D.

Gestão da BE

D.1.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos

evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no
Relatório de Auto-avaliação.

D1.1Integração /acção da BE • A escola inclui a BE na - Projecto Educativo do - No Projecto Educativo do

na Escola/agrupamento formulação e Agrupamento (PEA). Agrupamento (PEA) a missão e
desenvolvimento da sua objectivos da BE são
- Questionário ao director do mencionados.
missão, princípios e
agrupamento (CK1).
objectivos estratégicos e
- Resultados do questionário
de aprendizagem.
(CK1) comprovam que a BE é
reconhecida, de forma explícita,
(PEA, RIA, PAA) nos documentos
normativos.

- Participação do professor - O professor bibliotecário tem

bibliotecário no Conselho assento no Conselho Pedagógico
• O professor bibliotecário Pedagógico (actas). e contribui para a afirmação e
tem assento no Conselho valorização do papel da BE, no
Pedagógico. seio da comunidade educativa.

• São desencadeadas - Registos de reuniões: Conselho Foram desencadeadas acções

acções com vista à Geral, Director, Conselho com vista à partilha, discussão e
partilha, discussão e Pedagógico, Departamentos aprovação da missão e objectivos
 aprovação da missão e Curriculares. da BE nos órgãos de
objectivos da BE nos administração e gestão (conselho
órgãos de administração e geral, director, conselho
gestão (conselho geral, pedagógico) departamentos
director, conselho curriculares e demais estruturas
pedagógico) de coordenação educativa e de
departamentos supervisão pedagógica (actas).
curriculares e demais
estruturas de
coordenação educativa e
de supervisão
pedagógica.

• O Regulamento Interno da - Registos do Regulamento - O Regulamento Interno do

escola /agrupamento Interno do Agrupamento (RIA) Agrupamento inclui: a missão e
(RIA) contempla os que contemplam o funcionamento objectivos da BE, a organização
seguintes aspectos: da BE que se relacionam com funcional do espaço, a
este item. organização e gestão dos
- Missão e objectivos da BE; recursos de informação, a gestão
dos recursos humanos afectos à
- Organização funcional do
-- -BE e os serviços prestados à
espaço;
comunidade escolar no âmbito do
- Organização e gestão dos projecto educativo.
recursos de informação;

- Gestão dos recursos humanos

afectos à BE;
- Serviços prestados à
comunidade escolar no âmbito do
projecto educativo;
- Regimento do funcionamento da
BE.
• A BE adequa os seus
objectivos, recursos e
actividades ao currículo
nacional, ao projecto
curricular de escola e aos
projectos curriculares das
turmas.
- Orientações Curriculares do -A BE define os seus objectivos e
Agrupamento. adequa os recursos em função
das linhas orientadoras do
-Projectos Curriculares de turma. currículo nacional e das
- Questionários aos professores orientações
curriculares do
agrupamento.
(QD3).
- Resultados do questionário
QD3).
- Registos comprovam que a BE
adequa os seus objectivos aos
projectos curriculares de Turma.
• O plano de Reuniões de planificação da BE O plano de desenvolvimento da
desenvolvimento da BE com departamentos e docentes BE direccionou acções no sentido
acompanha, em termos (planificações e actas). de corresponder ao PEA e a
de acção estratégica, o outros projectos.
projecto educativo da
escola e outros.

• O plano anual de Plano Anual de Actividades da

actividades da BE BE.
- O Plano Anual de Actividades
relaciona-se, em termos
- Plano Anual de Actividades do da BE integra o Plano Anual de
de objectivos
Agrupamento (PAA). Actividades do Agrupamento
operacionais, com o apoio
(PAA).
ao currículo, ao plano - Projectos.
anual de actividades da - O professor bibliotecário da
escola e com outros - Recolha de sugestões. escola sede realiza reuniões
projectos em
desenvolvimento. - Registos dos contactos com semanais com a equipa e com os
professores bibliotecários do
outros professores.
agrupamento.

- As actas comprovam o trabalho

desenvolvido pela BE em
articulação com os docentes.
D. Gestão da BE

D.1.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos

evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no
Relatório de Auto-avaliação.

