FACULTAD DE DERECHO CIENCIAS POLITICAS Y JURIDICAS INSTITUCIN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
201402 !"#$ $% #&' ESCUELA $& $( DERECHO PENAL) Es un cuerpo orgnico de concepciones contrapuestas sobre la legitimidad del derecho de penar, sobre la naturaleza del delito y sobre el fn de las sanciones. ESCUELA CLASICA $& $( DERECHO PENAL O*+,$& -$( &./0*$: Se le debe su origen a Enrico Ferri, que lo usaba peyorativamente para signifcar lo viejo y caduco. Antecedentes !ace como reacci"n a la barbarie y los m#todos medievales donde privaba la tortura como medios de obtenci"n de pruebas, igualmente como reacci"n el principio de juzgado, es decir, tribunales di$erentes para nobleza y los plebeyos, inspirada en la %octrina de los Enciclopedistas del siglo &'(((, con B$11'*+' que en )*+, publica su obra -%e los delitos y de las .enas-, de contenido individualista liberal, basado en los principios de la /evoluci"n Francesa de )*01. C.&1$23. 4#&-'/$&3'( -$ (' ESCUELA CLASICA Encuentra sus bases flos"fcas en el derecho natural, negando la tesis del contrato social, el derecho es innato al hombre porque es dado por dios, por lo tanto el hombre debe vivir con$orme a la ley natural pero #sta no es sufciente, el hombre acepta leyes hechas por #l, y para que estas leyes sean cumplidas necesita un conjunto de normas sancionadoras, las leyes tienen un orden as2 15 3eyes de %ios. 25 3eyes del 4ombre. 65 3eyes Sancionatorias. 3os fl"so$os que in5uyeron en la Escuela 6lsica $ueron 7ant y 4egel, el primero dec2a que nunca se debe tratar a nadie como simple medio, sino como fn en si mismo. El segundo dec2a que el delito es la negaci"n del derecho8 la pena es la negaci"n del delito o sea la afrmaci"n del derecho. T71&+1' P$&'(: 9usca matemticamente al delito, la pena, de esto surge las di$erencias entre autor, coautor, c"mplice, etc. D$(+3.: Es un ente jur2dico y no un $en"meno social, creado por la 3ey, es denominado in$racci"n por el resultado de un acto e:terno del hombre. A13. E83$*&. Se refere a que no son sancionables los actos internos o pensamientos del hombre. A13.% P.%+3+9.% . N$,'3+9.%: Se refere a las acciones y omisiones, las acciones son positivas y las omisiones negativas. M.*'(/$&3$ I/2#3'0($: Signifca que el hombre comete un delito por su libre albedrio, este puede escoger en hacerlo o no. P.(:3+1'/$&3$ D';.%.: Se refere a que el acto cometido por el hombre viola los derechos de otras personas, perjudicando a toda la sociedad. E( D$(+&1#$&3$: Se tiene al delincuente como un ser normal, que obra con inteligencia y voluntad propia, dotado de libre albedrio que viola la ley y es castigado por su acto y no por su responsabilidad. L' P$&': Es el medio con que cuenta el estado para reaccionar $rente al delito, e:presndose como la -restricci"n de derechos del responsable-. 3a pena repara la o$ensa a la sociedad y el fn de el restablecimiento del orden jur2dico perpetuado de la sociedad y con este fn debe ser a5ictiva moral o $2sicamente, ejemplar, cierta, pronta y publica. M73.-.: El m#todo que se utiliza es el deductivo, utiliza la raz"n, la l"gica, va de la causa al e$ecto. P.%3#('-.% -$ (' ESCUELA CLASICA5 15 El encontrar sus bases flos"fcas en el derecho natural. 25 ;n respecto absoluto al principio de legalidad. 