CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO
RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014
ASIGNATURA Lengua castellana GUA N 13 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Reconoce caractersticas de la literatura hispanoamericana contempornea. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________ 1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
TPICO GENERATIVO: LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORNEA.
2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS
2.1 CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA De la siguiente sopa de letras extrae 11 palabras que te sern tiles para completar las lneas que te indican cules fueron las caractersticas de la literatura contempornea de finales del siglo XX y comienzos de siglo XXI en Latinoamrica.
A S D F E J A T N O M I O M N I S C I E N T E M R D A A T R E R T Y U A U F R S G O D A S A P G T G R D H N Y U I O A I U T A O J O J K L C R N F Y D D O L F G K R A A D U O N K O V N H E L C F I R O L G B I H A E I V I E C U I C I G C L O B U E A H C F U K I I N N H R M G O T Y K O S T M G T R T Y U I J N M Y F L A S H B A C K O O U
a. Lector activo: Con la desaparicin del narrador que lo conoca todo (O_______________) se hace mucho mayor la participacin del lector, porque se le presenta una gama de opciones, seales y circunstancias no resueltas, que l debe solucionar.
b. Planos paralelos: Se desarticula la lgica del relato: no hay obligadamente un final, un desenlace y se rompe con el orden C________________ de las narraciones: hay saltos hacia el f____________, hacia el p______________ o retorno al presente.
c. Relativismo del narrador: Desaparece la figura del n___________ como poseedor absoluto de la verdad.
d. Empleo de recursos narrativos nuevos: Presenta un serie de tcnicas narrativas novedosas, que busca entregar una imagen lo ms completa posible de la existencia. Algunas evidencian la influencia del cine en la literatura, como el m__________, el Los avances tecnolgicos permitieron que la Expedicin Apolo XI de los Estados Unidos arribara a la luna. Qu utilidad tiene para la humanidad que el hombre cada da avance en la tecnologa?
p_______________, el f______________ (salto hacia atrs en el tiempo de la narracin). El empleo del monlogo interior y el de la corriente de conciencia.
e. Imaginacin creadora: Los novelistas contemporneos acuden a la i________________ para inventar lugares y personajes. El espacio creado sirve para integrar la realidad en sus diversos planos: real, mtico, simblico. Por ejemplo: M_________________ en Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez.
f. Verosimilitud: La verdad de la narrativa contempornea est en el proceso mismo de la c_____________ y no en la exacta reproduccin de los hechos externos a ella.
2.2 TEMAS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA Para leer correctamente los temas de la literatura debes agregar en las lneas solamente vocales; luego une con lneas de colores el tema con su significado.
a. F_cci_n y r_al_dad h_sp_noam_ric_nas Aunque implcita en la poesa y la novela, el ensayo ha sido el gnero ms propicio para repensar nuestra condicin latinoamericana.
b. L_s contr_st_s En medio de la ciudad, del trabajo, del afn, de los otros, el hombre se siente vaco y pone en duda todos sus valores y tradiciones.
c. El h_m_r y l_ cr_d_za El poema, el relato, el ensayo hacen burla, crtica, irona, humor con nuestros problemas y circunstancias y, a la vez, reflejan que en ese humor, que en el chiste, se esconde una dolorosa situacin humana, personal, social, histrica. Las obras de Mario Benedetti o de Ernesto Cardenal son una buena muestra de este fenmeno.
d. L_ ang_st_a d_l ind_v_d_o El cuento y la novela posteriores al Boom, sin perder su influencia, han buscado temas propios de la condicin del ser latinoamericano. As, la sociedad, la pobreza del desplazado, las grandes comodidades y la deshumanizacin de las grandes ciudades, la msica autctona y el rock, son los contrastes de nuestra realidad social que han quedado reflejados en toda su complejidad en muchos relatos de hoy.
e. L_ r_fl_xi_n Retomando el realismo mgico la actual narrativa relaciona de manera persistente la realidad y ficcin de nuestro continente. Los hechos extraordinarios de nuestra realidad, como por ejemplo, los grandes mitos precolombinos, la supervivencia diaria de los ms pobres gracias a su ingenio los sueos, las utopas, la violacin de los derechos humanos.
2.3 GNEROS LITERARIOS DE LA LITERATURA CONTEMPORNEA Une los siguientes rectngulos de slabas y en las lneas escribe los 4 gneros que ms se cultivaron en la literatura contempornea.
