Subsecretara de Educacin Media Superior

Direccin General de Bachillerato

Escuela Preparatoria Federal por Cooperacin
QUETZALCOATL
CLAVE: EMS-2/123 CCT. 17SBC2123R Tepoztln Morelos
2013, Ao de la lealtad Institucional y Centenario del Ejrcito Mexicano

SECUENCIA DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SEMESTRE: SEXTO Filosofa
BLOQUE No:
2
PROPOSIT DE LA SECUENCIA DIDCTICA:
Identifica el conocimiento presocrtico como base de la
trasformacin de las cosmovisiones fundadas en los mitos
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Analizas los fundamentos de la racionalidad humana en el contexto del
pensamiento clsico griego.
DURACIN
18 horas

HABILIDADES A
DESARROLLAR
Analiza y evala de la filosofa , valorando la importancia de las primeras explicaciones de la realidad , al
comprender el proceso de evolucin de los pensamientos filosficos .
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas y geogrficas que propiciaron la aparicin del
pensamiento socrtico y platnico y aristotlico.
Experimenta la filosofa como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y
culturas, en el tiempo y el espacio.
ACTIVIDADES DE
ENSEANZA
En equipos, investigar las caractersticas sociales, polticas e ideolgicas a las que se enfrentaron los filsofos en la
bsqueda de las primeras explicaciones del origen del universo. Realizar un mapa conceptual con la informacin
recabada.
Representar en un cartel los elementos que toman como base los pitagricos para sustentar que los nmeros son
el elemento principal de la realidad.
Elaborar un ensayo de las aportaciones de los milsimos tomando en consideracin el elemento fsico principal
(arje) y la forma como se da el proceso de origen de todas las cosas .
Elaborar una lnea del tiempo en la que se muestren distintos filsofos de la naturaleza, y comparen sus
pensamientos filosficos .
Participar en la discusin guiada donde se analicen las diferencias e importancia de las primeras explicaciones
de los fenmenos fsicos desde el enfoque filosfico .
En pareja redactar una resea de los cambios ms recientes que se han dado en su entorno social , tomando
como base el pensamiento de Herclito
Exponer un cuadro comparativo del dualismo platnico y del hilermorfismo aristotlico.
Solicitar la crnica breve de las diversas manifestaciones del dualismo platnico en la cultura occidental
Propiciar diversas fuentes electrnicas , bibliogrficas entre otros
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Organizar equipos y solicitar la investigacin en diversas fuentes de las caractersticas sociales , polticas e
ideolgicas a la que se enfrentaron los filsofos en la bsqueda de las primeras explicaciones del origen de la
vida .
Exponer en plenaria el concepto de arje y las aportaciones de los milsimos.
Elaborar de manera grupal un peridico mural que sintetice el pensamiento antropolgico, tico y poltico de
Aristteles.
Estructurar en equipos una cadena de silogismos para demostrar la naturaleza racional del ser humano.
Realizar una representacin grfica del modo en que se expresan las ideas sofistas y helensticas en el mundo
actual , as como sus repercusiones .
En equipos realizar una discusin y anlisis del caso que haya previsto el docente. elaborar un resumen y
conclusin al finalizar la plenaria.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Filosofa presocrtica
Scrates platn y Aristteles
Filosofa sofista
EVALUACIN
Tareas, Ensayos, Investigaciones, Exposiciones, Trabajo en Equipo, Participacin, Examen Parcial, Conducta.

Observaciones:
Material y Recursos didcticos:
Libro de Texto, Pizarrn, , Biblioteca, Can .
Bibliografa: Historia de la Filosofa (Barcelona Ariel)


ELABOR (Nombre y firma del docente): Profesor. Cesar Mariaca Carrera Fecha de entrega: 4 de Abril del 2014

RECIBE (Director o Subdirector): I.Q. IGNACIO MIRANDA LARA