65 'er al delito como un ente jur2dico y no como un ente flos"fco. ,. El libre albedrio. <5 3a aplicaci"n de las penas a los individuaos moralmente responsables =5 3os que carezcan de libre albedrio como ejemplo los locos y los ni<os quedan e:cluidos del derecho. >5 3a pena es la retribuci"n que se hace al criminal por l mal que se hizo en la sociedad. ?5 3a retribuci"n debe ser e:acta. @5 3as penas son sanciones a5ictivas determinadas, ciertas, ejemplares, proporcionales, deben reunir los requisitos de certeza, prontitud, publicidad, $raccionabilidad y reparabilidad, y en su ejecuci"n deben ser correctivas inmutable e improrrogables. 105 3a fnalidad de la pena es restablecer el orden social e:terno que ha sido roto por el delincuente. 115 El derecho de castigar pertenece al estado, titulo de tutela jur2dica. 125 El derecho penal es garant2a de libertad, ya que se asegura la seguridad jur2dica ante la autoridad. 165 Se considera que el m#todo debe ser l"gico=abstracto, silog2stico y deductivo. EVOLUCIN DOCTRINAL S$ -+9+-$ $& 3*$% 2$*+.-.%: 15 P$*+.-. F+(.%AB1.: En este periodo se estudia el ius puniendi del estado, el concepto y fnalidad de la pena, el $undamento de los delitos, el principio de legalidad, en este periodo se destacan 6esare 9eccaria, >uan %omingo /omagnosi y ?iovanni 6armignani. 25 P$*+.-. M'3$/C3+1.: 3a pena debe ser proporcional al delito, el da<o de la pena debe ser matemticamente igual al tipo de delito, sus mayores e:ponentes $ueron >uan %omingo /omagnosi, Francisco 6arrara y Franc@ Enrique .essina. 65 P$*+.-. J#*:-+1.: 3os principios doctrinales son trasladados a la legislaci"n positiva, su mayor e:ponente es 3uis 3uchinni. A2.*3$% -$ (' ESCUELA CLASICA PENAL A Es el gran sistematizador del derecho penal. A 4umaniza el derecho penal al crear los tipos penales y suaviza las penas e:istentes entes de la revoluci"n $rancesa. A Afrma el principio de legalidad. D$%9$&3'D'% -$ (' ESCUELA CLASICA PENAL A !o acepta las medidas de seguridad, porque conceb2a al autor del delito igual y con las mismas capacidades dados los hombres por %ios. A !o estudian al delincuente. CESAR E BECARIA 6esare 9onesana, Barqu#s de 9ecaria CBiln )D de marzo de )*E0 =F0 de noviembre de )*1,G $ue un literato floso$o, jurista y economista italiano. 3igado a los ambientes ilustrados milaneses, $ormo parte del c2rculo de los hermanos .ietro y Alessandro 'erri, colabor" con la revista -el ca$#- y contribuyo a $ormar la Academia -de los pu<os-. Estimulado por Alessandro 'erri protector de los encarcelados se intereso por la situaci"n de la justicia. Sus in5uencias principales $ueron de >ohn 3oc@e, Bontesquieu, 6laude 4elvetius y Etienne 6ondillac. PENSAMIENTO %espu#s de publicar algunos ensayos de econom2a, public" Cde los delitos y las penas en )*+,G. 9reve escrito que tuvo mucho #:ito en toda Europa. .artiendo de la teor2a contractualista que $unda sustancialmente la sociedad sobre un contrato encaminado a salvaguardar los derechos de los individuos, garantizando el orden, 9ecaria defni" los delitos como violaciones este contrato. 3a sociedad en conjunto goza por tanto al derecho de de$enderse, el cual se debe ejercitar con medidas proporcionales a los delitos cometidos Cprincipio de la proporcionalidad de la penaG. En un segundo principio se establecer2a que ningHn hombre puede disponer de la vida del otro. 9ecaria sosten2a por lo tanto la abolici"n de la pena de muerte la cual ni impide los cr2menes ni tiene un efcaz e$ecto disuasorio8 por ello se intereso en la prevenci"n de los delitos, que segHn el se consegu2a mas por la certeza de la pena que por su severidad. 