1. 3. ACTIVIDAD: Escribe en tu cuaderno las caractersticas, temas y gneros de la Literatura Hispanoamericana Latinoamericana.
4. BIBLIOGRAFA: RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana.
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ASIGNATURA Lengua castellana GUA N 12 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Elabora oraciones con palabras simples, compuestas y derivadas. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________ 1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
TPICO GENERATIVO: PALABRAS SIMPLES, COMPUESTAS Y DERIVADAS
2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS Las palabras atendiendo a su forma, suelen clasificarse en primitivas o derivadas, simples o compuestas y variables o invariables.
2.1 PALABRAS PRIMITIVAS O DERIVADAS 2.1.1 PALABRA PRIMITIVA es aquella palabra original, que no procede de otra. Por ejemplo: Flor rbol Jardn Deporte Basura Queso Calle Sal Ojo 2.1.2 PALABRA DERIVADA es aquella que no es original, sino que se forma a partir de una palabra primitiva. Marino (procede de mar) Panadera (procede de pan) Leador (procede de lea) Verdoso (procede de verde) Gatear (procede de gato) Golazo (procede de gol) Gotera (procede de gota) Carnicero (procede de carne) Banquero (procede de banco) Pecera (procede de pez) Las palabras derivadas se forman a partir de la palabra primitiva: Se toma su raz o lexema (ncleo de la palabra donde reside su significado) y se le aade un morfema, que puede ir delante o detrs de la raz. Si va delante se denomina prefijo Si va detrs se denomina sufijo Ejemplo: Palabra primitiva: Hoja (se ha marcado su raz o lexema) Palabra derivada aadiendo un sufijo: Hojarasca (Hoj la raz; y arasca el sufijo) Palabra derivada aadiendo un prefijo: Deshojar (Des el prefijo, hoj la raz y ar el sufijo )
Otros ejemplos de palabras derivadas con prefijos: Habitar deshabitar Lgico ilgico Hacer - rehacer Otros ejemplos de palabras derivadas con sufijos: Nio niera Lea leador Moneda - monedero El grupo formado por la palabra primitiva y sus palabras derivadas se denomina familia de palabras. La palabra primitiva y sus palabras derivadas mantienen una parte en comn: la raz o lexema. Veamos un ejemplo: Palabra primitiva: pan Familia de palabras: pan, panadero, panecillo, panadera, empanar, empanadilla, panificadora...
2.2 PALABRAS SIMPLES O COMPUESTAS Las palabras son la unidad mnima del lenguaje y estn formadas por lexemas y morfemas. El LEXEMA O RAZ es la parte invariable dentro de una palabra y es la parte que contiene el significado de dicha palabra. El MORFEMA en cambio, es el elemento variable dentro de la palabra y se une al lexema para formar nuevas palabras.
2.2.1 Llamamos PALABRAS SIMPLES a aquellas que solo tienen un lexema en su estructura; por ejemplo. Ropa Baln Venir Bosque Mercado Pies Cabeza Acstica Nuez
Qu significado tiene la palabra PREOCUPACIN y si la separas que significa PRE y qu significa OCUPACIN
2.2.2 Las PALABRAS COMPUESTAS, por otro lado, son palabras que necesitan dos o ms lexemas para formarse; por ejemplo: Guardarropa Balompi Bienvenido
Guardabosque Supermercado Ciempis
Cabizbajo Electroacstica Cascanueces
2.3 PALABRAS VARIABLES O REFLEXIVAS E INVARIABLES
2.3.1 PALABRAS VARIABLES: Son aquellas que cambian de forma segn la funcin que desempean en la oracin. Se componen de un lexema y de morfemas. El Lexema o morfema lxico (tradicionalmente se conoce como raz o radical) es el elemento ms importante de la palabra porque no vara y contiene el significado de la misma. Los Morfemas (flexivos y derivativos) tienen slo significado gramatical, que modifica o completa el significado del lexema. SON PALABRAS VARIABLES: LOS SUSTANTIVOS, LOS ADJETIVOS, LOS DETERMINANTES, LOS PRONOMBRES Y LOS VERBOS.
