PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

Profesor: Profesor Banco

Nombre de la Unidad:
Unidad 4: Paisajes, Texturas y Creatividad
Profesor: Profesor Banco Nivel: Primero Bsico
Asignatura: Artes Visuales Total de Actividades: 9 Nde Clases: 9
Fecha de Inicio: 14/10/2013 Fecha de Trmino: 09/12/2013 Nde Horas: 18
Objetivos de Aprendizaje
OA - Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje, animales y plantas ? entorno cultural: vida
cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
OA - Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: ? lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) ? color
(puro, mezclado, fros y clidos) ? textura (visual y tctil)
OA - Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ? materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
OA - Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar
anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
OA - Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
Habilidades
5 - Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y
creatividad visual mediante la experimentacin.
12 - Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y obras de arte.
15 - Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte, usando diferentes medios.
18 - Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante imgenes, videos y obras de arte.
19 - Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
20 - Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y
creatividad visual mediante la experimentacin.
21 - Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos de pintura, escultura y dibujo digital.
22 - Comunicacin de lo que sienten piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte, usando diferentes medios.
23 - Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Evaluacin: (Diagnstica / Fromativa / Sumativa)
LISTADO DE CLASES
Nombre:Clase 1:Mundo submarino
Cdigo: 17999
Inicio:14/10/2013 14:38 Trmino:14/10/2013 14:38 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje,
animales y plantas ? entorno cultural: vida cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
Habilidades
- Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante
imgenes, videos y obras de arte.
- Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y obras
de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Fotografas del mundo submarino de David
Doubilet. -Cartn, papel crep,de volantn,
colafra, tijeras.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Describen y comentan, formas y colores en
obras de arte, imgenes e ilustraciones de
diversos paisajes, animales marinos, aves,
insectos e imgenes microscpicas.
-Crean trabajos de arte basados en temas de
su vida cotidiana.
-Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar collage (papeles de diferentes
tipos, plasticina, material de reciclaje, entre
otros).
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente inicia conversacin con los estudiantes sobre el mundo submarino, preguntando sobre el tipo de seres vivos que all viven y sus
caractersticas, adems de las preferencias de los estudiantes por alguna especie marina en especial.
Desarrollo:
-Los estudiantes observan peces en obras de arte y fotografas y los describen, indicando sus formas y colores. En grupos de 3 a 4 alumnos, dibujan
un paisaje marino sobre un pliego de cartn y lo pintan usando papel crep y volantn cortado en trozos pequeos, pegado con cola fra aguada.
Cierre:
-El docente invita a los estudiantes a presentar sus trabajos grupales y dar a conocer las tareas realizadas por cada uno.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 2: Dibujamos en el computador
Cdigo: 18000
Inicio:21/10/2013 14:41 Trmino:21/10/2013 14:41 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje,
animales y plantas ? entorno cultural: vida cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de
obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local
o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
Habilidades
- Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y obras
de arte.
- Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos de
pintura, escultura y dibujo digital.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Enlaces: a-Fotografas micrscpicas. b-
Roberto Matta c-Kandinsky
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Describen y comentan, formas y colores en
obras de arte, imgenes e ilustraciones de
diversos paisajes, animales marinos, aves,
insectos e imgenes microscpicas.
-Expresan su imaginacin por medio de
dibujos y pinturas de seres microscpicos
inventados.
-Distinguen diferentes emociones y las
expresan en ideas para sus trabajos de arte
mediante la observacin de imgenes, obras
de arte, poesas o su imaginacin.
-Describen colores, texturas, formas,
situaciones, paisajes y objetos en obras de
arte.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente invita a los estudiantes a trabajar en la sala de computacin observando imgenes de pginas web seleccionadas por l , para luego
trabajar en programas computacionales de dibujo. El docente junto a los estudiantes recuerdan el comportamiento requerido en la sala de
computacin y el buen uso y cuidado de los equipos.
Desarrollo:
-Los estudiantes visitan la sala de computacin donde el docente ha dejado listos los sitios web a revisar.
-Observan fotografas de imgenes microscpicas y pinturas de Roberto Matta y Wassily Kandinsky, y describen sus formas y colores.
- El docente invita a los estudiantes a crear sus propias imgenes microscpicas y a transformarlas en seres mgicos, usando software de dibujo.
Para esto:
usando el programa paint, powerpoint o Word, insertan diferentes
autoformas o formas y las ordenan para formar su ser mgico
-Los estudiantes realizan detalles, insertando lneas o usando el lpiz, en el caso de paint,las pintan, usando diferentes colores y pinceles.
Cierre:
-Los estudiantes observan sus dibujos y los comentan desde el punto de vista de la originalidad.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 3: Mi paisaje ideal
Cdigo: 18001
Inicio:28/10/2013 14:41 Trmino:28/10/2013 14:41 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de
obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local
o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje,
animales y plantas ? entorno cultural: vida cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
Habilidades
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y obras
de arte.
- Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante
imgenes, videos y obras de arte.
- Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos de
pintura, escultura y dibujo digital.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
Imgenes de obras de artistas chilenos:
-Alberto Valenzuela LLanos. -Juan Francisco
Gonzlez. -Pedro Lira.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Expresan emociones e ideas en dibujos y
pinturas basados en imgenes y obras de
arte sobre Chile.
-Distinguen diferentes emociones y las
expresan en ideas para sus trabajos de arte
mediante la observacin de imgenes, obras
de arte, poesas o su imaginacin.
-Crean collages y dibujos digitales acerca de
animales y paisajes chilenos.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente invita a los estudiantes a observar una serie de obras de arte de paisajes (artistas chilenos).
-El docente a medida que muestra las imgenes invita a los estudiantes a expresar sus impresiones.
Desarrollo:
-Los estudiantes se renen en grupos de tres o cuatro, comentan cmo sera su
paisaje ideal y lo dibujan sobre pliego de cartulina cortada a lo largo.Lo pintan usando plumones, lpices de cera y pasteles grasos.
Cierre:
-El docente invita a los estudiantes a mostrar
sus trabajos a sus compaeros y los comentan, describiendo lo que
trataron de expresar y representar en ellos.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 4: Maquetas
Cdigo: 18002
Inicio:04/11/2013 14:42 Trmino:04/11/2013 14:42 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje,
animales y plantas ? entorno cultural: vida cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
Habilidades
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
- Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos de
pintura, escultura y dibujo digital.
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Fotografas ciudades de Chile. -plasticina,
material de reciclaje, tmpera, elementos
naturales(piedras, ramas secas, arena)
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Crean trabajos de arte basados en temas de
su vida cotidiana.
-Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar una maqueta (papeles de
diferentes tipos, plasticina, material de
reciclaje, entre otros).
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-Guiados por el docente, los estudiantes observan fotografas de diferentes ciudades de Chile y reconocen diferentes tipos de edificios, plazas, calles
y otros, a partir de preguntas como:
qu sensaciones le producen estas fotografas? qu funciones tienen los diferentes edificios cmo son sus plazas?
- El docente invita a los estudiantes a describir cmo les gustara que fuera su barrio ideal.
Desarrollo:
-El docente motiva a los estudiantes a construir una maqueta de un lugar de su ciudad, pueblo
o localidad, usando plasticina o material de reciclaje como cajas, tapas de
bebidas y otros. La pintan usando tmpera con cola fra y le agregan
elementos naturales y otros seleccionados por ellos.
Cierre:
-El docente organiza una exposicin de las maquetas realizadas por los estudiantes.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 5: Texturas tctiles
Cdigo: 18003
Inicio:11/11/2013 14:43 Trmino:11/11/2013 14:43 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: ? lnea
(gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) ? color (puro, mezclado, fros y clidos) ?
textura (visual y tctil)
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual.
Habilidades
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales

Impcto econmico
y calidad de vida.
Otros Recursos:
-Papel, lpices de cera, tijeras, pegamento.
-Imagen de textura papel y moneda
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Identifican y dan ejemplos de texturas
tctiles y visuales en el entorno.
-Aplican texturas tctiles y visuales en
collages.
-Expresan emociones e ideas mediante
collages y dibujos digitales, utilizando
diversos materiales y herramientas.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente invita a los estudiantes a salir al patio del colegio con un papel y lpices de cera. -Los estudiantes colocan el papel sobre diferentes
superficies (suaves, granulosas, con vetas, etc.) y objetos (monedas, botones, insignias, etc.), y pintan con los lpices de cera de diferentes colores.
Las texturas deben quedar marcadas en el papel.
Desarrollo:
-El docente invita a los estudiantes a crear un collage con distintas texturas del tema que ellos deseen. En primer lugar, observan las diferentes
texturas tctiles que quedaron marcadas en el papel de la actividad anterior y comentan sus formas.
-Los estudiantes recortan las texturas con diferentes formas y construyen su collage, pintando con lpices de cera las zonas que finalmente les
queden sin texturas.
Cierre:
-Los estudiantes observan y comentan sus trabajos, usando como criterio la originalidad y la variedad de texturas.
-Entre todos eligen el mejor collage.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 6: Collage de plasticina
Cdigo: 18004
Inicio:18/11/2013 14:44 Trmino:18/11/2013 14:44 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: ? entorno natural: paisaje,
animales y plantas ? entorno cultural: vida cotidiana y familiar ? entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de
obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local
o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual.
Habilidades
- Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y obras
de arte.
- Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Comunicacin de lo que sienten piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte,
usando diferentes medios.
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Obras de Giuseppe Archimboldo.
-Plasticina, cartn, lpices pastel
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar collage (papeles de diferentes
tipos, plasticina, material de reciclaje, entre
otros).
-Comunican oralmente lo que sienten y
piensan de obras de arte.
