UNIVERSIDADE SALVADOR UNIFACS

ENGENHARIA ELETICA
RAFAELA MERCS MENDES DE LACERDA
SOCIEDADE, DIREITO E CIDADANIA:
Atividade 1
Salvador
2013


















































RAFAELA MERCS MENDES DE LACERDA

SOCIEDADE, DIREITO E CIDADANIA:
Atividade 1

Atividade da matria de Sociedade, Direito e Cidadania
ministrada pela tutora Ldia Seixas Silva.
Salvador
2013

ATIVIDADE 1

1 QUESTO
No Brasil, os institutos de pesquisa costumam classificar a sociedade por letras, partindo do
A, o estrato mais alto da estrutura social, correspondente aos ricos, passando pelos estratos
intermedirios, as classes mdias que so identificadas como classes B e C e os estratos de
renda mais baixos na hierarquia social, as classes D e E. No quadro a seguir, temos uma viso
das classes sociais no Brasil, estratificadas pelo salrio mnimo e pela renda familiar.
















Quadro - Classes sociais no Brasil por Renda Familiar em Salrio Mnimo. Fonte: IBGE

A sociedade de classes, uma vez estabelecida, pode sofrer alteraes. A estrutura social
estratificada em classes sociais evidencia as diferenas, a pobreza e as desigualdades sociais
em que vivem parcelas significativas da sociedade.
Com base na aula 1 - Individuo e Sociedade faa um texto dissertativo estabelecendo
como a sociedade se estratifica em classes sociais e como se caracterizam. Utilize o
AVA-ambiente virtual de aprendizagem e outras fontes para fundamentar sua resposta.

Karl Marx dividiu a sociedade em dois grandes grupos: Ele colocou de um lado
as pessoas que detm os meios de produo (e, portanto possuem riquezas) e do
outro lado, as pessoas que apenas podem oferecer sua fora de trabalho em troca
do que hoje chamamos de salrio. Existem outros aspectos nas relaes e
interaes entre os indivduos que podem ser utilizados para classificar os grupos
sociais, porm, o aspecto econmico sem dvida o mais determinante.

Marx tambm falou sobre as diferenas e conflitos entre os dois grupos. Os
patres sempre querendo aumentar seus lucros e os trabalhadores sempre
querendo melhores condies de trabalho e mais benefcios.

Classe
social

Faixa salarial
(SM)

Renda familiar
A acima de 20
acima de
R$10.200,00
B 10 a 20
R$5.100 a
R$10.200,00
C 4 a 10
R$2.040,00 a
R$5.100,00
D 2 a 4
R$1.020,00 a
R$2.040,00
E
menos de 2
s.m.

Menos de
R$1.020,00
Hoje em dia, as classes sociais so divididas em mais grupos. No Brasil, so
cinco e nomeados por letras. Os pensamentos de Marx ainda influenciam bastante
nessas classificaes, mas, agora so considerados outros fatores como a renda da
famlia de acordo com o salrio mnimo e os bens de consumo presentes nos lares.

As classes sociais so: A (os mais ricos); B e C (a classe mdia); e C e D (os
mais pobres). Entende-se por classe social o grupo de indivduos que apresentam
caractersticas semelhantes do ponto de vista econmico. Os mais ricos so aquelas
pessoas com o maior potencial de compra, aqueles que possuem renda elevada por
causa de suas profisses e atividades como o empreendedorismo por exemplo. A
classe mdia, grande maioria hoje no Brasil, caracterizada por consumos abaixo
do considerado luxo, mas tambm acima do considerado bsico, em sua maioria
so trabalhadores que proporcionam lucro para os ricos empresrios da classe A.
Por fim, temos os pobres, os mais marginalizados e excludos da sociedade, muitos
sequer possuem um emprego e dependem de polticas pblicas para sobreviverem.
Geralmente composto por negros que sofrem preconceitos das outras classes e s
conseguem um poder de compra para o bsico.

























2 QUESTO
Com base na aula 06- De onde vem a cidadania? e nas fontes bibliogrficas indicadas no
final da referida aula, trace o panorama histrico da evoluo das cidades.