2.3.1.1. LOS SUSTANTIVOS El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto. El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su funcin es nombrar a distintos seres. CLASES EJEMPLOS PRIMITIVOS pez, mesa, coche, estacin, cocina, comida, pluma, polvo, maquillaje. DERIVADOS mesa- mesero, coche cochera, estacin estacionamiento, cocina cocinero, comida comedor, pluma plumero, polvo polvera, maquillaje maquillista SIMPLES pao, plato, comida, lata COMPUESTOS casaquinta, lavaplatos, portacomida, abrelatas, mapamundi, pasatiempo, pasamanos, salvavidas, portaviones, ciempis. COMUNES lechuga, ave, perro, casa, coche, plato, cama, regadera. PROPIOS Colombia, Miln, Mxico Mauricio, Espaa, Santiago, Margarita, Humberto CONCRETOS manos, ensalada, casa, mquina, pelota, bolgrafo, monitor, silla. ABSTRACTOS Geometra, confianza, cantidad, belleza, fealdad, amistad, sinceridad, esperanza alegra INDIVIDUALES Mantel, mesa, cocina, papel, taza, bombero, botella COLECTIVOS El hombre, cardumen, ejrcito, cardumen, arboleda, jaura, biblioteca, vajilla, orquesta.
2.3.1.2. LOS ADJETIVOS El adjetivo es una parte de la oracin o clase de palabra que complementa a un sustantivo o nombre para calificarlo; expresa caractersticas o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya sean abstractas (el libro difcil).
2.3.1.3. LOS DETERMINANTES Los Determinantes son palabras que acompaan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y aportar informacin sobre el mismo, (gnero, nmero, situacin en el espacio o posesin), es decir, son actualizadores del sustantivo. En los determinantes se incluyen los Artculos y los que la gramtica tradicional llamaba Adjetivos Determinativos. CLASES DE DETERMINANTES Clase Definicin Artculos Son palabras que acompaan a los sustantivos que son conocidos por el que habla y el que escucha. El, la, lo, los, las. Cuando al artculo el le preceden las preposiciones a o de, stas se unen con el artculo, dando lugar a los artculos contractos al (a el) y del(de el). Demostrativos Indican la proximidad o lejana del sustantivo. Cercana: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejana: aquel, aquella, aquellos, aquellas. Posesivos Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a: Un poseedor: mi, mis, mo, ma, mos, mas; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. Indefinidos
Sealan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos: Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos, varios... Numerales Sealan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto... Multiplicativos: doble, triple, cudruple... Interrogativos Acompaan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza. Ejemplos: Cuntos libros tienes?, Qu fruta prefieres? Exclamativos Acompaan a los sustantivos y expresan sorpresa o emocin. Ejemplos: Qu libros tan bonitos!, Cunta fruta comes! Determinantes Interrogativos y Exclamativos: qu, cunto, cunta, cuntos, cuntas, cundo, cul, cules, dnde. Los Determinantes Demostrativos, Posesivos, Indefinidos, Numerales y los Exclamativos e Interrogativos pueden funcionar tambin como Pronombres, por lo que hay que tener mucho cuidado para NO CONFUNDIRSE.
2.3.1.4. LOS PRONOMBRES Los pronombres son palabras que usan para sealar o hacer referencia a otros trminos que ya han sido nombrados en la oracin o ya comprendidos por el hablante o el oyente Yo, t, l, ella, ustedes, ellos, ellas, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, mi, t, nos, te
2.3.1.5. LOS VERBOS Los verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del sujeto. Estn formados por la raz o lexema que es la parte que no vara y el morfema desinencia o terminacin que nos indica la persona, nmero, tiempo y modo de la conjugacin del verbo.
Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que denotan sus diferentes personas, nmero, tiempos y modos. La Persona se refiere a quien realiza la accin del verbo. El Nmero expresa si la accin la ejecuta una persona o varias (singular o plural). Para conjugar se utilizan los pronombres personales. Yo, T, l (Ella), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as)
El TIEMPO hace referencia a cuando se ejecuta la accin. Presente: La accin se realiza en el momento actual. Pretrito: La accin se realiz en el pasado. Si la accin est terminada se llamaPerfecto y si no indica que est terminada se llama Imperfecto. Futuro: La accin se realizar en el futuro. Condicional: Expresa la accin del verbo como posible.
El MODO describe la relacin del verbo con la realidad a la que se refiere. Indicativo: Cuando se habla de hechos reales o que se tienen por ciertos. Subjuntivo: Se emplea para hablar de algo virtual que se refiere a acciones posibles, probables, deseadas o temidas. Imperativo: Se utiliza para dar rdenes, ruegos o deseos.