9ecar2a afrmaba que para cualquier criminal pasar la vida en la crcel con privaci"n de libertad era peor que una condena a muerte, mientras que la ejecuci"n no sirve como disuasorio para el criminal, dado que la personas tienden a olvidar y borrar completamente los recuerdos de un acto traumtico y lleno de sangre. .or otro lado 9ecaria propugnaba la evoluci"n de la pena capital pensando que esta, es una violaci"n del principio de indisponibilidad de la vida humana Cque solo pertenecer2a a %iosG y una contravenci"n en si misma del contrato social, como queda dicho mas arriba, que tiene como fn la protecci"n del ciudadano y no su destrucci"n. /especto al principio de proporcionalidad de las penas, sosten2a que estas tienen un carcter preventivo en sentido general y sentido especial. 3a prevenci"n especial es la que se dirige al delincuente que a cometido la $alta y la general se refere al conjunto de la sociedad. !"#$ $% (' $%1#$(' FINALISTA $& $( DERECHO PENAL) Es la Escuela del maestro alemn HANS EELSEL5 3a acci"n del sujeto esta llevada por una voluntad fnal, el fn del resultado es lo que el sujeto quiere. 6oncibe el delito simplemente como una acci"n injusta y culpable. !o hay delito si la acci"n y descripci"n legal no coinciden. Si la acci"n no esta prevista como delito, se da la denominada Atipicidad. Iampoco hay delito si el sujeto no actHa con dolo o culpa. Iampoco lo hay si concurren causales de justifcaci"n. Iambi#n se desnaturaliza el delito si la conducta es producida por ERROR5 %istingue esta Escuela dos clases de Error: ;no, si el autor se equivoca al realizar la conducta, sobre los elementos del tipo penal, estaremos $rente a un Error de Iipo8 si el autor desconoce que su conducta estaba defnida como delito, se presenta el Error de .rohibici"n. .ara el Finalismo, la pena, que es consecuencia de haber obrado con culpabilidad, tiene tres fnes .reventivo, dado por la amenaza de la carga a5ictiva8 /etributivo, dado por la aplicaci"n de la sanci"n8 resocializador del autor del il2cito que se deriva de la ejecuci"n de esa pena. 3a responsabilidad penal no e:iste si en la acci"n $altan los elementos subjetivos dolo, culpa o preterintenci"n, o si quien incurre en el hecho actHa en concurrencia de una causal e:culpante de responsabilidad, como el caso $ortuito, la $uerza mayor, el error de tipo o prohibici"n, etc. Esta Escuela o$rece como estructura del delito lo siguiente E elementos LA ACCIN Es la $orma como el ser humano, con una fnalidad, realiza o determina la realizaci"n de un suceso. 3a acci"n siempre se realiza con una fnalidad, tiene un contenido subjetivo, !o es simple proceso $2sico = objetivo, no es un simple suceso causal productor de un resultado como dicen los dogmticos o casualistas. ACCIN INJUSTA !o basta que una acci"n se adecue a la norma penal. .ara que sea una acci"n injusta se requieren dos situaciones A5 Jue se adecue al tipo penal y, B5 Jue coincida con sus elementos y que sea antijur2dica CF#$ &. 1.&1#**'& 1'#%'($% -$ D#%3+B1'1+A&G. El tipo penal, es pues, mi:to. Iiene una parte objetiva CF#$ %.& (.% elementos de la descripci"n legal o elementos normativos o elementos objetivos del 3+2.G y otra parte subjetiva CF#$ %.& (.% $($/$&3.%: D.(.G C#(2' . P*$3$*+&3$&1+A&. A-$/C% -$ (.% %#0D$3+9.% 2*.2+.% -$ 1'-' 3+2. 2$&'(: AD$&+-'- $& $( H#*3.G MA9+($% -$ 0.&-'- $& $( H./+1+-+. 2+$3'3+%3+1.G (' +&3$&1+A& 9+.($&3' $& (.% -$(+3.