de
sus 12 gajos?

28) Una fbrica construye latas de conserva de forma cilndrica, cuya base tiene un dimetro de 16 cm
y una altura de 20 cm. Calcula la cantidad de lmina de hojalata necesaria para fabricar una lata.

29) Para abastecer de agua algunas zonas de frica,
una empresa dona depsitos como el de la figura.
Calcula el volumen de cada depsito.

TRABAJEMOS CON TRIGONOMETRA
30) Teniendo en cuenta el tringulo de la figura, calcula las razones trigonomtricas para:
a) los ngulos A y B de un tringulo rectngulo ABC donde a =8 y b =15.
b) el ngulo B, sabiendo que cos B =0,6.
c) Los ngulos A y B, sabiendo que tg B =1,3.
31) Determina las medidas de los lados y ngulos faltantes (ten en cuenta el tringulo de ejercicio 30)):
a) A =60 25 a =120
b) b =25 c =34
c) B =37 45 c =12
d) a =15 b =18
e) c =7 a =12
32) Desde un punto situado a 200 m, medidos sobre el pie de una horizontal, del pie de una torre, se
observa que el ngulo de la cspide es de 60. Calcula la altura de la torre.
33) Desde el punto medio de la distancia entre los pies de dos torres, los ngulos de elevacin a sus
extremos superiores son 30 y 60, respectivamente. Demuestra que la altura de una de las dos torres
es el triple de la otra.
34) Dos boyas son observadas en direccin sur desde lo alto de un acantilado cuya parte superior esta
312 m sobre el nivel del mar. Calcula la distancia entre las boyas si sus ngulos de depresin medidos
desde la punta del acantilado son 46 18 y 27 15.
35) Para las siguientes proposiciones, indique a que cuadrante pertenece el ngulo :
a. tg>0 y sen<0
b. tg y cos tienen el mismo signo
c. sen y cos tienen el mismo signo
d. sen y tg tienen signos opuestos
e. cos>0 y tg<0
f. Todas las funciones trigonomtricas tienen el mismo signo
TRABAJ ANDO CON TRINGULOS RECTNGULOS
36) Dado el tringulo de la figura; determina para cada caso el valor de la relacin trigonomtrica
pedida.
a) Si
2
2
sen = , entonces cos =?
b) Si
5
12
tg = , siendo un ngulo agudo, entonces cos =?
c) Si
1
2
sen = , entonces cotgs =?
d) Si
3
5
sen = , siendo un ngulo agudo, entonces, cunto vale la
expresin tg cos?
37) En la figura, Cul(es) de las siguientes relaciones es(son) verdadera(s)?
) 2
4 5
) cos
5
) 1
i tg
ii sen
iii tg tg

=
+ =
+ =

38)
a) Si el ngulo ABC mide 30, Cul es la medida del ngulo
ACD?
b) De acuerdo al tringulo rectngulo de la figura, Cunto
mide el ngulo x?

39) Dada la siguiente figura, calcule los segmentos AD, AC, BC y BD.

40) Determina RQ, MQ y el rea del tringulo MNP, sabiendo que RN =36,4 m y =20.
(considera RQ =QP).

APLICACIONES DE TRINGULOS RECTNGULOS

41) Una escalera de 8,2 m est apoyada en una pared de forma que alcanza una altura de 6m. a)
realiza un esquema de la situacin; b)qu ngulo forma con el suelo?

42) Un rbol de 10m de altura proyecta su sombra sobre el suelo cuando los rayos del sol forman con la
horizontal un ngulo de 15. a) realiza un esquema de la situacin; b) halla la longitud de la sombra.

43) Una persona se encuentra al pie de un rbol disfrutando de la sombra que este produce. Si los rayos
del sol inciden sobre el rbol de 30 m altura formando un ngulo de 25 con el suelo. a) esquematiza
la situacin; b) Cunto debera desplazarse esta persona para salir totalmente de la zona de
sombra?

44) Un observador situado a 12 m por encima del suelo divisa un objeto (sobre el suelo) con ngulo de
53 grados. Aproximadamente qu tan lejos est el objeto del punto en el suelo que est
directamente bajo el observador?

M
N
R
Q
P

Datos

= 60 = 53
AB = 18m

A
B
D
C
45) Considerando a la tierra como una superficie esfrica con radio ecuatorial de 6378 km; se solicita
que calcules:

a) distancia BC del plano del trpico de cncer al plano del ecuador, sabiendo que los trpicos
estn a 23 27 del ecuador.
b) el radio DC, de los trpicos y cul es la longitud de la circunferencia correspondiente.
c) la longitud (en km) de un arco comprendido entre dos puntos situados sobre el paralelo 4850,
si la diferencia de longitudes es de 15.
d) la distancia que hay que recorrer sobre el paralelo de 40 para que el arco correspondiente
sea de 10.

46) Queremos conocer el ancho de un ro, para lo cual nos situamos justo en
una de las orillas y dirigimos la visual a un poste que se encuentra en la
otra orilla obteniendo un ngulo de 53. Al alejarnos de la orilla
perpendicularmente un total de 20m y al mirar de nuevo el poste, el
ngulo es ahora de 32. Cunto mide el ro de ancho?

47) Calcula la altura de una chimenea sabiendo que la visual dirigida al
punto ms alto por un observador de 1,80 m de altura, que se encuentra
a 48 m de distancia del pie de la chimenea, forma un ngulo de 36,67
con la horizontal.


Trabajando con Tringulos Oblicungulos

48) Con los datos dados en cada caso, determine los otros
elementos del tringulo oblicungulo y complete la tabla. Si
no se puede determinar explique por qu.

49) La circunferencia de la figura tiene como centro el punto P; sobre ella se
ha trazado un tringulo con un ngulo de 80, Cul es el valor del
ngulo y? Cunto vale el lado opuesto al ngulo de 80?

50) Calcule el lado DB , sabiendo que este es perpendicular a AC .

15 20' 105 10' 80 AC cm = = =

51) Dado el grafico, calcula el segmento AB sabiendo
que BD es una bisectriz por B y =62,1.

a
c
b
Aplicaciones de Tringulos Oblicungulos

52) Halla la longitud del faro inclinado si se sabe que en el
tringulo ABC que se observa el lado b mide 9,9 m, los
ngulos A, B miden 42 y 53 respectivamente.

53) Halla la distancia que existe entre las personas.

54) Un topgrafo desea medir la altura del pico de la
montaa sobre el nivel del lago. Para esto toma las
medidas que aparecen en la figura. A qu altura
est la cima con respecto al lago?. J ustifica.

55) Un poste vertical situado sobre una pendiente que forma un ngulo de 7 con la horizontal, proyecta
hacia abajo de la pendiente una sombra de 36.3 m de longitud. Los rayos solares inciden sobre el
poste con un ngulo de 26 respecto de la horizontal. a) realiza un esquema de la situacin; b)
calcula la longitud del poste.

56) A medida que un globo aerosttico sube, su ngulo de elevacin desde un punto P al
nivel del suelo y a 110 km del punto Q, que est directamente bajo el globo, cambia
de 1920 a 3150. Cunto sube el globo durante ese perodo?

57) Un barco detenido en una posicin A ve la luz de un faro, ubicado en el mismo plano, con un
ngulo de elevacin de 30. Para acercarse al faro recorre una distancia de 300 m. Desde esa
nueva posicin B, el ngulo de elevacin al extremo superior del faro es de 40.
a) Realiza un esquema de situacin ; b) Calcule la altura del faro

c) Calcule la distancia desde la posicin B a la base del faro.
58) Sobre un peasco situado en la ribera de un rio se levanta una torre de 125m de altura. Desde el
extremo superior de la torre, el ngulo de depresin de un punto situado en la orilla opuesta es de
2840 y desde la base de la torre, el ngulo de depresin del mismo punto es de 1820. Encontrar:
a. El ancho del rio.
b. La altura del peasco.

59) En el paralelogramo de la figura, el lado a mide 10 cm y el ngulo ,
120; adems el rea del mismo es de 433 cm
2
. Determina los
valores de: a) el lado b; b) la diagonal mayor.

60) En una plazoleta de forma triangular, los lados miden 70 m, 80 m y 75
m. Determine la amplitud de los ngulos que determinan las esquinas
de la misma.

61) La estacin de guardacostas A esta localizada a 193 km al oeste de la estacin B. Un barco enva
una llamada de SOS desde el mar, y la reciben las dos estaciones. La llamada a la estacin A indica
el que el barco est a 40 al noreste. La llamada a la estacin B indica que el barco est a 30 al
noroeste. A qu distancia de la estacin A se encuentra el barco?

62) Desde lo alto de un faro, se observa dos barcos en direcciones opuestas con ngulo de depresin
de 16 y 37. Si la altura del faro es de 21m.
a) Realiza un esquema de la situacin
b) Qu distancia separa a los barcos?

63) En un tringulo ABC se tiene que el ngulo A mide 80. Se traza un segmento que une el vrtice B
con un punto P del lado AC, tal que en el tringulo PBC, B mida 10, adems AB =PC.

64) La famosa torre inclinada de Pisa tena originalmente 58 m de altura. Desde un
punto situado a 64 m de la base de la torre, se encuentra que el ngulo de
elevacin a la parte ms alta de la torre es de 60.
a) Encuentra la altura de la torre.
b) Cunto se ha inclinado la torre desde su posicin original?

65) Se desea calcular la distancia desde un punto A, hasta otro inaccesible desde el, identificado como
B. para calcular la distancia entre ellos, se utilizara el hecho de que A dista 150 m de otro punto C, y
este se encuentra a 200 m de B. adems se sabe que ACB =100. Con los datos dados, calcula la
distancia entre los dos puntos aislados.

a
b
ECUACIONES
Reconocer las ecuaciones algebraicas y trascendentes.
Resolver ecuaciones, sobretodo las lineales y cuadrticas.
Transformar situaciones en lenguaje coloquial al lenguaje algebraico.
Aplicar las tcnicas adecuadas para encontrar las soluciones de inecuaciones
lineales, fraccionarias y con valor absoluto.
Utilizar los conocimientos en resoluciones de ecuaciones e inecuaciones para
resolver modelos de situaciones reales.
Unidad 4
Objetivos
UTN
UNIDAD 4: ECUACIONES Matemtica UTN - FRT
Una ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas. A esas expresiones se les llama miembros
de la ecuacin. El miembro del lado izquierdo de la igualdad se le llama primer miembro, mientras que el
que se encuentra en el lado derecho se llama segundo miembro.
Segundo
miembro
Primer
miembro
3 5 8 x x = +
_
Ejemplos: 3 2 4 1 x x = + 2 5 2 z =
3
2 4
x
=
CLASIFICACIN
Hay dos tipos de ecuaciones con las que comnmente se trabaja, uno son las llamadas ecuaciones
identidades y ecuaciones condicionales.
( )
2
2 2
Con solo asignar valores a "a" y "b" y efectuar las operac
Identidades son aquellas que resultan vlidas para todos los valores
posibles de las letras que contienen.
Ejemplo: 2 a b a ab b
Ecuaciones
+ = + +
iones
en cada miembro, se obtinene el mismo resultado; estamos ante
una identidad.
Condicionales son aquellas que estn condicionadas
Sin utilizar ningn mtodo de solucin, podemos deducir qu
a algn(os) valor(es)
es decir, la igualdad se cumple slo para ciertos valores de
la variable.
Ejemplo: 2 1 x+ =
e el
nico valor que satisface la igualdad es x = 1, por lo tanto, la
ecuacin es condicional.

IMPORTANTE
Una Identidad es una igualdad algebraica, esto es, una igualdad en la que aparecen
nmeros y letras que siempre se cumple, sean cuales sean los valores de las incgnitas.
Una ecuacin es una igualdad algebraica que es cierta para algunos valores de las
incgnitas y falsa para otros.
Por tanto, la diferencia entre identidad y ecuacin es que la identidad siempre es cierta,
mientras que la ecuacin no.
UTN - FRT Matemtica UNIDAD 4: ECUACIONES
TIPOS DE ECUACIONES
SEGN SUS SOLUCIONES
Atendiendo al nmero de soluciones que puede tener una ecuacin, pueden darse los siguientes tipos:
Que no tenga solucin: por ejemplo, x +2 =x +3. Como puedes observar, es evidente que no hay
ningn valor que sumado a 2 de lo mismo que sumado a 3.
Que tenga una o varias soluciones: por ejemplo, x +2 =3. Solo tiene una solucin que es x =1, ya
que es el nico nmero que sumado a 2 nos da 3.
Que tenga infinitas soluciones: en este caso hay que distinguir varios tipos,
Entre identidades: cualquier valor de las incgnitas es solucin, por ejemplo: 2x +2 =2 (x +1)
Que no sea una identidad: por ejemplo, x +y =5. Existen infinitos pares de nmeros que suman
5. En estos casos se dice que la ecuacin es indeterminada.
Otros tipos de ecuaciones: tales como las trigonomtricas que pueden tener infinitas
soluciones y no son ecuaciones indeterminadas.
SEGN SUS EXPRESIONES
Ecuaciones algebraicas
Polinmica: son aquellas en las que cada uno de sus miembros estn formados por monomios
o polinomios; por ejemplo: x
2
x 1 =3x 1.
Si el grado es 1, se dice que es una ecuacin de primer grado. Por ejemplo: 4x 5 =3x
Si el grado es 2, se dice que es una ecuacin de segundo grado. Por ejemplo: x
2
1 =3x
Racionales: cuando aparece el cociente de polinomios, por ejemplo:
1 4
1
x
x x
+
=
Irracionales: cuando las incgnitas forman parte de alguna raz, por ejemplo: 1 3 x x = +
Ecuaciones trascendentes
Exponenciales: cuando las incgnitas forman parte de algn exponente, por ejemplo: 2
x
=8
Logartmicas: son aquellas ecuaciones en la que la incgnita aparece afectada por un
logaritmo, por ejemplo: log 2x =5
Trigonomtricas: son aquellas en las que aparecen una o ms relaciones trigonomtricas. En
estas, la incgnita es el ngulo comn de las relaciones trigonomtricas.
Por ejemplo: 3 sen x =1

ECUACIONES LINEALES

DEFINICION
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las expresiones con una
incgnita de la forma:
0 , 0 ax b a + =
Siendo a, b nmeros reales.