O processo de evoluo das cidades foi muito lento e determinado por uma
srie de fatores. O primeiro momento histrico foi a revoluo agrcola que por ironia
do destino foi importante para que num futuro surgissem as primeiras cidades. Com
o advento da agricultura, o homem fixou-se em terras especficas e frteis. Antes
disso, a humanidade vivia da pesca, da caa, do extrativismo vegetal e, sobretudo
da mudana constante de ambientes (nomadismo).
A partir do ano 5.000 (A.C.) surgem os primeiros povoados na Mesopotmia.
Como a gua essencial para a sobrevivncia, os grupos de pessoas foram
fixando-se ao redor dos rios Tigre e Eufrates e aos poucos, as pessoas perceberam
que precisavam dividir as tarefas para o benefcio de todos.
Com a evoluo da agricultura, novas demandas foram exigidas e foi preciso
uma maior organizao na diviso dos trabalhos. As duas civilizaes mais
desenvolvidas nesse sentido foram a Romana e a Grega. Nessa altura j havia
hierarquia, classes sociais, sobra da produo agrcola e trabalho escravo.
Com a queda do imprio romano a partir do sculo V (D.C.), muitas cidades j
estavam estruturadas pela Europa, porm os sculos que se seguiram fizeram a
vida no campo voltar a ter maior importncia e durante toda a idade mdia, o
crescimento das cidades ficou retrado. Com o feudalismo, a escravido d lugar
servido!
S a partir do sculo XI as cidades voltam a ter importncia, com o
desenvolvimento do comrcio, da cincia e da tecnologia. O modo de produo
capitalista ganha espao e promove uma maior interao entre as pessoas.
Depois da revoluo industrial, j no existe mais escravido nem servido e
sim trabalho assalariado. As cidades crescem de forma mais acelerada.
necessria uma maior infraestrutura: novos servios, novas construes, novas
culturas, mais fluxo de pessoas, mais compra e venda e fluxo de mercadorias.







3 QUESTO
na juventude que uma sociedade deposita as maiores esperanas de vivermos em um mundo
melhor no futuro, por outro lado, tambm neste segmento, de 16 a 29 anos, que infelizmente
encontramos mais ocorrncia dos principais problemas da atualidade, drogas, violncia,
desemprego e criminalidade.
Esta grande contradio entre a esperana nas novas geraes e a triste realidade urbana
encontrada nas estatsticas, gera a necessidade de que o poder pblico e a sociedade civil
definam planos e aes direcionadas a proteger, capacitar e gerar oportunidades aos jovens, de
modo a mudar estes nmeros.

Jorge Daher (2008) afirma em seu artigo que considerar as polticas pblicas para a
juventude aes direcionadas somente a um segmento da sociedade ou grupo de interesse,
a exemplo das cotas aos negros ou afrodescendentes, um equivoco.
Sendo assim, disserte sobre as principais polticas afirmativas implantadas no Pas
pontuando tambm sugestes de solues que possam erradicar esse desequilbrio em
nossa sociedade.

Bolsa Famlia
O Programa Bolsa Famlia (PBF) um programa elaborado durante o governo
do ex Presidente Fernando Henrique Cardoso e implementado durante o governo do
tambm ex-presidente Luis Incio Lula da Silva criado para unificar outros polticas
pblicas como o Fome Zero, Bolsa Escola, o Auxlio Gs e o Bolsa Alimentao.
Atravs desse programa o governo concede uma transferncia de renda destinada
as famlias em situao de pobreza e extrema pobreza, com intuito de combater a
fome e misria.

O objetivo do programa fornecer ajuda financeira s famlias pobres cuja
renda per capita seja de R$70 a R$140 reais e para famlias extremamente pobres
com renda per capita inferior a R$70 reais. Para continuar recebendo esse auxlio
financeiro necessrio que os beneficirios mantenham seus dependentes
matriculados e frequentando alguma escola pblica, com as vacinas em dia alm do
beneficirio participa quando necessrio de programas de alfabetizao para
adultos.