% %$8#'($%G. El dolo en la teor2a fnalista es un simple comportamiento intencional e:ento de conciencia de la ilicitud, contrario piensan los dogmticos que e:igen que la conciencia de atipicidad y antijuridicidad est#n presentes en el dolo. ACCIN INJUSTA CULPABLE Este es el tercer elemento, que sea culpable una acci"n injusta, sino es as2, no se confgura el delito. 3a culpabilidad es el juicio de reproche que se hace sobre determinada conducta. .ara que una acci"n injusta sea culpable se requieren dos elementos 6apacidad de culpabilidad C+/2#3'0+(+-'-G y el conocimiento potencial de la antijuridicidad. En el caso de la imputabilidad, se e:ige que el autor haya podido, en el momento del hecho, comprender la criminalidad de su acto y comportarse de acuerdo a esa comprensi"n. .or conocimiento potencial de la antijuridicidad, se e:ige que el autor haya tenido conocimiento actual de la antijuridicidad C3$.*:' -$( -.(.G, o bien, solamente conocimiento potencial de ella C3$.*:' -$ (' 1#(2'0+(+-'-G. .or otra parte, el Finalismo dice que tampoco hay culpabilidad CD#+1+. -$ *$2*.1H$G si la conducta obedece a un error, y distingue dos clases de error error de tipo y error de prohibici"n. Si el autor se equivoca en la descripci"n de alguno de los elementos que hacen t2pica una conducta, incurre en error de tipo. K si yerra o se equivoca en la e:istencia del tipo, o sea, que no sabia que esta conducta era prohibida, no se le reprocha su conducta por error de prohibici"n. A5 El delito es un asunto pol2tico. El %erecho .enal crea los delitos como un problema situado en la perspectiva pol2tica. .or eso el delito lo defne esta Escuela en relaci"n con la $orma de estado en que se de. El delito no es un ente abstracto, sino orientado por una perspectiva pol2tica a la cual obedece su defnici"n. B5 3a pena debe cumplir una $unci"n preventiva, nunca retributiva. El tratamiento penitenciario debe buscar la resocializaci"n de las personas. C5 3a responsabilidad no es consecuencia del libre albedr2o. Es preciso $undarla en las razones individuales que lleva el delito. Es una Escuela flos"fca del %erecho .enal de radicalismo absoluto. .ropugna por la abolici"n del %erecho .enal y su lenguaje. .or eso no aporta conceptos sobre lo que seria el delito, la pena y la responsabilidad. 3os con5ictos individuales que se generan en la sociedad deben ser negociables. El Estado debe ser instituido para servirle al individuo, a superarlo y no al rev#s, el Estado debe estar al servicio del individuo. 3a cr2tica de esta Escuela al %erecho .enal es de $ondo. 3a sociedad no ser re$ormable o normalizable por la v2a de las penas. .redica que hay que estructurar un tipo de sociedad en la que la noci"n de delito pierda el contenido que hasta hoy a tenido, y que del mismo modo se haga tabla rasa del concepto de pena y de responsabilidad penal. A5 Se acerca a la teor2a abolicionista pero llega a sus e:tremos. Sugiere que el %erecho .enal se limite al m:imo en su aplicaci"n. Jue sea la verdadera ultima raz"n CI(3+/' *'3+.G que utilice el Estado para castigar conductas transgresoras. %icen que solo deben considerarse delitos aquellas conductas que el legislador ha escogido con antelaci"n a la acci"n concreta del sujeto agente. 3o llaman .rincipio de 3egalidad o de /eserva. B5 3as penas deben ser proporcionales al da<o causado. 