Ministerio de educacin

Centro educativo zapallal

Pre-media
Ana Cristina Castelblanco Pinzon
9
0
C

MARCO TERICO
A. Definicin
Una ecuacin de segundo grado o ecuacin cuadrtica de una variable es
una ecuacin que tiene la forma de una suma algebraica de trminos cuyo grado
mximo es dos, es decir, una ecuacin cuadrtica puede ser representada por
un polinomio de segundo grado o polinomio cuadrtico.
Hay tres formas de hallar las races ( el o los valores de la variable) de las
ecuaciones cuadrticas:
1. Factorizacin
2. Completando el Cuadrado
3. Frmula Cuadrtica

a) Factorizacin de trinomios ax2 + bx +c
La factorizacin consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto
de binomios. Luego, se busca el valor de x de cada binomio.

Ejemplo: Realizar la factorizacin de la ecuacin
x2 + 2x 8 = 0 a = 1 b = 2 c = - 8
(x ) (x ) = 0 [x x = x
2
]

( x + ) (x - ) = 0 se buscan dos nmeros que al multiplicarlo de el tercer
termimo(8) y al sumarlo o restarlo (si el nmero mayor es positivo se suma o si
es negativo se resta) de el segundo trmino(2)
(x + 4 ) (x 2) = 0

(x + 4 )= 0 (x 2) = 0
x + 4 = 0 x 2 = 0
x = 0 4 x = 0 + 2
x
1
= -4 x
2
= 2 Estas son las dos soluciones.

b) Completando el Cuadrado:
En este mtodo, la ecuacin tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre
la constante de a tiene que ser igual a 1.
Por ejemplo, para factorizar la ecuacin 4x2 + 12x 8 = 0, hay que despejar
de la siguiente forma:
4x
2
+ 12x 8 = 0 (hay que despegar por la constante de a, o sea, 4)
4 4 4 4
x
2
+ 3x 2 = 0 Ahora, a= 1.
Ejemplo:
x
2
+ 2x 8 = 0 (Ya est en su forma donde a = 1.)
x
2
+ 2x = 8 ( Pasar a c al lado opuesto.)
x
2
+ 2x + ___ = 8 + ___ (Colocar los blancos)
x
2
+ 2x + 1 = 8 + 1 (en los espacios en blanco se coloca la mitad de la b al
cuadrado 2/2=1 1
2
=1)
x
2
+ 2x + 1 = 9
( ) ( ) = 9 Hay que factorizar.
Nota: Siempre ser un cuadrado perfecto.

( x + 1) (x + 1) = 9
(x + 1)
2
= 9
(x + 1) =


x + 1 = 3
x = -1 3 [Separar las dos soluciones.]
x = -1 + 3 x = -1 3
x = 2 x = -4

c) Frmula Cuadrtica o formula general:
que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin cuadrtica a la siguiente
frmula:


Ejemplo:3x
2
-7x+2=0 a=3 b=7 c =2
X=

se sustituye cada letra por el nmero que le

correspondiente
=

se resuelve la potenciacin (7x7=49), las

multiplicaciones (4x3x2=24) Y (2x3)
=

se resta o suma lo que est en la raz cuadrada

=

se resuelve la raz cuadrada ( )

=

X
1
=2 =

X
2
=

se suma la operacin, queda hipotesis1 y tambin se resta, queda hipotesis2

B. Ecuaciones cuadrticas disfrazadas
Algunas ecuaciones no parece que sean cuadrticas, pero con manipulaciones
astutas se pueden transformar en una:
Disfrazadas Qu hacer
En forma
estndar
a, b y c
x
2
= 3x -1
Mueve todos los
trminos a la
izquierda
x
2
- 3x + 1 = 0 a=1, b=-3, c=1
2(x
2
- 2x) = 5
Desarrolla
parntesis
2x
2
- 4x - 5 = 0 a=2, b=-4, c=-5
x(x-1) = 3
Desarrolla
parntesis
x
2
- x - 3 = 0 a=1, b=-1, c=-3
5 + 1/x - 1/x
2
= 0 Multiplica por x
2
5x
2
+ x - 1 = 0 a=5, b=1, c=-1