Los verbos Regulares son los que en todos sus tiempos y personas conservan la raz (letras radicales) y toman las desinencias normales de las conjugaciones a que pertenecen, segn su terminacin. Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1 CONJUGACIN Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2 CONJUGACIN Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3 CONJUGACIN
Hay que tener en cuenta que para aprender a conjugar un verbo, es muy importante saber perfectamente lo siguiente: El Participio: Su estructura es raz + ado (si termina en AR, jugar = jug-ado) o raz + ido (si termina en ER o IR, comer = com-ido, vivir = viv-ido). El Gerundio: Su estructura es raz + ando (si termina en AR, jug-ando) o raz + iendo (si termina en ER o IR, com- iendo, viv-iendo). Recuerda el dicho "corriendo que es gerundio". La 1 persona de los tiempos simples. Sabiendo la 1 persona es muy fcil recitar todas las dems. La correspondencia para la formacin de los tiempos compuestos. Se denominan verbos Irregulares a aquellos que al conjugarse varan la raz o las desinencias propias de la conjugacin regular a la que pertenecen, o ambas a la vez.
2.3.2 PALABRAS INVARIABLES Son aquellas que no cambian de forma y por tanto no tienen gnero ni nmero. Pertenecen a este grupo: LOS ADVERBIOS, LAS PREPOSICIONES, LAS CONJUNCIONES Y LAS INTERJECCIONES.
2.3.2.1. LOS ADVERBIOS Un adverbio es un tipo de palabra invariable que acta como ncleo del sintagma adverbial, complementando a un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
DE LUGAR Aqu, ah, all, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrs, alrededor, encima, debajo, dentro, fuera. DE TIEMPO Antes, ahora, luego, despus, ayer, hoy, maana, entonces, pronto, tarde, siempre, an, nunca, jams. DE MODO Bien, mal, as, deprisa, despacio, alto, bajo. DE CANTIDAD Ms, menos, muy, bastante, casi. DE AFIRMACIN S, tambin. DE NEGACIN No, nunca, jams, tampoco. DE DUDA Quiz, quizs, acaso.
2.3.2.2. LAS PREPOSICIONES La Preposicin es aquella parte invariable en la oracin que se encarga de unir las palabras denotando la relacin que estas tienen entre s. A, ante, bajo, cabe, con. contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, so, tras, versus
2.3.2.3. LAS CONJUNCIONES Una conjuncin es una palabra o conjunto de ellas que enlaza proposiciones, sintagmas o palabras Y, ni, pero, sino, conque, luego, tan, tanto que, as que, por lo tanto, e, o, u, sino, que, sin embargo, pero, con todo, a pesar de, no obstante, ms bien, excepto, salvo, sino que, antes bien, al contrario,
2.3.2.4. LAS INTERJECCIONES La interjeccin es un tipo de enunciado en una lengua natural que expresa alguna impresin sbita, exclamativa o un sentimiento profundo, como asombro, sorpresa, dolor, molestia, amor, etc. Sirven tambin para apelar al interlocutor, o como frmula de saludo, despedida, conformidad, etc.; por ejemplo: Alto!: se usa como llamada enrgica imperativa. Ay!: se emplea para expresar un sentimiento vivo. Eh!: se usa para preguntar, llamar, despreciar, reprender o advertir. Hola!: se usa como salutacin familiar.
3. ACTIVIDADES: 3.1 Subraya lo ms relevante de la gua. 3.2. Responde la pregunta problematizadora. 3.3. Contesta en tu cuaderno con base en la informacin de la gua. a. Sintetiza la informacin sobre PALABRAS PRIMITIVAS O DERIVADAS, elaborando un mapa conceptual (recuerda adicionar ejemplos de cada una) b. Elabora un cuadro comparativo sobre PALABRAS SIMPLES O COMPUESTAS (recuerda adicionar ejemplos de cada una) c. Sintetiza en un resumen la informacin sobre PALABRAS VARIABLES O REFLEXIVAS E INVARIABLES (recuerda adicionar ejemplos de cada una) d. Elabora una sopa de letras en la que incluyas 30 palabras que tengan primitivas, derivadas, simples, compuestas, variables o invariables.
