Esc. Francisco Zattera G.

f-984
CLASE N FECHA: 28 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos
Procedimiento
Evaluacin
Recapitular contenidos de
gnero lrico vistos durante el
semestre anterior
INICIO:
Activacin de conocimientos previos a partir de lluvia de ideas, guiado por
la profesora
Pizarra
Plumn
Cuadernos
Observacin directa a partir
de monitoreo y resolucin de
dudas
DESARROLLO:
Los alu!os "#su#l$#! %u#s&'o!a"'o (# %o!%#)&os #!&"#*a(o )o"
la )"o+#so"a
CIERRE:
R#$'s',! - R#&"oal'#!&a%',!.
S/!&#s's (# %o!&#!'(os
CLASE N 2 FECHA: 20 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
valuar comprensin de
te!tos mediante la resolucin
de control de lectura
INICIO:
Comentario de te!to
Control de
lectura " l
embru#o de $
siglos% de Ana
&ara '(iraldes
)umativa
DESARROLLO:
*os alumnos y alumnas desarrollan control de lectura acerca del te!to "l
embru#o de $ siglos% de Ana &ara '(iraldes+
CIERRE:
R#&"oal'#!&a%',!- R#$'s',! )o" /&#
CLASE N 1 FECHA: 01 08 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
#ercitar la velocidad lectora
mediante el programa *A,
Conceptualizacin tipo de
rimas -asonante y
consonante.
INICIO:
Observacin de diferentes poemas de breve e!tensin, en los /ue los
alumnos reconocen las rimas e!istentes y las caracterizan
0ata
Pc
1eln
Plumones
Cuadernos *A
Cuaderno de
*engua#e
Observacin directa mediante
el monitoreo de las
actividades descritas
DESARROLLO:
Conceptualizacin de los contenidos2 *os alumnos toman apuntes acerca de
los tipos de rima, luego de la e!posicin de la profesora+
CIERRE:
)ntesis de contenidos mediante interrogacin oral , Retroalimentacin
CLASE N FECHA: 28 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
Recapitulacin de contenidos
3 semestre a partir de
cuestionario
INICIO:
A partir de lluvia de ideas y breves interrogaciones orales, los alumnos
activan conocimientos previos acerca de los contenidos de gnero lrico
vistos durante el semestre anterior+
Cuadernos de
lengua#e
Plumones
Pc
3nterrogacin oral
DESARROLLO:
*os alumnos y alumnas desarrollan cuestionario acerca de los conceptos
vistos con anterioridad al fin del 3 semestre
CIERRE:
R#&"oal'#!&a%',! 2 "#$'s',! (# la a%&'$'(a( #('a!&#
'!&#""o*a%'o!#s o"al#s al a3a"
CLASE N FECHA: 20 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
#ercitar la velocidad lectora
mediante el programa *A,
Conceptualizacin tipos de
rimas -asonante, consonante
y libre.
INICIO:
Recapitulacin de contenidos 4nidad 33
Conceptualizacin Rima mediante lluvia de ideas
0ata
Pc
Ppt 'nero
*rico
)esisn *ea 5+6
7b
Cuaderno *ea
Cuaderno
*engua#e
Observacin directa
3nterrogaciones orales al azar+
DESARROLLO:
*os alumnos, a partir de observacin directa, caracterizan la rima y
distinguen los tipos /ue e!isten -consonante 7 asonante 7 libre.
Conceptualizacin y toma de apuntes
CIERRE:
S/!&#s's (# %o!&#!'(os
CLASE N FECHA: 11 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
Reconocer elementos
b8sicos del gnero lrico2
9ablante 7 motivo y ob#eto
en poemas de mediana
e!tensin, reconocer
intencionalidad del autor+
INICIO:
A partir de lluvia de ideas, caracterizan conceptualmente 9ablante 7 motivo
7 ob#eto+ Adem8s, reconocen la intencin del autor al escribir a travs de la
cancin "Amrica% de 1iro de 'racia+
Parlantes
Pc
0ata
Plumones
Cuadernos
Observacin directa
DESARROLLO:
Act+2 a partir de canciones de su inters, los alumnos se re:nen en cuartetos
para analizar las letras de ellas, reconociendo en stas los conceptos antes
mencionados, guiados por la profesora
CIERRE:
R#&"oal'#!&a%',! 2 "#$'s',! a )a"&'" (# #4)os'%'o!#s *"u)al#s
CLASE N FECHA: 20 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
valuar comprensin lectora
a partir de control de lectura
del te!to "*as Aventuras de
1om )a;yer% de &ar< 1;ain
INICIO:
Comentario de te!to
Control de
lectura "*as
aventuras de
1om )a;yer%
)4&A13=A
DESARROLLO:
*os alumnos y alumnas desarrollan control de lectura acerca del te!to "*as
Aventuras de 1om )a;yer% de &ar< 1;ain+
CIERRE:
Retroalimentacin, Revisin por tem
CLASE N FECHA: 11 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
Recapitular contenidos
gnero lrico2 >ablante 7
ob#eto 7 motivo 7 R'as+
INICIO:
A partir de lluvia de ideas generada mediante la observacin directa de un
poema de mediana e!tensin, los alumnos activan conocimientos
ad/uiridos durante el primer semestre relacionados con la unidad de
aprendiza#e de gnero *rico+
'ua de
e#ercicios
0ata
Pc
Ppt lrica
Observacin directa
,formativa mediante gua
-porcenta#e para test.
DESARROLLO:
A%&'$'(a(: *os alumnos desarrollan gua de e#ercicios de gnero lrico, en
la /ue deben reconocer conceptos relacionados2 >ablante 7 ob#eto 7
motivo 7 Rimas+
CIERRE:
R#$'s',! - R#&"oal'#!&a%',!
CLASE N FECHA: 01 07 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
valuar contenidos gnero
lrico mediante test terico 7
pr8ctico
INICIO:
Recapitulacin clase anterior
1est gnero
lrico -terico 7
pr8ctico.
)4&A13=A -PO?0RAC3@?
ABC m8s 6BC de gua.
DESARROLLO:
0esarrollo de test terico 7 pr8ctico de gnero lrico
CIERRE:
R#$'s',!-R#&"oal'#!&a%',!
Esc. Francisco Zattera G. f-984
CLASE N FECHA: 28 07 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos
Procedimiento
Evaluacin
valuar comprensin lectora
de te!tos narrativos a travs
de cuestionario acerca del
te!to "l principito%, de
Antoine de )aint !upDrie
INICIO:
Comentario de te!to,
ntrega de normativa general para el desarrollo de la evaluacin
Cuaderno
Plumn
Pizarra
1e!to2 l
principito
Eormativa -nota acumulativa.
DESARROLLO:
*os alumnos escriben en su cuaderno una serie de preguntas destinadas a
evaluar la comprensin del te!to "l Principito% y posteriormente lo
desarrollan mediante respuestas completas+
CIERRE:
Revisin y retroalimentacin de la actividad ,, )ntesis de comentario de
te!to+
CLASE N FECHA: 20 07 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
valuar comprensin lectora
mediante control de lectura
INICIO:
Comentario de te!to,
ntrega de normativa general para el desarrollo de la evaluacin
Control de
lectura
)4&A13=A
DESARROLLO:
*os alumnos y alumnas desarrollan control de lectura "l Principito% de
Antoine de )aint !uperie
CIERRE:
Revisin y retroalimentacin de la actividad
CLASE N FECHA: 01 08 - 2014 N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento
Evaluacin
#ercitar la velocidad lectora
mediante el programa *A,
valuar aprendiza#es
ad/uiridos acerca del gnero
dram8tico mediante test
INICIO:
Retroalimentacin de contenidos2 resolucin de dudas acerca del gnero
dram8tico
1est de gnero
dram8tico
0A1A
PC
Ppt+ )esin *A
F + 6Gb
Acumulativa -a travs de test.
DESARROLLO:
*os alumnos desarrollan test de gnero dram8tico -contenidos
conceptuales.
CIERRE:
Revisin por tem -test., Retroalimentacin