D1.2 Valorização da BE pelos • Os órgãos de - Registos de reuniões

de - O professor bibliotecário da BE
órgãos de direcção, administração e gestão articulação. reúne com os órgãos de
administração e gestão da (conselho geral, director, administração e gestão para a
escola/agrupamento - Questionário ao director do procura de soluções promotoras
conselho pedagógico)
agrupamento (CK1). do seu funcionamento.
apoiam as BE e
envolvem-se na procura - Documentos de gestão da - Resultados do questionário
de soluções promotoras escola. (CK1).
do seu funcionamento.

• Os órgãos de - Registos/relatórios do professor - Os órgãos de administração e

administração e gestão bibliotecário com recomendações gestão apoiam o professor
põem em prática uma de afectação de recursos bibliotecário.
política de afectação de humanos.
recursos humanos
- Determinações dos órgãos de
adequada às
administração e gestão face à
necessidades de
afectação de recursos humanos.
desenvolvimento da BE.
• Os órgãos de -Actas das reuniões. - O professor bibliotecário sugere
administração e gestão projectos e actividades junto dos
- Documentos da gestão. órgãos de administração e
(director, conselho
pedagógico) e os gestão.
-Determinações/recomendações
departamentos de utilização dos recursos da BE
curriculares estabelecem nos projectos e actividades
estratégias visando a educativas e curriculares.
articulação entre a BE e
as demais estruturas de
coordenação educativa e
de supervisão
pedagógica.

• A escola contempla a BE - Registos de - A BE envolve-se em projectos e

e os seus recursos nos projectos/actividades envolvendo actividades educativas e
projectos e actividades trabalho na/com a BE. curriculares do agrupamento.
educativas e curriculares.
- Estatísticas de utilização da BE. - Resultados estatísticos
confirmam as actividades.

• Os órgãos de - Orçamento do Agrupamento. - A Direcção executiva atribui

administração e gestão anualmente uma verba.
atribuem uma verba anual
para a renovação de
equipamentos, para a
actualização da colecção
 e para o funcionamento
da BE.

• A escola encara a BE - Registo de - A BE envolve a escola:

como recurso fulcral no projectos/actividades. dinamiza exposições, encontros e
desenvolvimento do gosto divulga trabalhos.
- Estatísticas de utilização da BE.
pela leitura, na aquisição
- Recorre a diferentes meios e
das literacias - Actas de reuniões. ambientes ligados à promoção da
fundamentais, na
leitura e das literacias.
progressão nas
aprendizagens e no - A BE apresenta resultados
sucesso escolar. estatísticos.

• Os docentes valorizam o - Registos de actividades - A BE elabora um plano de

papel da BE e integram- envolvendo trabalho na/com a marketing que reforça o seu
na nas suas práticas de BE. valor, as suas possibilidades e as
ensino/aprendizagem. mais-valias.
- Estatísticas de participação nas
actividades promovidas pela BE.
D. Gestão da BE

D.1.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos

evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no
Relatório de Auto-avaliação.

• A BE funciona num - Horário da BE. - A BE está aberta das 8h30 às

horário contínuo e 18h25 e, desta forma, cobre o
alargado que possibilita o horário da escola.
D1.3 Resposta da BE às acesso dos utilizadores no - Estatísticas de ocupação da
- A BE apresenta os resultados
necessidades da Escola horário lectivo e
estatísticos que comprovam a
agrupamento acompanha as BE.
ocupação.
necessidades de
ocupação em horário
extra lectivo.

• As BE no agrupamento - Registos de actividades BE. - Criar condições de

são geridas de forma rentabilização de recursos e
integrada, rentabilizando possibilidades de acesso a
recursos, possibilidades -Questionário (CK2). programa e projectos.
de acesso a programas e
- O resultado do questionário (C
projectos.
K2) adequação dos recursos às
necessidades do agrupamento.
• Os recursos e serviços da - Questionário (QD3). - O resultado do questionário
BE respondem às metas e (QD3) mostra que os docentes
estratégias definidas no avaliaram positivamente os
projecto educativo, recursos e serviços da BE.
projecto curricular e
outros projectos.