4. EVALUACIN. Trabajo en clase. Presentacin de la Gua N 12 y taller N7.
5. BIBLIOGRAFA RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana. http://es.wikipedia.org/wiki/ http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras http://www.aulafacil.com/ http://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-simples-y-compuestas/ http://gurelekua.wikispaces.com
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ASIGNATURA Lengua castellana TALLER N 7 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Elabora oraciones con palabras simples, compuestas y derivadas. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________ TPICO GENERATIVO: CLASES DE PALABRAS Las palabras atendiendo a su forma, suelen clasificarse en primitivas o derivadas, simples o compuestas y variables o invariables.
EJERCICIO 1 Con las palabras primitivas arma familias de palabras Palabras primitiva Familia de palabras fruta frutera, frutero, frutal... carne
Flor
rbol
pelo
EJERCICIO 2 Escribe en el espacio en blanco una S en las palabras simples y una C en las palabras compuestas segn corresponda Rojo Aguafiestas Bienaventurado Paz Camposanto Girasol Lanzallamas Dado Animal EJERCICIO 3 Elige la palabra compuesta de la nube de palabras que corresponda a los significados que aparecen dentro del recuadro.
Mapamundi maniatar parabrisas papiroflexia Paraguas pasaporte rascacielos Telfono duodcimo decimoquinto vaivn Sigue inmediatamente en orden al o a lo decimocuarto Atar las manos Utensilio porttil para resguardarse de la lluvia Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios Licencia por escrito que se da para poder pasar libremente de un pas a otro Arte y habilidad de dar a un trozo de papel, doblndolo convenientemente, la forma de determinados seres u objetos Edificio de gran altura y muchos pisos Bastidor con cristal que lleva el automvil en su parte interior para resguardar a los viajeros del aire cuando el vehculo est en movimiento
EJERCICIO 4 Divide las siguientes palabras compuestas en palabras simples y escribe el significado de las palabras compuestas.
EJERCICIO 5 Marca con una letra C cada una de las palabras compuestas de la siguiente lista y en una hoja que adjuntes escribe una oracin con cada una de las palabras que marcaste.
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ASIGNATURA Lengua castellana GUA N 11 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Reconoce caractersticas de la literatura del Boom Latinoamericano DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________ 1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
TPICO GENERATIVO: LITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO 2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS
2.1. LITERATURA DEL BOOM LATINOAMERICANO
2.1.1. PANORAMA HISTRICO Es el movimiento ms importante en la narrativa latinoamericana, se conoce con el nombre de Boom. Los crticos se refieren con este nombre al estallido internacional de la narrativa hispanoamericana, que ocurri a partir de la dcada de los sesenta. Los autores de este periodo renovaron totalmente las tcnicas de la narrativa; de ese modo superaron a sus precursores europeos y americanos. Por primera vez, las narraciones latinoamericanas tuvieron xito sin precedente en todo el mundo.
Por sus consecuencias sociales y polticas en la vida de Hispanoamrica, dos acontecimientos deber ser tenidos en cuenta en el contexto del boom latinoamericano: La segunda guerra mundial (1939-1945) La revolucin cubana (1959) Se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda blica de la Historia, con ms de cien millones de militares movilizados y un estado de guerra total en que los grandes contendientes destinaron toda su capacidad econmica, militar y cientfica al servicio del esfuerzo blico, incluy la muerte masiva de civiles, el Holocausto y el uso, por primera y ltima vez, de armas nucleares en un conflicto militar. Alter las relaciones polticas y la estructura social del mundo. La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) fue creada tras la conflagracin para fomentar la cooperacin internacional y prevenir futuros conflictos. Es el principal resultado del movimiento revolucionario cubano de izquierda que provoc la cada de la dictadura del general Fulgencio Batista, en 1959 y la llegada al poder del lder del Ejrcito Rebelde: Fidel Castro. La revolucin cubana represent un hito importante en la historia de Amrica al ser la primera y con ms xito de varias revoluciones de izquierdas que sucedieron y continan en diversos pases del continente. El rgimen resultante de la revolucin ha mantenido el gobierno sobre el pas an a pesar de la norme cantidad de adversidades, mantenindolo a flote an luego de la cada del bloque socialista, y se lo ha acusado de violar algunos derechos bsicos de la poblacin como la libertad de expresin, pero ha hecho reformas en el sistema de salud y el sistema educativo pblico y gratuito.
