Etapa IV de Proyecto.

Elaborado por: M.C.E. y L.C. Gabriela Mara

Magdalena Gonzlez Espinosa
Portafolio diagnstico:
http://es.scribd.com/doc/238990633/PORTAF
OLIO-DIAGNOSTICO#logout
Portafolio de trabajo:
http://es.scribd.com/doc/239184891/Portafol
io-de-Trabajo-2
Portafolio de evaluacin:
http://es.scribd.com/doc/240118380/Portafol
io-de-Evaluacion



Propsito: Analizar la produccin /seleccin
/diseminacin /movilizacin de recursos
educativos abiertos que incentive la innovacin
educativa con recursos abiertos en el entorno del
participante.
Propuesta: Dar visibilidad a mi proyecto de
innovacin educativa mediante la bsqueda de
recursos educativos abiertos relacionados con el
resultado de aprendizaje de la secuencia
didctica, en este sentido busqu REA en base a
la siguiente alineacin:
Tema/producto de aprendizaje/actividades de
aprendizaje/ambientes de aprendizaje/ mediacin.

Para aplicar lo aprendido disear una
secuencia didctica innovadora por la
utilizacin de los REA, para facilitar la
adquisicin de las competencias propuestas,
hacer significativo el aprendizaje y
contextualizar los contenidos; mediante la
alineacin del tema /producto de aprendizaje
/actividades de aprendizaje /ambientes de
aprendizaje y mediacin.
A Nivel de usuarios finales: La poblacin hacia la
que va dirigida mi innovacin educativa son los
estudiantes de un grupo del subsistema Conalep
en el Estado de Hidalgo de primer semestre, en
donde se imparten mdulos de formacin bsica,
en este caso denominado: Proyeccin Personal y
Profesional.
A Nivel Institucional (organizacional): La
comunidad educativa del Conalep Pachuca I.
A Nivel Regional, Nacional o Local: Conalep del
Estado de Hidalgo.
Propsito: Seleccionar aquellas reas
(dimensiones) especificas donde tendrn
cabida las acciones que me permitirn
orientar el enfoque.
Propuesta: Enfoque pedaggico en el uso de
REA, denominado: Diseo de una secuencia
didctica innovadora por la utilizacin de los
REA, del programa de Proyeccin Personal y
Profesional del subsistema de EMS CONALEP,
en el Estado de Hidalgo, Plantel Pachuca I.
Basndome en el Enfoque pedaggico en el uso
de REA, del proyecto OportUnidad, en la Agenda
Regional de Prcticas Educativas Abiertas (2012),
se mencionan nueve directrices, de las que
escog para mi proyecto de innovacin educativa
las siguientes:
P.2 Sensibilicen sobre REA a travs de la
experimentacin directa.
P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el
apoyo a las prcticas educativas transformadoras
e innovacin en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribucin de la generacin de
conocimiento y transferencia a travs de PEA.
PEA, (2012) Disponible en: http://es.slideshare.net/avorio/oep-agenda-es
1. Ubicacin curricular:
Mdulo: Proyeccin Personal y Profesional.
Sistema: Conalep.
Estado: Hidalgo.
Carrera: Profesional Tcnico Bachiller en
Contadura.

2. Tipo de e-learning.

3. Utilizacin de REA para movilizacin de
aprendizajes, mediante PEA.

FODA
BASADA
EN REA
TEXTO DE
REA
MATRIZ
DE REA
CREACINDE
REPOSITORIO
Segn mis acciones de uso y difusin de REA
servirn para que las directrices del enfoque
pedaggico produzcan resultados positivos:
P.2 Sensibilicen sobre REA a travs de la
experimentacin directa. Cumplido.
P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el
apoyo a las prcticas educativas transformadoras
e innovacin en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribucin de la generacin de
conocimiento y transferencia a travs de PEA.
Cumplido.

La educacin por competencias exige la
actualizacin de los herramientas
pedaggicas y tecnolgicas por parte del
facilitador, gua o docente, no tan solo dentro
del aula, sino en cualquier contexto que el
estudiante se site, la utilizacin de Recursos
Educativos Abiertos es una oportunidad de
aprendizaje inmensa, bajo derechos de autor,
pero con la posibilidad de crear, usar y
difundir aprendizajes de otras personas que
enriquecern y fortalecern los propios,
abriendo un sin nmero de posibilidades a la
movilidad del conocimiento.