Em curto prazo o programa pretende reduzir o ndice de misria no Brasil e a
no longo prazo, investir na sade, educao, segurana alimentar e assistncia
social.

Embora o programa a cada ano venha aumentando o nmero de beneficirios
e reduzindo ndices de pobreza bastante criticado ou pelo programa em si ou
como vem sido executado ao longo do tempo. Uma das crticas mais recorrentes
feitas no Brasil ao Bolsa-Famlia uma possvel gerao de um estado de
dependncia entre a populao beneficiada. Muitos alegam que o programa no
traz solues a mdio e longo prazo para reduzir os ndices de pobreza.

Outro grande problema no programa so os indcios de mau uso dos recursos
do governo. H inquritos sobre o Bolsa Famlia que alegam inmeros benefcios
mortos, polticos e beneficirios teriam renda acima do permitido para receber o
auxlio.

Cotas em Universidades para alunos de colgio pblico e
afrodescendentes
A poltica Pblica que garante uma parte das reservas das Universidades para
estudantes oriundos de escolas pblicas alm de ndios e afrodescendentes passou
a ser Lei e entrou em vigncia em agosto de 2012.

Essa Lei garante a reserva de 50% das vagas em universidades federais e
institutos federais de educao, cincia e tecnologia a alunos que estudaram
integralmente o ensino mdio em alguma escola pblica ou em cursos regulares da
educao de jovens e adultos.

As medidas de cotas raciais e sociais implantadas pelo governo ajudam no
acesso a negros, ndios, deficientes, estudantes de escola pblica na concorrncia
com a populao que teve acesso a um ensino com qualidade.

Por parte da populao esse sistema visto como meio de reduzir a diferena
educacional ofertada poluo e por outra parte visto como uma segunda forma
que discriminao. A ao do governo tentar equiparar o acesso de estudantes
das escolas pblicas as prprias universidades pblicas pois grande parte dos
alunos que conseguem ingressar na universidades pblicas so de escolas
privadas. A ao positiva desde que em longo prazo o governo tenha a
responsabilidade de investir na educao

Incluso Digital
O Programa de Incluso Digital tm como objetivo garantir o acesso s
tecnologias da informao e da comunicao atravs de uma rede de computadores
conectados internet e outras tecnologias da informao e comunicao. No
podemos considerar como incluso digital apenas como um cidado com
computador e acesso a internet, necessrio que este saiba utilizar o potencial da
ferramenta que est em suas mos.

Para essa incluso necessrio atender trs pilares fundamentais como
acesso a infraestrutura com equipamentos e internet, o incentivo e disponibilidade
de contedos apropriados alfabetizao digital alm da capacitao da populao
e dos profissionais destinados ao atendimento dos cidados para despertar o
interesse pelo ambiente digital.

Entre as estratgias inclusivas esto cursos de capacitao e outras atividades
desenvolvidos em parceria com as comunidades para potencializar os benefcios
trazidos pela tecnologia da informao crianas e adultos de baixa renda
ampliando tambm a acessibilidade para usurios com deficincia.

Muito se argumenta sobre a forma como o programa executado nas
comunidades e escolas, devido ao mau uso das ferramentas tecnolgicas uma
consequncia do uso apenas para divertimento. De fato, claramente perceptvel
que a incluso de pessoas que muitas vezes tiveram pouco acesso a uma educao
bsica de qualidade tem como resultado uma tendncia a utilizar os equipamentos
tecnolgicos apenas como ferramenta de distrao e acabam por esquecer a gama
de informaes que podem adquirir atravs de contedos disponibilizados na web.

4 QUESTO
As caractersticas raciais no so ignoradas, mas elas, por si mesmas, no determinam o status
nem a posio de classe do indivduo. Certamente, h em nosso pas uma aparente confuso
entre a identificao da raa e a sua posio de classe. Quanto s relaes tnico-raciais, a
discriminao no Brasil questo de raa ou de posio social? Diante da sua resposta
estabelea formas de amenizar/ solucionar a discriminao indicada no problema.


