Nombre del documento: Instrumentacin Didctica para la

Formacin y Desarrollo de competencias.

Cdigo: ITCV-AC-PO-004-08
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Nombre de la asignatura:
LENGUAJES Y AUTMATAS II
Carrera:

INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Clave de la asignatura:

SCD-1016
Horas teora-Horas prctica-Crditos:

2-3-5

1. Caracterizacin de la asignatura
En esta asignatura se debe desarrollar el anlisis semntico, la generacin de cdigo, la optimizacin y la generacin de cdigo objeto para obtener el funcionamiento de un compilador.
Esta asignatura busca proveer al estudiante de herramientas, conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar un compilador con base en los conocimientos previos de la asignatura
lenguajes y autmatas i. La aportacin de esta materia es relevante en el mbito del desarrollo de software de sistemas.
Es indispensable distinguir que la carrera de ingeniera en sistemas computacionales se basa no slo en el desarrollo de software comercial y administrativo, sino tambin en el desarrollo de
software cintifico y para el desarrollo tecnolgico. Esta materia se ubica en la segunda categora y es indispensable desarrollar software en estos campos para preparar a los egresados y
tengan la posibilidad de sursar posgrados de alto nivel.


2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Desarrollar software de base: traductor, intrprete o compilador.


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3. Anlisis por unidad
Unidad: 1 Tema: Anlisis Semntico

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad
Disear mediante el uso de rboles de expresiones dirigidas por la sintaxis un
analizado semntico para una meta-compilador.
Exposicin 20%
- Postura corporal 2%
- Contenido del tema 5%
- Presentacin del material 3%
- Comprensin del tema 10%
Ejercicios: 20%
- Presentacin 2%
- Contenido 12%
- Estructura 4%
- Referencias bibliogrficas 2%
Investigacin LEX/YACC: 20%
- Contenido 14%
- Presentacin y ortografa 2%
- Referencias bibliogrficas 2%
- Subrayado 2%
Examen escrito: 40%














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Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas

Horas teorico-
prcticas
Resolver individualmente un Examen
diagnstico

Detectar y recuperar errores
semnticos.
Buscar y seleccionar informacin sobre
la construccin de un analizador
semntico.
Reconocer el manejo de tipo en las
expresiones y el uso de operadores
Establecer las reglas para la conversin
de tipos (casting) en expresiones
Agregar acciones semnticas a la
estructura de la grmtica.
Manipular la tabla de conversin de
smbolos y de direcciones
Integrar equipos de trabajo para la
construccin de un analizador
semntico.

Resolver examen escrito
Apertura: Dar a conocer: Aportacin al perfil,
Intencin didctica, los criterios de Evaluacin de
unidad
Disear y aplicar el Examen diagnstico que permita
identificar conocimientos previos

Desarrollo
Retroalimentar cada uno de los temas de la unidad en
base a las investigaciones y exposiciones realizadas.
Elaborar ejercicios de anlisis semntico.
Revisar los ejercicios realizados.

Cierre
Disear y aplicar el examen de unidad. Revisar el
examen. Retroalimentar
Competencias Instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Conocimiento de una segunda lengua
Conocimientos generales bsicos del
lenguaje ensamblador
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Habilidad lgica para solucionar
problemas
Habilidades del manejo de la
computadora.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Estndares de desarrollo para la
implementacin de soluciones
Capacidad de aprender
Cap. de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Cap. para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro.

HT 10
HP 7

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Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:
Aho, Sethi, Ullman. Compiladores Principios, tcnicas y herramientas, Ed. Addison Wesley
Lemone Karen A., Fundamentos de compiladores, Cmo traducir al lenguaje de
computadora, Ed. Compaa Editorial Continental.
Kenneth C. Louden. Construccin de compiladores Principios y prctica. Ed. Thomson.
Martin John, Lenguajes formales y teora de la computacin, Ed. Mc Graw Hill
Guerra Crespo, Hctor. Compilardores, Ed. Tecnologa didctica.
Fisher, Leblanc. Crafting a compiler with C. Ed. Cummings Publishing Company, Inc.
Salas Parrilla, Jess. Sistemas Operativos y compiladores. Mc Graw Hill.
Teufel, Schmidt, Teufel. Compiladores conceptos fundamentales. Addison-Wesley
Iberoamericana.
Pintarrn y pintagis
Can y equipo de computo
Libros, revistas y artculos (impresos o digitales)
Internet, intranet, moodle
Google, scribd, grupos yahoo, otros.
Documentos de Google Acadmico
Paquetera de Microsoft Office (Word, Power
point, Visio) y Adobe Acrobat Writer and
Reader.
Conceptdraw, mindmanager y cmaptools.
Libreta, lpiz, borrador y sacapuntas


















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Unidad: 2 Tema: Generacin de cdigo Intermedio