Crees que una pequea idea puede convertirse en una gran revolucin? Justifica tu respuesta 2.1. 2. PANORAMA LITERARIO
2.1.3. CARACTERSTICAS DEL BOOM LATINOAMERICANO
James Joyce William Faulkner Gabriel Garca Mrquez Recibi el Premio Nobel de literatura en 1982 2.1.4. TEMAS DEL BOOM LATINOAMERICANO:
Recuerda que el realismo mgico fue la expresin con la que se conoce tambin a la literatura del Boom.
2.1.5. GNEROS DEL BOOM LATINOAMERICANO:
El Seor Presidente es una novela de Miguel ngel Asturias (18991974), escritor y diplomtico guatemalteco quien recibi el Premio Nobel de Literatura en 1967.
DATO IMPORTANTE: ltimos 4 Premios Nobel de Literatura entregados a: 2010
Mario Vargas Llosa Per Espaa Espaol Por su cartografa de las estructuras de poder y sus imgenes mordaces de la resistencia del individuo, la rebelin y la derrota. 113
2011
Tomas Transtrmer Suecia Sueco Porque a travs de sus imgenes densas y translcidas nos permite el acceso a la realidad. 114
2012
Mo Yan China Chino Quien combina los cuentos populares, la historia y lo contemporneo con un realismo alucinatorio. 115
2013
Alice Munro Canad Ingls maestra del cuento corto contemporneo 116
Puedes mirar todos los ganadores de este premio desde 1901 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_Literatura
3. ACTIVIDAD 3.1 Subraya los aspectos ms importantes de la gua. 3.2 Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades: a. Desarrolla la pregunta problematizadora. b. Qu se conoce como el Boom Latinoamericano? c. Menciona 3 aspectos de la segunda guerra mundial y 3 aspectos de la revolucin cubana. d. Elabora una tabla en la que se aprecien los aportes de James Joyce y William Faulkner a los narradores de Boom. e. Explica las 5 caractersticas del Boom latinoamericano. f. Elabora un mapa conceptual con los aspectos relevantes de los 4 temas del Boom latinoamericano. g. Realiza un cuadro comparativo con los principales gneros del Boom latinoamericano. h. Escribe el nombre de los 4 ltimos premios Nobel de Literatura.
3.3 Lee el siguiente resumen de la obra Cien aos de soledad, representa con una historieta de 8 cuadros lo descrito en el texto. Dos familias, la de los Buenda y los Iguarn, han acabado por dar luz a un muchacho con cola de iguana a fuerza de casarse entre s. rsula Iguarn, recin casada con Jos Arcadio Buenda, se niega a que el matrimonio se consume por temor a que tambin les nazca un hijo con cola. Jos Arcadio Buenda llega a una aldea de apenas "veinte casas de barro y caabrava construida a la orilla de un ro" y se queda a vivir en ella. Esta aldea se llama Macondo. El nico contacto que sus habitantes tienen con el exterior lo constituyen las peridicas visitas de unos gitanos capitaneados por un tal Melquades, que introduce en Macondo el hielo y el imn. Jos Arcadio hijo se casa con Rebeca, una prima lejana, por lo que su madre, encolerizada porque teme que puedan tener hijos con cola de iguana, la echa de casa. Cuando Jos Arcadio aparece muerto, Rebeca se encierra en la casa donde vivir con Arcadio, un hijo bastardo que Jos Arcadio ha tenido con Pilar Ternera, una mujer del pueblo que tambin le ha dado un hijo (Jos Aureliano) a su hermano Aureliano. Antes de morir fusilado por liberal, este Arcadio tendr tres hijos con Santa Sofa de la Piedad: Remedios, Jos Arcadio Segundo y su gemelo Aureliano Segundo. A Remedios, que es muy bonita pero no brilla por su inteligencia, le pasa lo mismo que a su ta abuela Amaranta: los hombres que a ella le gustan no la quieren, y los que la quieren no le gustan. Cuando muere, sube al cielo. Respecto a Aureliano, se cas con una hermosa nia llamada tambin Remedios, la cual muere de un mal embarazo. Aureliano organiza un ejrcito del que se nombra coronel y se marcha a luchar contra los conservadores. En el transcurso de veinte aos participar en 32 guerras civiles, que perder, por lo que al final, cansado, firma la paz y regresa a Macondo, donde pasa el tiempo confeccionando pescaditos de oro, lo mismo que haca antes de casarse. Tiene diecisiete hijos, uno de los cuales, llamado tambin Aureliano, ser quien lleve el tren a Macondo. Aureliano Segundo se enamora de Fernanda, una mujer muy hermosa, reina de Madagascar,