En la ecuacin lineal encontramos dos trminos:

Trmino
independiente
Trmino
lineal
0 a x b + =
_

Las siguientes son ejemplos de ecuaciones lineales:

a) 2 1 3 2 x x + =
b) 1 0 x =
c)
1
1
5
x+ =
d) 2 3 x y + =
** cuidado, si bien la ecuacin del apartado d) es lineal, tiene dos incgnitas. En esta parte,
nosotros vamos a estudiar las que tienen sola una incgnita.

COMO SE RESUELVE LA ECUACION LINEAL?
Primero diremos que este tipo de ecuaciones solo tiene una solucin.
Para resolver las ecuaciones de este tipo debemos acomodar del lado izquierdo de la igualdad a los
trminos en x y del otro lado, los trminos independientes. Teniendo en cuenta:
Si un trmino esta de un lado de la igualdad, sumando o restando, pasa al otro lado de la
igualdad efectuando la operacin contraria.
Cada lado de la igualdad debe quedar reducido a un solo trmino.
Si un nmero est multiplicando de un lado de la igualdad, pasa hacia el otro dividiendo a todos
los trminos de ese lado y conservando su signo.
Si un nmero est dividiendo de un lado de la igualdad pasa hacia el otro multiplicando a
todos los trminos de ese lado y conservando su signo.
El resultado de una ecuacin debe expresarse de la forma ms simplificada posible.

Ejemplo: resuelve la siguiente ecuacin, 5x 8 =x +2
Solucin
Pasamos del lado izquierdo los trminos en x
y las constantes del otro: 5 2 8 x x = +

Efectuamos las operaciones indicadas 4 10 x=

Por ltimo, para despejar x vemos que
4 est multiplicando, entonces pasa
Dividiendo al otro lado de la igualdad
10 5
4 2
x= =

La solucin se puede comprobar reemplazando el valor encontrado en la ecuacin original.

Ejemplo: resuelve,
( ) ( )
3 3 1 4 9 5 0 x x + =
Solucin
Realizamos las operaciones previas 9 3 36 20 0 x x + =

Trminos en x por lado y constantes por el otro 9 20 3 36 x x =

Realizando los clculos en cada lado 11 33 x =

Finalmente, despejamos x
33
3
11
x

= =

Verificacin
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
3 3 3 1 4 9 5 3 0
3 9 1 4 9 15 0
3 8 4 6 0
24 24 0
0 0 se verifica
( ( + =

+ =
+ =
=
=


Ejemplo: resuelve,
5 1
1
3 4
x x +
+ =
Solucin
Realizamos la suma fraccionaria
( ) ( )
4 5 3 1
1
12
x x + +
=

Reescribimos la igualdad de manera adecuada
( ) ( )
4 5 3 1 1. 12 x x + + =

Realizamos las operaciones previas 4 20 3 3 12 x x + + =

Trminos en x por lado y constantes por el otro 4 3 12 20 3 x x + = +

Realizando los clculos en cada lado 7 29 x=

Finalmente, despejamos x
29
7
x=
Verificacin
29 29
5 1
7 7
1
3 4
+
+ =
29 35 29 7
7 7
1
3 4
6 36
1
21 28
168 756
1
588
1 1 se verifica
+
+ =
+ =
+
=
=

Aplicaciones
En esta parte haremos uso de las ecuaciones lineales para modelar y resolver situaciones problemticas
de distintas reas. Para resolver podemos seguir las siguientes pautas:
Lo principal, hacer una lectura de la situacin problemtica y entender lo que
sucede y se solicita
Hacer una traduccin de lo expresado verbalmente al lenguaje simblico
Formular un modelo matemtico a travs de la ecuacin correspondiente
Resolver la ecuacin y aplicar criterio para formular la respuesta.
Verificar resultado


Ejemplo: En la utilera de un club se guardan las pelotas en cajones. Si juntamos las
pelotas de cinco cajones con dos pelotas sueltas, tenemos el mismo nmero de
pelotas que si juntamos tres cajones con 20 pelotas sueltas. a) plantea la ecuacin
que modela la situacin; b) cuntas pelotas se guardan en cada cajn?.

Solucin
1) Determinamos cuntas incgnitas (datos a determinar) tiene el problema. Observamos que
es una sola incgnita, el nmero de pelotas que hay en cada cajn. Por tanto:
x = n de incgnitas en cada bote
2) La condicin que nos dan nos dice que el nmero de pelotas de cinco cajones con dos de ellas
sueltas es igual al nmero de pelotas de tres cajones con 20 de ellas sueltas, y su traduccin al
lenguaje algebraico ser la ecuacin que modela nuestra situacin problemtica:
5x + 2 = 3x + 20
3) Ahora, resolvemos la ecuacin planteada: 5x - 3x =20 - 2 =>2x =18 =>x = 9
Por tanto la solucin es: hay 9 pelotas en cada cajn.
4) Finalmente, verificamos el resultado encontrado:
59 +2 =39 +20 =>45 +2 =27 +20 =>47 =47 (correcto)

ECUACIONES CUADRTICAS
Una ecuacin de segundo grado con una incgnita se expresa de la siguiente forma
2
0 , 0 ax bx c a + + =
Siendo a, b, c nmeros reales.
En la ecuacin cuadrtica encontramos tres trminos:
Trmino
lineal
2
Trmino Trmino
cuadrtico independiente
0 a x b x c + + =
_ _
Las siguientes son ejemplos de ecuaciones cuadrticas:
2
2 0 x =
2
1 0 x =
2
1
0
5
x x + =
2
1
2 3 0
2
x x + =

1 2
1
5 1 x x
+ =
+

SOLUCIONES O RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA
Las soluciones o races de la ecuacin cuadrtica la podemos calcular con la aplicacin de la Frmula
de Bhaskara.
2
1,2
2 2
1 2
4
2
4 4
2 2
b b ac
x
a
b b ac b b ac
x x
a a

=
+
= =
Ejemplo: resuelve la ecuacin cuadrtica
2
3 4 1 0 x x + + =
Se observa que: 3 4 1 a b c = = = .
Aplicando Bhaskara:
2
1
1,2
2
4 2 1
4 4 4.3.1 4 4
6 3
2.3 6 4 2
1
6
x
x
x
+
= =

= = =

= =

NATURALEZA DE LAS RACES
De acuerdo a la frmula de Bhaskara, es posible que las races sean nmeros reales, pero tambin
podran complejos. Para saber esa caracterstica de las races analizamos radicando de la expresin de
Bhaskara, al cual se lo denomina discriminante.

DISCRIMINANTE
El discriminante de la ecuacin cuadrtica:
2
0 ax bx c + + = es el nmero:
=b
2
4ac
Se presentan tres situaciones a analizar:
i. >0, las dos races son nmeros reales distintos.
ii. =0, las dos races son reales e iguales
iii. <0, las dos races son nmeros complejos.

Ejemplo: analiza el discriminante de la ecuacin del ejemplo anterior.
Solucin
El discriminante ser:
2 2
4 4 4.3.1 16 12 4 b ac = = = =
Por lo tanto: 4 0 = > con este resultado aseguramos que las races de la ecuacin sern reales
y distintas. Adems no necesitamos resolver la ecuacin para saber esta
caracterstica.

COMPLETAR CUADRADOS (otra forma de resolver la ecuacin cuadrtica)
Veamos el mtodo directamente con un ejemplo.
Ejemplo: Sea la ecuacin
2
3 4 1 0 x x + + = , resuelve aplicando el mtodo completar cuadrado.
Solucin
2
3 4 1 0 x x + + =
2
4 1
3 0
3 3
x x
| |
+ + =
|
\ .

Al coeficiente del trmino lineal,
4
3
, lo dividimos en dos y a ese resultado lo elevamos al cuadrado, es
decir:
2
4
: 2
3
| |
|
\ .
. A este ltimo lo sumamos y restamos en la ecuacin (para no alterar la igualdad).
Quedando:
2 2
2
4 4 4 1
: 2 : 2 0
3 3 3 3
x x
| | | |
+ + + =
| |
\ . \ .


2
4 4 4 1
0
3 9 9 3
x x + + + =
2
2 1
0
3 9
x
| |
+ =
|
\ .

2
2 1
3 9
x
| |
+ =
|
\ .
aplicando raz cuadrada a ambos lados de la igualdad, tenemos
2
2 1
3 3
x
| |
+ =
|
\ .
recuerda que:
2
x x =
2 1
3 3
x+ = al quitar las barras de valor absoluto queda:
2 1
3 3
x+ = tenemos dos soluciones
1 2
2 1 2 1
3 3 3 3
1
1
3
x x
x x
+ = + =
= =

Ahora hagamos el camino inverso.
Conocidas las races de la ecuacin, queremos reconstruirla. Entonces sean las races x1 y x2, podemos
escribir la ecuacin cuadrtica en forma factorizada:

( ) ( )
1 2
0 a x x x x =

Para visualizar mejor, veamos el siguiente ejemplo.

Ejemplo: reconstruye la ecuacin cuadrtica conocidas sus races x1 =2 y x2 =-1. El coeficiente del
trmino principal vale 3.
Solucin
( ) ( )
( )
2 2
3 2 1 0
3 2 0 3 3 6 0
x x
x x x x
+ =
= =

Hasta ahora hemos mostrado la ecuacin cuadrtica completa, es decir, que tiene todos sus trminos.
Pero, puede suceder que este en forma incompleta.


FORMAS INCOMPLETAS DE LA ECUACIN CUADRTICA

2
0 , 0 0 ax c a y b + = =
Ejemplo: resuelve la ecuacin
2
2 4 0 x =
Solucin
2 2
1 2
2 4 2 2 2 2 x x x x x = = = = =

2
0 , 0 0 ax bx a y c + = =
2
2 4 0 x x =
Solucin
( )
1 2
2 2 0 2 0 2 0
0 2
x x x x
x x
= = =
= =

2
0 , 0 , 0 , 0 ax a b c = = =
2
2 0 x =
Solucin
2
1 2
0 0 x x x = = =

Veamos ahora un ejercicio de aplicacin.

Ejemplo: halla dos nmeros naturales consecutivos cuyo producto sea igual al cociente entre el
cuadrado del mayor y
11
10
.
Solucin
Sean estos nmeros: x y x +1.
Luego: ( )
( )
2
1
. 1
11
10
x
x x
+
+ =
( ) ( )
2
2
2 2
2
1
2
1,2
2
11 10 1
11 11 10 20 10
9 11
10
9 ( 9) 4.1.( 10) 9 121
2
9 10 0
2.1 2 9 11
1
2
x x x
x x x x
x
x x x
x
+ = +
+ = + +
+
= =

= = = =

= =

los nmeros deben ser naturales, por tanto, x =10.
Con ello, los nmeros buscados son: 10 y 11.

Ejemplo: un jardn rectangular de 50 m de largo por 34 de ancho est rodeado por un camino de ancho
uniforme. a) realiza un esquema de la situacin: b) halla el ancho de dicho camino si se sabe que su
rea es de 540 m
2
.
Solucin
a)

a =34 m b =50 m
el camino que rodea al jardn es de ancho uniforme y mide e.

b) El rea del camino uniforme podemos determinarla de la siguiente manera:
rea camino uniforme =rea rectngulo ms externo rea del jardn
( ) ( )
mino uniforme
2 2
ca
A b e a e ab = + +
( )
2
mino uniforme
2
2
2 2 4
4 2
4 168
ca
A ab be ae e ab
e a b e
e e
= + + +
= + +
= +

Pero resulta que: rea camino uniforme =540 m
2

Entonces:
2
4 168 540 e e + =

2
2
4 168 540 0
42 135 0
e e
e e
+ =
+ =

2
1
1,2
2
42 48
3
42 (42) 4.1.(135) 42 2304
2
2.1 2 42 48
45
2
e
e
e
+
= =
+
= = =

= =

** Como el ancho del camino es una longitud, la solucin ser que el espesor es de 3 m.

a
b
e

ECUACIONES RACIONALES
Son aquellas que tienen la forma
( )
0 ( ) 0
( )
P x
Q x
Q x
= .
En donde P y Q son polinomios en la variable x.
Las races de estas ecuaciones sern los valores de x que anulan el polinomio P y no a Q.
Ejemplo: resuelve las siguientes ecuaciones racionales
a)
1 2
0
1 1 x x
+ =
+

Para resolver debo excluir x = 1 y x =1; porque son valores que anulan los denominadores de
las fracciones. Recuerda, para nosotros la divisin por cero no est definida. Entonces:
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
1 2
0 1
1 1
1. 1 2 1
0
1 1
1 2 2
0
1 1
x
x x
x x
x x
x x
x x
+ =
+
+ +
=
+
+ +
=
+

3 1 0 1
3 1
1
3
x por ser x
x
x
=
=
=

b)
2
1 2
0
1 x x x
+ =

Debemos excluir: x =0 y x =1; son los valores que anulan los denominadores.
( )
( )
1 2
0 0 , 1
1 1
2
0
1
x x
x x x
x
x x
+ =

+
=

2 0
2
x
x
+ =
=


ECUACIONES IRRACIONALES
Las ecuaciones irracionales, o ecuaciones con radicales, son aquellas que tienen la incgnita bajo el
signo radical.
Las siguientes son ecuaciones irracionales: 3 1 2 x x + =
2
9 2 2 x x = +
Ejemplo: resuelve las siguientes ecuaciones irracionales.
a) 8 2 x =
Elevamos al cuadrado ambos miembros
( )
2
2
8 2 x =
Simplificamos exponente 2 y 8 4 x =
Resultado de la ecuacin 12 x=
Verificamos el resultado
(12) 8 2
4 2 2 2 se verifica
=
= =

b) 3 3 1 x x + + =
Acomodamos y elevamos al cuadrado
( )
( )
2
2
3 1 3 x x + =
Desarrollamos las operaciones dadas
2
3 1 6 9 x x x + = +
Ordenando un poco
2
9 8 0 x x + =
Resolvemos la ecuacin cuadrtica
1 2
8 1 x x = =
Verificamos los resultados 12 x=
8 3 3(8) 1 8
3 25 8 8 8
Para x
se verifica
= + + =
+ = =

1 3 3(1) 1 1
3 4 1 5 1
Para x
no se verifica
= + + =
+ =

Finalmente, la solucin de la ecuacin es: x =8.

c)
2
2 6 9 0 x x =
( )
( )
2
2
2
9 2 6 x x =
2 2
9 4 24 36 x x x = +
2
3 24 45 0 x x + =
2
1 2
8 15 0 5 3 x x x x + = = =
Ambos resultados verifican la ecuacin de origen, por tanto, son soluciones de la misma.