C. Ejercicios que se resuelven con ecuaciones cuadrticas
En los siguientes ejercicios mostraremos algunos planteamientos que pueden
expresarse como una ecuacin de segundo grado.
Para hacerlo, hay que entender la lgica del problema, identificando como x a
una de las variables que el problema establece; luego deben escribirse las
relaciones entre la variable, de acuerdo al planteamiento y, finalmente, se
resuelve la ecuacin.
Problema 1
La suma de dos nmeros es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle
ambos nmeros
Primero se asigna la variable x a una de las incgnitas del problema. Hay dos
incgnitas que son ambos nmeros, como el problema no hace distincin entre
uno y otro, puede asignarse x a cualquiera de los dos, por ejemplo:
x = Primer nmero
Como la suma de ambos es 10, entonces necesariamente el otro ser:
10 x = Segundo nmero
Para entenderlo mejor:
Si entre su amigo y usted tienen $ 1.000, y su amigo tiene $ 400, Cunto
tiene usted?, obviamente, restando el total menos 400, es decir 1.000 400 =
$ 600. Si su amigo tiene $ x, la cuenta no cambia, slo que no sabr el valor
sino en funcin de x, es decir, usted tiene 1.000 x .
La condicin final del problema establece que la suma de los cuadrados de
ambos nmeros resulta 58, entonces:
x
2
+ (10 - x)
2
= 58
Esta es la ecuacin a resolver
Para hacerlo, aplicamos algunas tcnicas de lgebra elemental y luego
reordenamos para llegar a la frmula conocida.
Vemos que la operacin indicada entre parntesis es el cuadrado de un binomio.
Es un error muy comn que los estudiantes escriban: (a b)
2
= a
2
b
2
, lo cual
es incorrecto. La expresin correcta es: (a b)
2
= a
2
2ab + b
2

Desarrollando la ecuacin se tiene: x
2
+ 10
2
210x + x
2
= 58 = x
2
+ 100
20x + x
2
= 58
Ordenando y agrupando: 2x
2
20x+ 42 = 0;
Dividiendo entre 2 toda la ecuacin:
x
2
10x + 21 = 0
Ahora podemos aplicar la frmula general para resolver la ecuacin de segundo
grado y llegaremos a x
1
= 7 y x
2
= 3.
Veamos, si tenemos
a = 1, b = 10 c = 21

Los nmeros buscados son 7 y 3.

Problema 2
El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que el ancho. Si el
ancho aumenta 3 m y el largo aumenta 2 m, el rea se duplica. Halle el
rea original de la sala.
Largo y ancho son diferentes. El problema permite que la variable x se asigne a
cualquiera de las dos incgnitas, largo o ancho.
Supongamos que:
x = ancho de la sala
El largo es 3 metros mayor que el ancho, as es que:
x + 3 = largo de la sala.
El rea de un rectngulo es la multiplicacin de ambos:
x (x + 3 ) = rea de la sala.
Tngase en cuenta que estos son los datos iniciales.
Las condiciones del problema explican que el ancho aumenta en 3 metros y el
largo aumenta en 2 metros, as que, luego del aumento quedan:
x + 3 = nuevo ancho de la sala
x + 5 = nuevo largo de la sala
(x + 3 ) (x + 5) = nueva rea de la sala
Segn los datos del problema, el rea se ha duplicado, as es que planteamos la
ecuacin:
(x + 3 ) (x + 5) = 2 x (x + 3)
Se efectan las multiplicaciones: x
2
+ 5x + 3x + 15 = 2x
2
+ 6x
Se pasa todo al primer miembro: x
2
+ 5x + 3x + 15 2x
2
6x = 0
Se simplifica: x
2
+ 2x + 15 = 0 Esta es la ecuacin a resolver.
Se aplica la frmula conocida y resulta: x
1
= 5 y x
2
= 3.
La solucin x = 3 se desecha, ya que x es el ancho de la sala y no puede ser
negativo. Se toma como nica respuesta que el ancho original (x) era 5 metros.
Como el largo inicial x + 3 = 8 metros, el rea original era 8m 5m = 40
m
2
.

Problema 3
Halle el rea y permetro del tringulo rectngulo mostrado. Las
dimensiones estn en metros

Como es un tringulo rectngulo se cumple el Teorema de Pitgoras: "El
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos"
(c
2
= a
2
+ b
2
). La hipotenusa es el lado mayor (2x 5) y los otros dos son los
catetos, se plantea entonces la ecuacin:
(x + 3)
2
+ (x 4)
2
= (2x 5)
2

Desarrollando cada binomio al cuadrado, se tiene:
x
2
+ 2 3 x + 3
2
+ x
2
2 4 x + 4
2
= (2x)
2
2 (2x) 5 + 5
2
=
x
2
+ 6x + 9 + x
2
8x + 16 = 4x
2
20x + 25
Reagrupando:
x
2
+ 6x + 9 + x
2
8x + 16 4x
2
+ 20x 25 = 0
Finalmente:
2x
2
+ 18x = 0
Es la ecuacin a resolver
Las races de la ecuacin son x
1
= 0 y x
2
= 9.
La solucin x = 0 se desecha, ya que entonces un cateto sera 4 m, lo cual no
es posible. La solucin es entonces, x = 9. De esta manera, el tringulo queda
con catetos 12 metros y 5 metros y con hipotenusa 13 metros.
El rea de un tringulo es base por altura dividido 2; la base y la altura son los
dos catetos que estn a 90 , por lo tanto el rea es


El permetro es la suma de los lados, es decir, P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m.

http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/ecuaciones-cuadraticas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_segundo_grado
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_Seg_grado.html