emparentada con los Duques de Alba, que aparece en Macondo durante el carnaval. A pesar de que ignora donde vive, Aureliano Segundo sale en su busca, la encuentra, se casan y viven felices en la casa de rsula, a pesar de que el matrimonio corre peligro de naufragar porque Aureliano mantiene relaciones extraconyugales con Petra Cocer; pero como sta les abastece de ganado, Fernanda acepta el hecho sin pestaear. El matrimonio tiene tres hijos: Meme, Jos Arcadio Tercero (al que la vieja Ursula manda a estudiar a Roma para que llegue a ser Papa), y Amaranta rsula. Jos Arcadio Segundo es nombrado capataz de una compaa platanera dirigida por extranjeros, e interviene en una huelga con tres mil compaeros que morirn ametrallados en la plaza de la estacin de Macondo. nico superviviente de la matanza, hasta la muerte de su hermano gemelo vivir encerrado en una habitacin donde se encuentran varias docenas de bacinillas. Comienza a llover, una lluvia que ha de durar cuatro aos. Los nicos a quienes el temporal no ha afectado son Aureliano Babilonia, bastardo de Meme, y Amaranta rsula, la hija menor de Fernanda. Al poco tiempo, muere Amaranta, que ha hecho un pacto con la muerte durante un concierto de Meme; despus muere Rebeca y despus Arcadio Segundo. El mismo da, su madre, tal como le haba prometido, degella a su gemelo, para evitar que le entierren vivo. En la casa slo quedan Aureliano Babilonia, el bastardo de Meme, al que Fernanda, avergonzada, ha ocultado, y Fernanda, que pasa el tiempo escribiendo a sus hijos todas las fantasas que se le ocurren. Sintiendo prxima la muerte, se viste de reina y muere con toda dignidad, tras haber escrito unas memorias que lega al estudiante de papa, que vuelve meses despus a Macondo sin haber aprobado los estudios. ste encuentra la fortuna de rsula y la gasta con un grupo de chiquillos, pero un da se enfada, los azota y los echa de la casa. Despus de una supuesta reconciliacin, los chiquillos lo ahogan en la baera durante una de sus fiestas. Aureliano Babilonia, que lee cuanto cae en sus manos, queda solo en la casa con Amaranta rsula, abandonada por su marido. Al quedar solos, Aureliano Babilonia y Amaranta rsula, que ignoran su parentesco, se enamoran y tienen un hijo, que nace con la consabida cola. Amaranta muere de una hemorragia. Cuando regresa por la maana a su casa, las hormigas se han comido al nio. Al final, un cicln se lleva la casa por los aires, mientras Aureliano lee en unos pergaminos del gitano Melquades la historia de la familia y la profeca de que no durar ms que el tiempo de su lectura.
3.4 Para tu portafolio escritor. Elabora una breve novela en la que utilices cambios en el tiempo (Presente-pasado-futuro) tomando personajes de la obra Cien aos de soledad (Mnimo 2 pginas de texto y 1 de dibujos). FECHA DE ENTREGA:
4. CONSULTA E INVESTIGACIN: Realiza una consulta sobre la biografa de: Mario Vargas Llosa Julio Cortzar Recuerda escribirla a mano en una hoja para archivar en tu carpeta.
5. EVALUACIN Participacin y comportamiento en clase. Investigacin de biografas, desarrollo de la gua y el taller, elaboracin del texto para el portafolio.
6. BIBLIOGRAFA RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana. http://es.wikipedia.org/wiki/ RECOMENDACIN: Recuerda visitar tu blog aventuradellenguaje.blogspot.com
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ASIGNATURA Lengua castellana TALLER N 6 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Reconoce caractersticas del Boom Latinoamericano. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________