Sem dvida, o Brasil um pas com preconceitos enraizados em sua cultura
desde a poca de sua colonizao quando os brancos europeus dominaram os
indgenas e depois os negros africanos. Esse aspecto histrico explica o alto nmero
de negros nas classes mais baixas da sociedade e alto nmero de brancos entre os
mais ricos. A confuso entre a identificao da raa e a posio social certamente
acontece porque a discriminao imperante cria e dissemina um pensamento
comum de que negros e pobres no so pessoas do bem e no merecem o mesmo
tratamento que recebem os ricos e brancos.

Portanto vivemos num pas que inferioriza tanto a raa quanto a posio social.
O poder fala mais alto. A classe A discrimina a classe mdia e todos discriminam os
pobres da mesma forma como os brancos discriminam os negros. Infelizmente a cor
da pele e a renda no final de cada ms so os principais critrios de classificao
social.

A Mudana de mentalidade no sentido de uma maior igualdade e maior
respeito entre todos no ocorrer da noite para o dia. processo cultural que levou
sculos para ser criado. Entretanto, o governo brasileiro vem realizando algumas
polticas pblicas como o ensino da histria e cultura da frica nas escolas, o dia da
conscincia negra e as cotas. Tais aes so importantes, mas preciso um maior
envolvimento de toda a sociedade, no adianta as crianas serem educadas a
respeitar os negros se em casa os pais so preconceituosos. S a educao
capaz de amenizar tantas diferenas sociais, as empresas podem contribuir
desenvolvendo aes com seus funcionrios, a imprensa e a publicidade brasileira
tem papel fundamental para promover e divulgar a igualdade racial, e por fim,
governos e instituies do terceiro setor podem abranger melhor esse tema e
interagir diretamente com as pessoas buscando novas formas de unir as pessoas
independente da cor de sua pele.
5 QUESTO
A igualdade de todos comea a ser definida juntamente com as democracias modernas, e
implantada nas diversas constituies, inclusive a do Brasil, explicitada em diversos artigos
constitucionais. Embora a lei por si s no represente a igualdade de fato.
Em se tratando de igualdade jurdica, assunto to discutido na atualidade, justifique por
que os benefcios do desenvolvimento continuam margem de parcelas significativas da
populao, ainda distantes das conquistas da cidadania?
Fundamente sua resposta desenvolvendo possveis solues para equilibrar as
igualdades jurdicas.

A igualdade social descrita por filsofos e pensadores chega a tornasse utpico
j que cada vez mais temos uma sociedade com largas diferenas sociais e com
acessos distintos a servios bsicos. As desigualdades so frutos das relaes
sociais como tambm no naturais e normais s prprias condies humanas e
inerentes a sociedade capitalista.

Na Constituio Federal Brasileira de 1988 esto contidos os direitos, deveres
e garantias fundamentais para a igualdade de todos os individuais bem como o
Estado a promover essa igualdade entre os cidados. A igualdade jurdica
estabelecida pela Constituio tem como funo promover essas aes de
melhorias, porm est longe de firmar essa coeso na sociedade e no suficiente
para garantir aos cidados direitos comuns com sade, educao, lazer, segurana,
previdncia social entre os direitos.

A estratgia ento estaria em promover o desenvolvimento econmico, pois
melhoraria a situao econmica do pas e a disponibilidade financeira para ajudar
os menos favorecidos. Infelizmente isso nem sempre acontece devido ao mau
funcionamento do sistema democrtico que inviabiliza a igualdade nas
oportunidades. O desenvolvimento econmico acaba por elevar cada vez a
diferena na sociedade, pois os benefcios acabam por ficar retidos a aqueles que j
possuem boas condies de vida.

Para minimizar a desigualdade o Estado responsvel por desenvolver
diretrizes capazes de equilibrar a sociedade e minimizar os efeitos do capitalismo,
tratando os desiguais na sua desigualdade.

Sabemos que ser muito improvvel atingir todas as parcelas da sociedade,
mas se o governo tratasse as polticas pblicas como medidas provisrias e
investissem no problema da desigualdade social a fim de obter resultados
satisfatrios em longo prazo talvez tivssemos uma reduo na disparidade da
sociedade.