-Explican preferencias frente a trabajos de
arte personal y de sus pares.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
El docente invita a los estudiantes a observar obras de Guiseppe Archimboldo y las comentan, guiados por el docente a partir de preguntas
como:qu sensaciones les producen estas obras?con qu estacin del ao se pueden relacionar las obras y por qu? si tuvieran que representar
una estacin del ao, qu materiales naturales usaran?si tuvieran que representar una estacin del ao, qu frutas usaran?
Desarrollo:
-El docente motiva a los estudiantes a crear un collage de un rostro, usando frutas modeladas en plasticina. Para esto: modelan diferentes frutas y
verduras con plasticina,dibujan un rostro sobre un cartn pegan las frutas y verduras modeladas sobre el rostro dibujado
-Los estudiantes completan el fondo pintando con pasteles grasos
Cierre:
-El docente invita a lose studiantes a observar y comentar sus obras, indicando los sentimientos e ideas que les producen.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 7: Origamis
Cdigo: 18006
Inicio:25/11/2013 14:45 Trmino:25/11/2013 14:45 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
Habilidades
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Videos realizacin origamis. -Papel lustre,
lpices pasteles.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar origamis.
-Respetan los trabajos de arte personales y
de otros y la seleccin que hacen sus
compaeros de estos.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente invita a los estudiantes a observar animaciones o videos con los diferentes pasos para realizar origami.
Desarrollo:
-Guiados por el docente, los estudiantes realizan diferentes figuras, utilizando procedimientos de origami. Luego dibujan una escena con pasteles
grasos y pegan sus figuras sobre el dibujo
Cierre:
-El docente gua una conversacin donde los estudiantes expresan las dificultades en realizar sus origamis y luego exponen sus creaciones.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 8: Texturas visuales
Cdigo: 18008
Inicio:02/12/2013 14:50 Trmino:02/12/2013 14:50 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: ? lnea
(gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) ? color (puro, mezclado, fros y clidos) ?
textura (visual y tctil)
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual.
Habilidades
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
- Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante
imgenes, videos y obras de arte.
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Enlaces para observar texturas visuales.
-Computador para cada estudiante.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Describen, en imgenes del entorno natural,
texturas visuales y tctiles, considerando
formas y colores (por ejemplo: hojas, pieles
de animales, piedras, entre otros).
-Aplican texturas tctiles y visuales en
collages y dibujos digitales.
-Reconocen y describen el uso de lneas,
colores (fros y clidos) y texturas (visuales y
tctiles) en su trabajo de arte personal y en el
de sus pares.
-Respetan los trabajos de arte personales y
de otros y la seleccin que hacen sus
compaeros de estos. -Explican preferencias
frente a trabajos de arte personal y de sus
pares.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-Los estudiantes identifican y describen diferentes texturas visuales en objetos personales y de su sala de clases (texturas en gneros, objetos,
tapas de cuadernos u otros).
Desarrollo:
-El docente invita a los estudiantes a trabajar en la sala de computacin donde los estudiantes observan diferentes texturas visuales en imgenes de
pieles de animales, joyas y textiles, comentando sus formas y colores.
-Los estudiantes, usando software de dibujo, realizan un muestrario de texturas visuales.
Cierre:
Observan y comentan las texturas desde el punto de vista de su variedad y originalidad.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Nombre:Clase 9: Mi personaje favorito
Cdigo: 18009
Inicio:09/12/2013 14:52 Trmino:09/12/2013 14:52 Duracin: 2
Qu se espera lograr?

Objetivos de Aprendizaje
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: ?
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales ? herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ? procedimientos de
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando
elementos del lenguaje visual.
Habilidades
- Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
- Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales
para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
-Elementos naturales y de reciclaje , lpices
pasteles. -imgenes de collages reciclados
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
-Experimentan con procedimientos de dibujo
digital y collage, usando diversos materiales
y herramientas.
-Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar collage (papeles de diferentes
tipos, plasticina, material de reciclaje, entre
otros).
- Expresan emociones e ideas en collages y
dibujos digitales acerca de historias,
experiencias y temas personales.
- Explican preferencias frente a trabajos de
arte personal y de sus pares.
- Respetan los trabajos de arte personales y
de otros y la seleccin que hacen sus
compaeros de estos.
Como ensear y con qu aprender?
Inicio:
-El docente invita a los estudiantes a crear un collage que represente a un personaje o persona que admiren, usando elementos naturales y de
reciclaje.
Desarrollo:
-Los estudiantes dibujan a un personaje o persona que admiren y su entorno. -Los estudiantes recolectan materiales naturales de su entorno
cercano,pegan el material recolectado sobre el dibujo del personaje, tambin pueden usar material de reciclaje para completar su collage.
-Los estudiantes completan el fondo de su collage, pintando con pasteles grasos y los materiales recolectados.
Cierre:
-El docente junto a los estudiantes .observan y comentan sus trabajos de arte, explicando sus apreciaciones personales.
Actitudes
-Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
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