A. Resuelve el siguiente crucigrama.
B. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:
8. En el Boom latinoamericano la tcnica que consiste en reproducir el pensamiento libre del personaje, tal como sucede en la realidad se llama: a. La perspectiva mltiple b. Los experimentos del tiempo c. El monlogo interior d. La multitud de personajes
9. La caracterstica de la perspectiva mltiple del Boom Latinoamericano es que el narrador: a. No es uno slo b. Est dentro de la historia c. Est fuera de la historia d. No existe
10. En esta tcnica del Boom Latinoamericano, los hechos no se presentan en orden cronolgico, sino que los personajes pueden saltar del presente al pasado o al futuro, por lo tanto se llama: a. Los experimentos con el tiempo b. Los das del ao c. Los experimentos con el sol d. El tiempo que no pasa
11. Una caracterstica del Boom Latinoamericano es: a. La narrativa social b. La narrativa urbana c. La narrativa rural d. La narrativa cotidiana
12. En el Boom Latinoamericano el Maniquesmo rechaza a: a. La moral b. Lo inmoral c. Lo Bueno d. Lo malo
13. Las obras del Boom Latinoamericano renovaron completamente el lenguaje: a. Corriente b. Vulgar c. Literario d. Lrico
C. Responde las preguntas 14 a 20 de acuerdo con la lectura del siguiente fragmento de la obra Cien aos de Soledad. Recuerda solo puedes marcar una respuesta en cada pregunta. (No se aceptan tachones, borrones, enmendaduras o uso del corrector)
14 15 16 17 18 19 20
CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014
ASIGNATURA Lengua castellana TALLER N 8 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Identifica proposiciones subordinadas. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A_____
TEMA: CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINAS ADVERBIALES Lee atentamente el siguiente cuadro.
Se clasifican en Expresan Ejemplo Circunstanciales Expresan modo, tiempo y lugar De modo: Los chicos eran inyctados con pus como si se tratara de un contagio De tiempo: Santiago experimentaba con vacunas cuando an no se conocan sus beneficios. De lugar: las ordeadoras se contagiaban donde taba!aban Comparativas Expresan un comparaci"n con la proposici"nn principal Las vacunas actuales son m#s efectivas $ue lo $ue eran las vacunas de siglo %&''' Consecutivas Expresan una consecuencia respecto a la proposici"n principal Debes vacunarte, as $ue ve al servicio m(dico m#s cercano Finales Expresan el prop"sito de la proposici"n principal Las vacunas se crearon para prevenir algunas enfermedades contagiosas Causales Expresan una causa frenteb a la proposici"n principal La mayoria de los habitantes reciben vacunas por$ue los protegen de algunas enfermedades Concesivas Expresan un obst#culo $ue dificulta lo $ue se dice en la proposici"n principal La fabricaci"n de vacunas es una tarea comple!a a pesar de $ue no parece Condicionales Expresan una condici"n de la cual depende lo $ue se dice en la proposici"n principal )o te expongas a contraer enfermedades a menos $ue est(s vacunado
EJERCICIO 1
De acuerdo a la informacin del cuadro anterior, lee los ejemplos y ubica las letras (a,b,c,d,e,f y g) de forma adecuada.
Se clasifican en Expresan Lee el ejemplo y ubcale la letra que le corresponde a la clasificacin y a lo que expresa pertenece a: a. Circunstanciales Expresan modo, tiempo y lugar si no se aplican las vacunas muchos nios tendran seras dificultades con su salud. *++++++, b. Comparativas Expresan un comparaci"n con la proposici"nn principal -un$ue se han descubierto muchas vacunas todava faltan para algunas enfermedades *++++++, c. Consecutivas Expresan una consecuencia respecto a la proposici"n principal .uchos no se enfemaban pue haban sido vacunados *++++++, d. Finales Expresan el prop"sito de la proposici"n principal Llegaron de todas partes para recibir la vacunas *++++++, e. Causales Expresan una causa frente a la proposici"n principal Los resultados de las vacunas fueron asombrosos as $ue se implementaron *++++++, f. Concesivas Expresan un obst#culo $ue dificulta lo $ue se dice en la proposici"n principal Las vacunas inmunian tantas personas como es posible *++++++, g. Condicionales Expresan una condici"n de la cual depende lo $ue se dice en la proposici"n principal Los estudiantes presentaban el acumulativo de espaol en horas de la maana *++++++,
EJERCICIO 2
Detrs de esta hoja elabora 5 oraciones con proposiciones subordinas adverbiales comparativas y 5 con proposiciones subordinas adverbiales condicionales.
BIBLIOGRAFA: RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana.
CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014
ASIGNATURA Lengua castellana Taller de comprensin lectora N 10
DESEMPEO DE COMPRENSIN: Abstrae informacin relevante de los diferentes textos que lee. DOCENTES: Aura Juliana Barajas Merchn ESTUDIANTE GRADO : 9- ____ FECHA: D__ M___ A________ ACTIVIDAD: MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: