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ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica
8 srie
Elementos de Mquinas II

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir esses objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
A sua participao nessa proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA:
Carlos Eduardo Hellmeister
Thiago Cugler Magueta





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Carlos Eduardo Hellmeister Thiago Cugler Magueta


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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.
Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia.
Produo Acadmica
Relatrio 1 Moto-redutores.
Relatrio 2 Caixa de reduo.
Relatrio 3 Parafusos de potncia.
Apresentao final em Power Point e construo de uma cartilha de clculos.
Participao
Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero
mantidas durante todas as etapas.
Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padro:
em papel branco, formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.



1
Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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DESAFIO
Com o mercado de trabalho cada vez mais competitivo, cresce o nmero de
profissionais que ingressam na rea de consultoria. Observando esse mercado preciso estar
atento a novas tecnologias e novos mtodos de trabalho para poder sugerir solues com
menores custos e mais eficazes.
Observando esse crescimento e aplicando na rea alimentcia, possvel identificar
vrios seguimentos necessitando de melhorias nos processos e rapidez nas produes,
principalmente as empresas de pequeno porte que, muitas vezes, ainda possuem um
processo manual em suas instalaes.
Para aplicar esses conceitos um grupo de trabalho ir solucionar o problema de
produo de uma empresa de fabricao de bolachas. O processo utilizado por essa empresa
na mistura de ingredientes, ainda feita de maneira manual, causando refugos de massa de
bolacha ou uma mistura no homognia.
O grupo de trabalho dever construir um misturador de componentes da massa de
bolachas, para isso dever elaborar um memorial de calculo de cada passo apresentado a
seguir e finalizar com uma apresentao para a venda dessa soluo para empresas do ramo.

Figura 1 misturador de componentes de massa de bolacha
Objetivo do desafio
Elaborar uma cartilha, contendo os clculos para construo de uma mquina
misturadora de componentes de massa de bolacha.
ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)
Aula-tema: engrenagens e sistemas de engrenagens
Essa atividade importante para aprender a desenvolver os clculos necessrios para
a construo de um sistema moto-redutor.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Definir quais sero os dados que a equipe ir utilizar para calcular todo o projeto da
mquina. Somar os ltimos algarismos dos RAs dos integrantes do grupo e identificar o
RPM do misturador na tabela abaixo:
Final
Somatria
Valor RPM
1 e 2 16 rpm
3 e 4 19 rpm
5 e 6 22 rpm
7 e 8 24 rpm
9 e 0 28 rpm
Passo 2 (Equipe)
Pesquisar em sites de fabricantes de motorredutores os tipos disponveis para mercado.
Escolher 5 tipos e listar as suas caractersticas, lembrando que estaremos trabalhando na
indstria alimentcia.
Sites sugeridos para pesquisa
Bonfigliolo redutores do Brasil. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aamd5U2hIOFJwMHM. >. Acesso
em: 14 abr. 2012.
WEG. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aZjNQWlc2bC1Gekk>. Acesso em:
14 abr. 2012.
Siemens. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aRE1QTDhoNGJxYlE>. Acesso em:
14 abr. 2012.
Bibliografia complementar
NIEMANN, Gustav. Elementos de mquinas. 1 ed. So Paulo: Blucher, 2009.

Passo 3 (Equipe)
Utilizar um motor WEG de 1740 rpm para o misturador de ingredientes a mquina, justificar,
em no mnimo de 15 linhas, a escolha desse motor.
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Figura 2 motor WEG
Fonte: <https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aN2llRVExdnVZanM> Acesso em
23 abr. 2012
Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado:
RELATRIO 1 Moto-redutores, contendo a pesquisa do Passo 2 e 3 desta etapa.
ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas )
Aula-tema: movimento circular, relao de transmisso, rendimento e torque,
transmisso por correia e transmisso por polia.
Essa atividade importante para identificar e aprenda a calcular uma caixa de
reduo.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar quais os sistemas de caixa de reduo mais utilizados no mercado e justificar a
resposta em no mnimo 20 linhas.
Passo 2 (Equipe)
Calcular as engrenagens necessrias para a construo da caixa de reduo. Observar que
necessrio reduzir o rpm do motor para o rpm do misturador definido no passo 1 da etapa 1
e o torque mnimo para a mistura da massa da bolacha que tem uma densidade de 1,2g/ml.
Passo 3 (Equipe)
Construir o desenho esquemtico do sistema de engrenagens da caixa de reduo do passo 2.
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Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado:
RELATRIO 2 Caixa de reduo, contendo a pesquisa do Passo 1 e 2 desta etapa e o
desenho esquemtico do passo 3.
ETAPA 3 (tempo para realizao: 05 horas)
Aula-tema: parafusos de potncia.
Essa atividade importante para aprender a importncia dos parafusos de potncia
em um sistema. A segurana obtida pelo parafuso de potncia em relao aos parafusos
comuns.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Montar uma comparao de parafusos de potncia com parafusos comuns, identificar as
vantagens e desvantagens de cada tipo de parafuso.
Passo 2 (Equipe)
Calcular os parafusos de potncia utilizados no sistema de transporte da massa das bolachas
at o recipiente de armazenamento, atravs de um sistema de esteireira, utilizando polias e
correias. O parafuso de potncia deve fixar todo o conjunto.
Passo 3 (Equipe)
Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado:
RELATRIO 3 Parafusos de Potncia, contendo a comparao do Passo 1 e os clculos do
passo 2 desta etapa.
ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)
Aula-tema: freios e embreagens.
Essa atividade importante para aprender a calcular e saber como utilizar freios e
embreagens em um sistema.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar os tipos de freios e embreagens disponveis para mercado. Escolher 3 tipos de cada
item e listar as suas caractersticas, lembrando que estaremos trabalhando na indstria
alimentcia.
Passo 2 (Equipe)
Definir o tipo de freio utilizado para a esteira de transporte da massa at o recipiente. Ser
utilizado um motor WEG para o sistema de transporte.
Passo 3 (Equipe)
Projetar e dimensionar o freio para o sistema de transporte por esteira.
Passo 4 (Equipe)
Construir uma cartilha, contendo todos os relatrios dos passos anteriores e os clculos
necessrios para a construo da mquina misturadora de ingredientes para massa de
bolacha.
Montar uma apresentao e apresentar ao professor da disciplina, em data estipulada por ele,
imaginando que o grupo estar participando de uma concorrncia para a venda dessa
mquina. Utilizar figuras para exemplificar os itens apresentados.
Livro-texto da disciplina:

COLLINS, J. Projeto Mecnico de Elementos de Mquinas. 1 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
PLT nmero 296.