ECUACIONES EXPONENCIALES
Una ecuacin exponencial es aquella en la que la incgnita aparece en el exponente.
Para resolver estas ecuaciones se aplican las propiedades de la potenciacin.

Ecuaciones exponenciales que se reducen a ecuaciones lineales
Ejemplo: resuelve
1
3 9
x+
=
Solucin
Descomponemos en factores de igual base
1 2
3 3
x+
=
Igualamos exponentes 1 2 x+ =
Resultado de la ecuacin 1 x=
Verificamos
1 1
2
3 9
3 9 9 9 : 1 se verifica solucin x
+
=
= = =

Ejemplo: resuelve
1 1
2 2 2 7
x x x +
+ + =
Solucin
Descomponemos de manera adecuada
2
2 2 2 7
2
x
x x
+ + =
Hacemos un cambio de variable, t =2
x
2 7
2
t
t t + + =
Realizando las operaciones
7
7 2
2
t t = =
Ahora, calculamos la variable original x 2 2
x
t como t = =
2 2 1
x
x = =
Verificamos
1 1 1 1 1
2 2 2 7
1 2 4 7 7 7 : 1 se verifica solucin x
+
+ + =
+ + = = =

Ecuaciones exponenciales que se reducen a ecuaciones cuadrticas
Ejemplo: resuelve
3 1
2 4 320 0
x x + +
+ =
Solucin
( )
1
3 2
2 2 2 320 0
x
x
+
+ =
( )
3 2 2
2 2 2 2 320 0
x
x
+ =
( )
2
3 2
2 2 2 2 320 0
x x
+ = hacemos t =2
x

2
1 2
8 4 320 0 8 10 t t t t + = = =

Ahora, calculamos la variable original x
3
8 2 8
2 2 3
x
x
Para t
x
= =
= =

( )
10 2 10 sin 0
x x
Para t solucin ya que a = = >
Verificamos
3 3 3 1
2 4 320 0
+ +
+ =
64 256 320 0 0 0 : 3 se verifica solucin x + = = =

Ecuaciones exponenciales con factores de distintas bases
Ejemplo: resuelve
1
3 7
x+
=
Solucin
Aplicamos logaritmo en ambos miembros
( )
x 1 log 3 log 7 + =
Operamos y resolvemos
log 7
1 0,77
log 3
x x =
Luego, esta solucin verifica la ecuacin de partida, por tanto, es solucin.


ECUACIONES LOGARTMICAS
Son aquellas en la que la incgnita (variable) se encuentra como argumento de un logaritmo.
Para resolver estas ecuaciones vamos a aplicar las propiedades del logaritmo como as tambin la
definicin de logaritmo.

( )
log 3 2 x+ =
Solucin
Aplicamos definicin de logaritmo
2
10 3 x = +
Resolvemos 97 x=
Verificamos
( )
2
log 97 3 2
log 10 2 2 log 10 2 2 . 1 2 2 2 se verifica
+ =
= = = =

( )
log 3 1 x+ =
Solucin
Por la forma de la ecuacin, aplicaremos otra estrategia:
Reescribimos la ecuacin
( )
log 3 log 10 x+ =
Aplicamos igualdad entre logaritmos 3 10 x+ =
Resolvemos 7 x=
Verificamos
( )
log 7 3 1
log 10 1 1 1 se verifica
+ =
= =

( )
2 logx log 4 12 x = +
Solucin
Por el logaritmo de una potencia ( )
2
logx log 4 12 x = +
Por igualdad entre logaritmos
2
4 12 x x = +
Acomodando y resolvemos
2
1 2
4 12 0 6 2 x x x x = = =
Verificamos
( )
( )
6 2 log 6 log 4 . 6 12
2 log 6 log 36 2 log 6 2 log 6
Para x
se verifica
= = +
= =

( ) ( )
2 2 log 2 log 4 . 2 12 Para x ( = = +

el argumento del logaritmo no puede ser
negativo (por definicin). Por tanto se
descarta esta solucin.
Finalmente, la solucin es: x =6

ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
Son aquellas en las que la incgnita o variable aparece afectada de alguna razn trigonomtrica.
Para resolverlas es conveniente:
1. Expresar todas las razones que aparezcan en funcin de un mismo ngulo.
2. Buscar los ngulos comprendidos entre 0 y 360 (0 y 2) que satisfagan la ecuacin, que sern
las soluciones particulares.
3. Obtenemos todas las soluciones posibles en R, sumando a las soluciones particulares obtenidas
en 2., el termino k . 360 (o 2k), con k entero.

Tambin se har uso de las identidades trigonomtricas y de la circunferencia trigonomtrica.
Las ecuaciones trigonomtricas suelen tener mltiples soluciones que pueden expresarse en grados o en
radianes. Aunque tambin es cierto que hay ecuaciones trigonomtricas que no tienen solucin.
Ejemplos de ecuaciones trigonomtricas:
a) Resuelve la ecuacin
1
cos
2
x= en [0, 2] y en los R.
Solucin
Por ser cos x <0, x est en el 2 o 3 cuadrante.
Para un ngulo x del 1 cuadrante, tenemos que:
1
cos
3 2
=
Recordemos que:
Un ngulo del 2 cuadrante ser:
( ) ( )
cos cos 1 x x =
Y un ngulo del 3 cuadrante
( ) ( )
cos cos 2 x x + =
Entonces, si tomamos: x
3
=
De (1) y (2) sacamos las soluciones particulares:

1 2
2 4
x x
3 3 3 3

= = = + = son las soluciones en [0, 2].

Para obtener las soluciones en R, sumamos 2k a las soluciones x1 y x2, obteniendo las soluciones
generales:
2 4
x 2 x 2 ,
3 3
k k k entero = + = +

b) Resuelve la ecuacin 3 2cos senx x = en [0, 2] y en los R.
Solucin
Como seno y coseno no se anulan simultneamente, las soluciones x son tales que cos x 0, por lo
tanto podemos dividir la igualdad por cos x, con lo obtenemos:

3 2cos senx x =
cos
3 2
cos cos
senx x
x x
=
2
3
tg x =
Observamos que tg x >0, entonces, x est en el 1 o 3 cuadrante.
Para un ngulo x del 1 cuadrante, tenemos que:
2 2
tg x 33,69
3 3
x arctg = =
Recordemos que:
Para un ngulo del 3 cuadrante:
( )
tg 180 x tg x + =
Entonces, si tomamos: x 33,69 =
Las soluciones particulares son:

1 2
x 33,69 x 33,69 180 213,69 = = + = son las soluciones en [0, 2].

Para obtener las soluciones en R, sumamos k 360 a las soluciones x1 y x2, obteniendo las soluciones
generales:
x 33,69 360 x 213,69 360 , k k k entero = + = +

c) Resuelve la ecuacin 0 tg x senx senx = en [0, 2] y en los R.
Solucin
Acomodando la expresin, tenemos
( )
1 0 senx tg x =
Se presentan dos posibilidades 0 1 senx o tg x = =
Observamos que en [0, 2] 0 0, senx x = =

5
1 ,
4 4
tg x x

= =
Las soluciones generales seran:
5
x 0 2 x 2 x 2 x 2 ,
4 4
k k k k k entero

= + = + = + = +

INECUACIONES
Dentro del mundo de la resolucin de problemas te encontrars en ocasiones en que la incgnita que
deseas encontrar no tiene tantas restricciones que la hacen ser nica para satisfacer alguna ecuacin,
existen casos en que la solucin puede ser el conjunto completo de los nmeros positivos por ejemplo, o
todos los nmero mayores que 3, que por cierto en ambos casos la cantidad de soluciones son infinitas.
Inecuacin
Es una desigualdad en donde algunos trminos contienen no solo un coeficiente
numrico sino tambin una letra (variable o incgnita).
En lgebra, algunos problemas originan inecuaciones en lugar de ecuaciones.
En las inecuaciones no se usa el signo =, sino, se usa los signos de desigualdad: >, <, o .
Al resolver una inecuacin, encontramos un conjunto solucin.
Aqu tenemos un ejemplo de una inecuacin:
4x + 7 19
Slo algunos valores de x satisfacen esa inecuacin, por ejemplo:
x =2 15 19
x =3 19 19
Pero s, por ejemplo, x =5, la desigualdad no se cumple:
x =5 27 19
Comprueben ustedes que si x = 4 tampoco se cumple que 4x + 7 19.
Resolver una inecuacin quiere decir determinar todos los valores de la variable que hacen que la
desigualdad sea verdadera. Al contrario que en una ecuacin, una inecuacin por lo general tiene
infinitas soluciones, las cuales forman un intervalo o una unin de intervalos en la recta de los nmeros
reales. La ilustracin que sigue muestra cmo una inecuacin difiere de su ecuacin correspondiente:
La ecuacin 4x +7 =19, tiene como solucin x =3 y la grfica
correspondiente
La inecuacin 4x +7 19, tiene soluciones tales que x 3
Su grafica ser:
RESOLUCIN DE INECUACIONES
Antes de comenzar a resolver, veamos algunos axiomas.
1) Tricotoma
Sean a, b R, entre ellos solo cumplen una y solo una de las siguientes afirmaciones:
a >b a =b a >b
2) Transitividad
Sean a, b y c R, tales que a 0 entonces siempre
a . c b .c.
En otras palabras, multiplicar una desigualdad por un nmero negativo cambiar la
direccin de la desigualdad.
INECUACIONES LINEALES
Ejemplo: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales:
a) 5 7 12 x+ < por el axioma 3, sumamos 7 en ambos miembros
5 7 7 12 7 x+ <
5 5 x< por el axioma 4, multiplicamos por
1
5
en ambos miembros
1 1
5 . 5.
5 5
x < por el axioma 4, multiplicamos por
1
5
en ambos miembros
1 x < solucin de la inecuacin
( )
, 1 S=
Grficamente, la solucin ser:
0 1
b) 3 2 7 x por el axioma 3, sumamos 3 en ambos miembros
3 2 3 7 3 x
2 4 x por el axioma 4, multiplicamos por
1
2
| |
|
\ .
en ambos miembros
1 1
2 . 4 .
2 2
x
| | | |

| |
\ . \ .
al multiplicar por un valor negativo, se invierte el signo dedesigualdad
2 x solucin de la inecuacin es:
)
2, S=
Grficamente, la solucin ser:

INECUACIONES FRACCIONARIAS
Ejemplo: Resuelve las siguientes inecuaciones fraccionarias
a)
1
2
x
x
> por el axioma 3, sumamos 2 en ambos miembros

1
2 2 2
x
x
> efectuamos las operaciones indicadas

1
0
x
x

> por el axioma 4, multiplicamos por 1 ambos miembros
1
0
x
x
+
< vemos que el cociente entre dos nmeros debe ser negativo,
entonces, deben tener signo contrarios; por ello se presentan dos
posibilidades de solucin.
1 posibilidad:
1 0 0
1
x x
x
+ > <
>
indica que se realizar interseccin entre dos intervalos;
De aqu saldr una solucin parcial S1.
( ) ( ) ( )
1
1, , 0 1, 0 S = =
Grficamente:
-2 0
1 0
1 0 0
1
x x
x
+ < >
<
( ) ( )
2
, 1 0, S = =
Grficamente:
Finalmente, la solucin ser:
( ) ( )
1 2
1, 0 1, 0 S S S = = =
b)
9
3
x
por el axioma 4, multiplicamos por x; teniendo en cuenta que x
Puede ser (+) o (-) pero nunca cero. Se presentan 2 posibilidades:
1 posibilidad:
0 9 3
3
Si x x
x
>

( ) ( (
1
0, , 3 0, 3 S = = ( (

Grficamente:
2 posibilidad:
0 9 3
3
Si x x
x
<

( ) )
2
, 0 3, S = =
Grficamente:
Finalmente, la solucin ser:
( (
1 2
0, 3 0, 3 S S S = = = ( (

1 0
0 3
0 3
1 0
0 3
2 posibilidad:
En general, para resolver inecuaciones con valor absoluto usamos la siguiente tabla:
CASO MODELO SOLUCIN
1 | a| b a b
4 | a| b a b o a b
Ejemplo: Resuelve la siguientes las inecuaciones con valor absoluto
a)
2
2 2 x sumamos 2 en ambos miembros
2
2 2 2 2 x + + realizamos las operaciones
2
4 x aplicamos en ambos miembros
2
2 x se observa, | x| =
2
x
2 x usamos el caso 2 de la tabla
2 2 x solucin de la inecuacin dad. 2, 2 S= (

Grficamente:
b) 4 1 x > usamos el caso 3 de la tabla
1 4 1 x > > resolvemos como si fueran dos inecuaciones
1 4 4 1 x o x > > o indica unin entre dos intervalos
5 3 x o x > < solucin de la inecuacin dad.
( ) ( )
, 3 5, S=
Grficamente:
2 2
3 5
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
4 1 x >
1 4 1 x > > sumamos 4 en ambos miembros
1 4 4 4 1 4 x > >
5 3 x > > multiplicamos por ( 1) en ambos miembros
5 3 x < < solucin de la inecuacin dad.
( ) ( )
, 3 5, S=
APLICACIONES
Ejemplo: Lorena tiene 20 aos menos que Andrea. Si las edades de ambas, suman menos de 86 aos.
Cul es la mxima edad que podra tener Lorena?
Solucin
Edad de Andrea: A =x Edad de Lorena: L =x - 20
El planteo seria: 86 A L + <
20 86
2 106
53
x x
x
x
+ <
<
<
Por lo tanto, las edades de Andrea y Lorena seran menores que 53 y 33 aos.
Por ello, la mxima edad que podra tener Lorena es 32 aos.
Otra forma de resolver, seria:

TRABAJO PRCTICO N 4 ECUACIONES

1) Representa como expresin algebraica cada una de las siguientes expresiones.
a) El cuadrado de la suma de dos nmeros.
b) Un quinto de un nmero ms un medio.
c) El cuadrado de la tercera parte de la suma de dos nmeros.
d) La mitad del cuadrado de la diferencia de dos nmeros.
e) El cuadrado de un nmero ms el doble producto de ese nmero por otro.
f) El producto de tres nmeros consecutivos.
g) El quinto de la diferencia de un numero menos tres.