3a pena puede ser sustituida por otras medidas, si se prueba que hay otros mecanismos par el caso concreto, que respondan efcazmente al da<o causado. Esto es lo que se denomina .rincipio de la .roporcionalidad 6oncreta. Bediante su aplicaci"n el juez puede tener en cuenta, al momento de dosifcar la pena, para compensar el da<o y atenuar por ese mismo medio la desigualdad social, $actores como las circunstancias atenuantes, el mbito $amiliar y social del reo. C5 3a responsabilidad rechaza el %erecho .enal de autor. 3a responsabilidad, sostiene, no puede derivarse de las caracter2sticas personales del imputado. %ebe instaurarse, un %erecho .enal donde el autor responda por lo que hace y no por lo que es. Seria un %erecho .enal del autor y no un %erecho .enal de autor. E( -$(+3. 2'*' (' E%1#$(' F+&'(+%3' 6omo se indico, es una acci"n injusta y culpable. %icha injusticia nace de la trilog2a, tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad. .or culpabilidad hemos de entender -reproche-. El tipo penal consta de una parte objetiva que son los sujetos y los objetos, y de otra subjetiva, equivalente al hecho doloso, culposo o preterintencional. 3uciones preclusivas o inhibitorias, denuncias, etc., se han producido en determinado tiempo. !C#C&-. 2'*' (.% B&'(+%3'% &. H'J -$(+3. K$% +&$8+%3$&3$L) !o hay delito si no hay tipicidad objetiva, es decir, cuando la acci"n desplegada y la descripci"n t2pica no coinciden. Si no hay adecuaci"n de tipicidad no hay delito, aunque haya un da<o. Iampoco hay delito por $alta de tipicidad subjetiva, cuando se actHa sin dolo, culpa o preterintenci"n8 y menos aun hay delito cuando el sujeto actHa amparado por una causal e:imente de responsabilidad porque se e:cluye la antijuridicidad. !C#C&-. $& $( B&'(+%/. $% +&$8+%3$&3$ (' 1#(2'0+(+-'-) .ara el fnalismo no hay lugar a reproche o culpabilidad cuando aun habiendo delito, el agente que lo causo es un inimputable o siendo el agente imputable, al momento de realizar el hecho delictuoso, no tenia conciencia de que estaba cometiendo un injusto o de la antijuridicidad de la conducta. Iampoco hay culpabilidad si el sujeto actu" movido por error. El fnalismo distingue entre error de tipo y error de prohibici"n. En el primero el autor se equivoca en torno a los elementos e ingredientes del tipo penal. En el segundo, en el error de prohibici"n, el sujeto desconoce la e:istencia del tipo Cerror directo de prohibici"nG o yerra en torno al contenido de alguna causal que justifque el hecho Cerror indirecto de prohibici"nG. . LEs el %erecho .enal una disciplina aut"noma para imponer el castigoM !o. !ecesita de algunas ciencias au:iliares del %erecho .enal para poder aclarar el delito cometido y descubrir a su verdadero autor. 3a criminal2stica por ejemplo, es una ciencia indicada. !E% $( D$*$1H. P$&'( #&' -+%1+2(+&' -$2$&-+$&3$ 2'*' %#%3$&3'* . D#%3+B1'* $( 1'%3+,.) SI, pues por lo menos en el aspecto investigativo, aclarativo y de bHsqueda de la verdad esta sometido a otras disciplinas e:trapenales. Ahora, en el evento de haber encontrado al responsable y haber probado su crimen, el %erecho .enal, implacable y aut"nomo aplica la sanci"n, sin mas limites que los que la 3ey le imponga. !E% $( D$*$1H. P$&'( #&' -+%1+2(+&' F#$ 2#$-$ ',.3'*%$ $& %+ /+%/' 2'*' $&1.&3*'* $( 1*+/+&'( J -$%1#0*+* $( -$(+3.) NO, 3as disciplinas ciencias y ofcios au:iliares, harn el trabajo de localizaci"n y aclaraci"n y el %erecho .enal har lo suyo sancionar o absolver. 