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Conhecimento na área Biblioteca escolar
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
Uma nova Organização e Gestão Inclusão do PAA Falta de formação Uma equipa Falta de tempo. Elaboração de
Organização e que responda aos novos desafios da BE no PAA do da equipa. disponível para instrumentos de
Gestão da BE que se pretende lançar na Escola, a
partir da BE mas em consonância
Agrupamento; trabalhar e recolha de
com toda a Comunidade Educativa. Existência de Falta de registos enfrentar novos evidências.
Proporcionar aos alunos através da documentos.: sistematizados. desafios
tutoria, um ambiente de segurança, - Missão e Ausência de
protecção e confiança (tendo em objectivos; reconhecimento
conta as teorias da Motivação de
Maslow), que incentivem os alunos
- Avaliação dos pares acerca
a investir tempo e energia em Diagnóstica e deste novo
projectos de pesquisa, aprendendo Plano de Acção paradigma e
cada vez mais. ( a serem respectivo
Proporcionar ao aluno, sempre que reformulados) Modelo de
possível, um feedback para o
orientar nos seus sucessos e
- Manual de Organização e
fornecendo-lhes assim, Procedimentos; Gestão.
oportunidade de avançar nas suas Gestão de
aprendizagens, a nível formal ou Colecção ( muito
informal. incipiente);
Estas aprendizagens têm que ser
- Regimento da
significativas, ou seja, o aluno tem
que possuir ferramentas e BE;
experiências que interligadas com as Espaço adequado;
suas características pessoais, o faça Apoio sistemático
procurar e integrar a informação que aos utilizadores
pretende. De algum modo, esta
por parte de toda
integração vai fazer parte da sua
vida e caracterizá-lo. a equipa.
Também tem que percepcionar o
modo como aprende
(Metacognição) e ser desafiado por
contextos estimulantes.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
Dificuldade em
receber feedback
A Literacia da Informação dos docentes e
Financiamento e
Recolher dados sobre as alunos quando
burocratização na
necessidades dos utilizadores inquiridos sobre
Formação Colecção Falta de formação Gestão das verbas
as suas
para a leitura (alunos e professores) sobre o bibliográfica da equipa; e falta de
Fundo Documental adequado às necessidades.
e para as aceitável do ponto Necessidade liberdade em Recolha de
necessidades da Comunidade; Falta de registos e
literacias Criar relações de trabalho e de vista do efectivas dos interagir com evidências
de guiões
parcerias com os docentes dos utilizador. alunos e dos algumas entidades
abrangentes e
vários departamentos; professores. comerciais, que
sistemáticos que
Utilização dos recursos digitais não sejam as
orientem os
para pesquisar a informação habituais.
alunos no seu
trabalho de
pesquisa.
BE e os novos É necessária a implementação de Motivação e Falta de formação Falta de formação Falta fundos para Elaboração de
ambientes uma filosofia de aprendizagem que necessidade por na WEB.2.0; da equipa; aquisição de instrumentos de
baseada na pesquisa da informação, Ausência de materiais
digitais. no desenvolvimento sistemático e
parte dos alunos Necessidade de recolha de
explícito das capacidades de cada de instruções para instrumentos que formação de informáticos informação.
permitam aos impressoras e
aluno que utilizará a informação poderem todos os utentes.
para construir o seu conhecimento – progredir
alunos a sua “scanners”;
só assim o aluno pode progredir e autonomia na Problemas de
autonomamente recolha de pesquisa acesso à Internet.
ter uma atitude positiva
relativamente às suas aprendizagens.
na sua e tratamento de
Esta filosofia pressupõe que se aprendizagem. dados.
proporcione a toda a Escola um
novo modelo de aprendizagem uma
gestão de mudança.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão de Implementação
Inexistência de Acesso a esta
evidências/ Sistemática e colaborativa Nada a registar Falta de tempo. deste novo
dados formação.
avaliação. Modelo.
Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE
Falta de dados:
Ter uma visão Fazer o registo a partir da BE dos grandes
Fazer a diagnose dos problemas dos nossos
clara da dilemas da Literacia da informação;
Melhorar as competências no campo das Literacias Analisar os resultado escolares dos nossos
alunos, trabalhar colaborativamente com os
alteração do professores dos vários Departamentos
da Informação dos nossos alunos, promove o alunos e compará-los com os dados de sucesso
paradigma. ( fazendo, à partida uma selecção de alunos e
sucesso escolar da Comunidade. nacionais; relacionar a utilização dos recursos
professores, como amostragem) e começar a
Transformar a BE num local de Conhecimento e da BE com o sucesso dos alunos (não é
planificar colaborativamente.
não de informação através de conexões, acções e somente contabilizar o tempo que cada aluno
Fazer inquéritos, registar evidências e
passa na BE ou os documentos a que recorre);
evidências. executar projectos de pesquisa, desenvolvendo
concretizar o tratamento de dados que nos
permitam obter resultados palpáveis.
o trabalho colaborativo, de acção, de avaliação
e de reflexão.