2) Despeja la variable indicada para cada caso:
a) La velocidad de un objeto bajo ciertas condiciones est dada por:
2 2
0
2 v v ad = +
b) Donde v0 es la velocidad inicial, a es la aceleracin y del desplazamiento. Despeja a y d.
c) La expresin
1
a rL
S
rC
aparece en el estudio de las progresiones geomtricas. Despeja r y L.

d) La ecuacin para la velocidad de una partcula est dada por
0
v v at = + . Despeja t y a.
e) La potencia de una resistencia elctrica est dada por
2
P i R = . Despeja R.
f) La relacin entre la temperatura en F y la temperatura en C es
9
32
5
F C = + . Despeja C.
g) El rea de un cilindro est dada por
( )
2 A r r h = + . Despeja h y r.
h) La expresin que describe la dilatacin de una varilla de metal cuando se calienta es
( )
0
1 L L t = + .Despeja .

3) Resuelve las siguientes ecuaciones lineales:
a) 3 2 5 x x =
b) ( )
2 2 1 5 4 x x x ( =

c)
( ) ( )
3 6 3 4 x x x + =

d)
( ) ( ) ( )
1 1 4 w w w w + =

e)
1 1 1
2 4 6
x x + = f)
3 2
5 2
4 3
x x = +
g)
( )
1 2 4
2 2
3 3 3
t t t + = + h)
3 12
7
4 4
y
y y
=
+ +
i)
3 2 4 1
3
5 3
w w
+ =


Aplicaciones de Ecuaciones Lineales
4) La suma de dos nmeros es 15 y el segundo nmero es tres menos que el primer nmero. Cules son
los nmeros?

5) Un terreno rectangular tiene un permetro de 500 m. su longitud es 30 m mayor que el doble de su
ancho. Encuentra sus dimensiones.

6) Un nmero es 8 veces mayor que otro. La suma de ambos nmeros es 20. Cules son esos nmeros?

7) Determina un nmero cuyo exceso sobre 232 equivale a la diferencia entre
2
5
y
1
8
del mismo?.

8) Analiza el discriminante de las ecuaciones dadas e indica la naturaleza de las races.

a)
2
5 6 0 x x + = b)
2 2
3 4 28 x x = +
c)
( ) ( )
1 5 5 0 x x + + =
d)
2
1
4
6
x
= e)
( )
2
5 3 1 x + = f)
5 1
3
2 2 x x
=
+

g) 6 4 x x + =

9) Teniendo en cuenta las ecuaciones del ejercicio anterior, encuentra sus soluciones mediante;
a) Bhaskara; b) completando cuadrado.

10) Calcula el valor del discriminante y marca con una X el tipo de races de
2
0 a x b x c + + =
a b c = b
2
4ac
Races reales
iguales
Races reales
distintas
No tiene races
reales
1
4 4

1 3 4

2
2 2
1

1 0 3

3 6 3 3

11) Dada la ecuacin ( )
2
2 10 0 x m x + + = . Halla m para que tenga races iguales.

12) Halla p R de tal forma que una solucin de la ecuacin
( )
2 2
2 7 2 1 p x x p + = sea x = .
Luego, encuentra la solucin faltante y expresa la ecuacin en forma factorizada.
13) Considera la ecuacin
( ) ( ) ( )
2 2
3 2 6 4 0 x m x m x m + + = , siendo m una constante real. Determina
m tal que x = 2 sea solucin de la ecuacin. Luego, encuentra la solucin faltante y expresa la
ecuacin en forma factorizada.
14) Halla el valor de la constante k en cada ecuacin, de manera que satisfaga la condicin que se
indica. Luego verifica.
a)
2
2 4 0 x kx + = la suma de sus races es 5.
b) ( )
2
2 5 2 0 k x x k + + + = el producto de sus races es
2
3
.
15) Determina todos los x que satisfacen la ecuacin:
2 2
3 6 2 4
0
3
q q qx q x
siendo q
x
+ + +
=
Aplicaciones de Ecuaciones Cuadrticas
16) J uan tiene un perro, que actualmente tiene 12 aos menos que l. Dentro de4 aos, la edad de
J uan ser el triple que la de su perro. a) plantea la situacin; b) calcula las edades de J uan y su
perro?
17) El triplo de un nmero supera en 2 a su cuadrado. Cules son los nmeros que verifican esta
condicin?
18) El cuadrado de un nmero menos su quntuplo es igual a 6. Cul es el nmero natural que verifica
esta condicin?
19) Cunto mide el lado de un cuadrado cuyo permetro es 10cm mayor que el permetro de un
rectngulo de largo igual al lado del cuadrado y de ancho igual a 4cm?
20) En una cancha de tenis el largo, de 26m, excede en 2m al doble de su ancho. Cul es su ancho?
21) Una parte de un piso de madera tiene 450 cm
2
de superficie. A su vez,
esta parte est formada por 6 piezas rectangulares idnticas
ubicadas como indica la figura. Calcula las dimensiones de cada
pieza si la razn entre su ancho y alto es 3.
x
22) Una fotografa de 27 35 cm se va a enmarcar. Para esto, se le colocar alrededor una banda de
papel especial para adornarla. El ancho del papel alrededor de la fotografa es constante.
a) Cul es la expresin que modela esta situacin?
b) Cunto debe medir este ancho para que el aumento en el rea total de la fotografa con su
marco de papel sea de 335 cm
2
?
23) Se dispone de un terreno rectangular donde se construye una piscina
tambien rectangular. La piscina esta rodeada por una vereda de
ancho 1,5m y es 10m mas larga que ancha. Halla:
a) La expresin que determina el rea del terreno
b) La expresin que da el rea del pasillo
Si el permetro del terreno es de 264m, cules son las dimensiones de la piscina?
24) Dos ciclistas A y B parten de un punto P al mismo tiempo y en direcciones que forman un ngulo
recto entre s. El ciclista B se desplaza a 7 km/h ms rpido que A. Despus de 3 horas se encuentran
a 39 km de distancia uno del otro.
a) plantea expresin que modela la situacin.
b) Determina la velocidad de cada ciclista.
25) Resuelve las siguientes ecuaciones racionales y verifica tus resultados:
a)
3 5
5 3
x x
x x

=
+ +
b)
2
8 1
5 5 4
x
x x
=
+
c) 1
2 1
x x
x x
+ =
+

d)
3 2
8 4
x x
x x
=
+
e)
3
2
16 12
6 8
2 4
x
x
x

= +
f) 1
2 1
x x
x x
+ =
+

26) Resuelve las siguientes ecuaciones irracionales, luego verifica tus respuestas:
a) 30 x x + =
b) 1 9 x x + = + c) 3 2 x x x + =
d) 2 1 4 6 x x + + = e)
3
2 x x x =
f) 3 4 4 1 x x x + + = +
g) 9 15 6 2 3 x x = +

27) Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales y verifica tus resultados.
a)
3 2
7 1
x
= b)
1
3 3 2
x x
=
c)
1
1
4. 2 2 2
2
x x x +
+ =
d) 6 1
x x
e e
= e)
1
2
4
128
2
x
x
+
+
= f)
3 3 2
2 0,5
x x+
=
g)
1
3 3
17. 3
3
x x
x
x

+
=
h)
1
6
3 3 0
x x
x x
+
=

28) Resuelve las siguientes ecuaciones logartmicas y verifica tus resultados.
a) log 3log 2 x= b) 5log log 32 log
2
x
x = c)
3
2log log
5 2
x
x= +
d)
2
3 3
log log 6 0 x x + = e)
3
ln x ln 8 x = f)
( )
2
2 2
log 5 log 0 x x =

29) Resuelve las siguientes ecuaciones trigonomtricas en [0, 2].
a) 1 senx= b)
1
cos 2
2
x=
c)
2 2
cos 1 x sen x =
d) tg 2x 1 0 = e) 2 3 0 senx sen x sen x + + = f)
2 2
4 sec 7 3 x tg x =

30) Resuelve las siguientes ecuaciones trigonomtricas en R.

a) 3 0 sen x senx + =
b)
2
2 cos x 2 1 0 senx senx + =

31) Resuelve las siguientes inecuaciones. Luego grafica las soluciones.

a.
1
6
4
x+
>
e.
4
2
1 x
<
i)
+ > 1 2 9 x x
b. 4 1 x x <
f.
+ <
2
( 1) 1 x
j)
>
8
2
x

c.

>
4 2 2 3
3 5 3
x x
g.
5
3
2
x
<
k)
3 10
1 2
7
x
x
+
< <
+

d.
4
2 1
1
x
x
>
+
h. + 6 1 x l) > + 3(2 1) 4 5( 1) x x


Aplicaciones

32) Un nmero natural es tal que la sexta parte del nmero anterior es menor que 6; adems la sexta
parte del nmero natural siguiente es ms que 6. Cul ser la raz cuadrada del nmero natural,
disminuido en 1?

33) Entre qu medidas se debe aumentar el lado de un cuadrado que tiene por rea 36 cm
2
si se
quiere que la nueva superficie est comprendida entre cuatro y nueve veces la inicial?

34) Las instrucciones en una caja de pelcula indican que sta debe almacenarse a
una temperatura entre 2C y 34C. A qu rango en la escala Fahrenheit
corresponden estas temperaturas). Recuerda: ( ) C F =
5
32
9

35) Un juego consiste en lanzar un dado x veces. Si la diferencia entre el mximo y el mnimo puntaje
que se puede obtener es mayor que x
2
+x. Cul es el mximo valor de x?

36) Un montaista puede caminar a una velocidad comprendida entre 4 y 6
km/h dependiendo de la mayor o menor dificultad del terreno. Averigua
entre qu valores oscila el tiempo que tardar en recorrer una senda de 25
km. (Ayuda: v =e/t; velocidad es igual espacio sobre tiempo)

FUNCIONES
Analizar y comprender claramente el concepto de relacin, dominio y rango.
Identicar las 4 formas de denir una funcin, sus partes y su representacin
grca.
Comprender el fundamento de las formas de clasicar las funciones, las
caractersticas de cada clase y sus aplicaciones.
Resolver problemas sobre funciones.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales aplicando las distintas tcnicas para tal n.
Usar el software Geogebra como recurso de apoyo en el proceso de aprendizaje
y como herramienta para gestionar el autoaprendizaje delos alumnos.
Unidad 5
Objetivos
UTN
UNIDAD 5: FUNCIONES Matemtica UTN - FRT

RELACIONES Y FUNCIONES
En matemtica, una relacin es un conjunto de pares ordenados. Como si se tratara de coordenadas
de puntos, un conjunto de pares ordenados, forma una relacin.

RELACIN
Es un conjunto no vaco de pares ordenados de valores.

Ejemplo: el siguiente conjunto es una relacin:

{(1,2),(2,3),(1,5),(7,1),(2,1)}

En cierta manera podemos imaginar a una relacin como una forma de indicar cmo se relacionan dos
variables.

Ejemplo: en una lista de asistencia, la relacin consistira en asignar un nmero de la lista a cada
persona que se encuentra en esa lista.

N Nombre
1 Aldana, Alfredo
2 Belmonte, Fernando
3 Brizuela, Mnica
4 Medina, Jos
5 Romano, Mirta
6 Torres, Jorge
7 Valdez, Ivana
8 Uruea, Victor

UTN - FRT Matemtica UNIDAD 3: FUNCIONES

FUNCIN
Es una relacin entre dos conjuntos, llamados dominio y rango, de tal manera que a cada elemento del
dominio le corresponda a lo ms, un elemento del rango.

Puedes imaginar a una funcin como una mquina que transforma nmeros. Nosotros le damos un
nmero (Entrada) y esta mquina nos devuelve otro nmero nico (Salida).

Frmulas, grfica cartesiana, enunciado coloquial y tablas con explicacin son lenguajes
diferentes para expresar y estudiar una funcin. Cada una tiene sus ventajas y limitaciones.
Lo ideal sera obtener las cuatro formas, pero no siempre es fcil, ni siquiera posible.

Por ejemplo un electrocardiograma muestra la grafica de la variacion del ritmo cardaco en el tiempo.

Es posible traducir esta grfica a una tabla, pero no a una frmula o expresin.


NOTACIN FUNCIONAL
Cuando se refiere a una funcin f, X se refiere al dominio de la funcin, Y se refiere al rango, x X es un
elemento del dominio, f(x) es la imagen que le corresponde al valor x mediante la funcin f.
El siguiente diagrama puede ayudarte a entender mejor el concepto de funcin:

Diremos que y es la imagen de x a travs de la funcin f. en smbolos:
( )
y f x =

DOMINIO
Es el conjunto de todos los valores que puede tomar la variable independiente x. En smbolos: Dom f.

RANGO
Es el conjunto de todos los valores que puede tomar la variable dependiente y, es decir es el conjunto
de las imgenes y = f(x). En smbolos: Rgo f.

Una forma de representar una funcin es utilizando un sistema de ejes coordenados cartesianos.

Eje de Abscisas: es el eje en donde se representa la variable
independiente. Tambin se lo llama eje X o eje Horizontal.
Eje de Ordenadas: es el eje en donde se representa la variable
dependiente. Tambin se lo llama eje Y o eje Vertical.
Por ejemplo, la representacin de un punto P (x0, y0) en un sistema de
ejes coordenados indica que: la coordenada x0 se ubica sobre el eje
de abscisas y la y0 sobre el eje de ordenadas, la posicin de P queda
determinada por las estas coordenadas, como muestra la grfica.