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad
Aplicar las herramientas para desarrollar una mquina virtual que ejecute
cdigo intermedio a partir del cdigo fuente de un lenguaje prototipo.
Mapa mental: 20%
- Contenido 14%
- Presentacin y ortografa 2%
- Referencias bibliogrficas 2%
- Subrayado 2%
Cdigo Notaciones: 20%
- Presentacin 2%
- Contenido 12%
- Estructura 4%
- Referencias bibliogrficas 2%
Cuestionario 20%
- Completo 5%
- Formato 5%
- Respuestas adecuadas 10%
Examen escrito: 40%















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Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas

Horas teorico-
prcticas
Resolver individualmente un Examen
diagnstico

Aplicar los tipos de notacin para la
conversin de expresiones: infija, prefija
y postfija.
Representar expresiones mediante el
cdigo intermedio.
Reconocer el manejo de tipo en las
expresiones y el uso de operadores.
Desarrollar las acciones que
representen la estructura de un
lenguaje de programacin de alto nivel
en un cdigo intermedio.
Aplicar las acciones construidas a la
gramtica del lenguaje prototipo.
Evaluar el prototipo completo
construyendo algunos programas tipo
usando la gramtica definida.

Resolver examen escrito
Apertura: Dar a conocer: Aportacin al perfil,
Intencin didctica, los criterios de Evaluacin de
unidad

Desarrollo
Retroalimentar cada uno de los temas de la unidad en
base a las investigaciones y exposiciones realizadas.
Elaborar ejercicios de Notaciones, triplos, cudruplos
y cdigo intermedio.
Revisar los ejercicios realizados.
Desarrollar y aplicar cuestionario referente a los temas
vistos.

Cierre
Disear y aplicar el examen de unidad. Revisar el
examen. Retroalimentar
Competencias Instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Conocimiento de una segunda lengua
Conocimientos generales bsicos del
lenguaje ensamblador
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Habilidad lgica para solucionar
problemas
Habilidades del manejo de la
computadora.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Estndares de desarrollo para la
implementacin de soluciones
Capacidad de aprender
Cap. de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Cap. para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro.

HT 10
HP 8

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Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:
Aho, Sethi, Ullman. Compiladores Principios, tcnicas y herramientas, Ed. Addison Wesley
Lemone Karen A., Fundamentos de compiladores, Cmo traducir al lenguaje de
computadora, Ed. Compaa Editorial Continental.
Kenneth C. Louden. Construccin de compiladores Principios y prctica. Ed. Thomson.
Martin John, Lenguajes formales y teora de la computacin, Ed. Mc Graw Hill
Guerra Crespo, Hctor. Compilardores, Ed. Tecnologa didctica.
Fisher, Leblanc. Crafting a compiler with C. Ed. Cummings Publishing Company, Inc.
Salas Parrilla, Jess. Sistemas Operativos y compiladores. Mc Graw Hill.
Teufel, Schmidt, Teufel. Compiladores conceptos fundamentales. Addison-Wesley
Iberoamericana.
Pintarrn y pintagis
Can y equipo de computo
Libros, revistas y artculos (impresos o digitales)
Internet, intranet, moodle
Google, scribd, grupos yahoo, otros.
Documentos de Google Acadmico
Paquetera de Microsoft Office (Word, Power
point, Visio) y Adobe Acrobat Writer and
Reader.
Conceptdraw, mindmanager y cmaptools.
Libreta, lpiz, borrador y sacapuntas

















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Unidad: 3 Tema: Optimizacin

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad
Conocer e identificar los diferentes tipos de optimizacin que permita eficientar
el cdigo intermedio.
Exposicin Mapa Mental 20%
- Postura corporal 2%
- Contenido del tema 5%
- Presentacin del material 3%
- Comprensin del tema 10%
Diseo de la propuesta: 60%
- Presentacin 2%
- Contenido 12%
- Estructura 4%
- Referencias bibliogrficas 2%
Avance del Proyecto (traductor) 20%
- Completo 5%
- Formato 5%
- Respuestas adecuadas 10%
















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Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas

Horas teorico-
prcticas
Resolver individualmente un Examen
diagnstico

Aplicar las tcnicas para la optimizacin
del cdigo intermedio generado.
Tener nociones algebraicas para
estimar el nmero de veces que se
realiza una instruccin dentro de un
ciclo o ciclos de anidadas.
Conocer que recursos se consumen en
invocacin a funciones y expresiones
simples.
Estudiar nuevas tcnicas para la
optimizacin de cdigo, sobre todo para
aquellos lenguajes que requieren de
una mquina virtual para su ejecucin
sobre multiplataformas.
Conocer los criterios de tiempo de
ejecucin o extensin de cdigo
generado.
Integrar equipos, para analizar cdigos
intermedios existentes y proponer
algunas mejoras

Resolver examen escrito
Apertura: Dar a conocer: Aportacin al perfil,
Intencin didctica, los criterios de Evaluacin de
unidad

Desarrollo
Retroalimentar cada uno de los temas de la unidad en
base a las investigaciones y exposiciones realizadas.
Elaborar ejercicios las tcnicas de optimizacin de
cdigo.
Revisar los ejercicios realizados.
Desarrollar y aplicar cuestionario referente a los temas
vistos.