• A BE cria condições e é - Estatísticas da BE aos - Resultados da estatística e

usada como recurso e utilizadores. grelha de observação (O5)
como local de lazer e de provam que a BE é usada como
- Grelha de observação (O5). recurso, como local de lazer e de
trabalho.
trabalho pelos utilizadores.

• A BE apoia os utilizadores - Registos estatísticos da BE. -Os resultados estatísticos e o

no acesso à colecção, aos questionário (QA4) mostram que
equipamentos, à leitura, à - Questionário aos alunos (QA4). os utilizadores são apoiados.
pesquisa e ao uso da
informação.

• A BE planifica com - Registos de actas. - A BE trabalha de forma

docentes, departamentos articulada com os docentes,
curriculares e demais - Planificações. departamentos e estruturas
estruturas de pedagógicas.
coordenação educativa e
de supervisão
 pedagógica.

• A BE desenvolve -Registos de projectos. - A BE desenvolve projectos na

projectos com a escola/agrupamento.
_ Planificações.
escola/agrupamento

• A BE assume-se como -Blogue - A BE cria dinâmicas de

pólo de fomento e de promoção cultural e difusão
- Registos de dessas práticas formando
difusão cultural.
contactos/preparação de: públicos.
exposições, dinamização de
eventos, espectáculos… - A BE promove a escola e
assume-se como pólo cultural.
D. Gestão da BE

D.1.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos

evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no
Relatório de Auto-avaliação.

• A BE implementa um - Recolha de informação com - A BE possui e utiliza

sistema de auto-avaliação recurso ao sistema automatizado instrumentos de recolha de
D.1.4 Avaliação da BE na de gestão bibliográfica. informação qualitativa e
contínuo.
Escola/Agrupamento quantitativa, integrando-os nas
práticas de gestão.

• Os órgãos de direcção, - - A BE direccionou acções de

administração e gestão Contactos/reuniões/actas/excertos divulgação/formação do modelo
são envolvidos no de documentação produzida. junto dos órgãos de direcção,
processo de auto- administração e gestão.
avaliação da BE.

• Os instrumentos de - O professor bibliotecário adopta

recolha de informação são e aplica instrumentos de recolha
- Registos de observação, de informação.
aplicados, de forma
questionários, entrevistas ou
sistemática, e no decurso
do processo de gestão. outros realizados no âmbito da
 auto-avaliação da BE.

• A informação recolhida é -O professor bibliotecário

analisada e os resultados analisa/interpreta a informação
- Excertos de documentação. recolhida.
da análise/avaliação
originam, quando - Recolha de pontos fortes e
- Altera práticas de acordo com a
necessário, a redefinição fracos.
identificação dos pontos fortes e
de estratégias, sendo
fracos.
integrados no processo de
planeamento... _ O professor bibliotecário define
- Plano de melhoria.
acções de melhoria e integra-as
no processo de planeamento.

• Os resultados da auto- - Relatório de auto-avaliação da - O relatório de auto-avaliação da

avaliação são divulgados BE. BE é apresentado junto dos
junto dos órgãos de órgãos de direcção,
direcção, administração e administração e gestão,
gestão (conselho geral, estruturas de coordenação
director, conselho educativa e de supervisão
pedagógico), estruturas pedagógica, e restante
de coordenação educativa comunidade.
e de supervisão
pedagógica, e da restante
comunidade, com o
objectivo de promover e
valorizar as mais-valias da
 BE e de alertar para os
pontos fracos do seu
funcionamento.

• São realizadas - Identificar o

actividades de posicionamento da BE e
- Posicionamento da BE no actuar para melhorar de
benchmarking.
respectivo nível de desempenho. nível.

• A auto-avaliação da -Relatório síntese da BE que Integrar os resultados de auto-

escola integra os servirá de base de trabalho para a avaliação da BE na auto-
resultados da auto- avaliação externa da escola a avaliação da escola.
avaliação da BE. efectuar pela IGE.