Para identificar una funcin debemos verificar que se cumple la condicin que dice: para cada valor
del dominio le corresponde a lo ms un valor del rango.
Si no se cumple esta condicin, entonces se trata de una relacin que no es una funcin.
Veremos una forma sencilla de verificarlo en el siguiente ejemplo.

Ejemplo: Las siguientes son relaciones que no son funciones.

x
2
+ y
2
= 4, porque cuando graficamos esta relacin, obtenemos
una circunferencia. Si x es elemento del dominio, y y es
elemento del rango, no se cumple que para todo elemento del
dominio haya a lo ms un elemento del rango.
En este caso, para un valor que le damos a x0la relacin nos
devuelve dos: y0y y0 .

y
2
= x, porque cuando graficamos obtenemos una parbola
horizontal:

Ahora, para x =3, obtenemos dos valores, 3 y 3 .

Para diferenciar una funcin de una relacin frecuentemente utilizamos el criterio de la recta vertical.

CRITERIO DE LA RECTA VERTICAL
Si al dibujar una recta vertical sobre la grfica de una relacin, sta puede ser cortada en dos puntos,
entonces, la relacin no es una funcin.
En el ejemplo anterior, al dibujar una recta vertical es posible cortar las grficas dadas en dos de sus
puntos. Esto nos indica que la grfica corresponde a una relacin que no es una funcin. Porque si fuera
una funcin, para cada valor de x debera existir a lo ms un solo valor de y.

Recuerda que
No todas las relaciones son funciones, pero por definicin, todas las funciones
son relaciones.
Entonces, cuando desees verificar si una relacin es o no una funcin, la
graficaremos y le aplicaremos el criterio de la recta vertical.

Ejemplo: Las siguientes expresiones son funciones.
a) ( ) f x x = b)
2
( ) 1 f x x x = +
c)
2
2 3
( )
4
x x
f x
x
+
=
d) ( ) 3 f x x = +
e)
2
( )
4
f x
x
=
f)
( )
2
5
( ) log 1 f x x =
g)
3
( )
x
f x e = h) ( ) 2 f x sen x =
Las funciones se aplican muy frecuentemente en nuestra vida cotidiana.
Por ejemplo, cuando vas a enviar un paquete a travs del correo, el importe del envo depende del
peso del paquete. En trminos matemticos decimos que el importe est en funcin del peso del
paquete. Si I es el importe que debemos pagar por un paquete de peso p, entonces, I = f (p).
Ejemplo: En el correo un paquete enviado a nivel nacional con un peso de p gramos cuesta I pesos, de
acuerdo a la siguiente tabla:
Peso (g) Importe ($) Peso (g) 900<p 1000
0 < p 100 12.50 500<p 600 43.50
100<p 200 19.00 600<p 700 49.35
200<p 300 25.25 700<p 800 55.20
300<p 400 31.50 800<p 900 61.00
400<p 500 37.50 900<p 1000 66.50
Representa esta relacin entre las variables una funcin?
Para verificar si se trata de una funcin debemos verificar que satisface la definicin.
Si a cada elemento del dominio (peso) le corresponde a lo ms un elemento del rango (importe),
entonces s se trata de una funcin.
Ahora podemos convertir la pregunta a: Existe un peso para el cual se asignen dos importes?
Como para cada peso del paquete se le asigna un nico importe, entonces s se trata de una funcin.
Ahora vamos a aplicar la regla de la recta vertical.
Para eso, primero debemos graficar la funcin:

Puedes dibujar una recta vertical que corte en dos puntos a la grfica de la funcin?
Pues no, porque se trata de una funcin.
Observa que la grfica no est definida para p = 0, porque si no vas a enviar un paquete, no hay
necesidad de calcular el importe.

VALOR NUMRICO DE UNA FUNCIN
Para evaluar el valor que toma la funcin para un valor x de su dominio, simplemente se sustituye el
valor de x donde aparece la variable en la expresin de la funcin, luego se realizan todos los clculos
que quedan indicados por la funcin. El resultado que obtengas es el valor que toma la funcin en ese
punto.

Ejemplo: la funcin f (x) = 3
x
evaluada en x = 2 es 3
2
= 9. Observa que solamente basta sustituir3 en lugar
de x. Realizamos los clculos y el resultado obtenido es el valor que tiene la funcin en ese punto.

INTERSECCIN CON EL EJE X RAZDE UNA FUNCIN
La raz de una funcin y = f(x) es un valor x0 que hace que f(x0 ) = 0.La raz de la funcin tambin se
conoce como cero de la funcin.

INTERSECCIN CON EL EJE Y
Es el valor que se obtiene de y cuando x = 0, siempre que x = 0 pertenezca al dominio de la funcin. En
smbolos: f(0) = cte.
p(g)

CLASIFICACIN DE FUNCIONES

FUNCIN ALGEBRAICA
Las funciones algebraicas son las funciones que pueden obtenerse a partir de operaciones algebraicas
(suma, resta, multiplicacin, divisin, raz) entre polinomios.

lg
Polinmicas
Funciones A ebraicas Racionales
Irracionales

Ejemplo: las siguientes son funciones algebraicas

a) ( ) f x x = b)
2
( ) 1 f x x x = +
c)
2
2 3
( )
4
x x
f x
x
+
=
d) ( ) 3 f x x = +
e)
2
( )
4
f x
x
=
f)
3
( ) 5 6 f x x x =

FUNCIN TRASCENDENTE
Las funciones trascendentes son las funciones exponenciales, logartmicas, trigonomtricas y las
trigonomtricas inversas.

Trigonomtricas
Funciones Trascendentes Logartmicas
Exponenciales

Ejemplo: las siguientes son funciones trascendentes

a) ( ) log 2 f x x = + b) ( ) f x senx =
c)
2
( )
x
f x e =
d)
( )
( ) ln f x x e =


FUNCIN POLINMICA
Una funcin es polinomial si se puede escribir de la forma:
y =a
n
x
n
+a
n1
x
n1
++a
2
x
2
+a
1
x +a
0

Donde los coeficientes a
n
,a
n1
,etc., son nmeros reales y los exponentes n,n1,etc.,
son nmeros enteros no negativos.
El coeficiente a
n
es el coeficiente principal y n es el grado de la funcin.

Ejemplo: las siguientes son funciones polinomiales.
Funcin polinomial Grado Coeficiente principal
y mx b = +
1 m
2
2
2
x
y x = + + 2
1
2

3 2
5 y x x x = + + 3 1
( )
11
5 3 y x = + 11
requiere desarrollo

Dominio
Para cualquier funcin polinomial, el dominio siempre ser elconjunto de los nmeros reales. (Dom f = R)

Rango
No podemos decir lo mismo del rango de las funciones polinomiales. Ya que por lo general, el rango de
una funcin polinomial ser un subconjunto de los reales. (Rgo f R)

LA FUNCIN DE PRIMER GRADO

FUNCIN AFN
Es la funcin polinomial de primer grado, tiene la forma:
y =a
0
+a
1
x ,a0 0
La grfica de la funcin afn es una recta.


ECUACIN EXPLCITA DE LA RECTA
Cuando definimos la ecuacin de 1 grado utilizamos la forma: a x +b =0 ,a 0
Si la convertimos en funcin obtenemos: y =m x +b
De acuerdo a la definicin de funcin polinomial de primer grado, tenemos que:
a0 = b a1 = m
por la tanto, la expresin:
Trmino
independiente
Trmino
lineal
y mx b = +

Se conoce como ecuacin explcita de la recta.
Siendo b la ordenada al origen y m la pendiente de la recta.

ORDENADA AL ORIGEN
Es el valor donde la recta corta al eje Y. se la determina haciendo: f(0) = b.

PENDIENTE DE UNA RECTA
Es el cociente entre la variacin de la variable dependiente
(y) y la variacin de la variable independiente (x) de
cualquier punto de la misma.
2 1
2 1
variacin en y
variacin en x
y y y
m
x x x

= = =

La pendiente m de la recta nos dice cunto debemos subir
(en la direccin del eje Y) por cada unidad que avancemos
hacia la derecha (en la direccin del eje X).
En otras palabras, la pendiente es una razn de cambio.
La interpretacin geomtrica de la pendiente, es que, es la inclinacin o direccin de la recta.

El valor de la pendiente determina que una funcin a fin sea CRECIENTE, CONSTANTE o DECRECIENTE.

A las funciones afines que pasan por el origen de coordenadas (0, 0), se las llama FUNCIONES LINEALES.
m> 0 m< 0
m = 0

Ejemplo: David necesita comprar pintura para pintar su casa. El litro de pintura le cuesta $125. Escribe
una funcin que le ayude a calcular el importe y al comprar x litros de pintura.
Explica cmo debemos interpretar la pendiente de esta funcin.
Solucin
Sabemos que cada litro cuesta $125.
Si compra x litros, el importe y ser de 125 x pesos.
La funcin es, entonces: y =125 x
En esta funcin b =0, y m =125, el precio de cada litro de pintura.
La interpretacin de la pendiente, es que: nos indica el precio unitario de pintura, Un litro de pintura
cuesta $125.

REPRESENTACIN GRFICA DE LA FUNCIN AFIN
Para graficar una funcin afn, consideramos la ecuacin explcita de la recta, y mx b = + ; primero
marcamos la ordenada al origen (b) y a partir de ella representamos la pendiente de la recta (m).

Ejemplo: traza la grfica de la recta,
1
2
3
y x = +
Procedemos de la manera indicada.
1) Ubicamos la ordenada al origen, en este caso b = 2.
2) A partir de esta, trazamos la pendiente. En nuestro caso, esta vale
1
3
; entonces, desde la posicin
de b, me desplazo 3 unidades (variacin en X) y de all me elevo una unidad (variacin en Y). Como
la pendiente de la recta es positiva, me elevo una unidad; de lo contrario, si esta fuera negativa,
hubiera descendido una unidad.

RECTAS PARALELAS
Dos rectas son paralelas s y slo s sus pendientes son iguales.
Ejemplo: halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 1) y es paralela a y = 5x + 1.
Solucin
La ecuacin de la recta buscada ser: y = m x + b
Como esta es paralela a la recta dada, debern tener
igual pendiente, entonces: m = 5
Como la recta pasa por el punto (2, 1), las coordenadas
de este verifican la ecuacin de la recta:
1 5 . 2 9 b b = + =
Finalmente, la recta buscada ser:
5 9 y x =
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares si y solo si el producto de sus pendientes es 1.
1 2 1 2
. 1 r r m m =
Ejemplo: halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( 1, 3) y es perpendicular a y = 2x + 4.
Solucin
La ecuacin de la recta buscada ser: y = m x + b
Como esta es perpendicular a la recta dada, su pendiente ser:
1
. ( 2) 1
2
m m = =
Como la recta pasa por el punto ( 1, 3), las coordenadas de
este verifican la ecuacin de la recta:
1 7
3 . ( 1)
2 2
b b = + =
Finalmente, la recta buscada ser:
1 7
2 2
y x = +
r
1
r
2
m
1
= m
2
OTRAS FORMAS DE LA ECUACIN DE LA RECTA
ECUACIN GENERAL DE LA RECTA o FORMA IMPLCITA
0 Ax By C + + =
La pendiente de la recta est dada por
A
m
B
=
ECUACIN CANNICA o SEGMENTARIA
1
x y
a b
+ =
Los denominadores a y b representan
a la abscisa y a la ordenada al origen.
ECUACIN PUNTO PENDIENTE
( )
1 1
y y a x x =
Es necesario conocer la pendiente de la
recta y un punto de paso de la misma,
P(x1, y1).
ECUACIN QUE PASA POR DOS PUNTOS
( )
2 1
1 1
2 1
y y
y y x x
x x
En esta tenemos dos puntos de paso de

la recta, P1(x1, y1) y P2(x2, y2), se toma a
cualquiera de ellos como punto de paso;
la pendiente se calcula como
2 1
2 1
y y
x x
Ejemplo: Sea la recta que pasa por los puntos (1, 2) y ( 1, 3). Exprsala en sus distintas formas.
Solucin
a) Recta que pasa por dos puntos: ( )
2 1
1 1
2 1
y y
y y x x
x x
( ) ( )
3 2 1 1 1 1 5
2 1 2 1 2
1 1 2 2 2 2 2
y x y x y x y x
= = = + + = +

b) Forma general de la recta o implcita
Partiendo de:
1 5
2 2
y x = +
5
2 5 0
2
x
y x y
+
= + =
c) Forma cannica o segmentaria
Partiendo de:
1 5
2 2
y x = +
5 2 2 5 2
1
5 2 2 5 5 2 2 5 5
2
x x x y
y y + = + = + =
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Tiene la siguiente estructura:
ax by c
dx ey f
+ =
+ =
Cada ecuacin representa un recta, resolver el sistema implica encontrar la interseccin de ambas
rectas (conjunto solucin).
CALSIFICACIN
determinados: tienen nica solucin
compatibles
indeterminados: tienen infinitas soluciones
Sistemas de Ecuaciones Lineales
incompatibles: no tienen solucin

RESOLUCIN GRFICA
Sistema determinado Sistema indeterminado Sistema incompatible
Ejemplo: resuelve grficamente el siguiente sistema
1
2 3 12
x y
x y
+ =
+ =
Solucin
Graficando las rectas encontramos que el sistema
tiene solucin porque existe una interseccin
entre las rectas que conforman el sistema.
En este caso, la solucin es: x0 = 3 y0 = 4
que corresponden a las coordenadas del punto
P, el sistema es compatible determinado (nica
solucin).
RESOLUCIN ANALTICA
Para resolver analticamente un sistema de ecuaciones lineales existen varios mtodos. La utilizacin de
uno u otro depender de cmo est planteado el sistema original.
Mtodo de sustitucin
Se debe despejar una de las variables en una de las ecuaciones, y luego reemplazarla en la otra
ecuacin.
Ejemplo: resuelve el sistema
1
2 3 12
x y
x y
+ =
+ =
Solucin
( )
( )
( )
( ) ( )
1 1
2 3 12 2
1 : 1
2 : 2 3 1 12
5 3 12
5 15 3
x y
x y
de y x
en x x
x
x x
+ =
+ =
=
+ =
=
= =
Luego, y ser:
( )
1 : 3 1 2 en y y = =
** Resultado que se verifica con lo obtenido grficamente en el ejemplo anterior.
Mtodo de igualacin
Se debe despejar en ambas ecuaciones la misma variable y luego igualar las ecuaciones
obtenidas.
1
2 3 12
x y
x y
+ =
+ =
Solucin
( )
( )
( ) ( )
( )
1 1
2 3 12 2
1 : 1 3
12 2
2 : y
3
igualanado las ecuaciones obtenidas (para y):
12 2
1
3
3 3 12 2
5 15 3
x y
x y
de y x
x
en
x
x
x x
x x
+ =
+ =
=
=
= =