Cierre
Disear y aplicar el examen de unidad. Revisar el
examen. Retroalimentar
Competencias Instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Conocimiento de una segunda lengua
Conocimientos generales bsicos del
lenguaje ensamblador
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Habilidad lgica para solucionar
problemas
Habilidades del manejo de la
computadora.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Estndares de desarrollo para la
implementacin de soluciones
Capacidad de aprender
Cap. de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Cap. para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro.

HT 10
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Formacin y Desarrollo de competencias.

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Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:
Aho, Sethi, Ullman. Compiladores Principios, tcnicas y herramientas, Ed. Addison Wesley
Lemone Karen A., Fundamentos de compiladores, Cmo traducir al lenguaje de
computadora, Ed. Compaa Editorial Continental.
Kenneth C. Louden. Construccin de compiladores Principios y prctica. Ed. Thomson.
Martin John, Lenguajes formales y teora de la computacin, Ed. Mc Graw Hill
Guerra Crespo, Hctor. Compilardores, Ed. Tecnologa didctica.
Fisher, Leblanc. Crafting a compiler with C. Ed. Cummings Publishing Company, Inc.
Salas Parrilla, Jess. Sistemas Operativos y compiladores. Mc Graw Hill.
Teufel, Schmidt, Teufel. Compiladores conceptos fundamentales. Addison-Wesley
Iberoamericana.
Pintarrn y pintagis
Can y equipo de computo
Libros, revistas y artculos (impresos o digitales)
Internet, intranet, moodle
Google, scribd, grupos yahoo, otros.
Documentos de Google Acadmico
Paquetera de Microsoft Office (Word, Power
point, Visio) y Adobe Acrobat Writer and
Reader.
Conceptdraw, mindmanager y cmaptools.
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Unidad: 4 Tema: Generacin de cdigo objeto

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad
Utilizar un lenguaje de bajo nivel para traducir el cdigo construido a lenguaje
mquina para su ejecucin.
PROYECTO 100%:
Etapas Implementadas 30%
Funcionalidad de cada una de las etapas 30%
Competencias adquiridas 40%



























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Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas

Horas teorico-
prcticas
Resolver individualmente un Examen
diagnstico

Conocer la arquitectura de los
microprocesadores Intel y compatibles.
Conocer la estructura y funcionamiento
del lenguaje ensamblador.
Conocer las caractersticas principales
del lenguaje mquina a fin de llevar un
cdigo intermedio y este pueda ser
reconocido por el hardware.
Conocer las tcnicas de administracin
de memoria para el almacenamiento de
un programa en momento de ejecucin.
Experimentar con simuladores de
arquitectura de microprocesadores.
Plasmar los puntos anteriores en un
documento.

Resolver examen escrito
Apertura: Dar a conocer: Aportacin al perfil,
Intencin didctica, los criterios de Evaluacin de
unidad

Desarrollo
Retroalimentar cada uno de los temas de la unidad en
base a las investigaciones y exposiciones realizadas.
Revisar el documento generado.

Cierre
Disear y aplicar el examen de unidad. Revisar el
examen. Retroalimentar
Competencias Instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Conocimiento de una segunda lengua
Conocimientos generales bsicos del
lenguaje ensamblador
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Habilidad lgica para solucionar
problemas
Habilidades del manejo de la
computadora.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Estndares de desarrollo para la
implementacin de soluciones
Capacidad de aprender
Cap. de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Cap. para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro.

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Nombre del documento: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de competencias.

Cdigo: ITCV-AC-PO-004-08
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.21, 7.5.1, 7.6
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Fuentes de informacin

Apoyos didcticos:
Aho, Sethi, Ullman. Compiladores Principios, tcnicas y herramientas, Ed. Addison Wesley
Lemone Karen A., Fundamentos de compiladores, Cmo traducir al lenguaje de
computadora, Ed. Compaa Editorial Continental.
Kenneth C. Louden. Construccin de compiladores Principios y prctica. Ed. Thomson.
Martin John, Lenguajes formales y teora de la computacin, Ed. Mc Graw Hill
Guerra Crespo, Hctor. Compilardores, Ed. Tecnologa didctica.
Fisher, Leblanc. Crafting a compiler with C. Ed. Cummings Publishing Company, Inc.
Salas Parrilla, Jess. Sistemas Operativos y compiladores. Mc Graw Hill.
Teufel, Schmidt, Teufel. Compiladores conceptos fundamentales. Addison-Wesley
Iberoamericana.
Pintarrn y pintagis
Can y equipo de computo
Libros, revistas y artculos (impresos o digitales)
Internet, intranet, moodle
Google, scribd, grupos yahoo, otros.
Documentos de Google Acadmico
Paquetera de Microsoft Office (Word, Power
point, Visio) y Adobe Acrobat Writer and
Reader.
Conceptdraw, mindmanager y cmaptools.
Libreta, lpiz, borrador y sacapuntas



Fecha de elaboracin: 08 de Agosto del 2014


ME. CLAUDIA CRUZ NAVARRO ING. NITGARD ZAPATA GARAY

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. DEL JEFE ACADMICO