Proyecto biblioteca virtual

EEM 2 DE 20 AO 2014
Prof. Daro Villafae Prof. Elda ardo! Prof. "a#dra $%&e'

(u#da&e#taci%#
La cotidianeidad del trabajo escolar que incluye las actividades, programas,
publicaciones, trabajos colaborativos, etc. marcan la impronta e identidad a la
institucin.
En toda institucin educativa es fundamental conservar la memoria de lo realizado,
adems de crear un depsito de conocimiento, donde, en el futuro, cada integrante de la
comunidad educativa pueda obtener fcilmente la secuencia de trabajos que se llevan a
cabo. Tal concepcin acuerda con lo expuesto por la octora en Educacin !laudia
"omero, en su texto Hacer de una escuela, una buena escuela, en relacin con lo que
constituyen las diez condiciones bsicas para una buena escuela. #ll$, la condicin
n%mero seis enuncia& 'La ense(anza y el aprendizaje se enriquecen con el uso de
diferentes recursos didcticos. Todos los alumnos tienen materiales para trabajar. Entre
ellos, se privilegia el libro. )a biblioteca e* el cora'%# de la e*cuela y e+i*te u#a
,rioridad e*colar e# acrece#tar la ca#tidad de libro*- e+i*te#te* y ledo*- ,or
alu&#o.) *pg. +,, "omero, -,.+/ *El resaltado es nuestro, destacando que no se
especifica el tipo de soporte donde el libro se aloja/.
0oy en d$a con el uso de las 1uevas Tecnolog$as de la 2nformacin y la !omunicacin
*1T2!3/ y los modelos . a ., poco a poco se 4a generalizado el uso de actividades a
trav5s de los medios digitales de proyeccin visual y de la computadora como
4erramienta educativa. Esas actividades requieren por parte del docente varias 4oras de
trabajo y constituyen, la mayor$a de las veces, un valioso aporte didctico que puede ser
usado en el futuro y, quiz, mejorado.
!onservar y socializar este material podr$a generar una cadena que lograr$a un mejor
aprovec4amiento del tiempo que le dedica el docente a la planificacin y preparacin de
la clase.
6ara lograr que toda esta informacin digital se pueda conservar y almacenar y tenga un
uso prctico se deben cumplir dos condiciones imprescindibles& "pido acceso y 7rden
6ara que estas dos condiciones se cumplan, es necesario organizar en tiempo y espacios
nuestra biblioteca virtual.
Los espacios, a trav5s del material informtico presente en la escuela con acceso desde
el lugar natural de todo lo relacionado con memoria y contenido& La biblioteca
El tiempo, a trav5s de este proyecto que recoja, clasifique y almacene libros digitales,
actividades interactivas, videos, fotos, cuadernillos, blogspot, movie ma8er, po9er
point, etc.
Ob.etivo*
Tener un registro de las producciones realizadas
"ecopilar esas producciones en las diferentes reas, asignaturas y proyectos de
toda la escuela
#rmar una biblioteca virtual
:acilitar el acceso a material actual y;o pasado
<tilizar ese material como un recurso didctico para las prcticas ulicas y
eventos que se requieran
6roporcionar la posibilidad de construccin de una biblioteca personal virtual,
para cada alumno, en funcin de sus necesidades.
Este %ltimo objetivo supone un aporte a los que se expresan en el programa
'Leer para crecer) *!f. "esolucin 1= +.-.>;?6LE; -,., del @inisterio de
Educacin del ?!A#, publicada en Aolet$n 7ficial 1= +.BC> el ,-;,C;.,.&
a/'#compa(ar y brindar recursos para mejorar la calidad de las prcticas
pedaggicas incluyendo a toda la comunidad educativa promoviendo accio#e*
e+te#*iva* de lectura- ta#to de#tro co&o fuera de la e*cuela- co# la fa&ilia y el
e#tor#o cerca#o, con el fin de mejorar la lectura y la comprensin lectora de
nuestros alumnos, en todo momento y lugar.) b/ '(acilitar el acce*o a lo* libro* y
fortalecer la ,r/ctica lectora considerando a la literatura como una alternativa
valiosa de articulacin con el mundo del conocimiento y la informacin en tanto
4erramientas esenciales para el desarrollo 4umano integral y la inclusin social
plena.) c/ 'Pro,e#der a la for&aci%# de la biblioteca ,er*o#al de lo* alu&#o*
e*ti&ula#do el de*arrollo de lectore* co&,ete#te*- crtico* y curio*o*-
i#*ert/#dolo* e# el &u#do de la cultura e*crita.) d/'#umentar las oportunidades
de acceso a los libros por parte de todos los alumnos y, a trav5s de ellos, enriquecer
el nivel de acceso a los libros de toda la familia.) *El resaltado es nuestro. 2nsistimos
en destacar que no se especifica el tipo de soporte en el que el libro se aloja/
"esolucin 1= D.B+D;?6LE;-,.,, #nexo 22, del @inisterio de Educacin del
?!A#, publicada en Aolet$n 7ficial 1= +.>DC el ,D;,.;...

Actividade*
.. ifusin de la propuesta a trav5s de correos electrnicos, carteleras, c4arlas etc
para recopilar el material en los diferentes formatos
-. Trabajo conjunto con los coordinadores de reas y referentes de proyectos
+. Trabajo en la !6< para diagramar el material y armar la biblioteca virtual
B. T5cnicamente usar una !6< de servidor con el material almacenado, conectado
a una o ms 6!s y la red
>. !onfiguracin de red para bajar la informacin.
E. #sistencia mensual a la sala de informtica de los alumnos con los referentes del
proyecto, la bibliotecaria, los tutores del grupo y el ayudante de informtica, a
fin de actualizar el material personal de cada alumno, organizarlo, jerarquizarlo
y arc4ivarlo en una carpeta personal.

0ecur*o* &ateriale*
!6< existente en la escuela
!ables varios
os pendrives de .E ?A
Espacio en biblioteca
isco r$gido para agregar memoria
!3
<so de la sala de informtica.
<na computadora de la sala de informtica donde se arc4iven, de manera
ordenada, las carpetas pertenecientes a cada alumno que participe del proyecto.

0ecur*o* 1u&a#o*
Los docentes autores del proyecto *trabajarn indistintamente en la recoleccin de
material y en la parte t5cnica/
6articipacin del personal docente de todas las reas y proyectos en ambos turnos

De*ti#atario*
!omunidad de la EE@ - E -,

a#tidad de 1ora* re2uerida*& B *cuatro/
En el proyecto participan los profesores Fillafa(e ar$o y !ardo Elda, con 4oras
extraclase de profesor con cargo y la profesora 3andra ?omez con B mdulos por G
meses, un total de +- mdulos.
Evaluaci%#
# trav5s de un inventario y;o listado del material que funcione como registro.
"egistrando los diferentes usos que se 4aga de la biblioteca virtual y el impacto que los
mismos producen en las trayectorias escolares.
La idea es trabajar con esta 4erramienta intra e inter disciplinariamente tanto en las
asignaturas como en los proyectos.
"egistro del uso del material acopiado por cada alumno, ya sea para estudio,
investigacin o repaso.

Ob*ervaci%#
3e espera la continuidad del proyecto para el mejor aprovec4amiento de los recursos
4umanos y materiales, tambi5n y, fundamentalmente, para el mejoramiento continuo de
los recursos didcticos disponibles para docentes y alumnos.
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"omero, !laudia Hacer de una escuela, una buena escuela: evaluacin y mejora de la
gestin escolar. Auenos #ires, #ique grupo editor, -,.+