Luego, y ser:
( )
3 : 3 1 2 en y y = =
Mtodo de reduccin por sumas o restas
Se igualan los coeficientes de una de las incgnitas en ambas ecuaciones multiplicando ambos
miembros convenientemente, obtenindose un sistema equivalente al dado, y luego se suman o
restan ambas ecuaciones.
1
2 3 12
x y
x y
+ =
+ =
Solucin
( )
( )
( ) ( )
1 1
2 3 12 2
vamos a igualar los coeficientes de x en ambas ecuaciones
1 " 2" y 2 "por 1" :
2 2 2
2 3 12
:
5 10 2
x y
x y
multiplico la por la
x y
x y
Ahora sumamos las ecuaciones miembro a miembro
y y
+ =
+ =
+ =
+ =
= =
Luego, x la obtenemos reemplazando en cualquiera de (1) o (2): x = 3
Igualando

Mtodo del determinante
Se calcula el determinante del sistema, luego se arman y calculan los determinantes de las
variables:
( ) ( )
. . Determinante del sistema
ax by c a b
a e d b
dx ey f d e
+ =
= =
+ =

( ) ( )
. .
c b
c e f b
f e x
x

= = =

( ) ( )
. .
a c
a f d c
d f y
y

= = =

compatible - indeterminado: infinitas soluciones
= 0
incompatible: sin solucin
0 compatible - determinado nica solucin

1
2 3 12
x y
x y
+ =
+ =

Solucin
( ) ( )
1 1
1 . 3 2.1 3 2 5
2 3
( = = = =

Como 0, el sistema tiene solucin nica.
1 1
12 3 3 12 15
3
5 5 5
x
x

= = = = =

( )
1 1
12 2
2 12 10
2
5 5 5
y
y

= = = = =

Por lo tanto: x = 3 y = 2

LA FUNCIN CUADRTICA
En la unidad 3 estudiamos las ecuaciones cuadrticas. Ahora vamos a estudiar la funcin cuadrtica,
pero considerndola como un caso particular de la funcin polinomial.

FUNCIN CUADRTICA
La funcin polinomial de grado dos:
y =a2x
2
+ a1 x + a0 ,a2 0
a esta expresin tambin se la conoce como funcin cuadrtica.
Su representacin grfica es una PARBOLA.

Cuando definimos la ecuacin cuadrtica utilizamos la forma: a x
2
+b x +c =0 ,a 0
Si la convertimos en funcin obtenemos: y =a x
2
+b x +c
De acuerdo a la definicin de funcin polinomial de segundo grado, tenemos que:
a0 = c a1 = b a2 =a
por la tanto, la expresin:
Trmino
Lineal
2
Trmino Trmino
cuadrtica independiente
y a x b x c = + +

Se conoce como ecuacin general de la parbola.
Los nombres de cada trmino son importantes, porque la mayor parte de las explicaciones est basada
en estos trminos y conceptos.
En matemtica, como en cualquier otro lenguaje, las reglas y los nombres de cada una de sus partes es
muy importante.
Ejemplo: Indica el trmino cuadrtico, lineal e independiente de cada una de las siguientes funciones
cuadrticas.

Funcin Trmino
2
y a x b x c = + + cuadrtico lineal independiente
2
2 y x =
2
2 x 0 0
2
1
5 12
2
y x x = +
2
5 x
12 x
1
2

2
100
5
x
y x = +
2
5
x
x
100
( ) ( )
2 3 5 y x x = +
2
3 x
x
10


FORMA INCOMPLETA DE LA FUNCIN CUADRTICA
1) Funciones de la forma:
2
y a x =

0 la parbola es "cncava hacia arriba"
0 la parbola es "cncava hacia abajo"
0 1 la parbola se "ensancha"
1 la parbola se "contrae"
a
a
a
a
>
>
< <
>

2
y x c = +

0 la parbola se desplaza hacia arriba
0 la parbola se desplaza hacia abajo
c
c
>
>

2
y a x b x = +

tienen el mismo signo, la parbola
se desplaza hacia la izquierda.
Si a y b tienen distintos signos, la parbola
se desplaza hacia la derecha.
Si a y b


RACES DE LA FUNCIN CUADRTICA
Son vlidos los criterios usados en la Unidad 2 para determinar los ceros de un polinomio, es decir, la
funcin cuadrtica (de grados dos) tiene a lo sumo dos races.
Las races se determinan resolviendo la ecuacin de 2 grado asociada a f(x), esto es f(x) = 0, entonces:

2
0 ec. de 2 grado ax bx c + + =
Para hallar sus soluciones, aplicamos la frmula de Bhaskara:

2 2 2
1,2 1 2
4 4 4
2 2 2
b b ac b b ac b b ac
x x x
a a a
+
= = =

La interpretacin geomtrica de las races de la funcin cuadrtica, es la
interseccin de la grfica de f con el eje X.

POSICIONES RELATIVAS RESPECTO DEL EJE DE LAS ABSCISAS (EJE X)
Es importante saber la naturaleza de las races porque ello nos dir si la grfica de la funcin cuadrtica
intersecta o no al eje X. Para ello, basta analizar un parmetro de la frmula de Bhaskara, el
discriminante.

DISCRIMINANTE
El discriminante de la ecuacin cuadrtica:
2
0 ax bx c + + = es el nmero:
= b
2
4ac
Esto nos origina tres casos para las races de una ecuacin cuadrtica:

i. >0, las dos races son nmeros reales distintos.
ii. = 0, las dos races son reales e iguales
iii. < 0, las dos races son nmeros complejos.


Veamos grficamente la interpretacin de lo expresado:

El discriminante nos ayuda a conocer la naturaleza de las races de una ecuacin cuadrtica sin
necesidad de
resolverla.Bastaconconocerelsignodeldiscriminanteparaconocereltipoderacesquetienelaecuacincuadr
ticaque estamos estudiando.

DOMINIO
Como la funcin es polinmica o polinomial, entonces, su dominio es el conjunto de los reales: Dom f = R

RANGO
El rango de la funcin cuadrtica resultar ser un subconjunto del conjunto de los nmeros reales.
El mismo depender de si la parbola es cncava hacia arriba
o hacia abajo. Veamos:

Cncava hacia arriba (a >0):
)
, Rgo f k =

Cncava hacia abajo (a <0):
(
, Rgo f k = (

Hay interseccin con el eje X.
1 2
x x ambas reales.
Hay interseccin con el eje X.
1 2
x x = ambas reales.
No hay interseccin con el eje X.
2 1
x x = son complejas conjugadas.

GRFICA DE LA FUNCIN CUADRTICA
Para realizar la grfica de la funcin cuadrtica (parbola)
2
( ) f x ax bx c = + + , debemos calcular los
elementos relevantes de la parbola y luego representarlos. Estos elementos son:

a) Races (o ceros)
Son los puntos de interseccin de la grfica con el eje X, vale decir cuando f(x) = 0.

2
0 ec. de 2 grado ax bx c + + =
Para hallar sus soluciones, aplicamos la frmula de Bhaskara:

2 2 2
1,2 1 2
4 4 4
2 2 2
b b ac b b ac b b ac
x x x
a a a
+
= = =

b) Vrticede la parbola
El vrtice de la parbola es un punto que representa el mximo o mnimo valor que toma la funcin
cuadrtica segn sea cncava hacia abajo o hacia arriba (a > 0 o a < 0).
Se representa como:
( )
, V h k
La coordenada h se calcula:
2
b
h
a
=
La coordenada k:
( ) ( ) ( )
2
k f h a h b h c = = + +

c) Ordenadaal origen
Este parmetro representa la interseccin con el eje Y, corresponde al valor de c.
Lo determinamos haciendo: f(0) = c.

Ejemplo: representa grficamente la funcin
2
( ) 2 3 f x x x = + , luego indica concavidad, dominio y
rango de f.
Solucin
Observamos que: a = 1 b = 2 c = 3
Las races sern:
( ) ( ) ( ) ( )
( )
1
2
1,2
2
2 4
1
2
2 2 4 1 3
2 4 12 2 4
2 1 2 2
2 4
3
2
x
x
x
+
= =

+
= = = =

= =

Las coordenadas del vrtice sean:
2
1
2.1
h= =

La coordenada k:
( ) ( ) ( )
2
1 1 2 1 3 1 2 3 4 k f = = + = =
Por lo tanto el vrtice ser:
( )
1, 4 V
La ordenada al origen ser:
( )
0 3 f =
Finalmente, la grfica de f ser:

La parbola es cncava hacia arriba ya que a > 0 (a = 1).
Dominio: Dom f R =
Rango:
)
4, Rgo f =

FORMA CANNICA DE LA PARBOLA
Hasta ahora hemos trabajado con la forma general de la parbola (funcin cuadrtica). Recordemos su
expresin:
2
0 y ax bx c a = + +
La forma cannica se la obtiene luego de completar cuadrado en la expresin anterior. obteniendo:
2
2
2
2 4
y ax bx c
b b
a x c
a a
= + +
| |
= + +
|
\ .

Expresamos h y k como:
2
2 4
b b
h k c
a a
= =
Finalmente,

( )
2
y a x h k Ecuacin Cannica de la Parbola = +


FORMA FACTORIZADA DE LA PARBOLA
Partiendo de la forma general de la parbola (funcin cuadrtica):
2
0 y ax bx c a = + +
y conocidas sus races
1 2
x y x , la expresin de la forma factorizada de la parbola ser:

( ) ( )
1 2
y a x x x x Ecuacin Factorizada de la Parbola =

Ejemplo: Sea la funcin cuadrtica
2
3 2 1 y x x = + , determina las formas cannica y factorizada de la
parbola.
Solucin
Las races son:
( ) ( ) ( ) ( )
( )
1
2
1,2
2
2 4 1
6 3
2 2 4 1 3
2 4 12 2 4
2 3 6 6
2 4
1
6
x
x
x
+
= =

+
= = = =

= =

Las coordenadas del vrtice sean:
( )
2 1
2. 3 3
h= =
La coordenada k:
2
1 1 1 1 2 4
3 2 1 1
3 3 3 3 3 3
k f
| | | | | |
= = + = =
| | |
\ . \ . \ .

Por lo tanto el vrtice ser:
1 4
,
3 3
V
| |

|
\ .

Finalmente:
Forma factorizada: ( )
1
3 1
3
y x x
| |
= +
|
\ .

Forma cannica:
2
1 4
3
3 3
y x
| |
= +
|
\ .

** USA GEOGEBRA Y VERIFICA TUS RESULTADOS **


MXIMOS MNIMOS CRECIMIENTO y DECRECIMIENTO
Veamos directamente un ejemplo de aplicacin para aclarar estos conceptos.
Ejemplo: una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba, con una velocidad inicial de 24 m/s. La altura
(h, en metros) alcanzada por la pelota en funcin del tiempo (t, en segundos) est dada por la expresin:
2
( ) 3 24 ht t t = +
Realizando la grfica, y analizando la trayectoria que describe la pelota, podemos concluir:
el dominio ms adecuado para la funcin, segn la
interpretacin del problema, es el conjunto de los reales
positivos, es decir: Dom h = [0, 8].
En este caso, el tiempo pertenece al dominio, por eso
que ms all de los 8 s no tiene sentido analizar a la
pelota.
La altura mxima alcanzada es de 48 m.
Alcanza la altura mxima a los 4 s de haber sido
lanzada.
El intervalo de tiempo en el cual la pelota asciende
(desde que es lanzada hasta el momento en que alcanza su altura mxima) es (0, 4); intervalo de
crecimiento.
El intervalo de tiempo en el cual pelota desciende (desde que alcanza la altura mxima hasta que
vuelve a tocar el suelo) es (4, 8); intervalo de decrecimiento.

En general, dada una funcin cuadrtica
2
0 y ax bx c a = + +
Se verifica que:

1) Si a > 0, la funcin:
Alcanza un mnimo en el vrtice de la parbola
Decrece en el intervalo ( , h)
Crece en el intervalo (h, )

2) Si a < 0, la funcin:
Alcanza un mximo en el vrtice de la
parbola
Crece en el intervalo ( , h)
Decrece en el intervalo (h, )


Ejemplo: Encuentra dos nmeros tales que su suma sea 10 y su producto sea mximo.
Solucin
Si consideramos solamente nmeros enteros, tenemos un nmero infinito de pares de nmerosque suman
10.
Por ejemplo, 12 y 2 son uno de esos pares.
Si x es uno de los dos nmeros, el otro ser 10 x, porque al sumarlos obtenemos 10:x +(10 x)=10
El problema exige que el producto de los dos nmeros sea mximo.

Para esto, vamos a definir la funcin: f(x) = x (10 x)=10 x x
2

Ahora el problema se convierte en encontrar el vrtice de esta funcin cuadrtica, porque en l est el
valor de x que hace que f tenga su mximo valor. O sea, vamos a calcular las coordenadas h y k del
vrtice. Veamos:
, : 1 10 0
10
5 (5) 25
2.( 1)
Se observa en f que a b c
h k f
= = =
= = = =

Por lo tanto: si x =5, entonces, 10 x tambin vale 5.

As que los dos nmeros que sumados dan 10 y dan producto mximo son 5 y 5.