'eamos la 6riminal2stica. Formada por un conjunto de ciencias y disciplinas au:iliares que en determinado momento permiten la investigaci"n de un hecho criminoso en especial, contribuyendo a su soluci"n en relaci"n a las circunstancias en que el hecho ocurri", quien lo cometi", medios utilizados para la comisi"n del mismo, cundo, d"nde, c"mo, para que se imponga la justa sanci"n. Se ocupa pues del delito cometido en un tiempo, espacio y lugar determinados. Estas son las ciencias au:iliares para la soluci"n de casos criminosos en concreto 3a medicina legal, la psiquiatr2a $orense, la psicolog2a judicial y cl2nica, la polic2a cient2fca o t#cnica de la investigaci"n criminal. M$-+1+&' L$,'(: 6iencia que aplica los conocimientos m#dicos a las diversas cuestiones judiciales, especialmente en el campo penal, lo que reviste gran importancia para la comprensi"n y anlisis del delincuente y del delito. .ermite la intervenci"n de los peritos m#dicos en asuntos jur2dicos. Ante una muerte violenta, por ejemplo, es el m#dico legista quien, luego del e:amen del cadver, in$orma al juez respecto de la causa de la muerte. Sin el peritazo m#dico no podr2a, en muchos casos, estructurarse plenamente el tipo penal y hacer la adecuaci"n de valoraci"n de tipicidad. Ial el caso de las lesiones personales, donde el m#dico legista determina, la incapacidad y secuelas, perdidas anat"micas y $uncionales. En los delitos se:uales es el medico legista luego de un detallado e:amen $2sico y de laboratorio, si es necesario, quien revela la presencia de violencia, huellas de rastros qu2micos $2sicos, semen y otros que en la v2ctima quedan. .uede tambi#n el m#dico legista en su saber, determinar la edad de la v2ctima y del victimario, dados determinados parmetros resultantes de estudios $2sicos y mentales. P%+F#+'3*:' F.*$&%$: 6ampo de la medicina legal que se preocupa por el estudio mental del delincuente, su insana puede conducir a la imputabilidad penal. Si la valoraci"n psiquitrica del $orense da como resultante que el delincuente actHo sin capacidad mental, determina que no pod2a conducirse de acuerdo a las patrones normales de comprensi"n de la ilicitud, deriva en la ausencia de responsabilidad penal y por tanto no hay lugar a culpabilidad. Ahora bien puede ocurrir que el concepto m#dico no e:ima al delincuente de culpabilidad pero si la atenHe. El siquiatra $orense puede adems determinar los tratamientos a que deba someterse el inimputable para lograr su cura, cuando es un en$ermo mental sometido a medida de seguridad y tutela del Estado. P%+1.(.,:' J#-+1+'(: Estudia los procesos sicobiogrfcos del hombre que comete delitos. Si quien delinque es anormal, habr que acudir a la sicopatolog2a criminal que se refere a los procesos s2quicos morbosos del delincuente en$ermo. El investigador tendr que acudir en estos campos tambi#n a ciencias como la Fisiolog2a, la qu2mica corporal, la endocrinolog2a, el psicoanlisis criminal, la psiquiatr2a $orense, etc., en cuanto puedan contribuir al esclarecimiento de las $uerzas s2quicas y espirituales que motivaron la conducta antisocial o arrastraron al delito a un individuo humano . S+1.2'3.(.,:' C*+/+&'(: Estudia las causas de las en$ermedades mentales, para describirlas, clasifcarlas, indicar la evoluci"n que han su$rido y sus relaciones con el delito. Su ayuda al %erecho .enal es muy valiosa, contribuyendo a reducir la delincuencia al m2nimo, pues conociendo las causas y dems $actores de las en$ermedades mentales, el Estado puede propender al $reno de estas desarrollando acciones preventivas y curativas.