FUNCIONES RACIONALES FRACCIONARIAS
Este tipo de funcin responde a la forma
( )
( )
( )
P x
f x
Q x
= , donde P y Q son polinomios.
DOMINIO
El dominio de una funcin racional es el conjunto de nmeros reales excepto aquellos valores de x que
anula el denominador.

INTERSECCION CON EL EJE Y
La cual existe si x = 0 pertenece al dominio de la funcin. Cumplido lo anterior, la interseccin con el eje Y
sera el punto (0, f(0)).

INTERSECCION CON EL EJE X (races o ceros de la funcin)
Se obtienen haciendo f(x) = 0. Son los valores de x que pertenecen al dominio de f y que anulan la
funcin, es decir al polinomio numerador.

Ejemplo: Para las siguientes funciones, determina dominio e interseccin con los ejes.
a)
3
( )
2
x
f x
x
+
=

{ }
2 Dom f R =
Interseccin con el eje Y
La condicin es que x = 0 pertenezca al dominio de f. Vemos que es as, por lo tanto:
0 3 3
(0)
0 2 2
f
+
= =

3
0,
2
P
| |
|
\ .

Interseccin con el eje X
La condicin es que y = 0, luego:
3
0 , 2
2
3 0 3
x
x
x
x x
+
=
+ = =

( )
3, 0 Q
Grficamente

Calculo de las asntotas
Asntota vertical: son los valores de x que
hacen cero al denominador pero no al
denominador. En nuestro ejercicio, es x = 2.
Decimos entonces: la recta x = 2 es asntota
vertical.
Asntota horizontal: dividimos numerador por
denominador; si el cociente da una
constante, k, decimos que la recta y = k es
asntota horizontal. En nuestro caso, y = 1 es
asntota horizontal.

Si el resto de la divisin es < 0, f es creciente;
de lo contrario, si es > 0, f ser decreciente.


b)
2
5
( )
9
x
f x
x

=

{ }
2 2
9 0 9 3 3, 3 x x x Dom f R = = = =

2
0 5 5
(0)
9 (0) 9
f

= =

5
0,
9
P
| |
|
\ .

2
5
0 , 3
9
5 0
5
x
x
x
x
x
=
=

( )
5, 0 Q

c)
3
4
8
( )
1
x
f x
x
+
=
+

Dom f R = ** es as ya que el denominador no se anula nunca.

3
4
(0) 8
(0) 2
(0) 1
f
+
= =
+

( )
0, 8 P

3
4
3
3
8
0
1
8 0
8 2
x
x
x
x x
+
=
+
+ =
= =

( )
2, 0 Q

** USA GEOGEBRA Y VERIFICA TUS RESULTADOS **


FUNCIONES EXPONENCIALES
La funcin exponencial es de la forma:
x
y ka =
, siendo a un nmero real positivo; y k real.

El dominio son todos los reales y el rango son los reales positivos.
Si a > 1 la funcin es creciente y si 0 < a < 1 es decreciente.
Intersecta al eje Y en (0, k).
El eje X es asntota horizontal.
Grficamente, tenemos:

Asntota horizontal: y = 0 Asntota horizontal: y = b

APLICACIONES
La funcin exponencial sirve para describir cualquier proceso que evolucione de modo que el aumento
(o disminucin) en un pequeo intervalo de tiempo sea proporcional a lo que haba al comienzo del
mismo.
A continuacin se ven tres aplicaciones:
Crecimiento de poblaciones.
Inters del dinero acumulado.
Desintegracin radioactiva.

Ejemplo: Un pueblo tiene 600 habitantes y su poblacin crece anualmente un 3%. Cuntos habitantes
habr al cabo de 8 aos?
Solucin
El crecimiento poblacional viene dado por la diferencia entre nacimientos y defunciones. Si inicialmente
partimos de una poblacin P0, que tiene un ndice de crecimiento i (considerado en tanto por 1), al cabo
de t aos se habr convertido en:
( )
0
1
t
P P i = +
Entonces:
( )
8
600 1 0 03 760 , P = + =
Al cabo de 8 aos, la poblacin aumentara a 760 habitantes.

FUNCIONES LOGARTMICAS
Es la funcin inversa de la exponencial y se denota de la siguiente manera:
0 1
0
( ) log
a
f x x con a y a
x
= >
>

El dominio son los reales positivos y el rango son todos los reales.
Si a > 1 la funcin es creciente y si 0 < a < 1 es decreciente.
Intersecta al eje X en (1,0).
El eje Y es asntota vertical.

Grficamente:


Si k < 0, la funcin decrece; sino crece. El valor de b produce un desplazamiento vertical

Ejemplo: encuentra las races de la funcin
( )
5 1 ( ) log f x x = + . Luego indica dominio y rango.
Solucin
Para intersectar el eje X, la condicin es: y = 0
( )
( )
0
5 1 0
1 0
10 1 0
log
log
x
x
x
x
+ =
+ =
= + =

Para intersectar el eje Y, la condicin es: x = 0
( )
0 5 0 1
5 1
5 0 0
( ) log
log
.
f
y
= +
=
= =

Dominio
Hacemos cumplir la definicin de logaritmo, es decir, argumento del logaritmo positivo, entonces:
( )
1 0
1 1,
x resolvemos la inecuacin
x Dom f
+ >
> =

Rango: Rgo f = R

Cuando la funcin tiene la forma:
( )
( ) log f x k x h = +
La recta x = - h ser asntota vertical. En nuestro ejemplo ser, x = 1.

ALGUNAS APLICACIONES
La escala Richter que mide la intensidad de los terremotos.
La intensidad del sonido en belios o decibelios, o el mismo pentagrama.
El ph de una sustancia.
La magnitud de las estrellas.
FUNCIONES DEFINIDAS POR RAMAS
Hemos estudiado funciones definidas por una sola expresin algebraica para todo su dominio, pero
tambin podemos encontrar una funcin definida por intervalos, (tambin llamadas funciones definidas
por ramas, por tramos, por partes, o por trozos).

Ejemplo: Representa la funcin,
6 3
( ) 2 3 1
1
x si x
f x si x
x si x
+
= <
>

Solucin
Esta funcin tiene 3 ramas.
Cada rama se la puede considerar como si fuera una funcin y definida en su propio dominio. Veamos:
La rama superior: es una funcin afn, grficamente ser una recta y su dominio es ( , 3].
La rama del medio: es una funcin constante, grficamente es una recta horizontal definida en ( 3, 1].
La ltima rama: es una funcin lineal, es una recta definida en (1,).
Para la grfica de la funcin, todas las ramas se representan en un mismo sistema de ejes coordenados.

El dominio ser: Dom f = R
Y el rango: Rgo f = ( , 3].

Aplicaciones
Ejemplo: Una empresa de Aviacin tiene la
siguiente poltica de tarifas: en su vuelo a Cancn,
los nios menores de 2 aos no pagan; los nios
entre 2 y 8 aos pagan el 60% del costo del boleto,
que es de $2.500 (vuelo sencillo) y a partir de 8
aos, pagan el costo total del boleto. Escribe la
funcin que modela el costo del boleto en funcin
de la edad del pasajero; luego indica el dominio y
el rango de la funcin.
Solucin

De acuerdo a la consigna, elaboramos la funcin correspondiente:

0 0 2
(t) 1500 2 8 : cos ($)
2500 8 : ( )
si t
C si t C to
si t t edad aos
<
= <

El dominio ser: Dom C = [0, )
Y el rango: Rgo C = {0, 1500, 2500}

TRABAJO PRCTICO N 5 FUNCIONES

1) Dadas las siguientes grficas, identifica cuales corresponden a funciones. Usas algn criterio para
ello? Cul?
a)

b)

c)

d)

e)

f)

2) En cada uno de los casos calcula los valores solicitados a partir de f, x0 y c.

a)
0
( ) 1 4 1 f x x x c = = =
0 0
( ) ? ( c) ? f x f x = + =
b)
( ) ( )
0
( ) 1 1 12 2 f x x x x c = + = =
0 0 0
( ) ? ( ) ? ( ) ? f x f x f x = = =
c)
2
0
( ) 25 3 1 f x x x c = = =
0 0 0
( ) ? ( ) ? ( ) ? f x f x f x = = =
d)
( )
3
0
( ) 1 5 1 f x x x c = = =
0 0 0
( ) ? ( ) ? ( ) ? f x f x f x = = =
3) La siguiente grfica da el peso P de una persona a la edad x.

Responde:
a) Estamos en presencia de una funcin? Justifique su respuesta y en caso afirmativo indique cul
es la variable independiente y cul la dependiente.
b) Cul es el dominio y el rango?
c) En qu periodos de tiempo la persona subi de peso? cunto aument en dichos periodos?
d) En qu periodos de tiempo la persona bajo de peso? cunto baj en dichos periodos?
e) Hubo periodos donde la persona mantuvo su peso constante? Indique en cual/es
f) Cul fue el mximo peso alcanzado? A qu edad ocurri?
Expresa verbalmente la interpretacin de los puntos de coordenadas (50, 80) y (60, 80)
pertenecientes a la grfica.

4) Para cada una de las siguientes funciones afines, indica ordenada al origen, pendiente, clasifcalas.
2
) ( ) 3 ) ( ) 1 ) 2 3 1 0 ) 3 5
3
3
) ( ) 3 ) 1 ) ( ) 2( 1) 5 ) ( ) 2
4 2
a f x x b f x x c x y d y x
x y
e f x x f g f x x h f x
= = + + = = +
= = = + =

5) Teniendo en cuenta las funciones del ejercicio 2, determinar las intersecciones con los ejes
coordenados.

6) Teniendo en cuenta las funciones del ejercicio 2, indica cuales funciones son crecientes y cuales
decrecientes. Luego grafica las crecientes.

0
20
40
60
80
100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
P
e
s
o

(
k
g
)

Tiempo (aos)
7) Dados los puntos (2, 2) y ( 1, 4)
a) Halla la ecuacin de la recta que pasa por dichos puntos.
b) Indica cual/es de los siguientes puntos pertenecen a dicha recta
i. (0, 2) ii. (1, 0) iii. ( 1, 1) iv. (3, 4) v.
3
, 1
2
| |
|
\ .

8) Para la ecuacin de la recta determinada en el ejercicio 5, escribe en las formas:
a) cannica b) general

9) Dada la recta
1
1
3
y x = + ; halla y grafica la ecuacin de una recta paralela a la dada y que pase
por ( 3, 2).

10) Dada la recta 2 3 y x = ; halla y grafica la ecuacin de una recta perpendicular a la dada y que
pase por ( 3, 1).

11) Para cada caso escribe la ecuacin de la recta en su forma explcita, segmentaria y general.
a) b) c)

12) Grafic una recta,
a) que pase por (0, 1), tenga pendiente 2 y dominio [ 3, ). Cul es el rango?
b) que pase por el origen de coordenadas, tenga pendiente 3 y rango ( , 6]. Cul es el
dominio?
c) que pase por (0, 2) y (9, 8) y tenga dominio [ 6, 12]. Cul es el rango?

13) Resuelve el sistema dado por dos mtodos analticos y verifica con el mtodo grfico.

a)
5 2 2
2 4 8
x y
x y
=
+ =
b)
2 1
5
3 3
1 1 3
4 6 2
x y
x y
+ =

14) Resuelve los sistemas dados aplicando el mtodo ms conveniente.
a)
( ) ( ) ( )
( )
2 5 1
2 1
5
x x y x x
x y
x y
+ = +
+
= +
b)
( )
5 2 1
2
3 2
1
2 3 7
3
x y
y x

+ =
+ + =

15) La diferencia entre dos nmeros es 3, y la suma entre el mayor de ellos y el doble del menor es 27.
Cules son los nmeros?

16) En un trapecio issceles la base mayor es el doble que la menor y su permetro es de 42 cm. Si cada
uno de los lados iguales es
3
10
de la base mayor, Cunto mide la base del trapecio?

17) En un paralelogramo, la suma entre la mitad de uno de sus ngulos y la tercera parte de otro, no
opuesto con el primero, es igual a 79. Cul es la amplitud de los ngulos interiores del
paralelogramo?

APLICACIONES DE FUNCIONES DE PRIMER GRADO
18) Para cada uno de los siguientes ejercicios, encuentra la funcin polinomial de primer grado que
modela la situacin y grafcala. Indica para cada una su dominio, rango y su ordenada al origen.
Explica la interpretacin de la pendiente de cada funcin de los ejercicios de acuerdo al contexto
del problema.

19) Un rbol crece a razn de 3,5 cm por mes. Si y representa la altura del rbol y x representa la edad
del rbol medida en meses, encuentra y = f (x).

20) Un disco de acetato gira a 35,2 revoluciones por minuto. Si n es el nmero de
revoluciones y t es el tiempo medido en segundos, determina n = f (t).

21) Una seal elctrica oscila 50 veces por segundo en una lnea de tensin. Si y es
el nmero de oscilaciones y t es el tiempo en segundos, determina y = f (t).


22) En un accidente automovilstico se da una tubera de agua potable, lo que ocasion una fuga
que derrama 25,5 litros de agua por segundo. Escribe la funcin que describa el volumen de agua
(medida en litros) que se derrama en t minutos.

23) Una tienda de ropa ofrece un descuento del 25% en todos los precios por fin de temporada. Si p es
el precio con descuento y q era el precio original(sin descuento) de cada prenda, qu funcin les
permite calcular los nuevos precios?

24) Una avioneta viaja a 250 kilmetros por hora. Escribe la funcin que
describe la relacin entre la distancia D recorrida medida en metros con el
tiempo t medido en segundos.

25) Qu relacin existe entre una ecuacin cuadrtica y la funcin polinomial de segundo grado?
Cules la diferencia entre ambos objetos matemticos?

26) Para las siguientes funciones polinomiales de grado dos, calcula sus races y vrtice.

a)
2
( ) 2 f x x x = b)
2
( ) 4 f x x x = +
c)
2
( ) 10 f x x x = + d)
2
1
( ) 3 1
2
t x x x = +
e)
2
( ) 2 1 g x x x = + + f)
2
( ) 3 1 r x x =
g)
2
h( ) 2 2 4 x x x = h)
2
1
( )
3
g x x = +

27) Indica cuales de las funciones del ejercicio anterior intersectan al eje X y especifica en dnde.

28) Completa las siguientes oraciones correspondientes a la funcin,
2
3 2 y x x = + +
a) Los coeficientes de los trminos de la funcin son: a = b = c =
b) El vrtice de la parbola es el punto:
c) La ordenada al origen de la funcin es el punto:
d) Las races de la funcin son: x1= x2 =
e) Realiza la grfica de la parbola y verifica tus respuestas.
29) Grafica las siguientes parbolas.
a)
2
3 12 12 y x x = + b)
2
5
2 4
2
y x x = +
c)
2
1 7
5
2 2
y x x = +
d)
2
1 3 11
4 2 4
y x x = +
30) Evala el valor del discriminante de la ecuacin cuadrtica asociada a
2
( ) f x ax bx c = + + ; luego
indica el tipo de races y los puntos en los que la parbola intersectara al eje X.
a b c Tipo de races Un punto Dos puntos Ningn punto
1
4 4

1 3 4

2
2 2
1

1 0 3

3 6 3 3

31) Calcula el o los valores de k para los cuales las siguientes funciones tienen dos races reales iguales y
escribe su expresin.
a)
2
( ) 2 f x x kx k = + + b)
( )
2
( ) 1 f x x k x k = +

32) Expresa cada una de las siguientes funciones en la forma en que se solicita.
a)
2
( ) 4 3 f x x x = + en forma cannica es:
b)
( ) ( )
1
( ) 2 3
2
f x x x = + en forma general es:
c)
( )
2
( ) 2 3 2 f x x = en forma general es:
d)
2
( ) 2 3 f x x x = + + en forma factorizada es:

33) Escribe las siguientes funciones en la forma ms conveniente de acuerdo con los datos dados y
luego halla las expresiones generales (polinmica) de cada una.

a) El vrtice es
( )
3, 2 y el coeficiente principal es 2.
b) Las races son
1
4 x = y
2
2 x = y el coeficiente principal es 1.
c) El vrtice es
( )
3, 2 y pasa por el punto
( )
0, 1 .
d) Corta al eje X en
( )
1, 0 y
( )
4, 0 y pasa por el punto
5
4,
6
| |

|
\ .
.
34) Determina la expresin general de la parbola para las siguientes graficas:
a) b)

35) Indica dominio y rango para las funciones determinadas en el ejercicio anterior. Luego exprsalas en
sus formas cannica y factorizada.

36) Halla en forma cannica, la funcin cuadrtica que corta el eje X en 10 y tiene un mximo en (7, 8).
37) Sea
( ) ( )
( ) 3 1 f x x x k = , la ecuacin de una parbola cuyo vrtice tiene abscisa igual a 5.
Luego, calcula
1
3
f
| |
|
\ .
.

38) Halla las rectas paralelas a la recta r: x + y 2 = 0, que pasan por las races de
2
( ) 2 3 2 f x x x = + + .

39) Halla la ecuacin de la recta perpendicular a la recta r:
1
2 6 0
2
x y = , que pasa por el vrtice de
2
2 y x x = + .

40) Encuentra analticamente los puntos de interseccin (si existen) entre las grficas de ( ) 3 1 f x x = + y
2
( ) 2 7 g x x x = + + . Luego, grafica.

41) Encuentra analticamente los puntos de interseccin (si existen) entre las grficas de
2
( ) 2 f x x x = y
2
( ) 4 8 g x x x = + . Luego, grafica.

42) Encuentra analticamente los puntos de interseccin (si existe) entre las grficas de
2
2 y x = y
3 2 y x = . Luego, grafica.

Aplicaciones de la Funcin Cuadrtica
43) Resuelve:

a) Segn leyes fsicas, para un auto que viaja sobre asfalto seco, la
funcin que ayuda en el clculo de la distancia d que requiere para
frenar completamente en una ruta sin inclinacin en funcin de la
velocidad v a la que inicia el frenado es:

2
( ) 0, 005 0,15 : en metros
v : en km/ h
d v v v d = +

i. Grafica esta funcin usando el intervalo 0 v 100 con incrementos en v de 10 unidades.
ii. De acuerdo a la grfica, Qu distancia recorrer un coche que empieza a frenar a los 20
km/h?
iii. Qu distancia recorrer un coche que empieza a frenar a los 40 km/h?
iv. Qu distancia recorrer un coche que empieza a frenar a los 60 km/h?
v. Qu distancia requiere un coche que empieza a frenar a los 80 km/h?
vi. Qu distancia requiere un coche que empieza a frenar a los 100 km/h?

b) Una hoja de papel tamao carta tiene 29,7 cm de alto y 21 cm de ancho. A la hoja se le cortar el
doble en su largo que en su ancho (x cm). Encuentra la funcin que expresa el rea de la hoja
recortada en funcin de x.

c) El jardn de una casa actualmente mide 12 m de largo por 5 de ancho. l desea aumentar la misma
distancia x en ambas dimensiones para incrementar su rea. Encuentra la funcin que expresa el
rea final del jardn como una funcin de x.

44) Si la diferencia entre dos nmeros es 6, Cules deben ser los nmeros para obtener el menor
producto?

45) Un ganadero debe cercar un terreno con los 40 metros de cerca que tiene para
encerrar su ganado. l desea crear un rectngulo que tenga mayor superficie. Qu
dimensiones debe tener el corral?

46) Calcula las dimensiones de un rectngulo, cuyo permetro es de 50 cm, para que su rea sea
mxima.


47) Las ganancias G de una empresa (en cientos de miles de pesos) a lo largo de un
perodo de tiempo est dada por la expresin:
( )
2 6
G(t) . t 5 30
5
= +
Siendo t el tiempo expresado en aos.
En qu momento la empresa obtiene la mxima ganancia?
Cul es la mxima ganancia?
En qu momento la empresa no tiene ganancias?

48) Los ingresos mensuales de un fabricante de zapatos estn dados por la funcin
2
( ) 1000 2 I z z z = ,
donde z es la cantidad de zapatos que fabrica en el mes. Realiza el grafico de la funcin y
responde:
a) Qu cantidad de pares debe fabricar mensualmente para obtener el mayor ingreso?
b) Cules son los ingresos si se fabrican 125 pares de zapatos? y 375 pares?
c) A partir de que cantidad de pares comienza a tener prdidas?

49) Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuacin
2
0, 0073 0, 305 1,676 y x x = + + ; donde x es la distancia recorrida e yes la altura
(ambas en metros). Qu tan largo es el tiro?

50) Un delfn toma impulso y salta por encima de la superficie del mar siguiendo
una trayectoria dada por la expresin
2
10 16 y t t = + , donde y es la
distancia medida desde el nivel del agua (en metros) y t el tiempo
empleado en segundos.
a) Grafica la trayectoria que realiza el delfn e indica cundo sale a la
superficie y cundo vuelve a sumergirse. Justifica analticamente.
b) A qu profundidad inicia el ascenso?
c) Cul es la altura mxima que alcanza en su salto? en qu instante la logra?

51) En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron rpidamente, pero los recursos
de la isla comenzaron a escasear y la poblacin decreci. El nmero de iguanas a los t aos de
haberlas dejado en la isla est dado por:
2
(t) 22 112 ( 0) i t t t = + + > . Calcula:
a) La cantidad de aos en los cuales la poblacin de iguana aumento.
b) en qu momento la poblacin de iguanas se extingue?
52) Para las funciones dadas, determina analticamente el dominio. Luego, calcula sus asntotas,
interseccin con los ejes, grafcalas e indica el rango de la funcin.
53) Escribe la expresin de la funcin de la grfica. Indica dominio y rango.
54) Para las funciones dadas, determina las intersecciones con los ejes, grafcalas e indica dominio y
rango. Finalmente, grafica con Geogreba en un mismo sistema de ejes coordenados. Verifica el
dominio indicado, determinndolo analticamente.
55) Para las funciones dadas, determina las intersecciones con los ejes, grafcalas e indica dominio y
rango. Finalmente, grafica con Geogreba y comprueba tus resultados.
a)
2 4
3
()
f x
x
=
x +
+
b)
1
3
()
f x
x
=
x
c)
1
3
()
x
f x
x
=

d)
2 1
()
x
f x
x
=

e)
2
()
x
f x
x
=
+
55 $erifica con 6eogebra tus resultados.
a)
()
f x = 2x b) f x = 3 2x 1+ 2
()
c) f x = 2x + 2
()
d) f x = 3 2x 1+ 4
()
a)
()
x
f x = e b) 2
()
f x = e
x
3
c)
()
f x = 5e
x
+ 3 d)
1
4
2
()
x
f x

=


56) Escribe la expresin de la funcin exponencial de la grfica. Luego,
determina analticamente las intersecciones con los ejes, indica
dominio y rango de la funcin.

57) Para la funcin del ejercicio anterior, determina:
a) Una funcin desplazada 5 unidades por encima. Grafcala, indica dominio y rango.
b) Una funcin que este desplazada 3 unidades por debajo. Calcula las intersecciones con los ejes,
indica dominio y rango.

58) La poblacin de una especie en extincin se reduce a la mitad cada ao. Si al cabo de 9 aos
quedan 12 ejemplares, cul era la poblacin inicial?

59) Un trabajador va a ganar, durante el primer ao, un sueldo de $50000, y tendr un aumento
desueldo de 2% anual.
a) Halla la expresin analtica que nos de su sueldo anual en funcin del tiempo (en aos).
b) Cul ser su sueldo anual dentro de un ao? Y dentro de tres aos?

60) Calcula las races de las funciones dadas. Luego grafcalas con Geogebra, e indica dominio y
rango. Verifica el dominio indicado, determinndolo analticamente.
a)
2 1
( ) log
1
x
f x
x
+
=
b)
e
2 1
( ) log
x
f x
x
+
= c)
5
2
( ) log
3
x
f x
x
+
=

61) Supongamos una poblacin cuyo modelo de crecimiento est dado por
0 02
4
,
( )
t
P t e = millones
de personas, a partir del ao 2000. Cunto tiempo debe pasar para que la poblacin sea de 5
millones de habitantes?

62) Representa grficamente las siguientes funciones definidas por ramas. Luego indica dominio y
rango.
a)
2
1 1
( )
3 4 1
x x
f x
x x

=

>
b)
2
3 1
( ) 2 1 2
5 2
x
f x x x
x x
<
= + <
+ >

63) Determina la expresin de la funcin dad grficamente.

64) A fin de regular el consumo mensual, la compaa de distribucin de
energa ha diseado la siguiente tarifa por mes: los primeros 100 kWh se
pagarn $2 el kWh; para los siguientes 200 kWh costar $3 el kWh y $6
cada kWh de all en adelante.
a) Expresa el valor de la tarifa en funcin del consumo mensual.
b) Grafica la funcin.
c) Calcula las tarifas para los siguientes consumos: 240 kWh, 450 kWh.

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Para que realices prcticas y puedas evacuar dudas, aqu tienes algunos sitios que te sern de mucha
utilidad.
Nmeros reales
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Numeros_Reales_Aproximacio
nes/indice.htm

Radicacin
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Radicales/indice.htm

Potenciacin
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Potencias_mac/potencias2.ht
m

Nmeros complejos
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Forma_binomica/Representa
cion.htm

Trigonometra
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/trigonometria_ajms/trigonom
etria_1.htm
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Razones_trigonometricas_tria
ngulo_rectangulo/index_Ratrigo.htm

Funciones Ecuaciones
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/estudio_de_funciones_eleme
ntales/pagina2.htm

BIBLIOGRAFA Matemtica UTN - FRT

BIBLIOGRAFA

SISTEMA DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD UTN FRT. Argentina 2014
CURSO INTRODUCTORIO MATEMTICAS UTN FRT. Argentina 1999
MATEMTICA ELEMENTAL DESDE
LA UNIVERSIDAD UNTFACET. Argentina 2009
MATEMTICA 3 ACTIVA Arroyo, Bernio, Dalbano. Editorial Puerto de
Palos S.A. (1 ed. 2003). Argentina 2010.

MATEMTICA BACHILLERATO 2 De Guzmn, M.
MATEMTICA 7 8 9 EGB (3 ciclo) Editorial A Z
EL LIBRO DE LA MATEMTICA 7 EGB 3 Editorial Estrada. Argentina
ALGEBRA Y TRIGONOMETRA Sullivan, M. Pearson Prentice Hall. 7 Edicin.
Mxico 2006

GEOMETRA Y TRIGONOMETRA Baldor
MATEMTICA POLIMODAL Altman, Comparatore, Kurzrok. Edit
Longseller
MATEMTICA PREUNIVERSITARIA Stewart, J . Pearson. Mxico 2010

decano
Ing. Walter Fabin Soria
vicedecano
Ing. Juan Esteban Campos
secretario acadmico y planeamiento
Ing. Ramn Alberto Aranda
subsecretario de gestin acadmica
Dr. Paulo Falcn
subsecretario de planeamiento
Ing. Gino DAlessandro
director del departamento ingeniera civil
Ing. Daniel Delorso
director del departamento ingeniera elctrica
Ing. Sergio Garca
director del departamento ingeniera mecnica
Ing. Rogelio Molina
director del departamento electrnica
Ing. Juan Carlos Colombo
director del departamento ciencias bsicas
Ing. Juan Esteban Campos
director del departamento ingeniera en sistemas de informacin
AUS Augusto Jos Nasrallah
Rivadavia 1050 - San Miguel de Tucumn
(0381) 4217150 / 4307387 / 4307385 - Interno: 221
Lunes a Viernes de 9 a 13 hs y 15 a 21 hs.
academica@frt.utn.edu.ar / academicatucuman@gmail.com
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Seminario de Ingreso

dados lados los entre o comprendid ngulo

Grficamente, la solucin ser:

> por el axioma 3, sumamos 2 en ambos miembros

> efectuamos las operaciones indicadas

De aqu saldr una solucin parcial S1.

De aqu saldr una solucin parcial S2.

aparece en el estudio de las progresiones geomtricas. Despeja r y L.

En esta tenemos dos puntos de paso de

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