L' 2.(+1:' 1+$&3:B1' . 371&+1' -$ (' +&9$%3+,'1+A& 1*+/+&'(5 Se
refere a las instituciones, procedimientos de recolecci"n probatoria, t#cnicas y mecanismos que permiten la investigaci"n ya acad#mica o de campo de un hecho criminoso determinado hasta darle soluci"n, encontrando a los autores del hecho y determinando claramente los sucesos. Son disciplinas comprometidas en las t#cnicas de investigaci"n o comprobaci"n de un hecho criminoso8 la qu2mica, la $2sica, la medicina, la bal2stica, la $otogra$2a, la planimetr2a, la dactiloscopia, la documentolog2a, la gra$olog2a, la topogra$2a, y cualquier t#cnica, disciplina, arte u ofcio que en determinado momento pueda ayudar a dirimir la con$usi"n probatoria generada en el delito cometido. Estas ciencias y disciplinas intervienen en el delito consumado. E%3'% %.& '(,#&'%: G*'4.(.,:' Esta procura identifcar que personas realizaron las escrituras o signos grfcos en los documentos $alsos. Se vale de instrumentos especializados y de competentes gra$"logos. %actiloscopia. (dentifca a las personas por medio de sus huellas dactilares. B'(:%3+1': (dentifca los proyectiles disparados con armas sometidas a investigaci"n. Establece la potencia del arma, clase, tipo, caracter2sticas especiales y particulares de esta. %etermina el recorrido m:imo y direcci"n del proyectil. Becanismo de tatuaje que sirve para determinar distancias. F:%+1' 4.*$&%$: .ara el %erecho .enal son muchas las ramas de la $2sica que le son importantes8 planimetr2a, $otogra$2a, la "ptica, el dibujo, etc., pues permiten la reconstrucci"n de hechos criminosos. "#:/+1' 4.*$&%$: Bediante el anlisis qu2mico de las sustancias que se recogen en la escena del crimen, en la misma v2ctima o incluso que le e:traen al sujeto activo, se pueden llegar a valiosas conclusiones en la investigaci"n de un delito determinado. 3a hematolog2a permite el estudio de la sangre, 2.* $D$/2(.5
E&-.1*+&.(.,:': Estudia las hormonas y las glndulas de secreci"n interna. Estas pueden producir anomal2as somticas y desequilibrios $uncionales con consecuencias de tipo criminosos. E%3'-:%3+1' 1*+/+&'(: 6oncentra datos re$erentes a los delitos y contravenciones cometidos durante un lapso determinado, lo cual sirve para que el Estado deduzca cuantos delitos se cometen en un determinado sector o regi"n y as2, cuantos juzgados inspecciones, fscal2as y dems mecanismos para combatir el delito necesita. Iambi#n son datos estad2sticos, el nHmero de "rdenes de captura impartidos y e$ectivamente producidas, medidas de aseguramiento, califcaciones, resoluciones preclusivas o inhibitorias, denuncias, etc., se han producido en determinado tiempo. !"#$ $% (' $%1#$(' FUNCIONALISTA $& $( DERECHO PENAL) El anlisis de las distintas teor2as del pensamiento $uncional sociol"gico ha repercutido en las di$erentes ramas de las distintas reas8 hoy en d2a, se habla de la in5uencia del $uncionalismo como sistema en la Educaci"n, en la Administraci"n, en el %erecho, entre otros. 3o cierto es que sea como se quiera ver, el $uncionalismo ha contribuido $avorablemente para el desarrollo de estos. %entro del %erecho y para ser ms espec2fcos aHn dentro del %erecho penal, las di$erentes direcciones del $uncionalismo estructural de .A/SN!S y del $uncionalismo sist#mico de 3;4BA!! han desarrollado sorprendentemente el %erecho penal. El pensamiento penal en los Hltimos tiempos supone el inicio de una tendencia O$uncionalistaP muy marcada y contraria a la tendencia OfnalistaP. El responsable de ello, dentro del campo del %erecho penal se debe en gran medida a la obra del .ro$. ?unther >A7N9S, disc2pulo de 4ans QE3RE38 sin duda >A7N9S representa un cambio de paradigma al establecer que las categor2as dogmticas no pueden hacerse con base a una $undamentaci"n ontol"gica del %erecho.
En este trabajo, pondremos al alcance del lector de una manera muy entendible, cuales $ueron las bases del $uncionalismo sociol"gico y la evoluci"n que tuvo este despu#s de incorporarse la Ieor2a ?eneral de Sistemas, para que posteriormente in5uyeran en el %erecho penal, dando origen dentro de esta rama del %erecho, al pensamiento penal $uncionalista=sist#mico. Finalmente esbozaremos brevemente la tesis de >A7N9S. BASES DEL FUNCIONALISMO SOCIOLOGICO
15 E( 4#&1+.&'(+%/. %.1+.(A,+1.5 El $uncionalismo es una corriente que surge en (nglaterra en los a<os )1ES en las ciencias sociales, con particularidad en la sociolog2a y la antropolog2a, posee un en$oque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. Esta corriente abri" el camino de la antropolog2a cient2fca para desarrollarse posteriormente con mucho #:ito en EE.;;. 3o que defne a esta corriente, Oes el cumplimiento de una $unci"n socialP. El $uncionalismo estudia a la sociedad sin tener en cuenta su historia, estudia a la sociedad tal y como la encuentra. (ntenta comprender como cada elemento de la sociedad se articula con los dems, $ormando un todo y ejerciendo una $unci"n dentro de esa sociedad. 25 T+2.% -$ 4#&1+.&'(+%/. A %entro de los tipos $uncionalismo se<alaremos los ms importantes F#&1+.&'(+%/. '0%.(#3. KMALINOSESMIL El $uncionalismo absoluto, considera que cada costumbre, cada objeto material, cada idea y cada creencia desempe<a una $unci"n vital, tiene una tarea de llevar a cabo, constituye una parte indispensable de una totalidad orgnica, adems la unidad de la cultura es el $undamento de la integraci"n de la sociedad. %icho de otra $orma, se atribuye a todos y cada uno de los elementos del conjunto una $unci"n especializada, que lo distingue y que, en consecuencia, hace necesaria a todas las partes para el logro completo de la $unci"n del objeto. F#&1+.&'(+%/. *$('3+9+N'-. K MERTONL En este $uncionalismo se acepta la $uncionalidad de la sociedad, pero la armon2a total, no todas las estructuras sociales cumplen las $unciones que afrma cumplir, sino otras8 para lo cual establece conceptos operativos como $unciones manifestas, latentes y dis$unciones. Este $uncionalismo $ue desarrollado a partir de las observaciones de Berton quien se<alaba que no es posible afrmar que todo elemento social o cultural realice necesariamente una $unci"n indispensable y que adems, puede hablarse de dis$unciones cuando una parte del todo en vez de colaborar al proceso general, actHa de manera que se convierte en obstculo del mismo.
F#&1+.&'(+%/. $%3*#13#*'( KPARSONL .ara poder comprender el estructural=$uncionalismo, debemos partir por e:plicar o defnir cada palabra que la compone. .or $uncionalismo l2neas arriba dimos una noci"n sobre la defnici"n de este. 3o que nos queda por e:plicar es sobre Oel estructuralismoP. El Estructuralismo, centra su atenci"n en el concepto de estructura social como un objeto de anlisis sociol"gico, considera que no hay propiamente un hecho Chumano y socialG que no suponga una estructura. El estructuralismo comienza cuando se admite que es posible con$ormar conjuntos di$erentes, en virtud de sus di$erencias. .ara entender lo que queremos decir con estructuralismo, debemos partir de la e:plicaci"n del concepto de estructura. En su sentido original, la estructura es la representaci"n mental de la disposici"n de las partes de un todo8 este concepto implica una interrelaci"n de diversas partes que se arreglan de cierta manera para constituir el objeto que es materia de anlisis. 3os anlisis estructurales se realizan, pues abstrayendo conceptualmente la con$ormaci"n de las partes de un todo a partir de la manera como estn relacionados. 3a estructura de los $en"menos sociales puede ser tambi#n identifcada y descrita8 este proceso resulta Htil para e:plicar su manera de ser. Entonces diremos que el $uncionalismo estructural o estructural= $uncionalismo, en$atiza la relaci"n entre las $unciones y las partes del todo que las desarrolla. Estudia la sociedad misma, considerada en su globalidad, para buscar las $unciones esenciales que deben ser desempe<adas por individuos, grupos o instituciones, para que la sociedad se confgure y perdure. EEB GRAFIA: A /evista de derecho penal, procesal penal y criminolog2a, %erecho .enal, El $uncionalismo %E/E64N .E!A3 N!3(!E A Escuela 6lsica .enal = Bonografas.com TTT.monografas.com